一年級老師年度工作總結（通用29篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的一年級老師年度工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級老師年度工作總結 1
今年我擔任一年級1班的班主任工作，作為一年級班主任，我覺(jué)得是忙碌，是辛苦，但也有快樂(lè )與收獲。我注重班風(fēng)班貌地建設，我的目標是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導學(xué)生邁好第一步，其重要性顯而易見(jiàn)。在此，我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J識與想法
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學(xué)校的制度和習慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規、學(xué)習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書(shū)本放在桌角上，桌椅擺放整齊，抬頭挺胸，腰板挺直，兩腳并攏，雙手平放……時(shí)時(shí)提醒，刻刻監督，并堅持把這種教育貫穿在整個(gè)學(xué)期。通過(guò)對學(xué)生的教育，多數學(xué)生很快適應了學(xué)校生活，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應手。
一、培養良好的習慣
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
(1)文明禮貌時(shí)提醒。注重培養孩子道德品質(zhì)，注重培養他們良好的行為習慣，講文明，懂禮貌。時(shí)時(shí)從細微處入手，為養成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門(mén)，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學(xué)路隊要走整齊等。
(2)常抓學(xué)習好習慣。低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。
(3)勞動(dòng)習慣不忘記。培養孩子的良好習慣更是要從點(diǎn)滴做起，有時(shí)候教室不是很臟，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的'習慣也更要天天堅持，現在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門(mén)窗，打掃衛生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)養成了講衛生，愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
二、鍛煉孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發(fā)現每個(gè)孩子的特點(diǎn)。給孩子表現的機會(huì )，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀律、管衛生，負責門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，帶路隊等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會(huì )，各盡所能。培養一批班級管理尖子，面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(cháng)處，鍛煉孩子多方面的能力。如：學(xué)習小班長(cháng)王夢(mèng)煥，每天早晨到校都帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，完成老師不值得讀書(shū)任務(wù)。紀律小班長(cháng)杜欣茹，每天老師不到她都認真負責配合學(xué)習班長(cháng)管理學(xué)生讀書(shū);這一點(diǎn)贏(yíng)得了所有老師的認可。
三、做好學(xué)生的安全教育及健康工作
每周班會(huì )課上，我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)有秩序，注意食品衛生，冬季防煤煙中毒等，并做好甲型H1NI病的預防工作。建議學(xué)生不走親戚串門(mén)。還交給學(xué)生正確的測量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時(shí)，認真填寫(xiě)相關(guān)的資料，有感冒的就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
四、做好家長(cháng)的溝通工作
家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有部分家長(cháng)對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我與各位家長(cháng)共同探討教育的有效方法并開(kāi)通了班級飛信，經(jīng)常發(fā)短信布置作業(yè)，把學(xué)生學(xué)習情況發(fā)給家長(cháng)，多方面的與家長(cháng)進(jìn)行分析、探討教育孩子的策略和方法。飛信開(kāi)通率達到了80%，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。一年級老師就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心細。
通過(guò)一學(xué)期的管理工作，我發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強。自己班級管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現的一些問(wèn)題作為班主任不僅要作到心中有數，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據，對自己的工作更是一筆寶貴財富。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。
一年級老師年度工作總結 2
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生23名。其中男生10人，女生13人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習后，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習的目標，養成基本的學(xué)習習慣，對學(xué)習漢字有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。大部分學(xué)生基礎知識掌握比較牢固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學(xué)期應著(zhù)重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習所獲得的樂(lè )趣。同時(shí)，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，加強書(shū)寫(xiě)上的指導。
二、教材分析
本學(xué)期教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。
每個(gè)單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
本冊教材識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認識的字。
三、教學(xué)目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì )250個(gè)生字，認識550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用;要求認識的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。
3、繼續學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
4、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問(wèn)號。
5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補充句子。有說(shuō)話(huà)的愿望，能根據要求說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)中使用句號、問(wèn)號、嘆號。
6、學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)或一件事，能用普通話(huà)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。
7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì )250個(gè)生字，認識550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的.意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用;要求認識的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準確認讀。
3、繼續學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
4、能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問(wèn)號。
5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補充句子。有說(shuō)話(huà)的愿望，能根據要求說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)中使用句號、問(wèn)號、嘆號。
6、學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)或一件事，能用普通話(huà)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。
五、主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。
一年級老師年度工作總結 3
轉眼間，一學(xué)期已悄然而逝，回首上一學(xué)期的語(yǔ)學(xué)教學(xué)，幾多坎坷幾多收獲，孩子們從起初的不入軌到規范化，從茫然無(wú)知到大腦越來(lái)越充盈，學(xué)習語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè )顯而易見(jiàn)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，為了使她們在原來(lái)的基礎上更上一層樓，特制定如下教學(xué)計劃：
一、努力提升自身素質(zhì)
1、開(kāi)學(xué)初，我向圖書(shū)館借閱了一本《魏書(shū)生的語(yǔ)文教學(xué)》，決定認真閱讀此書(shū)，向教育界的一代宗師魏書(shū)生求經(jīng)，在做好讀書(shū)筆記的同時(shí)，增加實(shí)戰經(jīng)驗，將理論運用到實(shí)際教學(xué)中，真正把學(xué)習落到實(shí)處。
2、端正態(tài)度，以積極的心態(tài)認真參與本組組織的每周一次專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，輪到我時(shí)，我會(huì )積極用心準備學(xué)習內容，不將學(xué)校精心安排的學(xué)習流于形式，而且在別人主講時(shí)，我也會(huì )用心學(xué)習，做好記錄，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)后的感想。
3、繼續研讀課標，并閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》等雜志，學(xué)習最新的教育、教學(xué)理論，走在課改的前沿，使自己的課堂不斷創(chuàng )新。
二、刻苦鉆研教育教學(xué)
1、集體備課，有備而來(lái)
每一次在集體備課前，要預先閱讀教材和教參。在集體備課時(shí)，認真聽(tīng)說(shuō)課老師解讀教材，根據她的教學(xué)設計補充發(fā)言，在思維的碰撞中不斷完善課堂教學(xué)的設計。
如果輪到我當主備人，更要精心研讀教材，制定準確的學(xué)習目標，把握好課堂教學(xué)的重、難點(diǎn)，在教學(xué)設計時(shí)更新理念，不斷創(chuàng )新，努力把較為優(yōu)秀的教學(xué)設計呈現給大家。
2、抓好基本功，沖刺“五過(guò)關(guān)”
在平時(shí)的教學(xué)中，要注意時(shí)時(shí)說(shuō)標準的普通話(huà)，課堂板書(shū)合理規范，恰當運用多媒體課件，精心上好每一堂課，用心組織每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中重興趣激發(fā)，重習慣培養、重學(xué)法滲透、重能力提升、重品德熏陶。爭取在學(xué)期末組織的“課堂教學(xué)五過(guò)關(guān)”活動(dòng)中順利完成任務(wù)。
3、課題研究，積極參與
開(kāi)學(xué)兩周后，我根據學(xué)生的特點(diǎn)及班級的特色，制定了小課題研究的方向，及如何培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。在課堂教學(xué)中，我將會(huì )有意識地滲透寫(xiě)話(huà)訓練，及時(shí)指導孩子們說(shuō)完整話(huà)，寫(xiě)句子時(shí)做到正確、通順、完整。
學(xué)期中，我會(huì )通過(guò)不斷與學(xué)生的交流、溝通、了解寫(xiě)話(huà)，帶給他們的變化和收獲，從中積累小課題研究的經(jīng)驗，然后撰寫(xiě)好小課題結題報告。
4、精選練習，保質(zhì)保量
課堂要高效，40分鐘就要把握好，爭取每堂課都擠出10分鐘進(jìn)行練習。學(xué)--展--點(diǎn)--練的最后一環(huán)節“練”要切實(shí)落實(shí)。凡是每課需要做的'練習題，我都要提前結合學(xué)習目標精心設計作業(yè)題，練在刀刃上，絕不事半功倍，做一些對學(xué)生，沒(méi)有太大幫助，相反還耽誤學(xué)生時(shí)間的無(wú)用功。
對于學(xué)生的作業(yè)，要及時(shí)批閱，及時(shí)糾錯，批閱作業(yè)時(shí)，我會(huì )嚴格要求自己，用工整的書(shū)寫(xiě)，以身示范，且突出激勵性評價(jià)。
三、關(guān)注學(xué)科課程育人
語(yǔ)文課程具有很強的人文性，尤其是一年級的課文，往往每一篇文章都包含著(zhù)一些大道理，是教育孩子很好的范例。在學(xué)習時(shí)，要相繼對他們進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值的熏陶，使他們在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )做人。
此外，繼續堅持書(shū)信育人，是我與孩子一種特別的溝通方式，在這種靜悄悄的革命引導下，孩子們喜歡學(xué)習了，變得積極了，在我不斷的堅持中，希望他們一直進(jìn)步下去。
四、培優(yōu)輔差全面進(jìn)步
班里上一學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)期末成績(jì)處于60--70分階段，雖然及格了，但一旦滑坡就很危險。這一學(xué)期，我將會(huì )把更多的心思和精力花在這兩位同學(xué)上，多關(guān)注他們，多督促他們，除此之外，我會(huì )安排班里的老師輪流教他們，做到“兵教兵，兵練兵�！痹谧鳂I(yè)布置上，我會(huì )分層來(lái)設計，優(yōu)生除完成基本作業(yè)外，鼓勵他們多讀課外書(shū)，而學(xué)困生則只要做到完成好作業(yè)，堅持復習每日所學(xué)即可。
低段的語(yǔ)文教學(xué)看似簡(jiǎn)單，但真正讓學(xué)生養成好習慣，喜歡上語(yǔ)文，享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，絕不是一件易事。
一年級老師年度工作總結 4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的'新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責。
一年級老師年度工作總結 5
這學(xué)期我繼續擔任一年級（5）班的數學(xué)課兼本班和一（2）班品德與生活課的教育教學(xué)工作。本班有50個(gè)孩子，有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作業(yè)不按時(shí)完成。作為一年級的教師，感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。數學(xué)知識來(lái)源于生活，學(xué)習數學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會(huì )變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。
一、備課。
學(xué)期初，我認真讀教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課。
1、創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
2、及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的.局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：
實(shí)現了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導學(xué)生數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識和掌握技能，體會(huì )數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現象，努力的調動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng )設性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執行者沒(méi)，而更應該成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現多元化的評價(jià)理念，注重過(guò)程性評價(jià)，將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機組成部分。
四、取得的成績(jì)和努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面都取得了可喜的成績(jì)，在今后的工作中我會(huì )繼續努力，取得更好的成績(jì)！
一年級老師年度工作總結 6
隨著(zhù)學(xué)期的結束，本年度即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰。我在學(xué)校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習，在師德上與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生；在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我嚴格做好常規工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設計；改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)；堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客；認真參與數學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。及時(shí)批改作業(yè)，和家長(cháng)做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價(jià)的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科，積極開(kāi)展個(gè)案研究，做好特殊學(xué)生的個(gè)別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫(xiě)班級日志、教育博客，填寫(xiě)班級管理手冊、創(chuàng )建并不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現情況，與任課教師作出切實(shí)有效的課堂常規。課外，我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的`情況適時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀念學(xué)生在校的良好表現，而對學(xué)生出現的不良行為習慣也及時(shí)告知家長(cháng)，與家長(cháng)一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，每天按時(shí)做好晨間上報工作，及時(shí)匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時(shí)期做好傳染病的預防工作，及時(shí)發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛生知識教育和心理健康教育。
五、個(gè)人學(xué)習：
課余時(shí)間，我積極學(xué)習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的培訓學(xué)習。
以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。
一年級老師年度工作總結 7
光陰似箭歲月如梭，這一年我擔任的是一年級的語(yǔ)文老師。這一年的我認真的備課，上課，評改學(xué)生的作業(yè)，做好課后的輔導功課。一年級的孩子都比較貪玩，對于文字的認識剛剛起步，我需要更加嚴謹的對待教學(xué)，讓孩子能夠通俗易懂的學(xué)會(huì )文字的內容，提升孩子的學(xué)習興趣。也提高自己在教師這個(gè)行業(yè)的重任，認真對待孩子的前途�，F在做出如下總結：
一、認真備課
專(zhuān)研教材，從文字中找到讓孩子感興趣的話(huà)題。小孩子不愿意學(xué)習，多半的情況是因為對學(xué)習沒(méi)興趣。我需要懂得一些文字的構造，了解從哪個(gè)方面入手可以淺顯易懂。然后用一些孩子聽(tīng)懂的話(huà)來(lái)跟他們闡述，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習到知識。
二、提升教學(xué)質(zhì)量
一年級的孩子比較好動(dòng)，對什么事情都比較關(guān)心。當然了孩子在這個(gè)年紀的興趣也是三分鐘的，玩著(zhù)玩著(zhù)就膩了。我需要找到孩子比較關(guān)心和感興趣的點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)切入提升孩子的'學(xué)習效率。我還通過(guò)組織孩子積極問(wèn)答來(lái)提升我們之間的互動(dòng)，有了互動(dòng)孩子才能專(zhuān)心聽(tīng)課�，F在孩子每天上語(yǔ)文課都精神百倍，搶著(zhù)要問(wèn)我問(wèn)題，整體的教學(xué)質(zhì)量都不斷提升。
三、展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文水平的提高離不開(kāi)實(shí)際的應用，我通過(guò)把孩子帶出去看世界，多開(kāi)闊眼界。在實(shí)際行程中，了解文字蘊涵的寓意。通過(guò)有趣生動(dòng)的現實(shí)例子，讓孩子重新激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣，感受中華文化五千年的魅力。如今孩子的語(yǔ)文知識更高了，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )背誦古詩(shī)，也懂得用文字來(lái)表達自己的喜怒哀樂(lè )。
以上的就是我整個(gè)學(xué)期重點(diǎn)的工作，主要方面還是培養孩子的興趣，讓孩子能夠對語(yǔ)文有興趣。爭取在今后的學(xué)習中，能夠對語(yǔ)文融會(huì )貫通。
一年級老師年度工作總結 8
今年我擔任一年級十班語(yǔ)文兼班主任，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期結束了�；仡^望望自己留下的足跡或深或淺，但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。
一年來(lái)我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作。
在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
2、做好課后的常規工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長(cháng)知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內容及說(shuō)出自己的感受。
4、每天堅持讀書(shū)。培養學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個(gè)話(huà)題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見(jiàn)解，讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。
作為一名班主任，每天到校都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題，因此為了減少這種現象的發(fā)生，我每天都會(huì )督促好學(xué)生嚴格遵守校紀校規，要求學(xué)生認真做好如：儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面，因此在學(xué)校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績(jì)。每天的早讀、晨會(huì )， 我都能很好地充分利用。我常對孩子們說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！�，讓他們明白早讀的重要�，F在，我班已經(jīng)養成了良好的早讀習慣。孩子們一來(lái)校，就自覺(jué)拿出課內外書(shū)籍來(lái)朗讀，整個(gè)教室很安靜，你看到的是孩子們挺直小背，捧起書(shū)本認真閱讀的可愛(ài)模樣，聽(tīng)到的是孩子們瑯瑯的.讀書(shū)聲。
每一個(gè)班級中，都存在著(zhù)優(yōu)生、中等生、差生這三類(lèi)學(xué)生，相比前兩者，后者更難幫助也更重要。因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。這么多年來(lái)，我從不輕易放棄一個(gè)差生，總是竭自己最大的能力去幫助他們。我會(huì )深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
今年我班的楊欣苒小朋友，就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進(jìn)生，我在充分了解情況下，及時(shí)作出了輔導計劃，和家長(cháng)一起，耐心細致地幫助她，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓孩子表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使她成績(jì)有所提高，品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這么多年來(lái)，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
一年級老師年度工作總結 9
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受 學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的`佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。
能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革 2
實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話(huà)》《小學(xué)生古詩(shī)詞必背70首》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
五、存在的不足
1、沒(méi)重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地
努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。
3、培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。但我在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，沒(méi)有安排一定的課時(shí)去完成，下學(xué)期一定注意。
總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
一年級老師年度工作總結 10
一學(xué)期轉眼就結束了，作為一年級語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，經(jīng)常對自己的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行反思。
2、虛心請教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機會(huì )不斷向一年級語(yǔ)文組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)劉艷妮老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
1、備好課，上好課。
我嚴格按照教學(xué)計劃上課，精心設計教學(xué)程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”。
一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字540個(gè)，其中160個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。面對本班的52名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀(guān)的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
一漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我采用了故事中記字母的形，兒歌中掌握拼讀規則等方法教學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音.通過(guò)學(xué)兒歌、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，達到快樂(lè )學(xué)拼音的目的。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。身為山東省第二屆青年書(shū)法大賽硬筆書(shū)法第一名獲得者，加之從小對書(shū)法的熱愛(ài)，言傳身教，在課堂上把最實(shí)用的寫(xiě)字方法教給學(xué)生，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。學(xué)生受益匪淺，這次期末考試我班語(yǔ)文的卷面得分便是對我辛苦付出的最好證明。
讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎。 首先，將教研室發(fā)的必讀書(shū)目發(fā)給家長(cháng)，倡導親子共讀。
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感
受出來(lái)。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規。
讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，喜歡上自己。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)：“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的`回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習常規不斷進(jìn)步。
3、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對應的學(xué)生回答問(wèn)題。評價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
4、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好班主任工作的同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會(huì )利用各種機會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì )更加認真對待自己的教學(xué)工作。
一年級老師年度工作總結 11
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，以新課程實(shí)驗改革為契機，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任教師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、抓實(shí)生字的認寫(xiě)，提高學(xué)生的識字能力。
本學(xué)期要求學(xué)生認識257個(gè)字，會(huì )寫(xiě)224個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認寫(xiě)分步，多認少寫(xiě)的原則。對于要求會(huì )認的生字，我引導學(xué)生找到識字方法，以便能快速地識記�，F在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等。學(xué)生根據不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后，我會(huì )采用不同的形式，讓生字復現在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來(lái)成為一句話(huà)讓學(xué)生認讀。這樣便于學(xué)生識記了;或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認讀總之，想盡一切辦法讓生字重復出現，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。
同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)224個(gè)會(huì )寫(xiě)的字，要求學(xué)生能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并能在口頭和書(shū)面表達中靈活運用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內識記并正確書(shū)寫(xiě)。對于要求會(huì )寫(xiě)的字，我要求課課清(即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對本課要求寫(xiě)的字能準確默寫(xiě)，不讓生字放在下課書(shū)中識記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽(tīng)寫(xiě)(一人說(shuō)生字，一人聽(tīng)寫(xiě))。然后小組長(cháng)抽查，同時(shí)在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，在書(shū)寫(xiě)完生字后，同桌之間互相提出寫(xiě)得不好的地方，并指出改進(jìn)的`方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習做到互相監督，共同提高。
二、采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力
閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強調學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，然后同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)自己讀后的收獲，對課文內容認識了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導學(xué)生再讀課文，找出答案。之后，再指導學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟也就出來(lái)了，對課文的理解就不需要教師太多的分析了，學(xué)生就能根據自己對課文的理解，體會(huì )課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能根據課文要求和自己的喜愛(ài)，正確、流利地背誦課文片段。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復練習，學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛(ài)，自己的閱讀能力地得到提高。
三、閱讀課外書(shū)，提高詞語(yǔ)積累能力
一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個(gè)漢字，能閱讀淺顯易懂的課外書(shū)了。我鼓勵學(xué)生在課外多看書(shū)，多學(xué)詞語(yǔ)，和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫(huà)》和《小星星》等等，都是學(xué)生的好朋友，并且向學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，盡可能地讓學(xué)生有書(shū)可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來(lái)都有一個(gè)較完整的故事。除了仔細觀(guān)察每一幅圖，還要根據插圖設置一些問(wèn)題，幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現的內容，讓學(xué)生能用幾句話(huà)把圖意說(shuō)出來(lái)，然后引導學(xué)生把每幾幅圖順次連起來(lái)觀(guān)察，結合學(xué)習課文中的重點(diǎn)詞句，能根據幾幅圖說(shuō)出一個(gè)完整的故事。不斷積累好詞句，慢慢養成了好的閱讀習慣。然后一個(gè)月內開(kāi)展一次詞語(yǔ)展評，比比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)又多又好，以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性。
四、好好利用《語(yǔ)文樂(lè )園》拓展孩子的思維
語(yǔ)文樂(lè )園中設置的口語(yǔ)交際，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認真備課，選好話(huà)題，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，其次采取適合兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行訓練，如：每周一次的看圖說(shuō)話(huà)表演賽，
兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式，配以科學(xué)的學(xué)法引導，可使學(xué)生變得樂(lè )說(shuō)、會(huì )說(shuō)�？谡Z(yǔ)訓練的形式可采用“看-說(shuō)-寫(xiě)”、“聽(tīng)-說(shuō)-寫(xiě)”、“讀-說(shuō)-寫(xiě)”、“畫(huà)-說(shuō)-寫(xiě)”、“做-說(shuō)-寫(xiě)”。在句式上，通過(guò)提供典型范例，讓學(xué)生觀(guān)察、理解、模仿，既達到會(huì )“說(shuō)”，又能夠說(shuō)好。訓練的句式如：“也”、“一會(huì )兒一會(huì )兒”、“一邊一邊”等。
語(yǔ)文課堂教學(xué)是提高口語(yǔ)表達能力的主要途徑，我們應充分發(fā)揮低年級語(yǔ)文教科書(shū)的作用，利用內容簡(jiǎn)短、語(yǔ)言精練、故事性強的特點(diǎn)，讓學(xué)生反復朗讀品味，必要時(shí)“拿來(lái)”仿一仿，用一用，說(shuō)一說(shuō)，所耗時(shí)間短暫，學(xué)習頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用，如何促說(shuō)”這一問(wèn)題，我們不斷在實(shí)踐中摸索方法，學(xué)習研討。實(shí)踐證明，要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，必須改變語(yǔ)文作業(yè)設置內容和形式。因此，我要求一年級每天寫(xiě)一句話(huà)，先模仿寫(xiě)，再獨立寫(xiě)，中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流，以此促進(jìn)“說(shuō)”的訓練。學(xué)生在交際時(shí)，我就在一旁認真傾聽(tīng)，發(fā)現語(yǔ)病，以適當的方式予以糾正，規范口頭語(yǔ)言。同時(shí)如發(fā)現學(xué)生充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，就及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更活躍，能自由、愉悅地參與口語(yǔ)交際。
五、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力
語(yǔ)文課還強調教師要創(chuàng )造性地使用教材，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng )造作品的機會(huì )。如語(yǔ)文園地中的展示臺就是學(xué)生展示創(chuàng )造的大舞臺。為了讓每位學(xué)生都有機會(huì )展示自己的才能，我經(jīng)常在班級開(kāi)展一些比賽，如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……，通過(guò)比賽，提高學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期過(guò)“六一”兒童節，我們學(xué)校組織了全校師生開(kāi)展“六一”兒童節活動(dòng)。我就要求學(xué)生口語(yǔ)交際，你們上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節的跟同學(xué)交流交流�，F在你們是小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節，我要求每個(gè)同學(xué)都要參加活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生通過(guò)這次活動(dòng)要寫(xiě)一到三句話(huà)，使他們充分認識到節目的快樂(lè )，只要學(xué)生養成了愛(ài)思考愛(ài)想象的好習慣，就會(huì )在學(xué)習中有所發(fā)明和創(chuàng )造。
這樣，不但語(yǔ)文學(xué)科能夠學(xué)好，借助想象的翅膀，其他學(xué)科的學(xué)習也能錦上添花。只地教師善于引導，學(xué)生個(gè)個(gè)都是天才。
六、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話(huà)故事》《昆蟲(chóng)記》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文踐活動(dòng)。如：學(xué)習《柳樹(shù)醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習《要下雨了》，引導學(xué)生觀(guān)察、收集有關(guān)天氣的自然現象，引導學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合，如給話(huà)配畫(huà)，給畫(huà)配話(huà)，把詩(shī)變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養學(xué)生綜合能力。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著(zhù)孩子一起學(xué)習、一起成長(cháng)，也取得了一定的成績(jì)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養而奮斗!
一年級老師年度工作總結 12
作為老師我想有一個(gè)問(wèn)題應該是值得我們每天想一想，那就是“當今，什么樣的老師，學(xué)生最喜歡”。學(xué)生是活生生，每天都有不同的變化。我在琢磨著(zhù)他們喜歡的應該是時(shí)刻想著(zhù)自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。他們喜歡是對自己真誠、坦蕩，能得到自己真心與信賴(lài)的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。這就是當前的學(xué)生出給老師的考卷！學(xué)生對老師的要求越來(lái)越高，那么作為教師的我必須每天朝著(zhù)學(xué)生對你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。
一、用全新的教育理念，指導新課程的實(shí)施，認真開(kāi)展工作。
這學(xué)期新課程真正在我校一年級中實(shí)施，作為擔任新課程實(shí)驗的老師的我，深知肩上責任的重大，對于我這個(gè)一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)這既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了更好的打好這場(chǎng)“新課程改革戰斗”，我清醒地認識到自己必須認真把握好每一天。因為我們都知道教師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。我作為一名天寧小學(xué)的教師我以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學(xué)思路。我想主要表現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式的。
1、撰寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)日記
“營(yíng)造書(shū)香校園”是我校本學(xué)期提出的重要的計劃。學(xué)校要求教師多讀書(shū)外，還要求教師撰寫(xiě)教學(xué)日記。對新課程實(shí)驗的教師，我每天都能認真記錄好實(shí)驗教學(xué)日記，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，并選出部分日記、反思上傳到成長(cháng)論壇，與增加交流的范圍。在教學(xué)日記中記下新課程實(shí)驗的足跡。
2、備課組的探討
今年學(xué)校設立了備課組，我們一年級的語(yǔ)文老師在備課時(shí)雖然是以備課組為單位進(jìn)行集體備課，但在每位教師的實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的效果是不一樣的。每周我們大家提前對教材進(jìn)行集體研討，明確下一階段整體的教學(xué)工作。將教材分成若干部分每人按新的理念鉆研教材，設計2——3節教學(xué)活動(dòng)并將教案復印后分發(fā)給其他組員，倡導資源共享。一位教師用一同教材在不同班級上課，其他教師聽(tīng)課，然后針對課中出現的不同問(wèn)題進(jìn)行討論，提出有價(jià)值的見(jiàn)解，讓班級間的差異，教師間的差異也成為一種培訓資源。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重老師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)老師根據本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到“因班施教”。通過(guò)實(shí)踐檢驗他人教案，并及時(shí)以隨筆、反思、點(diǎn)評、重創(chuàng )等方式加以評價(jià)與分析。
3、對家長(cháng)的培訓
新課程的順利實(shí)施，需要家長(cháng)的參與，因此，我校十分重視對家長(cháng)在新課程中的地位。開(kāi)學(xué)至今，我們一年級先后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )兩次，對一年級家長(cháng)進(jìn)行培訓。從學(xué)校領(lǐng)導的宣傳發(fā)動(dòng)到一年級教師具體要求；從班主任的新課程對學(xué)生的要求到學(xué)科教師在學(xué)科上的具體要求等都做了具體的要求。
4、我追求的課堂
基于我對新課標、新課程的理解，覺(jué)得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此我平時(shí)努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動(dòng)”、“開(kāi)放性”的'新課堂，當然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學(xué)所追求的。我也努力的讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
二、班主任工作
作為一名一年級的班主任我以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，在平時(shí)的班主任工作中我一方面進(jìn)行扎實(shí)有效地常規訓練，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，但在操作中也注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。通過(guò)晨間、班隊等開(kāi)展了形式多樣的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養了學(xué)生各方面的能力。平時(shí)關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校、家校聯(lián)系本及時(shí)與家長(cháng)交流溝通，便于更好地教育好孩子。一學(xué)期來(lái)應該說(shuō)在各方面都有了很大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，三次獲得了優(yōu)秀達標中隊，馮俊瑤被評為校園十佳歌手，徐奕茹、皮佳文被評為校園希望之星。教室布置獲優(yōu)勝獎；校運動(dòng)會(huì )取得了團體年段第二名，接力賽女同學(xué)獲第二名；乒乓球比賽團體總分第一名，男子、女子團體總分分獲第一名。迎新長(cháng)跑獲男女總分第一名，團體第一名。
三、年級段組工作
年段組里的工作是非�，嵥榈�，我對自己的要求是實(shí)實(shí)在在去做好，能按計劃組織好教師的學(xué)習，組織好年段里學(xué)生的各項活動(dòng)，同時(shí)年段中的教學(xué)常規也常抓不懈，協(xié)調好年段里的調課和代課工作，在工作中有時(shí)也有一些小小的差錯，還是較圓滿(mǎn)地組織好本年段的工作。
在我的工作中，我覺(jué)得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路�！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作，忙于應付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的系統學(xué)習，缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。
一年級老師年度工作總結 13
這個(gè)學(xué)期我主要是以養成教育為教育重點(diǎn)，開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、講道理、明道理。
在日常管理中，我利用小隊長(cháng)管理小隊的辦法，先培養小隊長(cháng)的管理能力，讓小隊長(cháng)明理、并帶動(dòng)整個(gè)小隊的成員明理。對學(xué)生出現的不良行為，我不是簡(jiǎn)單粗暴的批評，而是采用講道理，充分了解學(xué)生的思想情況后，耐心的教育，在學(xué)生明白事理的基礎上教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學(xué)生有充分的說(shuō)話(huà)機會(huì )。
二、學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范，讓學(xué)生的行為有規可循。
學(xué)生入學(xué)的第一課堂就是進(jìn)行常規教育，首先學(xué)習的就是《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、遵守法律、法規、校紀、校規、遵守社會(huì )公德，積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，禮貌待人。熱愛(ài)大自然，愛(ài)護生活環(huán)境。
三、樹(shù)立榜樣
一年級的學(xué)生由于年齡較小，具有認識的好奇性和形象性，接受新生事物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的.人和事，常會(huì )在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象，所以我常常以“表現好”“要向學(xué)習”的語(yǔ)氣向學(xué)生實(shí)施教育，并定期評出“最值得我學(xué)習的人”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最值得自己學(xué)習的事情，鼓勵學(xué)生學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵學(xué)生超過(guò)對方的勇氣、從而達到培養學(xué)生良好行為習慣的目的。
一年級老師年度工作總結 14
眨眼功夫來(lái)到xx小學(xué)已是半年，半年來(lái)，我工作著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)。最初在來(lái)xx小學(xué)之前，有朋友對我說(shuō)去這個(gè)學(xué)校會(huì )很忙，每周又是吹笛子，又是集體備課的，不好！而我唯一的心愿就是：只要能讓我靜心陪孩子們上好數學(xué)課就好！于是，我還是決定來(lái)了。半年下來(lái)，我只想說(shuō)我不后悔自己的選擇，在這里，我找到了我想要的，我終于又可以靜下心來(lái)陪孩子們學(xué)數學(xué)了！我很知足！
下面我用四個(gè)詞從四個(gè)方面把自己一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)單回顧：
一、學(xué)科教學(xué)方面——用心
1、認真解讀教材
盡管之前也教過(guò)兩屆一年級，但一年級教材2019年改版之后，我來(lái)說(shuō)一切是新的開(kāi)始。于是，最初我就從解讀教材開(kāi)始。先是把把新舊教材進(jìn)行對比，找出其中刪減內容和新增內容，分析增減原因。再解讀《課程標準》，明確各部分內容的目標定位。最后將各部分內容融會(huì )貫通，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
2、自己編寫(xiě)練習題
由于受“減負”這個(gè)大環(huán)境的影響，低年級沒(méi)有配套的練習冊，理論上是好的，但實(shí)際上對一年級孩子們來(lái)說(shuō)必要地訓練又是必不可少的。于是在新課學(xué)習之初，就開(kāi)始結合每天的學(xué)習內容編排練習題，為了使練習題和當天的學(xué)習內容完全配套，為課堂教學(xué)起到最大的輔助作用，我每周利用周末時(shí)間先把下一周五天的課全部備出來(lái)，然后籌備出每天配套的練習題。到了復習階段，再結合課本內容和平時(shí)學(xué)習中孩子們容易犯的錯誤進(jìn)行歸類(lèi)梳理，整理出一系列復習題。
3、口算訓練持之以恒
計算能力是一項基本的數學(xué)學(xué)習能力，而口算訓練則是提高學(xué)生的計算能力的一個(gè)重要基礎。尤其是一年級的20以?xún)鹊募訙p法，表面看起來(lái)很容易，很多家長(cháng)認為我的孩子早就會(huì )算了，不以為然，其實(shí)不然，會(huì )算和能否快熟準確的計算之間還有這很大的距離。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在我的班里50道口算測試，最快的3分鐘，最慢的20分鐘，這就是差距。所以培養學(xué)生的口算能力非常重要，而且這也是提高學(xué)生用腦的靈活性，靈活性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。只有實(shí)實(shí)在在地加強學(xué)生的口算能力訓練，才能切實(shí)地提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為此，從第一節數學(xué)課開(kāi)始，每天5分鐘口算訓練從未間斷過(guò)。期末考試中兩個(gè)班八十多個(gè)學(xué)生中只有十幾個(gè)學(xué)生出錯，我初略計算一下，就這次考試口算失分率不到3%。今后我還將繼續堅持進(jìn)行口算訓練。
4、自制教具服務(wù)教學(xué)
一年級孩子更喜歡直觀(guān)的教學(xué)情境，為了更好地服務(wù)教學(xué)，我用彩紙制作了各種教具，如紙棒、紙鶴、星星、蘋(píng)果等等，讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)直觀(guān)起來(lái)，更好的吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習效率。
二、學(xué)生教育方面——關(guān)愛(ài)
1、培養學(xué)生良好習慣
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！焙昧晳T成就好人生。對一年級孩子來(lái)說(shuō)正是習慣養成的最佳時(shí)期。在開(kāi)學(xué)第一周時(shí)，慧琳還沒(méi)有來(lái)，當時(shí)我暫時(shí)負責一3班，從那時(shí)起我就開(kāi)始著(zhù)手訓練孩子們的習慣。整個(gè)一周我主要訓練了以下幾個(gè)習慣：課桌上物品一律擺放在左上角、人離開(kāi)座位板凳要放桌下、桌子板凳要沿著(zhù)地磚線(xiàn)擺放整齊、每節課后要先把下節課物品準備好再出去外面玩、起立坐下盡量做到快靜齊等等。一周下來(lái)也頗見(jiàn)成效，再加上后來(lái)慧琳老師的不斷強化，現在一3班孩子基本上在這幾方面做的還是比較好的。當然，除了這些習慣之外，我還不斷地訓練孩子們主動(dòng)學(xué)習的習慣、認真聽(tīng)課的習慣等等。
2、實(shí)施表?yè)P卡加課外書(shū)的獎勵機制
為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的養成，在班里還實(shí)行了表?yè)P卡加課外書(shū)的獎勵機制，具體方法就是：針對課堂發(fā)言積極、善于思考問(wèn)題、做題細心認真的學(xué)生會(huì )及時(shí)發(fā)給他一張表?yè)P卡，凡是得夠10張表?yè)P卡的話(huà)可以去我那兒換成一本課外書(shū)。這些課外書(shū)都是兒子上小學(xué)時(shí)訂的雜志如《我們愛(ài)科學(xué)》、《小百科》、《小福爾摩斯》、《小櫻桃漫畫(huà)》等等之類(lèi)的，反正扔在家里也沒(méi)用，索性把獎勵給孩子們，還可以讓它發(fā)揮點(diǎn)兒作用。整個(gè)學(xué)期下來(lái)一共發(fā)出去有上千張表?yè)P卡和近百本雜志。孩子們挺熱衷于此，大大調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性，尤其是一3班的孩子們，只要一說(shuō)做數學(xué)題，他們幾乎著(zhù)魔了一般，往往為了做題廁所都忘上了。家長(cháng)們對此反應也挺好的。
3、家校溝通形成合力
孩子的成長(cháng)不是學(xué)校單方面的責任，家校溝通，得到家長(cháng)的理解和支持也是相當重要的一環(huán)。尤其是小學(xué)一年級，這是家庭教育和學(xué)校教育的一個(gè)接力點(diǎn)。在此之前，孩子的成長(cháng)，主要是由家庭教育來(lái)負責的；在此之后，則由學(xué)校教育承擔主要責任。這個(gè)階段做好家長(cháng)的工作很重要，而其中最重要的就是和家長(cháng)們密切溝通。我是幾乎每天都會(huì )和家長(cháng)溝通的，布置作業(yè)只是一小方面，主要是及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現、作業(yè)情況等告知家長(cháng)，并對一些家長(cháng)好的做法予以鼓勵，對一些做法欠妥的做適當地家庭教育指導，引導家長(cháng)做得更好，還有一個(gè)更重要的就是把自己的一些想法及時(shí)和家長(cháng)溝通，得到他們的理解和支持。
當然，學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(cháng)的文化水平、素質(zhì)和修養都不同，因此，和家長(cháng)的溝通不能一概而論，而是需要根據實(shí)際情況巧妙地運用語(yǔ)言藝術(shù)與不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行溝通。如：
一是對于素質(zhì)比較高的家長(cháng)，我就坦率地將孩子在校的表現如實(shí)地向家長(cháng)反映，并主動(dòng)地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽(tīng)他的意見(jiàn)和適時(shí)提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作；
二是對于那些比較溺愛(ài)孩子的家長(cháng)，我就首先肯定其孩子的長(cháng)處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說(shuō)服家長(cháng)采取更好的方式方法教育孩子。
三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學(xué)校和老師的家長(cháng)，我就多報喜，少報憂(yōu)，滿(mǎn)足家長(cháng)欣賞孩子優(yōu)點(diǎn)的榮譽(yù)感，提高家長(cháng)對孩子的期望值，從而吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心孩子，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
四是對于后進(jìn)生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長(cháng)。如：我班有幾個(gè)學(xué)生，家長(cháng)第一次見(jiàn)我就說(shuō)：“老師，我這孩子從小就成為小朋友投訴的對象，我管不了也不想管了，你幫我看嚴點(diǎn)吧�！边@種情況，我就盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(cháng)，讓家長(cháng)看到孩子的長(cháng)處和進(jìn)步，對孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說(shuō)一點(diǎn)，語(yǔ)氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(cháng)對孩子的希望，使家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心，只有這樣，家長(cháng)就會(huì )主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。
五是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的.家長(cháng)，特別是有些提出一些不符合教育行為及規律的觀(guān)點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長(cháng)。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣，先讓家長(cháng)說(shuō)完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長(cháng)的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語(yǔ)氣與家長(cháng)解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現出自己的寬容大度，贏(yíng)得家長(cháng)的好感，從而得到家長(cháng)對學(xué)校教育工作的理解和支持。但不管是哪一類(lèi)家長(cháng)，只要你是善意的，家長(cháng)都會(huì )理解的。
三、個(gè)人提升方面——充實(shí)
要做一位好老師，一位能讓家長(cháng)放心、學(xué)生愛(ài)戴的好老師，一層不變、因循守舊肯定行不通。只有提升自己才是根本。那么，學(xué)習是提升自己的唯一途徑。學(xué)習的方式有很多，我覺(jué)得讀書(shū)是最簡(jiǎn)單有效的方式之一。自從加入師訓科組織的“名師成長(cháng)工作室”以來(lái)，從“被迫”到“主動(dòng)”，我已經(jīng)逐漸愛(ài)上讀書(shū)，每天晚上讀一個(gè)小時(shí)書(shū)已成為必修課。
一年下來(lái)讀有三十來(lái)本書(shū)，有數學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的，如吳正憲的《翻開(kāi)數學(xué)的畫(huà)卷》、《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》等，有教育專(zhuān)著(zhù)類(lèi)的，如《教育無(wú)痕》、《孩子們，你們好！》等，有世界名著(zhù)類(lèi)的，如《戰爭與和平》、《巴黎圣母院》、《小婦人》等，有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)集，如《混血豺王》、《狼王夢(mèng)》等，有家庭教育方面的，如《培養了不起男孩的100個(gè)細節》，也有心靈雞湯類(lèi)的，如《不抱怨的世界》、《拿起就是幸福，放下就是快樂(lè )》等等。不同的書(shū)有不同的收獲，總之，自我感覺(jué)很充實(shí)，收獲挺大的。
四、為人處事方面——開(kāi)心
說(shuō)到這一方面，我就不得不夸夸我們一樓辦公室這個(gè)團隊。我們一樓辦公室是由一年級和六年級老師組合起來(lái)的。由兢兢業(yè)業(yè)的老大姐x老師領(lǐng)頭，有認真仔細的xx老師，辦法多過(guò)困難的xx老師，勤懇踏實(shí)的xx老師，還有朝氣蓬勃的xx、xx、xx、xx，我們9個(gè)人也可謂是老中青齊嘍。大家在一起互幫互助，遇到問(wèn)題集思廣益，共同想辦法、出主意，無(wú)論是備課，還是學(xué)生管理，大家都互通有無(wú)，共同成長(cháng)。在這個(gè)團隊里，9個(gè)人里有6個(gè)是班主任，他們一般都比較忙，所以我做的更多的就是為大家搞好服務(wù)，比如打掃辦公室、給大家倒倒水等等�？傊�，在這個(gè)溫馨和諧的團隊里我很開(kāi)心！
教育工作永遠是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在xxxx的征途上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。
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一、強化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
特別注意調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔。上課時(shí)，老師盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時(shí)，每節課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求和各層次的學(xué)習能力，使各層次的學(xué)生都能得到提高�，F在的學(xué)生普遍報喜歡數學(xué)課，甚至以前討厭數學(xué)的學(xué)生也樂(lè )于上課。
二、向別人學(xué)習。
這一學(xué)期的教學(xué)和聽(tīng)力活動(dòng)使我們的數學(xué)教師有了更多的學(xué)習和交流機會(huì )，在課堂上拓寬了思維。
三、認真備課。
不僅對學(xué)生，對教材和教學(xué)方法也是如此。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際設計的班級類(lèi)型，擬定擬采用的教學(xué)方法，精心編制教學(xué)計劃。每節課都要“準備好”，每節課都要在課前做好充分的準備，還要制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結教訓，寫(xiě)好教學(xué)后記。
四、認真批改和安排作業(yè)，做到精讀凝練，力求每次練習都能得到最大的效果。
同時(shí)，及時(shí)認真地糾正學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評，根據相關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，貪玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄作業(yè)。
針對這個(gè)問(wèn)題，我們應該做好學(xué)生的思想教育工作，在學(xué)生學(xué)習的指導中開(kāi)展這項工作，做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外，注意分層教學(xué)。課后輔導不同層次的學(xué)生，可以避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。不限于學(xué)習知識的引導，更重要的是學(xué)習思路的引導。提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開(kāi)始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與差生交談時(shí)，他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，認識到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己在數學(xué)學(xué)習上的進(jìn)步，體會(huì )到成功的喜悅。在此基礎上，可以教給他們學(xué)習方法，提高他們的技能。
不及物動(dòng)詞工作中的缺點(diǎn)。
1、有些學(xué)生不清楚學(xué)習的目的，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)。
2、一些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在學(xué)生家庭的.不合作導致學(xué)習不良。
3、另一部分是問(wèn)題的緩慢反映不及格現象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
六、今后努力方向和設想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
一年級老師年度工作總結 16
一年級代小為時(shí)光飛逝，轉眼我來(lái)到通江小學(xué)的一學(xué)年過(guò)去了，一學(xué)年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。多與家長(cháng)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的`整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續擔任一年一班的班主任，我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
作為一年級班主任，我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
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經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性開(kāi)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面開(kāi)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的根底。因此，在理解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些;在班內開(kāi)展“人人爭做小明星”的活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)展培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的`大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)展交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班有16個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(cháng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭取家校結合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體開(kāi)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
班里有幾個(gè)很聰明，但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的理論中再接再厲，才能把工作做得更好。
一年級老師年度工作總結 18
四月是一個(gè)溫暖宜人、百花盛開(kāi)的月份，也是同學(xué)們學(xué)習知識、積累知識的好時(shí)機。我校在總結三月份工作經(jīng)驗的基礎上，按計劃開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校秩序穩定，并取得了一系列成績(jì)�，F將四月份個(gè)人工作總結報告如下：
一、繼續深入開(kāi)展打造書(shū)香校園活動(dòng)
學(xué)校鼓勵學(xué)生購買(mǎi)文化典籍，閱讀經(jīng)典，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。每天“三讀”不間斷。上個(gè)月同學(xué)們用自己的壓歲錢(qián)購買(mǎi)的書(shū)，有了好書(shū)，學(xué)生的讀書(shū)興趣更濃了，學(xué)生除了讀自己買(mǎi)的書(shū)外，教師引導學(xué)生背誦古詩(shī)文，解句子含義。同時(shí)，中高年級根據自己的'所讀所悟，聯(lián)系自己實(shí)際寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。
二、學(xué)生進(jìn)行思想教育
1、織學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規范》；開(kāi)展“愛(ài)國衛生月”宣傳教育活動(dòng)；
2、利用清明節、勞動(dòng)節等重大節日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)勞動(dòng)等方面的思想教育，并做好安全、法制教育及假期生活指導；
3、實(shí)施午間靜校，引導學(xué)生養成良好習慣，確保下午教學(xué)效果。
4、本月度，我校進(jìn)一步加強了安全工作管理，特別是進(jìn)一步落實(shí)了車(chē)輛接送學(xué)生工作的安全管理措施。
三、繼續抓好常規管理工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，雖然四月份的工作多而緊張，可是全校師生始終把教育教學(xué)放在第一位，克服各種困難，完成各種表冊。對學(xué)校工作分配到每個(gè)教師共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各項工作周周有檢查，月底有小結，學(xué)校工作井然有序。
1、本月度，學(xué)校各教研組在正常組織開(kāi)展校內教研課觀(guān)摩活動(dòng)的同時(shí)，還先后組織了一系列教學(xué)科研活動(dòng)，選派多名骨干教師參加縣教育局組織的教研活動(dòng)：組織教師參加xx英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)；組織小學(xué)語(yǔ)文教師參加由xx學(xué)校主辦的省教育專(zhuān)家報告會(huì )。
2、本月度，由學(xué)校校長(cháng)室、教務(wù)處等部門(mén)牽頭，x年級、x年級開(kāi)展了畢業(yè)迎考復習工作分析研討會(huì )，認真總結了開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統一了思想，明確了今后一段時(shí)間的工作重點(diǎn)。取得了良好的成效。
3、第x周，我校組織了x年級教學(xué)質(zhì)量檢測；第x周，舉行了小學(xué)x年級教學(xué)質(zhì)量檢測，結果表明，教學(xué)情況良好，質(zhì)量穩定。
4、做好x學(xué)生體育畢業(yè)測試工作和中考報名工作。
5、組織安排各科進(jìn)行期中檢測準備工作，做好教學(xué)工作計劃。
6、做好教師月考核及反饋。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間從六年級下來(lái)教一年級已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了.回首間，快樂(lè )充實(shí).下面我將從兩方面總結下自己的工作
一、做一個(gè)好的語(yǔ)文老師
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權威也是不容置疑的。
學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢？在實(shí)驗教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。
“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
二、做一個(gè)好的班主任
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣......”在擔任幾年班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為擔負"萬(wàn)丈高樓平地起"的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律，注意適合兒童身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的`養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
三、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
四、特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和任課老師的相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，對入學(xué)的新生，我把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jì)，廣播操比賽跳繩比賽均獲一等獎，在校園快樂(lè )節中，多人次獲獎，美術(shù)作品數量獎質(zhì)量獎。
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隨著(zhù)學(xué)期的結束，本年度即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰。我在學(xué)校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習，在師德上與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生；在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我嚴格做好常規工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設計；改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)；堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客；認真參與數學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。及時(shí)批改作業(yè)，和家長(cháng)做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個(gè)學(xué)生的.具體情況，在作好綜合評價(jià)的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科，積極開(kāi)展個(gè)案研究，做好特殊學(xué)生的個(gè)別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫(xiě)班級日志、教育博客，填寫(xiě)班級管理手冊、創(chuàng )建并不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現情況，與任課教師作出切實(shí)有效的課堂常規。課外，我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀念學(xué)生在校的良好表現，而對學(xué)生出現的不良行為習慣也及時(shí)告知家長(cháng)，與家長(cháng)一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，每天按時(shí)做好晨間上報工作，及時(shí)匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時(shí)期做好傳染病的預防工作，及時(shí)發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛生知識教育和心理健康教育。
五、個(gè)人學(xué)習：
課余時(shí)間，我積極學(xué)習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的培訓學(xué)習。
以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級班主任教師更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的`愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足。如：
1、預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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隨著(zhù)歲末的鐘聲漸行漸近，回顧這一年來(lái)在一年級語(yǔ)文教學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中充滿(mǎn)了感慨與收獲。作為孩子們踏入小學(xué)的第一任語(yǔ)文老師，我深知自己肩負的責任重大，也倍加珍惜與孩子們共同成長(cháng)的時(shí)光。
一、教學(xué)工作的回顧
1.激發(fā)興趣，培養習慣：針對一年級學(xué)生好奇心強、注意力易分散的特點(diǎn)，我注重通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)有趣的`課堂導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我強調書(shū)寫(xiě)姿勢、閱讀習慣等學(xué)習習慣的培養，為學(xué)生后續的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2.拼音教學(xué)，扎實(shí)基礎：拼音是語(yǔ)文學(xué)習的.基礎，我采用游戲化教學(xué)方式，如拼音接龍、拼音小醫生等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握拼音知識，為后續識字、閱讀做好充分準備。
3.閱讀引導，拓寬視野：我鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，定期在班級內開(kāi)展閱讀分享會(huì )，讓學(xué)生交流自己的閱讀體驗和感受。通過(guò)閱讀，學(xué)生的詞匯量得到擴充，思維能力也得到鍛煉。
4.家校合作，共促成長(cháng)：我重視與家長(cháng)的溝通和合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同探討孩子的成長(cháng)策略。家長(cháng)的支持與配合，為我的教學(xué)工作提供了有力的保障。
二、個(gè)人成長(cháng)與反思
1.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：為了更好地適應教學(xué)需求，我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2.情感投入：我深知情感投入在教學(xué)中的重要性，因此我努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)耐心傾聽(tīng)、細心觀(guān)察，我與學(xué)生建立了深厚的師生情誼。
3.存在的不足：回顧過(guò)去的一年，我也意識到自己在某些方面還存在不足，如有時(shí)對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠細致，教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng )新等。在未來(lái)的工作中，我將努力克服這些不足，不斷提升自己的教學(xué)水平。
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轉眼間，又一年的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號。作為一年級語(yǔ)文老師，我深感責任重大，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我對這一年來(lái)教學(xué)工作的總結與反思。
一、教學(xué)工作的亮點(diǎn)
1.寓教于樂(lè )，激發(fā)潛能：我始終秉持“寓教于樂(lè )”的教學(xué)理念，通過(guò)設計各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、故事創(chuàng )編等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文知識，激發(fā)他們的.學(xué)習潛能。
2.注重實(shí)踐，提升能力：我注重將語(yǔ)文知識與實(shí)踐活動(dòng)相結合，如組織學(xué)生參加朗誦比賽、書(shū)寫(xiě)比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力和書(shū)寫(xiě)能力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也提升了他們的綜合素質(zhì)。
3.因材施教，關(guān)注個(gè)體：我深知每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，因此我努力做到因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，我給予個(gè)性化的指導和幫助，讓每位學(xué)生都能在自己的基礎上取得進(jìn)步。
二、個(gè)人成長(cháng)的收獲
1.教育理念更新：通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我的教育理念得到了更新和升華。我更加注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，努力構建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。
2.教學(xué)技能提升：在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，如利用多媒體輔助教學(xué)、開(kāi)展小組合作學(xué)習等。這些嘗試不僅豐富了我的教學(xué)手段，也提升了我的教學(xué)技能。
3.情感交流加深：在與學(xué)生的相處中，我更加深刻地體會(huì )到了情感交流的重要性。我努力做到與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，用愛(ài)心和耐心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和變化。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合能力。同時(shí)，我也將更加注重個(gè)人成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為培養更多優(yōu)秀的未來(lái)人才貢獻自己的力量。
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隨著(zhù)一年時(shí)光的悄然流逝，我作為一年級語(yǔ)文老師的角色也迎來(lái)了又一年的總結時(shí)刻�；仡欉^(guò)去的一年，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就與感動(dòng)。以下是我本年度個(gè)人工作的總結：
一、教學(xué)工作的回顧
1.拼音與識字教學(xué)：針對一年級學(xué)生初入學(xué)的特點(diǎn)，我重點(diǎn)加強了拼音教學(xué)和識字量的積累。通過(guò)游戲化教學(xué)、情境模擬等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中掌握拼音規則，提高識字能力。
2.閱讀習慣培養：我深知閱讀對于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的重要性，因此，在日常教學(xué)中，我注重引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣。通過(guò)設立班級圖書(shū)角、開(kāi)展閱讀分享會(huì )等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬他們的閱讀視野。
3.寫(xiě)字教學(xué)：作為語(yǔ)文學(xué)習的基本功，我嚴格要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字。通過(guò)示范教學(xué)、個(gè)別指導等方式，幫助學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和筆畫(huà)順序，提高他們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
二、學(xué)生成長(cháng)的見(jiàn)證
在過(guò)去的一年里，我見(jiàn)證了學(xué)生們從最初的懵懂無(wú)知到逐漸成長(cháng)為能夠自主閱讀、書(shū)寫(xiě)工整的小學(xué)生的過(guò)程。他們的每一次進(jìn)步都讓我深感欣慰和自豪。同時(shí)，我也發(fā)現學(xué)生們在語(yǔ)言表達、思維邏輯等方面都有了顯著(zhù)的提升。
三、教學(xué)方法的反思與改進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了不少挑戰和困難。例如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣？如何針對不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)？針對這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深入的反思和嘗試。我嘗試采用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力為每位學(xué)生提供適合他們的學(xué)習方法和指導。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養，為學(xué)生的成長(cháng)之路鋪設堅實(shí)的基石。我相信在不久的將來(lái)，我一定能夠培養出更多優(yōu)秀的語(yǔ)文人才為我國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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時(shí)光荏苒，轉眼間又是一年。在這一年里，我作為一年級語(yǔ)文老師的角色經(jīng)歷了許多挑戰與成長(cháng)�；仡欉^(guò)去的一年，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，現將個(gè)人工作總結如下：
一、教學(xué)工作的亮點(diǎn)
1.創(chuàng )新教學(xué)方法：為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識，我積極探索創(chuàng )新的教學(xué)方法。例如，在拼音教學(xué)中，我利用兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在閱讀教學(xué)中，我引導學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式深入理解課文內容。這些創(chuàng )新的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，也讓他們更加喜歡語(yǔ)文學(xué)習。
2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我深知每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們的學(xué)習特點(diǎn)和需求各不相同。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力為每位學(xué)生提供個(gè)性化的指導和幫助。通過(guò)個(gè)別輔導、小組合作學(xué)習等方式，我幫助學(xué)生們克服學(xué)習中的困難，實(shí)現共同進(jìn)步。
3.家校合作：我深知家庭教育對學(xué)生成長(cháng)的重要性。因此，在日常工作中，我積極與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和成長(cháng)變化。通過(guò)家校合作的`方式，我們共同為學(xué)生的成長(cháng)之路保駕護航。
二、學(xué)生成長(cháng)的見(jiàn)證
在過(guò)去的一年里，我見(jiàn)證了學(xué)生們從最初的羞澀膽怯到逐漸變得自信開(kāi)朗的過(guò)程。他們的語(yǔ)言表達能力、思維邏輯能力等方面都有了顯著(zhù)的提升。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們在語(yǔ)文學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步和不懈努力。這些成就讓我深感欣慰和自豪。
三、自我提升與反思
作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習和提升。在過(guò)去的一年里，我積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。同時(shí)，我也注重對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，及時(shí)發(fā)現并改進(jìn)不足之處。我相信只有不斷學(xué)習和反思才能成為一名優(yōu)秀的教師。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續秉持教育初心和使命擔當的`精神狀態(tài)投入到教學(xué)工作中去。我將繼續關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展需求為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；我將繼續探索創(chuàng )新的教學(xué)方法和手段以提高教學(xué)質(zhì)量和效果；我將繼續加強家校合作共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信在不久的將來(lái)我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的語(yǔ)文教師為我國的教育事業(yè)貢獻更多的力量。
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隨著(zhù)本學(xué)年的圓滿(mǎn)落幕，我作為一年級語(yǔ)文老師的角色也暫時(shí)畫(huà)上了一個(gè)句號�；仡欉@一年的教學(xué)工作，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了無(wú)盡的喜悅與成長(cháng)。以下是我個(gè)人年度工作的總結。
一、教學(xué)工作回顧
1.基礎教學(xué)扎實(shí)：針對一年級學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)的特點(diǎn)，我注重漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字等基礎知識的教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和游戲，學(xué)生們逐漸掌握了拼音的拼讀規則和漢字的書(shū)寫(xiě)規范。
2.閱讀習慣培養：我深知閱讀對于語(yǔ)文學(xué)習的重要性，因此在教學(xué)過(guò)程中特別注重培養學(xué)生的閱讀興趣。通過(guò)推薦適合一年級學(xué)生的繪本、童話(huà)故事等讀物，引導學(xué)生養成每日閱讀的好習慣。同時(shí)，還組織了讀書(shū)分享會(huì )等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的`閱讀熱情。
3.口語(yǔ)表達能力提升：在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生們的口語(yǔ)表達能力得到了顯著(zhù)提升。他們不僅能夠清晰、準確地表達自己的意思，還學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。
二、個(gè)人成長(cháng)與反思
1.教學(xué)方法創(chuàng )新：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，我不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。如利用多媒體教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣；采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習語(yǔ)文知識等。這些嘗試不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提升了我的教學(xué)能力。
2.家校合作加強：我深知家校合作對于學(xué)生成長(cháng)的重要性。因此，我積極與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家的`學(xué)習情況，并反饋學(xué)生在校的表現。通過(guò)家校合作，我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，為他們的學(xué)習提供了有力的支持。
3.自我反思與提升：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的不足之處。如有時(shí)在課堂管理上不夠嚴格，導致課堂紀律稍顯松散；在個(gè)別知識點(diǎn)的講解上不夠深入透徹等。針對這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻的反思，并制定了相應的改進(jìn)措施。我相信在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力地提升自己，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
三、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我也將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。我相信在大家的共同努力下，我們的孩子們一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習的道路上越走越遠、越走越穩。
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時(shí)光荏苒，轉眼間一年的教學(xué)工作即將結束。作為一年級語(yǔ)文老師的我，在這一年里經(jīng)歷了許多挑戰與收獲。以下是我對本年度個(gè)人工作的總結與反思。
一、教學(xué)工作總結
1.基礎知識鞏固：本年度，我重點(diǎn)抓實(shí)了漢語(yǔ)拼音和識字寫(xiě)字等基礎知識的教學(xué)。通過(guò)反復練習和鞏固，學(xué)生們基本上掌握了拼音的拼讀和漢字的書(shū)寫(xiě)規范。這為他們后續的語(yǔ)文學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
2.閱讀興趣激發(fā)：為了培養學(xué)生的閱讀興趣，我采取了一系列措施。如設立班級圖書(shū)角、定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還激發(fā)了他們的`閱讀熱情�，F在，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)閱讀并分享自己的閱讀心得。
3.綜合能力培養：除了基礎知識的教學(xué)外，我還注重培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。如口語(yǔ)表達能力、寫(xiě)作能力等。在課堂上，我鼓勵學(xué)生多發(fā)言、多表達自己的想法；在課后作業(yè)中，我布置了多種形式的寫(xiě)作練習以提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)這些訓練，學(xué)生們的語(yǔ)文綜合能力得到了顯著(zhù)提升。
二、個(gè)人成長(cháng)與收獲
1.教學(xué)理念更新：本年度，我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和研討活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。我深刻認識到“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性，并在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)踐和應用。這使我的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)。
2.家校合作深化：我深知家校合作對于學(xué)生成長(cháng)的重要性。因此，我積極與家長(cháng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家的`學(xué)習情況并反饋學(xué)生在校的表現。通過(guò)家校合作的方式，我們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展并形成了良好的教育合力。
3.教學(xué)反思與提升：在教學(xué)過(guò)程中，我不斷進(jìn)行反思和總結以提升自己的教學(xué)水平。我認真對待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)和表現，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的錯誤和不足之處。同時(shí)我也虛心向其他老師請教和學(xué)習以不斷充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備。
三、展望未來(lái)
展望未來(lái)我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的態(tài)度投入到教學(xué)工作中去。我將繼續深化教學(xué)改革和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)我也將加強與家長(cháng)的溝通和合作共同為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信在大家的共同努力下我們的孩子們一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jì)和進(jìn)步！
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隨著(zhù)本學(xué)年的圓滿(mǎn)落幕，回顧這一年來(lái)在一年級語(yǔ)文教學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。以下是我個(gè)人的年度工作總結：
一、教學(xué)工作的回顧
1.激發(fā)興趣，培養習慣：針對一年級學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)的特點(diǎn)，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)有趣的課堂互動(dòng)，讓孩子們感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。同時(shí)，我也重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如正確坐姿、規范書(shū)寫(xiě)、積極發(fā)言等，為他們的.終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2.拼音與識字教學(xué)：拼音是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，我采用多種方法幫助學(xué)生掌握拼音知識，如編兒歌、做游戲、利用拼音卡片等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了拼音。在識字教學(xué)上，我注重結合生活實(shí)際，引導學(xué)生在日常生活中認識漢字，激發(fā)他們的識字興趣。
3.閱讀與寫(xiě)作啟蒙：為了培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，我精心挑選適合一年級學(xué)生的課外讀物，并組織開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )、故事分享會(huì )等活動(dòng)。同時(shí)，我也注重寫(xiě)作啟蒙，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)日記等形式，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用文字表達自己的想法和感受。
二、個(gè)人成長(cháng)與反思
1.專(zhuān)業(yè)素養提升：一年來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)培訓和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也注重自我反思和總結，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2.家校溝通與合作：我深知家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，因此我積極與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子的學(xué)習情況和表現，并聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家校合作，共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也將更加注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。我相信，在我和全體家長(cháng)的共同努力下，我們的孩子們一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習的道路上越走越遠、越飛越高。
一年級老師年度工作總結 29
隨著(zhù)一年級教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束，我回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿(mǎn)了感慨與收獲。以下是我個(gè)人的年度工作總結：
一、教學(xué)工作總結
1.注重基礎，扎實(shí)起步：作為一年級的語(yǔ)文老師，我深知這一階段是孩子們學(xué)習生涯的起點(diǎn)，因此我注重抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)。從拼音、識字到句子、段落的理解與運用，我都力求做到講解清晰、示范到位、練習充分，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。
2.情境教學(xué)，寓教于樂(lè )：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，我嘗試將情境教學(xué)引入語(yǔ)文課堂。通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的'生活場(chǎng)景中學(xué)習和運用語(yǔ)文知識。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，也增強了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
3.閱讀引領(lǐng)，拓寬視野：閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的重要組成部分。我鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )、閱讀小報等形式展示他們的閱讀成果。同時(shí)，我也注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )提問(wèn)、學(xué)會(huì )表達自己的想法和感受。這些活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的視野和知識面，也培養了他們的閱讀興趣和閱讀能力。
二、個(gè)人成長(cháng)與反思
1.不斷學(xué)習，提升自我：一年來(lái)，我堅持學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，積極參加各種教學(xué)培訓和研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2.關(guān)注個(gè)體，因材施教：我深知每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的學(xué)習特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。因此，我注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展需求，努力做到因材施教、因需施教。通過(guò)個(gè)別輔導、小組合作等方式，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續秉持“教書(shū)育人”的初心和使命，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到語(yǔ)文教學(xué)中去。我將不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果；同時(shí)，我也將更加注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的全面發(fā)展和終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。我相信在全體師生的共同努力下我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì )取得更加輝煌的成就！
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