疫情期間大學(xué)生心理輔導總結范文（精選11篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的疫情期間大學(xué)生心理輔導總結范文（精選11篇），歡迎大家分享。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結1
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，加強心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，使他們健康成長(cháng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。在今年的學(xué)生工作中，我就大學(xué)生心理教育方面，開(kāi)展了一系列的工作，主要有以下幾個(gè)方面。
一、建立班級心理健康教育委員，密切關(guān)注班級學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
為了更好的配合學(xué)校心理咨詢(xún)中心工作，我所帶班級財管xxx、會(huì )計1011班，每個(gè)班均選一名心理健康委員，和學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室進(jìn)行有效溝通，密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，作到讓特殊群體學(xué)生可以?xún)A訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂(lè )；在這里，學(xué)生可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而，也構架起了學(xué)生和學(xué)生之間，老師和班級之間的心靈溝通的橋梁。
二、加強自身心理學(xué)知識培養，逐步使自己成為一名優(yōu)秀的心理輔導員。
開(kāi)學(xué)初到現在，一直不斷加強自身心理健康教育知識，并按照心理學(xué)的教育原則和方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來(lái)，在自己所帶的形勢政策課程中，在課堂上不僅有效運用舉例，而且和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養和學(xué)習潛能的發(fā)展。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況。
利用班會(huì )和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項活動(dòng)和講座，進(jìn)行心理健康閱讀，針對大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行正確的引導和管理，對心理困惑學(xué)生，學(xué)習吃力學(xué)生有效溝通，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價(jià)值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導和上課老師進(jìn)行協(xié)調，采取個(gè)別輔導和團體輔導的方式，為學(xué)生排解成長(cháng)中的煩惱和心理障礙。
總之，心理健康教育是努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng )造性人格形成的文化氛圍，組織學(xué)生參加班隊活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng )造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造意識，培養學(xué)生的創(chuàng )造心理，這是我本學(xué)期學(xué)生工作開(kāi)展的主要任務(wù)和工作目的。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結2
危險就像是一個(gè)不被邀請的客人一樣，總是在不經(jīng)意之間就來(lái)臨了，每天都會(huì )有一些意外發(fā)生，為了使學(xué)生能安全的度過(guò)這個(gè)艱難的假期，讓學(xué)生們了解到“新冠病毒”的可怕性，為進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領(lǐng)，2月13日本校組織開(kāi)展了“疫情之下心理健康教育”主題班會(huì )。
在班會(huì )上，各位班主任老師給孩子們宣傳了如何在生活中預防疫情的方法、該怎樣面對疫情期間的心里恐慌等方面的知識。
各年級的老師還帶領(lǐng)同學(xué)們用手抄報的形式向武漢展示了“我們”和他們“同仇敵愾”的堅定信念。
通過(guò)這次的主題班會(huì )活動(dòng)，孩子們學(xué)到了許多相關(guān)安全知識，孩子們在家也能自覺(jué)遵守“規則”保護自己和他人的安全。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結3
現階段，疫情防控趨勢向好，許多省區市確診病例已經(jīng)清零。而身為學(xué)生群體的我們，在這樣關(guān)鍵的階段更應該保護好自己，不給國家添麻煩。因此，我們2018級三年制舞蹈大班召開(kāi)了“疫情防控，你我同行”主題班會(huì )。
我們希望通過(guò)這次班會(huì )，可以讓大家了解到新冠病毒是什么樣的，我們有應該如何安全的保護自己。
一、準備階段
本次班會(huì )課內容的.選取主要有：新型冠狀病毒的知識、疫情進(jìn)展、防護知識；情緒、心理調適的方法等。
二、班會(huì )課過(guò)程
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)全班同學(xué)一起討論與疫情相關(guān)的話(huà)題：
1.理性看待疫情；
2.有效調節情緒；
3.保持良好心態(tài)；
4.健康規律作息，同學(xué)們積極分享各自的看法。
�。ǘ┲笇W(xué)生正確了解疫情的動(dòng)態(tài)，遠離謠言，相信科學(xué)。采用相互討論的形式，大家積極參與發(fā)言，暢所欲言。
�。ㄈ╅喿x防疫知識手冊，討論疫情期間如何調適心理：
1.不要過(guò)度關(guān)注疫情、應注意分散注意力，營(yíng)造一種積極的心理氛圍；
2.引導大家放下手機、正常作息，保持良好樂(lè )觀(guān)的情緒。
3.做些適當運動(dòng)，緩解精神緊張，調整心態(tài)；
4.如果心理問(wèn)題嚴重無(wú)法排解應尋求專(zhuān)業(yè)醫生的幫助。
三、班會(huì )課總結
防控疫情,人人有責。面對這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,我們堅信,全國人民萬(wàn)眾一心、眾志成城,從我做起,從身邊做起,增強責任意識和防護意識,一定能打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控戰。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結4
大家喜迎2020年，張燈結彩的時(shí)候，迎來(lái)的不是過(guò)年的歡聲笑語(yǔ)，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數字與日俱增，四千、五千、一萬(wàn)，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著(zhù)國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時(shí)。在舉國上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災情就是命令，防疫就是責任�！鞍滓绿焓埂笔菓稹耙摺币痪�(xiàn)“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無(wú)反顧地奔赴疫情防控一線(xiàn)，用專(zhuān)業(yè)的醫療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強大的責任心守護著(zhù)每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿(mǎn)面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著(zhù)我們，凝聚起社會(huì )正能量，號召著(zhù)我們必有信心和決心打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。我們普通人雖不能親臨主戰場(chǎng)，但我們能堅持在大戰中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì )主義的接班人，要把這次的疫情當作學(xué)習的機會(huì )，去學(xué)習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機會(huì )，靜下心來(lái)想一想自己的人生規劃，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個(gè)人的使命。
另外，還要學(xué)會(huì )如何做好防護措施：
第一、盡量不出門(mén)，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;
第二、要勤洗手;
第三、不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì )降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。
最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)!武漢加油!中國加油!
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結5
20xx年年末，一件令全國人民關(guān)注的危機事件毫無(wú)征兆的發(fā)生了，為我們國家帶來(lái)了不可估量的損失，在中國人民的心頭蒙上了一層陰霾。
從疫情發(fā)生之日起，數據的每一次變動(dòng)，都牽動(dòng)著(zhù)全中國人民的心。白衣天使們的每一次奔赴，都是把生死置之度外的一次生命抉擇，沒(méi)有人不珍惜生命，但是有凌駕于生命之上的東西------使命。從全國各地趕來(lái)的一位位天使，我不能代表全中國的人民，但是我可以代表我自己，向你們致以最崇高的敬意。
一方有難，八方支援，這是2008年汶川地震喊出的口號，更有一位位可敬的無(wú)名英雄去把它實(shí)施�，F在是比汶川地震更加嚴峻的危情，在中央下達命令之后，全國人民團結一心，共抗疫情，又一次向全世界證明了我們，讓他們了解了什么是中國速度。
疫情就是命令，防控就是責任，面對知之甚少的病毒，加之互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳播，在初期造成了一定的人民恐慌，但是就如人民日報銳評：“面對疫情，信心是長(cháng)效疫苗，恐慌徒勞無(wú)益，不能解決任何問(wèn)題。攥指成拳，合力致遠，打敗恐慌情緒，合力戰勝疫情�！蔽覀兊膰乙约叭嗣�，以無(wú)畏、無(wú)私的精神向其發(fā)起挑戰，高度的責任感和使命感再加上無(wú)上的凝聚力，使得我們在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中取得了讓世界刮目相看的勝利。
將近三個(gè)月的戰斗，讓得疫情得以初步控制，在這個(gè)世界上，也只有中國能做出這種成效，日益強大的祖國，已成為我們最強大的后盾。
堅定信心，眾志成城，與祖國一起，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)攻堅戰。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結6
疫情暴發(fā)后，全國像侯__一樣忘我?jiàn)^斗在抗疫一線(xiàn)的醫護人員還有很多很多。在疫情最重的湖北武漢，許多醫護人員放棄春節休假，堅守崗位，而且超負荷工作，有的忙得顧不上吃口熱飯，有的每天只睡兩三個(gè)小時(shí)，有的白天黑夜“連軸轉”。為了有力有效抗擊疫情，在黨中央號召下，各省區市紛紛派出援助醫療隊，迅速投入戰斗，同當地醫護人員一起，成為風(fēng)雨中最美的彩虹。當疫情持續肆虐，是什么讓他們堅守崗位、忘我付出?是什么讓他們義無(wú)反顧、直面危險?
醫者仁心，造就人間大愛(ài)。凡為醫者，必有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛(ài)無(wú)疆的崇高精神。面對感染疫病的患者，醫護人員一律同等看待，心里所想的是救死扶傷的神圣職責�；颊呙鎸σ咔轶@惶不安、手足無(wú)措，醫護人員成為他們的真摯朋友。有醫護人員的妻兒父母感染了疾病、被隔離治療，但他們依舊堅守在崗位，專(zhuān)心救治患者，甚至沒(méi)有時(shí)間去隔離區看一眼親人。這就是白衣戰士的無(wú)畏、無(wú)私，這就是為什么我們應對他們給予最充分的信任、最有力的支持。
醫者擔當，向我們詮釋了“最可愛(ài)的人”的新內涵。這些天來(lái)，一線(xiàn)醫護人員被口罩勒到破皮的臉頰、被汗水浸到泛白的雙手、席地而眠的樣子、站立吃盒飯的背影，感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)友。有的醫護人員值班期間只吃一頓飯、上一次廁所，為的就是盡可能節省使用防護用品。在疫情和困難面前，醫護人員以實(shí)際行動(dòng)踐行了“救死扶傷，不辭艱辛”“為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生”的誓言。也正是這份責任擔當，讓無(wú)數醫護人員即使再饑餓、勞累，甚至面對極高的傳染風(fēng)險，依然堅定地沖鋒在前，為人民群眾筑起一道道健康防線(xiàn)。
在抗擊疫情的戰役中，醫護人員的付出理應受到尊重，救治患者所需的醫療物資必須得到限度保障。我們應該給醫護人員，特別是直面風(fēng)險的醫生和護士更多愛(ài)護和支持。醫療物資特別是口罩和防護服短缺，會(huì )嚴重限制醫護人員的救治能力，增加他們被感染的風(fēng)險。有關(guān)部門(mén)應該盡努力調配物資，讓醫護人員吃得上熱飯、防得住風(fēng)險，讓他們可以從容、安心、安全地救治患者。
疫情是魔鬼，但終究會(huì )被戰勝。最近，每天都會(huì )有患者從重癥監護室轉移到普通隔離病房，每天都會(huì )有患者康復出院，這是醫護人員攜手患者共同抗擊疫情的勝利，不僅醫護人員臉上露出微笑，全國人民也歡欣鼓舞。相信在全社會(huì )的共同努力下，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰我們一定能贏(yíng)得最終勝利!
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結7
《形勢與政策》是高校思想政治理論課的重要組成部分，是每個(gè)大學(xué)生都必不可少的一門(mén)課程。它的內容包括了與國內外形勢與政策緊密聯(lián)系的8個(gè)專(zhuān)題，對幫助青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì )黨的最新理論成果、認識當前國內國際政治經(jīng)濟形勢具有較強的指導作用。在兩年《形勢與政策》的學(xué)習中，老師們給我們講述了許多當前國內外社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展與自然災害的發(fā)生等時(shí)事政治，使我們獲益良多。
《形勢與政策》課是一門(mén)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合海內形狀勢，緊密結合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程。它的根本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和準確對待國內外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力。
《形勢與政策》的內容包含形勢與政策兩部分內容�！靶蝿荨笔菄H和國內社會(huì )政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢，“政策”是黨和國家為實(shí)現一定時(shí)期的目標和任務(wù)而制定的行為準則。政策的制定要以形勢為客觀(guān)依據，并根據形勢的發(fā)展變化作必要的調整。形勢與政策的內容是動(dòng)態(tài)的，具有時(shí)效性強的特點(diǎn)。因此“形勢與政策”教育必須根據形勢與政策的動(dòng)態(tài)發(fā)展及其對人們的思想和社會(huì )生活的影響，及時(shí)地調整教學(xué)內容，要以事明理，以理論事，通過(guò)國際國內發(fā)生的重大事件和我國社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程，幫助學(xué)生正確認識形勢，深刻理解黨的政策。根據形勢發(fā)展的需要決定教學(xué)內容，是這門(mén)課程的重要特點(diǎn)。不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生思想實(shí)際會(huì )有很大的差別，但往往又有內在的必然聯(lián)系，處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程之中。同時(shí)，國際國內形勢風(fēng)云變幻，黨和國家的方針、政策也要不斷推出和調整，這都決定了該課程的教學(xué)內容必須始終處于一個(gè)不斷變化、不斷更新的動(dòng)態(tài)過(guò)程中。
作為21世紀的接班人，我認為了解國內外的形勢與政策，對我們今后的就業(yè)與發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應根據當今社會(huì )的形勢與政策，發(fā)展自我，完善自我，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，實(shí)現自我大發(fā)展。
其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
兩年的形勢與政策學(xué)習不僅讓我認識到了解國內外形勢，準確把握政策的重要性，培養了我對認識世界，了解世界的興趣，更教會(huì )了我如何去準確的判斷形勢，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會(huì )了我用聯(lián)系的眼光看待獨立的事件。國內國際的一些重大時(shí)事不同程度的影響著(zhù)，改變著(zhù)世界的或者中國的當前形勢，課堂上老師總能通過(guò)找到事件之間的聯(lián)系為我們勾勒出事件的全貌，通過(guò)多方面的觀(guān)察分析得出的結論往往會(huì )比管中窺豹更具有說(shuō)服力，也更能貼近現實(shí)。通過(guò)聯(lián)系的目光看待形勢與政策，老師總能從世界看到中國，又通過(guò)中國看到世界，這不僅更全面，也讓我們知道形式與政策無(wú)處不在。通過(guò)對《形勢與政策》的學(xué)習，是使我對當今世界的認識更加深刻，對事物的看法能夠由表及里，實(shí)現質(zhì)的飛躍。同樣也使我的課余時(shí)間更加的豐富，開(kāi)始關(guān)心國家大事，每天堅持看CCTV-1的新聞聯(lián)播，樂(lè )此不疲!
總之，“天高憑魚(yú)躍，海闊任鳥(niǎo)飛”，這門(mén)課不僅開(kāi)闊了我的視野、增強了我的社會(huì )責任感，還讓我了解到當代中國與世界先進(jìn)水平的差距與自己的不足，更堅定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中更上一層樓!
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結8
這幾日一曲《武漢伢》唱得每一個(gè)中國人心頭發(fā)緊，眼里濕潤。誰(shuí)都不曾想到，突如其來(lái)的疫情，讓這座繁華熱鬧都市，瞬間陷入困境。就像冬夜里，迷失在街頭的孩子，感到寒冷和無(wú)助。武漢伢，別怕!我們在一起，并肩闖過(guò)去!
武漢伢，別怕!自己要學(xué)會(huì )堅強。成長(cháng)，需要磨礪。所以生活的道路不會(huì )一帆風(fēng)順，我們總會(huì )與坎坷困難不期而遇。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，面對病毒的來(lái)勢洶洶，你必須鼓起勇氣，拿起武器，抗“疫”到底!不獲全勝，絕不收兵!堅定必勝信心，敢于和“敵人”硬碰硬，狹路相逢勇者勝。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，身后的腳印才是堅實(shí)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?學(xué)會(huì )堅強，才能走出迷霧。我知道，此刻的你很難過(guò)。但此刻的你更要站出來(lái)，攻克時(shí)艱，讓這段陰暗的日子平穩迅速的度過(guò)�！拔覀兊某鞘胁×恕�，但陽(yáng)光總會(huì )驅走病魔。你要快點(diǎn)好起來(lái)，我們還等著(zhù)品嘗熱干面的醇香，品品黃鶴樓上詩(shī)句的壯闊。
武漢伢，別怕!同胞在全力幫你。一方有難，八方支援�？粗�(zhù)你遇到困難，兄弟姐妹都行動(dòng)起來(lái)。向武漢集結的號召一經(jīng)發(fā)出，立刻得到全國上下的積極響應，除夕夜便有三支醫療隊馳援武漢。我們是手足，我們是弟兄，我們怎會(huì )忍心讓你獨自承受，孤獨前行!就在此時(shí)，還有無(wú)數的逆行者向湖北進(jìn)發(fā)，還有來(lái)自各地的物資源源不斷地運往武漢。你不是一個(gè)人在戰斗，武漢也絕不是一座孤城!無(wú)論何時(shí)何地，血濃于水，情重于山。你的羈絆，就是我們的羈絆;你的苦難，我們大家來(lái)承擔!此時(shí)此刻，我們與你同呼吸，共命運。伢子，我們大家都在，彼此照應，攜手闖關(guān)，沒(méi)有跨不去的坎兒，搭把手，就過(guò)了!
武漢伢，別怕!母親一直在身邊。武漢伢，你是母親身上的一塊肉，你是母親懷里寶娃娃�！耙摺痹谀闵�，痛在母心。你遇時(shí)艱，母親絕不會(huì )袖手旁觀(guān)。黨中央國務(wù)院立刻組織起強大的力量，為你排憂(yōu)解難。就算迷失在夜里，你還有母親溫暖的手。她會(huì )拉著(zhù)你走出陰霾與昏暗，回到溫馨的港灣。請相信，有母親在，你的生活里永遠不會(huì )有至暗時(shí)刻。兒遇困難母擔憂(yōu)，母把牽掛放心頭。不管相距千里萬(wàn)里，你都能感受到母親的愛(ài)，還有那雙牽伴你長(cháng)大的手。在母親眼里，孩子的成長(cháng)，總會(huì )有磕磕絆絆。沒(méi)關(guān)系，爬起來(lái)，拍拍土，跟著(zhù)母親繼續走。未來(lái)錦繡的復興藍圖，還要你拿著(zhù)筆畫(huà)出滿(mǎn)是江漢氣息的一抹亮色。
“街道口的風(fēng)，撩醒了夏蟲(chóng)，竹床上的小孩做著(zhù)夢(mèng)……”平素的生活，閑適，恬淡。眼下雖遇困難，但這一切皆是浮云。武漢伢，別怕!勇敢向前走!你看前面溫暖的燈光，那就是平安，是團聚，是我們幸福的家!
疫情防控大學(xué)生心得體會(huì )范文
新型冠狀病毒感染疫情的發(fā)生牽動(dòng)著(zhù)全國人民以及全球友人的心，作為一名中國人、一名臨床醫學(xué)生、一名中共黨員，我雖然目前正在日本醫院實(shí)習，但是仍舊通過(guò)多種媒體密切關(guān)注國內疫情的最新進(jìn)展。
疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更是對全體黨員的考驗。增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護”，切實(shí)統一思想和行動(dòng)，緊密團結聯(lián)系群眾，按照堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策的要求切實(shí)做好工作，確保各項決策部署貫徹落實(shí)，是全體黨員現階段的'重要任務(wù)。作為一名赴日交流實(shí)習的學(xué)生，雖然遠離國內，但是能做的.事仍舊有許多。首先，作為一名醫學(xué)生、一名黨員，在周?chē)胰撕屯瑢W(xué)中做好宣傳教育工作是最基本的職責。通過(guò)多次向周?chē)胰诵麄骱蛷娬{疫情進(jìn)展和防護方法，做好模范帶頭作用，切實(shí)保證了宣傳落實(shí)效果。另外，許多日本醫生、老師和學(xué)生也對本次疫情表示了密切關(guān)注。有些人此次疫情表示同情與惋惜，同時(shí)也有不少人因為信息不全面，對于目前的形勢表現出恐慌。因此，我主動(dòng)接受了日本學(xué)生的邀請，與他們進(jìn)行了一次關(guān)于本次新型病毒肺炎的交流展示，使用官方數據以及專(zhuān)家意見(jiàn)，希望能夠客觀(guān)、真實(shí)地向他們展示目前的形勢與防治進(jìn)展。
困難當前，挑戰仍在，但我堅信，各行各業(yè)的黨員必將不忘初心、牢記使命，挺身而出、英勇奮斗，緊密團結在黨中央周?chē)�，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與特長(cháng)，帶領(lǐng)全國人民打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結9
南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個(gè)精準”，全力保障學(xué)生心理健康。
1.精準引導，戴上“心理口罩”。
學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開(kāi)信，倡導學(xué)生在突如其來(lái)的考驗面前保持理性平和、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。全校上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著(zhù)力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時(shí)了解學(xué)生的心理需求，精準推送心理調適系列科普及心理減壓文章，為廣大學(xué)生戴上“心理口罩”。
2.精準摸排，構筑“心理防線(xiàn)”。
學(xué)校充分發(fā)揮“四級”預警防控體系的信息聯(lián)動(dòng)，開(kāi)放線(xiàn)上心理測試平臺，對學(xué)生心理需求進(jìn)行調研，對疫情嚴重地區學(xué)生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學(xué)生臺賬，嚴格執行“日報告”“零報告”制度，安排輔導員、心理委員等專(zhuān)人加強與重點(diǎn)疫情防控地區有來(lái)往學(xué)生的溝通交流，做到動(dòng)態(tài)第一時(shí)間掌握、信息第一時(shí)間上報、措施第一時(shí)間到位、問(wèn)題第一時(shí)間解決。
3.精準幫扶，開(kāi)好“心理處方”。
學(xué)校開(kāi)通南京林業(yè)大學(xué)心理咨詢(xún)預約熱線(xiàn)，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問(wèn)題的學(xué)生提供線(xiàn)上幫扶。加強對特殊群體的重點(diǎn)支持，對有需要的學(xué)生及時(shí)給予跟蹤心理幫扶。學(xué)校心理健康教育指導中心將不同時(shí)期同學(xué)們普遍存在的典型問(wèn)題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導。
4.精準疏導，做好心理主題教育。
學(xué)校組織開(kāi)展線(xiàn)上“用‘心’戰‘疫’”主題班會(huì )，同學(xué)們分享、討論個(gè)人學(xué)習心得和心情小故事，傳遞積極力量;開(kāi)展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動(dòng)，引導學(xué)生正確認識逆境與挫折，及時(shí)調整負面情緒，相互給予關(guān)愛(ài)支持。鼓勵學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，為抗“疫”加油。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結10
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。
二、工作目標：
1.加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個(gè)臺階。
2.在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
同時(shí)接受學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)。
3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4.加強師資培訓，積極參加上級部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓班，提高教師的心輔水平。
5.繼續開(kāi)設好心理輔導活動(dòng)課，讓心理輔導促進(jìn)未成年人思想品德教育。
6.開(kāi)設團體輔導觀(guān)摩課，加強研究，提高實(shí)效。
7.撰寫(xiě)個(gè)案、論文，注重資料的積累。
三、具體工作：
隊伍：建立以校長(cháng)為核心，以德育教導為分管領(lǐng)導的心理健康教育領(lǐng)導小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區心理咨詢(xún)的培訓，并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類(lèi)輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔：在前幾年我校開(kāi)設團體心理輔導活動(dòng)課的基礎上，今年的3年級開(kāi)設此課，每周每班開(kāi)設一節，期末上交教案。組織學(xué)生的研究課，并組織參加片里的觀(guān)摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導活動(dòng)課的實(shí)效性。
個(gè)輔：繼續建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導開(kāi)放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進(jìn)行心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話(huà)課時(shí)間開(kāi)設“你心我知”的專(zhuān)題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習上、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會(huì )結合，利用工會(huì )的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學(xué)生、家長(cháng)等的咨詢(xún)。
常規：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。
疫情期間大學(xué)生心理輔導總結11
目前疫情防控形勢依然嚴峻，我校是寄宿制學(xué)校，封校期間學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，是安全事故易發(fā)期。為認真做好疫情防控工作，保障學(xué)生身心健康，根據上級疫情防控期間做好學(xué)生心理輔導的文件精神，我校組織開(kāi)展多種形式的班級活動(dòng)，多措并取，豐富學(xué)生的課余生活，保證學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
一、工作方針
學(xué)校領(lǐng)導班子明確提出：特殊時(shí)期，疫情防控高于一切。學(xué)校將疫情防控心理咨詢(xún)與干預納入學(xué)�？傮w疫情防控工作部署，動(dòng)態(tài)了解與監測學(xué)生受疫情和封校影響及心理變化。
二、工作目的
我校采取的一系列措施旨在疫情防控期間增強學(xué)生心理承受能力，幫助學(xué)生度過(guò)心理難關(guān)，及早預防、及時(shí)疏導、有效干預、快速控制學(xué)生中可能出現的心理危機事件，降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理問(wèn)題帶來(lái)的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
三、工作措施
1.上好心理輔導課
針對封校期間學(xué)生心理波動(dòng)問(wèn)題，我校心理教師指導班主任在每一個(gè)班級上好一堂心理輔導課，開(kāi)展全面的心理健康教育和生命至上教育。引導學(xué)生正視心理波動(dòng)，適時(shí)調整心態(tài)，積極面對封校生活。
2.開(kāi)展多種娛樂(lè )活動(dòng)
以班級為單位開(kāi)展形式多樣的娛樂(lè )活動(dòng)。各班組織師生共觀(guān)看一部積極向上的影片；開(kāi)展室外趣味娛樂(lè )活動(dòng)，錯時(shí)到大操場(chǎng)開(kāi)展拔河比賽、籃球比賽、花樣跳繩等體育活動(dòng)。
3.勤與學(xué)生談心談話(huà)
班主任及任課教師多與學(xué)生談心談話(huà)，正面疏導調動(dòng)積極性，形成向善向上的濃厚氛圍。教師實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生心理變化，無(wú)論任何人發(fā)現學(xué)生有不合群、不吃飯等異于平常表現情況時(shí)，第一時(shí)間向班主任和學(xué)校報告，學(xué)校及時(shí)采取有效措施予以幫助。
4.加強家校合作
為讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生安心，班主任積極做好紐帶工作，引導各位家長(cháng)通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文字等形式鼓勵孩子。
5.全面排查安全隱患
學(xué)校組織開(kāi)展全方位、無(wú)死角的隱患排查，特別是防墜落設施要作為重點(diǎn)來(lái)排查，發(fā)現隱患第一時(shí)間整改。
6.注重課堂引導
任課教師要保證每節課上課人數，確保學(xué)生人身安全，對于因故缺勤的學(xué)生要了如指掌。任課教師要在課堂教學(xué)中因勢利導，對學(xué)生進(jìn)行積極向上的心理健康教育。
7.加強宿舍值班
值班老師按時(shí)到崗，并注意關(guān)注學(xué)生異常行為，及時(shí)向班主任和學(xué)校反饋。班主任深入宿舍，確保學(xué)生人數，并充分利用查宿舍機會(huì )與學(xué)生適時(shí)談話(huà)談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。
8.落實(shí)黨員值班
黨員志愿者嚴格執行包區域制度，大課間和三餐后認真做好所包區域巡查工作，發(fā)行學(xué)生異常行為及時(shí)制止。
疫情終會(huì )過(guò)去，春天定會(huì )來(lái)臨！相信在學(xué)校、全體師生及各位家長(cháng)的共同努力下，學(xué)生定會(huì )度過(guò)健康、安全、豐富、積極的校園生活，我們定會(huì )迎來(lái)明媚燦爛的春天！
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