留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結（精選17篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 1
留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。我校結合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。具體工作如下:
一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂(lè )的活動(dòng)場(chǎng)所。
1、建設留守兒童之家，建立留守兒童檔案。
我�，F有251多名學(xué)生，其中留守兒童98名。為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校特建設“留守之家”，并在全校舉行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現狀和成長(cháng)需求，我們分班進(jìn)行細致地調查，詳細記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話(huà)及打工地址、其監護人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個(gè)人信息卡，并匯編入冊，存入檔案�，F在，“留守之家”存放著(zhù)98名留守兒童的個(gè)人資料檔案，張貼了全體留守兒童生日榜。學(xué)校利用校園廣播網(wǎng)，為當天過(guò)生日的留守兒童點(diǎn)播生日快樂(lè )歌，送去我們美好的祝愿。98名留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，并制定“今天我當家”管理值日表，聘請有責任心，有組織能力的兒童擔任管理員，負責“留守之家”的衛生、設施的管理、活動(dòng)的紀律、圖書(shū)的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛(ài)，團結協(xié)作，親如一家人。
2、豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。
為了豐富他們的課余生活，每天下午第三節，是“留守之家”開(kāi)放的時(shí)間。孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書(shū)、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導訓練，孩子們可以自由地報名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。
二、教師的深情關(guān)愛(ài)，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。
1、成立“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，組織師生結對互助幫扶活動(dòng)。
“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，即：一名教師和一名愛(ài)心家長(cháng)共同關(guān)愛(ài)三名普通生和兩名留守生。學(xué)校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，弄清每個(gè)孩子的學(xué)習、生活及家庭情況并登記入冊，積極動(dòng)員社會(huì )愛(ài)心人士擔任留守兒童的愛(ài)心家長(cháng)。老師們利用課余時(shí)間，為幫扶兒童補習沒(méi)有掌握的學(xué)習內容；學(xué)習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；寢室里，教會(huì )他們怎樣洗澡、疊被子，教育他們怎樣克服困難，學(xué)會(huì )自理；每年的“愛(ài)生日”當天，老師們紛紛向幫扶兒童獻愛(ài)心，為孩子們贈送所需的學(xué)習、生活、文體用品，爭做“愛(ài)心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛(ài)心家長(cháng)將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的'關(guān)愛(ài)。
在“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，老師們對幫扶兒童進(jìn)行入戶(hù)走訪(fǎng)，了解他們在家的學(xué)習、生活情況，詳細做好家訪(fǎng)手記，并與其監護人商討措施，共同教育。
2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng )設“心靈港灣”悄悄話(huà)信箱。
學(xué)校結合本地方特色和學(xué)生認知水平，編寫(xiě)了一套校本教材，分低、高兩個(gè)學(xué)段，每一學(xué)段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識，對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫(xiě)“悄悄話(huà)”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養他們擁有健康、陽(yáng)光、自信的性格。
三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛(ài)”的橋梁。
1、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母的情感。
父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結合，共同教育。為此，我們給每個(gè)留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長(cháng)的一封信”，呼吁各位家長(cháng)配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話(huà)，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現情況，再通過(guò)給孩子打電話(huà)或寫(xiě)信的方式和孩子進(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿(mǎn)自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛(ài)去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。
2、利用班級博客，搭建自由、開(kāi)放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現及活動(dòng)情況。各班班級博客中分別開(kāi)辟了留守兒童專(zhuān)欄，并上傳本班留守兒童個(gè)人照片、信息資料及日記習作等。班主任定期將每個(gè)兒童近期好的表現及存在的問(wèn)題在空間里公示出來(lái)，讓老師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流。
班級博客以它自由、開(kāi)放的交流方式，受到了廣大社會(huì )愛(ài)心人士的關(guān)注。通過(guò)班級博客認識了孩子們，并經(jīng)常在博客中給孩子們留言，鼓勵他們樹(shù)立理想，努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。孩子們也搶著(zhù)在博客中向冬青奶奶問(wèn)好，給冬青奶奶送去祝福。他們一起分享彼此的快樂(lè )，一起感受心與心的碰撞。
四、豐富的集體活動(dòng)，使孩子們鍛煉能力，健康成長(cháng)。
1、舉辦留守兒童生日聚會(huì )
每一學(xué)期組織留守兒童開(kāi)展一次生日聚會(huì )。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^(guò)生日的留守兒童表演精彩的節目，學(xué)校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周?chē)�，一起唱生日快�?lè )歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開(kāi)心和幸福洋溢在他們的笑臉上。
2、組織一年一度的自主管理能力展示競賽。
每一年的下半年，學(xué)校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競賽。根據留守兒童年齡的大小，規定不同的競賽項目，如：低、中年級學(xué)生穿衣服、收拾書(shū)包、系紅領(lǐng)巾，高年級學(xué)生疊被子、烹飪等，培養他們的自理能力和團結合作意識。
3、開(kāi)展各種校內外集體活動(dòng)
每學(xué)期，政教處以少先隊活動(dòng)為依托，開(kāi)展各種校內外集體活動(dòng)，組織留守兒童開(kāi)展拔河、野炊、放風(fēng)箏等課外活動(dòng)辛勤的努力，無(wú)私地付出，終究結出了豐碩的果實(shí)。近幾年來(lái)，我校沒(méi)有一個(gè)留守兒童出現輟學(xué)退學(xué)的現象，孩子們的父母也經(jīng)常在節假日歸家探親的有限時(shí)間里專(zhuān)程去拜訪(fǎng)感謝老師。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 2
5月27日——5月31日，我參加了xx省“留守兒童關(guān)愛(ài)”培訓。緊張而又忙碌的學(xué)習已經(jīng)接近尾聲，這段日子從懷疑到新奇，從快樂(lè )到忙碌，既有教育理念的改變，又有知識上的積淀；既有理論上的提高，又有視野上的開(kāi)闊�？偨Y如下：
一、關(guān)愛(ài)留守兒童，將是我們每一位班主任的必修課。
在未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間日子里，我們的留守兒童會(huì )不斷增加。作為教師，我們應不斷學(xué)習，不斷研究，關(guān)注每一位留守兒童的成長(cháng)，了解他們的形成原因，因人而異，巧解心結，使之快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。讓愛(ài)，為他們炫出七彩陽(yáng)光。
二、不斷學(xué)習，不斷反思，加快成長(cháng)。
面對一個(gè)多變的留守兒童群體，我們應堅持學(xué)習關(guān)愛(ài)留守兒童的不同策略，深入了解有關(guān)留守兒童的法律法規及相關(guān)政策，與時(shí)俱進(jìn)，不把留守兒童當問(wèn)題學(xué)生。孩子的親情缺位，但關(guān)愛(ài)不能缺位。我們要通過(guò)扶貧救助等活動(dòng)解決留守兒童生活的后顧之憂(yōu)，多鼓勵，親表?yè)P，推動(dòng)孩子不斷成長(cháng)。
三、將班主任的課前律動(dòng)引入教育教學(xué)中去。
班主任孫霽老師幽默風(fēng)趣，很有才氣，每節課前時(shí)間教給我們的那些律動(dòng)，讓我們知道了簡(jiǎn)單的元素可以構成復雜的交響，讓我們悟出游戲帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè )，還給我們帶來(lái)深深的思考。在茫茫人海中，不要迷失自己。人與人之間的任何矛盾都能像千千結這個(gè)游戲一樣，都能打開(kāi)。孫老師全新的組織方式帶給我們許多靈感，我將帶著(zhù)這沉甸甸的收獲，應用于自己的教育教學(xué)中去。動(dòng)作和表情同樣能達到教育人的目的'。對于難管的問(wèn)題學(xué)生，一樣可以在游戲中改變他。
四、專(zhuān)家和名師的引領(lǐng)，讓我們明確了方向。
專(zhuān)家們不僅有廣博的積累、辛苦大量的調研、深厚的文化底蘊，更因為他們能從社會(huì )的角度關(guān)愛(ài)留守兒童這個(gè)群體。我清醒地認識到，我們一線(xiàn)的基層班主任，教育教學(xué)實(shí)踐很多，但更應學(xué)會(huì )反思和總結，形成理論，分享給大家，為中國的留守兒童教育做一份貢獻。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠。關(guān)注留守兒童的成長(cháng)，不僅僅是老師的任務(wù)，更應該全社會(huì )各界人士攜起手來(lái)，讓每一位留守兒童快樂(lè )成長(cháng)，幸福陽(yáng)光！
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 3
20xx年我區新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所，目前共有留守兒童之家18所，服務(wù)留守兒童203人�，F將我區關(guān)愛(ài)留守兒童工程實(shí)施情景匯報如下：
一、扎實(shí)穩健推進(jìn)留守兒童之家建設
新年伊始，我區根據《滁州市xx年農村留守兒童之家建設實(shí)施辦法》和相關(guān)工作要求，及時(shí)調整了瑯琊區留守兒童之家建設和管理領(lǐng)導小組，制定印發(fā)了《瑯琊區xx年農村留守兒童之家建設實(shí)施辦法》。對留守兒童之家項目學(xué)校提出明確要求：
1、各農村留守兒童之家建設項目學(xué)校，要高度重視留守兒童之家建設和管理工作，制定建設方案，成立工作組織，指定專(zhuān)人負責，按序時(shí)進(jìn)度推進(jìn)項目建設。
2、各農村留守兒童之家建設項目學(xué)校，在省級配套設備未到之前，要主動(dòng)工作，按照本《辦法》要求，準備好留守兒童之家活動(dòng)用房，籌措資金，配齊相關(guān)設施，充實(shí)活動(dòng)室資料，建立留守兒童檔案，做好項目建設的使用與管理等工作。
3、建立信息月報制度。各項目學(xué)校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設、管理與活動(dòng)開(kāi)展情景以及月工程進(jìn)度情景，每月供給不少于2條有價(jià)值的信息。月報以紙質(zhì)（須蓋章）和電子版兩種形式報區教育局電教儀器站。
4月28日在西澗小學(xué)召開(kāi)了留守兒童之家建設和管理工作現場(chǎng)會(huì )。會(huì )議首先分析了我區農村留守兒童之家建設的情景，對3個(gè)項目學(xué)校的建設工作進(jìn)行了總結。西澗小學(xué)校長(cháng)樊天寶介紹了學(xué)校農村留守兒童之家建設的做法和經(jīng)驗，同時(shí)查擺了目前存在的一些問(wèn)題和困難，并暢談了今后進(jìn)一步做好工作的打算。區留守兒童之家項目負責人徐蘇明講解了瑯琊區xx年農村留守兒童之家建設實(shí)施辦法，對于今后進(jìn)一步做好留守兒童之家建設工作提出了具體提議。張俊林針對托管的三官中、小學(xué)和xx年13所新建項目學(xué)校的軟硬件建設做了業(yè)務(wù)輔導。教育局副局長(cháng)武道俊做了重要講話(huà)，他指出這次會(huì )議是留守兒童之家建設的推進(jìn)會(huì )，是新建項目學(xué)校的啟動(dòng)會(huì )，同時(shí)又是相互學(xué)習交流的現場(chǎng)會(huì )。他要求各項目學(xué)校要要統一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會(huì )做好留守兒童之家建設和管理工作的重要意義，進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，健全規章制度，加強學(xué)習，有針對性、創(chuàng )新性的開(kāi)展工作，出色完成留守兒童之家建設這項政治任務(wù)。與會(huì )同志還參觀(guān)了西澗小學(xué)的留守兒童之家各活動(dòng)室，查看學(xué)習了西澗小學(xué)留守兒童之家的資料建設，就一些業(yè)務(wù)上的困惑進(jìn)行了交流。留守兒童之家領(lǐng)導小組組長(cháng)、教育局長(cháng)張雁飛與各項目學(xué)校簽訂了目標職責書(shū)。
目前新建的13所留守兒童之家都已經(jīng)啟動(dòng)。各新項目學(xué)校都成立了領(lǐng)導小組，制定了年度工作計劃和學(xué)期工作計劃，制定了各項工作制度和工作職責，按照《瑯琊區校內留守兒童之家建設和管理考核辦法》等相關(guān)文件要求，建立了檔案資料
二、積極主動(dòng)創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)
各項目學(xué)校緊密?chē)@留守兒童之家這個(gè)主題，經(jīng)過(guò)多種宣傳等形式，營(yíng)造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。進(jìn)取爭取關(guān)工委、婦聯(lián)、團委、企事業(yè)單位的支持，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛(ài)心媽媽、志愿者，進(jìn)取投入留守兒童關(guān)愛(ài)工作，擔任留守兒童的臨時(shí)父母、兼職教師和知心朋友。
建立和留守兒童談心制度，隨時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，加強交流引導。經(jīng)過(guò)互通信息、相互交流，學(xué)校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情景和生活狀況。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些品德教育、文體活動(dòng)、聯(lián)歡活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童得到更多的人的關(guān)愛(ài)，充分體驗“家”的溫暖。
5月25日上午瑯琊區婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛(ài)心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行，來(lái)到城郊中心小學(xué)向31名留守兒童奉獻愛(ài)心。婦聯(lián)首先向“留守兒童之家”捐贈圖書(shū)100冊，并向全體留守兒童捐獻了禮品（禮品包括書(shū)籍、食品、生活用品等）。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛(ài)心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結了幫扶對子。雙方建立了“愛(ài)心聯(lián)系卡”和“愛(ài)心活動(dòng)登記表”，架起了親情的橋梁�！皭�(ài)心媽媽”詳細詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習和生活情景，融融的親情感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。
4月24日東風(fēng)小學(xué)少先隊組織16名留守兒童，到共建單位73091部隊參觀(guān)國防教育訓練基地和軍營(yíng)內務(wù)，并為戰士們帶去精彩的慰問(wèn)演出；6月3日午時(shí)，東風(fēng)小學(xué)“歡度端午，關(guān)愛(ài)留守”實(shí)踐體驗活動(dòng)在東風(fēng)小學(xué)留守兒童活動(dòng)室舉行�；顒�(dòng)分為5個(gè)部分，分別是：了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷，了解艾草，感受粽子的香甜和香袋的美，分工合作創(chuàng )作龍舟，組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)一步了解傳統節日，喜愛(ài)傳統節日，增強愛(ài)國情感，提高科學(xué)認識，促進(jìn)人與自然和諧相處。
5月18日清流社區醫院的醫生們來(lái)到工農小學(xué)留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節特殊的教育課“小學(xué)生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法；官山小學(xué)開(kāi)展一場(chǎng)留守兒童家長(cháng)交流會(huì )，幫忙留守兒童監護人跟新家教觀(guān)念，同時(shí)以“為孩子，共努力”為主題，開(kāi)展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動(dòng)。
5月28日上午，工農小學(xué)的留守兒童在教師的帶領(lǐng)下，來(lái)到瑯琊區消防支隊。留守兒童在消防隊員的耐心講解下，近距離觀(guān)察消防車(chē)的構造、內部設施、各項功能等，還親身體驗了防火服、氧氣罩等。孩子們大開(kāi)眼界，同時(shí)增強了防火意識，掌握了火災安全逃生的方法。
6月1日上午，西澗小學(xué)、揚子官山小學(xué)、工農小學(xué)、揚子路小學(xué)為了讓留守兒童過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的節日，各舉辦了一臺聯(lián)歡會(huì )，留守兒童在代理家長(cháng)的陪同下一起觀(guān)看了聯(lián)歡會(huì )，讓留守兒童們充分感受到了“不是親人，勝似親人”的溫暖。聯(lián)歡會(huì )上，留守兒童用歌曲、詩(shī)歌等展現了他們樂(lè )觀(guān)向上，多才多藝的一面。
三、督查指導進(jìn)一步促進(jìn)工作落實(shí)
區留守兒童之家建設和管理工作領(lǐng)導小組，多次到學(xué)校檢查指導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
制定了瑯琊區校內留守兒童之家包保職責制和職責追究制，局機關(guān)科室負責人包保到項目學(xué)校，明確職職責務(wù)，履行包保職責。
制訂了《滁州市瑯琊區留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》，從軟硬件建設、活動(dòng)開(kāi)展、檔案建設等全方位進(jìn)行自查，讓學(xué)校在自查中發(fā)現存在的問(wèn)題，提出整改措施、介紹學(xué)校的典型經(jīng)驗、提出合理化提議。經(jīng)過(guò)自查發(fā)現目前存在的一些問(wèn)題，揚子辦陳灣小學(xué)提出的問(wèn)題具有典型性：
1、學(xué)校缺少專(zhuān)門(mén)的留守兒童活動(dòng)教室，必要的硬件設施達不到。
2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師，基本以兼職為主，管理孩子主要在“雙休日”，“節假日”。教師只能犧牲自己的休息日，開(kāi)展活動(dòng)管理孩子，平時(shí)教師還要把主要精力投入到正常教學(xué)當中。所以教師時(shí)間少，精力少，開(kāi)展活動(dòng)不能保證持續性和經(jīng)�；�。
3、雙休日或節假日是留守學(xué)生自我支配的時(shí)間，在這段時(shí)間里，學(xué)生一方面在學(xué)習上缺少必要的指導而感到無(wú)助，另一方面，與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會(huì )不良風(fēng)氣侵蝕，構成“家庭管不好，學(xué)校管不到”的'“真空時(shí)段”。
4、心理問(wèn)題沒(méi)能有效解決。在家里由于孩子與監護人之間的認知差距，代溝差距，心理問(wèn)題不能得到解決。在學(xué)校，盡管留守兒童問(wèn)題已經(jīng)引起學(xué)校的關(guān)注，但因缺少專(zhuān)業(yè)心理教師，同樣得不到有效解決，心理問(wèn)題已成為困擾孩子成長(cháng)的主要因素。下階段要針對存在的問(wèn)題研究對策，進(jìn)行有效的整改。
6月20日區民生辦和教育局聯(lián)合對項目學(xué)校進(jìn)行了一次中期督查。督查組對揚子中心小學(xué)的檔案建設、東風(fēng)小學(xué)的聘請心理醫生定期到校做心理輔導和建立留守兒童的成長(cháng)記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定，同時(shí)有指出了留守兒童之家建設和管理工作的不足：
1、檔案建設需進(jìn)一步規范，對照考核指標體系，每個(gè)得分點(diǎn)都要有對應的資料。
2、活動(dòng)還需進(jìn)一步、多樣化地開(kāi)展。
3、學(xué)生成長(cháng)記錄袋資料還需進(jìn)一步充實(shí)。
目前，除第一小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)因校舍加固暫時(shí)沒(méi)有活動(dòng)室，其他學(xué)�；顒�(dòng)室都準備就緒，等啟動(dòng)資金（一次性投入和日常支出兩項預算經(jīng)費510306.00元，正在申請）一到就能夠著(zhù)手布置。
下半年工作計劃：
1、對留守兒童之家中期督查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行總結，認真分析情景，提出整改意見(jiàn)。
2、強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。
3、做好新學(xué)期留守兒童情景摸底，部署新學(xué)期留守兒童之家工作。
4、各包保職責人到學(xué)校對留守兒童之家的整改情景進(jìn)行督查，整改不到位的通報批評。
5、做好省配套設備的理解、安裝、驗收和使用工作。
6、落實(shí)專(zhuān)項經(jīng)費，進(jìn)一步完善留守兒童之家的硬件建設。
7、規范留守兒童之家的檔案建設。
8、要求學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，做出自我的特色，推廣先進(jìn)，以點(diǎn)帶面。
9、重點(diǎn)檢查了解教師志愿者幫扶情景、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情景、親情電話(huà)使用情景以及兒童之家圖書(shū)、器材使用情景。做好迎接市教育局的督查的各項準備工作。并根據市教育局的督查的反饋，認真整改。
10、對項目點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行檢查評估。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施，確保任務(wù)完成。
11、完成各項工作任務(wù)，做好迎接省、市、區民生辦年終考核檢查各項準備工作。
12、認真反思，找出不足，做好總結。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 4
為深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(cháng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍，結合我校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現就開(kāi)展情況作以下一番總結：
一、健全組織
加強領(lǐng)導為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導機構。把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以廖振寬校長(cháng)親自?huà)鞄�，謝永福副校長(cháng)負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學(xué)習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、制定方案，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
我校聯(lián)合中心小學(xué)、團委、關(guān)工委在全校開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作計劃》，明確了職責，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
�。ㄒ唬┦情_(kāi)展結對關(guān)護系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì )力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對關(guān)護活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
�。ǘ┦墙ⅰ傲羰貎和摇�。針對學(xué)校留守兒童相對集中這一情況，我們在政教處建立了一個(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供學(xué)校長(cháng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)�！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F場(chǎng)指導。
�。ㄈ┦情_(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。在縣團委及鎮團委的'牽頭下，今年共有6名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。學(xué)校還積極回收飲料瓶、費紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
�。ㄋ模┐_定監護人員、家校通力合作�，F在學(xué)生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，各位感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 5
按照省計生委發(fā)[20xx]10號文件精神，鳳陽(yáng)鄉黨委政府高度重視，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，真情呵護農村留守兒童健康成長(cháng)，快樂(lè )生活，確保他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、祥和的節日為宗旨，根據我鄉實(shí)際，組織開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，具體情況總結如下：
一、統一思想，高度重視
為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開(kāi)展起來(lái)，我鄉成立了關(guān)愛(ài)活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，由王林芳同志兼認辦公室主任，負責收集、匯總資料，并將相關(guān)信息及時(shí)上報給上級部門(mén)。
二、加強宣教
營(yíng)造有利于兒童健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境鄉黨委認真按照文件精神，抓住節日的有利時(shí)機，充分運用廣播、標語(yǔ)、黑板報、新聞媒體的影響力，宣傳保障兒童權益的《兒童權利公約》、《未成年人保護法》等法律法規，開(kāi)展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的.環(huán)境�！傲弧逼陂g，全鄉共設置大幅橫聯(lián)標語(yǔ)2條，共粘貼宣傳標語(yǔ)28余條，出黑板報14期，政府利用自身的優(yōu)勢，向社會(huì )、企業(yè)宣傳關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，讓他們在真情關(guān)懷和幫助下，度過(guò)一個(gè)愉快的節日。
三、突出主題
多形式開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)。鳳陽(yáng)鄉把關(guān)愛(ài)留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間，組織開(kāi)展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
一是建立完善農村留守兒童工作臺帳。一方面我們通過(guò)深入村、學(xué)校調查摸底，建立了全鄉0-14歲留守兒童的基本檔案，實(shí)行臺帳管理。另一方面我們向社會(huì )各界廣發(fā)倡議，倡導愛(ài)心人士與貧困留守兒童結對幫扶，為愛(ài)心人士提供信息資料。
二是廣泛開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。6月1日上午鄉黨委副書(shū)記彭躍飛及計生辦有關(guān)人員一起走訪(fǎng)慰問(wèn)鄉中心學(xué)校部分留守兒童，與小朋友共度六一兒童節，為他們帶去節日的問(wèn)候并送上慰問(wèn)金。
四、工作不足之處
1、由于經(jīng)驗不足，還不能及時(shí)將關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶(hù)，未能及時(shí)與留守兒童的家長(cháng)取得聯(lián)系，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開(kāi)展，工作不到位的地方還多。
2、此次活動(dòng)形式還不夠新穎，內容還不夠豐富，所以未能充分號召和動(dòng)員社會(huì )各界成功人士積極參與到此項活動(dòng)中來(lái)。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 6
為切實(shí)解決農村留守兒童家庭教育、權益保護中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強兗州區農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，建立完善關(guān)愛(ài)留守兒童長(cháng)效機制，逐步形成關(guān)愛(ài)留守兒童的共同行動(dòng)和濃厚氛圍，兗州區民政局立足民政職責，堅持以人為本，健全工作機制，切實(shí)保障農村留守兒童健康成長(cháng)。
精準掌握全區留守兒童狀況
年初，兗州區民政局安排各鎮街民政辦對全區父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村為單位的'系統排摸，并根據留守兒童的市級情況分類(lèi)予以登記造冊，做到了家底清、狀況明。為所有留守兒童建立“愛(ài)心檔案”，完善了留守兒童信息管理庫，并實(shí)行跟蹤服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
構建齊抓共管良好格局
為切實(shí)加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調，計劃成立由分管區長(cháng)牽頭，相關(guān)成員單位組成的區農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作聯(lián)席會(huì )議，構建農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作機制。研究制定成員單位職責分工，明確工作責任，形成部門(mén)各司其職、分工協(xié)作、齊抓共管、整體推進(jìn)的良好工作格局。同時(shí)在兗州區10個(gè)鎮（街）均設立了留守兒童關(guān)愛(ài)聯(lián)絡(luò )站，并配備兼職工作人員。在436個(gè)村居設立關(guān)愛(ài)留守兒童聯(lián)絡(luò )員，各村和學(xué)校也成立了相應機構，使留守兒童關(guān)愛(ài)工作“縱到底、橫到邊、無(wú)縫隙、全覆蓋”。
積極引導社會(huì )力量參與
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，對留守兒童發(fā)現報告、業(yè)務(wù)受理、任務(wù)轉介、關(guān)愛(ài)幫扶、督查考核等全程進(jìn)行了業(yè)務(wù)需求和工作流程梳理。結合摸底排查數據，實(shí)施精準幫扶，及時(shí)將因殘疾、患病導致家庭經(jīng)濟困難且符合有關(guān)社會(huì )救助、社會(huì )福利政策的農村留守兒童納入社會(huì )救助保障范圍。按照就近便利的原則，在村、社區開(kāi)展“留守兒童關(guān)愛(ài)點(diǎn)”“四點(diǎn)半課堂”活動(dòng)，積極發(fā)揮社區、村（居）、家庭等關(guān)愛(ài)服務(wù)陣地作用，積極引導、扶持專(zhuān)業(yè)社會(huì )組織和社工、志愿者等社會(huì )力量，為留守兒童情感關(guān)愛(ài)、成長(cháng)陪伴、學(xué)習娛樂(lè )、溝通交流、能力發(fā)展等提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，全面解決農村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì )保護等方面存在的問(wèn)題，切實(shí)解決留守兒童的實(shí)際困難和問(wèn)題，有效保障農村留守兒童的合法權益。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 7
按照省人口計生委《關(guān)于開(kāi)展“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)通知》及高新區人口計生委的要求，“六一”兒童節期間，為貫徹落實(shí)國家、省人口計生委創(chuàng )建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì )議精神，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計劃生育家庭幸福，結合我辦的實(shí)際情況，在全辦范圍內開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)組織機構
為了切實(shí)加強對我辦流動(dòng)人口管理的規范化管理，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導小組，組長(cháng)由辦事處主任擔任，副組長(cháng)有分管計劃生育工作的領(lǐng)導擔任，成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛生、民政、村計劃生育專(zhuān)干等部門(mén)有關(guān)人員組成，具體負責對“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導，精心組織，深入開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)、創(chuàng )建幸福家庭活動(dòng)等有機結合起來(lái)，探索和創(chuàng )新關(guān)愛(ài)行動(dòng)的新途徑，切實(shí)維護流動(dòng)人口計劃生育家庭的合法權益，促進(jìn)家庭和諧幸福。
二、積極有序開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
加強宣傳。充分利用簡(jiǎn)報、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛(ài)留守兒童這一主題，集中開(kāi)展宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì )重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數清，情況明。
開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)�！傲弧逼陂g，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶(hù)中的困難家庭進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，送去慰問(wèn)品，給孩子們帶去節日的問(wèn)候，對他們的'學(xué)習生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時(shí)按照上級的統一部署，積極主動(dòng)，精心組織，合理安排，明確時(shí)間，明確任務(wù)，明確責任，較好地開(kāi)展了這次活動(dòng)，取得了較為滿(mǎn)意的效果（統計留守兒童498人，慰問(wèn)活動(dòng)形式有走訪(fǎng)、發(fā)放慰問(wèn)品等，慰問(wèn)人數498人，贈送物質(zhì)498人、件、次），達到了預期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對的問(wèn)題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺階！
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 8
為進(jìn)一步加強對農村留守兒童和困境兒童的關(guān)愛(ài)保護工作，20xx年，連山民政局積極協(xié)調相關(guān)部門(mén)，開(kāi)展“愛(ài)心‘童’享，守護成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童和困境兒童系列活動(dòng)。
昨天，連山民政局聯(lián)合團縣委、永和鎮政府、縣青年志愿者協(xié)會(huì )和永和鎮社工站開(kāi)展“愛(ài)心‘童’享，守護成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童和困境兒童系列活動(dòng)，入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)永和鎮留守兒童和困境兒童43戶(hù)58人。連山民政局相關(guān)負責人參加了此次活動(dòng)。
入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)期間，慰問(wèn)組詳細詢(xún)問(wèn)了留守兒童和困境兒童的身體、學(xué)習、生活狀況，了解其生活學(xué)習上的困難以及其監護情況。連山民政局相關(guān)負責人鼓勵他們要樹(shù)立遠大理想，保持樂(lè )觀(guān)健康心態(tài)，珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習，立志做擔當鄉村振興發(fā)展重任的有為少年。每慰問(wèn)一位兒童，慰問(wèn)組都向他們送上書(shū)包、遮陽(yáng)帽等學(xué)習用品。
目前，正值暑假炎熱時(shí)節，為提高困境兒童和留守兒童及監護對象的安全防范意識，慰問(wèn)組每到一戶(hù)都不忘宣講防溺水等安全常識，并派發(fā)宣傳單張，幫助大家牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，謹防溺水”意識，筑牢防溺水安全防線(xiàn)，提高自我保護意識、提升自我保護能力。
連山民政局高度重視困境兒童和留守兒童保障工作，近年來(lái)通過(guò)開(kāi)展政策宣講、學(xué)習輔導、心理疏導、暑假夏令營(yíng)等形式多樣的'活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)守護全縣困境兒童和留守兒童的身心健康和成長(cháng)，讓他們真切感受到來(lái)自黨和政府以及社會(huì )大家庭的溫情關(guān)懷。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 9
我們現在的確是被社會(huì )教育出來(lái)的大學(xué)生了，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì )上還有著(zhù)這樣一群人，在期待別人能為他們伸出援助之手，他們就是山區的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛(ài)，讓他們知道還是有人愛(ài)著(zhù)他們的，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，這次活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了。
一、活動(dòng)目標
讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛(ài)，讓留守兒童感受到來(lái)此社會(huì )的溫暖，讓他們知道自己并沒(méi)有被這個(gè)世界所遺忘。更是要促進(jìn)大學(xué)生對這個(gè)社會(huì )方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境差多了，從而激發(fā)自己以后對社會(huì )的回饋之心。
二、活動(dòng)準備
首先我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個(gè)因素，一是最需要我們幫助的地方，評判的標準就是那里的留守兒童人數的多少，以及當地的貧困程度。二是要看距離，肯定不能選擇太遠的地方，往返需要一整天的就不作考慮。
其次我們要做的就是集資�？梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款，讓大家都獻出自己的那一份愛(ài)心，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款，當然需要向學(xué)校開(kāi)具證明，提高可信度，我們就是把愛(ài)心傳遞過(guò)去的使者。
最后我們要進(jìn)行人員挑選，這次關(guān)愛(ài)留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去，每個(gè)班級最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過(guò)篩選的，一要做到身體健康，沒(méi)有任何的感冒癥狀，心性要好。
三、活動(dòng)開(kāi)展
在我們到達了之后，首先看到的就是他們比較臟的穿著(zhù)，但是絲毫不會(huì )掩蓋眼中那炙熱的'光芒，那種對外面世界的向往，好像是在詢(xún)問(wèn)，外面的世界究竟是怎么樣的？自己的爸爸媽媽一直都不回家。我們幾乎都是一個(gè)對應著(zhù)一個(gè)孩子，跟他們進(jìn)行自我介紹，做游戲拉近距離，我們既然來(lái)到這，當然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀不等，最大的十三歲，最小的五歲多，基本上都是爺爺奶奶帶大的。
各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買(mǎi)了衣服，新書(shū)包，新文具盒。另一部分全部交給當地的學(xué)校了，都將用于這群孩子的學(xué)習教育，這才是最重要的東西，他們真的是一群沒(méi)有經(jīng)受過(guò)“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的，我只是希望他們能被這個(gè)世界溫柔相待。
我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛(ài)畢竟是有限的，希望那個(gè)能夠更多有能力的人，能伸出援手。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 10
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結一下，有了良好的總結才能夠保證未來(lái)再進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確�，F在活動(dòng)會(huì )出現的問(wèn)題在未來(lái)因為吸取了教訓而不再出現。
一、留守兒童們吃飽了飯
這一次我們的活動(dòng)持續了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿(mǎn)意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛(ài)隊伍，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛(ài)著(zhù)他們的人，還是有他們希望看見(jiàn)的微光。
二、留守兒童們上學(xué)去了
這一次我們的活動(dòng)得到了國家的幫助，我們關(guān)愛(ài)的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園�？粗�(zhù)他們在教室里認真聽(tīng)課的模樣，我和我的.同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì )愛(ài)人的幸福。我們在這三個(gè)月里做到了，達到了我們之前在活動(dòng)之前的計劃，實(shí)現了留守兒童們都重返校園的愿望。
三、留守兒童們終于笑了
在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開(kāi)始都像是要哭了的留守兒童，現在也開(kāi)始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛(ài)護他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動(dòng)中得到了關(guān)愛(ài)，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子了。
四、留守兒童們的未來(lái)呢
然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒(méi)有獲得過(guò)關(guān)愛(ài)了。在三個(gè)月的活動(dòng)過(guò)后，我更是意識到，我們這個(gè)活動(dòng)結束之后，這些孩子們還會(huì )繼續過(guò)去的那種生活嗎？又會(huì )有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎？我不知道。這讓我覺(jué)得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊伍，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂(lè )和成長(cháng)。我在這次活動(dòng)過(guò)后，又開(kāi)始重新計劃關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)了，我想這項關(guān)愛(ài)活動(dòng)的周期不應該是三個(gè)月，而應該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來(lái)幫助他們了。嗯，現在還實(shí)現不了的話(huà)，我也會(huì )盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭��！
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 11
隨著(zhù)留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學(xué)習的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
第一、加強領(lǐng)導，提高認識。
劍河鄉團委成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，團委書(shū)記顧曉利、團委副書(shū)記，成員有、吳迪、等。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì )議，讓各機關(guān)干部認識到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。
第二、開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)。
劍河小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)從搶板凳開(kāi)始。孩子們圍著(zhù)16條長(cháng)凳轉。鼓聲響起，大家圍著(zhù)長(cháng)椅轉圈。鼓聲停了，大家開(kāi)始搶板凳。孩子們的臉上充滿(mǎn)了幸福的'微笑。沒(méi)拿到板凳的就給大家表演一下。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開(kāi)始。孩子們圍著(zhù)城市轉了一圈。當鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結束后，讓留守兒童表達自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開(kāi)心。劍河鄉留守兒童關(guān)愛(ài)小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來(lái)了一點(diǎn)幫助。
與此同時(shí)，劍河鄉工作委員會(huì )向一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì )負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(cháng)期的幫助聯(lián)系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會(huì )及時(shí)聯(lián)系縣團委。陶偉說(shuō)，他將來(lái)應該努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母，回報社會(huì )的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè )觀(guān)。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 12
第一次參加"關(guān)注留守兒童"這樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我很開(kāi)心，因為又多了一次機會(huì )去接觸孩子。我的專(zhuān)業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語(yǔ)文方面，這次可以算是個(gè)家訪(fǎng)吧。我相信這次實(shí)踐活動(dòng)我會(huì )有很大的收獲。
活動(dòng)的前一天，團長(cháng)就召集我們在辦公室開(kāi)了個(gè)小會(huì )，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐，為孩子買(mǎi)些學(xué)習用品，我們每位團員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買(mǎi)學(xué)習用品。
活動(dòng)當天我們一大早就去書(shū)店給孩子們買(mǎi)各種學(xué)習用具。拿著(zhù)這些物資，我們坐車(chē)隨著(zhù)xx村委副主任來(lái)到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組負責一戶(hù)。我是其中一組的組員專(zhuān)門(mén)負責筆錄的。當我們來(lái)到兒童家里，只看見(jiàn)孩子的爺爺在家，爺爺說(shuō)，孩子們去玩了。爺爺去找孩子回來(lái)時(shí)，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子。剛開(kāi)始，孩子很害羞，見(jiàn)到我們志愿者都不說(shuō)話(huà)，只是靜靜的坐著(zhù)。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開(kāi)始說(shuō)話(huà)。
和爺爺的交流中我們得知，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下?tīng)敔敽蛢蓚�(gè)小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫。小孫女叫。當我們把學(xué)習用品交到孩子手里時(shí)，孩子的臉上充滿(mǎn)了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽?zhuān)释?zhù)能像別的`孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛(ài)。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫(huà)畫(huà)，孩子們開(kāi)心極了。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說(shuō)再見(jiàn)了!
和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準備坐車(chē)的離開(kāi)時(shí)候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門(mén)口就看見(jiàn)小女孩正在畫(huà)畫(huà)，看起來(lái)意猶未盡的樣子�？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑�？吹竭@場(chǎng)景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著(zhù)就是不給看，因為作文題是：我的媽媽。
從小女孩家出來(lái)，我們在村委的帶領(lǐng)下又來(lái)到了一個(gè)男孩子家里。這男孩叫，在xx鎮中心小學(xué)讀三年級，平時(shí)是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開(kāi)家再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)來(lái)了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿(mǎn)足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時(shí)也會(huì )寄生活費給家里。由于爸爸在外打工賺錢(qián)不多，春節都不能回家，因為車(chē)費太貴了，只能等3月份才能回來(lái)看孩子和母親。
當我們的志愿者問(wèn)男孩，你想媽媽嗎?男孩答"不想"，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因為從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)劜簧舷氩幌肓�。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì )自己洗衣服了，還會(huì )煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開(kāi)心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長(cháng)大了會(huì )理解父母的苦的。
我也是農村里走出來(lái)讀書(shū)的孩子，我為男孩學(xué)會(huì )了自立而高興，因為我們只有適應環(huán)境才能更好的生存。
這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝!
"實(shí)踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。"我從這次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，也發(fā)現了自己的不足。以后我會(huì )再參加這樣的活動(dòng)，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西。參與的同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉!副主任還告訴我們，無(wú)論在什么崗位，只要你走進(jìn)去了。就要勇敢的面對現實(shí)中的困難，不要半途而廢，堅持就是勝利!再苦也不會(huì )苦一輩子!
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，很多家長(cháng)都進(jìn)誠務(wù)工，孩子就留給年邁的爺爺奶奶照顧。有時(shí)候爺爺奶奶很溺愛(ài)孩子，這對孩子的健康成長(cháng)很不好。有的孩子沒(méi)有父母在身邊甚至會(huì )把自己孤立起來(lái)，有什么煩心事只會(huì )埋在心底，這更不利于孩子的成長(cháng)。所以，我希望父母也能時(shí)�；丶铱赐⒆�，讓孩子不孤獨。同時(shí)也希望社會(huì )、學(xué)校能關(guān)注留守兒童，盡自己的力量幫助孩子。只要人人都獻出一份愛(ài)，那兒童就能生活得更加幸�？鞓�(lè )!
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 13
加強留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項重要內容。學(xué)校結合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專(zhuān)業(yè)教師負責指導示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習傳統文化的熱潮。
一、以“健康校園”為主題，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升留守兒童綜合素質(zhì)
學(xué)校組織專(zhuān)題座談會(huì )，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
二、與縣疾病控制中心合作，免費為留守兒童做體檢
為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(cháng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見(jiàn)病的`發(fā)生。今年11月，我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費體檢。
三、加強安全教育，開(kāi)展豐富安全知識，增強留守兒童安全意識
為了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童的安全知識教育，開(kāi)設綜合實(shí)踐課，編制安全手冊，給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底，學(xué)校進(jìn)行了一次安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報設計大賽等活動(dòng)，要求全校留守兒童積極參加，并對其中的優(yōu)秀個(gè)人與集體進(jìn)行表彰。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 14
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。
1、培養留守兒童從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養留守兒童的自理能力。
讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的.快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
2、利用節日，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。
使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
3、掌握留守學(xué)生的基本情況。
關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(cháng)。是每位家長(cháng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 15
兒童是祖國的未來(lái)，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，就是要讓他們快樂(lè )的生活，快樂(lè )的成長(cháng)，面對學(xué)習，自強不息，這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛(ài)工作總結如下：
一、利用主題班會(huì )，加強關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。
二、培養留守兒童從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
三、利用節日，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的.溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
四、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(cháng)。是每位家長(cháng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 16
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)，這就是我校關(guān)愛(ài)留守兒童的主題�，F將關(guān)愛(ài)留守兒童暨滿(mǎn)愿活動(dòng)總結如下：
一、利用主題班隊會(huì )，加強關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題隊會(huì )，各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊會(huì )。通過(guò)主題中隊會(huì )，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復返，合理安排自己的學(xué)習與娛樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
二、利用節日，加強關(guān)愛(ài)。
此次活動(dòng)根據學(xué)校及班級摸底所了解到的.留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮婦聯(lián)及團委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛(ài)心人士開(kāi)展了現場(chǎng)滿(mǎn)愿活動(dòng)。這些愛(ài)心人士來(lái)自高臺四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)孩子們都能過(guò)上一個(gè)幸福祥和的節日。
最后，宣化鎮婦聯(lián)主席武雪芳對活動(dòng)做了總結發(fā)言，她對活動(dòng)中涌現出的好的典型和經(jīng)驗進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì )各界更多的愛(ài)心力量來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂(lè )成長(cháng)。讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
三、利用資料，加強關(guān)愛(ài)。
每個(gè)班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習、思想等方面。
4、矯正不良行為習慣，轉化“問(wèn)題孩子”。
四、存在問(wèn)題
1、心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導，缺少專(zhuān)家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著(zhù)。
2、學(xué)校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
留守兒童關(guān)愛(ài)情況總結 17
為了深入實(shí)施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(cháng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛(ài)和重視留守兒童健康成長(cháng)的濃厚氛圍，安良社區結合實(shí)際，認真開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作�，F總結如下：
第一，完善組織，加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理和跟蹤，安良社區非常重視兒童工作。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的'機制。婦聯(lián)工作人員負責留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)順利開(kāi)展，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調節的能力。
第二，制定計劃，建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
在我們社區，女性志愿者、經(jīng)驗豐富的教師和愛(ài)心人士組織了一系列以關(guān)愛(ài)“留守兒童”為主題的活動(dòng)，明確了他們的責任，分解了他們的任務(wù)。動(dòng)員各方力量關(guān)注留守兒童，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守兒童創(chuàng )造健康、快樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
第三，多管齊下，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
(一)是開(kāi)展一系列配對護理活動(dòng)。
生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供長(cháng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)。
(三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區積極回收飲料瓶、費紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
(四)確定監護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任老師、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監護人”、“愛(ài)心媽媽”、全權負責的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關(guān)心、愛(ài)護留守兒童。
對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規范的養成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，安良社區留守兒童工作步入了正�；能壍�，留守兒童得到了應有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區繼續開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂(lè )的成長(cháng)，推進(jìn)我社區工作再上新臺階。
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