小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（通用11篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（通用11篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
三月的校園，本應充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可突如其來(lái)的疫情折返，讓我們的校園生活再一次按下了暫停鍵。
“疫情就是命令，防控就是責任”。在全市抗擊疫情，學(xué)校暫時(shí)停課的形勢下，平陽(yáng)小學(xué)的全體師生不忘初心、牢記使命，攻堅克難，認真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神。在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作以來(lái)，我校教師憑借晝夜奮戰的作風(fēng)，憑借特殊時(shí)期勇于擔當和奉獻的精神，確保了線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
前期準備——高度重視，科學(xué)制定工作方案
面對疫情對教學(xué)工作造成的沖擊影響，學(xué)校迅速組織安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，對網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行檢查維護，同時(shí)啟用了一體機，并為每個(gè)班級配備了一臺網(wǎng)課專(zhuān)用高清攝像頭。
同時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作培訓會(huì )，并組織制定應急預案，全面開(kāi)展“線(xiàn)上課堂”的模擬演練工作，確保了線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行。
為確保教學(xué)工作的有序順利進(jìn)行，教科研中心提前制定了詳細的周計劃表、課時(shí)表，同時(shí)匯總了各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，保證了課堂的科學(xué)、高效。
中期教學(xué)——精準服務(wù)，保障線(xiàn)上教學(xué)正常開(kāi)展
1、教學(xué)工作
備：老師們根據網(wǎng)課要求，修改課件，調整教學(xué)計劃。提前進(jìn)入課堂調試軟件、視頻、課件等，電腦、平板、手機齊上陣，做好充足準備，保證課堂的順暢高效。
教：增加師生互動(dòng)環(huán)節，鼓勵學(xué)生積極參與并養成良好的思考和記錄習慣。老師注重講、練穿插結合，嚴控教學(xué)時(shí)間，提升課堂效率。
批：老師巧妙內化課本知識，利用釘釘、班級小管家等多種平臺展示教學(xué)成果。根據學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)際情況，參考作業(yè)案例，合理布置作業(yè)，并及時(shí)評價(jià)反饋。
輔：家校攜手，一路同行。每次直播結束后，老師們第一時(shí)間下載考勤表，對未參加上課的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)反饋，詢(xún)問(wèn)具體情況。
2、教研活動(dòng)
為保證教師的線(xiàn)上教學(xué)高質(zhì)高效，學(xué)校開(kāi)展了有效的集體備課、周周清等線(xiàn)上教研活動(dòng)。老師們凝心聚力，為線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展出謀劃策。
學(xué)校各年級組召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )，以及線(xiàn)上聽(tīng)評課活動(dòng)，老師們積極交流分享，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
各學(xué)科負責人積極組織參加“山東省小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)教研會(huì )”，活動(dòng)扎實(shí)，效果明顯。
3、反饋工作
為推動(dòng)學(xué)科與技術(shù)深度融合，充分發(fā)揮整合學(xué)習資源的作用，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的教研團隊，分管領(lǐng)導下沉到各年級教研組開(kāi)展線(xiàn)上巡課，明確分工，落實(shí)責任，并做到“即總結，即反饋”，發(fā)現并推廣優(yōu)秀案例，同時(shí)查缺補漏。
4、探索創(chuàng )新
線(xiàn)上教學(xué)期間，我校協(xié)助教體局錄制了《線(xiàn)上教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題處理指南》，供廣大師生參考使用。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達人”，傾心打造精彩課堂，分享自己線(xiàn)上教學(xué)的探索與創(chuàng )新，有效保證了線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
5、德育工作
教科研中心安排課前微德育以及課后知心話(huà)活動(dòng)，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻。老師們還特別關(guān)注居家學(xué)習的心理狀況，通過(guò)云家訪(fǎng)，主動(dòng)與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學(xué)生健康、快樂(lè )地展開(kāi)學(xué)習。
6、三全閱讀線(xiàn)上推介活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)展“三全閱讀”師生推介活動(dòng)，讓我們靜下心來(lái)，與作者談話(huà)，感受不同時(shí)代的生活，感受不一樣的大千世界。
7、五年級線(xiàn)上作業(yè)展評
總結展望
線(xiàn)上教學(xué)，是迎戰“疫情”的應急之舉，也是順應時(shí)代的創(chuàng )新之舉。為了學(xué)生無(wú)私奉獻，為了教育勇于擔當，學(xué)校在困難面前從未停下育人的腳步，每一位教師在用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)立賢精神。
守正創(chuàng )新，融雅求真。復學(xué)伊始，新泰市平陽(yáng)小學(xué)的全體教師，將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，迎接復學(xué)后的工作，做好線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)的有序銜接，上好“返校第一課”，以嶄新的精神面貌，迎接新的挑戰！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
為科學(xué)、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，響應上級號召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通信等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時(shí)間，防山鎮土門(mén)小學(xué)除了完成既定的教學(xué)任務(wù)外，同時(shí)也摸索出了以下幾個(gè)別具特色的典型教育方式：
語(yǔ)文組亮點(diǎn)
如何讓學(xué)生們的學(xué)習簡(jiǎn)單，除了選擇簡(jiǎn)單的平臺、簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程安排，精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認真選擇國家中小學(xué)智慧教育平臺、樂(lè )教樂(lè )學(xué)、其他網(wǎng)絡(luò )平臺資源的微課，充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源，有了充足的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科組的智慧，一起研究討論教材特點(diǎn)，認真備課。講授新課上，我們采用微信群和騰訊會(huì )議直播的方式。微信群推送小視頻，觀(guān)看結束在群內點(diǎn)名回答問(wèn)題，檢驗學(xué)生學(xué)習成果、查缺補漏。之后再針對相應問(wèn)題整理只是但讓學(xué)生鞏固夯實(shí)。通訊會(huì )議連麥直播，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，在這里師生可以有效對話(huà)，質(zhì)疑探討解答讓線(xiàn)上的課堂也豐富起來(lái)。
作業(yè)布置采用微信小管家。語(yǔ)文學(xué)科注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升，在小管家中采用智能作業(yè)方式，有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預習時(shí)采用跟讀，學(xué)習生字句子；鞏固時(shí)采用背誦，發(fā)現問(wèn)題改正問(wèn)題。
為期一周的線(xiàn)上學(xué)習，也暴露了不少問(wèn)題，由于小學(xué)階段學(xué)生自覺(jué)性差，家長(cháng)也都忙于勞作無(wú)暇顧及，導致部分學(xué)生學(xué)習任務(wù)不能及時(shí)完成，需要與家長(cháng)取得電話(huà)聯(lián)系，溝通解決。
數學(xué)組亮點(diǎn)
每節課上課前數學(xué)組教師會(huì )提前五分鐘在微信群接龍簽到，對在線(xiàn)人數進(jìn)行統計。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推送，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。每天晚上會(huì )把第二天的教學(xué)計劃提前發(fā)布在微信群，讓家長(cháng)和孩子們做好預習準備。
如果選擇推送微課的形式講授新課，會(huì )提前記錄微課教師上課的重點(diǎn)知識和要給學(xué)生強調和補充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內容的做好后面的教學(xué)工作。每次觀(guān)看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結所學(xué)知識，會(huì )和他們提問(wèn)互動(dòng)，補充微課中沒(méi)提到的知識，強調本節課的重點(diǎn)知識。針對孩子們沒(méi)看懂的難點(diǎn)，再自己錄小視頻講解，孩子們理解起來(lái)就容易得多。在上課過(guò)程中隨機點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛機不上課”。對于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)有條件進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課。除了數學(xué)課的教學(xué)，還會(huì )給學(xué)生推送防疫知識、護眼知識、音樂(lè )欣賞、愛(ài)國教育等，不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，教育孩子們從這場(chǎng)戰“疫”中學(xué)習怎樣去對待社會(huì )，對待生活，對待自己，激勵孩子們更好的學(xué)習。
每天要求學(xué)生把學(xué)習的知識點(diǎn)牢牢記住，讓學(xué)生發(fā)視頻或語(yǔ)音到微信群逐一檢查。學(xué)習新課之前也會(huì )對舊知識進(jìn)行復習提問(wèn)，了解孩子們的掌握情況。每節課都會(huì )做習題鞏固所學(xué)知識，利用微信群認真批改孩子們的作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方；提醒學(xué)生認真學(xué)習，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè)；一一統計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習反饋情況。針對錯題難題，錄視頻或發(fā)語(yǔ)音集中講解。不論何時(shí)，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(cháng)們有要求，馬上進(jìn)行回復。交流孩子們練習中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。與家長(cháng)們及時(shí)溝通了解孩子們的在家學(xué)習表現情況，積極為他們解決困難，對于跟不上的同學(xué)會(huì )單獨輔導。
英語(yǔ)組亮點(diǎn)
就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我校教師主要采用微信直播，騰訊會(huì )議進(jìn)行。相比第一次線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)先進(jìn)不少：教師學(xué)生能實(shí)現面對面教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)；師生互動(dòng)及時(shí)流暢高效，課堂效率不減；教師直播，紙上板書(shū)，實(shí)時(shí)同步，不亞于課堂效果。線(xiàn)上教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科中優(yōu)勢明顯：教師直播時(shí)一邊講解一遍在自己的課本上做筆記，能讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何邊聽(tīng)邊記，如何準確有效地把握知識點(diǎn)，并在課本上圈、劃、記，方便課下復習；英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)錄音，看視頻運用的更多一些。線(xiàn)上教學(xué)能充分利用教學(xué)資源讓學(xué)生多聽(tīng)多練多說(shuō)多讀，達到更好的教學(xué)效果；微信小程序里的小管家真是教學(xué)生學(xué)習的大管家，學(xué)生可以逐條完成作業(yè)，較線(xiàn)下相比可避免因記不清作業(yè)而無(wú)法完成的尷尬，教師也可高效批閱作業(yè)，糾錯做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，多種形式復習。真正讓學(xué)生做到多讀多聽(tīng)多用的效果，充分鍛煉學(xué)生們的綜合運用語(yǔ)言的能力。
疫情居家的過(guò)程也是我們青年教師的成長(cháng)學(xué)習的過(guò)程，面對這次疫情，土門(mén)小學(xué)的師生會(huì )以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
春日的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展，但疫情的反撲，讓我們的學(xué)習和生活又一次按下了暫停鍵。在這特殊的時(shí)期，我校線(xiàn)下線(xiàn)上“一鍵切換”，教育教學(xué)“無(wú)縫銜接”，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué)，更是一次新的嘗試。
自3月21日起我校教師根據《XX三小線(xiàn)上教學(xué)工作方案》的要求，迎難而上，全身心投入到學(xué)習使用各種電子設備和運用信息技術(shù)之中，從中摸索著(zhù)適合學(xué)生的各種教學(xué)方法，或準備直播課，或精選學(xué)習資源，備課所需消耗的精力大大超過(guò)常規課堂教學(xué)，但老師們通過(guò)不斷學(xué)習和探索，線(xiàn)上教學(xué)的水平和信心持續高漲，隨著(zhù)時(shí)間的推移，已由生疏到適應到漸有新的收獲。在學(xué)校的指導下，XX三小的老師們在實(shí)踐中逐漸總結出了“345教學(xué)體系”，三：三個(gè)堅持，四：四個(gè)追求，五：五個(gè)落實(shí)。
一、“三堅持”就是堅持教育教學(xué)的思想理念
1、堅持運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現代技術(shù)有機結合，根據線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)認真備課，既備教材又備學(xué)生，化身主播構建空中課堂，追求高效課堂，引導學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量好。
2、堅持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的教育理念。
各科教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況，課后及時(shí)填寫(xiě)《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯(lián)系表》，協(xié)同班主任對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時(shí)聽(tīng)直播課，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，班主任和任課老師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習情況。如：每節課課前、課中不定時(shí)查聽(tīng)課人數；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習；對后進(jìn)生采用電話(huà)家訪(fǎng)的形式督促，希望家長(cháng)協(xié)助孩子完成當天學(xué)習任務(wù)。
3、堅持學(xué)生習慣養成教育。
以直播的形式開(kāi)展晨讀活動(dòng)，課前提醒準備學(xué)具，大課間兩操鍛煉，每天進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和自主閱讀，這些良好習慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
二、“四追求”就是追求教育教學(xué)的努力方向
1、追求團結協(xié)作課堂高效。
各學(xué)科組提前謀劃本周工作，每一位任課教師都夠積極準備，提前將講授課內容發(fā)送給班主任，班主任匯總上報教務(wù)處審核。備課過(guò)程中，老師們充分汲取經(jīng)驗，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
2、追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。
學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，在線(xiàn)上教學(xué)中讓“雙減”持續落地。作業(yè)設置中的定時(shí)提交功能，幫助學(xué)生養成按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評與總結，讓線(xiàn)上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。
3、追求家校教育無(wú)縫銜接。
老師通過(guò)電話(huà)、微信等方式對班級的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習的情況，家庭教育情況，增進(jìn)教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的感情。教師加強家校密切聯(lián)系的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )的教育效果。
4、追求教書(shū)育人遙控管理。
為督促學(xué)生按時(shí)晨讀、參與各項課程與活動(dòng)，各科教師課前提醒，開(kāi)課簽到，課后查看觀(guān)看記錄，及時(shí)掌握學(xué)生出勤與上課情況，督促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
三、“五落實(shí)”就是落實(shí)教育教學(xué)的最終目標
1、有效部署，精心安排。
為了將線(xiàn)上教學(xué)工作做實(shí)、做細、做好。按照上級要求，學(xué)校第一時(shí)間制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)計劃，并結合學(xué)生的發(fā)展及實(shí)際情況制定了符合各年級各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)課程安排列表、作息時(shí)間表等。多次召開(kāi)教導處會(huì )議、組長(cháng)會(huì )議詳細部署線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求，安排線(xiàn)上教學(xué)各年級包抓領(lǐng)導，做到責任到人，各位領(lǐng)導參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中，線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展。
2、教學(xué)相長(cháng)，云端啟航。
精益求精，推進(jìn)高質(zhì)量在線(xiàn)課堂教學(xué)是線(xiàn)上教學(xué)重中之重。各組教師集思廣益，為學(xué)生設計新穎的作業(yè)，實(shí)現減負不減質(zhì)，讓學(xué)生好學(xué)樂(lè )學(xué)。老師們認真批改，對學(xué)生在學(xué)習中出現的疑惑及時(shí)給予解疑指導，對學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵表?yè)P。讓學(xué)生們隔著(zhù)屏幕也能感受到老師的熱情與關(guān)愛(ài)！
3月21日，XX三小線(xiàn)上課堂正式開(kāi)啟，語(yǔ)數英、音體美、愛(ài)國教育、心理健康、自主閱讀、勞動(dòng)教育，課程設置豐富多彩；課程鏈接、直播課堂、視頻會(huì )議，老師們的線(xiàn)上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學(xué)生的學(xué)習方式不盡相同。從傳統的備課、上課，到如今的“臺前幕后”多重身份轉換，從三尺講臺到攝像頭前的“新主播”，上課老師的言傳身教，學(xué)子的專(zhuān)心致志，所有家長(cháng)的全力配合，讓對于大多數師生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線(xiàn)上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌。同時(shí)，為了把“雙減”和“五項管理”工作在任何時(shí)期都落實(shí)到位，如何保證學(xué)生長(cháng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò )學(xué)習后的休息時(shí)間，保護視力，加強體育鍛煉，關(guān)注心理健康成了老師們看的比學(xué)習成績(jì)更重要的事情。除基礎的文化課以外，學(xué)校將德育、體育、美育、勞育、心理健康等內容納入課程體系，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習生活。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的標準之一。然而線(xiàn)上批改作業(yè)可謂繁復、耗時(shí)，老師們精心布置，細心批改，對于個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生耐心督促，及時(shí)與家長(cháng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子線(xiàn)上學(xué)習是否存在實(shí)際困難并提供解決方案。
3、巡課指導，賦能增效。
為保證線(xiàn)上教學(xué)能達到和線(xiàn)下同樣的效果，教育局開(kāi)展“飛檢課堂”，飛檢專(zhuān)員進(jìn)行巡課制度，真正設身處地為學(xué)生著(zhù)想，進(jìn)入各直播間和學(xué)習群，一起旁聽(tīng)老師們上課，對老師的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行監督評價(jià)，為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習提供督促指導。校領(lǐng)導和各學(xué)科分管領(lǐng)導按照包年級、包班級安排，深入直播課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動(dòng)精準高效。教務(wù)處的老師隨機進(jìn)入各班級企業(yè)微信群進(jìn)行巡課。幾次巡課下來(lái)，教務(wù)處對于線(xiàn)上教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行總結和指導，我校建立了完善的線(xiàn)上教學(xué)監督管理體系，授課內容周上報，學(xué)生作業(yè)日反饋，學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量得到保證，學(xué)校的教學(xué)工作真正落實(shí)到細節，做到了線(xiàn)上教學(xué)管理的常規化系統化。
4、充實(shí)自己，提高能力。
為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率與教師自身素養，教研組長(cháng)積極組織教師參加各項線(xiàn)上培訓，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。此外，老師們共享教學(xué)資源，商定作業(yè)反饋方式，重點(diǎn)研討如何提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性，齊心協(xié)力確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，不斷探索提高線(xiàn)上教學(xué)的好方法好途徑，扎實(shí)推進(jìn)各學(xué)科發(fā)展。在交流中、切磋中不斷提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、培優(yōu)補差，分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習差異問(wèn)題，更好得培優(yōu)補差，對教學(xué)內容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當調整，進(jìn)行內容分層；根據對應目標進(jìn)行學(xué)習和操練，進(jìn)行練習分層；針對不同層次的學(xué)生從學(xué)習內容、學(xué)習方法的指導進(jìn)行輔導分層。
窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭是未來(lái)。同學(xué)們在努力，我們的每一位老師也都陪伴左右。在這空中的教室里，孩子們堅持每天按時(shí)簽到上課，體現出自覺(jué)、自律、自立的學(xué)習態(tài)度！在師生共同的努力下，學(xué)生的作業(yè)完成得一次比一次精彩！
線(xiàn)上教學(xué)改變的是教學(xué)方式，不變的是教師堅守初心、靜待花開(kāi)的教育情懷，心中有學(xué)生、腦中有智慧、手中有方法，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下獲取新知，提高了自主學(xué)習能力；教師通過(guò)運用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展教學(xué)，不斷探索現代化教學(xué)手段，提高了信息技術(shù)應用能力，線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生共同成長(cháng)進(jìn)步。疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進(jìn)步，只要心有夢(mèng)想，何處都是學(xué)堂！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
2022年春季學(xué)期，因為疫情經(jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復課再到線(xiàn)上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時(shí)調整，有條不紊的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、制定教學(xué)方案
因為疫情經(jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復課再到線(xiàn)上教學(xué)，所以我校的線(xiàn)上教學(xué)方案也是不斷調整不斷優(yōu)化。從最初的制定線(xiàn)上課表、整合網(wǎng)絡(luò )資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)，真正做到了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線(xiàn)上線(xiàn)下銜接，隨時(shí)可切換，我校線(xiàn)上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現學(xué)生有散漫情況，及時(shí)教育學(xué)生，保持良好的學(xué)習精神狀態(tài)。
三、落實(shí)巡課工作
為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作，第一時(shí)間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發(fā)現的問(wèn)題如：學(xué)生居家學(xué)習環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規范管理等及時(shí)與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
四、常規備課教案
為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設計線(xiàn)上教學(xué)設計，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如：時(shí)間過(guò)長(cháng)、內容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調整。
五、常規作業(yè)批改
為了加強教學(xué)反饋與評價(jià)，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
六、常規課堂授課
為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì )議等直播授課，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。
七、學(xué)生健康工作
�。ㄒ唬┬睦斫】担宏P(guān)注關(guān)心學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的心理狀態(tài)，利用班會(huì )課做好學(xué)生的心理輔導工作。
�。ǘw育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現突出的教師和學(xué)生
�。ㄒ唬⿲O秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀(guān)感受如同在校園上課一般。
�。ǘ┣诶ダ蠋熯�有4個(gè)月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長(cháng)的肯定，一點(diǎn)不輸年輕教師。
�。ㄈ⿵垑�(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級，但是線(xiàn)上學(xué)習表現的特別積極，總是能最先回答老師的提問(wèn)，所學(xué)知識也都能熟練掌握。
�。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙壍耐瑢W(xué)，珍惜線(xiàn)上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績(jì)，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作�，F做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當天通過(guò)學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(cháng)的一封信”，還向學(xué)生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線(xiàn)。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習內容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導學(xué)生自主學(xué)習，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線(xiàn)上學(xué)習之后，老師們會(huì )精心設計課后作業(yè)或練習，對學(xué)生提交的練習逐一進(jìn)行細致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時(shí)，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
(一)健康類(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項目幫助活絡(luò )筋骨，孩子們樂(lè )此不疲。
(二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習和成長(cháng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達，不得不說(shuō)孩子們認真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
(三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會(huì )，基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(cháng)
為了使線(xiàn)上教學(xué)達到預期效果，家長(cháng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強與家長(cháng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì )在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動(dòng)我校教育工作再上新臺階！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結6
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，XX縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書(shū)育人使命，如期線(xiàn)上“開(kāi)學(xué)”，為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久，為更好地梳理線(xiàn)上教學(xué)情況，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導老師們結合自己的教學(xué)工作實(shí)際對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結方能成長(cháng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結。一篇篇總結可以看出老師嚴肅認真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結所得，發(fā)揚長(cháng)處，發(fā)揮優(yōu)勢；總結所失，汲取教訓，彌補不足；總結難疑點(diǎn)，化難為易，解惑釋疑；總結中創(chuàng )新，揚長(cháng)避短，精益求精。每位老師都在線(xiàn)上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結反思中收獲了成長(cháng)。
根據線(xiàn)上教學(xué)工作計劃安排，結合學(xué)校工作實(shí)際，4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端，召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結會(huì )議。會(huì )上高麗娜副校長(cháng)和XX主任對前一階段線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結。
X校長(cháng)從“常規教學(xué)，抓牢抓實(shí)；在線(xiàn)直播，高效高質(zhì)；作業(yè)批改，準確精細；集體備課，有效扎實(shí)；教研活動(dòng)，群策群力；五向學(xué)子，精心評比；特色活動(dòng)，多彩多姿”七個(gè)方面總結了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的成績(jì)，對班主任教師、教研組長(cháng)、巡課領(lǐng)導及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P，同時(shí)也對未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)工作做出了更高更細的要求。
最后，XX主任強調特殊時(shí)期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協(xié)作。要求大家繼續做好線(xiàn)上集備、教研組活動(dòng)；要鉆研課標、參考書(shū)及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時(shí)間；對特殊學(xué)生做好輔導；班主任要繼續關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負責任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場(chǎng)挑戰，面對新出現的問(wèn)題，我們也要不斷的'反思、總結、提高，創(chuàng )新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的，因為平凡的我們用自己的努力，打贏(yíng)了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰。疫情是無(wú)情的，可我們的教育是有愛(ài)的！教師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開(kāi)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結7
面對突如其來(lái)的疫情，侯集鎮陽(yáng)光實(shí)驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會(huì )到堅持帶給他們的美好。
扎實(shí)落實(shí)學(xué)習任務(wù)
1、老師根據計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認真聽(tīng)課。
2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改，標注有誤的地方，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結，互相學(xué)習，互相進(jìn)步。
存在問(wèn)題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。
2、數學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長(cháng)總結發(fā)言
甄校長(cháng)與老師們一起研討總結，針對各班存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：
1、細節要求要規范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數學(xué)訂正要到位；
2、多樣化鼓勵表?yè)P，充分調動(dòng)學(xué)生積極性；
3、每日反饋總結要具體，做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長(cháng)和申主任到我校檢查，針對我校線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對線(xiàn)上教學(xué)提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統籌好；
2、直播時(shí)間控制在30分鐘內，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問(wèn)、監督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；
3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位；
4、規劃好復學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。
王校長(cháng)：
1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長(cháng)；
2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí)；
3、老師要調整好心態(tài)，注意方式方法，家訪(fǎng)時(shí)要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長(cháng)的共性個(gè)性問(wèn)題。
相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校的線(xiàn)上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續堅實(shí)地邁步向前！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結8
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線(xiàn)上集體備課、教研組研討以及線(xiàn)上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現將本階段工作總結如下：
1線(xiàn)上教學(xué)情況
為了讓教師線(xiàn)上教學(xué)更加科學(xué)規范，校級領(lǐng)導和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，保證了學(xué)生的學(xué)習效果。
02堅持線(xiàn)上教研，召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)
我校堅持每周舉行一次線(xiàn)上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認真分析研究教材內容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補充提出建設性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內共享，組內教師群策群力，為線(xiàn)上教學(xué)集思廣益。
03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
依據區教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(cháng)的組織下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導聽(tīng)取了兩節語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續加強研討，推動(dòng)各項教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在同益鄉中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級一節語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導進(jìn)行了評課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
04積極參加各級研訓活動(dòng)
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎性作業(yè)體系建設”項目成果全國培訓會(huì )
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎性作業(yè)體系建設項目成果培訓會(huì )。此次基礎性作業(yè)的建構是落實(shí)國家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì )場(chǎng)會(huì )議中，各位專(zhuān)家提出設計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì )編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著(zhù)一顆熱忱的心，認真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設計能力。
2、參加小學(xué)數學(xué)單元整體教學(xué)設計案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線(xiàn)上教學(xué)總結、課例分享與經(jīng)驗交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級大單元整體教學(xué)設計與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓后，各教研組圍繞培訓內容展開(kāi)研討。
疫情當前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅持不懈，篤定堅行，不忘初心，未來(lái)可期！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結9
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì )是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好，挑戰還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧！
不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后，都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì )，會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì )，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。
后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí)，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結10
一、主要工作
1.繼續開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討。校級教研開(kāi)展有聲有色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。
2.繼續開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級全面展開(kāi)。10人次承擔區語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線(xiàn)上教師、學(xué)生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6.學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習100%;教師在線(xiàn)輔導答疑100%。
二、存在問(wèn)題
1.體育線(xiàn)上運動(dòng)量偏大，運動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線(xiàn)上個(gè)性化輔導針對性不夠，特別是對學(xué)困生線(xiàn)上輔導還不到位。
三、對策措施
1、嚴格控制體育運動(dòng)量，強調運動(dòng)安全。強調科學(xué)運動(dòng)、有趣運動(dòng)、適度運動(dòng)。
2、加強對學(xué)生個(gè)性化輔導，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對學(xué)生共性問(wèn)題要詳細輔導講解，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線(xiàn)上輔導，特別要對學(xué)困生要細心輔導
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結11
隨著(zhù)疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。對于網(wǎng)絡(luò )授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結：
一、教學(xué)準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級直播課的課件中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線(xiàn)直播。
二、簽到情況
直播開(kāi)始回復簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達到98%以上。
三.教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習題完成后要求家長(cháng)監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度，如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會(huì )克服困難，做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
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