兼班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的兼班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兼班主任工作總結1
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我順利的帶著(zhù)一年級三班走過(guò)了這一學(xué)期。頭一年帶班，在我眼里，一年級的班主任是這樣一個(gè)復合性的角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是對于學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是因為每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。一學(xué)期下來(lái)，我感受良多，成長(cháng)了許多，下面我就談幾點(diǎn)我的做法和體會(huì )。
一、“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子�！�
以前聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話(huà)，每每想到這句話(huà)，我仍然感動(dòng)，因為話(huà)語(yǔ)中對學(xué)生真誠的愛(ài)足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話(huà)語(yǔ)，留給這些陽(yáng)光兒童永恒的記憶將會(huì )是什么，但我知道愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育�！碑斘异o下來(lái)想想時(shí)，這樣做只會(huì )讓膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設法鉆空子，精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛(ài)心，收獲的將是更多的幸福和快樂(lè )！因此，我極力的想走進(jìn)孩子的內心世界去真正地了解孩子。想從具體的故事中教會(huì )孩子“快樂(lè )學(xué)習學(xué)會(huì )做人�！�
二、常規習慣
常抓不懈學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，范文寫(xiě)作養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
三、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
在微博上看到德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情
緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
四、為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法:
1.牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，思想匯報專(zhuān)題我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，表演讀，設定情境表演，并對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和展示。學(xué)生上課的參與熱情相當高。2.注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。只要問(wèn)題設計的合理，學(xué)生接受起來(lái)就更容易。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈，學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
四、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“細”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我的工作還不夠細致，而且和家長(cháng)的溝通能力還有待提高。在這兩點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是
很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，她無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
兼班主任工作總結2
本學(xué)期我擔任聾九年級的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導mg。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)。
我積極參加學(xué)校組織的.各項集體活動(dòng)。上班開(kāi)會(huì )上課從不遲到不早退，對領(lǐng)導交給的任務(wù)保質(zhì)保量的認真完成。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
本學(xué)期已順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
兼班主任工作總結3
春去秋來(lái),我在三尺教壇耕耘了十七個(gè)春秋。十七年來(lái)，我擁護中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，為人師表，團結協(xié)作，全力做好本職工作。從教以來(lái)，我擔任中、低年級語(yǔ)文科教學(xué)兼班主任工作。在這平凡的崗位上，我出色地完成了周學(xué)時(shí)數16節以上的教學(xué)任務(wù)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。下面就自己的工作實(shí)況作簡(jiǎn)述，請審議
一、科學(xué)管理班級，強化德育工作
科學(xué)管理班級，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，是我不懈追求的目標。為做到這點(diǎn)，我首先是深入了解學(xué)生，制訂了適合班級發(fā)展的目標；建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開(kāi)放管理班級；其次，充分利用好《思想品德》教材，結合身邊的生動(dòng)例子去影響學(xué)生，創(chuàng )造條件，開(kāi)展愛(ài)國主義教育、法制教育、心理素質(zhì)教育、安全教育等系列活動(dòng)。再次，有目的、有計劃地開(kāi)好班干會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，以便更有效地教育學(xué)生，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
在做好班級管理的同時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。記得兩年前，班里有個(gè)叫楊棟權的男生，因為小兒麻痹癥，走起路來(lái)左拐右歪。沒(méi)有同學(xué)喜歡他、甚至嘲笑他，成績(jì)也跟不上。我就常找他談心，跟他講勵志故事，如張海迪等人的故事，使楊棟權同學(xué)樹(shù)起了信心，成績(jì)提高很快，并獲得了當年校級書(shū)法比賽一等獎。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，教學(xué)教研顯真功
師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我堅持學(xué)中教，教中學(xué)，并于20xx年1月取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。我每年都參加繼續教育學(xué)習，及時(shí)“充電”，提高自己的水平。
備課是老師的重點(diǎn)工作，俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，教師也是如此。例如：在備教第四冊《猴子種樹(shù)》一文的生字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我開(kāi)展了“猴子種樹(shù)”的游戲：我拿出事先畫(huà)好的幾棵寬葉小樹(shù)苗圖片和猴子面具，我先讓三位平時(shí)書(shū)寫(xiě)不夠認真的同學(xué)帶上猴子面具來(lái)種樹(shù)并在樹(shù)葉上寫(xiě)生字。他們種完后，我又讓三位平時(shí)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的代表來(lái)種樹(shù)。完了我讓學(xué)生當小老師來(lái)評價(jià)，
這樣設計課堂給學(xué)生展示的舞臺，整個(gè)過(guò)程操作、演示與評價(jià)融為一體，既更好地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也使靜態(tài)的內容動(dòng)態(tài)化，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變學(xué)生的“苦”學(xué)為“樂(lè )”學(xué)，在愉快的課堂中能掌握更多的知識，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、銳意教育改革，扶植青年教師收效好
在認真做好教學(xué)工作之余，我刻苦鉆研教育理論，并注意在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。并運用多媒體教學(xué)資源來(lái)上課。我20xx年6月上的課題《語(yǔ)文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎，深受同行的贊賞。此外，在科研的過(guò)程中，我寫(xiě)成了不少論文：《淺談小學(xué)低年級識字方法》《淺談豐富小學(xué)生繪畫(huà)想象力的教學(xué)》《多讀、精練—-培養學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)》《談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)》等文章分別獲得化州市小學(xué)語(yǔ)文科論文獎。
扶植青年教師成長(cháng)，是我應盡的責任。近年來(lái)我指導青年教師學(xué)習新課程標準；分析教材的重難點(diǎn)；組織青年教師學(xué)習常規教學(xué)的基本要求；鼓勵青年教師大膽開(kāi)展教改實(shí)驗，優(yōu)化課堂教學(xué)；指導青年教師做好班級管理。這些做法，促進(jìn)了青年教師成長(cháng)，如劉輝娟老師、張月紅老師被評為新安鎮優(yōu)秀教師。
四、務(wù)實(shí)進(jìn)取，德業(yè)雙馨
本人從教以來(lái)，一直擔任班主任，教育成績(jì)顯著(zhù)。在工作過(guò)程中，注重心靈的溝通，充分調動(dòng)班干部積極性，共同搞好班務(wù)工作；深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，開(kāi)好班會(huì )，寫(xiě)好總結，做學(xué)生的思想工作，同時(shí)，積極做好培優(yōu)輔差工作，通過(guò)典型引路，心理輔導，學(xué)習指導，使優(yōu)秀生更加出類(lèi)拔萃；通過(guò)理解與寬容，關(guān)愛(ài)與激勵，讓后進(jìn)生恢復自信，不斷取得進(jìn)步。因此，我所負責的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，培優(yōu)轉差效果顯著(zhù)。班級3次被評為新安鎮“文明班”，班少先中隊也2次被評為新安鎮“先進(jìn)中隊”，多次獲評校級“文明班”，“先進(jìn)中隊”，學(xué)生：劉欣惠、楊啟泰、等5人，劉潔、廖國濤等4人分別被評為化州市“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊員”；共教育轉化了學(xué)生：劉煥、楊海濤等9名后進(jìn)生，轉化率為100%，我本人由于教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，20xx—20xx學(xué)年度和20xx—20xx學(xué)年度都被評為化州市“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年我連續被評為新安鎮“三·八”先進(jìn)女教師。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重教法與學(xué)法的有機結合；以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣、充分調動(dòng)學(xué)生的內在積極性。因此，我任教的學(xué)生學(xué)習能力強，答題方法靈活，學(xué)習成績(jì)提高較快。在歷年的統考中，我的教學(xué)成績(jì)都處于全鎮同類(lèi)學(xué)校的前列，20xx至20xx學(xué)年度，合格率80%，優(yōu)秀率30%；20xx至2022學(xué)年度，合格率81.1%，優(yōu)秀率31.1%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率83.0%，優(yōu)秀率33.0%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率85.7%，優(yōu)秀率35.7%；另外，我任教的班級6人參加鎮的學(xué)科競賽，劉欣惠等3人獲獎。
教育教學(xué)之路漫漫兮，我會(huì )在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓智慧發(fā)出光芒，照耀學(xué)生心中的奮斗目標。
兼班主任工作總結4
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了學(xué)校體育教學(xué)和體藝科教研工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結
一、班主任工作
在擔任x年級x班副班主任工作中，做到認真完成學(xué)校及班主任布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法，并負責做好后進(jìn)生的轉化工作。
二、理論學(xué)習方面
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《xx體育》、《體育xx》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思，
三、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導指導和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學(xué)中，認真備課，嚴格按照教學(xué)計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項運動(dòng)技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，第一節課我就會(huì )將體育課的常規、要求對他們說(shuō)清楚，并且強調體育課和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩�，F在已經(jīng)形成了常規，我們的體育課有序而精彩。在開(kāi)學(xué)初和期末上兩節公開(kāi)課受到區教局體衛股xx股長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的好評。
四、課余訓練方面
我校是一個(gè)建成才半年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓練工作從未放棄，我帶隊參加區乒乓球比賽獲得團體第x名，成為我校第一個(gè)獎勵，組隊參加區籃球比賽取得了優(yōu)秀的表現，這些成績(jì)的取得都付出了我的很多汗水。為了豐富學(xué)生課余生活，科組組織學(xué)生開(kāi)展班際籃球賽、跳繩、投籃比賽等活動(dòng)。
五、個(gè)人成績(jì)
xx年x月被學(xué)校任命為藝體教研組長(cháng)；xx年x月所帶乒乓球參加區中小學(xué)生比賽獲得團體總分第五名；xx年x月成為《xx》學(xué)術(shù)研究會(huì )會(huì )員；《教師“說(shuō)課”注意事項》和《冬季長(cháng)跑賽前動(dòng)員》發(fā)表在國家級報紙《xx報》�！度の队螒騲x》發(fā)表在省級期刊《體育xx》雜志上。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得的了一些成績(jì)，但還有許多不足有待改進(jìn)。作為一個(gè)參加工作不久的年輕老師，我會(huì )虛心向各位領(lǐng)導和同事學(xué)習，繼續努力將工作干的更好。
兼班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任了一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不論如何，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級有學(xué)生26人，其中男生16人，女生10人。學(xué)生年齡較小，許多學(xué)生都是獨生子女，家長(cháng)的弱愛(ài)使得孩子的個(gè)性較強。給教師的教育引導帶來(lái)很大的困難。如何引導剛入學(xué)的學(xué)生適應學(xué)校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好班主任工作：
一、抓常規訓練，培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律性還沒(méi)有形成。我就從抓常規訓練開(kāi)始，培養學(xué)生的良好習慣入手。首先我利用品德課學(xué)習《小學(xué)生守則》，引導學(xué)生熟悉學(xué)校的規章制度，如何做到遵守課堂紀律。教育學(xué)生尊敬老師、團結同學(xué)，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫(xiě)字的姿勢等等。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。當然，要讓一年級的學(xué)生做到這些并不是件容易的事，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，鼓勵。并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做不到的，還要有耐心的引導�；蚪o予適當的批評指正，真誠的鼓勵他們樹(shù)立信心。逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課要注意安全、做有意的活動(dòng)，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
愛(ài)是教育成功的一半，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。作為班主任要善于接近孩子，體貼關(guān)心他們，特別是這些剛離開(kāi)父母的孩子，要和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎。學(xué)生剛入學(xué)，習慣不好。在學(xué)習中，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我常常利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，表?yè)P、幫助他樹(shù)立自信心。
三、培養良好的班集體
著(zhù)名教育家改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向社會(huì )�！笨梢�(jiàn)班集體不是一群人的機械組合，而是通過(guò)大量的工作，克服各種困難，將幾十散漫的學(xué)生組成有明確的奮斗目標的團體。對剛入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還不知道什么是集體，他們一切都是以自我為中心的。所以需要班主任用心去引導。從點(diǎn)滴的小事做起，比如寫(xiě)字的時(shí)候有的學(xué)生沒(méi)有筆，有的同學(xué)主動(dòng)借給他，有的同學(xué)筆斷了。有的同學(xué)主動(dòng)幫助削。就給于表?yè)P，課外活動(dòng)時(shí)有的學(xué)生拿到玩具就占為己有，不肯跟同學(xué)一起玩。我就要引導他和同學(xué)一起玩。漸漸地讓學(xué)生感到學(xué)校生活是快樂(lè )的，大家在一起要互相幫，互相關(guān)心。一起學(xué)習一起游戲，從而使學(xué)生熱愛(ài)集體生活。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
兼班主任工作總結6
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的收悉，我也開(kāi)始嘗試兼職班主任工作，為了認真貫徹執行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，重師德，加強自身素質(zhì)的培養與提高，我虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗，現總結如
一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
剛剛接到一個(gè)新的班級，學(xué)生的學(xué)習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。
為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過(guò)各種渠道深入了解班內每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，也贏(yíng)得了他們的信任和尊重。
二、搞好班風(fēng)建設，組織和培養堅強的班集體
要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設，首先，我引導學(xué)生制定班級共同的奮斗目標，讓每個(gè)學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛(ài)班級，為班級爭光，為實(shí)現班級共同的奮斗目標而努力。
其次，平時(shí)注意選拔和培養一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定，如學(xué)習制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監督，提高了同學(xué)們的自覺(jué)性。
再次，經(jīng)常聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動(dòng)中正確地認識自己，發(fā)展自己。
三、關(guān)愛(ài)中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育
種種事實(shí)說(shuō)明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對個(gè)別成績(jì)差的學(xué)生，要堅持用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學(xué)習方法，幫助掃除在學(xué)習中的障礙;對成績(jì)較好的學(xué)生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續努力，好上加好;對于個(gè)別“雙差生”，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，動(dòng)之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習上關(guān)心他們，培養他們的學(xué)習興趣，提高他們分辨是非的能力。
四、人人有事做，事事有人做
我把班內的學(xué)習、衛生、紀律等事項按班級人數設立崗位。
人人都有事做，事事都有人做，通過(guò)學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來(lái)衡量檢測自己，通過(guò)量化打分，來(lái)鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。
通過(guò)這一行為，增強了學(xué)生的主人翁意識和責任感，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實(shí)施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使學(xué)生養成了良好的學(xué)習、生活習慣。
五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作
做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。
因此，我采取一般號召和個(gè)別指導相結合的工作方法，從學(xué)生內部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。
先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團結向上、拼搏爭先的生動(dòng)群體。
六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力
學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)校、家庭和社會(huì )都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會(huì )的大力合作才能達到最佳效果，首先，協(xié)調班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。
其次，我極力協(xié)調家庭及社會(huì )各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)對自己工作的意見(jiàn)和要求。
總之，在以后的工作中，我將繼續努力，力爭在班級管理方面創(chuàng )輝煌，為教育事業(yè)盡職盡責，無(wú)私地奉獻自己的一切力量。
兼班主任工作總結7
小學(xué)語(yǔ)文老師與班主任個(gè)人工作總結這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒(méi)有準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，思想匯報專(zhuān)題因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們
學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進(jìn)步�！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好�！庇谑�，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)�！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責，范文寫(xiě)作而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。
這學(xué)期我還承擔了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明
班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出建議，我積極吸納利用，在今后的教學(xué)工作中起到了較大正面作用。
兼班主任工作總結8
我擔任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔任班主任工作。在工作中，我得到了很多經(jīng)驗和教訓，同時(shí)由于現在帶的是畢業(yè)班，更加深感責任重大。為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現總結如下：
一、教學(xué)方面
我剛剛開(kāi)始在七年級接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學(xué)引導，強化拓展練習，強化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。
我一直堅持聽(tīng)評課制度，堅持每周都聽(tīng)一節優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從而更好的應用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們在集體中提高；第二組是肯學(xué)，但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)的學(xué)習基礎和信心會(huì )重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。同時(shí)，強化口語(yǔ)練習，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、班主任工作
1、制定班級奮斗目標及有實(shí)效性的班規，強化管理效果�，F在的學(xué)生會(huì )受到來(lái)自不同方面的影響，所以對學(xué)生除了班規班紀等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當的善意懲罰也很重要。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
2、一、書(shū)面檢討，做深刻反��；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
兼班主任工作總結9
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時(shí)間已經(jīng)走完�，F就本學(xué)期以來(lái)的工作做一總結。
一、教育教學(xué)。
本學(xué)期本人繼續任教六年級四班的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)繼續擔任該班班主任工作。
語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)穩中有升。主要表現：班級全體學(xué)生及格率為100%，數據理由是通過(guò)多次的檢測得來(lái)。中等學(xué)生的成績(jì)得以大幅度地提升，分數段主要集中在75—85之間。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進(jìn)一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著(zhù)一定的差距，可喜的是從本學(xué)年開(kāi)始這一差距被逐漸縮小。分析教學(xué)成績(jì)有所提升的原因主要有：一是充分調動(dòng)了班集體學(xué)生之間的互助合作。學(xué)習互助小組以及組長(cháng)輪換制、和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語(yǔ)文教學(xué)課堂的空間，有效地調動(dòng)了學(xué)生在語(yǔ)文課堂中快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )合作、快樂(lè )交流的情緒，能較好地讓每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文課堂中找到自己學(xué)習的樂(lè )趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習的結果。教學(xué)成績(jì)不能夠快速有效地達到更高水平也有著(zhù)自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎薄弱。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類(lèi)留守學(xué)生之列。
班級管理已見(jiàn)成效。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實(shí)現。學(xué)生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學(xué)習習慣已經(jīng)形成，自我學(xué)習、合作學(xué)習尤其是能主動(dòng)和他人交流學(xué)習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長(cháng)和普通學(xué)生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽(yù)有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績(jì)與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛(ài)國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績(jì)獲得。
二、其他方面。
本學(xué)期本人繼續參與學(xué)校領(lǐng)導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到、晚走、課間主動(dòng)巡查。積極配合值日領(lǐng)導做好各項值日工作，其余時(shí)間也能主動(dòng)的參與到日常的值日工作中去。
繼續做好學(xué)校的信息報道工作。自XX年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節假日時(shí)間不包括），其中在市教育局網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇，并成功開(kāi)通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專(zhuān)屬網(wǎng)頁(yè)。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門(mén)戶(hù)網(wǎng)——中安在線(xiàn)采用。
日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任以及正確的指導。更得益于學(xué)校領(lǐng)導的魄力，敢于讓一個(gè)支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情。
三、一點(diǎn)想法。
學(xué)校要爭一流、創(chuàng )卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)正派，辦學(xué)理念中處處透露著(zhù)為一切學(xué)生著(zhù)想、為學(xué)生的一切著(zhù)想，難能可貴之處把學(xué)生的成長(cháng)放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著(zhù)想。教師最大的福利是什么？就是有健康、快樂(lè )、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著(zhù)自由不斷發(fā)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了。學(xué)生自覺(jué)地把學(xué)校當做自己的雙手和眼睛一樣愛(ài)護著(zhù)，教師難道不應該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開(kāi)闊的知識、更為高尚的情操來(lái)引導每一位學(xué)生的成長(cháng)嗎？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個(gè)人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有！
我本支教人，奈何兩重天。問(wèn)君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀(guān)一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問(wèn)我支教有何感受？獎金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時(shí)候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬(wàn)物又豈能辱之。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關(guān)懷，感謝所有的朋友們。
兼班主任工作總結10
一、20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔任xx班班指導教師
在擔任xx班班指導教師的同時(shí)，擔任該班《英語(yǔ)精讀》課程的授課教師。
x班學(xué)x生未發(fā)現經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習都非常努力。
但該班學(xué)生適應大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習比較慢，學(xué)生英語(yǔ)基礎也比其他班稍差，思辨能力較差，學(xué)習動(dòng)機和自信心不足。
針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習和生活中所面臨的各種問(wèn)題，召開(kāi)3次主題班會(huì )。
第一次班會(huì )中，主要介紹了在如何適應大學(xué)期間的生活和學(xué)習;大學(xué)學(xué)習的主要任務(wù);大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習和中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的區別;如何進(jìn)行自主語(yǔ)言學(xué)習;如何建立自己的學(xué)習策略，如何進(jìn)行人格、性格的培養等等。
此外，還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習、生活方面的問(wèn)題與困惑，就學(xué)生存在的各種學(xué)習問(wèn)題在班里進(jìn)行集體討論，并給出了自己的建議。
第二次班會(huì )中，主要介紹了自主語(yǔ)言學(xué)習及小組學(xué)習的方法;結合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習策略;學(xué)生應該如何提高自己的英語(yǔ)水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習情況，并對出現的問(wèn)題進(jìn)行了分析、提出了改進(jìn)要求;對班級建設提出了建議和要求。
強調建設良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第三次班會(huì )中，對本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習表現進(jìn)行了總結和分析，重點(diǎn)討論了學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的主要不足;對、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進(jìn)行了分析和總結。
針對即將到來(lái)的期末考試，強調考試紀律，交流應試方法，提醒注意事項。
除了召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )外，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，促使學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦。
例如：交流記筆記的方法，要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個(gè)筆記本;課文預習要求查、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內外作業(yè)，每一次的課堂表現都分類(lèi)記錄，提升學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機強度。
通過(guò)作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設計及實(shí)施使學(xué)生逐漸樹(shù)立起學(xué)習的信心，建立自信，在老師的引導下不斷前進(jìn)。
在課堂教學(xué)、課間談話(huà)和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。
不斷轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方法，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神風(fēng)貌。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);誨人不倦，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生思想及心理問(wèn)題。
例如：班里的xx同學(xué)一度對學(xué)習喪失信心，想要轉系。
經(jīng)過(guò)耐心的溝通與指導之后，使他重新樹(shù)立了學(xué)習英語(yǔ)的信心，通過(guò)課堂、課外的鼓勵，他的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習表現都有了明顯的轉變。
兼班主任工作總結11
在本年度，我擔任七（6）班班主任兼數學(xué)老師。這一年，一路艱辛，一路苦悶，但也一路欣慰。欣慰的是，秋季學(xué)期我被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，我所代班被評為文明班級，并且在期中和期末考試中，我所代班在同類(lèi)班級中總是名列前茅。這些成績(jì)的取得，絕不是偶然，而是我勤奮工作、努力拼搏的結果。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)一年的班主任工作實(shí)踐，在班主任工作方面，我總結出一些經(jīng)驗
1.尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生自尊心�，F在的初中生大多數是在父母的關(guān)愛(ài)和呵護下成長(cháng)起來(lái)的，他們只知道索取，不知道付出；只受得起表?yè)P和成功，受不起批評和失敗。用舊的思想、舊的觀(guān)念是教育不好的，必須用現代教育思想理念引導和教育他們，即把他們當做一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，充分的尊重他們，切實(shí)地保護他們的自尊心。
2．公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生。人是需要被人關(guān)注和肯定的，學(xué)生也是如此。當學(xué)生感受到老師的關(guān)注和欣賞時(shí)，就會(huì )信心倍增，樂(lè )于學(xué)習，而當他感受到老師的漠視和偏見(jiàn)時(shí)，就會(huì )激起叛逆心，荒于學(xué)習，我在教育實(shí)踐中，深刻地體會(huì )到這一點(diǎn)，因此不敢越雷池一步，使自己在學(xué)生心目中樹(shù)立起正直無(wú)私的形象。
3.以身作則，為人師表�，F在的學(xué)生模仿能力強，辨別是非的能力差，老師的一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。當我禁止做的事情，自己堅決不做，當我要求做的事情，自己努力做到，因此在日常工作中，我謹言慎行，模范遵守校紀校規，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤，自身存在的問(wèn)題和不足還很多，概括起來(lái)（1）作為一個(gè)班主任，尚不能讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)。（2）作為一個(gè)數學(xué)老師，還不能準確把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)基本功還需錘煉，駕馭課堂的能力還不夠，等等。
俗話(huà)說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，在新課程改革的大背景下，只有勇于拼搏、克難奮進(jìn)的人，才能到達勝利的彼岸。
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