- 相關(guān)推薦
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結范文（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇1
今天參加了咱們小4班的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，老師們做了充分的準備，旨在讓家長(cháng)了解孩子新入園一個(gè)月在幼兒園每日的生活學(xué)習情況，了解接下來(lái)的學(xué)習教育計劃，為每位家長(cháng)提供指導性育兒方法從而更好的做到家園共育默契配合。這些都是我們所有家長(cháng)最想看到、最需要了解的，感謝三位老師的細心安排。會(huì )上通過(guò)班主任老師把孩子在園的生活學(xué)習細節展示出來(lái)并加以講解，讓我感慨萬(wàn)千。
首先，感動(dòng)于老師們把所有孩子當做自己孩子一般，無(wú)微不至的關(guān)懷他們，孩子們的生活細節我們家長(cháng)也能看在眼里記在心里，老師們給予適當的幫助和適時(shí)的照顧，讓所有父母很安心。
通過(guò)老師的敘述，我知道了女兒在幼兒園的具體表現怎么樣。當然，在之前我也和老師私下了解過(guò)，女兒在校的表現。孩子吃飯方面確實(shí)很不好，這一點(diǎn)讓我意識到我日常做的不足，平時(shí)確實(shí)不敢放手也不舍得放手。其實(shí)通過(guò)最近的幼兒園生活，我也有意識到這一點(diǎn)。由于工作原因，我和孩子爸爸很少能管到孩子，平時(shí)她都是由她奶奶照顧，我只有周末才能照顧她，所以下意識覺(jué)得對孩子有虧欠，不舍得對她太苛刻。孩子不知不覺(jué)在奶奶的溺愛(ài)下，不會(huì )獨立吃飯，我又舍不得糾正她，老覺(jué)得她總有一天會(huì )自己學(xué)會(huì )吃。這是我的問(wèn)題，是我沒(méi)有給她機會(huì )去練習做。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我更加強烈的認識到這一點(diǎn)，為了孩子更好，作為家長(cháng)的我決定從今天開(kāi)始改變。
此次家長(cháng)會(huì )拉近了我們家長(cháng)和老師及幼兒園的距離，讓我們看清楚自己孩子在集體生活中的成長(cháng)，包括學(xué)會(huì )獨立懂得團隊合作，都是在家里很難習得的好品質(zhì)；家長(cháng)會(huì )也讓我們有了家庭教育的新方向和好方法，要跟上幼兒園教育的節奏做到家園共育，為了孩子更順利的茁壯成長(cháng)做有效的陪伴。
最后，感謝三位老師們細心耐心用心的陪著(zhù)孩子一小步一小步的成長(cháng)，作為家長(cháng)我們一定會(huì )配合幼兒園調整腳步一小步一小步的走接下來(lái)的育兒之路，共同為了孩子能夠學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地、一小步一小步走進(jìn)她自己的人生旅程而努力。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇2
8月24號下午，我參加了幼兒園大班的家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，對本學(xué)期幼兒園的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到了家庭教育對孩子的重要性，只有老師和家長(cháng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
本次會(huì )議是大班入園后第一次全體家長(cháng)會(huì )議，內容充實(shí)，節奏緊湊，詳略得當。大致分為兩個(gè)方面，首先，由姜衍文、姜衍武的父親姜本清發(fā)言，同時(shí)他也是山東省招遠第一中學(xué)的校長(cháng)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，致力于研究學(xué)生中長(cháng)期發(fā)展，他的發(fā)言對各位家長(cháng)指導幼兒生涯規劃有很好的意義。第二，由班主任馮老師講話(huà)。馮老師從孩子一入園就擔任這個(gè)班的班主任，這學(xué)期還帶這個(gè)班，孩子們適應，家長(cháng)們喜歡。
姜校長(cháng)的發(fā)言圍繞兩個(gè)主題，一是品德教育對孩子發(fā)展的基礎性作用。姜校長(cháng)講了兩個(gè)2015年招遠一中考入清華大學(xué)的兩個(gè)學(xué)生的例子。他們家長(cháng)一個(gè)共同特點(diǎn)就是教育孩子做人的方法：忠厚。俗話(huà)說(shuō)忠厚傳家遠，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。二是家長(cháng)陪伴對孩子成長(cháng)的重要性。生命最初的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一生發(fā)展的基礎。父母是孩子早期生活中不可或缺的重要角色，在孩子幼年的成長(cháng)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。姜校長(cháng)說(shuō)，他的工作中難免遇到一些學(xué)困生，一開(kāi)始他都從孩子身上找原因，發(fā)現沒(méi)有解決的出路。后來(lái)他換個(gè)思路從家長(cháng)身上找原因，果然發(fā)現每一個(gè)學(xué)習有困難的孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。孩子是父母的一面鏡子，孩子身上的問(wèn)題最終都能在家長(cháng)身上找到原因�，F在許多家長(cháng)工作壓力大，回家以后又要做飯洗衣打掃，的確是非常辛苦，疏于對孩子的陪伴。姜校長(cháng)建議，可以利用孩子寫(xiě)作業(yè)前、睡覺(jué)前的時(shí)間，多交心，理解孩子的困難，關(guān)心他的喜好，提出一些建議。姜校長(cháng)的發(fā)言一結束，教室里響起了熱烈的掌聲，感謝姜校長(cháng)發(fā)言，更感謝馮老師在開(kāi)學(xué)初的這個(gè)安排，家長(cháng)們聽(tīng)得很受啟發(fā)。
馮老師的發(fā)言主要圍繞這學(xué)期兒童的安全、飲食、學(xué)習、紀律等方面，家長(cháng)認真作著(zhù)筆記，珍惜這次直面交流的機會(huì )。馮老師具體介紹幼兒園食物來(lái)源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節，讓在座的家長(cháng)放心了許多。老師又介紹班里另外兩名老師的情況，劉老師今年到退休的年齡了，還經(jīng)常抱著(zhù)哭鬧的孩子安慰，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認真負責的態(tài)度，讓家長(cháng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿(mǎn)足的、愉快的。其次是我們班的家長(cháng)也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(cháng)，快樂(lè )進(jìn)步。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇3
昨天，幼兒園開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，孩子上學(xué)這么長(cháng)時(shí)間了，家長(cháng)會(huì )也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(cháng)會(huì )，卻著(zhù)實(shí)讓我體驗了一把做孩子的快樂(lè )。
這次家長(cháng)會(huì )的主題是體驗課，由家長(cháng)來(lái)臨時(shí)充當自己的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學(xué)、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(cháng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì )能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實(shí)而又愉快的生活節奏。
其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書(shū)等著(zhù)他們，還有充滿(mǎn)童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數學(xué)區”、“互動(dòng)墻”吸引著(zhù)孩子們的注意力，他們怎么會(huì )不喜歡幼兒園呢？
作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )，我也是當老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話(huà)至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問(wèn)題對嚴重，我試著(zhù)用老師說(shuō)的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
當然，“賞識教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，進(jìn)而會(huì )與小朋友們增加了隔閡和距離的。希望我們能夠更多的機會(huì )把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(cháng)！
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇4
9月27號，我園以班級為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì )主要體現了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性首先，我班此次家長(cháng)會(huì )參與率到達90%以上。其次，家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來(lái)的表現狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(cháng)工作，即讓家長(cháng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結合實(shí)際，有針對性。此次家長(cháng)會(huì )針對小班幼兒家長(cháng)，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(cháng)會(huì )按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長(cháng)相對不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(cháng)配合改正。
三、氣氛活躍，構成互動(dòng)，有特色此次家長(cháng)會(huì )，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(cháng)們就行為習慣的培養與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(cháng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì )兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數學(xué)，一會(huì )兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè )乎。也就是通過(guò)家長(cháng)的親身體會(huì )來(lái)理解教學(xué)特色的內涵和好處。此次家長(cháng)會(huì )讓老師家長(cháng)收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇5
10月10日晚，家長(cháng)們期待的松坪山第一幼兒園小四班家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)，老師的精心準備和家長(cháng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計劃安排等。當老師介紹小朋友們入園情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續努力時(shí)，家長(cháng)們聽(tīng)得可認真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì )心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自邁向社會(huì )的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè )的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴做起，小到排隊倒水、上廁所、獨自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，養成一種良好的行為習慣。老師在講解中提到剛入園的小朋友都會(huì )存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的�；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(cháng)會(huì )是老師和家長(cháng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(cháng)，也向家長(cháng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(cháng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)！作為一名家委，我一定會(huì )以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項工作的開(kāi)展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇6
浩浩寶貝在曙東幼兒園已上過(guò)了一年有余，昨天晚上6：20分幼兒園里組織了新學(xué)期里小班的第一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們都如約的來(lái)到了小班的教室。還是跟往常一樣，家長(cháng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無(wú)微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(cháng)們感到放心，孩子們感到歡樂(lè )。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)，讓我們做家長(cháng)的感受頗深，受益匪淺。
通過(guò)老師的講解，講家長(cháng)對寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，老師強調了要養成教育。這點(diǎn)我想我們家長(cháng)都是有認識的，卻有很多家長(cháng)都沒(méi)有那么重視，聽(tīng)了老師的講解，讓我對養成教育有了更進(jìn)一步的認識，孩子的教育是事無(wú)巨細的，從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到開(kāi)水龍頭洗手、掛毛巾、穿脫衣褲、跟認識的人問(wèn)好等。
大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等等，這些都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，讓孩子們養成一種行為習慣，這些看似平常的小事，讓一句“來(lái)，媽媽幫助你吧”就無(wú)意間剝奪了孩子學(xué)習和認識的機會(huì )，其實(shí)許多很簡(jiǎn)單的事情能讓孩子學(xué)到很多很多的。對于浩浩寶貝，我就是這樣，我會(huì )放手讓他去做讓他去學(xué)。至于他做得好不好，這跟學(xué)與不學(xué)是有區別的。相信孩子只要學(xué)了，做了，一次不成，還有二次、三次呢。
另外老師還講到一點(diǎn)讓我時(shí)分贊同。也就是人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。對孩子多點(diǎn)鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
不過(guò)我覺(jué)得“賞識教育”固然是好，但是一定要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，進(jìn)而會(huì )與小朋友們增加了隔閡和距離的。
另外老師還提出了家園共育，指出了家長(cháng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(cháng)也要關(guān)注孩子，重視對孩子的教育。我也認識到平時(shí)做得不夠好的地方，但我一直在努力著(zhù)，一直跟著(zhù)浩浩寶貝在一起成長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對每一位寶寶的仔細觀(guān)察，悉心照顧等。
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我也向老師了解了一些浩浩寶貝在幼兒園的行為習慣等，總體來(lái)說(shuō)還是表現不錯的，但是有一點(diǎn)兒浩浩寶貝的占有欲比較強，這個(gè)習慣可能因為在家里我們就一個(gè)孩子，而且周?chē)矝](méi)有什么孩子一起玩，所以他覺(jué)得什么東西都應該是他的，他不太懂理跟小朋友分享，但他在家里懂得跟家人分享，這樣的不足，我會(huì )幫助浩浩寶貝改掉這不足的習慣。
最后，我想作為家長(cháng)，不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子，也要全力配合幼兒園。相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(cháng)，與其他的寶寶們和睦相處，同時(shí)也特別感謝老師們的辛勤付出，無(wú)比關(guān)愛(ài)。真的謝謝家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)同幼兒園走得更近了。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇7
9月27日晚，本人以張杞妍家長(cháng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長(cháng)們獲益良多――營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )。作為幼兒的家長(cháng)，本人總結本次家長(cháng)會(huì )為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習、期望。
與很多家長(cháng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。
幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )，無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會(huì )，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當晚家長(cháng)會(huì )的“盛況”可以用園長(cháng)的“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(cháng)們參會(huì )的熱情，這不僅反映了家長(cháng)對孩子的關(guān)心，更反映了家長(cháng)對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話(huà)，家長(cháng)還會(huì )這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(cháng)對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(cháng)會(huì )的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(cháng)萍老師給家長(cháng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(cháng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專(zhuān)家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據自己孩子的特點(diǎn)因材施教。
要培養小孩的自信，要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，要做小孩成長(cháng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強自身的學(xué)習，達到家園共建的目標。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的.不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(cháng)會(huì )。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著(zhù)老師們高水平的講課，看著(zhù)設備完善的教室，清潔衛生的環(huán)境，家長(cháng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心的！
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇8
本次家長(cháng)會(huì )到達了預期的目的，除了一位同學(xué)的家長(cháng)請假不能來(lái)外，其余都來(lái)了。家長(cháng)們聽(tīng)得很認真，對于教師提出的要求，他們愿意理解；當舉例講到自我孩子的一些表現時(shí)，都發(fā)出了會(huì )心的笑聲。
本次家長(cháng)會(huì )的收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(cháng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。王曉迪的家長(cháng)反映孩子在家比較孤僻，不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充滿(mǎn)歡笑。通過(guò)交流，發(fā)現主要原因是父母離異，對孩子造成了必須的影響。我們教師和家長(cháng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到老師和家長(cháng)給予她的愛(ài)，將笑容重新展此刻孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學(xué)，在家里不聽(tīng)從父母的正確教導，經(jīng)常撒謊，自我個(gè)人的行為習慣也十分差，還有個(gè)壞習慣是喜歡與家長(cháng)要零用錢(qián)花。了解到這些以后，我們家長(cháng)與老師想了一個(gè)方法，就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現了問(wèn)題，都就應及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自我在管理孩子時(shí)，能夠選取一個(gè)最好的方法處理不一樣的事件。我們班的家長(cháng)會(huì )中有一個(gè)環(huán)節是讓家長(cháng)們將自我在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。李居一的家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中，主要是與孩子平等交往，做孩子的知心朋友，經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)做好孩子的教育工作；李楊和薛雅欣的家長(cháng)十分注重培養孩子的閱讀潛力，為孩子多買(mǎi)好書(shū)，并與孩子一齊進(jìn)行閱讀；孫夢(mèng)和薛冰的家長(cháng)在培養孩子關(guān)心群眾、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用，使自我的孩子在班級里這方面的表現十分突出。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們也得到了一些啟示。
1、家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋；有的家長(cháng)要求教師對不一樣學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨交談的時(shí)間與機會(huì )比較少的原因吧，從與家長(cháng)的談話(huà)中，能夠發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
還需改善的方面：
我們教師要克服上述所有的困難，盡自我最大的潛力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)潛力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，能夠通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一齊，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，這次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，但愿為這學(xué)期起到作用，使我們班級的活動(dòng)順利開(kāi)展。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇9
為進(jìn)一步加強幼兒園與家庭、教師與家長(cháng)的密切聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園工作的了解，凝聚家園育人的合力，共同引導孩子的健康成長(cháng)，2022年9月29日傍晚6點(diǎn)，九坤幼兒園召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
會(huì )前，各班級老師提前制定了詳細的“線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”活動(dòng)方案，認真準備家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，提前拍攝幼兒在園生活照片、制作會(huì )議ppt。家長(cháng)、孩子、教師通過(guò)“騰訊視頻”的方式見(jiàn)面。王麗娟園長(cháng)講述小班幼兒從剛開(kāi)始的分離焦慮期到現在融入和喜歡集體，有了很大的進(jìn)步和提升，并結合班級實(shí)際情況向家長(cháng)們詳細介紹了一日活動(dòng)安排及內容、家園合作事項等；中班是幼兒期承前啟后的階段，也是幼兒自我能力提升的關(guān)鍵期，中班老師從行為習慣、規則意識、能力培養等方面給家長(cháng)提出指導建議，同時(shí)也為家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑；大班老師著(zhù)重分享了幼小銜接，讓家長(cháng)們了解到幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更重要的是孩子們的行為、習慣、興趣和能力的銜接。家長(cháng)們通過(guò)老師全面分析講解，了解了幼小銜接的實(shí)質(zhì)核心，可以提前在生活中做出微小調整，家園形成合力，科學(xué)做好幼小銜接工作。
通過(guò)此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，再一次拉近了家園之間的距離，家長(cháng)們多角度全方位地了解了本學(xué)期幼兒園班級工作的開(kāi)展，為家園共育搭建起了互信、互助的平臺，提高了教育的針對性和實(shí)效性，為日后我們更好地開(kāi)展家園工作奠定了堅固的基礎。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇10
為促進(jìn)家園有效溝通聯(lián)系，讓每一位家長(cháng)了解幼兒園保育保教工作，以及做好開(kāi)園后各項疫情防控及安全工作，2022年3月2日晚上6:00，徐涇幼兒園以班級為單位，召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，共話(huà)成長(cháng)，為家園共育締結更堅實(shí)的紐帶。
用心準備，誠摯邀約
特殊的約會(huì )，需要精心、充分的準備�；顒�(dòng)開(kāi)始前，老師們通過(guò)教研會(huì )議，確定家長(cháng)會(huì )的具體時(shí)間、形式、流程和內容，精心制作了PPT、家長(cháng)會(huì )講稿，并提前在班級群向家長(cháng)朋友們發(fā)送線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的邀請通知。
云端互動(dòng)，溫情相伴
各班教師化為“主播”準時(shí)上線(xiàn)，和家長(cháng)們在線(xiàn)上相聚�；仡櫳蠈W(xué)期班級情況與活動(dòng)開(kāi)展，結合新學(xué)期幼兒園工作安排，詳細解讀了班級幼兒年齡特點(diǎn)、疫情防控相關(guān)要求、使家長(cháng)全面了解幼兒園的開(kāi)展的豐富課程及班級新學(xué)期工作思路與家園配合要點(diǎn)。
積極反饋，共促成長(cháng)
整個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)，用心感受，雖然隔著(zhù)屏幕，但同樣能感受到他們的真摯與熱情。教育，不是老師一個(gè)人的舞臺，而是家園溝通、理念共建的過(guò)程。每一份溫暖的教育都是從相遇開(kāi)始與愛(ài)同行。
通過(guò)本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，使家長(cháng)多角度全方位地了解幼兒園，為更好的家園互動(dòng)搭建起了良好的家園溝通平臺，有利于家園教育合力的形成。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇11
為增進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的生活學(xué)習情況，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，2022年10月21日，沈高幼兒園開(kāi)展“云端相遇守望未來(lái)”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
會(huì )前，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，各班級教師事先交流家長(cháng)會(huì )流程及內容，商量制定線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )方案。家長(cháng)會(huì )主要圍繞疫情防控、班級情況、幼兒行為習慣養成、幼小銜接等方面進(jìn)行，教師也對家長(cháng)提出的在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題作了分析與解答。線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )結束后，家長(cháng)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，紛紛表達了對此次“云端”相遇的感慨。
本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，為家園溝通開(kāi)啟了新模式，提高了家長(cháng)對教育的認識，拉近了幼兒園與家庭之間的距離，未來(lái)幼兒園與家長(cháng)將共同攜手，共同守望幼兒的成長(cháng)。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇12
疫情擋不住開(kāi)學(xué)的熱情，空間隔不斷家園的交流，為高效合理的安排新學(xué)期事宜，經(jīng)過(guò)學(xué)校周密部署，2022年9月21日茂蘭幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )如期舉行。疫情擋不住開(kāi)學(xué)的熱情，空間隔不斷家園的交流，為高效合理的安排新學(xué)期事宜，經(jīng)過(guò)學(xué)校周密部署，2022年9月21日茂蘭幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )如期舉行。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，茂幼教師化為端莊親切的“主播們”準時(shí)上線(xiàn)，和家長(cháng)們在線(xiàn)上相聚。首先教師們就本班班級情況，結合新學(xué)期幼兒園工作安排，詳細解讀了班級幼兒年齡特點(diǎn)，使家長(cháng)全面了解幼兒園及班級新學(xué)期工作思路及家園配合要點(diǎn)。其次從安全教育、疫情防控相關(guān)要求、膳食和請假退費、家校共育、幼兒常規、教師教學(xué)等方面向幼兒家長(cháng)進(jìn)行介紹。在茂幼教師激情演講之際，屏幕前的家長(cháng)們認真聽(tīng)講，將重要的事情筆記下來(lái)，“隔屏不隔愛(ài)”，雖然隔著(zhù)屏幕，同樣能感受到家長(cháng)們的真摯與熱情。
通過(guò)本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們對我園各項活動(dòng)、保教工作等方面給予了充分的肯定，會(huì )議結束后，家長(cháng)們紛紛將自己的暖心感想反饋在群里，對老師們的辛勤付出紛紛表示感謝，一句句“謝謝”“老師辛苦了”…將溫暖著(zhù)老師們繼續前行！
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇13
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著(zhù)十分重要的地位。中華民族有著(zhù)良好的家教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲套拥木�，值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨著(zhù)“兩大挑戰”，在內容和形式上都必須進(jìn)行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。
一、以“孝道教育”為基點(diǎn)，注重孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導就確定了“花大力氣繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，引導家長(cháng)切實(shí)擔負起家庭教育的擔子，密切配合學(xué)校，填補校外教育空白”的思路，以把家長(cháng)學(xué)校辦成“家長(cháng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標，結合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn)，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想、學(xué)習情況，為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》的形式，不僅向家長(cháng)介紹我校家長(cháng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(cháng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規范教育。并通過(guò)“xx孝星”的評比，明確了作為一個(gè)孝子的基本要求，并懇請家長(cháng)監督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(cháng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。
隨著(zhù)小區、居委的區域化管理加強，又根據我校學(xué)生集中公布在城區的特點(diǎn)，我校主動(dòng)出擊，與城區的十幾個(gè)小區、居委加強聯(lián)系，多次邀請居委干部或小區負責人來(lái)校指導“如何開(kāi)展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學(xué)校放學(xué)、社區開(kāi)學(xué)”的原則，組織學(xué)生參加社區實(shí)踐活動(dòng)。常�？梢钥吹綄W(xué)校一放假，學(xué)生就主動(dòng)到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長(cháng)帶隊，在居委干部的統一安排下，開(kāi)展“小區是我家，愛(ài)心靠大家”文明樓道工程活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習生活得到了很大程度上的積極引導，并能夠將在學(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(cháng)學(xué)校通過(guò)“孝道教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛(ài)社區、熱愛(ài)祖國的大孝，特別是在祖國六十周年之際，家長(cháng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育模式，開(kāi)展了“我為祖國獻大禮”的活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、以“交流成長(cháng)”為主題，注重家教經(jīng)驗的交流與學(xué)習。
開(kāi)設了“家長(cháng)論壇”。邀請了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(cháng)代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)責無(wú)旁貸”等主題入手，處處滲透對孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(cháng)的經(jīng)驗介紹，許多聽(tīng)課的家長(cháng)都紛紛表示收獲很大。
網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校的建立。為了更好的辦好家長(cháng)學(xué)校，突破家長(cháng)學(xué)校受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，本學(xué)年，xx初級中學(xué)家長(cháng)學(xué)校搶占網(wǎng)絡(luò )陣地，在網(wǎng)絡(luò )上建立了“網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)�！�，家長(cháng)通過(guò)上網(wǎng)登錄家長(cháng)學(xué)校論壇，在里面分享經(jīng)驗，解除困惑，求取幫助，取得了較好的效果。
手機校訊通的開(kāi)設。本學(xué)年，我校與中國移動(dòng)通信聯(lián)系，給每一位學(xué)生家長(cháng)開(kāi)通了“校訊通”業(yè)務(wù)，班主任老師隨時(shí)將孩子的在校表現反饋給家長(cháng)，家長(cháng)也在第一時(shí)間將孩子在家的表現反映給老師，家校合力，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，對孩子可能出現的問(wèn)題進(jìn)行教育。家長(cháng)學(xué)校也通過(guò)校訊通的形式，不定期的給家長(cháng)介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識，豐富了交流的渠道。
《xx德育(家校版)》的刊印。通過(guò)刊印家校版校報，《家長(cháng)行為規范要求》，宣講了實(shí)施創(chuàng )新教育的意義，宣講了知識經(jīng)濟時(shí)代需要什么樣的人才等，使家長(cháng)了解教育法規，了解教育的新信息。
建立家校溝通“熱線(xiàn)”，讓“熱線(xiàn)”拉近距離。家長(cháng)學(xué)校教師開(kāi)通熱線(xiàn)電話(huà)，教師與家長(cháng)建立“家教聯(lián)系熱線(xiàn)”，隨時(shí)解決家長(cháng)在家庭教育中的困惑和疑問(wèn)，目的在于用誠心去溝通家長(cháng)，以取得家長(cháng)的信任、理解和支持，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。
三、以“樹(shù)立典型”為手段，注重對優(yōu)秀家庭的宣傳與學(xué)習。
為了進(jìn)一步宣傳成功的家庭教育經(jīng)驗，并進(jìn)一步提升家庭教育的實(shí)效性，家長(cháng)學(xué)校提出了“當好家長(cháng)的十個(gè)要點(diǎn)”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好家長(cháng)評比辦法”等等。學(xué)校重視引導家長(cháng)接受現代教育新理念、轉變家長(cháng)教育觀(guān)念，還強調家長(cháng)以身作則。家長(cháng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別強調家長(cháng)必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
學(xué)習研究型家庭的構建。面對激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)渴望孩子認真學(xué)習，健康成長(cháng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(cháng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。而在實(shí)際的家庭教育中，也會(huì )遇到一些意想不到的情況，所以建立學(xué)習研究型家庭勢在必行。結合學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)，我們不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項活動(dòng)，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書(shū)香家庭”活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)向家長(cháng)推薦了一批關(guān)于家庭教育的書(shū)目，如《不輸在家庭教育上》、《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代家庭教育教材》、《家長(cháng)必讀》等書(shū)籍，并大力倡導建立“學(xué)習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動(dòng)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養了學(xué)生讀書(shū)習慣，提升了家長(cháng)素質(zhì)，得到了廣大家長(cháng)的好評與支持。
開(kāi)展“教子有方好家長(cháng)”評選活動(dòng)。為了提高廣大家長(cháng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(cháng)教育工作，達到獎勵先進(jìn)激勵后進(jìn)的目的，家長(cháng)學(xué)校每年都要開(kāi)展“教子有方好家長(cháng)”評選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(cháng)”榮譽(yù)證書(shū)，讓他們向其他家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗，將家長(cháng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
四、以“心理教育”為重點(diǎn)，注重對學(xué)生心理問(wèn)題的干預與引導。
現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊，問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生一定有著(zhù)潛在的家庭根源。關(guān)注家庭健康教育讓家長(cháng)領(lǐng)悟心理健康教育的必要性，關(guān)心心理健康教育，將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說(shuō)是推動(dòng)心理健康教育的好方法。一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生，不單單是受社會(huì )負面因素的影響，也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位與作用又是社會(huì )教育、學(xué)校教育無(wú)法代替的。為了探索一條通過(guò)提高家長(cháng)的心理健康及教育水平來(lái)有效促進(jìn)孩子的心理健康新路子，家長(cháng)學(xué)校對全校家長(cháng)開(kāi)展了心理健康教育授課活動(dòng)，受到家長(cháng)們的歡迎與好評，取得了一定的實(shí)際效果。
構建學(xué)校心理健康教育的師資團隊。其實(shí)，從我國與其他國家現今心理咨詢(xún)教師現狀對比來(lái)看，我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學(xué)校已有一名國家職業(yè)心理咨詢(xún)師，三名心理專(zhuān)業(yè)的本科教師，學(xué)校建立了心理健康教育工作領(lǐng)導小組，開(kāi)設了心理課程，建立了三個(gè)專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室。這對我校的心理健康教育起到了重要保證。而家長(cháng)對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同，這也堅定了他們學(xué)好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長(cháng)負責的決心。
開(kāi)展心理健康培訓。本學(xué)年，家長(cháng)學(xué)校主要針對家長(cháng)開(kāi)設兩堂《如何做一名智慧型的家長(cháng)》的心理專(zhuān)題報告，通過(guò)向家長(cháng)講解現階段學(xué)生的心理狀況，心理發(fā)育趨勢以及簡(jiǎn)單的心理干預方法等，讓家長(cháng)初步掌握了一些心理知識，懂得了關(guān)注孩子的心理健康，并從自身做起，引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)等。
印制《xx德育(心理專(zhuān)刊)》。為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我校的心理健康教育情況，向家長(cháng)宣講心理健康知識，構建家校聯(lián)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，本學(xué)年家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制了《xx德育(心理專(zhuān)刊)》，向家長(cháng)詳細介紹了我校心理健康教育的師資力量、課程設置、課堂剪影、學(xué)生活動(dòng)、心理咨詢(xún)室等的同時(shí)，更向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過(guò)程中的重要地位，并向學(xué)生家長(cháng)普及了簡(jiǎn)單的心理健康教育常識，得到了廣大師生的高度好評和認同。
的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長(cháng)的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得的教育效果。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇14
今天參加了咱們小4班的線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，老師們做了充分的準備，旨在讓家長(cháng)了解孩子新入園一個(gè)月在幼兒園每日的生活學(xué)習情況，了解接下來(lái)的學(xué)習教育計劃，為每位家長(cháng)提供指導性育兒方法從而更好的做到家園共育默契配合。這些都是我們所有家長(cháng)最想看到、最需要了解的，感謝三位老師的細心安排。會(huì )上通過(guò)班主任老師把孩子在園的生活學(xué)習細節展示出來(lái)并加以講解，讓我感慨萬(wàn)千。
首先，感動(dòng)于老師們把所有孩子當做自己孩子一般，無(wú)微不至的關(guān)懷他們，孩子們的生活細節我們家長(cháng)也能看在眼里記在心里，老師們給予適當的幫助和適時(shí)的照顧，讓所有父母很安心。
通過(guò)老師的敘述，我知道了女兒在幼兒園的具體表現怎么樣。當然，在之前我也和老師私下了解過(guò)，女兒在校的表現。孩子吃飯方面確實(shí)很不好，這一點(diǎn)讓我意識到我日常做的不足，平時(shí)確實(shí)不敢放手也不舍得放手。其實(shí)通過(guò)最近的幼兒園生活，我也有意識到這一點(diǎn)。由于工作原因，我和孩子爸爸很少能管到孩子，平時(shí)她都是由她奶奶照顧，我只有周末才能照顧她，所以下意識覺(jué)得對孩子有虧欠，不舍得對她太苛刻。孩子不知不覺(jué)在奶奶的溺愛(ài)下，不會(huì )獨立吃飯，我又舍不得糾正她，老覺(jué)得她總有一天會(huì )自己學(xué)會(huì )吃。這是我的問(wèn)題，是我沒(méi)有給她機會(huì )去練習做。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我更加強烈的認識到這一點(diǎn)，為了孩子更好，作為家長(cháng)的我決定從今天開(kāi)始改變。
此次家長(cháng)會(huì )拉近了我們家長(cháng)和老師及幼兒園的距離，讓我們看清楚自己孩子在集體生活中的成長(cháng)，包括學(xué)會(huì )獨立懂得團隊合作，都是在家里很難習得的好品質(zhì)；家長(cháng)會(huì )也讓我們有了家庭教育的新方向和好方法，要跟上幼兒園教育的節奏做到家園共育，為了孩子更順利的茁壯成長(cháng)做有效的陪伴。
最后，感謝三位老師們細心耐心用心的陪著(zhù)孩子一小步一小步的成長(cháng)，作為家長(cháng)我們一定會(huì )配合幼兒園調整腳步一小步一小步的走接下來(lái)的育兒之路，共同為了孩子能夠學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地、一小步一小步走進(jìn)她自己的人生旅程而努力。
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結 篇15
為進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系，提升家長(cháng)的育人智慧，促進(jìn)良好親子關(guān)系，營(yíng)造和諧家庭氛圍，形成家校間的教育合力。同時(shí)幫助家長(cháng)及時(shí)獲取幼兒在園期間的學(xué)習生活動(dòng)態(tài)，共同關(guān)注幼兒健康成長(cháng)。9月28日晚，江海幼兒園各班組利用線(xiàn)上平臺召開(kāi)了主題式家長(cháng)會(huì )。
托小班分別以“愛(ài)上幼兒園”和“幼兒生活自理能力的培養”為主題展開(kāi)，老師們根據幼兒入園以來(lái)的表現進(jìn)行了針對性的分析并給出了相關(guān)的意見(jiàn)與建議，幫助家長(cháng)與幼兒克服焦慮情緒，適應集體生活的變化。并通過(guò)家校一致引導，提高幼兒的生活自理能力。
清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰�！弊⒅貙⒆舆M(jìn)行文明禮貌教育，無(wú)論對國家、家庭還是孩子自身來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。中班就以“文明禮儀的培養”為主題，深入淺出的講解了教師在幼兒園中以及家長(cháng)在生活中應如何引導幼兒，通過(guò)家園合作，成為一名合格的“文明小標兵”。
大班則以“如何培養良好的學(xué)習習慣”為主題展開(kāi)，切合了當前大班家長(cháng)的需求。許多家長(cháng)紛紛表示將以此為契機，對孩子之后幼小銜接的教育將更注重方式方法，與老師加強溝通，共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，用心、用愛(ài)去感悟孩子成長(cháng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步。
本次線(xiàn)上的家�；�(dòng)增進(jìn)了家長(cháng)和學(xué)校之間的共識，建立起家校合作的橋梁，教育是任重而道遠的，家校攜手做一個(gè)成長(cháng)型的教師和家長(cháng)，共同托起孩子的未來(lái)。相信家校攜手合力，把目標當動(dòng)力，把關(guān)愛(ài)當基石，在接下來(lái)的時(shí)間，家校能共同做孩子的堅強后盾，讓孩子以自信、積極的心態(tài)去迎挑戰！
【幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結】相關(guān)文章：
幼兒園小班線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )總結（精選20篇）12-23
線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )方案07-27
防疫線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )總結（精選6篇）05-30
小班線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )總結（精選17篇）12-23
幼兒園中班線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )總結（通用5篇）12-21
幼兒園居家線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )總結（通用5篇）12-21
幼兒園線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結范文（精選11篇）12-24