- 相關(guān)推薦
《平面向量數量積物理背景及其含義》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《平面向量數量積物理背景及其含義》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
平面向量的數量積是一種非常重要的運算，同其線(xiàn)性運算一樣，既有其深刻的數學(xué)背景，也有其現實(shí)的物理背景。本節課從總體上說(shuō)是一節概念教學(xué)，依據數學(xué)課程改革應關(guān)注知識的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程的理念，在數量積概念的引入過(guò)程中，我從數學(xué)和物理兩個(gè)角度創(chuàng )設問(wèn)題情景，使學(xué)生明白研究這種運算不僅是數學(xué)本身發(fā)展的必然，更是研究客觀(guān)世界的需要，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望。相對于線(xiàn)性運算而言，數量積的結果發(fā)生了本質(zhì)的變化，為了讓學(xué)生理解這一點(diǎn)，我首先安排讓學(xué)生討論影響數量積結果的因素并完成表格，其次將數量積的幾何意義提前，這樣使學(xué)生從代數和幾何兩個(gè)方面對數量積的“質(zhì)變”特征有了更加充分的認識。通過(guò)嘗試練習，一方面使學(xué)生嘗試計算數量積，另一方面使學(xué)生理解數量積的物理意義，同時(shí)也為數量積的性質(zhì)埋下伏筆。
數量積的性質(zhì)和運算律是數量積概念的延伸，教材中這兩方面的內容都是以探究的形式出現，為了讓學(xué)生很好的完成這兩個(gè)探究活動(dòng)，我始終按照先創(chuàng )設一定的情景，讓學(xué)生去發(fā)現結論，再由學(xué)生或師生共同完成證明。比如數量積的運算性質(zhì)是將嘗試練習的結論推廣得到，數量積的運算律則是通過(guò)和實(shí)數乘法相類(lèi)比得到，這樣不僅使學(xué)生感到親切自然，同時(shí)也培養了學(xué)生由特殊到一般的思維品質(zhì)和類(lèi)比創(chuàng )新的意識。在應用這個(gè)環(huán)節中，對教材中提供的四個(gè)例題，我重點(diǎn)講解例2和例4，例1和例3則由學(xué)生獨立完成，這樣既加強了學(xué)生的練習，同時(shí)也便于通過(guò)觀(guān)察、問(wèn)答等方式對學(xué)生的掌握情況做出適當的評價(jià)。達到提高認識，形成體系的目的，同時(shí)也為下一節課的內容做好鋪墊，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲。
【《平面向量數量積物理背景及其含義》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
空間向量的數量積及其應用說(shuō)課11-16
平面向量教學(xué)反思02-09
有關(guān)平面向量基本定理的教學(xué)反思11-23
《平面向量》說(shuō)課稿07-19
種群的數量變化 教學(xué)反思|數量09-21
積的乘方的教學(xué)反思05-05
《積的乘方》教學(xué)反思04-22