幫扶效果總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的幫扶效果總結通用，歡迎大家分享。
幫扶效果總結通用1
根據上級教育部門(mén)縮小城鄉幼兒園之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的均衡發(fā)展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進(jìn)行結隊幫扶活動(dòng)。通過(guò)邀請對方老師入園指導教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，實(shí)現人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達到了提高我園辦園效益的目的。
一、改善園的辦園條件，創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境
針對幫扶園辦園條件、園內環(huán)境較差的實(shí)際情況，我園邀請幫扶園的教師到我院參觀(guān)，結合現場(chǎng)進(jìn)行講解，指導我園的教師創(chuàng )設環(huán)境，力爭做到美化、凈化、兒童化，使我園的環(huán)境得到較好的改觀(guān)。
二、優(yōu)化園所管理，提高我園的管理水平
本學(xué)期，我園邀請光彩幼兒園教師對我園進(jìn)行工作指導、交流管理經(jīng)驗，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項規章制度，促進(jìn)我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。如：幫助我園規范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全小組等組織機構；健全教研、幼兒接送、衛生安全、家園聯(lián)系等各項制度等等。
三、多種方式提升幫扶園教師素質(zhì)
本學(xué)期，多次邀請光彩幼兒園教師送課到我園，開(kāi)展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，進(jìn)行教師結對，有針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力，并深入我園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質(zhì)。如：光彩幼兒園汪院長(cháng)、閆院長(cháng)等園領(lǐng)導親臨我園進(jìn)行《幼兒園一日活動(dòng)的開(kāi)展》專(zhuān)題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報課《小鳥(niǎo)的家》；課后在進(jìn)行了現場(chǎng)教研，對在教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行了探討。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉教師的交流架設了橋梁。
總之，在一學(xué)期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開(kāi)展，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。如教研活動(dòng)環(huán)節還比較薄弱等。今后我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作扎實(shí)有效。
幫扶效果總結通用2
一、認真調查摸底，聯(lián)系幫扶對象
三月份以來(lái)，我入南壩鄉永安村對聯(lián)系戶(hù)蔡立飛進(jìn)行對接走訪(fǎng)，認真了解和掌握有關(guān)家庭狀況、家庭經(jīng)濟收入等情況：家中有母親、妻子、一男一女兩孩子共5口人，耕地面積3、6畝，主要以種植大麥為生，農閑時(shí)在外打工，維持經(jīng)濟來(lái)源。他家中收入來(lái)源單一，種植農作物缺少科學(xué)的指導性。
二、理清發(fā)展思路，合理進(jìn)行幫扶活動(dòng)
根據深入幫扶戶(hù)調研，了解了包扶戶(hù)的實(shí)際情況后，我制定出了符合實(shí)際的幫扶計劃。按照本戶(hù)基本情況，家中老人年高多病，無(wú)勞力，積極與民政辦協(xié)商，爭取扶助政策。不定期與聯(lián)系戶(hù)交流，提供一些農業(yè)物質(zhì)幫扶，為其家庭盡一份小小的心。同時(shí)，積極聯(lián)系除我公司以外的部分簡(jiǎn)單加工企業(yè)為農閑時(shí)的他們聯(lián)系簡(jiǎn)單安全的工作。
三、存在的問(wèn)題
一是由于南壩鄉永安村自然條件差，土地面積較小。由于受自然條件、經(jīng)濟條件的等諸多因素的制約。
二是家中人口多，但勞動(dòng)力少，無(wú)法靠勞動(dòng)致富。
三是各種惠農、扶助、救助政策宣傳還不到位。
四、下一步打算
一是宣傳糧食直補、農資綜合補貼、農作物良種補貼的申批程序、重大疾病住院大額醫療費用補償政，補貼物種、標準等政策。
二是積極聯(lián)系一些大學(xué)生，農業(yè)專(zhuān)家從幫扶對象的實(shí)際出發(fā)，結合自身條件為農戶(hù)制定的合理的種植品種和科學(xué)的種植方法。
三是不定期與聯(lián)系戶(hù)交流，提供一些農業(yè)生活等物質(zhì)幫扶，為其家庭盡一份小小的心。
幫扶效果總結通用3
市街道箭口小學(xué)在寒假期間，多舉措組織開(kāi)展留守兒童幫扶運動(dòng)，增強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)康健、平安、愉快的寒假。
1、動(dòng)態(tài)治理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進(jìn)行查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)摸底，樹(shù)立詳細完備的留守兒童信息臺賬，實(shí)時(shí)對留守兒童的家庭環(huán)境、監護環(huán)境實(shí)行動(dòng)態(tài)治理。每個(gè)班級樹(shù)立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基礎環(huán)境登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。
2、增強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人按期溝通、交流，實(shí)時(shí)了解環(huán)境，反饋信息。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門(mén)入戶(hù)走訪(fǎng)，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、鼓吹一次平安知識等，讓他們認為心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫，體驗家人就在身邊的的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)切、學(xué)習上勉勵，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感想感染到親情的溫暖。
3、平安講堂，晉升才能。充分應用網(wǎng)絡(luò )資源，對留守兒童開(kāi)設平安講堂。開(kāi)展送平安教導運動(dòng)，為他們解說(shuō)平安用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等平安常識，進(jìn)步留守兒童的平安警備意識、自我救護才能，嚴防平安事故發(fā)生。
4、兒童之家，康健發(fā)展。建留守兒童之家，安裝親情電話(huà)，添置圖書(shū)、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節沐日有一個(gè)溫暖的家;依托留守兒童之家，增強對留守兒童養育、維權等方面的教導，通過(guò)對留守兒童父母舉行家庭教導講座的形式，進(jìn)步家庭教導程度，形成家校教導合力，匆匆進(jìn)留守兒童發(fā)展。
幫扶效果總結通用4
助殘志愿者服務(wù)在以往工作的基礎上，積極推進(jìn)助殘志愿者服務(wù)幫扶工作，圍繞殘疾人日益增長(cháng)的多種服務(wù)需求，更加廣泛的開(kāi)展助殘志愿者服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。
一、不斷壯大助殘志愿者服務(wù)隊伍。
助殘志愿者服務(wù)隊伍占居民人數的7%，大力推行助殘志愿者幫扶注冊制度，助殘志愿者服務(wù)注冊人數達到603人。在方便注冊和方便服務(wù)兩個(gè)方面下功夫，建設以注冊助殘志愿者服務(wù)為主的高素質(zhì)、多層次、相對穩定的助殘志愿者幫扶隊伍，進(jìn)而帶動(dòng)更多的愛(ài)心人士參與助殘志愿者幫扶服務(wù)。
二、弘揚助殘志愿者幫扶服務(wù)精神，深入開(kāi)展方式靈活、效果實(shí)在的助殘志愿者幫扶服務(wù)活動(dòng)。
1、開(kāi)展“弘揚助殘志愿者幫扶服務(wù)精神，促進(jìn)文明城市建設”為主題的助殘志愿者幫扶服務(wù)活動(dòng)。為殘疾人及困難人群送溫暖；開(kāi)展文娛活動(dòng)進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)送歡樂(lè )；組織開(kāi)展各項公益慈善活動(dòng)為殘疾人家庭民送安居。用這些切實(shí)可行的群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，促進(jìn)和諧社會(huì )建設。
2、組織助殘志愿者參與建設“居民自治、服務(wù)完善、治安良好、環(huán)境優(yōu)美、文明祥和的和諧家園”活動(dòng)，積極探索結對型、集中型、求助型和互助型等助殘志愿者幫扶服務(wù)方式，引導、鼓勵、支持廣大助殘志愿者在社會(huì )救助、慈善公益、優(yōu)撫助殘、幫助就業(yè)、敬老扶幼、治安巡邏、環(huán)境保護、科普咨詢(xún)、法律援助、文體活動(dòng)、文明建設等各項工作中發(fā)揮志愿者的作用，使助殘志愿者幫扶服務(wù)項目齊全、內容實(shí)在、運行機制完善的工作新局面。針對困難殘疾人的實(shí)際需求，開(kāi)展科技培訓、義診義治、普法宣傳、康復治療等服務(wù)活動(dòng)。
3、開(kāi)發(fā)培育特色服務(wù)項目。服務(wù)項目是助殘志愿者幫扶服務(wù)工作發(fā)揮作用的形式和載體。從殘疾人事業(yè)情況出發(fā)，以關(guān)愛(ài)弱勢殘疾人群體，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)、拓展特色康復服務(wù)項目。完善“我是你的眼，我是你的支撐”等關(guān)愛(ài)幫扶傳統志愿服務(wù)項目。
幫扶效果總結通用5
市XX街道箭口小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè )的暑假。
一是動(dòng)態(tài)管理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進(jìn)行調查摸底，建立詳細完備的留守兒童信息臺賬，及時(shí)對留守兒童的'家庭情況、監護情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。
二是加強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門(mén)入戶(hù)走訪(fǎng)，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。
三是安全課堂，提升能力。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，對留守兒童開(kāi)設“安全課堂”。開(kāi)展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護能力，嚴防安全事故發(fā)生。
四是兒童之家，健康成長(cháng)。建“留守兒童之家”，安裝親情電話(huà)，添置圖書(shū)、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節假日有一個(gè)溫暖的家;依托留守兒童之家，加強對留守兒童養育、維權等方面的教育，通過(guò)對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長(cháng)。
幫扶效果總結通用6
光陰似箭，眨眼間，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@半學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂(lè )。作為一名園級骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，以不辜負園領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組�，F將結對幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)：
1、做到了每周幫助韓老師備一節課，檢查一次教案，真正的`提高韓老師的教材分析能力。
2、做到了每個(gè)周聽(tīng)韓老師一節語(yǔ)言教育活動(dòng)，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平。
3、做到了每?jì)芍芙o韓老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導韓老師認真書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jì)
“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教育教學(xué)水平的提升，也是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響沖鋒的號角。
幫扶效果總結通用7
上半年，根據區政府辦關(guān)于全區精準扶貧工作要求，區人力社保局積極聯(lián)系鎮街相關(guān)部門(mén)，調查摸底，夯實(shí)數據，對全區10714戶(hù)14897人的精準扶貧對象中法定勞動(dòng)年限內有就業(yè)意愿、就業(yè)能力的人員進(jìn)行數據清理，積極通過(guò)信息平臺進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，利用村社屬地服務(wù)原則，積極搭建招工求職平臺，形成“一對一、點(diǎn)對點(diǎn)”的就業(yè)扶貧對接模式，切實(shí)促進(jìn)精準脫貧人員就業(yè)幫扶。
一是建立基礎臺賬。6月初，區人力社保局召開(kāi)各鎮街人力社保工作分管領(lǐng)導及社保所長(cháng)會(huì )議，進(jìn)一步要求各鎮街社保所充分發(fā)揮基層公共就業(yè)服務(wù)平臺功能，對轄區內精準脫貧對象有就業(yè)意向和就業(yè)能力人員進(jìn)行再摸底再核實(shí)，統計并掌握脫貧對象就業(yè)意愿、崗位需求、就業(yè)技能培訓需求等，建立健全精準扶貧對象就業(yè)情況基礎臺賬。
二是做好崗位篩選。全方位聯(lián)系轄區內及周邊企業(yè)，進(jìn)一步做好企業(yè)和幫扶對象對接工作，篩選出適合幫扶對象崗位，通過(guò)居家就業(yè)、轉移就業(yè)等方式，深入開(kāi)展脫貧對象就創(chuàng )業(yè)服務(wù)，將崗位需求、重點(diǎn)對象居家就創(chuàng )業(yè)一并推進(jìn)，同時(shí)為企業(yè)發(fā)展助力，解決企業(yè)用工問(wèn)題，通過(guò)崗位對接切實(shí)解決脫貧對象就業(yè)。
三是搭建供需平臺。利用市區各類(lèi)大型招聘會(huì )、轄區內招聘活動(dòng)、精準扶貧專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )等形勢，搭建企業(yè)與求職人員交流平臺，做到一對一、點(diǎn)對點(diǎn)對接;各鎮街社保平臺積極收集適合崗位并開(kāi)發(fā)各種公益性崗位，對就業(yè)困難人員做到責任到人、崗位幫扶到人。
截止目前，全區精準脫貧對象有就業(yè)意愿就業(yè)能力共640人，現已就業(yè)367人。
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