關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板，希望對大家有所幫助。
關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板1
轉眼間時(shí)間過(guò)的好快，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，雖然我剛來(lái)不久，但是在這短短的一個(gè)月工作學(xué)習中我也學(xué)習到了很多東西同時(shí)也發(fā)現了自己很多不足方面�，F將我本學(xué)期的工作、學(xué)習體會(huì )做一下總結：
一、思想品德
本人對工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成各項工作。積極參加中心學(xué)校和中心小學(xué)各項活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神
不足：
1.因為我剛來(lái)不久重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準確，尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。
2.在一開(kāi)始教育活動(dòng)中，沒(méi)有多對幼兒進(jìn)行常規的有效及時(shí)的練習和加強，所以后來(lái)，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂�？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。
在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板2
一學(xué)期以來(lái)，幼兒園基于“資源再生”的關(guān)鍵詞，汲取之前經(jīng)驗，結合實(shí)際情況，打破思想禁錮，進(jìn)一步規范管理，打造團隊，激發(fā)教師工作活力，力爭新學(xué)年的管理升級、專(zhuān)業(yè)升級、品牌質(zhì)量升級。為此，本學(xué)期幼兒園結合現階段實(shí)際情況，以“拓展思維模式、加強執行力，確保品質(zhì)、植根品牌發(fā)展、強調發(fā)展內涵、盤(pán)活有效資源”等為目標，秉承“一個(gè)定位、兩個(gè)打造、三個(gè)堅持、四個(gè)做到”，凝聚團隊、提升內涵、彰顯品質(zhì)，共促園所穩定發(fā)展。
現將工作匯報如下：
正文的第一部分，也是重點(diǎn)內容，便是對本學(xué)期工作重點(diǎn)、亮點(diǎn)、特色等的總結闡述，要條例清晰，用概括性語(yǔ)言講亮點(diǎn)、講方法、講效果。例如：
一、堅定“一個(gè)目標”，拓展思維讓管理更進(jìn)一步。
“強特色、增生源、創(chuàng )收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標。
1、園務(wù)會(huì )的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。
園務(wù)會(huì )開(kāi)展“每周一反饋，每周一碰撞，每周一話(huà)題，每周一提升”的園務(wù)會(huì )活動(dòng)，內核力量不斷凝聚;各部室及時(shí)查找上周工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實(shí)力;每周一話(huà)題的激烈討論，讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花!
2、“愛(ài)”作為核心理念的前提基礎，“愛(ài)”的理念連起了幼兒、教師、家長(cháng)三者。
本學(xué)期幼兒園著(zhù)重給教師多一點(diǎn)展示的機會(huì );給家長(cháng)多一點(diǎn)參與的機會(huì );給幼兒多一點(diǎn)表現的機會(huì )。大家合力共促園所整體發(fā)展。
3、“樹(shù)標桿、立榜樣，勤督導，重現場(chǎng)”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進(jìn)了整個(gè)園所的整體提升。
4、精密策劃和有效開(kāi)展教職工大會(huì )、團隊打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團隊活動(dòng)，每一次參與都讓團隊心更齊，力更強，步更穩，心更堅!
二、加強“兩個(gè)打造”，植根品牌讓內涵更勝一籌。
1、全員動(dòng)起來(lái)籃球特色打造，打響了知名度。
戶(hù)外體育特色在體育老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期進(jìn)行了進(jìn)一步挖掘和展示。
·全園籃球操的全面推進(jìn)，得到了家長(cháng)的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運動(dòng)載體提高了其身體素質(zhì)。
·教師對不同級部籃球游戲及籃球技能的展開(kāi)深入拓展和研究，教研成果更加落地。
·以籃球為主的系列互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。以家長(cháng)會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )、母親節、父親節等為載體，進(jìn)一步讓家長(cháng)朋友們了解幼兒園的戶(hù)外體育特色的魅力。同時(shí)，在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球對抗賽的互動(dòng)中，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動(dòng)當中!
·對外體育特色的多次展演，如廣場(chǎng)展示、參加電視臺錄制等，成為對外宣傳營(yíng)銷(xiāo)的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯!
2、 藝術(shù)展風(fēng)采美術(shù)特色打造。
全園在美術(shù)老師帶領(lǐng)下，在原有經(jīng)驗基礎上，各級部以各月節日為主題，進(jìn)行美術(shù)特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。
各級部教師在美術(shù)老師和生教組成員帶領(lǐng)下，每周一主題，每個(gè)級部一個(gè)重點(diǎn)，對孩子進(jìn)行主題藝術(shù)教育;每周一主題，定期進(jìn)行美術(shù)作品展示;教師通過(guò)對幼兒美術(shù)作品的微信轉發(fā)，不僅讓幼兒美的創(chuàng )造和表現得以體現，更讓家長(cháng)了解幼兒園藝術(shù)化特色的教育過(guò)程。
三、落實(shí)“三個(gè)堅持”，強制執行讓品質(zhì)更上一層。
(一)堅持安全管理不松懈。
全園上下繃緊安全弦，實(shí)行一崗雙責，本著(zhù)安全“時(shí)時(shí)抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領(lǐng)導到位、組織到位、責任到位、督導及排查到位、措施到位，讓各項工作順利開(kāi)展作為前提和保障。
1、 意識為首，防范為重。全園上下一盤(pán)棋，樹(shù)立安全第一的意識，讓“安全天天有話(huà)說(shuō)，安全周周有重點(diǎn)，安全月月有培訓(演習)”一直貫穿整個(gè)學(xué)期，為幼兒園的安全保駕護航。
2、健全機制，強化防范，把安全工作做到位。落實(shí)安全工作制度，定期檢查園內各類(lèi)設施，加強安全保衛工作，完善班級財務(wù)管理規定，層層簽訂安全責任書(shū)，責任到人。
(二) 堅持保教流程細落實(shí)。
保研室主抓，本著(zhù)“在熟悉中抓細節，在細節中抓研究，在研究中促品質(zhì)”的原則，嚴格落實(shí)保育流程，讓保育品質(zhì)更上一層。
1、提升保育品質(zhì)，以安全為重，預防為先。
(1)流程的落地，大愛(ài)情懷為先，看現場(chǎng)為重，立即執行。
帶領(lǐng)教師一起學(xué)習了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監控教師流程操作情況，現場(chǎng)找問(wèn)題;食堂門(mén)口看教師拿取餐具情況;例會(huì )進(jìn)行公布標桿，樹(shù)立榜樣，及發(fā)現問(wèn)題立即修整、完善。
(2)傳染病的預防，流程為先，預防為重，措施有效。
(3)幼兒常規的培養，堅持為先，安全為重，落實(shí)到位。各級部養成教育的具體實(shí)施，分別從小中大三個(gè)級部進(jìn)行開(kāi)展，收到顯著(zhù)效果。自理能力比拼，促進(jìn)教師操作更加規范，促進(jìn)幼兒常規習慣的養成。
2、堅守食品安全管理，保證膳食安全。
a、加強食堂管理與食品安全。通過(guò)學(xué)習《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，并以電子相冊的形式讓家長(cháng)直觀(guān)的了解幼兒膳食等方式做到加強管理，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規管理等，確保執行到位、記錄到位、管理到位。
(三)堅持專(zhuān)業(yè)內涵穩提升。
教研室主抓，本著(zhù)“穩準狠”即“穩中求進(jìn)不急于求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實(shí)不得過(guò)且過(guò)”的原則，讓專(zhuān)業(yè)內涵得以彰顯。
拓展平臺，讓教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更加務(wù)實(shí)。嚴抓各組教研活動(dòng)的開(kāi)展，借助各種比賽、對外交流，幫助教師實(shí)現職業(yè)化成長(cháng)。
個(gè)案追蹤，教師教育智慧逐步提升。
四、狠抓“四個(gè)做到”，盤(pán)活資源讓品牌更加凸顯。
“一次對內開(kāi)放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個(gè)做到的無(wú)特殊情況的堅持，讓本學(xué)期參觀(guān)入園幼兒人數逐步提升，明晰了創(chuàng )品牌的主要途徑和切入點(diǎn)。
1、創(chuàng )品牌，從盤(pán)活家長(cháng)資源入手。
2、創(chuàng )品牌，從盤(pán)活社區資源入手。
3、創(chuàng )品牌，從盤(pán)活外聯(lián)品牌資源入手。
五、夯實(shí) “數字”分析，積極推進(jìn)同步發(fā)展。
“數字”分析：
即針對園所具體情況，對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發(fā)生率、傳染病發(fā)生率、家長(cháng)滿(mǎn)意率等進(jìn)行詳細分析，分析現狀，找出原因。
有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎上進(jìn)行反思也是總結必不可少的部分。反思一定要落地、求實(shí)、深刻，例如：
本學(xué)期反思：
1、 教師的專(zhuān)業(yè)水平還有更大的提升空間。
2、 園所特色還需繼續打造和突顯。
3、 招生宣傳的力度還需繼續加大，途徑還需要拓寬。
4、 園務(wù)管理班子管理水平和業(yè)務(wù)能力還需繼續加強。
5、 園長(cháng)在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開(kāi)闊。
6、 園長(cháng)招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。
7、 園長(cháng)不能有效整合資源為自己所用。
8、 園所的軟實(shí)力不斷提升前提下，繼續找準招生宣傳的定位點(diǎn)和宣傳途徑。
最后一個(gè)部分，則是對今后工作的展望及定位，這個(gè)部分可以簡(jiǎn)寫(xiě)，為來(lái)年工作計劃進(jìn)行思路性提示，例如：
新學(xué)期目標定位依然是：
強特色、增生源、創(chuàng )收益、促品牌，這是關(guān)鍵詞，也是今后工作開(kāi)展的依據。
在這里，小愛(ài)老師也祝福大家在總結梳理的時(shí)候，發(fā)現20xx年，您的筐子里裝滿(mǎn)了甜美的桃子，收獲了不一樣的芬芳。
關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板3
兩個(gè)月前，我如愿以?xún)數�，非常榮幸的加入到了xx這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。
近兩個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
曾在學(xué)校時(shí)總會(huì )認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每看老師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節課時(shí)，我都有最大的感觸就是想要當好一名幼兒老師實(shí)在太不容易了。
同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習，還要向老師們學(xué)習，還要在實(shí)踐中學(xué)習。
比如：我剛才進(jìn)班的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì )讓他們去，他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。我認為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們。后來(lái)我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師要堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該要是提高幼兒的能力。
其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗園的孩子們和老師們一起學(xué)習了兩個(gè)月，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而老師們帶給我的指導和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，老師們都會(huì )主動(dòng)找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷的改進(jìn)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我一定會(huì )認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板4
時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)中，來(lái)到幼教中心已經(jīng)一有年了，回過(guò)頭來(lái)想想，真是心酸苦澀各一半，回想起九月份，我被分到辦公室的那一刻起，我總是在問(wèn)自己，是不是上半年的表現不夠優(yōu)秀，是不是不夠積極等等的一系列總會(huì )在腦海中浮現，初到辦公室時(shí)，并不知道以后自己的工作范圍是什么，也并不知道自己應該干什么，就這樣，我帶著(zhù)種種困惑與焦慮開(kāi)始了我的新學(xué)期。
本學(xué)期我在教育教學(xué)方面沒(méi)有太多的機會(huì )，因為沒(méi)有固定的班級，所以上課的機會(huì )比較少。開(kāi)學(xué)初，在大五班的一個(gè)月這方面接觸的比較少，主要配合了班級老師的工作及辦公室的瑣事，后因小二班趙老師外出學(xué)習，這才有進(jìn)班學(xué)習的機會(huì )，當然在學(xué)習中還會(huì )發(fā)現自己有很多不足，但利弊各一半，雖然有不足，但是卻可以近距離的跟優(yōu)秀的前輩機會(huì )。在學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，自己表現略顯緊張，表現不是很好，但很高興有那么多老師來(lái)給我評課，讓我認識到自己的不足之處，各位老師們又從多個(gè)角度入手，幫我分析，使我對這節課的理解更深刻，設計的環(huán)節接也更豐富。
因為在小班呆的時(shí)間比較長(cháng)那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小二班的常規工作吧，新小班入園，孩子們在生活環(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著(zhù)很大的差異，因此要注重幼兒各種常規和習慣的.養成尤為重要。例如在喝水的環(huán)節，由于這個(gè)地方小，孩子們剛開(kāi)始還不懂得按秩序，一個(gè)要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。于是我們一起想辦法討論，最后讓孩子分組排隊，并制定每次喝水接半杯水的規則和記住自己的杯子號碼，剛開(kāi)始老師在旁邊指導。一個(gè)星期下來(lái)，還有幾個(gè)小朋友總是忘記，但經(jīng)過(guò)提醒他也按秩序了。一段時(shí)間后孩子們都能自覺(jué)地遵守這一常規。就是這樣，每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規的捍衛者。
最重要的是孩子們的生活自理能力的培養，隨著(zhù)天氣漸漸轉冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們老師又無(wú)形中增加了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理能力都是大人包辦的。于是我們就鼓勵孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì )將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，先讓他慢點(diǎn)起床等老師一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)，手把手的幫著(zhù)一起穿并配以?xún)焊璧壬鷦?dòng)有趣的形式讓孩子嘗試自己動(dòng)手�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，班上的小朋友孩子們就會(huì )很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會(huì )去上廁。難得幾個(gè)速度慢的老師幫忙外，其余都是自己的事情自己做的�，F在一些事只要老師提醒一下。
通過(guò)近兩個(gè)月的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。有喜就有憂(yōu)，班上還有個(gè)別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想辦法改變他�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。
本學(xué)期我們的活動(dòng)真是不少，開(kāi)學(xué)初期我們?yōu)樘岣咴绮�、間操質(zhì)量，加強體操規范管理，我園開(kāi)展了教師體操比賽，亦是用此方式提高教師基本素質(zhì)。為了讓家長(cháng)更好的了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系溝通，更好的達到家園共育的目的。我園還舉行了本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，要求家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
通過(guò)一次次的活動(dòng)不僅拉近了老師、家長(cháng)、幼兒之間的距離，也讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)之間的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期自己沒(méi)有進(jìn)入班級，在教育教學(xué)技能方面已經(jīng)是很大的空白，所以在下學(xué)期的時(shí)間里，我更渴望的還是進(jìn)入班級學(xué)習，跟我愛(ài)的孩子們呆在一起，雖然，在辦公室里，我又學(xué)習到了很多新的技能，但我不想浪費自己的專(zhuān)業(yè)能力，很感謝這一年給予我幫助給位姐姐們，在每一次受挫折的時(shí)候，都耐心開(kāi)導跟鼓勵。也許，現在的我還不是一名優(yōu)秀的幼兒教師，但我相信只要努力好學(xué)，就一定可以成為一名合格的幼兒教師！
關(guān)于幼兒教師期末工作總結模板5
轉眼間一學(xué)期結束了，經(jīng)過(guò)我和兩位老師的共同努力，幼兒的各項能力有了提高，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣。下面我對這一學(xué)期來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)單總結：
一、保育方面
每天我走進(jìn)教室的第一件事就是按照教師一日工作細則，開(kāi)窗通風(fēng)，以及各項衛生工作，在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并教給幼兒正確的洗手方法；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵和誘導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡，能及時(shí)調整孩子的睡姿。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。
二、嚴格執行衛生消毒制度
對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，我是中途來(lái)幼兒園的，從我工作以來(lái)，我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門(mén)、窗、玩具等物品的消毒工作。平時(shí)注意觀(guān)察孩子的情況，早上家長(cháng)送來(lái)時(shí)，看到孩子的情緒不高時(shí)，我都會(huì )向家長(cháng)了解情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。在戶(hù)外或室內活動(dòng)時(shí)，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。
對于工作，我一直盡力做到最好，通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
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