六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結1
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習結束了，時(shí)間是很快的，我應該要讓自己去做的更好，這對我來(lái)講也是應該要合理去的規劃好的，也特別希望在這一點(diǎn)上面作出相關(guān)的成績(jì)來(lái)，維持好的態(tài)度的同時(shí)，也是應該要去在這一點(diǎn)上面我也是應該要做出更好的成績(jì)來(lái)，這是對我很大的幫助，身為一名六年級的教師，我還是需要正確的看待自己的成績(jì)。
在工作方面，我維持好的狀態(tài)，用一個(gè)好的方式，去積累經(jīng)驗，也感激周?chē)耐聦ξ业恼J可，用一個(gè)好的態(tài)度去面對，這也是一件很有意義的事情，這一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，我也應該要合理去思考清楚的，我也深知這樣下去對我來(lái)講的意義，在平時(shí)的教學(xué)工作當中，對自己出現的問(wèn)題也是認真的糾正，這確實(shí)是很有必要的，在平時(shí)的學(xué)習當中我也應該要好好的提高自己，感激周?chē)耐聦ξ业恼J可，我的資歷也不是很高，這樣下去也還是會(huì )有很多問(wèn)題的，這對我的專(zhuān)業(yè)知識也是一個(gè)非常不錯的提高，這是我應該要去堅持下去的。
個(gè)人教學(xué)能力，我還是應該要認真去鉆研好，六年級的學(xué)生學(xué)習也是比較緊張的，我不斷的思考各方面工作，作為一名六年級的教師，我更加要做出相關(guān)的調整，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作當中，認真的搞好教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期還是應該要努力去的維持下去的，在這樣的環(huán)境下面我需要去思考清楚，平時(shí)認真的備好每一堂課，提高課堂氣氛，專(zhuān)注提高學(xué)生的成績(jì)和興趣，我一直認為這是很有必要的，在上課的時(shí)候對學(xué)生提出的問(wèn)題都是有問(wèn)必答，解答學(xué)生們在解題過(guò)程當中遇到的問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)證明自己教學(xué)能力。
除了教學(xué)方面之外，對課堂紀律也是嚴肅對待，一個(gè)好的上課氛圍的是非常重要的，這對我個(gè)人成績(jì)來(lái)講，也是能夠從中吸取更多的經(jīng)驗，并且我對自己各個(gè)方面都是能夠做出好的調整，我應該要去思考自身的成績(jì)，和學(xué)生們相處的非常融洽，所以我感觸還是非常深刻的，工作能力方面，我也是在不斷的提高自身能力，在知識層面上面注入自己對學(xué)習的看法和情感，提高學(xué)生們的創(chuàng )新能力，回想起這些的時(shí)候我也更加是覺(jué)得非常的有必要，是我接下來(lái)要好好去安排好的，作為一名教師，這是我應該要去安排好的，感激這一個(gè)學(xué)期的工作，也感激周?chē)瑫r(shí)對我的認可。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結2
使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、取得的主要成績(jì)
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期兩個(gè)班的全部教學(xué)內容，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、采取的有效措施
首先，開(kāi)學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。針對了解的情況，寫(xiě)出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并認真寫(xiě)好課后反思，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
三、呈現出的新經(jīng)驗、突出的特點(diǎn)
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗是要提高數學(xué)成績(jì)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會(huì )。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數學(xué)知識適當過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考的知識，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。
四、存在的問(wèn)題與主要原因
與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
五、今后的工作的思路
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結3
小學(xué)一級教師，年被評為縣數學(xué)教學(xué)能手，現在中心小學(xué)任六(2)班數學(xué)教師。三年來(lái)，我始終以教學(xué)能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著(zhù)。
一、思想方面
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。無(wú)論干什么事，都不打無(wú)準備之仗，這就是說(shuō)，沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗。為此，三年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計較。
二、教育教學(xué)方面：
教學(xué)理念：
三年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我努力構建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習，尊重每一位學(xué)生的思維火花，在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。
課堂教學(xué)風(fēng)格：
追求自然而不隨便，規范而不死板，自然之中見(jiàn)規范。
教育格言：
自主、合作、創(chuàng )新，讓每顆金子閃光。
教學(xué)內容：
三年來(lái)，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點(diǎn)的基礎上，重在進(jìn)行知識的揉合比較，專(zhuān)項練習，對比練習，側重精講多練，很好培養了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
教學(xué)方法：
去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時(shí)間多，現在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少，一時(shí)還不適應，為了適應學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習方法，我采用經(jīng)常寫(xiě)評語(yǔ)的方法，讓學(xué)生寫(xiě)老師，從紙條中來(lái)接收他們對自己的評價(jià)，從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。另外，人多后進(jìn)生也多，我也重在抓后進(jìn)生。表現在：
1、上課常站在他們跟前看他們做、指導，拍拍小腦袋以示鼓勵。
2、放低難度，多給他們展示的機會(huì )。
3、對于他們未完成的作業(yè)，多提醒，多檢查，學(xué)生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。
總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機會(huì )讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
三、成績(jì)的取得
1、縣教研室多次為我們提供校級教研活動(dòng)的平臺。我積極準備，發(fā)揮最佳水平。在下孔學(xué)校講授《數的奇偶性》時(shí)，能結合當時(shí)的奧運會(huì )有關(guān)知識進(jìn)行導課，并注重學(xué)生的小組合作能力的培養。整節課收放自如，效果明顯，獲第一名;在東冶講授《圖形的旋轉》時(shí)，把數學(xué)知識生動(dòng)化，多次讓學(xué)生動(dòng)手，恰似一堂活潑的數學(xué)活動(dòng)課，學(xué)生興趣盎然，獲第二名;在演禮、次營(yíng)講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時(shí)，也充分將學(xué)生的自主探究發(fā)現放在首位，真正讓學(xué)生成了課堂的主人，受到領(lǐng)導、教師的一致好評。
2、在課改方面，以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力�，F在，多數學(xué)生已能真正從思想上認識到傾聽(tīng)的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內外活動(dòng)做好的鋪墊。
3、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成績(jì)向學(xué)校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。
四、奮斗目標
在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結4
本學(xué)期我擔任了xx學(xué)校的數學(xué)六年級x班的數學(xué)教學(xué)工作。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教學(xué)模式。本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的'指導下，順利地結束了，現將本期的教學(xué)工作總結如下：
開(kāi)學(xué)初，狠抓入學(xué)鞏固工作，利用下午放學(xué)后去家訪(fǎng)，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，本班的入學(xué)鞏固率達到100%，無(wú)一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。入學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》教育。利用朝讀課和周會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣和學(xué)習習慣。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感。同時(shí)利用周會(huì )課開(kāi)展《我是一名光榮的少先隊員》、《只要成績(jì)好就是好學(xué)生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會(huì )，還對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育和安全教育。利用趕場(chǎng)天和下午放學(xué)后進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同管理教育學(xué)生。本期家訪(fǎng)次數達100人次以上，通過(guò)師生的共同努力，這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生不安全事故，學(xué)生學(xué)習積極性高，紀律性強，衛生打掃徹底，并且注意了保持，個(gè)人衛生也大有改觀(guān)。作為班主任關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生尤為重要，對學(xué)生要有愛(ài)心，對調皮學(xué)生要進(jìn)行耐心細致地教育，幫助他們改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，用實(shí)際行動(dòng)去感化他們，讓他們得到溫暖。對班上生病的同學(xué)要給他們買(mǎi)藥，關(guān)心他們病情變化。
在教學(xué)上，本人對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真按照教學(xué)七認真嚴格要求自己。做到了課前備課，課后復習、鞏固，在備課時(shí)注意了備教材內容，備學(xué)生學(xué)法，備教師教法。教師深鉆教材，認真領(lǐng)會(huì )教學(xué)內容。同時(shí)把好單元觀(guān)，做好每一單元的測試，分析試卷中存在的問(wèn)題，對問(wèn)題教師有針對性地重點(diǎn)講解。讓每個(gè)同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。通過(guò)師生的共同努力，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。在教研方面，積極參加各種培訓，認真進(jìn)行教研教改，本期聽(tīng)課10節，校本教研8次，業(yè)務(wù)學(xué)習16次，同時(shí)參加數學(xué)教研組組織的評課，自己主動(dòng)上了一堂數學(xué)公開(kāi)課，受到老師們的好評。還撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文。在課外活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新的教學(xué)理念，轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，改變了傳統的教學(xué)模式。
總之，這學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，在各科任課教師的密切配合下，已經(jīng)順利地完成了，不管在學(xué)習上還是紀律上都取得了較好的成績(jì)。但也存在著(zhù)不足，在今后的教學(xué)中，作為新型教師要不斷加強學(xué)習，不斷豐富自己的頭腦，學(xué)習新的教育理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，才能讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結5
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、注重集體備課
本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對于閃現的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后感，并認真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。
二、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習
現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認識”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據我班學(xué)生的具體情況設計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、分層教學(xué)，做好課后輔導工作
十根手指還有長(cháng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。
后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差，加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪(fǎng)，讓家長(cháng)協(xié)助教育孩子。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的希望了，在學(xué)習中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。
后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導，要允許學(xué)生在行為上有反復。
七、家、校聯(lián)系
對于學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪(fǎng)，我會(huì )經(jīng)常利用周末、中午的時(shí)間去看他們家，從家長(cháng)那了解他們在家的學(xué)習、生活狀況，對于出現的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。保持和家長(cháng)的聯(lián)系，如果有時(shí)作業(yè)不寫(xiě)，就一定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長(cháng)讓家長(cháng)送飯來(lái)，也一定得把作業(yè)寫(xiě)好。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學(xué)生行為上還有反復。在這段時(shí)間我還發(fā)現其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)也有他們的無(wú)奈，比如英語(yǔ)讓他們寫(xiě)什么反義詞、什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫(xiě)而是真的不知道如何寫(xiě)，因為他們連26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì )呢，有時(shí)候這也是讓老師覺(jué)得無(wú)奈的。
有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習而家庭中卻一味的溺愛(ài)、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪(fǎng)了6個(gè)學(xué)生家，只有1個(gè)孩子在家寫(xiě)作業(yè)，是家長(cháng)要求的，另外的5個(gè)孩子都出去玩了，家長(cháng)有的知道孩子出去玩了說(shuō)是讓他在家寫(xiě)作業(yè)孩子不肯，還有家長(cháng)不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說(shuō)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)了，這讓我覺(jué)得很不是滋味，不知道作何感想，其實(shí)我有時(shí)候覺(jué)得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來(lái)沒(méi)有意識到自己的責任。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結6
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教數學(xué)，《新課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育評價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實(shí)踐教學(xué)相結合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng )新教學(xué)手段。
二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧、活躍氛圍
無(wú)以規矩，不成方圓。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節課，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。
三、注重常規，提高質(zhì)量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規教學(xué)中，認真作好每一節課的課前準備（一是，備教材，了解每一節課的教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個(gè)教學(xué)內容、知識點(diǎn)因其內在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。
四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(cháng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。
當然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強。
六年級數學(xué)下冊數學(xué)教學(xué)總結7
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我擔任六(1)班和六(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自我，結合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、學(xué)生基本情景
六(1)班有48名學(xué)生，他們的成績(jì)和基礎還算穩定，六年級上冊期末測試成績(jì)班級平均分為65分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比較好，學(xué)習方面大部分學(xué)生能按照教師的要求及時(shí)完成作業(yè)，對數學(xué)這門(mén)課程有必須的學(xué)習興趣。
六(2)班有47名學(xué)生，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分，遠比其他二個(gè)班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數不多，不及格的人數占全班人數的一半，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，表現為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料等。
二、教育教學(xué)情景
針對以上二個(gè)班級的不一樣情景，我在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、努力抓好常規教學(xué)，深入細致的備好每一節課。雖然我已經(jīng)教過(guò)六年級對本冊教材比較熟悉，但應對新的不一樣基礎上的學(xué)生，根據教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。讓每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并用最淺顯顯懂的語(yǔ)言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識要點(diǎn)，讓大部分的學(xué)生能容易理解；課后及時(shí)對該課用出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種不一樣教參，多看教學(xué)光盤(pán)，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、改變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)本事和教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節課。在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，以理解為前提，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)。加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，有時(shí)讓學(xué)生上講臺來(lái)講解題目做小教師，充分體現學(xué)生的主體性；在課堂上盡量用一些簡(jiǎn)便諢諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)數學(xué)也有樂(lè )趣；在課堂上注重培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事，注重綜合本事的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、堅持聽(tīng)課，從資深的老教師那里學(xué)到更好的教學(xué)方法，同時(shí)在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，結合本班學(xué)生實(shí)際情景設定更為適宜的教學(xué)設計。如蔣美萍教師的小組合作學(xué)習法；李菊英教師在課堂上對學(xué)生的學(xué)習行為及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，讓學(xué)生的學(xué)習興趣更深厚，以及平時(shí)對學(xué)生良好的的學(xué)習習慣的培養；林明珠教師對一堂課精巧的構思，課前問(wèn)題的精妙設計，以及在教學(xué)過(guò)程數學(xué)思維的嚴謹性，邏輯性等都讓我對自我的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，利用中午時(shí)間為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。
三、教學(xué)中有待改善的
1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，提高不明顯。
經(jīng)過(guò)前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，異常是對小學(xué)生來(lái)講教師的嚴格要求就更重要了，教師僅有經(jīng)過(guò)加強教育，耐心的輔導，加上在教學(xué)中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲。這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生成績(jì)都有所提高，六(2)班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到此刻相差無(wú)幾�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自我的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作搞得更好。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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