教師一幫工作總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的教師一幫工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師一幫工作總結1

　　20xx—20xx學(xué)年度我和xxx老師結對子在教學(xué)上互幫互助。在活動(dòng)中xxx作為指導教師對自己所帶的“徒弟”精心指導，細心示范，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我。在這一過(guò)程中，我也在加強自身修養，探索教學(xué)規律不斷提高自己的教學(xué)品位，盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師。工作中黃老師把培養新教師當成自己教育教學(xué)工作的重要內容之一，從師德修養、教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心新教師，制定指導計劃，履行指導職責，注重指導效果。我們本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平，現將一學(xué)年來(lái)的成長(cháng)分析如下：

　　一、師德方面

　　通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校教學(xué)常規管理細則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期以來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強，能服從學(xué)校的安排。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中能體現出學(xué)法的指導。

　　可以說(shuō)，人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“師徒結對”活動(dòng)的確給了我們教師一次非常珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。希望在今后的教育教學(xué)中，我們能取得更大更多的成績(jì)，更好的服務(wù)于我們的教學(xué)工作。

教師一幫工作總結2

　　校實(shí)行的"以老帶新，一幫一"活動(dòng)，使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位合格的教師。

　　這次活動(dòng)中，我的結伴老師是同年級的楊老師，楊老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師，對我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云："學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。"一位剛出學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。

　　本次活動(dòng)以“互相合作，教學(xué)相長(cháng)”的宗旨，貫穿了整個(gè)“一幫一”活動(dòng)；以“傳、幫、帶”方式，成為新老教師之間交流的紐帶。首先，每一位新教師分享了自己在互助過(guò)程中的心得感受。其次，老教師給予了中肯的意見(jiàn)和建議。最后，校長(cháng)助理徐老師總結了本次活動(dòng)的意義在于幫助學(xué)生，也提高自己的能力；其過(guò)程值得我們珍惜，需要共同用心去經(jīng)歷去感受。

　　下面將本學(xué)期的教師一幫一具體的工作總結如下：

　　一、活動(dòng)內容

　　1、共同研究教學(xué)問(wèn)題，本學(xué)期我們共開(kāi)展集體備課活動(dòng)多次，就教學(xué)活動(dòng)中說(shuō)遇到的共同性的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究，找到了解決的辦法。

　　2、本學(xué)期對于培優(yōu)輔差進(jìn)行了重點(diǎn)研究，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定了實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和習題的層次。

　　3、對每一次考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行了認真的研究分析，找到了解決的辦法。

　　二、幫學(xué)方式

　　1、互相聽(tīng)課，互相學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗

　　2、教學(xué)中的疑難問(wèn)題互幫互學(xué)，共同前進(jìn)。

　　3、對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課后反思和交流。

　　三、一幫一活動(dòng)的效果

　　1、在儲新華教師的幫助下，我迅速成長(cháng)，能夠更加獨立的處理教材、組織教學(xué)，教學(xué)成績(jì)有很大的提高。

　　2、通過(guò)互幫互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力，在林老師的指導下我的教學(xué)方法、教學(xué)情景創(chuàng )設有了創(chuàng )新，從而取得良好的教學(xué)效果。

　　3、通過(guò)這樣的活動(dòng)，使我更加熱愛(ài)本職工作，更加認真的搞好教學(xué)教研工作，對學(xué)校的各項工作都盡了自己的一分力量。

　　教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

教師一幫工作總結3

　　作為一名新教師，我深深地知道自已最缺乏的便是教學(xué)經(jīng)驗。雖說(shuō)我在大學(xué)期間參加過(guò)為期一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習活動(dòng)，但這種短時(shí)期的實(shí)踐活動(dòng)不可能使我全面地了解教學(xué)所需。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，初執教鞭的我在教學(xué)上頗有“進(jìn)退維谷”之感。幸運的是，學(xué)校在此次的“一幫一”幫教活動(dòng)中安排了有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗、知識淵博的朱志偉老師作為我教學(xué)路上的“導航燈”。我堅信，在朱老師的指導下，我的教學(xué)技能將會(huì )日益進(jìn)步。為了能更好地得到朱黃老師的指導，我制定以下計劃：

　　一、取得朱老師的聯(lián)系方式，在不打擾其工作的前提下多與朱老師進(jìn)行溝通，使兩人相互了解，盡快地消除兩人隔閡，為兩人在教學(xué)問(wèn)題的探討中能暢所欲言打下基礎。

　　二、爭取每周至少聽(tīng)朱老師兩節課，聽(tīng)課過(guò)程中注重以下幾方面的學(xué)習：

　　1、教態(tài)。教態(tài)雖然只是教學(xué)上的表面功夫，但其能在無(wú)形中影響學(xué)生的聽(tīng)課興趣和教師的講課效果。注意觀(guān)察朱老師走上講臺時(shí)的步伐速度與站姿，注意觀(guān)察其臉部神情與授課內容的結合技巧，注意其衣著(zhù)與本職業(yè)的搭配技巧。

　　2、教學(xué)用語(yǔ)的運用。學(xué)習其幽默風(fēng)趣而不失內涵的語(yǔ)言技巧，特別是導語(yǔ)部分，看看其是怎樣運用課前語(yǔ)去引起學(xué)生的'學(xué)習興趣和活化課堂氣氛的。

　　3、板書(shū)設計。板書(shū)是課本的微型縮影，注意觀(guān)察朱老師是如何做到板書(shū)條理清晰而重點(diǎn)突出的；注意其對板書(shū)內容的篩選技巧。

　　4、抓教學(xué)重點(diǎn)。注意觀(guān)察朱老師是如何確定教學(xué)重點(diǎn)和如何用板書(shū)突出教學(xué)重點(diǎn)的，注意其引入、融化教學(xué)重點(diǎn)的技巧。

　　5、課堂上時(shí)間的安排。一個(gè)內容充實(shí)的課堂不應是“滿(mǎn)堂灌”式的課堂，而應該是一個(gè)知識容量適當而在時(shí)間上又能“游刃有余”的課堂。注意觀(guān)察朱老師如何安排講課的時(shí)間和給學(xué)生做練習的時(shí)間，特別要注意其在互動(dòng)環(huán)節時(shí)間上的安排。

　　三、認真、虛心聽(tīng)取朱老師對我教學(xué)上的意見(jiàn)和建議，誠心請求其對我的課堂提出批評。多把寫(xiě)好的教案交與朱老師批改，多與其對教案的修改進(jìn)行探討。

　　四、爭取每聽(tīng)完一節課有針對性地寫(xiě)一個(gè)總結和反思，爭取在反思中進(jìn)步，對自已在教學(xué)上所存在的問(wèn)題大膽暴露于其面前，虛心聽(tīng)取其改進(jìn)意見(jiàn)。

教師一幫工作總結4

　　“一幫一”結對子活動(dòng)，是學(xué)院為加強教師隊伍建設，促進(jìn)新、老教師合作，幫助新教師快速成長(cháng)而制定的措施之一。為了積極配合我院的工作，從xx年開(kāi)始，我與老教師結成對子�，F將工作總結如下：

　　一、抓職業(yè)道德修養，把握思想工作重點(diǎn)

　　以加強職業(yè)道德修養為思想工作重點(diǎn)，加強理論學(xué)習并進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育和指導，從根本上樹(shù)立依法從教、科學(xué)從教的觀(guān)念，盡快熟悉教育活動(dòng)中的心理現象，懂得教育規律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責，勝任高職教育教學(xué)工作。

　　二、抓教學(xué)常規，把握業(yè)務(wù)工作重點(diǎn)

　　為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平，吳秀玲老師從抓教學(xué)常規做起，在工作實(shí)際中和我手把手地互相研討，共同進(jìn)步。具體計劃如下：

　�、艂湔n。備課是教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節，在這一環(huán)節上，要擯棄“看懂、背熟”簡(jiǎn)單做法。為了保證本環(huán)節的“幫助質(zhì)量”，我們兩人將通過(guò)集體備課的方式，分析課程的特點(diǎn)及重難點(diǎn)，擬定出合適的教學(xué)方法。

　�、賯湟还澱n要從整本書(shū)，整個(gè)章節把握；

　�、趥湔n要對知識進(jìn)行深加工，對教材知識點(diǎn)進(jìn)行挖掘和系統，確定出深入淺出的教學(xué)方法，充分利用好教書(shū)育人的課內外素材；

　�、邸芭_上一分鐘，臺下十年功”，備課時(shí)多查閱有關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

　�、芙贪笗�(shū)寫(xiě)規范，格式齊全，能體現出一節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)設計、課堂總結、板書(shū)計劃、教后記等各細節。教案不能寫(xiě)成課本的摘錄提綱；

　�、粕险n。上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，也是一個(gè)好的教學(xué)設計能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學(xué)方法才能上好一節課。具體計劃如下：

　�、俳虒W(xué)目標明確。明確的教學(xué)目標，對學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習有指導作用，同時(shí)也便于教師檢測學(xué)生的達標情況，保證教學(xué)質(zhì)量；

　�、谔岣哒n堂教學(xué)的語(yǔ)言表達能力。準確、嚴謹、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、有節奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語(yǔ)言，是烘托課堂氣氛、調動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的前提；

　�、劭茖W(xué)的教學(xué)設計。包括：具體、簡(jiǎn)捷的導入和過(guò)渡；多層次、有梯度的提問(wèn)；及時(shí)、準確、適度的反饋強化；扼要、重點(diǎn)的總結等等。另外，創(chuàng )造出和諧輕松、平等的教學(xué)環(huán)境，還有利于學(xué)生敢于大膽提出自己的設想，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；

　�、芙虘B(tài)自然，儀表端莊。學(xué)生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；

　�、菰O計出具有美感的板書(shū)。工整、清晰、正確、規范的板書(shū)方便學(xué)生記憶、整理知識，而富有整體美感的板書(shū)還能培養學(xué)生的情商，增加學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�、禽o導全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節對鞏固學(xué)生的知識、提高技能非常重要。教師在輔導時(shí)，行動(dòng)上要一視同仁，面向全體、照顧個(gè)別，態(tài)度上要細致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、2反饋及時(shí)。

　　作為年輕教師，要從方方面面做起，大到思想、業(yè)務(wù)，小到生活起居。在吳秀玲老師的指導幫助下，我努力搞教育科研，加強實(shí)踐教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)、科研論文，提高實(shí)踐技能，以提煉、升華教學(xué)技能，盡快成長(cháng)為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責。

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