幼兒園留守兒童幫扶效果總結范文（通用14篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園留守兒童幫扶效果總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇1
為更好發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入了解幼兒園部分留守兒童及困境兒童的家庭情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園之間的有效溝通與交流，近日，合溝鎮中心幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)活動(dòng)。
在家訪(fǎng)開(kāi)始前，幼兒園組織召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守兒童”專(zhuān)題會(huì )議，交流探討有效的留守兒童幫扶方案，為家訪(fǎng)活動(dòng)做好前期準備。隨后，各班教師合理分工，分時(shí)段、分區域有序進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)過(guò)程中，教師與家長(cháng)親切交流，深入了解留守兒童居家學(xué)習、生活和安全等狀況，同時(shí)耐心的向他們傳授家庭教育的方法。家長(cháng)認真聽(tīng)取了教師的意見(jiàn)，并表示會(huì )在今后的生活中給予孩子更多的關(guān)心和指導。
通過(guò)本次家訪(fǎng)的開(kāi)展，增進(jìn)了老師與家長(cháng)之間的了解和感情，讓教師更深入的了解了留守兒童的需求，為今后更好的做好家園共育工作奠定了基礎。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇2
今年的暑假即將來(lái)臨。為了豐富留守兒童的暑假生活，讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、溫情的暑假。6月25日，連城縣實(shí)驗幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童——“愛(ài)在行動(dòng)”活動(dòng)。
當日，副園長(cháng)周小秋、黃麗芳、羅愛(ài)萍分別向10余位留守兒童贈送了蠟筆等學(xué)習用品，旨在引導幼兒在暑假中不忘拿起畫(huà)筆畫(huà)出心中的夢(mèng)想。
在“愛(ài)心結對傾情幫扶”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，幼兒園向每位留守兒童贈送兵乓球和球拍。周小秋、羅愛(ài)萍副園長(cháng)分別叮囑孩子們，“暑期期間要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)”。
連城縣實(shí)驗幼兒園還通過(guò)《致家長(cháng)一封信》，讓在外忙碌家長(cháng)們知道，陪伴和關(guān)注是父母給予孩子最深情的愛(ài)和最珍貴的禮物。要求留守兒童的家長(cháng)調整好工作時(shí)間，多抽空陪伴孩子，讓孩子體會(huì )到親情和關(guān)愛(ài)；要求孩子的監護人切實(shí)履行好自己的監護職責，樹(shù)立“安全第一”的意識，以防為主，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。加強留守兒童暑假期間的安全教育和日常監管，為幼兒的安全保駕護航。教育孩子不玩家中的水、電、開(kāi)關(guān)、插座、打火機、藥品、尖銳或易吞服等存在安全隱患的物品，懂得一些突發(fā)事件的自救方法等；盡量不帶孩子到人多擁擠的公眾場(chǎng)合，以防踩踏事件及傳染病的發(fā)生；乘坐公交或私家車(chē)時(shí)，遵守交通規則，不讓孩子在公路上玩耍、逗留、打鬧等，確保人身安全；不獨自呆在洗衣機或浴缸旁，不到小河或水庫邊嬉戲、玩耍和游泳，游泳要有家長(cháng)陪同，切實(shí)做好防溺防汛教育。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇3
為進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，融洽師幼關(guān)系，做實(shí)、做細對留守兒童的關(guān)愛(ài)服務(wù)工作，11月15日，大坪中心幼兒園舉行了“給留守兒童一個(gè)家”幫扶關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園全體教師為24名留守兒童送上了精心準備的禮品，讓他們感受到了老師濃濃的愛(ài)意。隨后，該園老師們一起為留守兒童過(guò)集體生日，伴著(zhù)暖暖的生日快樂(lè )歌的旋律，唱出了老師對孩子們濃濃的愛(ài)，他們童真的小臉上露出了純真幸福的笑容。
此次活動(dòng)，旨在確保該園留守兒童在生活上有人照料，心靈上有人撫慰，彌補他們缺失的家庭親情，提升他們的幸福指數，寒冬里，讓沒(méi)有爸爸媽媽在身邊的孩子也能感受到同樣的幸福和溫暖。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇4
近日，略陽(yáng)縣幼兒園以“進(jìn)知解”活動(dòng)為契機，開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)貧困留守，真情溫暖冬日”為主題的留守兒童教育幫扶系列活動(dòng)，讓孩子們在嚴寒的冬日真真感受到了不一樣的溫暖和幸福。
該園各班級通過(guò)組織留守兒童捏泥人、折紙鶴、體驗扎染等形式多樣的美工活動(dòng)，在提高欣賞美、感受美、創(chuàng )造美、表現美的能力的同時(shí)，讓孩子們感受到了集體大家庭的不孤單；全園教師走進(jìn)貧困留守兒童家中，和家長(cháng)們話(huà)家常、聊近況，了解幼兒在家生活和學(xué)習情況，向家長(cháng)解讀教育惠民政策，宣傳略陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展的大好形勢，聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，提高了家長(cháng)對略陽(yáng)教育的滿(mǎn)意度。
為了讓留守兒童感受到父母的關(guān)愛(ài)，該園老師們還連線(xiàn)留守兒童父母，通過(guò)視頻親情聊天讓孩子們感受到了千里之外父母濃濃的牽掛；在傳統節氣“冬至”來(lái)臨之際，幫扶教師帶領(lǐng)孩子們一起和面團、搟餃皮、調肉餡、包餃子......孩子們品嘗著(zhù)自己動(dòng)手包成的新鮮餃子，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇5
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給她們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，在“六一”國際兒童節之際，江油市城西幼兒園開(kāi)展了以“情牽留守、愛(ài)暖童心”為主題的活動(dòng)，為幼兒園的16名留守兒童送上“六一”的祝福，陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的兒童節。
雖然爸爸媽媽不能陪伴孩子們身邊，但是有可愛(ài)又溫暖的老師帶著(zhù)孩子們玩游戲，教孩子們手勢舞、唱兒歌......
在歡快的律動(dòng)中，拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕！活動(dòng)中，幼兒園負責人對可愛(ài)的孩子們進(jìn)行了親切的問(wèn)候，用溫柔而感性的語(yǔ)音，祝福所有的寶貝天天快樂(lè )！健康成長(cháng)！寶貝們聽(tīng)得很專(zhuān)注、很認真，從園長(cháng)親切的話(huà)語(yǔ)中，他們感受到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。為了讓親情超越時(shí)空的阻隔，讓父母的愛(ài)永駐心中，老師們利用平時(shí)的空余時(shí)間，聯(lián)系了孩子們遠在外地的爸爸、媽媽?zhuān)尯⒆涌梢酝ㄟ^(guò)視頻看到父母的面龐，聽(tīng)到父母的聲音，真正感受到父母的關(guān)愛(ài)。
孩子是祖國未來(lái)的花朵，需要每個(gè)人的關(guān)愛(ài)，此次關(guān)愛(ài)行動(dòng)讓全園的留守兒童不因遠離父母，遠離親人而產(chǎn)生孤獨感，城西幼兒園將繼續把關(guān)愛(ài)活動(dòng)作為常態(tài)化工作，讓留守兒童感受到家一般的溫暖，同時(shí)也促進(jìn)了孩子與教師，家長(cháng)與教師之間的良好溝通，為留守兒童創(chuàng )設了快樂(lè )、平等、和諧的健康成長(cháng)環(huán)境!
感謝老師們辛苦的付出，精心準備的驚喜，有老師的溫暖寶貝們不再感到孤單，祝愿所有的留守兒童生活幸福，陽(yáng)光成長(cháng)！
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇6
為更好地關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、守護孩童健康成長(cháng)，12月11日，南陵縣三里鎮三葉草志愿者服務(wù)隊聯(lián)合三里鎮中心小學(xué)、峨嶺完全小學(xué)、三里幼兒園組織鎮留守兒童，到美麗鄉村點(diǎn)開(kāi)展“一言一行樹(shù)形象，一舉一動(dòng)見(jiàn)溫情”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童主題志愿服務(wù)活動(dòng)。
參觀(guān)學(xué)習，激勵成長(cháng)�；顒�(dòng)的第一站是參觀(guān)美麗鄉村點(diǎn)。志愿者們帶領(lǐng)留守兒童參觀(guān)了三里鎮水閘村的美麗鄉村點(diǎn)，村內整齊劃一的民居、干凈清爽的村莊道路、清幽寧靜的村莊環(huán)境，讓人感覺(jué)賞心悅目，更讓孩子們感受到家鄉農村的變化和村民的美好生活的提升。這激勵著(zhù)孩子們更熱愛(ài)自己的家鄉，也希望將來(lái)能為自己家鄉的建設做出貢獻！
內容豐富的文化墻引起了學(xué)生的興趣，志愿者為孩子們講解文化墻上的內容，他們認真地聽(tīng)著(zhù)，用心感受著(zhù)。
自己動(dòng)手，體驗生活。參觀(guān)結束，志愿者們帶領(lǐng)孩子們支起了燒烤架，擺上了各色水果和燒烤食材，讓孩子們體驗到用大鍋灶做農家飯和自己動(dòng)手燒烤的生活不易和樂(lè )趣。從生火到刷烤網(wǎng)，再到將食材烤熟烤得美味，整個(gè)流程下來(lái)，孩子們無(wú)不感慨，原來(lái)看起來(lái)簡(jiǎn)單的燒烤，做起來(lái)也并不簡(jiǎn)單。讓他們深刻體會(huì )到爸爸媽媽和大人們?yōu)楣ぷ�、為生活奔波的不易，更學(xué)會(huì )珍惜來(lái)之不易的美好生活。
知識普及，護航成長(cháng)�；顒�(dòng)的最后是志愿者們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了防火、防電和未成年人保護法的相關(guān)知識。安全知識宣傳是為了讓孩子們學(xué)會(huì )獨自在家時(shí)安全使用火、電等，遠離危險；一旦遇到傷害時(shí)，正確運用所學(xué)知識保護自己，讓安全知識為留守兒童的健康成長(cháng)保駕護航。
童年就應該擁有色彩斑斕的記憶，燒烤、做飯、學(xué)習等活動(dòng)讓留守孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午，讓他們體驗到了新農村新生活，感受到了新農村新面貌。童心潤澤，魚(yú)躍成長(cháng)，希望通過(guò)類(lèi)似活動(dòng)，能夠在孩子們幼小的心里種下從小熱愛(ài)家鄉、長(cháng)大后回報家鄉的種子，在他們成年后的記憶中留下美好的一筆。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇7
為進(jìn)一步密切家園聯(lián)系、融洽師幼關(guān)系、關(guān)愛(ài)每一位留守孩子，近日，西峽縣桑坪鎮中心幼兒園開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童”愛(ài)心家訪(fǎng)幫扶活動(dòng)。
各班老師到留守兒童的家里，與家長(cháng)座談，匯報孩子在學(xué)校的思想狀況、行為習慣等情況；向家長(cháng)了解了孩子在家里的表現及生活狀況，并一起探討了關(guān)愛(ài)孩子的方法、措施。對于家庭特別困難的孩子送去了學(xué)習、生活用品。幼兒園建立留守兒童個(gè)人成長(cháng)檔案，關(guān)注兒童成長(cháng)。針對外出打工的家長(cháng)，每周至少和天麻打一次視頻電話(huà)，和他們談心，介紹孩子成長(cháng)情況。對于親情缺失的孩子，老師扮親人，和孩子經(jīng)常交流，讓他們感到親情和溫暖。
奉獻愛(ài)心，收獲希望。通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”家訪(fǎng)幫扶活動(dòng)，使留守兒童感到了大家庭的溫暖，彌補他們家庭親情的缺失，提升了他們的幸福指數，促使了留守兒童健康成長(cháng)。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇8
10月18日，岳西縣實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“情寄留守愛(ài)暖童心”結對幫扶活動(dòng)。學(xué)校33名留守兒童、全體黨員教師、行政人員參與，該校黨支部委員儲麗霞主持。
按照活動(dòng)安排，該校黨員教師、行政人員與33名留守兒童一對一幫扶，從學(xué)習、生活、心理等各方面進(jìn)行關(guān)心幫助。儲麗霞宣讀結對名單后，幫扶教師為孩子們送上小禮品，與孩子們親切的交談，詳細了解孩子們的學(xué)習生活情況，鼓勵他們樹(shù)立遠大的志向。留守兒童代表上臺講話(huà)，表達對父母深深的思念以及對學(xué)校對老師誠摯的感謝。
該校黨支部書(shū)記、校長(cháng)呂衛東呼吁幫扶教師用愛(ài)心、責任心溫暖守護每一位留守兒童，同時(shí)也對留守兒童提出了殷切的希望。
此次關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)，下一步該校將繼續開(kāi)展系列活動(dòng)，給予孩子們更多的幫助和關(guān)懷，用愛(ài)澆灌每一朵留守花朵。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇9
“祝你生日快樂(lè )…祝你生日快樂(lè )…”，12月21日下午，廣順第二幼兒園開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，為留守兒童過(guò)了一次集體生日會(huì )，本次生日會(huì )的主題是“關(guān)愛(ài)留守兒童，讓愛(ài)無(wú)處不在”，心系兒童，關(guān)注心靈，健康成長(cháng)。
為了讓幼兒感受到愛(ài)的溫暖，讓遠方的父母的愛(ài)能夠在幼兒的心靈里進(jìn)一步感受到，讓父母的愛(ài)能夠在成長(cháng)的樂(lè )園里得到滿(mǎn)足。
本次活動(dòng)分為觀(guān)看爸爸媽媽發(fā)來(lái)的祝福視頻和留守兒童集體的生日會(huì )兩個(gè)部分。首先，在集體生日會(huì )上，金老師從活動(dòng)目的上做了活動(dòng)發(fā)言，主要從家的含義，家不是高物質(zhì)的'滿(mǎn)足，家是簡(jiǎn)單的陪伴，關(guān)注幼兒心靈健康發(fā)展，我們不僅要滿(mǎn)足身體的發(fā)展，還要懂得幼兒的心聲。接著(zhù)孩子們唱起了生日歌，分享著(zhù)美味的蛋糕，看著(zhù)他們燦爛的笑臉，大家心里都暖洋洋的。
通過(guò)本次活動(dòng)，留守兒童們真真切切地感受到了幼兒園大家庭的溫暖和老師們父母般的親情關(guān)愛(ài)，拉近了幼兒園、教師與留守兒童的情感距離，彌補了他們家庭親情的缺失。關(guān)注留守兒童，不僅需要做好生活上的幫助，還要走進(jìn)兒童的內心世界，了解他們的精神需求。在留守兒童成長(cháng)的路上，廣順第二幼兒園全體教師一直會(huì )一路相伴，以愛(ài)相隨!
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇10
邵原鎮花園幼兒園“關(guān)愛(ài)農村3—6歲留守兒童心理健康項目活動(dòng)”一直在堅持，20xx年冬學(xué)段，新的一年項目活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，為了進(jìn)一步做好留守兒童工作，傳遞濃濃愛(ài)心，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，根據園內統籌安排，本周花園幼兒園的老師利用休息時(shí)間開(kāi)展了留守兒童家訪(fǎng)活動(dòng)。
為了訪(fǎng)出實(shí)效，在家訪(fǎng)前，老師們做了充分的準備，針對每位孩子的特點(diǎn)，設計好內容。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，老師們向家長(cháng)詳細了解了孩子的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、家庭結構、行為習慣等，并聽(tīng)取了家長(cháng)對老師的意見(jiàn)和希望，同時(shí)也向家長(cháng)反映了孩子在園的表現，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)都沒(méi)有發(fā)現的閃光點(diǎn)，耐心的傳授家庭教育的方法，讓家長(cháng)知道孩子的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習，更要關(guān)注孩子的情感和養成習慣，讓家長(cháng)抽出時(shí)間多陪陪孩子。
愛(ài)心匯聚力量，真情共筑希望。通過(guò)本次留守兒童家訪(fǎng)活動(dòng)，拉近了幼兒園與留守兒童家庭的距離，希望在家園的密切配合下，使留守幼兒生活得更安全、舒心，讓在外務(wù)工的家長(cháng)更放心，讓每一個(gè)留守寶貝都能幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)！
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇11
在幼兒園有著(zhù)這樣一個(gè)特殊的群體——留守兒童，他們比其他孩子更渴望得到父母的關(guān)愛(ài)、家庭的溫暖，需要獲得更多的愛(ài)。關(guān)愛(ài)留守兒童，一直是我園非常重視的一項工作，20xx年3月17日，勝利幼兒園保教主任魏老師和教務(wù)人員郭老師與孩子們圍坐在了一起。
首先，在魏老師的鼓勵下，大家都一一做了自我介紹，很快便消除了距離感，孩子們和老師快樂(lè )地交流起來(lái)。魏老師親切地向孩子們了解了爸爸媽媽的工作情況，引導孩子們理解父母工作的辛苦。接著(zhù)，郭老師給孩子們帶來(lái)了一個(gè)生動(dòng)有趣的繪本故事，孩子們專(zhuān)注地傾聽(tīng)，還不時(shí)地提出一些自己的思考。
此次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中結束，雖然沒(méi)有爸爸媽媽時(shí)刻的守護，但幼兒園的老師和小伙伴一直在用自己的愛(ài)和陪伴溫暖著(zhù)每一位留守兒童。今后，我們將繼續開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇12
9月20日，東坪鎮萸江幼兒園開(kāi)展了“情暖童心相伴童行”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，行政處組織老師們一起就家訪(fǎng)內容展開(kāi)研討，制定了詳細的“一對一留守兒童關(guān)愛(ài)計劃”。9月20日上午，行政人員組織留守兒童深情談話(huà)，溫馨的對話(huà)讓孩子心情愉快，緩解了對父母的思戀。離園后，在園長(cháng)顏群芳的帶領(lǐng)下，行政領(lǐng)導與班級教師對留守兒童家庭進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)慰問(wèn)，客觀(guān)了解幼兒生長(cháng)發(fā)育、社會(huì )交往、心理發(fā)展等各方面的情況，與家長(cháng)交流有利于幼兒發(fā)展的措施和方法，將科學(xué)育兒理念傳遞給家長(cháng)，引導家長(cháng)關(guān)注幼兒的身心健康成長(cháng)。家長(cháng)感動(dòng)幼兒園所做的一切，幸福之情溢于言表，更深刻地體會(huì )到科學(xué)育兒的重要性！
家訪(fǎng)后，行政處將家訪(fǎng)中了解到的孩子情況，及時(shí)進(jìn)行細致的分析，整理需要日后持續關(guān)注的幼兒發(fā)展問(wèn)題，以便在今后的幼兒園生活中根據孩子的個(gè)性差異進(jìn)行針對性的指導。該園表示將繼續把關(guān)愛(ài)“留守家庭幼兒”工作常態(tài)化，讓他們感受到家一般的溫暖，為他們創(chuàng )設快樂(lè )、平等、和諧、健康的成長(cháng)環(huán)境！
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇13
為切實(shí)做好對留守兒童的教育關(guān)愛(ài)工作，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè )、溫暖、幸福的“六一兒童節”。近日鎮坪縣幼兒園舉辦了“關(guān)愛(ài)留守兒童播撒愛(ài)心陽(yáng)光”留守兒童關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)。
5月27日，鎮坪縣幼兒園黨員及其教師開(kāi)展了送教上門(mén)、關(guān)愛(ài)到家實(shí)踐活動(dòng)，了解了幼兒日常生活中的困難，深入幼兒心理，熱情與他們交流交談，并為幼兒送上學(xué)習用品和閱讀書(shū)籍。用教師的熱情和關(guān)愛(ài)消除幼兒的孤獨感，使幼兒感受到生活的溫暖。
5月28日，在幼兒園開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童心連心活動(dòng)，讓監護人與孩子共同參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)中，老師們通過(guò)講故事、唱兒歌、做游戲等形式，和留守兒童進(jìn)行了真誠地交流和親切的互動(dòng)。
活動(dòng)組織幼兒與監護人進(jìn)行了愛(ài)心互動(dòng)，讓幼兒與監護人相愛(ài)相擁，在愉快而充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中得到溫暖，教孩子從小要有感恩之心。
活動(dòng)中，陜西康力建設工程有限公司法人代表夏運泉還為全園留守兒童捐助了價(jià)值1萬(wàn)余元的學(xué)習用品。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。關(guān)愛(ài)留守兒童是社會(huì )和幼兒園的重要責任。20xx年以來(lái)，鎮坪縣幼兒園不斷推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)走深走實(shí)，幫助留守和困難兒童解決實(shí)際困難，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作逐步推向深入，讓留守兒童和其他同在一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園留守兒童幫扶效果總結 篇14
在這個(gè)學(xué)期里，我針對本班實(shí)際開(kāi)展了諸多工作，其中包含對我班中存在的留守兒童進(jìn)行了一系列的幫扶工作，經(jīng)過(guò)不斷的幫扶，這些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)、品德、行為習慣等方面有了一定的改觀(guān)，現結合這些成績(jì)以及我總結出來(lái)的缺點(diǎn)，我進(jìn)行了如下的總結：
一、 情況分析：
這些學(xué)生存在的問(wèn)題是大部分家長(cháng)在外打工，很少回家，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)對孩子的學(xué)習進(jìn)行輔導。個(gè)別家長(cháng)即使在家，也不重視孩子的學(xué)習，不輔導孩子的學(xué)習，不把孩子的學(xué)習當成一回事。學(xué)生本人由于無(wú)人管教，語(yǔ)文基礎很差，課堂上管不住自己，思維過(guò)于局限，個(gè)人衛生很不理想，在課堂上注意力不集中，面對老師的提問(wèn)毫無(wú)反應。有的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，對于老師課堂上布置的作業(yè)不清楚，課后不及時(shí)預習和復習功課，作業(yè)完成很不理想，做錯的地方特別多。
二、 采取的措施及取得的成績(jì)：
針對以上這些情況，我在開(kāi)學(xué)初就逐一摸清全班學(xué)生的具體情況，確定了班級中的留守兒童學(xué)生及優(yōu)生名單，再讓一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)留守兒童學(xué)生坐在一起，讓這些學(xué)生結成“一幫一”的互幫對子，讓優(yōu)生在課上及課后不斷對留守兒童學(xué)生進(jìn)行提醒和注意，并對留守兒童學(xué)生不懂的作業(yè)進(jìn)行輔導，爭取讓留守兒童學(xué)生取得進(jìn)步。課堂上隨時(shí)提醒這些學(xué)生注意聽(tīng)講，并多抽這些學(xué)生回答問(wèn)題。在課后，我也積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的積極性，并且抽出時(shí)間來(lái)對他們的學(xué)習進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí)，我不斷與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，把孩子在學(xué)校的表現告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)心中有數，并對孩子存在的不足之處進(jìn)行及時(shí)教育。通過(guò)一段時(shí)間的配合，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有了一定提高，能在沒(méi)有老師監督的情況下去完成作業(yè)，哪怕做得不好，學(xué)習成績(jì)有了一定改觀(guān)，課堂上能跟著(zhù)老師的教學(xué)程序，小動(dòng)作也較以前少了，遇到不懂的問(wèn)題也敢大膽地問(wèn)老師了，作業(yè)方面，大部分學(xué)生能及時(shí)地交作業(yè)，盡管作業(yè)有時(shí)不太理想。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是既繁忙而又有樂(lè )趣，雖然我取得了一定成績(jì)，但也存在很多不足之處，比如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習成績(jì)仍舊不理想，書(shū)寫(xiě)還有待于加強，語(yǔ)文基礎依舊很差等等。我將在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，不斷總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，把留守兒童學(xué)生的工作放在首位，爭取把留守兒童學(xué)生的學(xué)習等方面的工作搞好，充分激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習的積極性，自覺(jué)地融入班級這個(gè)大家庭里來(lái)，為使我們班的成績(jì)更上一個(gè)新的臺階而努力。
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