教師能力提升培訓研修總結（通用22篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的教師能力提升培訓研修總結范文，希望對大家有所幫助。
教師能力提升培訓研修總結 篇1
林肯說(shuō)過(guò)："在四十歲以前，相貌是父母給的；到四十歲以后，人就要對自己的容貌負責"。也就是說(shuō)，一個(gè)人真正的美麗不在他（她）曾經(jīng)的天生麗質(zhì)、英俊帥氣，更重要的是他（她）的氣質(zhì)、修養，任歲月如何滄桑卻依然從容淡然的心。研修四天來(lái)，我看到身邊的老教師用蘭花指敲打著(zhù)鍵盤(pán)，感受到他們的"老驥伏櫪，志在千里"；中青年教師你追我趕，感受到他們"長(cháng)江后浪推前浪"。我從心里感覺(jué)到，對于我們教師來(lái)說(shuō)，最佳的美容法就是研修。
學(xué)習：研修四天來(lái)，盡管熱浪滾滾，但擋不住我們每位研修教師的步伐。從教師評論簡(jiǎn)報、視頻的時(shí)間，我知道真正的研修從早晨4、5點(diǎn)鐘就上演了。早晨7點(diǎn)多點(diǎn)，老師們已早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天的研修。中午，總是有部分教師放棄休息的時(shí)間，不知疲憊地學(xué)著(zhù)；下午6點(diǎn)多，看門(mén)大叔才把學(xué)校的大門(mén)關(guān)上。此時(shí)，研修的陣地轉移到了教師家里，一直到深夜。老師們鯨吞似的學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚涞呢S盛大餐，從中汲取著(zhù)研修的'營(yíng)養。我知道，是研修讓我們教師擁有了勤奮美。
思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。為了高質(zhì)量地完成作業(yè)，不少老師把視頻和拓展文本等材料翻來(lái)覆去地看，以此把他們高屋建瓴的理念通過(guò)自己的思考內化成自己的東西。然后，又把自己的百寶箱"曬"出來(lái)，翻看自己的聽(tīng)課記錄和自己組的集體備課，翻閱自己和同事訂閱的報刊雜志。同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，加深了對課標的理解，洋洋灑灑地完成作業(yè)。尤其是"學(xué)習園地"中的評論，那真是濃縮著(zhù)教師研修思考后的精華。我知道，是研修讓我們教師擁有了理性美。
憧憬：研修仍然如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。專(zhuān)家們的"激揚文字"，吸引著(zhù)我們每位教師的眼球；他們的"指點(diǎn)江山"，豐滿(mǎn)著(zhù)我們的羽翼，讓我們擁有了隱形的翅膀，從而飛向遠方。我仿佛看到新學(xué)期課堂中老師們的游刃有余，聽(tīng)評課時(shí)他們的有理有據，輔導后進(jìn)生時(shí)他們的堅持不懈……我知道，是研修讓我們教師擁有了知性美。
研修等于美容。研修，賦予我們每位教師勤奮、自信、理性、知性；研修，拓寬了我們教師生命的長(cháng)度；研修，讓我們教師由內到外散發(fā)著(zhù)美麗。
教師能力提升培訓研修總結 篇2
學(xué)期初，對新生進(jìn)行常規教育，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)，創(chuàng )設愉快教學(xué)情境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)，學(xué)生傾聽(tīng)能力和創(chuàng )新能力有所提高，認真積累總結經(jīng)驗，完成了各級課題解題工作。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
利用課余時(shí)間不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善了自己的教育教學(xué)思想，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)了自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，注重對學(xué)生數學(xué)傾聽(tīng)能力的培養，努力將新課標的'精神體現于每節課中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)傾聽(tīng)能力的培養，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )反思自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )分享別人的智慧，增強學(xué)生的合作意識和人際交往能力。
三、做好培優(yōu)補困工作
經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等，根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。并定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，把培優(yōu)輔困工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力，經(jīng)過(guò)不斷的努力，他們都有不同程度的進(jìn)步。
教師能力提升培訓研修總結 篇3
我認真參與了學(xué)校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
教育是一個(gè)時(shí)代永恒的主題，國家在大力支持教育，社會(huì )在思考教育，家長(cháng)在尋找教育，而作為一個(gè)教師———教育這項活動(dòng)的發(fā)起者，更是不斷地在探索教育。沒(méi)有人離得開(kāi)教育，哪怕他從未上過(guò)學(xué)，他也會(huì )從家庭，從社會(huì )的每一個(gè)角落獲得教育，毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)人接受什么教育，就會(huì )有怎樣的人生。因此，一個(gè)教育者在探索教育之初，首先便應該有此意識，作為教師，思考今日教育的起點(diǎn)，不再是“我們要給學(xué)生什么樣的教育”，而是”我們要給學(xué)生什么樣的人生”。這是一枚硬幣的兩面，一面是：你想給他們什么樣的`人生，就會(huì )給他們什么樣的教育。另一面是：你給了他們什么樣的教育，就會(huì )讓他們度過(guò)什么樣的人生。作為教師，只有認識到教育與人生的關(guān)系的真諦，才能很好的探索教育。
靈魂是需要呼吸的，我們有太多“狼爸虎媽”的教育者，咒罵、譏諷等不良手段對孩子的壓迫從未失靈過(guò)，這會(huì )導致人的個(gè)性泯滅、精神窒息，我們應該盡力營(yíng)造自由放松的環(huán)境供孩子們學(xué)習。教育者需要打破根深蒂固的控制意識、欲望以及習慣，不要試圖通過(guò)控制，以自己的呼吸方式和節奏來(lái)替代孩子的，教師的任務(wù)，只是幫助他們實(shí)現自主、健康呼吸的目標，除此無(wú)他。
教育是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，是一名教師需要不斷探索前進(jìn)的學(xué)科。對于這門(mén)學(xué)科的研究，中小學(xué)教師有著(zhù)大量的“臨床案例”，可以在實(shí)際教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗，升華方式，然而這還不遠遠不夠，教師要真正成為所謂的“研究者”，首先要掌握的基本功就是做文獻綜述，這也是李政濤老師指出的，教師最薄弱、最需要彌補的研究能力之一。不要把它視為學(xué)究之事，從而不看前人或他人對兒童研究的成果，完全憑自己的經(jīng)驗來(lái)思考，這樣只會(huì )花費了很多力氣，做的卻是重復他人的工作。因此，大量閱讀文獻研究，畢竟，日常中的現實(shí)不等于研究中的現實(shí)，通過(guò)他人的研究成果有效學(xué)習如何透析和把握紛繁復雜的兒童現實(shí)，跳出現實(shí)來(lái)穿透現實(shí)，是每日被現實(shí)包裹束縛的教師研究者亟待提升的研究能力。
不斷學(xué)習，不斷探索，把教育當作終身的事業(yè)。共勉！
教師能力提升培訓研修總結 篇4
不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期從身邊又過(guò)去了，又到了寫(xiě)我的研修總結的時(shí)候啦！以往放暑假前，總是期盼著(zhù)放假，好在假期中輕松輕，因此，總覺(jué)得一學(xué)年過(guò)的那么慢，日子難熬�？山衲甏藭r(shí)動(dòng)筆寫(xiě)總結時(shí)，卻覺(jué)得這一年怎么就這么快的過(guò)去了。靜心細想可能是因為這一年有春風(fēng)語(yǔ)文相伴，過(guò)的充實(shí)，而今春風(fēng)語(yǔ)文二期研修臨近尾聲，才會(huì )產(chǎn)生這樣一種感覺(jué)吧。是��！二期研修又要結束了，該是給自己數數收獲多少果實(shí)的時(shí)刻啦。
收獲一：清醒的認識到誰(shuí)是課堂的主人。二期研修讓我轉變了教育觀(guān)念，深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念。從去年10月開(kāi)始我一改過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節課的學(xué)習任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應任務(wù)，在此基礎上展示交流。一節課中大多數學(xué)生能在認真完成學(xué)習任務(wù)中獲得基本技能，在交流中獲得能力提升。
收獲二：認識了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。在這一學(xué)期中，我收集大量的有新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書(shū)筆記上，在讀書(shū)筆記中先后記錄了魏書(shū)生老師的.作文批改法、六步教學(xué)法、導學(xué)案教學(xué)法、教學(xué)案教學(xué)法、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等。通過(guò)積累這些資料，逐步提高了對當前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的認識及理解，并吸取其精髓，結合自己的教學(xué)實(shí)際應用到實(shí)際教學(xué)中。
收獲三：提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。春風(fēng)語(yǔ)文研修活動(dòng)中，我認為受益最深的還是聽(tīng)觀(guān)摩課、上探討課及看上傳的教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向實(shí)踐，并在實(shí)踐中形成能體現自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。這學(xué)期春風(fēng)語(yǔ)文組織了三次觀(guān)摩課活動(dòng)。袁永波、安呈平及其他6位老師，在文言文教學(xué)、現代文教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)方面展示了各自的教學(xué)模式，對我在如何上好三種類(lèi)型的課提供了極好的借鑒。四月份，各小組組織的文言文教學(xué)探討課活動(dòng)，讓各小組中的老師得到了實(shí)戰演練，也是這次小區活動(dòng)，讓我認識到，從理論到實(shí)踐，是多么大的距離。讓我認識到，多上公開(kāi)課，是自己的教學(xué)能力提高的有效方式之一。
總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝春風(fēng)語(yǔ)文！
教師能力提升培訓研修總結 篇5
20xx-20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學(xué)習的時(shí)光，我覺(jué)得有付出，也有收獲。應該說(shuō)，遠程培訓研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的成長(cháng)進(jìn)步起到了積極的作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識素養，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì )被時(shí)代所淘汰。因而，進(jìn)一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感，樹(shù)立了"以學(xué)生為本、教書(shū)育人"的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。通過(guò)學(xué)習培訓，也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、用心思索，深刻感悟
遠程培訓研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將開(kāi)始的新的`學(xué)年；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過(guò)各種途徑，進(jìn)一步加強學(xué)習，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。
通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習，使自己有更大的成長(cháng)和進(jìn)步。
教師能力提升培訓研修總結 篇6
一、指導思想
以美術(shù)課程標準為基礎，以?xún)?yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導，深化兒童畫(huà)的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫(huà)技能的同時(shí)，加強多種能力、素質(zhì)的培養。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現美、創(chuàng )造美，培養學(xué)生的審美能力和學(xué)習美術(shù)的興趣。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作。
二、研修主題：
立足美術(shù)教育，提高審美情趣。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“培養小學(xué)生審美素養”為主題開(kāi)展研修活動(dòng)。美術(shù)欣賞課能提高學(xué)生審美能力的研究，尋找正確有效的方法，深層次的誘導，加深學(xué)生對藝術(shù)的理解，建構完善的審美心理結構。
三、研修方向及計劃
1、探索小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的有效教學(xué)方法，改變傳統的欣賞教學(xué)方法
2、仔細研讀關(guān)于美術(shù)欣賞方面的書(shū)籍；不但豐富自己的學(xué)科知識�！吨袊L畫(huà)通史》、《中外美術(shù)史》《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等。
3、針對自己的.學(xué)科去學(xué)習。
�。�1）做為一名美術(shù)教師自身專(zhuān)業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習，例用日常休息及周末的時(shí)間去練習專(zhuān)業(yè)。
�。�2）聽(tīng)課、學(xué)習、交流，同時(shí)學(xué)習他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，和同科任教師進(jìn)行備課的交流、討論、總結，將總結的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中。
�。�3）向團隊中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內容，并將其融入到自己的教學(xué)中。
四、研修目標及具體措施
1、倡導“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規律，開(kāi)發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長(cháng)為社會(huì )所需要的人才。
2、加強理論學(xué)習，努力練習基本功，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，提高教育、教學(xué)水平。堅持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
3、加強作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動(dòng)，加強科任教師的溝通，共同進(jìn)步、提高。
4、配合學(xué)校德育工作，結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)掘教材內容，有機滲透德育教育。
5、組織好學(xué)生開(kāi)展繪畫(huà)創(chuàng )作競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣和創(chuàng )作能力。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習、聽(tīng)課評課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平。
6、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開(kāi)發(fā)教材、論文等。
以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計劃，在這些計劃的前提下，我還會(huì )為自己加定計劃，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識。
教師能力提升培訓研修總結 篇7
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，收益頗多自參加遠程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
二、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的`理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)本次培訓，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將嚴于律己，更加注重自己的教師行為素養，為幼兒做好榜樣。嚴格地按照新課標的要求認真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。
教師能力提升培訓研修總結 篇8
本人有幸于20xx年8月18-27號參加河北省外語(yǔ)學(xué)院短期培訓。雖然僅僅是十天的培訓，卻對于我今后的教學(xué)有著(zhù)極其重要的意義。在此，我最想說(shuō)的話(huà)便是感謝：感謝領(lǐng)導能把這次來(lái)之不易的培訓機會(huì )給我，感謝外語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導給我們安排好食宿，給我們提供后勤保障，更要感謝外院的老師、專(zhuān)家給我們做的專(zhuān)題講座，最后要感謝的是秦皇島兩所小學(xué)的老師給我們帶來(lái)的精彩課例展示。這樣的理論聯(lián)系實(shí)際的培訓，是我參加工作以來(lái)的第一次，讓我受益匪淺�，F將此次培訓受益之處與大家分享。
一、改變了我一直以來(lái)做事的思維習慣，同時(shí)也改變了我的教學(xué)習慣。
這個(gè)改變要感謝外院請來(lái)的中國外語(yǔ)教育研究中心研究員韓寶成教授。韓教授在他的講座中曾經(jīng)提到各這樣一個(gè)問(wèn)題，我們通常做事情會(huì )先考慮什么呢？how還是why？反思我做事的思維模式，我通常會(huì )想的是How to do it?而韓教授告訴我們，應該把why放在前面，再去考慮如何去具體操作這件事。聽(tīng)完后我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這么多年做事都是在接受性的做，而缺少一個(gè)環(huán)節，我為什么要這樣做。進(jìn)而我又聯(lián)想到了我的教學(xué)，是不是每個(gè)教學(xué)活動(dòng)所指向的教學(xué)目標都是明確具體的？是不是要把教學(xué)目標放在開(kāi)始，再去考慮如何去實(shí)施教學(xué)過(guò)程呢？
二、提高了多媒體課件的制作水平。
盛子剛老師是計算機課件制作方面的專(zhuān)家，他給我們做了新版ppt課件制作的講座，我不僅收獲了很多新的課件制作的技巧，同時(shí)，我還向盛老師請教了在平時(shí)課件制作過(guò)程中遇到的`困難，盛老師都很有耐心的為我解答，感覺(jué)自己在課件制作上又進(jìn)步了一個(gè)臺階。
三、需要加強基本功---粉筆字的練習。
外語(yǔ)學(xué)院的傳奇人物---劉志明老師可謂是不可多得的人才，他的書(shū)法出神入化不說(shuō)，寫(xiě)出的英文字體讓我用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是amazing。對比我的板書(shū)，真的是沒(méi)法比，我想如果我能練就這樣的黑板字，能有哪個(gè)學(xué)生不喜歡我呢？所以想想，參加工作十幾個(gè)年頭，基本功實(shí)在是不能丟，應該堅持練下去，應該為我自己的學(xué)生做出示范，做出榜樣。
短暫的培訓為我的教學(xué)生涯增添了一股新的力量，讓我感覺(jué)到自己應始終像個(gè)學(xué)生一樣，時(shí)刻保持一顆求知進(jìn)取之心，不斷在教育教學(xué)工作中尋求發(fā)展，在求教中獲得進(jìn)步，在修身中不斷成熟。
教師能力提升培訓研修總結 篇9
20xx年4月11日到4月26日，我參加了臨沭縣小學(xué)教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十幾天的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與名師與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。
我感覺(jué)到了本次培訓來(lái)自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負責把每天的班級簡(jiǎn)報編輯出來(lái)，這也感染了我的學(xué)習熱情。在學(xué)習過(guò)程中，我觀(guān)看了眾位教育專(zhuān)家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應用于我的教學(xué)生活中�？茖W(xué)的方法會(huì )讓我在教育的道路上走得更穩，更有信心。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的.教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
看看我身邊的老師，他們執著(zhù)的如同小學(xué)生，認真，虛心，好學(xué)，教師的責任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數數學(xué)教師而言，都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的點(diǎn)評，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；老師們的學(xué)識、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對數學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
通過(guò)本期研修培訓，本人認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設，對今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。
教師能力提升培訓研修總結 篇10
我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就xxxx——xxxx年度教師個(gè)人研修總結自己在校本研修方面所做的工作總結如下：
一、強化學(xué)習，營(yíng)造研修氛圍。
教師是學(xué)校的重要組成部分，把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；利用國培學(xué)習后學(xué)習新課程理念，自覺(jué)分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓工作制度化、日�；�。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的.研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“導師制”，要求大家互相聽(tīng)課，交流教學(xué)情況，深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排數名教師外出學(xué)習聽(tīng)課，尤其是青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長(cháng)。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺，組織開(kāi)展了課題研討課，讓他們在講臺上展露風(fēng)采。
三、聚焦課堂。
通過(guò)國培學(xué)習后，為教師營(yíng)造成長(cháng)的土壤，各位老師欣賞著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，應用著(zhù)，教育思想、教育習慣、教育行為和教學(xué)方式悄悄地發(fā)生著(zhù)改變。每周上交一份高質(zhì)量的體育教學(xué)設計，每天課堂上或克隆、或拖拽、或標注、或圈批、或拉幕，始終以教師為指導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，實(shí)現人機互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，既方便了教師的教，活躍了課堂氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率。促進(jìn)教師將課堂教學(xué)整合。新課程理念和新課堂教學(xué)觀(guān)得到了充分體現。
四、課題研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
xxxx—xxxx年度年，是我校課題立項之年，學(xué)校省級總課題“教師道德修養”模式的探究立項并進(jìn)入研究的初級階段，體育教研組的課題“以預學(xué)為突破口，實(shí)現學(xué)思結合”模式的研究，各位老師將秉承“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”理念，自覺(jué)將教學(xué)實(shí)踐和課題研究有機結合，以課題研究推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，研究中做到理論與實(shí)踐相結合，及時(shí)將研究成果應用于教育教學(xué)實(shí)踐之中。
總之，校本研修工作中，有收獲豐收的喜悅，也有困惑的苦惱，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為了這光輝的事業(yè)，我們將奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
教師能力提升培訓研修總結 篇11
如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。我總結了以下三點(diǎn)體會(huì )：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿(mǎn)足了，便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng )設了情景，把內容很直觀(guān)的表現出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的.興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄祵W(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。
三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習時(shí)，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué)，明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我己取得了一些成績(jì)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設計，這樣既節省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展潛力。
我相信我的學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。
教師能力提升培訓研修總結 篇12
時(shí)間過(guò)得好快，當再一次坐在電腦前學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習的期限已經(jīng)到期了，可我總覺(jué)得跟專(zhuān)家和各位一線(xiàn)的老師沒(méi)有交流夠，非常感謝省培為我們提供一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。
通過(guò)本次學(xué)習，我的班主任工作有了很大的改變，我帶著(zhù)一屆畢業(yè)班，從初一看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，心里十分高興�；貞涀约喝陙�(lái)在三尺講臺辛勤耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常感覺(jué)自己已經(jīng)被各種性格的學(xué)生把自己的脾氣磨得沒(méi)了脾氣，仔細想想，不是沒(méi)了脾氣，而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉變。在做班主任工作中，以前似乎是在和學(xué)生斗智斗勇，偶爾也會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣，在本次學(xué)習之后，我學(xué)會(huì )了調適自己的心理壓力。慢慢地我業(yè)余愛(ài)好廣泛，在寂寞孤獨、煩惱抑郁時(shí)，通過(guò)自我?jiàn)蕵?lè )防止心境的壓抑，使身心獲得有益的休整和放松。開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)可以使我感到充實(shí)，輕松愉快，心情舒暢。在活動(dòng)中增長(cháng)知識和才干，使個(gè)性健康成長(cháng)。這讓我的心理狀態(tài)調適的感覺(jué)很不錯。
本次學(xué)習使我在語(yǔ)文教學(xué)和提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)能力及素養方面有很多感悟。作為一名鄉村教師，應當具有專(zhuān)業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當及時(shí)購買(mǎi)或訂閱有益的書(shū)報雜志，經(jīng)常讀教育生活中的無(wú)字之書(shū)和有字之書(shū)，時(shí)刻保持對教育生活敏銳的感受力，甚至能從漫天飛雪中，從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源，在翻閱雜志時(shí)，在瀏覽報紙時(shí)，就應敏感的搜索到和目前的課程實(shí)施、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作相關(guān)的信息，從而認識到，人文的.豐富感就是關(guān)懷人、尊重人、解放人，提升認的人文精神，招到厚重的生命感染力。
通過(guò)本次學(xué)習，我在師德修養方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切學(xué)生”作為一個(gè)口號，在學(xué)校只愿對班上的優(yōu)生操心，而面對班上的問(wèn)題學(xué)生時(shí)，就不愿在花費更多的心血，這在很多時(shí)候確實(shí)傷害了學(xué)生的心靈。通過(guò)本次學(xué)習，反思自己，開(kāi)始注重對問(wèn)題學(xué)生心靈關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。并不斷挖掘他們的閃光點(diǎn)，增強他們的自信心。人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣，再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再壞的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級多開(kāi)展一些活動(dòng)，或者讓他們多參加學(xué)校各項的娛樂(lè )活動(dòng)，以便給個(gè)他們展示才華的機會(huì )，這樣可以讓這些問(wèn)題學(xué)生展現自己的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)們都有了一個(gè)了解他們的機會(huì )，從而受到別人的尊重。
總之，省培學(xué)習讓我無(wú)論從思想上還是從個(gè)人能力上都有了很大的提高，感謝各級領(lǐng)導為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。
教師能力提升培訓研修總結 篇13
這個(gè)學(xué)期，我參加了國培計劃網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。幾個(gè)月下來(lái)，雖然占用了一些休息時(shí)間，但收獲還是很多，感覺(jué)很值得，下面就針對我這一年以來(lái)的學(xué)習和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
在大學(xué)期間，學(xué)習了不少的教育教學(xué)理論，但當時(shí)的學(xué)習是純理論的；當時(shí)對于教學(xué)的理解是模擬的。在實(shí)際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因為我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。后來(lái)在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓，結合這次培訓，在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運用，此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問(wèn)題，培訓正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作，達到了較好的效果。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這次培訓的內容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內容以教育理論為基礎從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。 通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是以”解決問(wèn)題”為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從”過(guò)去的我”與”現在的'我”的對話(huà)交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有淵博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做著(zhù)一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。
教師能力提升培訓研修總結 篇14
為期六天的研修即將結束。這六天，時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，從家到學(xué)校幾十里路來(lái)回奔波，著(zhù)實(shí)有些疲憊，但累并收獲著(zhù)：研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過(guò)學(xué)習，我真正體會(huì )到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們用心去澆灌，才有可能開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別�，F在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結：
一、樹(shù)立學(xué)習意識。
要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言功底、深厚的文學(xué)素養，這是我們從事語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
二、尊重學(xué)科特點(diǎn)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)到今天，追求人文性成了每個(gè)老師教學(xué)的目標甚至是終極目標，而工具性似乎常常被忽視。我覺(jué)得作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，守住語(yǔ)文的“根”，扎扎實(shí)實(shí)用語(yǔ)文的方式來(lái)解決遇到的教學(xué)難題，這樣的課堂才會(huì )彌漫十足的語(yǔ)文味，
三、尊重學(xué)生。
我說(shuō)的尊重包括兩點(diǎn)：尊重學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的差異。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導致他們觀(guān)察事物的角度不同，對事物的認知不同，處理問(wèn)題的方式不同，這樣他們所表現出來(lái)的各方面的能力就會(huì )千差萬(wàn)別。孰好孰壞？孰強孰弱？不能一概而論。在語(yǔ)文教學(xué)中，對語(yǔ)言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的`生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。作為教師，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，我們該做的就是尊重每一個(gè)學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。這也正契合了現在提倡的生本教育。
六天前，帶著(zhù)困惑和疑慮走進(jìn)研修；現在，捧著(zhù)喜悅與收獲結束。這是一次學(xué)子心靈的回歸，更是一次教師修為的升華。研修雖已結束，修行永無(wú)止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！�
教師能力提升培訓研修總結 篇15
遠程研修為一線(xiàn)教師特別是農村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，參加遠程培訓，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在研修過(guò)程中，我收獲頗多，特總結如下：
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
在這次遠程培訓中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、積極認真的觀(guān)看視頻學(xué)習，完成了必修課24學(xué)時(shí)，選修課28課時(shí)，撰寫(xiě)研修日志20篇，上傳個(gè)人資源3個(gè)，每月發(fā)表了研修反思，積極提出自己的問(wèn)題，課程、話(huà)題并發(fā)起了6條話(huà)題，回復了6個(gè)話(huà)題，參與了互助研討及特色活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀，圓滿(mǎn)完成了研修學(xué)習任務(wù)。
2、認真獨立完成作業(yè)教學(xué)設計和技能作品2篇，參與小組磨課和課例研析回帖6次。
二、研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
我勤懇地研修學(xué)習，不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的'教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學(xué)資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對數學(xué)教學(xué)與教研工作有了新的認識及思考。
這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程專(zhuān)家的指導，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。
三、遠程研修讓我審視自我，反思不足
通過(guò)遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。
隨著(zhù)遠程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂(lè )地默默耕耘著(zhù)！
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
教師能力提升培訓研修總結 篇16
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習，我校教師無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學(xué)有較大的指導和幫助�，F總結如下：
1、提高了信息技術(shù)的素養，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓全體教師認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為教師的教學(xué)增添了光彩，使教師對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
3、具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習的人。通過(guò)在線(xiàn)討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線(xiàn)討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習內容非常實(shí)用，學(xué)校領(lǐng)導非常重視分別從信息技術(shù)應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的.統計處理、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀(guān)念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐�，F代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過(guò)自身參實(shí)踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設計與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運用有了進(jìn)一步的認識與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲。 總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，全體教師要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng )造力的同時(shí)培養和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
教師能力提升培訓研修總結 篇17
遠程研修是提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一種新形式。在20xx英語(yǔ)教師遠程研修培訓過(guò)程中，我收獲頗多，通過(guò)“觀(guān)看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線(xiàn)研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習總結”等過(guò)程。通過(guò)此次遠程研修，讓我接受了一次比較全面系統的專(zhuān)業(yè)化培訓學(xué)習，這次學(xué)習確實(shí)開(kāi)闊了我的教學(xué)視野，豐富了我的教學(xué)手段，增強了我今后搞好英語(yǔ)教學(xué)的信心，收獲非常大。具體收獲主要有以下幾點(diǎn)：
一、對自身的要求應該更加明確。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累，教師要堅持不懈的學(xué)習，培養良好的語(yǔ)感；還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，應該更加注重自己在這方面的訓練。
二、開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研修的學(xué)習，使我比較直觀(guān)的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線(xiàn)知名教師的風(fēng)采。
遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。作為一名普通教師，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜科學(xué)地處理；遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。通過(guò)這個(gè)平臺不同經(jīng)驗不同地域地教師進(jìn)行交流，豐富了自己教育教學(xué)中的知識，為自己遇到類(lèi)似情景提供了幫助。
三、掌握方法，提高能力
對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，轉變觀(guān)念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事，也就是說(shuō)，轉變觀(guān)念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì )重復走老路子。通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流，使我深刻感到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過(guò)觀(guān)摩和交流，我還知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的.發(fā)展。觀(guān)摩學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應新課程改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，有些我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
四、把愉快教學(xué)引入了課堂
課堂教學(xué)是一種多元的、多層次的、多功能的教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)復雜細致的教師和學(xué)生進(jìn)行的雙邊活動(dòng)過(guò)程。我們常說(shuō)“教學(xué)有法、教無(wú)定法”，說(shuō)明教學(xué)方法不是千篇一律、固定不變的。這就要求我們廣大教師在教法上應加以創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，尋找出適合當代教學(xué)的新教法。
一位美國心理學(xué)家說(shuō)：“笑是教師和學(xué)生的良藥�！碧K霍姆林斯基通過(guò)長(cháng)達30年的實(shí)踐和研究提出了“讓兒童享受腦力勞動(dòng)的歡樂(lè )和學(xué)習成功的歡樂(lè )”的著(zhù)名論斷�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”。我國教育祖師孔子把師生愉快教學(xué)提到了這樣的高度�！坝淇旖虒W(xué)法”是指課堂教學(xué)中，教師通過(guò)一系列方法、技能或技巧，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生愉快的接受與完成學(xué)習任務(wù)。愉快教學(xué)采用多種多樣的趣味形式，在課堂中提供愉快的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生變“厭為”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我想學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
通過(guò)這樣的學(xué)習活動(dòng)，讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠程培訓給我帶來(lái)陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在以后的教育生涯中，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，去傳授每一點(diǎn)知識，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )學(xué)習的受學(xué)生喜愛(ài)的教師。
教師能力提升培訓研修總結 篇18
參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來(lái)，我在聯(lián)財中學(xué)擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習初中數學(xué)新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來(lái)卻發(fā)現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)很有必要，此次在隆德二中學(xué)習的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。
來(lái)到二中參加的第一項活動(dòng)就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著(zhù)整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)給人以莊重嚴肅的感覺(jué)，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
當然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來(lái)說(shuō)最關(guān)注的還是教學(xué)活動(dòng)，在初一數學(xué)李偉老師的'帶領(lǐng)下我通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一點(diǎn)
二中的教學(xué)硬件設施雄厚，每個(gè)教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒(méi)有依賴(lài)多媒體，而對于重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解�？梢�(jiàn)，教師應該將課件與板書(shū)有效的結合起來(lái)，這也讓我體會(huì )到在銀川參加自治區特崗教師培訓時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：課件永遠代替不了板書(shū)。
第二點(diǎn)
課堂上老師能夠體現教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導”的教學(xué)理念，老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個(gè)環(huán)節，每節課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問(wèn)題。也就是說(shuō)，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個(gè)弊端，有時(shí)為了節省時(shí)間可能會(huì )忽略基礎較差的學(xué)生。
第三點(diǎn)
我在聽(tīng)課的過(guò)程中又發(fā)現自己的一個(gè)漏洞，就是沒(méi)有及時(shí)的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會(huì )到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。
第四點(diǎn)
我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學(xué)稿，為學(xué)生的預習打下了堅實(shí)的基礎。這一點(diǎn)我要反省自己，要向二中老師學(xué)習。
第五點(diǎn)
課外活動(dòng)校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語(yǔ)角、數學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。
第六點(diǎn)
自從我擔任班主任以來(lái)，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績(jì)的提高也給我出了個(gè)難題，一位老師的班會(huì )課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。
通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現整個(gè)一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時(shí)可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫(xiě)得多。
二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內涵豐富，通過(guò)參觀(guān)發(fā)現素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開(kāi)放，教師布置每個(gè)班都有不同的特色，并且校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。
以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺(jué)得學(xué)二中重要的還應該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來(lái)，二中一直成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無(wú)法實(shí)現的。其實(shí)，在教學(xué)一線(xiàn)，沒(méi)有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。
教師能力提升培訓研修總結 篇19
做為一名普通體育教師，對于體育教學(xué)的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對體育新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習似乎正好為我們去挖掘去思考體育教材、教學(xué)更深入的內容提供了機會(huì )貼近了課堂；經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我積極利用這個(gè)機會(huì )，刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。通過(guò)對五個(gè)專(zhuān)題課程的學(xué)習，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多，盤(pán)點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：
一、遠程繼續教育培訓學(xué)習總結
1、計劃周詳，學(xué)時(shí)充分
學(xué)習的目的就是要有實(shí)效。我根據教師進(jìn)修學(xué)校和遠程教育培訓學(xué)習計劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習時(shí)間和內容，把學(xué)習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習，在學(xué)習中，能夠根據網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。我堅持積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，希望能達到了預期的學(xué)習效果。
2、靈活機動(dòng)，學(xué)以致用
學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。繼續教育學(xué)習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容具體化、形象化，現實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步，爭取做一個(gè)稱(chēng)職的教師。
3、積極參與，互幫互學(xué)
繼續教育學(xué)習也是一個(gè)互動(dòng)平臺，需要大家共同參與，繼續學(xué)習中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習體會(huì )經(jīng)常同教師們交流，運用所學(xué)經(jīng)驗積極向老師們征求意見(jiàn)，積極修正，取長(cháng)補短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。
二、如何提高教師的教學(xué)素養和提高課堂效率
通過(guò)繼續教育研修，我的教學(xué)素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
1、通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
三、如何讓體育課堂教學(xué)“活”起來(lái)
我作為一位體育教師，談?wù)剬w育教學(xué)想法，如下：
從當前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開(kāi)發(fā)和應用，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂(lè )觀(guān)。傳統觀(guān)念認為，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習運動(dòng)的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒(méi)有多大關(guān)系，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢、運用現代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節。教師運用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的動(dòng)機、興趣和求知欲，注意力容易被畫(huà)面和動(dòng)畫(huà)吸引過(guò)來(lái)，加深學(xué)生對動(dòng)作概念和體育理論知識的理解，這樣學(xué)生就能懷著(zhù)愉悅心情進(jìn)入學(xué)習的佳境。同時(shí)多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進(jìn)了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化。
1、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習效率
體育教師在教學(xué)過(guò)程中要正確對待和處理諸多不利因素，處理好室內理論課與實(shí)踐課的關(guān)系，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段，在體育教學(xué)實(shí)踐中，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習時(shí)間的利用率，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。由于體育室內課理論知識較抽象，文字、材料、插圖單調，體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)強，結構復雜，學(xué)生理解吃力。如果把理論和實(shí)踐知識有創(chuàng )造性地制成投影片，并與錄相帶、vcd光碟的部分鏡頭、flash動(dòng)畫(huà)有機結合起來(lái)，形成完整技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現在學(xué)生面前，同時(shí)講解各個(gè)分解動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，講深、講透，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，增強理解深度，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，以動(dòng)靜相結合，聲像合一，使學(xué)生從感性認識上升到理性認識，再從理性認識指導實(shí)踐，從而有效地調節教學(xué)結構。使課堂教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、應用性得到進(jìn)一步加強，從而使學(xué)生學(xué)習獲得事半功倍的效果。
2、激發(fā)學(xué)習熱情，開(kāi)闊學(xué)生視野
實(shí)踐證明現代教學(xué)技術(shù)手段的應用，對于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維有著(zhù)不可忽視的作用，我國教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應當貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現為注意、等待、研究和行動(dòng)�！笨梢�(jiàn)，學(xué)生學(xué)習積極性的提高，主要因素是學(xué)習動(dòng)機和興趣，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要動(dòng)力。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用多媒體，通過(guò)聲、形、動(dòng)作等因素的.交替作用，充分調動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂(lè )”的目的。傳統的體育課堂教學(xué)方式，主要是教師邊示范邊講解，這就要求我們體育教師在講解體育技能動(dòng)作時(shí)，必須把示范動(dòng)作做的相當規范，否則就會(huì )直接影響學(xué)生學(xué)習的效果。而在現實(shí)中體育教師因年齡，自身的身體素質(zhì)等原因，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力，使得學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到乏味。然而，現代信息技術(shù)教學(xué)方法，教學(xué)手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，能夠創(chuàng )設出較好的情境和情緒體驗，教學(xué)課件中教學(xué)畫(huà)面的變換，聲音效果的疊加，動(dòng)畫(huà)效果的處理，改進(jìn)了傳統教學(xué)教師邊示范、邊講解的教學(xué)模式�，F代信息技術(shù)的運用既符合青少年的求知、求新心理特點(diǎn)，現在的學(xué)生對計算機多媒體有著(zhù)濃厚的興趣，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng )設比較好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，開(kāi)闊學(xué)生的視野。還可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習內容。
學(xué)生觀(guān)看后，會(huì )感覺(jué)跳遠的動(dòng)作好像是在空中自由飛躍。造成課堂氣氛活躍、學(xué)習熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠的動(dòng)作全過(guò)程。一方面，可以讓學(xué)生通過(guò)運用多媒體畫(huà)面觀(guān)看世界運動(dòng)會(huì )上優(yōu)秀運動(dòng)員跳遠比賽的精彩畫(huà)面，同時(shí)把世界上優(yōu)秀運動(dòng)員的規范技術(shù)介紹給學(xué)生，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，致使學(xué)生開(kāi)闊了視野。另一方面，運用多媒體手段糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作具有傳統手段無(wú)法比擬的獨特作用，又能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情和積極性。
3、突出教學(xué)重點(diǎn)，解決問(wèn)題難點(diǎn)
有關(guān)研究表明：人們從語(yǔ)言獲得的知識能夠記住15%，而利用視覺(jué)加聽(tīng)覺(jué)獲得的知識可接受65%。在以往體育課堂教學(xué)中，抽象的知識往往以語(yǔ)言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀(guān)手段也顯得較為呆板。而且以往只是通過(guò)教師的講解與示范，不能滿(mǎn)足學(xué)生的要求，示范的成功與失敗，動(dòng)作難度的影響與限制等等，都不能較清晰、完整地展現在學(xué)生面前（尤其是不能定格的空中動(dòng)作等）。多媒體課件利用二維、三維等空間的設計，全方位的剖析難點(diǎn)，化難為易，加快了學(xué)習速度，為此，把體育課的內容與多媒體相結合，把教學(xué)內容生動(dòng)、形象地放映在學(xué)生面前，這樣就增加了感官刺激，如圖像、色彩等，可將輸出的信息化靜為動(dòng)，化抽象為形象，使復雜的動(dòng)作過(guò)程簡(jiǎn)單、具體化，使學(xué)生通過(guò)多種感官去品味動(dòng)作，體現動(dòng)作結構嚴謹性。同時(shí)利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量，縮短了教學(xué)過(guò)程，學(xué)生也易于把握住學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并能夠把老師做不好或幫不清的動(dòng)作環(huán)節表達清楚，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習中的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、提高審美情趣，陶冶學(xué)生情操
體育本身蘊涵強烈的美感和價(jià)值。利用現代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中，運用其聲像效果和感染力強的特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內容相適應的情景，再現現場(chǎng)場(chǎng)面，增強真實(shí)感，讓學(xué)生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍，通過(guò)內心體驗，引起情感共鳴，自覺(jué)地接受熏陶，更可增強學(xué)生的審美情趣和陶冶情操。像韻律體操、各種運動(dòng)技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)課的學(xué)習都需要教師自身示范動(dòng)作，且體育教學(xué)內容之多，技能之大，大多數體育教師難以樣樣精通的。如果使用電教手段，運用媒介來(lái)塑造美的形象。就可以真實(shí)的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧，可較好的幫助引導學(xué)生去感知、體驗、欣賞及評價(jià)。如在韻律體操教學(xué)中，許多學(xué)生只是機械的模仿學(xué)習，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價(jià)值。通過(guò)有計劃地、有組織地使用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)看韻律體操的錄像，同時(shí)加上體育教師的技術(shù)指導，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內蘊，陶冶了情操，增強了學(xué)習的自信心，同時(shí)他們的動(dòng)作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了。
5、掌握學(xué)習方法，提高解析能力
利用現代信息技術(shù)進(jìn)行分析對比，可以提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。利用現代信息技術(shù)，把各種不同的運動(dòng)技術(shù)制作成課件完整地或突出重點(diǎn)、難點(diǎn)地展示給學(xué)生，也可以把常見(jiàn)的錯誤動(dòng)作制作成課件，讓學(xué)生上課時(shí)觀(guān)看，并與學(xué)生一起分析、比較，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
6、利用電教手段，發(fā)揮主體地位
新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。由于長(cháng)期以來(lái)人們習慣于教師的職責是“傳道，授業(yè)，解惑”，課堂教學(xué)的傳統習慣是“師講生聽(tīng)”、“師示范生模范”，教師是教學(xué)的主體，是權威，而把學(xué)生看成是接受知識的客體，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現�，F代教學(xué)理論認為：學(xué)生不僅是學(xué)習的主體，而且也是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生獲得知識掌握動(dòng)作，是在主體意識支配下的自覺(jué)行為，電教手段將現代的聲、音、動(dòng)作引進(jìn)體育課，以其絢麗多彩的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音響和情感豐富的講解，為學(xué)生所接受。
總之，回顧這次研修學(xué)習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所必不可少的基本素養。對于這樣的學(xué)習來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習方式，從傳統的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機會(huì )傾情表達。
教師能力提升培訓研修總結 篇20
我從事了三十多年的教育工作，關(guān)于“法制——教育”這方面的知識，我自己認為掌握還很不夠，需要進(jìn)一步學(xué)習與提高。這次能夠參加由西南大學(xué)承辦的“國培計劃”（20xx）法制教育骨干教師培訓，實(shí)感榮幸。這次培訓，我們在忙碌中快樂(lè ) 著(zhù)，在學(xué)習中收獲著(zhù)，在交流中感動(dòng)著(zhù)，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專(zhuān)家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現總結如下：
一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識到法制教育培訓的必要性和重要性。要建設一支過(guò)硬的法制教育骨干教師隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。法制強則國家強，我們國家現在提出建設法治國家，建設一個(gè)公平、正義的法治社會(huì )，沿著(zhù)憲法所體現的民主、法治和尊重人權方向，讓每個(gè)中國公民都感覺(jué)到公平、公正，感受到安全和尊嚴。這是每個(gè)中國人的夢(mèng)，中國夢(mèng)法治夢(mèng)。從教育的角度來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生人口比例大，從學(xué)校層面推進(jìn)法制教育有利于推進(jìn)依法治國向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，加強法制理論培訓顯得尤為重要。
二、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習的主要目的是應用，通過(guò)學(xué)習結合實(shí)際，立足崗位創(chuàng )優(yōu)，把所學(xué)的東西轉化為工作開(kāi)展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名教師我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，確保依法管理學(xué)校日常生活，是對學(xué)校、教師和學(xué)生的保護。應該說(shuō)，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的'工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，回到學(xué)校，我將充分發(fā)揮法制宣傳員的作用。通過(guò)上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開(kāi)座談會(huì )、討論會(huì )等多種方式對師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規，從而為依法治校奠定堅實(shí)的基礎。
三、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。社會(huì )在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當今社會(huì )里仍然充斥著(zhù)各種誘惑，人的思想和觀(guān)念難免會(huì )受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民教師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)。依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
努力做一名領(lǐng)導信任、家長(cháng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師。
培訓學(xué)習雖然就快結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。非常感謝西南大學(xué)給我們提供學(xué)習生活的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導、教師、班助為我們盡心盡力幫助和安排，讓我們來(lái)自全國各地的學(xué)員相識、相聚，好像一個(gè)溫暖的大家庭！最后祝大家身體健康，工作順利，合家幸福！謝謝大家!
教師能力提升培訓研修總結 篇21
炎炎夏日，39位語(yǔ)文人齊聚咸陽(yáng)師范學(xué)院，在董曉雅、曾靜老師的組織下，進(jìn)行了為期五天的教學(xué)能力培訓。這五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思緒萬(wàn)千的五天，是啟人心智的五天。這五天里，聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的精彩報告，欣賞了二位培訓老師各具特色的微型課市教課，領(lǐng)略了39位一線(xiàn)老師風(fēng)格各異的微型課展示�？梢哉f(shuō)，這五天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，令人倍感充實(shí)的鼓舞。正如一位老師所說(shuō)，這五天培訓勝教十年書(shū)�，F總結匯報于后：
一、本次培訓的收獲或感悟
1別再做“井底之蛙”，做一個(gè)“探索者”。本次培訓，正說(shuō)明了“山外有山，人外有人”的道理。39位學(xué)員展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。有的幽默，有的睿智，有的活潑……令人耳目一新。從學(xué)科教學(xué)角度而言，有的重視學(xué)法指導;有的追求至善至美，情之所至令人心動(dòng);有的專(zhuān)業(yè)素養極高，可謂真正的“語(yǔ)文人”�？傊�，這39節展示課，真可謂一次真正的語(yǔ)文大餐。
2.思想有多遠，就能走多遠。作為一個(gè)一線(xiàn)語(yǔ)文老師，要時(shí)刻牢記：觀(guān)念決定一切。教學(xué)工作中，要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的觀(guān)念，就不能固步自封，墨守成規，要經(jīng)常學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立課堂改革意識，學(xué)習專(zhuān)業(yè)只是。提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，惟有如此，你才不會(huì )落伍，你才能跟上時(shí)代的步伐……
3.要活到老，學(xué)到老。培訓期間，魏奇老師關(guān)于團隊意識與能力的精彩報告，是我們懂得團隊合作在學(xué)習和工作中的重要意義，薛翰明老師關(guān)于中考語(yǔ)文命題研究的報告，使我們掌握了語(yǔ)文命題的要義，兩位培訓老師精彩上網(wǎng)示范課更能受益匪淺。這一次培訓告訴我們，要一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
4、要謙虛謹慎，不要傲氣。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的`意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。做一個(gè)學(xué)習型的人。
二、對自己教學(xué)工作的反思
五天的培訓，既使人有所獲，更使人有所思。反思以往的教學(xué)工作，更讓人感慨萬(wàn)分。
1.要切實(shí)改變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立全新的課程改革意識，并努力踐行到日常的教育教學(xué)工作中，以思想武裝頭腦，用思想指導行動(dòng)。
2.要不斷提高教學(xué)能力。教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，又是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)語(yǔ)文人，要時(shí)常不忘學(xué)習，錘煉基本功，用過(guò)硬的教學(xué)能力去組織教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.要堅持經(jīng)常走出去，吸收新鮮血液，向專(zhuān)家學(xué)習，向名師學(xué)習。絕不能固步自封，墨守成規。并把自己的所得所獲與同事分享交流，期待共同提高。
4.必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。我們教師對所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
三、對本次培訓工作的評價(jià)
五天的教學(xué)能力培訓，讓我收獲的是幸福，是滿(mǎn)足，是蛻變。但愿這樣的培訓能經(jīng)�；�，而且深入到農村邊遠地區，讓那里所有的老師都能收獲很多。
1.培訓內容恰當合理。這次培訓，既有專(zhuān)家做的關(guān)于團隊工作的報告和關(guān)于語(yǔ)文命題工作的研究，又有兩位培訓老師精彩的各具特色的示范課，還有39位參訓老師面對面的切磋、交流、研討。
2.培訓方法科學(xué)嚴謹。這次培訓，示范與實(shí)戰相結合，立足于課堂，針對性很強，能切實(shí)解決課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。
3.培訓組織嚴謹有序。兩位培訓老師嚴格考勤，39位老師自覺(jué)自愿，不畏酷暑，按時(shí)高質(zhì)量完成培訓任務(wù)，實(shí)在難能可貴，他們的精神確實(shí)令人感動(dòng)。
四、對本次培訓工作的意見(jiàn)和建議
1、縮短培訓時(shí)間，提高培訓效率。五天的集中培訓，五天的訓后研修，再加40學(xué)時(shí)的遠程培訓，可謂歷時(shí)太長(cháng)，耗費了大量的時(shí)間。
2、精選培訓內容。教師培訓，應在真正調研的基礎上，傾聽(tīng)教師的呼聲，再確立培訓的內容和形式。
教師能力提升培訓研修總結 篇22
我參加了教師遠程培訓研修培訓，這次遠程培訓研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)遠程培訓研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的.提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程培訓研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程培訓研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程培訓研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程培訓研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程培訓研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。
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