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幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結（通用27篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，想必大家都有了很深的感觸吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇1
根據儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了2022年春季學(xué)期停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)方案，依據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。
制定計劃
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學(xué)制定線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。
貫徹落實(shí)
每天都按照線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)安排表的內容，提前安排教師把第二天的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)錄制完成，并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號上發(fā)表線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)內容。
組織全體教師一起找課錄課，一起完成線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制，全園教師積極參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
每天各班主任都定時(shí)把當天的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)轉發(fā)到家長(cháng)群，積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)陪伴幼兒學(xué)習。
教學(xué)效果
每天家長(cháng)都把孩子學(xué)習的.照片、視頻發(fā)到班級群，家長(cháng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
教師在班級群認真監督孩子們的每日學(xué)習情況，并且做到積極地回應。
各個(gè)班級的幼兒能做到在家長(cháng)的陪同下認真地學(xué)習，積極完成小任務(wù)，學(xué)習效果良好。
活動(dòng)總結
通過(guò)停課不停學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達能力，還有效地促進(jìn)了家園共育，增進(jìn)了教師與家長(cháng)的溝通交流。在家長(cháng)們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇2
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！币咔榈年庼搽m然還未散盡，但在這一切都欣欣向榮的春日里，我們與家長(cháng)“云”端攜手，與幼兒線(xiàn)上互動(dòng)，愛(ài)滿(mǎn)滿(mǎn)，情暖暖。一個(gè)個(gè)精心設計、有趣又有意義的線(xiàn)上活動(dòng)，如音符奏出愛(ài)的旋律，春風(fēng)化雨般浸潤著(zhù)孩子的心靈，讓教育無(wú)痕，讓成長(cháng)自然發(fā)生。
為更好地支持幼兒成長(cháng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，使線(xiàn)上活動(dòng)更具實(shí)效性和指導性，小班組教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)導的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行了線(xiàn)上教研。根據幼兒發(fā)展情況，線(xiàn)上活動(dòng)反饋情況，結合幼兒園五大領(lǐng)域內容，確定了豐富多彩的活動(dòng)內容及活動(dòng)計劃：
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！庇腥さ幕顒�(dòng)激發(fā)了幼兒的參與熱情，在家長(cháng)的積極配合下，孩子們在玩中學(xué)，樂(lè )中做，在操作中探索，在探索中發(fā)展。一個(gè)個(gè)活動(dòng)如一粒粒知識的種子，在孩子們心中生根發(fā)芽。下面，我們一起來(lái)回顧孩子們活動(dòng)的精彩瞬間吧！
一、數學(xué)領(lǐng)域
在動(dòng)手操作中激趣：學(xué)前兒童所特有的具體形象思維決定了幼兒的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)必須以具體的操作活動(dòng)作為載體。本周推送了《情境探究》課程中的兩個(gè)活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設與幼兒生活經(jīng)驗密切相關(guān)且充滿(mǎn)趣味性的情境，引導幼兒在任務(wù)探究和動(dòng)手操作中，自己建構數學(xué)知識，發(fā)展思維結構。
認識長(cháng)方形：認識圖形可以培養幼兒對圖形的辨識能力，發(fā)展空間思維能力，對幼兒未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展有很大的幫助。孩子們在看一看、摸一摸、拼一拼中感知了長(cháng)方形的特征。
高矮排序：排序活動(dòng)，不僅能幫助幼兒感知和比較物體的差異，多做排序活動(dòng)，幼兒熟練地把物體按高矮、大小、多少等反復排序，也有助于其逆向思維的發(fā)展。
二、藝術(shù)領(lǐng)域
在自由創(chuàng )作中樂(lè )美：《指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受美和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！�
在本周的藝術(shù)活動(dòng)《圓形創(chuàng )意畫(huà)》中，幼兒在圓形上添畫(huà)，使其變成各種有趣的圖案，既增加了繪畫(huà)的趣味性、開(kāi)拓了幼兒的`思維、發(fā)展了想象力和創(chuàng )造力，又提升了幼兒表達美，創(chuàng )造美的能力�？纯春⒆觽兊钠嫠济钕氚�！
三、健康領(lǐng)域
在體驗參與中發(fā)展：《綱要》中明確提出“培養幼兒對游戲活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標”。親子游戲“百變跳繩”，既能激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂(lè )趣，又能在游戲中培養幼兒創(chuàng )新能力，幼兒在探索與嘗試過(guò)程中磨練意志，增強體質(zhì)，體會(huì )親子游戲的`快樂(lè )。
百變跳繩：運動(dòng)不僅強健體質(zhì)，更能增添宅家樂(lè )趣�？�，一根繩子也能玩出大大的快樂(lè )！
四、自理能力培養
疊褲子：幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、提升自信心以及解決問(wèn)題的能力。本周通過(guò)一首簡(jiǎn)短的兒歌，孩子們學(xué)會(huì )了疊褲子的方法，也在逐漸養成自己的事情自己做的好習慣。
繪本故事——在多元情境中成長(cháng)：閱讀能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，提高幼兒的觀(guān)察力、想象力、理解力，能夠開(kāi)闊幼兒視野，豐富知識。每一本書(shū)、每一個(gè)故事里，都有一個(gè)不同的世界，閱讀可以讓幼兒感受不同的世界。
天天是怎么把媽媽弄丟了的？她找到媽媽了嗎？她是怎么找到媽媽的呢？讓我們從閱讀完繪本故事《丟了媽媽的天天》的.孩子的回答中去尋找答案吧！
幼教三六五——在親子互動(dòng)中共情：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草……”一首《春天在哪里》唱出了春日的無(wú)限美好，也喚起了我們對春日的向往。本周的幼教三六五親子活動(dòng)《春天為啥來(lái)我家》，寶貝們不僅和爸爸媽媽一起朗誦兒歌，還去戶(hù)外體會(huì )了春日的暖陽(yáng)、柔風(fēng)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，感受了藏在我們身邊的美好春光呢！
五、科學(xué)領(lǐng)域
在實(shí)踐探究中益智——《指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展探究能力�！笨茖W(xué)小實(shí)驗是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性于一體的活動(dòng)，能最大限度的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗可以在培養孩子動(dòng)手能力的同時(shí)增加他們對科學(xué)的興趣。
生活中處處都有科學(xué)。本周推送的科學(xué)小實(shí)驗“什么不見(jiàn)了？”，不僅讓孩子們了解了溶解現象，也激發(fā)了孩子們對生活中常見(jiàn)現象的好奇心。
教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們用線(xiàn)上活動(dòng)在家園之間建立起愛(ài)的鏈接，待疫散人聚，一起看春水春池滿(mǎn)，聽(tīng)春鳥(niǎo)弄春聲。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇3
實(shí)驗幼兒園的教師以班級組為單位開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長(cháng)提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂(lè )律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗，供幼兒和家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習。師幼之間、家長(cháng)之間及幼兒之間進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛(ài)。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自己。
沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的'觀(guān)察力，專(zhuān)注力和記憶力。
良好生活習慣的養成對幼兒個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)深遠影響，生活活動(dòng)可以培養幼兒獨立性和勞動(dòng)觀(guān)念。
疫情期間，幼兒在家長(cháng)、老師的關(guān)心陪伴下，快樂(lè )地成長(cháng)；教師們在自學(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步�！巴Ｕn不停學(xué)”讓教師們釋放著(zhù)愛(ài)心和責任心，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長(cháng)、教師的溫情陪伴。相信開(kāi)園之日，定會(huì )春光明媚。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇4
突如其來(lái)的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞?wèn)|幼兒園積極響應教體局線(xiàn)上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式，變傳統教學(xué)為網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
我園以各年級組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)內容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學(xué)計劃，精心準備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！
Part.01“疫”起準備，為愛(ài)蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線(xiàn)上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話(huà)題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線(xiàn)上研討，為孩子們制作學(xué)習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現“趣”、“質(zhì)”并存。
Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長(cháng)
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè )游戲”兩條主線(xiàn)入手，每天為家長(cháng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線(xiàn)上資源。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂(lè )運動(dòng)、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的.指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微課在線(xiàn)動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線(xiàn)活動(dòng)，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話(huà)題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線(xiàn)的形式，使得教師與幼兒實(shí)現遠程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線(xiàn)時(shí)光。
Part.04“疫起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長(cháng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長(cháng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(cháng)。在這段特殊的時(shí)光，在線(xiàn)課程的發(fā)布，將愛(ài)延續，家園“疫”起攜手，繼續成長(cháng)的精彩。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇5
訓練要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是訓練事業(yè)進(jìn)展的根本。在當今深化訓練改革，實(shí)施素養訓練的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì )到：訓練的改革與進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設一支高素養現代化的老師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。
本期我們資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園訓練質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素養的老師隊伍為目標。從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)討論，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，透過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，專(zhuān)心地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，培育一支有較強專(zhuān)業(yè)化潛力的老師隊伍，讓保育訓練質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
隨著(zhù)幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的訓練觀(guān)念。但是，由于本園的多數老師都是從學(xué)校轉崗而來(lái)，本期我園又有11名老師從學(xué)校轉崗而來(lái)，他們的到來(lái)為幼兒園注入新的活力和生氣，但是也為幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)帶來(lái)新的問(wèn)題和困難。本期我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從學(xué)校轉崗而來(lái)的老師有27人。而且幼兒園此刻是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級，此刻的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原先的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊伍的進(jìn)展帶來(lái)了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，重視老師隊伍的建設，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。
一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
應對這天我園老師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。依據老師的`需要，我們確立了老師培訓的五個(gè)方面的資料，即：師德培訓、理論培訓、教學(xué)實(shí)踐潛力培訓、訓練科研潛力潛力培訓、現代信息技術(shù)的培訓。在教研組的設置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語(yǔ)言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔當組長(cháng)，使教研組的設置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，使老師真正進(jìn)入培訓的主體主角，較好地激發(fā)了老師主動(dòng)參加的熱忱，讓老師們成長(cháng)于學(xué)習之中，進(jìn)展于工作之中。透過(guò)各種培訓活動(dòng)，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團結幫助精神，需要劇烈的職責心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進(jìn)一步體會(huì )到：人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。假如沒(méi)有憂(yōu)患意識，滿(mǎn)意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以專(zhuān)心的看法去應對一切，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接挑戰。
二、利用幫帶活動(dòng)，提高老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度
為了建設一支有奉獻精神、高素養的骨干隊伍，實(shí)現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培育和用法，堅持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路程。不僅僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長(cháng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參與名師工作室學(xué)習的歐德娟老師也專(zhuān)心主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分老師快速地成長(cháng)起來(lái)。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們帶給機會(huì )讓她們參與各級各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)受錘煉，快速成長(cháng)，成為布滿(mǎn)制造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊伍。本期兩位從朝陽(yáng)幼兒園來(lái)支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來(lái)了先進(jìn)的訓練理念和教學(xué)方法，我園的老師也很專(zhuān)心主動(dòng)地向兩位老師學(xué)習，辦公室里、走廊上、綠樹(shù)下，處處可聽(tīng)見(jiàn)她們在一起爭論的聲音。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都專(zhuān)心仔細地參加，很多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊目焖俪砷L(cháng)而欣喜。
三、重視教職工的思想素養的提高。
應對這天我園幼兒老師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓老師的重要資料之一，透過(guò)學(xué)習，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對待孩子，而是專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(cháng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(cháng)的信任。
四、搞好老師和保育員兩條線(xiàn)的常規工作，規范優(yōu)化一日保教常規。
本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度仍根據學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開(kāi)呈現場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規。其次，每位老師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的詳細資料、要求，依據幼兒生長(cháng)發(fā)育規律、年齡特點(diǎn)來(lái)支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調組織好幼兒的一日學(xué)習、生活。
方案的制定是執行常規的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家仔細準時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于規定的地方。各班的班長(cháng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意訓練的全都性。
五、抓好園本培訓工作
園本培訓是老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓根據方案仔細組織老師學(xué)習，同時(shí)，我們在園本培訓的基礎上增加培訓資料，由支教的兩名老師組織學(xué)習，充分發(fā)揮支教老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會(huì )得到更進(jìn)一步的成長(cháng)。
六、存在的不足
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們在老師訓練工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改善和提高。
1、老師的專(zhuān)業(yè)水平和老師的思想素養有待進(jìn)一步提高。
2、常規管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步討論，還就應使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規檢查到達其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。
本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從學(xué)校轉崗而來(lái)的老師多，老師擔當的主角更復雜，即要擔當老師工作，又要擔當保育工作，這學(xué)期教研組的建設和活動(dòng)的開(kāi)展都邁向了一個(gè)新的的臺階。在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，老師們專(zhuān)心努力地工作，取得了一些成果，但還存在著(zhù)一些不足，我們清醒地熟悉到：要使辦園水平真正適應新形勢進(jìn)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，務(wù)必不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力構成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(cháng)放心、孩子喜愛(ài)、.信任的和諧樂(lè )園!
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇6
20xx年我園在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下全體教職工團結協(xié)作、努力工作下又取得可喜的一個(gè)學(xué)期。在苗苗幼兒園的進(jìn)展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期來(lái)，我園的進(jìn)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，聲譽(yù)穩步提高。依據以前的工作閱歷，我仔細核實(shí)，總結成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，現將本期的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
依據我園進(jìn)展規劃和本年度工作方案，我們連續深化貫徹訓練方針和幼小連接兩個(gè)法規，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面進(jìn)展為目標，全面實(shí)施素養訓練，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得進(jìn)展。我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規管理，堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，并對各崗位進(jìn)行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的主動(dòng)性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進(jìn)展中，主動(dòng)出謀劃策，共同開(kāi)展好園內各項工作，并使園內優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工主動(dòng)投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長(cháng)和骨干老師或教職工開(kāi)會(huì )共同協(xié)商，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監督作用，鼓舞他們主動(dòng)參加幼兒園管理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們全面推行園務(wù)公開(kāi)，家園共育，相互監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的'開(kāi)展。在我們幼兒園中，主動(dòng)提倡一講奉獻、二講制造性開(kāi)展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學(xué)習與溝通。我堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員主動(dòng)學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自己，不斷仔細學(xué)習訓練管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進(jìn)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時(shí)間，進(jìn)行集體說(shuō)課，集體備課，這樣不僅可以熬煉老師們的.綜合素養，而且在爭論中，在爭論中，整體老師的專(zhuān)業(yè)理論素養得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學(xué)校教學(xué)管理制度改革的前沿陣地，定期深化班級，了解老師學(xué)校教學(xué)管理制度現狀，準時(shí)將先進(jìn)的訓練理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位老師，主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)改革，特殊是在課程討論方面各位老師進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中領(lǐng)先跨出了第一步。
老師是現代訓練中最活躍的因素，造就一支高素養的保教隊伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此通過(guò)園內一些優(yōu)秀老師的事跡和宣揚，關(guān)心老師不斷改造自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎訓練學(xué)問(wèn)的熟識到敏捷運用訓練實(shí)踐，不斷提高了老師學(xué)校教學(xué)管理制度力量。我們還要求老師不斷更新訓練觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，調整學(xué)問(wèn)結構，加強訓練技能改革，主動(dòng)參與各級各類(lèi)進(jìn)修。我們還努力創(chuàng )設舞臺，有意把青年老師推上公開(kāi)課講臺�？吹嚼蠋焸兊目焖俪砷L(cháng)，我信任幼兒園的進(jìn)展可以在創(chuàng )奇跡。
二、環(huán)境創(chuàng )設
辦園至今，我們始終力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的訓練環(huán)境。今年，我們依據幼兒園實(shí)際狀況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不富裕的狀況下，我園投入了10萬(wàn)余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進(jìn)行改造，我們從孩子年齡動(dòng)身，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外，我們進(jìn)一步改善老師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保老師辦公自動(dòng)化順當實(shí)行。也為幼兒供應了現代化的一體機，讓課堂依據活躍。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，主動(dòng)創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長(cháng)關(guān)系等。老師切實(shí)做到看法和氣可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛(ài)、受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
三、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標記。這學(xué)期來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
四、保健方面
2~6歲幼兒生長(cháng)發(fā)育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的養分我們參照幼兒養分食譜，按幼兒對每種養分的需求選購食物。
這個(gè)學(xué)期對于我們來(lái)說(shuō)是很不平凡的一個(gè)學(xué)期，流行病毒的侵入讓每一位家長(cháng)都忐忑擔心，在這種狀況下我們的老師主動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)工作，傳授預防學(xué)問(wèn)，開(kāi)設專(zhuān)們的學(xué)問(wèn)課堂，主動(dòng)把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的預防與宣揚工作及全日健康觀(guān)看工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、黑板報家長(cháng)園地等方法，向老師、家長(cháng)、幼兒宣揚保健常識、傳染病的防防治方法，收到良好效果。保證了學(xué)習的正常進(jìn)行，抵擋了病毒的侵入消退了家長(cháng)的擔憂(yōu)。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇7
充滿(mǎn)了一個(gè)學(xué)期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20xx。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽(tīng)到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場(chǎng)景。呼喊聲震動(dòng)了整個(gè)地板。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著(zhù)密切的關(guān)系，就像一個(gè)家庭。我們聽(tīng)到孩子們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！聽(tīng)到父母溫暖的話(huà)語(yǔ)，我們的老師是值得的，無(wú)論他們多么努力和疲憊！接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期的重點(diǎn)工作：
一、教育教學(xué)
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩定兒童情緒，讓兒童盡快適應幼兒園生活，培養良好的生活和健康習慣。為了實(shí)現教育目標，我們根據省級教材開(kāi)展了“我愛(ài)我的幼兒園”、“一起玩”、“我會(huì )自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據幼兒園的特點(diǎn)選擇了蒙臺梭利數學(xué)、識字閱讀、英語(yǔ)等活動(dòng)。
新學(xué)期伊始，對于小班兒童來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)父母，在陌生的`環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應。我們試著(zhù)轉移他們的注意力，和他們一起玩游戲，用友善的語(yǔ)言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活，讓他們覺(jué)得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團體生活的樂(lè )趣。良好的開(kāi)端是成功的一半。其次，教孩子獨立、合作和自給自足是一件非常復雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動(dòng)上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會(huì )自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學(xué)習，只有我們才能深刻地理解成長(cháng)的喜悅和培養的收獲。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的點(diǎn)滴教育和培訓，現在孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學(xué)習了。在老師的幫助和鼓勵下，他們也愿意學(xué)習和嘗試自己的東西。他們明白自己應該是衛生和有愛(ài)心的孩子，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開(kāi)心。
針對班級中一些適應期較長(cháng)的特殊兒童，我們進(jìn)行了個(gè)案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因為他們的體質(zhì)差。他們每隔三五次請假一次，這使她很長(cháng)時(shí)間無(wú)法適應幼兒園生活。老師對她進(jìn)行了雙重照顧、仔細觀(guān)察和家訪(fǎng)�，F在悅悅可以主動(dòng)去幼兒園了。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
讓孩子過(guò)上快樂(lè )的童年生活，讓家長(cháng)了解孩子在園區的表現，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動(dòng)：
家長(cháng)座談會(huì )。家長(cháng)和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師。很多家長(cháng)不了解幼兒園和老師的工作，一些家長(cháng)不確定孩子是否會(huì )適應幼兒園，所以我們介紹了班級情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼兒園一天的活動(dòng)流程，家長(cháng)需要配合的工作，新生家長(cháng)需要注意的事項。座談會(huì )結束后，家長(cháng)們了解了教師和幼兒園的概況，并積極配合教師的工作。我們實(shí)現了家庭合作教育。11月的親子游戲邀請家長(cháng)與孩子一起玩游戲，不僅培養了孩子團結、不怕困難、熱愛(ài)體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長(cháng)之間的距離。成功的活動(dòng)可以讓家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，并更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長(cháng)在一個(gè)學(xué)期內看到孩子在幼兒園的進(jìn)步，這也是本學(xué)期的一個(gè)小總結。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇8
本學(xué)期勞碌的工作已結束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開(kāi)展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構成的團隊氛圍對教研活動(dòng)的開(kāi)展、組員間的成長(cháng)起了相當重要的作用。因此，注意團隊精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在。下面，我們將對一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結，積累閱歷，也為后續工作的開(kāi)展打好基礎：
一、我們面臨的問(wèn)題：
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級一類(lèi)幼兒園復驗工作，大班組面臨著(zhù)更多的任務(wù)和挑戰，在主動(dòng)接受的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了我們需要面對：新教材集體活動(dòng)設計的有效性；個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區域運動(dòng)中材料的多樣性和挑戰性等等。
組員老師們普遍存在著(zhù)共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多，許多現象組員和我們都無(wú)法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(cháng)負責構思負擔重，活動(dòng)后大家抓著(zhù)詳情狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進(jìn)或轉變自己，但心理上卻比較排斥、可怕。
二、我們實(shí)行的做法：
于是，我們把問(wèn)題細化成專(zhuān)題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀(guān)摩、剖析組長(cháng)的活動(dòng)相結合。由于組內老師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展不一，有的老師在教研活動(dòng)中往往是緘默的角色，或無(wú)話(huà)可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(cháng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，老師們有備而來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個(gè)回應策略。
每次活動(dòng)以組長(cháng)開(kāi)頭炮的現場(chǎng)實(shí)踐，組員再結合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)嬉戲內容、爭論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上，簡(jiǎn)單查找和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決了訓練過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)覺(jué)借鑒、仿照，以及組長(cháng)比較相對的強勢，讓老師們產(chǎn)生依靠，有想法不敢說(shuō)。針對這狀況，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的精準性，及活動(dòng)環(huán)節設計的奇妙性。我們不斷調整有益于幼兒進(jìn)展的訓練教學(xué)行為。老師們更加明確了，活動(dòng)中目標的制定是否適合幼兒最近進(jìn)展區，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應了支持的學(xué)習環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節是否能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。
三、我們看到的效果：
在教研組活動(dòng)綻開(kāi)的初始階段，我們發(fā)覺(jué)了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中，教研組長(cháng)擔當了較多的工作，組內老師主動(dòng)性不高，而我園教研組長(cháng)本身還擔當著(zhù)班主任工作，針對這一狀況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們依據組內老師的特長(cháng)，進(jìn)行有側重的.分工，在每次活動(dòng)中，讓每位老師的特長(cháng)得以展現。建立教研組長(cháng)輪番主持制，讓教研組成員依據自選的專(zhuān)題輪番主持活動(dòng)，詳細的活動(dòng)內容、方式由這輪主持人打算，教研組長(cháng)予以幫助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長(cháng)輪番主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽(tīng)者”轉變成“參加者”、“領(lǐng)導者”，老師們不得不對所討論的專(zhuān)題進(jìn)行思索，老師們主動(dòng)去收集資料，構思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路……，通過(guò)一次次的輪番主持，老師們被推到了臺前。我們發(fā)覺(jué)，很多以往悄悄無(wú)聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒(méi)有本領(lǐng)，而是沒(méi)機會(huì )把本領(lǐng)展現出來(lái)，現在說(shuō)的機會(huì )多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調動(dòng)了大家參加活動(dòng)的熱忱，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的仆人，當老師們建立了仆人翁意識之后，引導老師相互學(xué)習、互換角色，慢慢從老師中出現了擔當教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔了組長(cháng)的工作，又提高了自己參加教研的力量。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個(gè)老師身上的“能”，以此為結點(diǎn)不斷發(fā)散。通過(guò)師徒結對、老師制作教玩具競賽、研討活動(dòng)展現、教學(xué)活動(dòng)比武、區域觀(guān)摩、多媒體制作等。我們還主動(dòng)為青年老師供應平臺，鼓舞并支持組員主動(dòng)擔當各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際討論力量的梯隊。我們試圖在老師群體才智碰撞下，共同建構老師學(xué)習研討的場(chǎng)所教研組建設。
精彩完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng )新，協(xié)作前進(jìn)，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)力量上更上一個(gè)臺階。我們信任付出就會(huì )有回報，努力定會(huì )有收獲！
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇9
時(shí)間在匆忙流失，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有快樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓練工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：
一、不斷學(xué)習，總結閱歷，做好自己的保教工作
。在進(jìn)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的特長(cháng)和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，準時(shí)完成下達的.各項工作任務(wù)。
二、關(guān)懷孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專(zhuān)心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，對待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、常常反思
我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長(cháng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長(cháng)，留意和家長(cháng)溝通。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是訓練還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、訓練、保育都優(yōu)秀的老師。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇10
突如其來(lái)的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞?wèn)|幼兒園積極響應教體局線(xiàn)上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式，變傳統教學(xué)為網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
我園以各年級組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)內容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學(xué)計劃，精心準備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！
Part.01“疫”起準備，為愛(ài)蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線(xiàn)上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話(huà)題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線(xiàn)上研討，為孩子們制作學(xué)習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現“趣”、“質(zhì)”并存。
Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長(cháng)
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè )游戲”兩條主線(xiàn)入手，每天為家長(cháng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線(xiàn)上資源。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂(lè )運動(dòng)、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微課在線(xiàn)動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線(xiàn)活動(dòng)，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話(huà)題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線(xiàn)的形式，使得教師與幼兒實(shí)現遠程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線(xiàn)時(shí)光。
Part.04“疫起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長(cháng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長(cháng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(cháng)。在這段特殊的時(shí)光，在線(xiàn)課程的發(fā)布，將愛(ài)延續，家園“疫”起攜手，繼續成長(cháng)的精彩。
實(shí)驗幼兒園的教師以班級組為單位開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長(cháng)提供形式多樣的.親子游戲、繪本故事、音樂(lè )律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗，供幼兒和家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習。師幼之間、家長(cháng)之間及幼兒之間進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛(ài)。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自己。
沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀(guān)察力，專(zhuān)注力和記憶力。
良好生活習慣的養成對幼兒個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)深遠影響，生活活動(dòng)可以培養幼兒獨立性和勞動(dòng)觀(guān)念。
疫情期間，幼兒在家長(cháng)、老師的關(guān)心陪伴下，快樂(lè )地成長(cháng)；教師們在自學(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步�！巴Ｕn不停學(xué)”讓教師們釋放著(zhù)愛(ài)心和責任心，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長(cháng)、教師的溫情陪伴。相信開(kāi)園之日，定會(huì )春光明媚。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇11
為了遵循現代教育理念，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平，有效推進(jìn)幼兒園幼小銜接工作，12月20日，鄭州市管城回族區南曹中心幼兒園組織全體教師參加了由鄭州市教育局教學(xué)研究室主辦的“鄭州市幼兒園有效科學(xué)銜接——幼兒自己意識、自主能力培養優(yōu)秀案例分享”活動(dòng)。
八位來(lái)自不同區域、不同崗位的教師從幼小科學(xué)銜接的角度出發(fā)，分享了其根據幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，從時(shí)間管理、一日生活中自己服務(wù)能力提升、學(xué)習做計劃、區角材料管理、自然角管理、任務(wù)意識提升、戶(hù)外活動(dòng)自己管理、區域課程建設、聯(lián)合教研探索等方面培養幼兒自主意識、自己能力的實(shí)踐經(jīng)驗與思考。老師們認真聆聽(tīng)、用心感悟、積極思考，線(xiàn)上討論如火如荼。
通過(guò)此次優(yōu)秀案例分享活動(dòng)，老師們對幼小科學(xué)銜接——自己意識、自主能力方面有了更深的理解。南曹中心幼兒園教師今后將學(xué)以致用，基于幼兒的`需要，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，做到心中有目標、眼中有孩子、活動(dòng)有重點(diǎn)、游戲有意義，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇12
20xx年3月17日，突如其來(lái)的疫情，讓我們不能開(kāi)學(xué)上課，為了響應教育部“停課不停學(xué)”的號召，喀喇沁中心幼兒園開(kāi)啟了一個(gè)月的線(xiàn)上課程。停課不停學(xué)，讓孩子們在家中同樣有高質(zhì)量的陪伴和教育，在這期間干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、趣味多多。
線(xiàn)上教學(xué)內容以五大領(lǐng)域內容為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動(dòng)、幼小銜接等等。
感謝家長(cháng)們一如既往的支持與信任，每天堅持打卡學(xué)習，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)，度過(guò)一個(gè)絢爛多彩的快樂(lè )童年。
你們的`每次打卡，老師都有認真看喲，寶貝們認真、努力，家長(cháng)們積極配合，給孩子們有質(zhì)量的陪伴，什么也阻擋不了孩子們收獲的腳步
每次線(xiàn)上教學(xué)，老師會(huì )耐心、細心對小朋友們進(jìn)行指導、點(diǎn)評，鼓勵小朋友們要不斷努力
疫情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的腳步!盡管孩子們都宅在家但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自己。接下來(lái)我們一起去看看孩子們的精彩瞬間吧！
就這樣我們的線(xiàn)上課程整整開(kāi)展了一個(gè)月時(shí)間。每一天的活動(dòng)，寶貝們都能積極參與，和爸爸媽媽一起動(dòng)手完成老師布置的小任務(wù)�？吹侥銈兊某砷L(cháng)與變化，老師感到非常的開(kāi)心，也特別感謝各位家長(cháng)的支持，在工作之余不忘陪伴孩子進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，相信這一個(gè)月以來(lái)孩子一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇13
疫情擋不住孩子們成長(cháng)的腳步，時(shí)空隔不開(kāi)家園共育的腳步。為進(jìn)一步科學(xué)、有效地指導家長(cháng)做好家庭教育，更好地促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。諸城市實(shí)驗幼兒園于12月10日晚組織召開(kāi)了各班線(xiàn)上家長(cháng)課程活動(dòng)，各班教師與家長(cháng)們相聚云端，共話(huà)成長(cháng)。
周密部署，深耕教研
為確保線(xiàn)上家長(cháng)課程的順利召開(kāi)，園內組織老師們針對本次線(xiàn)上家長(cháng)課程內容提前教研，制定詳細具體的流程，為本次“云相聚”做好充分準備，讓家長(cháng)課程更具溫度與內涵。
云端相約，攜手同行
本次家長(cháng)課程根據各級部幼兒年齡特點(diǎn)分別確定主題：小班--《心中有愛(ài)，方能人格完滿(mǎn)》；中班--《幼兒期的10000小時(shí)定律》；大班--《好心態(tài)決定好人生——內心有光，不懼風(fēng)霜》
小班家長(cháng)課程主題《心中有愛(ài)，方能人格完滿(mǎn)》
對于一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展而言，沒(méi)有什么比愛(ài)更重要了，這是孩子將來(lái)親和社會(huì )的基礎�；顒�(dòng)中，老師和家長(cháng)共同學(xué)習了“愛(ài)心”品格培養的方式、方法。老師結合導課視頻和實(shí)際案例的講解既專(zhuān)業(yè)又可操作，以便于家長(cháng)能更好地理解與實(shí)踐。
中班家長(cháng)課程主題《幼兒期的10000小時(shí)定律》
“專(zhuān)注”是一個(gè)非常重要的學(xué)習品質(zhì)，孩子擁有了良好的學(xué)習品質(zhì)，在以后的學(xué)習生活中能夠做事專(zhuān)注、認真聽(tīng)課、獨立完成作業(yè)。家長(cháng)要關(guān)注孩子的'專(zhuān)注行為，用科學(xué)的方法給予正確的引導，家園攜手，共同努力，幫助孩子們塑造良好的品格。
大班家長(cháng)課程主題《好心態(tài)決定好人生——內心有光，不懼風(fēng)霜》
積極心理學(xué)之父馬丁塞利格曼研究發(fā)現：比起成功，樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)對孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。樂(lè )觀(guān)的孩子更容易成功，更有創(chuàng )造力，更容易擁有幸福的生活。老師利用視頻結合實(shí)際案例與家長(cháng)們共同學(xué)習了孩子樂(lè )觀(guān)品質(zhì)培養的方法與技巧，給家長(cháng)帶來(lái)啟發(fā)和思考。真正讓家長(cháng)們意識到，孩子從小有一個(gè)樂(lè )觀(guān)、自信、堅強的內心，不懼怕風(fēng)霜雨雪，才是最重要的。
本次家長(cháng)課程活動(dòng)，不僅幫助家長(cháng)們樹(shù)立了科學(xué)的家庭教育理念，而且也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。諸城市實(shí)驗幼兒園將繼續與家長(cháng)攜手，探索家園共育的新形式、新路徑，共譜家園合作新篇章。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇14
隨著(zhù)防疫政策調整，被感染人數大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關(guān)通知，同時(shí)又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續和老師同伴學(xué)習、交流，12月19日，杭州市西湖區聞裕順學(xué)前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據本班孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列不同內容、不同形式的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
在園的老師，充分利用園內的設備、物資，用視頻會(huì )議的形式連線(xiàn)在家幼兒，組織他們開(kāi)展內容豐富的`活動(dòng)。有的班級老師帶著(zhù)孩子一起和著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)，鍛煉身體；有的結合當下的季節，引導孩子發(fā)現冬季的特點(diǎn)，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見(jiàn)到老師同伴的情況，開(kāi)展了《你最想見(jiàn)的朋友》的談話(huà)活動(dòng)，讓孩子和自己的好朋友連線(xiàn)、互相問(wèn)候，感受疫情下，來(lái)自朋友的溫暖。
居家的老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學(xué)內容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著(zhù)視頻一起學(xué)習游戲。有好玩的節奏游戲《啄木鳥(niǎo)很忙》；有動(dòng)手動(dòng)腦的手工游戲《線(xiàn)條貼貼畫(huà)》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂(lè )活動(dòng)《買(mǎi)菜》。
通過(guò)一系列精彩的活動(dòng)，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動(dòng)，雖然停課但不停學(xué)，每天精彩不停歇。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇15
突如其來(lái)的疫情讓一切都來(lái)得那么猝不及防。對于教育而言，“停課不停學(xué)”是沒(méi)有辦法的辦法，也是目前的辦法。在這種特殊的教育模式下，考驗的是中國先進(jìn)的教育理念，考驗的是老師負責的工作態(tài)度，考驗的是家長(cháng)耐心的陪伴督促。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，為了祖國的花朵，我們共同努力!
“停課不停學(xué)”這是教育對疫情的宣戰，我們用行動(dòng)告訴它，它并沒(méi)有磨滅孩子們求知的渴望，它并沒(méi)有阻止老師們奉獻的腳步，它更沒(méi)有戰勝強大的中國!這種上課方式，反而讓家長(cháng)放慢了腳步，靜下心來(lái)，陪伴在孩子的身邊，讓家長(cháng)更清楚的了解到孩子在學(xué)校的日常表現：上課的坐姿、寫(xiě)字的習慣、聽(tīng)課的狀態(tài)、認真的.程度、學(xué)習的能動(dòng)性、與老師互動(dòng)的積極性……及時(shí)的發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正視自己的孩子，給孩子一個(gè)全面的評價(jià)。也引起了家長(cháng)的反思：我們是否真正的了解孩子?我們是否關(guān)注了孩子的學(xué)習?我們究竟為孩子付出了多少?
“網(wǎng)課”的出現，也讓“家長(cháng)進(jìn)課堂”這個(gè)多年的口號變成了現實(shí)，哪里有老師哪里就是課堂。我們每天都能看到老師無(wú)私的奉獻、辛勤的付出：釘釘課堂的組隊建群，一個(gè)孩子都不許落下；預習課前的溫馨提示，所有提醒都周到細致；復習課上的梳理鞏固，全部?jì)热荻记宄髁�；直播授課的師生互動(dòng)，每個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)快樂(lè )；網(wǎng)課過(guò)后的作業(yè)批改，各個(gè)錯誤都一一訂正；微信群里的家長(cháng)溝通，一切問(wèn)題都耐心解答。為了十幾分鐘的直播課，老師付出了很多心血，也讓我們看到了老師的辛苦和繁忙。但我們看到的只是“冰山一角”，它只是老師日常工作的縮影。不難想象在平日的校園里，老師每天為孩子們做的遠比這多得多!
面對疫情，中國毫不退縮；“停課不停學(xué)”，老師砥礪前行；一切為了孩子，讓我們共同努力。請相信疫情終將過(guò)去，留給孩子們的將是碧草藍天!
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇16
為促進(jìn)我園與家庭、社會(huì )的密切配合，更好地為孩子的健康安全成長(cháng)提供良好的學(xué)習生活環(huán)境和條件，充分利用家長(cháng)豐富的教育資源，拓展幼兒的生活和學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在2022年6月24日晚上——6月26日不同的時(shí)間段，憶華里幼兒園小班組開(kāi)展了“遠離危險·憶起護航”的安全主題的線(xiàn)上家長(cháng)進(jìn)課堂教育活動(dòng)。
本次活動(dòng)邀請了小1班張艾翊媽媽?zhuān)谱髁司赖膒pt，圍繞“火的用處”，張媽媽和孩子們一同探尋火的秘密，解密火燃燒的`原理，普及生活中對火的安全常識。小2班門(mén)小喬的媽媽給孩子們帶來(lái)了“幼兒安全知識講座”。在講座中，小喬媽媽通過(guò)認識生活中的藥物、插座、燃氣灶等常見(jiàn)的物品讓孩子知道這些物品給我們帶來(lái)的便捷，但是一定要在成人的幫助下進(jìn)行使用，增強孩子們自己保護的意識。小3班吳栩一媽媽給我們上了一堂“身邊的安全隱患”，讓孩子們知道和意識到藏在家里的安全隱患，并在線(xiàn)上通過(guò)和孩子之間的互動(dòng)，進(jìn)一步了解了發(fā)生火災后如何處理的逃生方法。
通過(guò)本次生動(dòng)、活潑、風(fēng)趣,極具教育意義的線(xiàn)上家長(cháng)直播活動(dòng),孩子們聽(tīng)得津津有味,學(xué)得興味盎然,讓孩子們受益匪淺,同時(shí)也給孩子們拓寬了知識面,擴大了視野,使孩子們朝著(zhù)更安全、更健康的方向發(fā)展，也使我們的家園共育進(jìn)一步得到了家長(cháng)的肯定。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇17
8月29日-30日上午，楊莊幼兒園開(kāi)展了小班新生“云”上約見(jiàn)活動(dòng)。
活動(dòng)前期，小班組教師通過(guò)錄制視頻介紹班級環(huán)境，讓家長(cháng)和孩子對幼兒園有了初步的了解，并制定個(gè)性化的“云上約見(jiàn)”方案，預設多個(gè)約見(jiàn)時(shí)間，家長(cháng)自由選擇、自主報名，以多時(shí)段、小組化的形式滿(mǎn)足不同家庭的約見(jiàn)需求。
在約見(jiàn)中，各班教師用親切的語(yǔ)言和孩子們互動(dòng)交流，增強了師幼之間的親切感。接著(zhù)老師們又從自主入園、疫情防控、家園配合等問(wèn)題入手，與家長(cháng)互動(dòng)交流，緩解家長(cháng)對孩子入園的'擔憂(yōu)。
在本次線(xiàn)上交流中，小班新生家長(cháng)進(jìn)一步了解園所文化，有效緩解了幼兒和家長(cháng)的分離焦慮，也為新學(xué)期小班新生入園工作奠定了良好的基礎。相信此次活動(dòng)后，小班孩子在家園共同努力和關(guān)愛(ài)下，一定會(huì )邁好獨立入園第一步。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇18
停課不停學(xué)”之下的在線(xiàn)教育以及今后的教育，不應走固化老套的道路，而是應走開(kāi)放共享、互相鼓勵促進(jìn)的發(fā)展道路。在過(guò)去單一強調分數的應試教育制度下的學(xué)生，存在著(zhù)相當的一部分缺乏足夠的思考和創(chuàng )新能力。新時(shí)代，特別是在新形勢下，5G技術(shù)的應用，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的日新月異，更需要創(chuàng )新人才。這就需要我們的'教育改變，記得過(guò)去高中地理老師告訴我們，只有重視人性才是成功的`教育。如今的在線(xiàn)教育，更是要把人性關(guān)懷深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節之中。什么是成功的教育，就是不為逐利、擁有人性關(guān)懷、能啟發(fā)學(xué)生思考鼓勵創(chuàng )新的教育。如果只單一強調分數、以硬性指標捆綁各種評優(yōu)資格，那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會(huì )適得其反，循循善誘才能讓學(xué)生有創(chuàng )新能力發(fā)揮的廣闊天地。
為此，對于“停課不停學(xué)”之下的在線(xiàn)教育，我對教師教學(xué)方面的工作提出以下建議：
一、做好輿論引導工作，完善學(xué)生評價(jià)系統。
現在到了疫情關(guān)鍵的吃緊時(shí)期，應及時(shí)給學(xué)生予以心理疏導、輿論引導。相信在黨中央、全國人民的努力下，一定能戰勝疫情這道難關(guān)。教師應避免讓打卡、簽到流于形式，克服形式主義、官僚主義弊病，不斷完善學(xué)生評價(jià)系統。利用現代信息技術(shù)，多元化對學(xué)生當前學(xué)業(yè)做出恰當評價(jià)，保證學(xué)生在“停課不停學(xué)”期間，穩妥扎實(shí)攻克基礎。
二、合理安排教學(xué)內容，鼓勵學(xué)生拓展素養。
教師應該按照有關(guān)文件通知的要求，不超前部署安排教學(xué)內容。實(shí)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、在線(xiàn)教育時(shí)，要充分合理關(guān)照學(xué)生當前的年齡認知水平，做到教學(xué)內容與既定教學(xué)時(shí)間表一致、與學(xué)生認知水平一致。同時(shí)，多鼓勵學(xué)生拓展課外素養，營(yíng)造熱愛(ài)閱讀的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在閱讀課外書(shū)籍的同時(shí)充分思考、善于思考，勤于思考。
三、善于利用信息技術(shù)，不斷增強教學(xué)互動(dòng)。
不論是教師，還是學(xué)生，都應該妥善利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，充分統籌把握利用線(xiàn)上線(xiàn)下兩個(gè)資源，做到課內課外互補互用。多途徑、多形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、學(xué)習，創(chuàng )新教學(xué)管理，增強線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)向關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況和動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)進(jìn)度不延誤。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇19
突如其來(lái)的疫情打破了往日節日的喧囂，同時(shí)也打亂了人們生活前進(jìn)的步伐。為了更好地利用這個(gè)“加長(cháng)版”假期，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，保持教師隊伍的穩定成長(cháng)，1月7日下午，XXX金色搖籃幼兒園組織老師們開(kāi)展了——學(xué)期教學(xué)工作總結的線(xiàn)上研討。
由于疫情，老師們改為居家辦公，教學(xué)總結也在線(xiàn)上開(kāi)展，老師們通過(guò)PPT的形式總結本學(xué)期的.教學(xué)內容和教學(xué)成果。
因為疫情的不穩定因素，大家不能正常來(lái)到幼兒園，老師與小朋友們和家長(cháng)不能面對面互動(dòng)學(xué)習和交流，為了緩解家長(cháng)的焦慮，科學(xué)指導幼兒居家學(xué)習。所以，金色搖籃幼兒園教師準備與孩子和家長(cháng)進(jìn)行“線(xiàn)上相約，隔空傳愛(ài)”的線(xiàn)上課堂。
活動(dòng)時(shí)間將根據幼兒園一日作息時(shí)間并結合幼兒居家特點(diǎn)給出合理化科學(xué)作息建議，線(xiàn)上活動(dòng)時(shí)間長(cháng)短根據幼兒的年齡特點(diǎn)而定。以確保在假期里孩子們也能有一個(gè)良好的生活習慣。
因為搖籃的課程特點(diǎn)有銜接性、連貫性，所以，我們的線(xiàn)上學(xué)習內容將以搖籃課程體系為積淀：言語(yǔ)、認知、藝術(shù)、運動(dòng)、社會(huì )的五大領(lǐng)域內容、（古詩(shī)詞背誦、符號認知，小小藝術(shù)家、體能，英語(yǔ)等）。讓幼兒在抗擊疫情的假期里，增長(cháng)知識、學(xué)到本領(lǐng)，以積極的狀態(tài)面對疫情，與新學(xué)期做到更好的銜接。
XXX金色搖籃幼兒園全體員工帶著(zhù)愛(ài)與堅持，期待疫去春來(lái)，共同聆聽(tīng)搖籃幼兒園孩子們的歡聲笑語(yǔ)！
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇20
停課不停學(xué)，XX外國語(yǔ)幼兒園每天開(kāi)展豐富多樣的“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)，互動(dòng)的親子游戲、神奇的科學(xué)實(shí)驗、歡快的音樂(lè )律動(dòng)、有趣的繪本故事……隔屏傳遞、愛(ài)不打烊，讓孩子們“宅”家的生活也精彩紛呈。讓我們趕快回顧一下上周成長(cháng)路上的美好吧！
芽芽班組“線(xiàn)上活動(dòng)”回顧
芽芽組圍繞本月《能干的小手》主題內容，開(kāi)展了《漂亮的小臉》、《五官的秘密》、《穿襪子》、《疊衣服》等有趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們收獲著(zhù)幸福和快樂(lè )。
小班組“線(xiàn)上活動(dòng)”回顧
小班組圍繞本月《玩具玩玩》主題內容，開(kāi)展了《我會(huì )搭積木》、《滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去》、《哪些洞洞不能動(dòng)》、《水果排排隊》等涉及語(yǔ)言、安全、健康、體育等領(lǐng)域的活動(dòng)，讓孩子們在游戲中培養探索精神，體驗游戲的快樂(lè )。
中班組“線(xiàn)上活動(dòng)”回顧
中班組圍繞本月《車(chē)輪滾滾》主題內容，開(kāi)展了《舊汽車(chē)卡卡》、《乘車(chē)禮儀》、《分司機》、《禁止的事情不要做》、《紅綠燈》、《下肢力量練習》等精彩的活動(dòng)，讓孩子們了解特種車(chē)輛的用途、熟悉交通規則、知道乘車(chē)禮儀，孩子們在游戲中感受車(chē)輪帶來(lái)無(wú)限的驚奇和遐想。
大班組“線(xiàn)上活動(dòng)”回顧
大班組圍繞本月《嗖！飛上天》主題內容，開(kāi)展了《稱(chēng)一稱(chēng)》、《空中旅行》、《火箭發(fā)射》、《視聽(tīng)覺(jué)游戲》、《不可以隨便親我》等游戲活動(dòng)，孩子們感受數字王國的魅力。
親子活動(dòng)幸福相伴
在這個(gè)特殊的.時(shí)期，家長(cháng)們與孩子們親情相伴，豐富的親子游戲和體能訓練，促進(jìn)了親子之間的情感發(fā)展，又有助于孩子的認知能力和個(gè)性完善，在游戲中體驗快樂(lè )、感受幸福。
不負時(shí)光、學(xué)無(wú)止境。XX外國語(yǔ)幼兒園將繼續為孩子們推送豐富的精彩活動(dòng)，溫情陪伴在孩子們的身邊。線(xiàn)上精彩的活動(dòng)不間斷，孩子成長(cháng)的腳步不停歇。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇21
20XX年轉眼已來(lái)到了四月�；赝衲甑拇汗澟c眾不同，為全力遏制疫情蔓延，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，確保師幼生命安全和身體健康，使寒假生活豐富多彩有意義，我園借助網(wǎng)絡(luò )，建立家園互動(dòng)通道，定期為幼兒及家長(cháng)推送各領(lǐng)域知識、游戲等，開(kāi)展了溫暖而又精彩的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，讓我們一起來(lái)回顧一下學(xué)習歷程吧！
課程拍攝
老師們?yōu)榱私o幼兒帶來(lái)精彩的線(xiàn)上課堂，線(xiàn)下的功夫可是沒(méi)少下！各級老師每周通過(guò)排班的方式來(lái)幼兒園，商量討論每周的錄制內容并完成錄制，通過(guò)視頻，我們可以看出老師們的用心付出。
經(jīng)過(guò)一系列的操作，精彩有趣的視頻就完成啦！我們一起來(lái)看看吧！
課程實(shí)施
線(xiàn)上課程，受到小朋友和大朋友們的歡迎，每天的班級群里格外熱鬧，小朋友們將學(xué)到的本領(lǐng)用視頻和圖片的方式進(jìn)行互動(dòng)打卡，真的`很棒哦！雖然大家都各自在家中隔離，但師生的愛(ài)和溫暖不會(huì )隔離。
老師們每天無(wú)論多忙都會(huì )為我們寶貝的打卡登記哦！這滿(mǎn)滿(mǎn)的小紅花和小愛(ài)心，都記錄著(zhù)寶貝們堅持不懈的努力，老師都為你們感到驕傲呢！
為每天積極打卡的寶貝們，送上最熱烈的掌聲！
面對特殊的日子，寶貝們不負時(shí)光，將漫長(cháng)的假期變得充實(shí)而有意義，“生活皆是教育，讓愛(ài)的教育播撒在你我的心田”。
隨著(zhù)人間四月天的到來(lái)，我們的線(xiàn)上課程也要在此畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�！按夯N漫，與你相見(jiàn)”。我們終會(huì )相見(jiàn)，在屬于我們的幼兒園里。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇22
由于疫情原因，孩子們的返園之旅又被按下了暫停鍵，但初春如約而至，成長(cháng)不期而遇，在這個(gè)特殊的時(shí)期，當你想老師的時(shí)候，老師隨時(shí)都在。整整一個(gè)月的居家隔離，為了加強師幼聯(lián)系，了解這段被暫停的時(shí)間里，孩子們居家的身體和心理狀態(tài)，蒙臺梭利幼兒園開(kāi)展了教師與幼兒的線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )活動(dòng)。
通過(guò)班級的釘釘群，老師們邀請各位家長(cháng)、小朋友來(lái)赴一場(chǎng)心靈的約會(huì )。早早的老師們就在群內和家長(cháng)約好了時(shí)間，相信在知道線(xiàn)上見(jiàn)面的那一刻，孩子們的內心一定是非常興奮和愉快的。于是小朋友都拿出了自己的拿手“絕活”。
還有的小朋友，因為很久沒(méi)有見(jiàn)到老師了，對著(zhù)鏡頭害羞的笑，平日里活潑的小朋友，干脆開(kāi)心的`笑到停不下來(lái)。
雖然我們線(xiàn)下不能見(jiàn)面，但是每天老師都會(huì )在群內布置一些活動(dòng)，既能緩解在家的焦慮心情，還能讓親子關(guān)系更加和諧，這次的線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )，正好可以來(lái)一個(gè)小游戲。
短短的線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )，大家相談甚歡，意猶未盡。一場(chǎng)云端的暢談如“及時(shí)雨”一般，緩解了孩子的思念，家長(cháng)的焦慮。通過(guò)本次見(jiàn)面會(huì )，促進(jìn)了老師與幼兒、與家長(cháng)之間的交流，也讓老師獲知了每個(gè)幼兒居家的表現，而家長(cháng)也了解到了老師對于幼兒的時(shí)刻牽掛。
停課不停愛(ài)，我們堅信，散是滿(mǎn)天星，聚是一團火，期待春暖花開(kāi)時(shí)，相逢如約而至！
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇23
在這同心抗疫的特殊時(shí)期，為了進(jìn)一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，做好疫情防控期間幼兒居家管理工作，提高家長(cháng)及幼兒科學(xué)防疫的意識，豐富幼兒居家活動(dòng)形式，從而促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
20xx年3月27日晚上，小星星幼兒園親子、教師齊聚云端，召開(kāi)了線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )。
準備策劃
26日一早，園長(cháng)召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，老師們集思廣益，為見(jiàn)面會(huì )出謀劃策。
邀約云端
為了保證“線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )”的有效開(kāi)展，老師們在班級群發(fā)出電子“邀約”，期待和孩子們“見(jiàn)面”。
相聚暢談
叮咚，連線(xiàn)開(kāi)始啦！當視頻接通那一刻，孩子們無(wú)比激動(dòng)與興奮，紛紛熱情的和老師打招呼，迫不及待地想分享自己的假期生活。
一個(gè)個(gè)話(huà)題充分展開(kāi)，他們有太多的話(huà)想要和老師、小伙伴說(shuō)，有太多有趣的事想要分享，思念透過(guò)屏幕傳遞，快樂(lè )伴隨聲音訴說(shuō)。
隔著(zhù)的是屏，不隔的是愛(ài)，視頻的另一端，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)，紛紛記錄下充滿(mǎn)儀式感的瞬間，見(jiàn)面會(huì )結束后大家紛紛表示收獲頗多，看到了老師對孩子的愛(ài)心和牽掛，也學(xué)到了許多科學(xué)的.育兒方法，同時(shí)家長(cháng)們也表達了對園所各項工作的認可與肯定。
一場(chǎng)溫暖有愛(ài)的邀約，一份隔著(zhù)屏幕的牽掛，讓家園共育暖意融融，在疫情防控的特殊時(shí)期，我們以不一樣的形式與寶貝見(jiàn)面，讓愛(ài)在家園之間傳遞，讓我們家園攜手，共同打贏(yíng)這場(chǎng)戰“疫”！
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇24
為了應對新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒身心健康發(fā)展，XX區XXX市幼兒園于20XX年12月22日開(kāi)始了以“停課不停學(xué)，成長(cháng)不停歇”為主題的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
精心部署
確保線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，我園根據《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導意見(jiàn)》通知要求，立即制定《XXX市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)工作方案》及科學(xué)的作息時(shí)間表，認真落實(shí)相關(guān)工作。
活動(dòng)開(kāi)展前，XXX老師對近期“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)提出了詳細的要求，確�；顒�(dòng)質(zhì)量。
認真落實(shí)
各班教師按照“停課不停學(xué)”活動(dòng)方案，結合本班實(shí)際，認真制定符合班級幼兒年齡特點(diǎn)的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計劃。
收集符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)素材。
按要求剪輯、制作活動(dòng)視頻，提前編輯線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)公眾號文章。
每天上午8：00準時(shí)通過(guò)幼兒園微信公眾平臺推送當天“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)內容。
活動(dòng)分為“體能鍛煉”、“教學(xué)活動(dòng)”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。
班級教師采取家長(cháng)自愿選擇學(xué)習，教師及時(shí)點(diǎn)評，不強制幼兒打卡學(xué)習的原則開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
家長(cháng)們根據教師每天分享的活動(dòng)內容，積極引導幼兒進(jìn)行學(xué)習，活動(dòng)取得了較好的'成效。
及時(shí)總結
每周工作結束后，唐老師對我園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結，并對下周的工作提出新的要求。
“停課不停學(xué)”工作開(kāi)展近兩周以來(lái)，我園全體教師齊心協(xié)力，每日關(guān)注每位幼兒的身體狀態(tài)，通過(guò)公眾號定時(shí)發(fā)布適合幼兒在家開(kāi)展的游戲活動(dòng)內容，耐心解答家長(cháng)群里的疑難問(wèn)題。真正做到為每一位幼兒著(zhù)想，為每一個(gè)家庭助力，為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇25
由于疫情，寶貝們在家度過(guò)了一段時(shí)間。在這個(gè)“特殊假期”XXX新縣XXX職校附屬幼兒園老師們，定期為小朋友們送上有趣的課程活動(dòng)與游戲，家長(cháng)在家中帶領(lǐng)孩子一起看一看、讀一讀、做一做、玩一玩，充實(shí)這個(gè)特殊的假期，用我們的歡樂(lè )讓“病毒疫情”徹底消除，還一片美麗溫馨的家園！
“停課不停學(xué)，”疫”起共成長(cháng)”課程分生活篇、學(xué)習篇、游戲篇、運動(dòng)篇、防新冠篇等，從各個(gè)領(lǐng)域促進(jìn)幼兒的學(xué)習與發(fā)展。下面是我們幼兒園寶寶們“抗擊疫情線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)反饋。孩子們每天會(huì )在老師的“活動(dòng)推送”中起床，開(kāi)啟新一天的游戲與生活。
學(xué)習篇
我們還學(xué)習了兒歌、古詩(shī)、繞口令、繪畫(huà)……
游戲篇
利用這個(gè)加長(cháng)版的假期，家長(cháng)們每天陪孩子們快樂(lè )的游戲，大大增進(jìn)了親情。
健康保健篇
疫情在家，接觸電子產(chǎn)品時(shí)間較多，我們通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)教幼兒眼保健操、七步洗手法，培養幼兒保護眼睛、講衛生的好習慣。
也許，這段時(shí)間很冷清，有很多想念的人見(jiàn)不到面，有很多好玩的地方去不了，但我們一直在傳遞著(zhù)愛(ài)，給你，給我，給他……和爸爸媽媽一起多開(kāi)展有趣的親子家庭活動(dòng)，多吃有營(yíng)養的食物，增強抵抗力，我們一定相聚在春天！
我們共同戰役，我們共同成長(cháng)！在這個(gè)特殊的.時(shí)期，我們通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，
分享快樂(lè )，收獲驚喜。老師和家長(cháng)們的傾情陪伴，成為最美的成長(cháng)回憶。戰勝疫情，靜待花開(kāi)。祝愿我們的孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇26
新學(xué)期，新氣象。8月30日，江津區實(shí)驗幼兒園舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )”，小班全體老師與家長(cháng)、幼兒在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了第一次線(xiàn)上的“親密接觸”，為家園溝通搭建了有效的橋梁。
據悉，為了讓家長(cháng)和幼兒提前了解幼兒園的學(xué)習、生活環(huán)境，認識未來(lái)將要陪伴自己度過(guò)三年的老師，幫助幼兒平穩過(guò)渡入園焦慮期，江津區實(shí)驗幼兒園精心籌劃，準備了這場(chǎng)溫暖貼心的“線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )”，利用新媒體互動(dòng)，家長(cháng)在直播過(guò)程中直接提出疑惑，老師立即進(jìn)行解答，讓家園溝通更加直觀(guān)、有效。
早上9:00，“線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )”直播活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始，“我是擁有‘高級家庭教育指導’和‘高級心理咨詢(xún)師’的趙老師，我更是家長(cháng)們的朋友，孩子們的.伙伴……”隨著(zhù)直播鏡頭，小一班到小五班每個(gè)班級的老師一一亮相，向家長(cháng)和孩子們展現出了獨特的個(gè)人魅力和鮮明的團隊風(fēng)采。孩子們紛紛伸出小手為自己的“大伙伴”點(diǎn)贊，家長(cháng)們也把“喜歡”直接打在公屏上，一時(shí)直播間的氣氛達到高潮。
“為了迎接20xx級新生，我們全體教職工早早就開(kāi)始做準備，對校園進(jìn)行全面清掃，里里外外開(kāi)展安全檢查，精心布置各班教室，一切已準備就緒，等待孩子們的到來(lái)�！苯騾^實(shí)驗幼兒園園長(cháng)吳錦梅表示。
下一步，江津區實(shí)驗幼兒園將持續探索信息技術(shù)與幼兒園教育的融合發(fā)展，繼續做出更多更成熟更有利于幼兒教育和便利家園合作的新形式，幫助幼兒健康成長(cháng)。
幼兒園大班居家線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇27
在疫情防控的復雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好的強化防疫意識，增進(jìn)家園溝通，實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，共同為幼兒的安全、健康、成長(cháng)保駕護航。太行山路幼兒園于20xx年4月16日，各班相繼開(kāi)啟了以愛(ài)相約，"疫"起相見(jiàn)線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )活動(dòng)。
為保證見(jiàn)面會(huì )的順利進(jìn)行，小中大各年齡段通過(guò)研討與策劃，對線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )的具體方案進(jìn)行優(yōu)化與落實(shí)，通過(guò)班級微信群向家長(cháng)發(fā)出了線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )的邀約，以分組的形式預約，便于家長(cháng)們更好地安排參會(huì )時(shí)間。
會(huì )上各班老師向家長(cháng)傳達了當前疫情防控現狀、疫情防控的相關(guān)政策以及家長(cháng)需要配合的工作，特別提醒家長(cháng)要關(guān)注孩子的情緒與身心健康，對孩子心理調適工作給出明確指引，希望大家能夠積極樂(lè )觀(guān)應對當前復雜的疫情形勢，同心抗疫，共克時(shí)艱。
久違的相聚，讓孩子們激動(dòng)不已。有太多話(huà)想要和伙伴老師訴說(shuō)，有很多宅家的本領(lǐng)想要和伙伴老師分享。有的家務(wù)小能手，有護綠小衛士，有才藝小達人......孩子們暢所欲言、笑聲不斷。疫情居家特殊時(shí)期里，孩子們生活上有些顯著(zhù)的轉變，家長(cháng)們也紛紛和老師交流近期孩子居家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師們也向每位小朋友表達了關(guān)心和想念，并用講解繪本故事的方式分享防疫小知識，引導幼兒們學(xué)習表達內心感受，學(xué)習排解不開(kāi)心的情緒。
"隔離疫情不隔離愛(ài)"，一顆顆“師愛(ài)之心”與孩子緊緊相連，一條條“愛(ài)的'通道”在線(xiàn)上陸續打通，一聲聲“愛(ài)的叮嚀”輸送傳達溫暖人心。盡管不能像往常一樣面對面與孩子們共同游戲，但通過(guò)視頻、聲音，老師將始終如一的陪伴，孩子們迫不及待的問(wèn)好和互動(dòng)，也帶給老師無(wú)限的驚喜與感動(dòng)。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )在孩子們歡聲笑語(yǔ)中結束了。本次線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )，為抗疫期間的幼兒和家長(cháng)心間注入了一股暖流，堅信在所有人的齊心助力下，大家終將驅散疫情的陰霾，讓孩子們早日踏進(jìn)想念已久的幼兒園。
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