三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結范文（精選7篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結1
開(kāi)學(xué)伊始，xx三年級數學(xué)教研組成立，王xx老師再一次也加入我們的集體中。本教研組小而精，說(shuō)小，因為只有三個(gè)組內成員；說(shuō)精，我們每一位成員都認真參加教研組的每一次活動(dòng)�，F對本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
1. 以《數學(xué)課程標準》2011版為理論學(xué)習主線(xiàn)，加強校本培訓新理念的學(xué)習。
本學(xué)期應學(xué)校的理論學(xué)習要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據不同的主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習模式為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新理念，從而不斷轉變教師的理念。同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2．積極開(kāi)展每月一次的組內教研課和評課活動(dòng)。其中張亦斐老師執教《分數的初步認識》，王xx老師《可能性》《驗算》和沈俊老師的`《可能性的大小》。每一節課都進(jìn)行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現給本組的老師。本組的老師積極聽(tīng)課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行評課。
3．自查與交流相結合。本小組成員積極對自己的工作進(jìn)行自查，并進(jìn)行討論交流。從教案的書(shū)寫(xiě)情況到試卷的批改分析，在交流中不斷發(fā)現問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。在本學(xué)期進(jìn)行的口算達標中，組內三位老師的班級達標率均達到100%。
4．小組成績(jì)
王xx市級課題立項一個(gè)，區級論文一等獎一個(gè)，省級公開(kāi)課一節。
張xx區級課題立項一個(gè)，區級論文三等獎一個(gè)，校級優(yōu)秀結題一個(gè)。
xx老師參加區級教師基本功比武，粉筆字三等獎。
本學(xué)期在組內共組織了12次教研活動(dòng)，做到次次有記錄，次次有收獲。
總之，一學(xué)期下來(lái)，教師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教師自身的努力下，我們數學(xué)組會(huì )越來(lái)越好。
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結2
工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期綜合教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng )佳績(jì)。
這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：
堅持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。
一、認真備課：
�、抛龅剿膫�(gè)"精心"。每位數學(xué)教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、亲龊酶髡n組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
�、葌湔n時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
二、認真上課
我們全體非基礎課教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
�、抛龅�"四為主"：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�、茷榱吮ＷC教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念，推行"先學(xué)后教，當堂訓練"的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實(shí)現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。
�、峭瑫r(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上。
�、绕綍r(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。
認真布置及批改作業(yè)：
我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，決不積壓，并規范化平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
四、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的`個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用"愛(ài)"去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類(lèi)學(xué)生，我們常采用"羅檔塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。
�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
五、認真組織考試
本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能做到質(zhì)量的監測、分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。
六、組織年輕教師參加各項培訓和競賽
本學(xué)期，年輕教師積極參加縣、市級各項培訓和競賽，不僅充實(shí)了自己的知識，而且獲得了不錯的成績(jì)。本人在教壇新秀評比中獲得了縣一等獎，王軍偉老師獲得了縣三等獎，并且其論文獲得了縣一等獎。
總之，我們全體綜合組人員同心協(xié)力，通力合作，使強蛟中學(xué)的數學(xué)教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺階。
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結3
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組能夠認真貫徹區教研室工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，以“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以項目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以探究主動(dòng)課堂的教學(xué)模式為主線(xiàn)，規范教學(xué)常規，提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、加強校本培訓，有效提升教師素質(zhì)
本學(xué)期我們立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓，目標明確，形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習《上海市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價(jià)指南》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )《要求》的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
本學(xué)期，根據實(shí)際需求，我們還利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行了一次“命題”培訓和一次“微課寶”軟件使用的培訓。本組19位數學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持參與了每一次的研討和學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在12節以上。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況，有針對性地設計練習，并制定統一的作業(yè)格式，統一規范批改和訂正的要求。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作
作業(yè)批改采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。
三、加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動(dòng)，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定主題、定內容、定時(shí)間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執教老師認真備課、上課、反思，其他教師認真參與磨課、觀(guān)課、議課，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區級研討活動(dòng)，活動(dòng)以“聚焦數據分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座，還有專(zhuān)家、老師們的現場(chǎng)互動(dòng)交流，數學(xué)組全體教師都參與了全過(guò)程的觀(guān)摩與學(xué)習。開(kāi)學(xué)初我們積極準備文本申請，參與了現場(chǎng)答辯，申報成功后，教研組配合教導處制定了詳細的活動(dòng)方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準備實(shí)踐課《折線(xiàn)統計圖的.認識》和《條形統計圖（二）》，各位備課組長(cháng)及組內老師都認真參與了磨課的全過(guò)程，最終成功展示了兩節非常有研討意義的實(shí)踐課，最后，我們“青檸樹(shù)”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評。這次活動(dòng)，充分體現了我們數學(xué)組團結向上的學(xué)習氛圍，青年教師們在這次活動(dòng)中付出了很多，也收獲了很多。
5月份進(jìn)行了一次學(xué)區化聯(lián)合教研活動(dòng)，吳曉麗的《周長(cháng)》一個(gè)給我們提供了概念教學(xué)研討的機會(huì );還有兩次校級研討，分別是來(lái)自二年級桂琦老師執教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執教的《各人眼中的20》，都凝聚著(zhù)各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過(guò)程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動(dòng)取得較好的效果。
2、進(jìn)一步推進(jìn)數學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施，在認真解讀課標、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎上，細化各年級教學(xué)目標、單元教學(xué)目標、學(xué)習習慣培養目標等，以備課組為單位，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計劃表”。各備課組都選取了一個(gè)單元，進(jìn)行詳細有效的單元整體設計。參照《基本要求》，基于四大模塊教學(xué)與評價(jià)的總體要求，細化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價(jià)要求，以多種教學(xué)形式相結合，關(guān)注單元內容的綜合運用，設計評價(jià)方案，體現單元學(xué)習的完整性、層次性。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度，繼續實(shí)行《教評一體備課樣式》。倡導分內容、分章節、分工備課，力求備精品課;倡導資源共享，各年級積累的教學(xué)資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設工作并列前進(jìn)。本學(xué)期，各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設計”、“檢測命題設計”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例研究”等工作，每一項活動(dòng)都認真落實(shí)，并做好相關(guān)資料的收集和積累。
四、重視課題研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式
本學(xué)期在學(xué)�！痘谥黝}式校本研修下的主動(dòng)課堂打造》主課題的引導下，教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設計提升數學(xué)核心能力》為教研主題，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，嘗試探索主動(dòng)課堂的模式，進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式;將評價(jià)融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數學(xué)核心能力和素養。
五、存在的不足與改進(jìn)方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節，大家的評課還停留在表面，客套的話(huà)太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門(mén)來(lái)的研討課，應該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現問(wèn)題，多提出建議，甚至為了某個(gè)環(huán)節，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動(dòng)的有效性。
3、聽(tīng)評課的機會(huì )太少，教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
5、學(xué)科競賽沒(méi)能及時(shí)開(kāi)展，對各班培優(yōu)情況也無(wú)法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn)，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向學(xué)校申請給青年教師多一些外出學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì );同時(shí)教研組多提供實(shí)踐的機會(huì )，加大對青年教師的培訓力度;鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境……我們數學(xué)教研組在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng )新，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結4
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數學(xué)校本教研，對數學(xué)教研活動(dòng)的內容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到了數學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數學(xué)校本教研做一小結。
一、本學(xué)期所做的工作：
1、繼續深入抓好好教學(xué)常規工作，強化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開(kāi)學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計劃，開(kāi)學(xué)當天檢查了老師備課情況及教案書(shū)寫(xiě)情況。開(kāi)學(xué)初我們認真學(xué)習了學(xué)校工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫(xiě)不足的計劃及時(shí)進(jìn)行更改，補缺。全體數學(xué)教師都明確了數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規。本學(xué)期對教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查，嚴格數清作業(yè)本數，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問(wèn)的現象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反饋，使教師及時(shí)查漏補缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習之友，并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿(mǎn)意。教師在備課中能都能依據學(xué)�！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時(shí)認真批改作業(yè)，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行復批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導，使不同的學(xué)生在數學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽(tīng)課25節或以上，教研組長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課就更多，都在40節以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導聽(tīng)課相對還是偏少。
2、以研促教，制定專(zhuān)題，進(jìn)一步培養教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數學(xué)教研組繼續結合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(cháng)根據我校的實(shí)際制定了研究計劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。在十一月份學(xué)校組織的數學(xué)計算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現。在平日研究中，教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專(zhuān)題作業(yè)，保愛(ài)春等三年級老師還專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準備了口算練習本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計算小專(zhuān)題研究，效果較好。依據計劃在十二月份每位老師就計算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對六年級數學(xué)進(jìn)行了抽測，抽測成績(jì)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對自己班級的考試情況進(jìn)行了全面細致的分析，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤(pán)活學(xué)校內部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節，送課的內容不是由骨干教師自己決定，而是依據學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛(ài)春三位老師為一二年級教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數中間有0的乘法、分數的初步認識的公開(kāi)課。發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、優(yōu)質(zhì)課競賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期，四年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)如期進(jìn)行，孫校長(cháng)老師所講的口算除法一課受到了家長(cháng)的好評。數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰，從教案備寫(xiě)、課件制作到授課每一環(huán)節，大家都認真準備，互相觀(guān)課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習的機會(huì )，回來(lái)后認真寫(xiě)出了心得體會(huì )，共同學(xué)習，相互提高。
6、認真開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級保愛(ài)春、王彩麗老師的《小數的簡(jiǎn)便計算》、《角的.初步認識》，能顯現集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
7、本學(xué)期中老師的教案備寫(xiě)情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節課后的教后反思，能結合自己實(shí)際來(lái)寫(xiě)，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫(xiě)好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課寫(xiě)課課流于形式，讓老師把寫(xiě)反思當成一種負擔。
8、學(xué)期末教研組長(cháng)作了如何提高計算教學(xué)小專(zhuān)題與怎樣有效進(jìn)行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃，按時(shí)復習，保證后期復習的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。
二、取得的成績(jì)及反思：
本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績(jì)。教案備寫(xiě)和作業(yè)《學(xué)習之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導，使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)查漏補缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細備每一環(huán)節，精心制作課件，用嚴謹的態(tài)度對待本次活動(dòng)，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長(cháng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數學(xué)期末考試中我校數學(xué)考試成績(jì)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位�；顒�(dòng)要搞，成績(jì)也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量�；铐�(yè)教案的使用大大為我們節省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機會(huì )，如何進(jìn)行二次備課，及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專(zhuān)題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫(xiě)論文。常思考，常研究，�？偨Y，方可以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向：
1、新學(xué)期堅持以教學(xué)為中心，對教師的教學(xué)、備課方面的常規再次進(jìn)行要求，對新上崗教師進(jìn)行培訓，尤其結合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深刻剖析。杜絕不良現象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規工作。
2、把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學(xué)生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時(shí)還應該注意多學(xué)習教育教學(xué)理論方面的知識，用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )或感想。
3、努力提高數學(xué)教師的聽(tīng)課、評課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數學(xué)組教師的聽(tīng)課、評課能力，我們的教研活動(dòng)對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，每位教師至少有一次對公開(kāi)課或研討課進(jìn)行主評，要求能結合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析，使數學(xué)組全體教師的聽(tīng)評課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5、繼續堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時(shí)時(shí)對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規項目集中檢查和抽查相結合。繼續加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時(shí)展示交流，對比中知不足，而后改進(jìn)效果才會(huì )更明顯。加強教師間的互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導，教研組長(cháng)進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。這樣班級整體成績(jì)才會(huì )提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問(wèn)的現象，促使轉差工作在作業(yè)中有所體現。另外應要求老師對各班中對學(xué)習數學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，具備創(chuàng )新精神打下了基礎。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡(luò )使用進(jìn)行培訓，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設計隨意、零碎、計算方法指導落實(shí)不夠的問(wèn)題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價(jià)標準還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、思維不夠開(kāi)闊、計算能力、語(yǔ)言表達能力欠缺等問(wèn)題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的。
總之，數學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿(mǎn)活力。
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結5
本學(xué)期我擔任低年級數學(xué)組的教研組長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)又是一次新的挑戰。在學(xué)校領(lǐng)導和本年級組老師的支持和幫助下，各項工作都開(kāi)展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單的小結。
一、本學(xué)期主要工作
1、制定計劃。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真學(xué)習了學(xué)校的工作計劃以及教導處工作計劃，并結合學(xué)校的工作計劃以及教導處工作計劃，制定了本教研組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務(wù)。
2、反思交流。每周三的集體備課活動(dòng)，除有特殊情況外，都能準時(shí)參加活動(dòng)。在活動(dòng)前我們根據計劃和教學(xué)的具體情況認真準備活動(dòng)的內容（如將一周的教學(xué)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，并想辦法如何去突破，如何讓學(xué)生掌握；還組織全體成員學(xué)習了《對小學(xué)數學(xué)“生態(tài)課堂”的認識》一文，為本組進(jìn)一步完善課題研究做了知識上裝備等等。）�；顒�(dòng)中大家暢所欲言，相互學(xué)習，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。在創(chuàng )建學(xué)習型校園、爭當學(xué)習型教師的活動(dòng)中，我們組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習，做好相關(guān)記錄，讓理論與實(shí)踐相結合，提高業(yè)務(wù)水平。
3、備課與上課。本學(xué)期，我們教研組雖然年紀大的教師較多，但在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節教研課，課前每位老師都能做好充分的準備，組員都能認真聽(tīng)課，不無(wú)故缺席，課后能認真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，共同進(jìn)步。
4、作業(yè)。本學(xué)期，繼續規范學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)布置盡量合理、科學(xué)，不滿(mǎn)堂灌、大容量的單純練習。對于學(xué)生的'作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)分析，及時(shí)訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類(lèi)旁通掌握整個(gè)類(lèi)型。作業(yè)做到天天清。組內每月都要對學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況，進(jìn)行檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：
�。�1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真
�。�2）教師批改認真、及時(shí)；
�。�3）大部分學(xué)生的正確率較高。
但也有個(gè)別學(xué)生作業(yè)本有破損現象。
5、質(zhì)量分析 。本學(xué)期我們組對每個(gè)單元進(jìn)行了測試，并把成績(jì)進(jìn)行了匯總分析，做到及時(shí)查漏補缺，使組內各班成績(jì)能均衡發(fā)展。
6、其他活動(dòng) 。 學(xué)生已學(xué)會(huì )了19的乘法口訣，我們在組內進(jìn)行了背口訣比賽，使學(xué)生既熟練了口訣，又激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神；還進(jìn)行了學(xué)科競賽，拓展了學(xué)生的思維。
二、今后工作中還需要改進(jìn)之處：
除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認真鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要經(jīng)常進(jìn)行反思；鼓勵本組老師多利用課余時(shí)間讀書(shū)，提升自身素養及業(yè)務(wù)能力；多舉行一些學(xué)科活動(dòng)，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；盡力做好后進(jìn)生的補差工作，想各種辦法，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，本學(xué)期我們教研組能根據按照期初制訂的活動(dòng)計劃，做好各項工作，當然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方，今后在工作中我們將爭取做得更好
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結6
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結束了，回顧一學(xué)期來(lái)的數學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng )新，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
1、常規工作
本學(xué)期，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學(xué)常規達標驗收工作。圍繞達標驗收工作，我組開(kāi)展了一系列的常規檢查活動(dòng)：
�、倨诔踅虒W(xué)計劃檢查。
�、谄谥械膫湔n、作業(yè)檢查。
�、燮谀┑娜鏅z查。
通過(guò)檢查發(fā)現：每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的`每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)工作
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于課堂常規工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中，我看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、公共課的聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規律》同課異構活動(dòng)，還有2位老師各上了一節公開(kāi)課。
2、這次的同課異構活動(dòng)，嚴格上來(lái)說(shuō)是一次課例研討，起初的每次的課堂觀(guān)摩結束以后，組內老師積極參加評課活動(dòng)，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
3、本學(xué)期數學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩，本學(xué)期有龍灣區“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數學(xué)教師及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，終于在龍灣區“團隊賽課”的評比中嚴夢(mèng)凡老師的說(shuō)課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。
在本次“團隊賽課”活動(dòng)中，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課，使我們數學(xué)組教師對試卷講評課有了新的認識：不再是以往簡(jiǎn)單的答案的交流，教師通過(guò)對學(xué)生試卷中進(jìn)行數據分析，梳理典型的錯誤，建立錯題資源包，講解時(shí)適當補充變式練習，學(xué)生真正掌握這部分內容。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，5年內新教師均上2節公開(kāi)課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開(kāi)課。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新，雖然我們數學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng)。今后，我們數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色！
三年級數學(xué)教研組長(cháng)工作總結7
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在中心校的直接領(lǐng)導下，結合我鎮的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的'每一件事，帶動(dòng)本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、組織進(jìn)行了全鎮的數學(xué)期中檢測工作。
4、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
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