中職學(xué)校班主任年度工作總結范文（精選22篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的中職學(xué)校班主任年度工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 1
從我開(kāi)始當班主任的那一刻開(kāi)始，我就在思考探索如何做好班主任工作，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓學(xué)生健康成長(cháng)。在十年的班主任工作中積累了一些經(jīng)驗，也受到了以下一些啟發(fā)。
一、身教重于言教，發(fā)揮榜樣作用
榜樣的力量是無(wú)窮的。工作中我時(shí)刻提醒自己務(wù)必做到——“身教重于言教”、“己所不欲，勿施于人”、“要求學(xué)生做到的事，自己一定要首先做好”。例如：在言談舉止上嚴格要求自己，做到大方得體；每天早晨六點(diǎn)半以前，準時(shí)到操場(chǎng)帶操；晚自習陪同學(xué)們一起誦讀《弟子規》、唱紅歌等等。通過(guò)我的身體力行，帶動(dòng)全班學(xué)生追求進(jìn)步。
中職生的特點(diǎn)是：行為習慣差，求知欲不高，厭學(xué)情緒普遍，上課遲到、早退，不認真聽(tīng)講，玩手機，睡覺(jué)等現象甚為普遍，少數學(xué)生甚至擾亂課堂秩序，血氣方剛的學(xué)生之間極容易“擦槍走火”，各種活動(dòng)難以開(kāi)展。作為班主任，我要求自己首先要有無(wú)私奉獻的精神和平和的心態(tài)，做到“五心”——責任心、愛(ài)心、細心、恒心和信心，不怕辛苦，不斤斤計較，要有和學(xué)生建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系的心態(tài)，能接受個(gè)別學(xué)生偶爾出格的言行。同時(shí)，要充分了解學(xué)生，善于尊重和信任學(xué)生，要以賞識的眼光和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生；要有親和力，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。還要善于嚴格要求學(xué)生，努力做好公正、公平“執法”與“不公平”個(gè)案的矛盾化解。只要在教育過(guò)程中堅持嚴中有寬，寬嚴適度，嚴得在理，而不是動(dòng)輒責罰學(xué)生，暴跳如雷，就會(huì )被學(xué)生接受。
二、德育工作為首，統籌日常管理
現在的多元化社會(huì )中各種矛盾突出，學(xué)校中單親家庭、留守兒童、下崗職工子女、學(xué)生情感問(wèn)題，都給班主任工作帶來(lái)了新的挑戰。德育工作無(wú)小事，細節決定質(zhì)量，小事體現形象：如學(xué)生說(shuō)粗話(huà)，不守秩序，闖紅燈等，都是人人能看得到的小事，若放任不管，就直接影響我們的教育在老百姓心中的形象。抓日常管理就必須有大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手的意識，要抓住細節，細化教育目標，制定相關(guān)細則，不斷提升學(xué)生文明形象，還要善用“放大鏡”來(lái)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵表彰。同時(shí)要用我們的一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現那些寫(xiě)在學(xué)生臉上、表現在他們言行舉止中的心理問(wèn)題，主動(dòng)交流，做到未雨綢繆，防患未然，每個(gè)學(xué)期我與學(xué)生個(gè)別談心輔導，做到全班全覆蓋。在教室、在寢室、在操場(chǎng)……隨時(shí)隨地和學(xué)生交流，與學(xué)生不知不覺(jué)間就成為朋友，很多不愿意與他人說(shuō)的話(huà)都愿意和我分享，有些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)常在休息日或假期相約回校找我交流呢！特別是節假日，學(xué)生給老師競相發(fā)手機短信問(wèn)候，讓我“痛”并快樂(lè )著(zhù)！
三、組建管理團隊，制定規章制度
將制度建設與干部隊伍建設二者統籌運用，是班主任有效地管理好班級的重要手段之一。新生一進(jìn)校門(mén)，我首先特別注意選拔班干部，通過(guò)觀(guān)察，個(gè)別談話(huà)，引導“申請”報名，再競選，使有能力的學(xué)生能很快顯露出來(lái)；接著(zhù)，我手把手地向他們傳授工作方法，在她們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗時(shí)，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導，定期召開(kāi)干部培訓與談心會(huì )，給她們打氣“撐腰”，協(xié)助班集體民主建章立制，充分發(fā)揮干部的先鋒模范作用，努力培養出一支精干的班級干部隊伍，為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，也為我分憂(yōu)。同時(shí)，在學(xué)習和討論學(xué)校學(xué)生管理制度的基礎上，細化班級各項管理制度，激勵和約束學(xué)生。這樣也使我從對全班學(xué)生的直接管理，重點(diǎn)轉移到對干部隊伍的引導、班級管理的協(xié)調檢查及后進(jìn)生的轉變上來(lái)。
四、著(zhù)力養成教育，規范行為習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)校教育，就是培養習慣�！蔽医Y合我所在商貿旅游專(zhuān)業(yè)班級學(xué)生實(shí)際情況，依托主題班會(huì )與團日活動(dòng)為載體，引導全班同學(xué)展開(kāi)“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)專(zhuān)業(yè)”的入學(xué)教育和專(zhuān)業(yè)教育；開(kāi)展“知標準、明規范、抓養成”的養成教育；開(kāi)展“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存”的四會(huì )教育；以及“每晚看新聞聯(lián)播”、“每周學(xué)唱一首紅歌”、“每周學(xué)習弟子規”等教育活動(dòng)。每天堅持抓好早操及宿舍內務(wù)“九個(gè)一”標準習慣養成的檢查督導。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體而務(wù)實(shí)的活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的.行為習慣。
五、緊扣學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展課外活動(dòng)
中專(zhuān)學(xué)生的課余時(shí)間比較富余，積極引導開(kāi)展各項有意義的課外活動(dòng)是班主任的一項不可或缺的重要工作。除支持、鼓勵同學(xué)們積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)外，我還結合專(zhuān)業(yè)、學(xué)生特點(diǎn)支持開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如：舉行經(jīng)典散文詩(shī)歌誦讀比賽以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力；針對女生較多的情況開(kāi)展手工藝品巧制作等活動(dòng)，以提高她們的日常生活能力和培養心靈手巧的素質(zhì)；舉辦導游比賽、才藝展示、十佳歌手等比賽，引導學(xué)生將空閑時(shí)間投入到有意義的活動(dòng)中，豐富了她們的業(yè)余生活，提高了她們的文化素養，也使班集體顯得更加有活力、有朝氣、有凝聚力，同時(shí)，培養了一大批班、團、學(xué)生會(huì )干部。
六、用愛(ài)溫暖學(xué)生，教育感化后進(jìn)
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)，是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。如我發(fā)現我班一名學(xué)生好幾天沒(méi)吃晚飯，通過(guò)了解才知道，她家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通，為她找了一份周末工作；其次要在心理上關(guān)注學(xué)生，由于父母在外打工、單親、初中的自己放棄等等因素，有少數學(xué)生養成曠課、上網(wǎng)、夜不歸宿，甚至是早戀等不良習氣，給班級管理帶來(lái)“麻煩”。因此，應重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉變。做后進(jìn)學(xué)生工作，我始終堅持個(gè)體差異原則，具體問(wèn)題具體分析，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)有針對性地開(kāi)展工作；堅持反復抓、抓反復的原則，堅持多鼓勵少埋怨和公平對待的原則。利用24小時(shí)不關(guān)機的電話(huà)和短信聯(lián)系，及時(shí)掌控同學(xué)們中間發(fā)生的各種矛盾和沖突；深入學(xué)生寢室，與她們談心，甚至是聊一些“時(shí)尚”的話(huà)題，陪學(xué)生一起打羽毛球，聊天，踏青，特別是有學(xué)生生病時(shí)，我總是第一時(shí)間出現在她們身邊，詳詢(xún)病情，陪醫送藥，努力與學(xué)生交“朋友”，幫助“尋找”適合學(xué)生人生發(fā)展的途徑；同時(shí)，主動(dòng)與任課教師溝通，了解學(xué)習情況；與家長(cháng)、親朋聯(lián)系，了解并換位理解學(xué)生產(chǎn)生個(gè)性差異的原因，用對待自己的孩子一樣的“愛(ài)心與耐心”，努力找到她們心中的“柔軟點(diǎn)”，從而“給每一個(gè)學(xué)生提供最適合其本人的教育”。
一分耕耘，一分收獲，多年的班主任工作，我在付出的同時(shí)也收獲了喜悅，每當與往屆畢業(yè)生相逢，得知她們在各自工作中的成績(jì)時(shí)，我心中無(wú)限自豪和欣慰。班主任工作無(wú)小事，班主作工作無(wú)止境，只有關(guān)注了人性化的個(gè)體發(fā)展，才能收到良好的教育效果。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 2
一、學(xué)院簡(jiǎn)介
蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院（英文簡(jiǎn)稱(chēng)IVT）是為配合蘇州工業(yè)園區開(kāi)發(fā)建設，更好地服務(wù)區域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。20xx年10月，才從老校區搬遷到現在的新校區，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區的十多家全國知名高校、科研院所，學(xué)校在整體布局上體現“教學(xué)工廠(chǎng)”的理念，單幢樓縱向體現CDIO的工程教育模式，樓群的平面布局呈現產(chǎn)業(yè)鏈的內在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務(wù)業(yè)發(fā)展。整個(gè)校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。
二、教育理念
自1997年12月創(chuàng )立以來(lái)，學(xué)院借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進(jìn)的職教經(jīng)驗，確立“用明天的技術(shù)，培訓今天的學(xué)員，為未來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，形成了以股份制辦學(xué)、校企合作、國際交流為特色的辦學(xué)風(fēng)格。
培養定位——外企灰領(lǐng)
辦學(xué)模式——校企合作
教學(xué)模式——做教一體
學(xué)習模式——工學(xué)結合
蘇州工業(yè)園區有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學(xué)生畢業(yè)后基本上面向園區市場(chǎng)，所以學(xué)院培養定位就是外企灰領(lǐng)，他們學(xué)校門(mén)口打著(zhù)一個(gè)大的廣告牌，上面寫(xiě)著(zhù)：在IVT快樂(lè )學(xué)校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。
蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學(xué)院的領(lǐng)導，很多企業(yè)都是學(xué)院的董事，不僅有國內的還有國外的，像三星電子（蘇州）半導體有限公司、德國博世汽車(chē)部件（蘇州）有限公司（BOSCH）、芬蘭諾基亞西門(mén)子通信公司蘇州分公司（NOKIA），他們把利益捆綁在一起，管理和建設學(xué)校就是他們的權利和責任。有了這樣一個(gè)機制，所以在辦學(xué)模式很容易做到校企合作，學(xué)院有100余間校內實(shí)訓室都是和一些著(zhù)名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設備，教學(xué)資源，他們教學(xué)模式、學(xué)習模式上也容易做到做教一體、工學(xué)結合。如精密工程系也就是數控系的一樓就是一個(gè)大的工廠(chǎng)，叫依維特科技股份有限公司，這個(gè)公司的老板就是他們第一屆的學(xué)生，他在學(xué)校學(xué)習時(shí)，被送到德國工學(xué)結合2年，回國后自己就創(chuàng )業(yè)，現在一年的產(chǎn)值2000多萬(wàn)，平時(shí)就是個(gè)工廠(chǎng)，但是學(xué)生按計劃來(lái)實(shí)訓他們就要無(wú)條件的讓出設備，這時(shí)他們的工人師傅就是實(shí)訓指導教師，這樣構建了具有自我特色的“教學(xué)工廠(chǎng)”人才培養模式。
左圖是學(xué)院的善強院長(cháng)與芬蘭諾基亞西門(mén)子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行定向培養的'儀式。學(xué)院經(jīng)常對企業(yè)進(jìn)行上崗前的培訓，他們的培訓是不收費的，但企業(yè)必須把培訓的標準告訴學(xué)校，這個(gè)標準就是無(wú)價(jià)之寶，可以把標準用在以后的教學(xué)中，這樣真正做到培養內容與企業(yè)需求實(shí)現無(wú)縫對接。
三、數控技術(shù)培訓
數控班在培訓內容上以針對性、實(shí)用性為重心，整體培訓主要包括一下三個(gè)方面：
1、職業(yè)教育教學(xué)理論與方法
學(xué)院為培訓班聘請專(zhuān)家舉辦了多種形式的講座，我們通過(guò)《校企雙主體人才培養模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應對的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛(ài)對事業(yè)的激情及對學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì )對我將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。
2、專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習
這次學(xué)習，我們共學(xué)習了5門(mén)課程，按照學(xué)習的順序分別為：數控車(chē)，UGCAD、加工中心、UGCAM，測量技術(shù)。在學(xué)習過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學(xué)，能靈活地運用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專(zhuān)業(yè)理論知識得到系統的學(xué)習和提高。在學(xué)習中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。
3、加強實(shí)習實(shí)訓學(xué)習，提高教師實(shí)踐能力
實(shí)踐內容有：數控車(chē)，加工中心，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員學(xué)習并熟悉機械產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程。培訓期間企業(yè)實(shí)訓有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設備制造廠(chǎng)。通過(guò)實(shí)訓比較熟悉的掌握了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀(guān)念，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗。
總之，蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育培訓基地經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴禁的計劃，組織的各類(lèi)專(zhuān)家講座，專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓，內容涵蓋了教育、教學(xué)創(chuàng )新觀(guān)念，課程改革的新思路和新方法，教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗交流，專(zhuān)業(yè)項目教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能知識提升，技能培訓、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，培訓內容針對性強，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過(guò)3個(gè)月的培訓，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 3
在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據，嚴格執行學(xué)校要求的工作方案，開(kāi)展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使xx計（1）班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上、愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。
充分利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)展思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
自從第一學(xué)期的籃球競賽開(kāi)始我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，少數班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根據平時(shí)的表現及科任老師的評價(jià)，重新選了學(xué)習委員、生活委員和團支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的'積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì )，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么缺乏之處就給予指導，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷開(kāi)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立典范；批評抵抗錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭露和批評不良行為。
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班一直有一個(gè)班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)展記錄，我定期對記錄進(jìn)展檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展處理。逃課是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P。
利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽，我班利用班會(huì )開(kāi)展演講比賽，對學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(cháng)”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現都很好。
雖然本班級整表達象良好，但是由于我的經(jīng)歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)歷教訓，不斷學(xué)習，把班主任的管理工作做得更好。
今年我擔任高一班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 4
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。 這是我人生當中第一次當班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。
(2)學(xué)習主動(dòng)性強，學(xué)習自覺(jué)性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。 在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。學(xué)生小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。
二、通過(guò)多方面的`活動(dòng)，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。有體現全校學(xué)生精神面貌的“校運會(huì )”;有促進(jìn)學(xué)生團結的活動(dòng)“慶元旦拔河比賽”，在這過(guò)程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設。 我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表?yè)P表現好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導的幫助下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標，雖然實(shí)際與目標還有距離，但是我會(huì )努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進(jìn)! 其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P。最后，活動(dòng)結束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己取得到所 2 收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表?yè)P這一工具。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。如： 班會(huì )課與晚自習沒(méi)有做好充分地計劃與準備。 除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。 而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 5
一、制定班級奮斗目標，營(yíng)造良好集體氛圍
目標對人的思想、行為具有導向和促進(jìn)的作用，因此，一個(gè)班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)們的良好動(dòng)機，借以引導和規范他們的思想及言行。為了提高學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的自信心，在接任職專(zhuān)班主任工作的時(shí)候，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，給班級制訂相應的奮斗目標�？梢耘囵B學(xué)生“團結、友愛(ài)、互助，自信、上進(jìn)”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性和思想上的進(jìn)取心，適當地開(kāi)辟班級的“學(xué)習園地”“榮譽(yù)欄”或者專(zhuān)題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進(jìn)競爭機制，利于督促學(xué)生進(jìn)步。這其中無(wú)不包含著(zhù)集體主義教育和團隊協(xié)作的內容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的'才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嘗到一些個(gè)人努力的成就感，體會(huì )到因為進(jìn)取而獲得的榮譽(yù)感，同時(shí)在和睦的氛圍中感受老師及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學(xué)明確方向，而且也能夠較好地統一班級全體同學(xué)的意見(jiàn)，使得每位同學(xué)都能按既定目標逐步塑造和養成進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣。
二、強化班級管理，調動(dòng)學(xué)生干部參與班級管理
學(xué)生干部在班集體建設中能起到一定的特殊作用，他們能較及時(shí)準確地反映班級的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學(xué)校的規范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，利用班干部的集體智慧，班級實(shí)行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學(xué)習管理、常規檢查等方面入手，層層落實(shí)。每周有班干部對各組管理情況，每天總結，每周評比。這樣分工明確，責任到人，干部負責，學(xué)生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺(jué)性和指導性相結合的群體協(xié)作的優(yōu)良風(fēng)氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用
在一個(gè)健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學(xué)的言行進(jìn)行有力的約束和合理的評價(jià)，使正確的言行得到支持與贊揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責。
讓學(xué)生在鼓勵中成長(cháng)，能夠較為有效地培養他們的自信心，鑒于此，班主任對班級中出現的好勢頭，如：學(xué)習努力、勞動(dòng)負責、思想進(jìn)步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂(lè )等諸多方面，注意抓住每一個(gè)小細節，及時(shí)鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學(xué)進(jìn)行適時(shí)教育，以期及時(shí)糾正并使之自新，以便提高學(xué)生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎。
做好班主任工作，尤其是職專(zhuān)班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質(zhì)和能力，繼續堅持不懈地工作，就能夠為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展培養更多合格的技能型人才，所以說(shuō)，做好職專(zhuān)班主任工作，桃李也芬芳！
中職學(xué)校班主任年度工作總結 6
在中專(zhuān)辦學(xué)比較困難的狀況下，本文從社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)和同學(xué)四方面利益動(dòng)身，聯(lián)系本校實(shí)際，圍繞四個(gè)“結合”，探討當前做好班主任、為社會(huì )培育有用型人才的做法�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！弊鲋袑�(zhuān)學(xué)校的班主任，不但要擔負起傳道授業(yè)解惑的職能作用，還要放眼全局，提高熟識。一方面，我們要培育社會(huì )需要的合格專(zhuān)業(yè)人才，另一方面，我們又必需考慮家長(cháng)、同學(xué)和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結學(xué)校、同學(xué)、家長(cháng)和社會(huì )的紐帶，任重道遠。我自1992年到梅州市衛生學(xué)校工作，連續10年當了三屆班主任，嚴慈相濟，做同學(xué)的益友良師，工作勤嚴細實(shí)、方法迅速而靈敏多樣，深得同學(xué)信服。所帶班級無(wú)一同學(xué)有違法行為，得獎學(xué)金人數最高達95%，多次在各項角逐中獲獎，被評為文明班或表?yè)P班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當前中專(zhuān)班主任應留意四個(gè)“結合”。
一、緊迫感和自信念相結合。
眾所周知，中專(zhuān)辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會(huì )上對人才學(xué)歷和綜合素養的要求越來(lái)越高，甚至還有個(gè)別人說(shuō)：“不要招那么多中專(zhuān)生來(lái)擾亂社會(huì )秩序�！敝袑�(zhuān)生就業(yè)越來(lái)越難。中專(zhuān)學(xué)校的生源素養和數量逐年下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門(mén)前冷落鞍馬稀�！蓖瑢W(xué)成果是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”，過(guò)去問(wèn)一個(gè)班同學(xué)入學(xué)成果“有500分以下的嗎?”現在是問(wèn)：“有450分以上的嗎?”這些都是嚴峻的現實(shí)。一旦招生數量下降或招不到同學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會(huì )受到嚴峻影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就無(wú)可保障，就有可能導致惡性循環(huán)。所以每一個(gè)老師都應當樹(shù)立這樣的觀(guān)點(diǎn)“學(xué)校興盛我開(kāi)心而興奮，學(xué)校不好我倒霉�！睉斢幸环N緊迫感。每一個(gè)班主任都要盡最大努力安定同學(xué)心情，防止人口流失，幫他們順當完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信念，能看到自身的優(yōu)勢：
(一)我校有悠久的辦學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會(huì )聲譽(yù)，有豐富的辦學(xué)閱歷。
(二)我們有團結務(wù)實(shí)、穩中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導班子，我們有一大批教學(xué)水平高、閱歷豐富、吃苦耐勞的老師。
(三)我們已經(jīng)有較大的`辦學(xué)規模和較好的效益，教學(xué)設施逐年先進(jìn)，同學(xué)管理、教務(wù)管理日益完善，教學(xué)、生活秩序良好，實(shí)習基地和就業(yè)門(mén)路相對拓寬。
(四)衛生領(lǐng)域在較長(cháng)一段時(shí)間內仍需要大量的中專(zhuān)畢業(yè)生，我們所設專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上有市場(chǎng)需求。
(五)我們的招生數量還有可能在逆境中持續上升，有一大批學(xué)校畢業(yè)生無(wú)力氣上高中考高校，家長(cháng)不忍心讓孩子過(guò)早踏入社會(huì )，又不情愿報讀其他中專(zhuān)，那么衛生學(xué)校就是這類(lèi)人最好的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數量連創(chuàng )歷史新高，充分說(shuō)明我們有優(yōu)勢，得到社會(huì )的認可和信任。我們的前途是光明的。所以我時(shí)常鼓足干勁，引導同學(xué)熟識學(xué)醫的用途，激發(fā)同學(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的激情。
二、堅決的原則性和高度的迅速而靈敏性相結合。
“質(zhì)量是生存的根本�！蔽覀兗热挥心懽R擴招同學(xué)，就應當有士氣提高他們的綜合素養，并將他們培育成合格人才。我們班主任在日常管理中確定要有堅決的原則性，我認為主要從以下四方面把關(guān)：
(一)約束同學(xué)日常行為，盡一切力氣制止違紀行為，杜絕違法犯罪行為，“未講行善，先講無(wú)惡”;“先學(xué)做人，后學(xué)行醫�！�
(二)引導同學(xué)明確目的，把最主要的精力放在學(xué)習上，專(zhuān)業(yè)為主，課余生活為輔，切不行本末倒置。
(三)嚴格統計考勤和操行分，管好課堂紀侓。上課時(shí)先不論他能學(xué)到多少學(xué)問(wèn)，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導他們的校內外交往和課外生活。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 7
不知不覺(jué)一年又過(guò)去了，xx班已經(jīng)開(kāi)頭離校倒計時(shí)，還有一個(gè)學(xué)期他們就要順當從中職畢業(yè)進(jìn)入高校學(xué)習，回顧三年的中職生涯，他們在我的帶領(lǐng)之下取得了長(cháng)足的進(jìn)展，無(wú)論身心健康，還是學(xué)習學(xué)業(yè)，較之剛進(jìn)校有了很明顯的進(jìn)步，本人也無(wú)愧于同學(xué)，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于學(xué)校，本著(zhù)盡職盡責的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，付諸了自己的全部心血，也得到了同學(xué)的喧鬧回應。
一、班主任管理方面
過(guò)去的20xx年，本班同學(xué)已經(jīng)習慣于我的既定管理模式，始終以來(lái)對同學(xué)的嚴格要求，已經(jīng)使得同學(xué)明白學(xué)校的各項規章制度的嚴格性嚴峻性，不允許有任何人凌駕于規章之上，比如管理早到校遲到，上課睡覺(jué)，進(jìn)班交手機，按時(shí)交納各學(xué)科的作業(yè)，值日生的教室清潔衛生，最終離開(kāi)教室的同學(xué)順手關(guān)燈關(guān)門(mén)，全部人離開(kāi)教室必需要把自己的凳子順進(jìn)桌子下，桌面上全部清理干凈，下雨天雨傘放在教室最終方擺成一條直線(xiàn)，清潔工具擺放整齊，體育課或者需要全班集合的時(shí)候在樓下站成一條直線(xiàn)，行進(jìn)間不能走散，晚自習不能交頭接耳，早到校每天課代表領(lǐng)讀進(jìn)行晨讀，中午全班關(guān)燈關(guān)窗簾午睡等。
每周一下午政教，除了日常工作支配之外，每次都會(huì )進(jìn)行一次主題訓練，利用專(zhuān)項班會(huì )時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行各種思想訓練，作為德育老師，發(fā)揮自身的德育渠道作用，基本上都會(huì )進(jìn)行一次德育課堂活動(dòng)，言傳身教，讓同學(xué)從各方面感受班主任的管理和學(xué)習力氣。
二、同學(xué)的自我管理與修行
首先培育一批得心應手的班干部，班主任不行能總是在班級，我授權班長(cháng)在班主任不在期間擔當班主任的全部職責，全面負責班級各項工作事物，主持大局，副班長(cháng)則成為班長(cháng)最得力的助手，還間或擔當班長(cháng)不在時(shí)候的接班，以及其他班干部的替任工作，兩個(gè)班長(cháng)都是男生，聽(tīng)話(huà)懂事有責任心，班級在他們的管理之下蒸蒸日上，團支書(shū)為女生，女生心細，在具體的事務(wù)性工作她比較仔細認真，比如填表格，收資料，購買(mǎi)物資，布置教室，將教室打造成溫馨的學(xué)習環(huán)境，其他班干部則各司其職井然有序。
在這樣一個(gè)環(huán)境之中，全班同學(xué)在我和班干部的管理之下，每個(gè)人都特殊守紀律，加上我時(shí)常的高考和轉段考試的弦之緊繃，都以學(xué)習為主要目標，施加學(xué)習壓力，每次大考之后都會(huì )進(jìn)行優(yōu)秀同學(xué)上臺相互溝通呈現，在全班形成比學(xué)趕幫超的深厚學(xué)習氛圍。通過(guò)一學(xué)年的期中考試和期末考試的成果分析來(lái)看，本班xx班在整個(gè)班級中排名在前三，各學(xué)科的前三名在本班也都有占據，綜合排名本班也是名列前茅。20xx年本班同學(xué)被各任課老師選派參預各種角逐活動(dòng)共有xx人次，獲得xx市級角逐一等獎，甚至國家級角逐一等獎的好成果。
除了日常學(xué)習，我也會(huì )支配全班同學(xué)主動(dòng)參預學(xué)校各項活動(dòng)，尤其是其次課堂，由于學(xué)習之余還是需要有豐富的文娛活動(dòng)，比如學(xué)校運動(dòng)會(huì )，法制大會(huì )，元旦晚會(huì )等，通過(guò)參預這些活動(dòng)陶冶同學(xué)情操，提升自我修養，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱歷。
三、構建家�；ネ�，主動(dòng)與家長(cháng)協(xié)調溝通
同學(xué)的成長(cháng)與進(jìn)展既需要學(xué)校的努力，更需要家長(cháng)的支持協(xié)作，本學(xué)年在家長(cháng)學(xué)校的支配下，邀請本班同學(xué)家長(cháng)代表十余人次來(lái)校聽(tīng)講座，提看法，了解同學(xué)在學(xué)校的狀況，同時(shí)為學(xué)校和班級進(jìn)展建言獻策。
除此之外我也時(shí)常在家長(cháng)群與家長(cháng)互動(dòng)相互溝通，將同學(xué)在學(xué)校的表現的主動(dòng)面準時(shí)反饋到家長(cháng)群，本學(xué)年下學(xué)期本人開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展了百“家”講壇活動(dòng)，邀請不同職業(yè)家長(cháng)代表來(lái)本班敘述自己的實(shí)際狀況，讓同學(xué)感受到家長(cháng)的不簡(jiǎn)潔，使同學(xué)受到感恩訓練，責任訓練，意識訓練，這個(gè)互動(dòng)提議發(fā)布到家長(cháng)群之后，有家長(cháng)已經(jīng)取得了聯(lián)系，估量會(huì )在下學(xué)期正式實(shí)施。
四、留意同學(xué)的習慣訓練，成人訓練
在學(xué)校各種會(huì )議上，校長(cháng)提出了“三個(gè)好習慣成就一個(gè)中職生”的提議，我認為這三個(gè)好習慣特殊好：學(xué)習習慣，文明習慣，清潔習慣，這三個(gè)習慣正與我所任教的`德育學(xué)科有著(zhù)緊密聯(lián)系，在德育中，我特殊重視人生之中的精與細，尤其是細節方面，是我們現在全部中職生的不足之處，這三個(gè)習慣與德育的精細不謀而合。而在日常的管理之中，我也正是在這三個(gè)方面全面開(kāi)展，當然，平常的管理之中遠遠超過(guò)這三個(gè)好習慣。
通過(guò)三年的訓練管理，真正做到了對同學(xué)的教書(shū)育人，本班同學(xué)也呈現出了良好的精神風(fēng)貌，在成人成才訓練中得到了極大的進(jìn)步。20xx年本班榮幸的被xx市訓練局評為先進(jìn)班集體。
誠然，十個(gè)指頭有長(cháng)短，一個(gè)班級不行能都是齊刷刷的持平凹凸，總會(huì )有不和諧的因素，這也是我始終在探究和爭論的問(wèn)題所在，而當今在提倡人的共性全面進(jìn)展之余，不免會(huì )有些躊躇和遲疑，比如處理同學(xué)早戀問(wèn)題上，把握的尺度需要慎之又慎，但全班同學(xué)不論成果也好，不足和缺點(diǎn)也罷，20xx年已經(jīng)過(guò)去，20xx年也已翻開(kāi)新的篇章，xx班中職生涯即將結束，嶄新的高校生涯即將開(kāi)頭，承前繼后，我會(huì )始終與他們一起共同進(jìn)步。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 8
本學(xué)年我擔任20xx會(huì )計班班主任工作。一學(xué)年以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開(kāi)展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實(shí)學(xué)校制定的“減負”措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì )計學(xué)生在班內凝造成一種團結向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，隊會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時(shí)速分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
接手20xx會(huì )計班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。搭理表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不端發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )，隊會(huì )等時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組織假日記性慰問(wèn)敬老院，利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的'矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生通過(guò)周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F在20xx會(huì )計班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍需要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中專(zhuān)學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時(shí)不端抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx會(huì )計班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期市統考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jì)取得綜合成績(jì)第二名，這對我是一個(gè)非常大的鼓舞。
取得成績(jì)是值得慶賀的，但不能在成績(jì)面前迷失了自己�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 9
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績(jì)�，F在，我結合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。
所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的'。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了，他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。
一要做好屬于自己的工作；
二要關(guān)心同寢室的成員；
三要讓自己的寢室變得美麗。
有了這幾個(gè)指導思想，學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。
不斷督促他們學(xué)習。因為，只有學(xué)生喜歡學(xué)習，他們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各位老師做好教育工作。只要碰到一些重點(diǎn)考試，我都會(huì )提問(wèn)，幫助老師做好復習。因為我的參與，學(xué)生們更加認真地對待復習。所以我們班在各種考試中都能取得好成績(jì)。尤其是這學(xué)期期中考試，我們占據了六個(gè)獎學(xué)金名額中的五個(gè)。當學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，他們會(huì )對學(xué)習更有熱情。
重視班團活動(dòng)。在這一年中，我根據學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團活動(dòng)。比如，我們在學(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認識到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè )。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生認識到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級公開(kāi)班團活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導學(xué)生如何做好準備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導和很多老師的認可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動(dòng)中學(xué)到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團結了。
我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團都非�；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當然，我還會(huì )對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導。讓他們把工作和學(xué)習有效地結合起來(lái)，努力做到學(xué)習和工作兩不誤。
三、注重總結和學(xué)習
只是簡(jiǎn)單的工作，沒(méi)有總結和學(xué)習，那工作只能停留在原地。每次開(kāi)始一項工作，我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考�？纯次覀冊谶@項工作中做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。以前喜歡自己一個(gè)人做很多工作，但是發(fā)現工作做的很好，但是學(xué)生的能力并沒(méi)有提高。后來(lái)我把更多的精力放在指導上。我想給學(xué)生更多的參與權。比如這次的校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。我基本不參與，只是做一些引導。告訴他們如何創(chuàng )業(yè)。整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自己解決。所以我們班這次創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，學(xué)生參與面很廣，積極性很高。最后我們班表現很好，同學(xué)們在這次活動(dòng)中也收獲了很多。我也積極參加了一些培訓活動(dòng)。這次學(xué)校組織班主任參加一個(gè)培訓。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 10
大部分職校生由于各方面的素質(zhì)都比較差，因此職校生難以管理似乎已成為職業(yè)教育者的共識。這幾年，筆者一直擔任班主任，我深深認識到：一個(gè)班級就是一個(gè)學(xué)校的縮影，要想培養出技術(shù)過(guò)硬、品德合格的技術(shù)人才，班主任必須加強班級管理，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才有助于弘揚正氣，形成團結、奮進(jìn)、和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。下面就班級管理問(wèn)題談?wù)勔恍┳龇ā?/p>
一、抓好班風(fēng)
優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著(zhù)舉足輕重的作用。那么如何培養良好的班風(fēng)呢？
好的開(kāi)頭是成功的一半。新生開(kāi)學(xué)的第一天，我會(huì )找時(shí)間開(kāi)好新生入學(xué)的第一節班會(huì )課，班會(huì )課的主要內容有兩點(diǎn)。首先我會(huì )對學(xué)生來(lái)我校就讀表示熱烈的歡迎，同時(shí)我會(huì )告訴學(xué)生讀職業(yè)學(xué)校不僅可以學(xué)到技術(shù)，還可以讀大學(xué)，因此讀職校也是會(huì )有出息的，但關(guān)鍵是看你們個(gè)人是否努力，沒(méi)有人可以隨隨便便就能成功，要想學(xué)有所成，必須要付出辛勤的汗水。接著(zhù)我要告訴學(xué)生他們將要迎接第一個(gè)考驗：軍訓。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！睘榱诉h大的理想，為了未來(lái)的成功，學(xué)生們需要通過(guò)像軍訓這樣的形式來(lái)鍛煉自己。這是我給每屆新生定下的進(jìn)入職校的第一個(gè)目標，我也發(fā)現，只要在軍訓中取得了好的成績(jì)，在后面的管理也會(huì )比較順利。因為軍訓取得好成績(jì)，這也說(shuō)明學(xué)生能遵守紀律、能吃苦耐勞，同時(shí)好成績(jì)樹(shù)立了學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到了成功的喜悅。
組建優(yōu)秀的班干部團隊。班干部是班主任的得力助手，一個(gè)良好的班集體，必須有一批熱心為集體服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的積極分子，由他們組成的核心，才能帶動(dòng)全班各項工作的開(kāi)展。要做到選好班干部，培養班干部的工作能力，樹(shù)立班干部的威信，最后放手班干部的管理。
嚴抓紀律，紀律是學(xué)習的保障，是完成班級各項目標的前提，只有具有良好的紀律才能使一個(gè)班逐步成為一個(gè)良好的班級。因而在管理的各環(huán)節、各階段都應注意對紀律的教育。要認真宣講學(xué)校、班級等各項紀律要求，還要通過(guò)主題班會(huì )或結合企業(yè)管理制度等讓學(xué)生知道紀律的重要性，讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺(jué)要求，讓他們體會(huì )到紀律與學(xué)習、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀律”，“我要遵守紀律”。
培養良好行為習慣。常言道：行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運�？梢�(jiàn)行為習慣對一個(gè)人的影響是很大的'。中職生各方面的素質(zhì)都比較差，他們身上或多或少都存在一些不良的行為，如抽煙、不講衛生、不文明禮貌等，因此需要班主任有目標、有意識地去教育他們，糾正他們的不良意識及行為表現，養成良好的行為習慣，提高個(gè)人素質(zhì)，為走向社會(huì )奠定基礎。
二、抓好學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)，即班集體內學(xué)生學(xué)習的風(fēng)氣與作風(fēng)，是學(xué)生學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習紀律、學(xué)習方法和學(xué)習效果的綜合反映，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。大部分中職生由于基礎較差，對學(xué)習不感興趣。他們對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)了解不多，很多同學(xué)之所以報讀本專(zhuān)業(yè)只是聽(tīng)從教師或父母的意見(jiàn)，因此很多學(xué)生來(lái)讀職校只是一種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。要改變這一狀態(tài)，作為班主任，必須做好以下工作：
1.要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習目標
新生入學(xué)后，要盡快召開(kāi)“我的理想”主題班會(huì )，班主任要結合本專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生明白自己以后要從事何種工作，從事這種工作需要哪些專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)生明白在校期間需要學(xué)習哪些專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)指導學(xué)生做好自己的職業(yè)生涯規劃，根據規劃制定自己的學(xué)習目標，有了目標，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，才不會(huì )整天無(wú)所事事，得過(guò)且過(guò)。
2.樹(shù)立榜樣，潛移默化
榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人在心目中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，并以此去學(xué)習、去思想、去工作、去生活，這是獲得進(jìn)步的重要方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，樹(shù)立對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣，班主任要多給學(xué)生講述歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，同時(shí)也要多關(guān)注身邊的學(xué)生，對認真學(xué)習的學(xué)生或那些取得好成績(jì)的學(xué)生要多表?yè)P，盡量營(yíng)造一種積極向上、勤奮好學(xué)的學(xué)習氛圍。良好的學(xué)習風(fēng)氣會(huì )使絕大多數學(xué)生都帶著(zhù)愉快的心情學(xué)習、生活。
3.要關(guān)注學(xué)生的思想變化，積極進(jìn)行心理疏導
現代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。處在青春期的中職生由于自制力不強、好奇心大等問(wèn)題，也常會(huì )出現打架、早戀、上網(wǎng)成癮、是非不分等現象。班主任如果能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的思想情緒的變化，就可以采用科學(xué)有效的方法進(jìn)行疏導，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，順利完成學(xué)業(yè)。在管理過(guò)程中，除了注意觀(guān)察學(xué)生的言行，還通過(guò)建立班級QQ群，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò )功能，與學(xué)生多交流、溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想變化。對做得好的方面，可以表?yè)P或激勵；做得不好的方面，也可以批評教育。而且我發(fā)現，通過(guò)QQ或微信聊天，學(xué)生少了面對面談話(huà)的拘謹和顧慮，更容易說(shuō)實(shí)話(huà)，老師也更容易了解學(xué)生的真實(shí)想法，獲得學(xué)生信。如果能讓學(xué)生把老師當做自己的知心朋友，那我們的管理工作不就更容易了嗎？
有句話(huà)說(shuō)：“環(huán)境會(huì )改變人�！敝灰覀�?yōu)閷W(xué)生創(chuàng )造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就可以為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得安心，為國家培養更多德才兼優(yōu)的技術(shù)人才。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 11
中等職業(yè)學(xué)校教育是以職業(yè)能力為基礎，以職業(yè)技能為核心，以培養綜合職業(yè)能力為目標。自勝者勝人，尊重優(yōu)于關(guān)愛(ài)，而培養學(xué)生的意志毅力的養成教育優(yōu)于毫無(wú)原則的遷就，應該以半強制方式去塑造學(xué)生良好的自我約束能力和學(xué)習生活習慣，才是形成良好班風(fēng)的重要開(kāi)端。如何管理好一個(gè)班級體，我認為應從以下幾個(gè)方面入手：
一、班主任要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
蕭伯納有句名言：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換一下每人還是一個(gè)蘋(píng)果；我有一種思想，你有一種思想，交換一下每人至少有兩種以上的思想�！彼砸粋�(gè)好的班主任首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種習慣，也是一種技巧。首先要表示出誠意，聽(tīng)就要真心真意地聽(tīng)，對我們自己和對學(xué)生都是很有好處的，讓自己靜下心來(lái)去聽(tīng)學(xué)生談話(huà)是一件很值得的事情。其次要有持久的耐心，一定要等學(xué)生把話(huà)說(shuō)完，再發(fā)表你的看法，否則打斷學(xué)生，他會(huì )感到?jīng)]有受到尊重，而不再繼續。學(xué)生對事物的觀(guān)點(diǎn)和看法有可能是你不同意的，但應試著(zhù)去理解他的心情和情緒；同時(shí)在傾聽(tīng)中要包含著(zhù)警覺(jué)，能洞察出學(xué)生的細微變化，尤其是學(xué)生情感、心理等方面的變化，可以有效地調整方法。三要適時(shí)給予鼓勵和理解，談話(huà)者往往都希望自己受到理解和支持，作為有名的對話(huà)大師，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底認為自己是一個(gè)助產(chǎn)士，是幫助別人形成自己正確看法的人。通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以幫助學(xué)生形成并完善他的想法。因此在談話(huà)中適當的加入一些簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，如“對的”、“就像你所說(shuō)的”、“我理解你”等，或點(diǎn)頭微笑等，都能鼓勵學(xué)習者繼續說(shuō)下去，并引起情感上的共鳴。
二、談話(huà)多以夸獎鼓勵為主
表?yè)P是最成功的教育方式，但是作為一名教師，往往對學(xué)生寄予厚望，因此對學(xué)生的短處就像拿著(zhù)放大鏡看一樣。于是愛(ài)之深、語(yǔ)之重，處處加以批評指責�？墒�，學(xué)生認為老師只不過(guò)是夸大其詞并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，反而帶著(zhù)抵觸情緒，或者直接當做耳邊風(fēng)，這樣就失去了談話(huà)的作用，可以說(shuō)是一次失敗的談話(huà)。其實(shí)，每一位學(xué)生都有自己的長(cháng)處，要善于發(fā)現并鼓勵�？洫労凸膭钍菍W(xué)生的信賴(lài)，它能幫助學(xué)生揚長(cháng)避短，增長(cháng)信心和力量。莎士比亞曾說(shuō)：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因�！币粋�(gè)人有了自信，那么他做很多事就有信心，那樣就可以完成得更好了。因此班主任做學(xué)生工作，千萬(wàn)不能吝嗇表?yè)P，反而應該善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具權威性。
三、班主任管理班級要體現民主意識
一個(gè)沒(méi)有民主氛圍的.班級，是沒(méi)有生機與活力的。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，我們首先強化學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生認識到班級工作是每一位班級成員的工作，人人都可以對班級事務(wù)發(fā)表自己的意見(jiàn)。大到班風(fēng)班紀的制訂，小到衛生的打掃，都實(shí)行民主討論，在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，集思廣益，形成共識。學(xué)生對班級采取的措施有強烈的認同感，自覺(jué)性大大加強，形成了班級創(chuàng )爭工作的凝聚力。
四、加強班級各項規章制度的建設
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，制訂合理的、行之有效的班級規章制度，是組織和培養班集體的一種良好手段，也是形成良好班風(fēng)的重要前提。讓學(xué)生參與其中，根據本班的情況和特點(diǎn)制訂相應的規章制度，主要是以文字形式對班級學(xué)習、生活、紀律、衛生、人際交往、活動(dòng)組織等各項工作所作的制度規則，是全班同學(xué)集體目標的集中體現，也是針對每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行考核的評判依據。班級制度明確的約束規范學(xué)生的日常行為以及其責任和義務(wù)。班級規章制度一旦確立，必須切實(shí)執行，并發(fā)揮輿論作用，讓學(xué)生一同來(lái)監督，同時(shí)班主任應該及時(shí)針對不合理的地方進(jìn)行改進(jìn)。
五、發(fā)揮班干部作用
當班干部確定之后，班主任應明確分工，各司其職。用人不疑、疑人不用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線(xiàn)上去，給他們提供施展才華的機會(huì )。同時(shí)要加強對班級干部的培訓工作，讓其事事要以身作則，起到模范帶頭作用。
六、加強班主任的奉獻精神
班主任的工作非�，嵥�，所以班主任的工作更是一個(gè)良心活，如果想要帶出一個(gè)好班，就需要班主任老師的全力投入，當開(kāi)學(xué)第一天我就把自己的手機號告訴同學(xué)們，如果有任何問(wèn)題都可以給我打電話(huà)，并保證24小時(shí)全天開(kāi)機。除了有課，其余所有的時(shí)間我都放在我的班級，上課的時(shí)候轉課，了解其學(xué)生的狀態(tài)；課間盯操，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉；我還利用課余時(shí)間主動(dòng)和學(xué)生交流，以自己的言行去影響學(xué)生，去感化學(xué)生。在和學(xué)生的交流過(guò)程中得到了學(xué)生的尊敬和崇拜；還有自習課時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況等等，可以說(shuō)只有當班主任犧牲自己的時(shí)間全力投入到班級管理中，才能得到學(xué)生的信任，班級才會(huì )越帶越好。
總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，也有苦有樂(lè )，就不會(huì )感到工作的艱辛，而感到是一種責任，一種幸福。教育家魏書(shū)生也說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì )發(fā)現一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì )在那里找到答案�！鄙婆c惡往往并存于每個(gè)人的內心，教育工作者在實(shí)施教育時(shí)，如果能想方設法喚醒學(xué)生內心的善，摒除他們心中的惡，學(xué)生的積極向上的情懷就會(huì )被激發(fā)出來(lái)，他們將更自尊、自信、自律，整個(gè)班級就會(huì )進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 12
中職學(xué)校的生源的復雜化及學(xué)生整體素質(zhì)的偏低，給班級管理帶來(lái)了難度。正因為如此，更加需要班主任增加精力與情感的投入，耐心的管理。
一、以身作則，制定規范，養成學(xué)生良好的習慣
中職的學(xué)生文化基礎一般比較薄弱，而學(xué)生從初中進(jìn)入職高后，大部分人在心理上會(huì )出現挫折感，很多學(xué)生情緒波動(dòng)大，思想不穩定。因此，對于新進(jìn)的學(xué)生，首先應該進(jìn)行思想上的教育，及時(shí)調整學(xué)生的心態(tài)，端正他們的認識，幫助學(xué)生重新樹(shù)立起信心，利用好教育活動(dòng)課、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情，慢慢養成習慣。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，同時(shí)對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。所以我們要求我們的學(xué)生做個(gè)怎樣的人，我們就要以身作則，用耐心去教育學(xué)生，用細心去感化學(xué)生，生活中的一個(gè)細節也許會(huì )感染身邊的學(xué)生。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理有成效。
二、從點(diǎn)滴做起，真情付出
班主任關(guān)心學(xué)生不應表現在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來(lái)了藥片，常說(shuō)受滴水之恩，當涌泉相報，學(xué)生是不會(huì )忘記你的。學(xué)生心中定會(huì )無(wú)比地感動(dòng)，對此我深有體會(huì )：一個(gè)星期三的晚上，我班有一位女生闌尾炎發(fā)作，于是我跟另外一位老師送她去醫院，并為他掛號、拿藥，陪他打吊針，這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，后來(lái)發(fā)了一條短信給我，對我說(shuō)老師，你真好!謝謝你，這位學(xué)生家長(cháng)事后也給我打電話(huà)表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的'，但學(xué)生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì )真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有什么比這更具有凝聚力的了。
三、創(chuàng )建勤奮好學(xué)、積極向上的氛圍。
現代教育觀(guān)點(diǎn)提倡環(huán)境育人，的確，優(yōu)良的環(huán)境能夠感染學(xué)生的思想，能夠陶冶學(xué)生的情感。因此，我總會(huì )向他們講述一些刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上的事例，激發(fā)他們對學(xué)習的熱情，并且利用班級布置來(lái)創(chuàng )設勤奮向上的氛圍，使他們一回來(lái)課室就感覺(jué)到，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，不是來(lái)玩的。
班級要真正成為一個(gè)積極向上的集體，就要關(guān)心和幫助那些學(xué)習困難的學(xué)生一起學(xué)習一起進(jìn)步。后進(jìn)生的教育是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。班主任首先要做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
總之，立足班級，圍繞教學(xué)目標，調動(dòng)老師、學(xué)生、家長(cháng)等各方面的力量，形式多樣的開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)刻為學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想，心里裝著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得，我在這樣的班級里學(xué)習很榮幸，遇到這樣的老師很幸運，有這樣的同學(xué)很自豪，我是班級的主人，心里裝著(zhù)班級，心里裝著(zhù)學(xué)習，心里裝著(zhù)愛(ài)，讓溫暖在身邊，讓感激和留戀凝聚心頭，這樣，生機勃勃，人人創(chuàng )優(yōu)的班集體就會(huì )形成優(yōu)秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多總結，多創(chuàng )新，爭取使這個(gè)班集體有更大的進(jìn)步。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
我是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)新教師王xx，是xx電商3班班主任，同時(shí)也是xx電商3+2班班主任。下面是我的個(gè)人述職報告——默默耕耘，靜待花開(kāi)。
一、工作回顧
1.參與教材的編寫(xiě)
因為目前市場(chǎng)上，針對中職層面的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識的練習題不止題量少而且重復多，知識重難點(diǎn)把握不準確。所以在，我的師傅潘巧蘭老師就帶領(lǐng)我們專(zhuān)業(yè)的老師，一起編寫(xiě)了《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》練習冊�，F在已經(jīng)出版并在使用中。
2.指導學(xué)生獲獎
11月份帶領(lǐng)學(xué)生參加中職生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)項目，獲得了市三等獎。這是我第一次帶學(xué)生比賽，在比賽中也見(jiàn)識了許多亮點(diǎn)的項目，啟發(fā)了新的思路。
3.教師獲獎
20xx年我參加網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟局組織的電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)大賽。這項目是結合我們學(xué)校的大師工作室——刺繡工作室，其主要內容是將我們的傳統手工業(yè)搭上電子商務(wù)的"快車(chē)".結果項目以浦江縣第二名的成績(jì)參加了金華市賽，最終獲得市三等獎里的第一名。參加創(chuàng )業(yè)大賽的還有成立一至三年的企業(yè)，他們的'經(jīng)營(yíng)模式比我們更成熟，與這些企業(yè)家們比賽了一場(chǎng)，令我們受益匪淺。我們了解了目前的電商發(fā)展，對我們學(xué)生的培養方向也很有幫助。除了三等獎我們還獲得了意外之喜——最佳人氣獎。
二、班主任工作
德育工作是學(xué)校工作中的重中之重，而我的秘訣是"愛(ài)"。
首先，愛(ài)是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生。為了了解學(xué)生我常和學(xué)生在一起，除了上課互動(dòng)，下課閑聊，我們學(xué)校的活動(dòng)也是拉近師生關(guān)系的重要途徑。
其次，愛(ài)是關(guān)懷。我除了口頭上的聊天，用的比較多的還有書(shū)面聊天。因為許多同學(xué)不善于口語(yǔ)交流，我會(huì )運用晚自習的時(shí)間，讓他們給我寫(xiě)信。才華橫溢的學(xué)生還給我寫(xiě)了藏頭詩(shī)，還為我畫(huà)了像。當然，我是每信必回的，還特地準備了卡片式的微信賀卡，只有刮開(kāi)才能看見(jiàn)我寫(xiě)的內容，比較新奇受到了學(xué)生的喜愛(ài)。
最后，愛(ài)是相互。猶記得某個(gè)周日孩子們?yōu)槲覝蕚渖阵@喜，而我在他們離校的最后一個(gè)晚自習，還為他們準備了一個(gè)蛋糕。上面有每位同學(xué)的名牌，代表著(zhù)我們是一個(gè)團圓的大家庭。
三、工作展望
對于新教師而言，我們要做的就是學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。我會(huì )邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì )認真地備好每一節課，多參加聽(tīng)課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會(huì )將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想品德。虛心學(xué)習，不斷反思，努力讓自己快速地成長(cháng)起來(lái)。
20xx重新開(kāi)始，從心開(kāi)始，勿忘初心！
中職學(xué)校班主任年度工作總結 14
班主任是一個(gè)教育型的管理者，是學(xué)習指導者、學(xué)生的平等對話(huà)者、心理輔導者、生活指導者等。中職學(xué)生大多以自我為中心，自以為是，且個(gè)性較強，但個(gè)體差異較大，水平參差不齊，給班主任的管理帶來(lái)了巨大挑戰。班主任工作責任大、任務(wù)重，以管理代替教育、管理多于教育的方式進(jìn)行管理較之常見(jiàn)。這或許可以立竿見(jiàn)影，短時(shí)間之內在表面上形成所謂的良好班風(fēng)，但事實(shí)上，存在的問(wèn)題卻很多。這樣的班主任，即使身體上不累，心理上也會(huì )覺(jué)得累。以教育為主的班主任工作，雖在短時(shí)間之內不能達到很好的教育效果，但卻有利于學(xué)生的真正成長(cháng)，符合中職生真正的需要。
一、健全制度——規范行為，完善提高
細化班級管理工作，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學(xué)生認可的），按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，中職班主任要及時(shí)地提示、教育、引導，有的放矢地開(kāi)展工作。量化管理能有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和參與各項活動(dòng)的熱情，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念、競爭意識，促使學(xué)生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時(shí)促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。
二、思想建設——優(yōu)良班風(fēng)，“久熏幽蘭人自香”
組織建設是做好班級工作的保證，思想建設則是做好班級工作的基礎。要通過(guò)加強思想建設培養學(xué)生的集體精神，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級思想建設風(fēng)貌的集中反映，它既是一個(gè)有形的表現，又是一個(gè)無(wú)形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應。但良好的班風(fēng)不是自然形成的，它需要教育者花費較長(cháng)的時(shí)間，做大量艱苦細致的'工作。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境，環(huán)境的影響是一種潤物細無(wú)聲的教育，優(yōu)化教室環(huán)境是培養和形成文明班風(fēng)的重要手段。其次進(jìn)行恰當的批評和表?yè)P，表?yè)P和批評是對學(xué)生行為進(jìn)行評價(jià)的教育手段，對激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、融洽師生關(guān)系、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果。(如對于那些初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能基礎較差，在教學(xué)過(guò)程中要對其思想不積極的地方進(jìn)行批評，但要注意方法；對于在學(xué)習中的難處要積極鼓勵，表?yè)P其進(jìn)步。在思想建設中應以因材施教，引人而異的總原則為指導)。再次進(jìn)行嚴格管理，嚴格管理是形成良好班風(fēng)的基礎性工作，在嚴格管理的同時(shí)，要加強學(xué)生自我意識的提高，從而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好習慣，形成良好的班風(fēng)奠定基礎。（對于有學(xué)生將社會(huì )上不良的習慣帶到班級的，以思想教育為前提，為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標進(jìn)行嚴格的教育，加強制度的實(shí)施力度。）
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生——滋潤心田，開(kāi)啟心靈
熱愛(ài)學(xué)生是班主任做好班級管理工作的前提和起點(diǎn)，師愛(ài)是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，首先要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的性格、學(xué)習、生活、健康情況等，與學(xué)生多交流、多溝通，讓他們真正感受到老師對他們的“愛(ài)”，為班主任管理班級工作的順利開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。所以每到下課后，教師可融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，和他們做游戲、交朋友，在這個(gè)過(guò)程中，仔細地用眼睛觀(guān)察，用耳朵傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，理解學(xué)生家長(cháng)的普遍文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等，理解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境，以便更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在教育工作中，（對學(xué)習、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實(shí)施管理）班主任要以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，要努力展現自身文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友相待。同時(shí)，班級管理過(guò)程中對同學(xué)們管理也會(huì )輕松起來(lái)。
四、尊重學(xué)生——“以民為貴”，編織“情感網(wǎng)絡(luò )”
針對班上的同學(xué)年齡差異比較大，思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊，有出門(mén)打過(guò)工回學(xué)校來(lái)學(xué)習的，有高中畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的，參差不齊的狀況。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受班主任的教導。因此，作為班級管理者，萬(wàn)萬(wàn)不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”線(xiàn)面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng )者”線(xiàn)面上，而要體現這一要領(lǐng)，班主任就要明白“以民為貴”這個(gè)道理。要求以尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎上再用情感去教育學(xué)生，編織師生同創(chuàng )的“情感網(wǎng)絡(luò )“。
教師管理班級，都有一個(gè)前提，就是要讓學(xué)生信服，用人格魅力去征服學(xué)生。如，可通過(guò)以著(zhù)裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白體現了自己德、才、學(xué)、識，讓學(xué)生有了初步信服的開(kāi)始。最后，用激勵人心的總結性語(yǔ)言：暫時(shí)落后，并不等于永久落后，讓我陪著(zhù)你們一起起飛。最終，以人格魅力征服學(xué)生，使師生間隔閡快速消除。
五、心理投入——有效整合，激發(fā)集體認可感
“心里投入”是班級每個(gè)成員出于對班集體的關(guān)心，是以主人翁的態(tài)度為班集體目標的實(shí)現所表現出來(lái)的自覺(jué)心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設目標的認同感、責任感和使命感，能否調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過(guò)對學(xué)生的心理溝通，達到心理相容，認識一致，最終實(shí)現相互信任、相互支持，達到班集體管理的有效整合。
�。ㄈ缗e行我愛(ài)班集體的演講比賽、“心理交流會(huì )”等溝通強的活動(dòng)，達到有效整合；像接力比賽、拔河等團隊協(xié)作的體育比賽來(lái)激發(fā)集體榮譽(yù)感和認可感，提高團隊凝聚力。）
總之，作為中職班主任任務(wù)重，責任大。面對復雜的社會(huì )形勢和嚴峻的就業(yè)壓力，要做到工作到位，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，搞好班級建設，加大心理投入，做好思想建設。以“園丁”的辛勤，努力培養出符合社會(huì )需要的新型人才。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 15
如果說(shuō)擔任高中班主任工作是一種能力的鍛煉，那么擔任職專(zhuān)班主任工作不僅是能力的鍛煉，更是一種心理的考驗——考驗愛(ài)心和恒心。一個(gè)好的班主任，對于學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。昔日后進(jìn)的學(xué)生在一個(gè)好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和學(xué)習的不足陰影中看到自己身上的閃光點(diǎn)，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。
要做好職專(zhuān)班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學(xué)生形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們進(jìn)步、健康成長(cháng)。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展，可以采取鼓勵教育、關(guān)愛(ài)教育和情感教育等方式對學(xué)生進(jìn)行正確而有序的引導，培養他們健康的心理素質(zhì)。為了把班集體建設成為師生共同的精神家園，我認為做好班主任工作可以從以下方面著(zhù)手：
一、制定班級奮斗目標，營(yíng)造良好集體氛圍
目標對人的思想、行為具有導向和促進(jìn)的作用，因此，一個(gè)班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)們的.良好動(dòng)機，借以引導和規范他們的思想及言行。為了提高學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的自信心，在接任職專(zhuān)班主任工作的時(shí)候，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，給班級制訂相應的奮斗目標�？梢耘囵B學(xué)生“團結、友愛(ài)、互助，自信、上進(jìn)”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性和思想上的進(jìn)取心，適當地開(kāi)辟班級的“學(xué)習園地”“榮譽(yù)欄”或者專(zhuān)題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進(jìn)競爭機制，利于督促學(xué)生進(jìn)步。這其中無(wú)不包含著(zhù)集體主義教育和團隊協(xié)作的內容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嘗到一些個(gè)人努力的成就感，體會(huì )到因為進(jìn)取而獲得的榮譽(yù)感，同時(shí)在和睦的氛圍中感受老師及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學(xué)明確方向，而且也能夠較好地統一班級全體同學(xué)的意見(jiàn)，使得每位同學(xué)都能按既定目標逐步塑造和養成進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣。
二、強化班級管理，調動(dòng)學(xué)生干部參與班級管理
學(xué)生干部在班集體建設中能起到一定的特殊作用，他們能較及時(shí)準確地反映班級的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學(xué)校的規范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，利用班干部的集體智慧，班級實(shí)行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學(xué)習管理、常規檢查等方面入手，層層落實(shí)。每周有班干部對各組管理情況，每天總結，每周評比。這樣分工明確，責任到人，干部負責，學(xué)生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺(jué)性和指導性相結合的群體協(xié)作的優(yōu)良風(fēng)氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用
在一個(gè)健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學(xué)的言行進(jìn)行有力的約束和合理的評價(jià)，使正確的言行得到支持與贊揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責。
讓學(xué)生在鼓勵中成長(cháng)，能夠較為有效地培養他們的自信心，鑒于此，班主任對班級中出現的好勢頭，如：學(xué)習努力、勞動(dòng)負責、思想進(jìn)步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂(lè )等諸多方面，注意抓住每一個(gè)小細節，及時(shí)鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學(xué)進(jìn)行適時(shí)教育，以期及時(shí)糾正并使之自新，以便提高學(xué)生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎。
做好班主任工作，尤其是職專(zhuān)班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質(zhì)和能力，繼續堅持不懈地工作，就能夠為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展培養更多合格的技能型人才，所以說(shuō)，做好職專(zhuān)班主任工作，桃李也芬芳！
中職學(xué)校班主任年度工作總結 16
我很慶幸能參加20XX年全區中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠程培訓，通過(guò)兩個(gè)月在網(wǎng)上聆聽(tīng)各位專(zhuān)家老師的講座，以及網(wǎng)上跟各位同仁們的交流學(xué)習，我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓的收獲和體會(huì )。
一、從《職教改革與發(fā)展思路》、《貫徹落實(shí)規劃綱要，加強和改進(jìn)中職教育德育工作》和《解讀國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中，我們可以知道國家對中職院校的重視，同時(shí)也下達了有關(guān)文件和實(shí)施了有關(guān)政策。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們縣是國家重點(diǎn)扶貧縣，就讀我們學(xué)校的中職生都可以享受?chē)抑鷮W(xué)金和免學(xué)費政策，還有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以獲得國家獎學(xué)金。這些都可以看出國家對中職院校的重視和投資的情況。
二、聆聽(tīng)了《班主任指點(diǎn)人生的導師》，以及《創(chuàng )新班主任管理工作模式的體會(huì )》，我深刻的了解到班主任對學(xué)生的重要性。作為班主任要樹(shù)立好自身形象，以為我們引領(lǐng)者整個(gè)班級的學(xué)生。同時(shí)要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，多和學(xué)生交談走進(jìn)學(xué)生的內心世界，了解學(xué)生的性格特征以及喜好，注重培養的個(gè)人素養，重視學(xué)生的職業(yè)生涯教育指引學(xué)生人生的方向，做好學(xué)生的每天情況記錄作為他們的成長(cháng)經(jīng)歷。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任起著(zhù)至關(guān)重要的作用，是指導人生的導師，所以我們要謹慎，指引學(xué)生走好人生的每一步。
三、高級講師楊桂華的《校企文化對接中的校園文化構建》中，我們可以知道通過(guò)學(xué)校和企業(yè)辦學(xué)，讓學(xué)生早點(diǎn)了解職業(yè)環(huán)境和基本要求，學(xué)生畢業(yè)后就容易適應工作�，F在我們學(xué)校也和對口專(zhuān)業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學(xué)，我覺(jué)得這樣做挺好的。這樣能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，從而培養高素質(zhì)的職業(yè)型學(xué)生，為學(xué)生以后的工作奠定基礎。校企對接為學(xué)校和學(xué)生提供了更加廣泛的天空，讓我們盡情的翱翔吧！
四、國家二級心理咨詢(xún)師江連鳳的《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)和積極心理健康教育》中，放了的一段視頻《奮斗》中的高強，考上大學(xué)后整天沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，無(wú)心學(xué)習，拿不到畢業(yè)證書(shū)，他在他老爸的訓斥下跳樓自殺身亡。這個(gè)故事讓我不覺(jué)心悸，值得我們班主任和家長(cháng)深思。信息時(shí)代青少年不能正確對待信息網(wǎng)絡(luò )的需求，缺乏積極向上的'健康心理。當代中職生同樣面臨著(zhù)這樣的問(wèn)題，我們在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生學(xué)習生活起居的同時(shí)，更要注重學(xué)生心理健康。特別是現在的學(xué)生打不得，罵不得，訓不得，從小嬌生慣養，父母的話(huà)不管用，我行我素慣了，一責怪就不得了，就離家出走以死威脅。有一次我班的一個(gè)學(xué)生被家長(cháng)責罵了，周末她就不回家，家長(cháng)沒(méi)看見(jiàn)孩子回家就打電話(huà)給我，說(shuō)小孩是不是還在學(xué)校，我說(shuō)沒(méi)有在學(xué)校，她們都回去了。我那時(shí)驚了，馬上打電話(huà)給那個(gè)學(xué)生，手機關(guān)機。當我回到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現她在校門(mén)徘徊，我心里的石頭落了下來(lái)。我叫住她，和她談心，原來(lái)是她家長(cháng)責怪她，兇兇地罵她，她接受不了。跟她談完心后，我又打電話(huà)給家長(cháng)說(shuō)學(xué)生心里的委屈，并告訴家長(cháng)，孩子犯錯的時(shí)候要找原因，好好教育，不能沖動(dòng)。后來(lái)家長(cháng)承認自己的沖動(dòng)，學(xué)生乖乖的回家了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的心理，了解學(xué)生的性格喜好，并密切關(guān)注學(xué)生的變化，第一時(shí)間解決問(wèn)題，讓學(xué)生消除不良的心理！
五、全國優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級活動(dòng)的組織與策劃》《職業(yè)院校問(wèn)題學(xué)生教育與轉化技巧》，以及各位同仁的帖子論壇，讓我的心平靜了不少。因為我從教時(shí)間不長(cháng)，剛剛畢業(yè)出來(lái)就進(jìn)入中職學(xué)校，第一次接觸中職生，他們個(gè)性張揚，無(wú)視學(xué)校紀律，老是遲到曠課早退，師長(cháng)指責不知悔改還頂撞，不懂勤儉節約，花錢(qián)把頭發(fā)染成五顏六色的，不想讀書(shū)，輟學(xué)率高。之前，我還以為只有我們學(xué)校是這個(gè)樣子的，心里很不是滋味。通過(guò)這次培訓，我明白了原來(lái)這些都是當代中職生普遍存在的現象。我的抱怨少了一些，且多了些冷靜和思考。是啊，李老師說(shuō)的沒(méi)有錯，“總得有人去擦擦星星，它們看起來(lái)灰蒙蒙，總得有人去擦擦星星，因為那些‘八哥’、‘海鷗’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹，想要個(gè)新的，我們沒(méi)有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星！”我們沒(méi)辦法去挑選自己的學(xué)生，雖然我們的學(xué)生各個(gè)問(wèn)題都是那么多，但總有人陪伴他們成長(cháng)。李老師的班級事跡，我也都碰到過(guò)，她的對問(wèn)題學(xué)生的教育和轉化技巧深深地打動(dòng)了我，值得我去學(xué)習和借鑒。我也是一個(gè)女性班主任，可能是性格問(wèn)題，且外表看起來(lái)比較柔弱，“兇”學(xué)生學(xué)生是不害怕的，沒(méi)有成效。所以平時(shí)我只能以情感人，以情化人。多和學(xué)生接觸交談，學(xué)生違紀時(shí)候沒(méi)有馬上責罵學(xué)生，也沒(méi)有馬上找家長(cháng)，首先找到學(xué)生談話(huà)教育，讓他認識錯誤承認錯誤，能知錯就改就表?yè)P他，如果屢屢犯錯的就通過(guò)家長(cháng)一起教育。學(xué)生一般都能接受和他比較親近的人的教育，所以要走進(jìn)學(xué)生！平時(shí)我也組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，比如打排球、兵乓球，參觀(guān)紀念館，放花燈，義務(wù)測量血壓，和學(xué)生一起勞動(dòng)，一起包餃子等等，拉近和學(xué)生的距離。學(xué)生有什么問(wèn)題或者有抱怨都跟我說(shuō)，我們一起解決。以為我也比她們大不了多少，她們有時(shí)就問(wèn)我能不能叫我“姐”，我說(shuō)私下可以，但要注意場(chǎng)合。雖然她們這么說(shuō)，但她們都沒(méi)敢叫“姐”，而是叫老師或“主任”。我覺(jué)得學(xué)生有時(shí)雖可惡，但有時(shí)還挺可愛(ài)的，只要我們用心，一切都會(huì )美好的！
通過(guò)這次培訓，讓我的知識更進(jìn)一層。我會(huì )把學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)教育中，我相信我的班主任工作會(huì )更加順利！
中職學(xué)校班主任年度工作總結 17
在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為根據，嚴格執行學(xué)校要求的工作方案，開(kāi)展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計(1)班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上、愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育
充分利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)展思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，獲得家長(cháng)的配合，從而方便了老師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建立
自從第一學(xué)期的籃球競賽開(kāi)場(chǎng)我就理解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，少數班干的管理才能差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根據平時(shí)的表現及科任老師的評價(jià)，重新選了學(xué)習委員、生活委員和團支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì )，與學(xué)生接觸交談，理解班干的工作表現和工作上的困難，有什么缺乏之處就給予指導，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內確立正確的集體言論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷開(kāi)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立典范;批評抵抗錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭露和批評不良行為。
三、嚴格執行班規班紀。
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班一直有一個(gè)班級情報員對班里曠課、遲到、違背課堂紀律的學(xué)生進(jìn)展記錄，我定期對記錄進(jìn)展檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展處理。逃課是一種習慣，只要能抑制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P。
四、鼓勵學(xué)生積極參與各種活動(dòng)
利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽，我班利用班會(huì )開(kāi)展演講比賽，對學(xué)生的`演講提出建議，使其不斷進(jìn)步演講才能，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(cháng)”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比擬好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現都很好。
雖然本班級整表達象良好，但是由于我的經(jīng)歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，在今后的班級管理中要不斷汲取經(jīng)歷教訓，不斷學(xué)習，把班主任的管理工作做得更好。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 18
作為一名中職學(xué)校的班主任，我認為在過(guò)去的一年里，我的工作得到了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的認可和支持。以下是我對過(guò)去一年工作的總結和反思。
一、班級管理
作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校的各項規章制度，嚴格管理班級紀律，并與家長(cháng)建立了密切的.聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。我定期召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、教育教學(xué)
作為班主任，我注重課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、學(xué)生關(guān)懷
作為班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極為學(xué)生提供心理疏導和幫助，幫助學(xué)生克服困難和挑戰，鼓勵學(xué)生勇敢面對困難和挫折。
四、班級建設
作為班主任，我注重班級建設，營(yíng)造和諧、積極向上的班級氛圍，增強班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，組織各種形式的班級活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
在未來(lái)的工作中，我將繼續加強班級管理，提高教育教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生身心健康，注重班級建設，努力做好班主任工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 19
尊敬的校領(lǐng)導、老師們：
大家好！我是xx中職學(xué)校的班主任，現在我將對我在過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結。
首先，我認為作為一名班主任，我們的首要任務(wù)是做好學(xué)生的思想工作。我注重了與學(xué)生的溝通交流，經(jīng)常與他們談心，了解他們的內心想法和困惑，并積極引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
其次，我注重班級管理和教學(xué)工作的有機結合。我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和特點(diǎn)，因材施教，采取針對性的教學(xué)措施，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和提高。
另外，我也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養。我組織了多種形式的課外活動(dòng)，如文藝演出、運動(dòng)會(huì )等，鼓勵學(xué)生參加，增強他們的自信心和團隊合作意識。
最后，我認為作為一名班主任，我們要有強烈的.責任心和使命感。我會(huì )認真履行自己的職責，盡最大努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
以上是我在過(guò)去一年的工作總結，感謝大家的聆聽(tīng)和支持！
中職學(xué)校班主任年度工作總結 20
尊敬的校領(lǐng)導、各位同事：
時(shí)間匆匆，一年的班主任工作即將結束�；厥走@一年的工作，我深感責任重大，也倍感壓力，但更多的是感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
首先，我注重與家長(cháng)的溝通，經(jīng)常與家長(cháng)交流學(xué)生的情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習、生活等情況，與家長(cháng)建立了良好的'溝通和信任關(guān)系。在班級管理方面，我始終堅持“嚴格管理，民主治班”的原則，以嚴格要求、寬容愛(ài)心的態(tài)度引導學(xué)生，形成了班級團結向上、和諧穩定的良好氛圍。
其次，我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，注重發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)和優(yōu)勢，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。在班級活動(dòng)方面，我組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)。
最后，我深感班主任工作的不易，但我將一如既往地繼續努力，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(cháng)，做好學(xué)生的思想教育和心理健康工作，努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
再次感謝各位領(lǐng)導和同事對我的支持和幫助，祝愿我們的學(xué)校越辦越好！
中職學(xué)校班主任年度工作總結 21
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
我是xx中職學(xué)校的班主任，自擔任這個(gè)職位以來(lái)，深感班主任工作的重要性和責任感。在過(guò)去的一年中，我一直盡心盡力地履行職責，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力，以下是我的工作總結：
一、工作概況
班級管理：認真貫徹學(xué)校的管理制度，及時(shí)制定班級計劃和班規，積極開(kāi)展班級管理工作，確保學(xué)生安全和健康。
教育教學(xué)：按照學(xué)校教學(xué)計劃和要求，認真組織課堂教學(xué)，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，注重課程改革，注重學(xué)生的`實(shí)踐能力培養。
家校溝通：積極與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生家庭情況，建立良好的家校關(guān)系，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，加強家庭教育指導。
二、工作成果
班級管理方面：通過(guò)開(kāi)展班級文化建設，組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感和凝聚力，班級秩序良好，安全衛生得到保障。
教育教學(xué)方面：通過(guò)不斷學(xué)習和研究，掌握了更多的教學(xué)方法和技巧，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了較大的進(jìn)步。
家校溝通方面：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，為家長(cháng)提供家庭教育指導，有效促進(jìn)了家校合作。
三、存在的問(wèn)題和不足
班級管理方面：由于學(xué)生數量較多，班級管理工作還存在一定的難度和挑戰。
教育教學(xué)方面：對于學(xué)生的個(gè)性化需求還需要進(jìn)一步加強。
家校溝通方面：還需要進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，為家長(cháng)提供更加精準的家庭教育指導。
四、改進(jìn)措施
班級管理方面：進(jìn)一步完善班級管理制度，加強對學(xué)生的安全教育和衛生教育，加強班級文化建設，提高學(xué)生的自我管理能力。
教育教學(xué)方面：積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和技巧，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，開(kāi)展更多的實(shí)踐活動(dòng)，加強與家長(cháng)的溝通，為學(xué)生提供更加全面的教育。
家校溝通方面：加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生情況，建立家庭教育指導檔案，為家長(cháng)提供更加全面的家庭教育指導。
總之，過(guò)去一年的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足之處，我將繼續努力，加強自身的能力提升，不斷提高班主任工作的水平和質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
中職學(xué)校班主任年度工作總結 22
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
時(shí)間如梭，一學(xué)年的工作即將結束，回顧這一學(xué)年的工作，我作為中職學(xué)校班主任，有以下幾點(diǎn)收獲和反思。
一、收獲
班級管理方面
在這一學(xué)年中，我在班級管理方面進(jìn)行了積極的嘗試，通過(guò)和同學(xué)們的溝通，讓他們逐漸形成了自我約束的習慣，讓班級的氛圍更加融洽。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，班級也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)生輔導方面
作為班主任，我在學(xué)生輔導方面也進(jìn)行了很多嘗試。我鼓勵同學(xué)們勇于嘗試新事物，發(fā)現自己的興趣愛(ài)好，并通過(guò)學(xué)校提供的各種課外活動(dòng)和社團，幫助他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。
家校溝通方面
我在家校溝通方面也取得了不錯的成績(jì)。我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解他們的家庭情況，及時(shí)反饋學(xué)生的表現，并通過(guò)和家長(cháng)的溝通，讓他們更加關(guān)注孩子的成長(cháng)。
二、反思
學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方面
在學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方面，我認為還有很多可以做的地方。有些同學(xué)對學(xué)習并不是很感興趣，但是對某些活動(dòng)卻非常感興趣，我覺(jué)得可以通過(guò)這些活動(dòng)，讓他們找到自己的'興趣愛(ài)好，發(fā)揮自己的特長(cháng)。
學(xué)生思想引導方面
在學(xué)生思想引導方面，我認為自己還有很多不足。有些同學(xué)可能會(huì )遇到一些挫折和困難，我覺(jué)得自己需要更加細心和耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們走出困境，增強自信心。
教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我認為自己還需要進(jìn)一步提高。我會(huì )不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。
以上是我在這一學(xué)年中的收獲和反思，感謝領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和支持，我會(huì )繼續努力，做好自己的本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
【中職學(xué)校班主任年度工作總結】相關(guān)文章：
班主任工作總結中職學(xué)校06-09
中職學(xué)校班主任工作總結06-14
中職學(xué)校班主任工作總結04-23
中職學(xué)校的班主任總結05-08
中職學(xué)校年度工作總結05-28
中職學(xué)校班主任年度工作總結（通用10篇）12-23
中職學(xué)校班主任工作總結11篇04-23
中職學(xué)校班主任工作總結11篇04-23