幼兒園中班教學(xué)總結合集15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班教學(xué)總結1
一、幼兒操作習慣培養方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對幼兒操作習慣進(jìn)行了培養：
1、教孩子認識數學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、認真開(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，以游戲活動(dòng)為主，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎.
三、搞好家校聯(lián)系，密切家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展。
本學(xué)期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(cháng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼經(jīng)驗，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。
四、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
7、幼兒園中班數學(xué)教學(xué)工作總結
數學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養和鍛煉人的思維能力的基礎學(xué)科，幼兒園數學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有著(zhù)重要的價(jià)值，中班年級段數學(xué)活動(dòng)階段性總結。它既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)�，F總結如下：
一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習數學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。
1、提供的材料應緊緊圍繞活動(dòng)目標。
提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同水平的幼兒操作需要。
教師應在同一活動(dòng)內容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以?xún)葦档囊饬x時(shí)，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數量的圖片、數卡瞇卡供幼兒選用。他們根據據自已的能力，有的找出規定相應數量的實(shí)物，有的能給數卡、點(diǎn)卡、圖片排隊，他們在活動(dòng)中都能在各自的水平上得到了提高。
二、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)
數學(xué)知識具有一定的邏輯結構，在活動(dòng)中應讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程，才能利于教師更準確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，如我班在開(kāi)展“接龍”游戲時(shí)，要求幼兒將提供的卡片接成一條長(cháng)龍，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現我班丁奎月小朋友快就接好了，而旁邊的王俊杰忙得半天接的這是錯的，于是我就鼓勵丁奎月小朋友把自已操作的過(guò)程——“我是怎樣做的”講給王俊杰聽(tīng)，在他的講解下，王俊杰一會(huì )兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時(shí)又可以有針對性地指導幫助幼兒學(xué)習，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。
三、日常生活中的數學(xué)教育
在幼兒生活中，與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應善于利用和創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識技能，感受學(xué)習的快樂(lè )，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類(lèi)進(jìn)行排隊（皮鞋、布鞋、耐克鞋）讓幼兒進(jìn)行排序，計數比較；在兩點(diǎn)一餐時(shí)我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數學(xué)信息。以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅持做到邊做邊說(shuō)，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習，充分體現在玩中樂(lè )。
幼兒園中班教學(xué)總結2
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結如下：
教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有40名幼兒。我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲。
家長(cháng)交流方面：
每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
衛生安全方面：
孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動(dòng)作，但在說(shuō)話(huà)是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來(lái)越強，有一定的次序性，會(huì )排隊洗手。物歸原處的習慣還需要培養。
這個(gè)學(xué)期的孩子門(mén)都有了一定的成長(cháng)，相信明年會(huì )更好，我們也會(huì )努力上一層樓。
教學(xué)安全計劃：
為滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。在本學(xué)期里，我們制定了一些措施
1、加強常規教育，要求孩子們做到井然有序，能自覺(jué)的排隊洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全，不能讓孩子們在樓梯間打鬧。
3、讓幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4、讓幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、在戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，讓孩子們不推不擠，保證幼兒安全。
6、不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、讓孩子們知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園中班教學(xué)總結3
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間一學(xué)期又結束了，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧！
�。ㄒ唬┍Ｓぷ�，吸取上學(xué)期安全事故的教訓，本學(xué)期我們把安全工作放在第一位，堅持老師與孩子一分一秒都不分離，時(shí)刻做到眼中有孩子，一發(fā)現有安全隱患時(shí)就即時(shí)阻止，因而本學(xué)期我班安全的度過(guò)了每一天；春夏季是傳染病的多發(fā)季節，每天我們兩位老師一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)和各項消毒工作，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)；在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，我們堅持讓幼兒餐前、便后洗手，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡。
�。ǘ┙虒W(xué)工作：認真制定好每一項工作計劃，嚴格按照計劃完成各項教學(xué)工作。每天早晨盡量堅持帶孩子們出去晨間活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，培養孩子們的各項體育技能；學(xué)習活動(dòng)中認真按周計劃開(kāi)展，改掉了以往重語(yǔ)言、數學(xué)、歌唱活動(dòng)的情況，注重幼兒全方面的發(fā)展，豐富幼兒的知識面；利用午餐后，放學(xué)前的時(shí)間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作，早期閱讀主要采用老師教、小朋友帶領(lǐng)等多種方法來(lái)引導幼兒學(xué)習，經(jīng)常要小朋友們輪流來(lái)當小老師，特別是接受能力慢的幾位幼兒，增強了他們的自信和表現能力。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習，老師會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展一些心算搶答比賽，培養了孩子們的心算能力。
�。ㄈ└黜椈顒�(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)學(xué)初，在最短的時(shí)間里準備了一場(chǎng)慶“三八”我愛(ài)媽媽的親子活動(dòng)，孩子和家長(cháng)的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛(ài)的教育，它不僅僅是在教育孩子，同時(shí)也是在教育著(zhù)我們。
2、四月七號認真開(kāi)展課題活動(dòng)課，在觀(guān)摩中一、大一活動(dòng)后，我們即時(shí)進(jìn)行了總結，對每個(gè)區域的材料進(jìn)行了大調整，做到了材料與主題相結合，空間位置動(dòng)與靜相交替的原則，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們從中看到了許多實(shí)際的問(wèn)題，如教師如何在活動(dòng)中對待孩子區域轉移的現象？什么材料才是幼兒喜歡的等等。有了這次的經(jīng)歷就會(huì )有成長(cháng)的一步。
3、六月一號集體舞展示。第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動(dòng)，心里沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)多次商量后，我們采用了分兩批出場(chǎng)的方法，接受能力弱的編排在第二批，動(dòng)作相對簡(jiǎn)單，加入了一個(gè)情景表演，給節目注入了新的活力，每一位家長(cháng)都看到了自己孩子的表演，心里不僅是高興，還有一些感動(dòng)，許多家長(cháng)的一句“老師，你們真的不簡(jiǎn)單”、“老師，你們辛苦了”……讓我們感覺(jué)到我們的辛苦是值得的。
4、體育技能比賽。在這一次的技能比賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個(gè)小朋友一分鐘拍到一百二十個(gè)以上，這與孩子們平時(shí)的晨間活動(dòng)練習是分不開(kāi)的。
5、幼兒學(xué)習成果分享會(huì )。在六一活動(dòng)還沒(méi)有結束我們就在開(kāi)始安排本次活動(dòng)，活動(dòng)做到了平時(shí)教學(xué)、延時(shí)班、特色課程、常規活動(dòng)、班級特色五結合，有選擇的安排了一些節目，讓每一個(gè)孩子都充分地在家長(cháng)面前展示自己，讓孩子們體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )。最后安排了大合唱《左手右手》，主要是教育幼兒要學(xué)會(huì )面對挫折，學(xué)會(huì )團結。孩子們的最后宣言代表了他們已經(jīng)長(cháng)大，讓家長(cháng)倍感欣慰。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作。
做好家長(cháng)工作會(huì )使我們的教學(xué)工作能使我們的教學(xué)更好的開(kāi)展，我們利用家校通、晨間接待等時(shí)間有針對性的和家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同探討教育方法；認真、高質(zhì)量做好每一期成長(cháng)檔案，讓每一位家長(cháng)能看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
我們工作中還有許多不足，如，班級常規管理方面還有待加強，在這里衷心希望各位老師能多提寶貴意見(jiàn)。我們一定在今后的工作中加以完善。
幼兒園中班教學(xué)總結4
幼兒園教學(xué)啟蒙知識的開(kāi)始是來(lái)自幼兒園的現實(shí)環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性經(jīng)驗。因此，幼兒園教學(xué)教育活動(dòng)應該生活化，即將數學(xué)教育與幼兒生活有效的結合，將幼兒的生活納入有目的、有計劃的教學(xué)之中。下面是我從事教育途徑和方法上對教學(xué)生活化進(jìn)行的一些探索和心得。
一、按人點(diǎn)數。每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前，教師清3————6名幼兒手口一致的點(diǎn)數。教師將每位幼兒點(diǎn)數的結果記錄在黑板上，看看每個(gè)人數的結果是否相同，如果不一樣。教師就同幼兒一起數。進(jìn)行驗證。教師有針對性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習了點(diǎn)數對應比較又使教師了解幼兒對數學(xué)知識的掌握情況。便于有針對性地指導。
二、自然數列報數。按人點(diǎn)數一段時(shí)間后，大部分的幼兒都能流利的認從一到三十六了。這里還有注意力的培養。這時(shí)教師可請幼兒按數列報數，并讓幼兒練習從不同的方向報數，讓幼兒親身體會(huì )到報數的方向不一致，報的數也不同。
幼兒園中班教學(xué)總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結如下：
一、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
二、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
三、情況分析
我班有41人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標及具體措施
這學(xué)期我擔任中（3）班的班主任，從事語(yǔ)言及數學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)�；旧隙嫉玫搅四繕�。
1、科學(xué)領(lǐng)域
�。�1）對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
�。�2）能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
�。�3）能運用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結。
�。�4）愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識。
�。�5）認識動(dòng)植物5 ——8種，能了解他們的生活習性。
2、健康領(lǐng)域
�。�1）身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
�。�2）生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
�。�3）知道必要的安全保健常識，在戶(hù)外活動(dòng)中保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
�。�4）有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習慣。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域
�。�1）喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
�。�2）能樂(lè )意與人交談，注意聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用普通話(huà)與人交流
�。�3）能感受語(yǔ)言美，內容美理解故事內容。
�。�4）能認漢字50個(gè)，會(huì )寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
4、數學(xué)領(lǐng)域
�。�1）喜歡數學(xué)，了解數的意義，基本能感知認識10以?xún)鹊母鲾档姆趾详P(guān)系。數的大小相對關(guān)系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
�。�2）都能認識生活中常見(jiàn)的圖形。
�。�3）能數數1———50，會(huì )寫(xiě)1——20。
5、社會(huì )領(lǐng)域
�。�1）能感受自己長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
�。�2）相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
�。�3）很樂(lè )意參加勞動(dòng)，會(huì )收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
�。�4）能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識和標志。
6、藝術(shù)領(lǐng)域
�。�1）初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感。
�。�2）能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
�。�3）會(huì )唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì )了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長(cháng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。
�。ǘ�、優(yōu)勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂(lè )于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長(cháng)大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見(jiàn)到認識的人都會(huì )打招呼，并且很樂(lè )于幫助他人。
�。ㄈ�、弱勢表現
班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現。同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班教學(xué)總結6
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心，擺椅子……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
幼兒園中班教學(xué)總結7
來(lái)到我園教中班的數學(xué)也有一年了。過(guò)去我沒(méi)有教過(guò)幼兒園，是一位教小學(xué)數學(xué)的老師，因為家庭位置的變化，我來(lái)到了我園當一名幼兒園的中班數學(xué)老師。很高興的是，在這一年的幼兒園中班數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，重新體會(huì )到了數學(xué)簡(jiǎn)單的魅力，正是在這種數學(xué)簡(jiǎn)單的魅力中，我完成了對孩子們的數學(xué)教學(xué)，讓他們也感受到了數學(xué)簡(jiǎn)單的魅力，讓他們在一種想象力中獲得了思維的開(kāi)發(fā)。
一、由1+1=2到1是如何形成的
過(guò)去我教小學(xué)的數學(xué)，主要是教孩子們1+1=2這樣的東西，來(lái)到我園教幼兒園中班后，我開(kāi)始教孩子們1是如何形成的，在一種類(lèi)似于解釋象形漢字的過(guò)程中去給孩子們解釋阿拉伯數字1是如何形成的，這一過(guò)程，不僅開(kāi)發(fā)了孩子們的大腦，連我這個(gè)做老師的，也被這樣的思維方式所改變了，從這里開(kāi)始，數學(xué)不再是算數的工作，數學(xué)也變成了孩子們心中的詩(shī)，變成了他們可以玩的玩具。
二、當孩子們把數字開(kāi)始當玩具
在幼兒園中班的數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我意識到當孩子們把數學(xué)開(kāi)始當玩具時(shí)，再反感數學(xué)的孩子都對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。這些孩子會(huì )從了解數學(xué)的過(guò)程中發(fā)現數學(xué)的魅力，同時(shí)重新愛(ài)上數學(xué)。只要孩子們愛(ài)上了數學(xué)，數學(xué)也就好學(xué)了。在幼兒園中班的教學(xué)過(guò)程中，從最開(kāi)始的一半孩子不喜歡數學(xué)，到現在所有的孩子都吵著(zhù)鬧著(zhù)要上數學(xué)課，要跟老師一起做游戲了解數學(xué)，我看到了數學(xué)教學(xué)的創(chuàng )新，也看到了我自己的成長(cháng)。
三、數學(xué)教學(xué)中得到游戲的樂(lè )趣
我在教學(xué)過(guò)程中是用那些做小游戲的方式來(lái)讓孩子們接觸數學(xué)的。一開(kāi)始很多孩子都以為我是在純粹跟他們做游戲，他們都玩得非常開(kāi)心，當他們喜歡到一定程度，我告訴他們這是在上數學(xué)課時(shí)，很多反感數學(xué)的孩子也不再反感數學(xué)了，只會(huì )吵著(zhù)我說(shuō)要再玩數學(xué)小游戲。這對于我們數學(xué)的教學(xué)工作是有很大的幫助的，我打算在接下來(lái)的數學(xué)教學(xué)工作中繼續開(kāi)發(fā)一些小游戲，讓孩子們寓教于樂(lè )，讓他們在游戲中發(fā)現數學(xué)的魅力，在游戲中把數學(xué)了解清楚并學(xué)好數學(xué)。
這一年的幼兒園中班數學(xué)教學(xué)是我數學(xué)教學(xué)生涯中最最快樂(lè )的一段時(shí)光，讓我不自覺(jué)地想要感謝緣分讓我與幼兒園的孩子們相遇，讓我與幼兒園中班的數學(xué)相遇，度過(guò)了快樂(lè )的一年。在接下來(lái)的日子里，我也希望可以這樣簡(jiǎn)單快樂(lè )的度過(guò)。
幼兒園中班教學(xué)總結8
在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
�。ㄒ唬┌囡L(fēng)班貌方面
我班現有11名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言。佟堯能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、扎實(shí)開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)。
一直以來(lái)，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。
2、注重個(gè)性，因人施教
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。
3、育兒之本，德育為重
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上再利用空域時(shí)間（晨間活動(dòng)、自由活
動(dòng)等）教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
4。本學(xué)期我們幼兒開(kāi)始學(xué)習握筆，書(shū)寫(xiě)和計算，從握筆姿勢來(lái)說(shuō)，注重幼兒書(shū)寫(xiě)的三個(gè)一。書(shū)寫(xiě)先從筆劃開(kāi)始在逐步進(jìn)行書(shū)寫(xiě)漢字。計算進(jìn)行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數和10以?xún)鹊募訙p法。
五保育工作
我們堅持保教結合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長(cháng)們都比較滿(mǎn)意。
1、每天早晨進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
3、鼓勵幼兒吃?xún)赏腼�，主�?dòng)為幼兒添飯添菜。
4、培養幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。
7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
六、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題收發(fā)的《快樂(lè )成長(cháng)冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的
橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
�。ㄆ撸�、存在問(wèn)題和發(fā)展方向
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2 、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。
4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，
5、幼兒的思維不開(kāi)闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
總之，我們會(huì )更加努力，不驕不躁，取長(cháng)補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班教學(xué)總結9
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真的對照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導下，我們將各領(lǐng)域活動(dòng)有機的融合運用，更注重趣味性、活動(dòng)性于生活、學(xué)習中。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲：我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，本學(xué)期共同創(chuàng )設了“春天來(lái)了”，“花園寶寶”，“我愛(ài)小動(dòng)物”，“我和數字做游戲”等區域活動(dòng)，即豐富了主題活動(dòng)又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：中班的寶寶們比起小班時(shí)進(jìn)步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)干凈衛生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個(gè)別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況，戶(hù)外活動(dòng)也是特別的關(guān)心和照料他們。
2、常規管理：中班的孩子們逐漸的長(cháng)大了，老師著(zhù)重培養他們進(jìn)餐，午睡的好習慣，并且還鼓勵他們自己進(jìn)食，學(xué)著(zhù)自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早早入園參加早課，堅持每天戶(hù)外活動(dòng)來(lái)增添他們對體育活動(dòng)的興趣和習慣。
三、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長(cháng)的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會(huì )如實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況，如果孩子有什么問(wèn)題，也會(huì )第一時(shí)間與家長(cháng)互動(dòng)溝通，老師利用家長(cháng)接著(zhù)孩子的空閑，與家長(cháng)互動(dòng)溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，真正的做到家樣合一，隨時(shí)隨地了解溝通。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效
每個(gè)班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個(gè)別孩子總是喜歡打別人，不聽(tīng)勸解，愛(ài)鬧小脾氣的，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的措施，老師第一時(shí)間發(fā)現后會(huì )先進(jìn)行說(shuō)教、勸解，并與家長(cháng)聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實(shí)告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)回家后多多教育和引導。后來(lái)，我們采取鼓勵和表?yè)P的方式進(jìn)行引導勸解，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現好獎勵小紅花，只要發(fā)現他做得好的時(shí)候都給予表?yè)P，結果發(fā)現他在受到表?yè)P后表現得更好了，以前的種種壞習慣也在一天天的消失不見(jiàn)了。
五、存在不足與努力方向
總結一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數家長(cháng)的認可和好評，但是我們也發(fā)現了自己存在著(zhù)的不足，接下來(lái)針對這些不足的方面我們會(huì )做出改變，比如：個(gè)別幼兒有挑食現象，少數幼兒進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養她們閱讀的好習慣，引導她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫(huà)能力和動(dòng)作協(xié)調能力比較差，我們要多培養幼兒的“自我管理”意識；參加社區活動(dòng)還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參加社區活動(dòng)，讓孩子們在這些活動(dòng)中成長(cháng)學(xué)習。
幼兒園中班教學(xué)總結10
家長(cháng)朋友們：
今天幼兒園就要正式放假了，現將這學(xué)期的教學(xué)總結分享與您：
手指快算與小學(xué)已經(jīng)不接軌，現在幼兒園的教學(xué)方法是“心算”，為孩子上小學(xué)打下良好基礎。心算和其他的算法不同，它有它的特點(diǎn)，學(xué)習心算的過(guò)程：
第一步先學(xué)直加直減的；第二步學(xué)習進(jìn)退位。
數學(xué)：
1、5以?xún)鹊募訙p法；
2、 5以?xún)鹊倪B加連減；
3、5以?xún)鹊募訙p混合；
4、10以?xún)鹊募訙p法；
5：個(gè)別小朋友10以?xún)鹊倪B加連減；
以上類(lèi)型的題是我們這學(xué)期所學(xué)習的，希望家長(cháng)在年假里輔導孩子時(shí)一定查閱我們的教學(xué)提綱，千萬(wàn)不要超綱。
語(yǔ) 文：課本上所有兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節的組成、書(shū)寫(xiě)；單、復韻母及聲母的認讀、書(shū)寫(xiě)、組成等；還有生字的書(shū)寫(xiě)。
安全教育：安全是重中之重通過(guò)課程的開(kāi)設使孩子們懂得上幼兒園要大手拉小手，見(jiàn)老師問(wèn)聲好與爸媽說(shuō)再見(jiàn)；幼兒園一日活動(dòng)中遇到小問(wèn)題找老師來(lái)處理；小玩具不要往嘴里塞；上下樓、去廁所排隊按順序不擁擠；小椅子要坐穩腳放平不亂動(dòng)；吃飯前先洗手、飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發(fā)上玩、小手不觸摸家用電器、過(guò)馬路紅綠燈的分辨；不聽(tīng)信陌生人的話(huà)、壞人來(lái)家里不讓進(jìn)；與朋友要相互謙讓、不打架聽(tīng)老師的話(huà)；摔倒后不要哭、自己爬起來(lái)；去超市、集市、公共場(chǎng)合與爸媽不分離；走失后找保安。
英 語(yǔ)的開(kāi)設使孩子們懂得除了學(xué)習國語(yǔ)外還有好多的語(yǔ)言需要學(xué)習，課本上單詞的認讀、記憶、句子的朗誦、簡(jiǎn)單兒歌的朗讀等。
美術(shù)的開(kāi)設：使孩子們從小德、智、體、美全面發(fā)展。將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
以上總結使我們這學(xué)期所有課程學(xué)習的內容，如家長(cháng)有什么不懂與不滿(mǎn)請與班主任聯(lián)系。
幼兒園中班教學(xué)總結11
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái)，我根據《幼兒教育綱要》的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結論如下：
要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的的工作小結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
在體育方面把培養幼兒學(xué)習體育的興趣放在首位。
通過(guò)講解，示范，練習，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)�；瓌t，適量的運動(dòng)，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀(guān)原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實(shí)現幼兒身體鍛煉的目標。
3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，
覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽(tīng)他的，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時(shí)姿勢端正，認真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè )識字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，使他們的學(xué)習過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。
四、家長(cháng)工作
密切聯(lián)系家長(cháng)，樂(lè )于征求家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(cháng)會(huì )二次，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會(huì )非常棒。
幼兒園中班教學(xué)總結12
中班的第一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號 ，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì )越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，支持幫助下，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步�，F在就將自己這一學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況總結：
經(jīng)過(guò)了中班一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應了本班的生活常規。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健健康康活潑，能表達能交流，會(huì )合作、會(huì )分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、教育教學(xué)：
本學(xué)期我能精心備課，認真準備每節活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng )設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。
在使用教材時(shí)，我覺(jué)得我們不能完全依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的'創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
三、衛生與保�。�
我時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)栏癜凑瘴覉@的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實(shí)現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強幼兒體能活動(dòng)增強幼兒的體質(zhì)，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。
四、安全工作：
安全、工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
五、家長(cháng)工作：
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園中班教學(xué)總結13
一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì )越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，支持幫助下，結合中班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步�，F在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、班級概況：
1、幼兒情況
本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
2、老師
老師是新的組合隊伍，能相互協(xié)作，精心備課，認真準備每節活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng )設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。
3、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒坐姿端正。
�。�2）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�3）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)栏癜凑瘴覉@的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實(shí)現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫生作好各項體檢工作同時(shí)加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩定。
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì )自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè )，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教學(xué)方面：
在現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。
這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
四、安全、衛生教育方面：
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。
開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳，并進(jìn)行了相應的演習。衛生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛生也注重周?chē)h(huán)境教育。
今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作，并且帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動(dòng)，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長(cháng)。
五、家長(cháng)工作
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。
應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。
2、利用平時(shí)的早晚接送（打電話(huà)）時(shí)間向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒在幼兒園情況。
另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
六、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方
1、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。有挑食現象。
2、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象剩飯的現象）主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。
表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
七、現階段工作措施及成效：
生活自理能力的培養上，本學(xué)期我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：
�。�1）、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習上。
�。�2）、以＂值日生＂為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養為他人服務(wù)的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請值日生的形式，每天輪流請小朋友們收椅子、收玩具等。
學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會(huì )更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著(zhù)那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰。
幼兒園中班教學(xué)總結14
金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：
一、健康成長(cháng)，保育為先。
我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導和指導下，衛生保健工作取得了一定的成績(jì)。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析，保護好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀(guān)察，并聯(lián)系家長(cháng)帶幼兒去醫院補齲，在家園共同配合下，我班的補齲率達到85%。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營(yíng)養。本班幼兒在小班時(shí)身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長(cháng)發(fā)育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時(shí)降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，制訂出嚴密的
計劃，促使我班幼兒身高體重穩步上升。
我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特別的護理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法，在日常生活方面對他們進(jìn)行特別的護理，同時(shí)我們還與家長(cháng)聯(lián)系，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的情況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒(méi)有復發(fā)，據家長(cháng)反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉歸。
二、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，想家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣，使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表
揚。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團結協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開(kāi)學(xué)初我們就走訪(fǎng)了每一位新生家庭。了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。我班有個(gè)新生：李益波，通過(guò)甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最后一個(gè)，家長(cháng)對此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪(fǎng)，終于找到了問(wèn)題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，于是我們就給家長(cháng)提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長(cháng)也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長(cháng)對此充滿(mǎn)感激，對我們的工作更加配合。
我們還組織家長(cháng)開(kāi)展了“育兒話(huà)題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長(cháng)都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，
我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班教學(xué)總結15
幼兒園全體老師團結一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習，互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。
2、加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的階段總結，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區片說(shuō)課比賽，增長(cháng)了對新綱要與新的教學(xué)形式的見(jiàn)聞了解。
3、有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市級幼兒園參觀(guān)活動(dòng)，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，擴展走廊文化，根據季節及節日要求及時(shí)更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū)、電話(huà)訪(fǎng)談、征求意見(jiàn)表，面對面的交流等形式，通過(guò)這些交流使我們的教育得到了家長(cháng)的認可，并且成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步鞏固了生源的穩定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、特色興趣班開(kāi)設成功。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的考察設想，在多數家長(cháng)的支持配合下，報名人數有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(cháng)，得到家長(cháng)的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀(guān)眾的一致好評。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書(shū)籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴寬知識方面，為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對方說(shuō)的意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。
我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，如：播放錄音作品讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè )的節奏強弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受，創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲，訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力，提高了幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力，為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。
我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結合教材《小小營(yíng)養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將
下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。
5、家長(cháng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節，爭取把工作做得更好。
總結如下：
一、幼兒操作習慣培養方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對幼兒操作習慣進(jìn)行了培養：
1、教孩子認識數學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、認真開(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，以游戲活動(dòng)為主，增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
教學(xué)中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、搞好家校聯(lián)系，密切家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展。
本學(xué)期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(cháng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼經(jīng)驗，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。
四、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
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