教務(wù)處青藍工程總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的教務(wù)處青藍工程總結，歡迎閱讀與收藏。

教務(wù)處青藍工程總結1

　　本學(xué)期我校教務(wù)處繼續對青年教師和雙語(yǔ)教師實(shí)行“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師和雙語(yǔ)教師培養的新路子，促進(jìn)了青年教師和雙語(yǔ)教師的成長(cháng)，順利實(shí)現了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線(xiàn)教師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì )是：

　　一、領(lǐng)導重視

　　學(xué)校領(lǐng)導認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現學(xué)校長(cháng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結構合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導一貫十分重視青年教師和雙語(yǔ)教師的培訓工作，學(xué)校領(lǐng)導了解關(guān)心他們思想工作學(xué)習、生活，舉行結對拜師儀式；學(xué)校領(lǐng)導總是千方百計抽出時(shí)間認真聽(tīng)新教師上課，聽(tīng)指導老師給新教師上示范課，也聽(tīng)他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，每年組織一次青年教師好課評比，對獲獎的教師給予精神和物質(zhì)的獎勵。并將它作為評優(yōu)、評職稱(chēng)的重要依據之一，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長(cháng)為骨干教師。

　　二、轉變觀(guān)念

　　傳統的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師和雙語(yǔ)教師確立敬業(yè)樂(lè )業(yè)樂(lè )于奉獻的精神。所以幫助青年教師確立專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

　　三、選好師傅

　　名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jì)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導師具有嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度。受社會(huì )大環(huán)境影響，不少青年人喜歡“自由”，不喜歡“框框”，他們不肯認真書(shū)寫(xiě)備課筆記，喜歡自由發(fā)揮，不重視作業(yè)規范，不重視教學(xué)程序，不注意板書(shū)設計以及板書(shū)質(zhì)量等等，這些都影響了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的迅速提高，對學(xué)生的影響也很大。作為“導師”，必須具有嚴謹頂真的態(tài)度，不隨乎，不做老好人。所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會(huì )上課，還有科研能力，能善于發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。

　　四、目標明確

　　實(shí)行青藍工程，他們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師和雙語(yǔ)教師，要求他們堅持跟班聽(tīng)課，一年內基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認真寫(xiě)好教學(xué)心得。第二年除繼續聽(tīng)課，熟練運用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開(kāi)展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　五、加強指導

　　在實(shí)施青藍工程過(guò)程中，我們在強調嚴格規范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書(shū)、解題規范等的同時(shí)，更強調要給青年教師和雙語(yǔ)教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認為教育現代化關(guān)鍵是教師的現代化，而教師的現代化的關(guān)鍵又是觀(guān)念的現代化，我們要求指導老師站在21世紀知識經(jīng)濟時(shí)代的要求的高度去認識現代教育，要從素質(zhì)教育、培養學(xué)生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，教育的希望在于創(chuàng )新學(xué)校的希望也在于創(chuàng )新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索，邱志華老師指導的漢語(yǔ)其曼古麗老師思想活躍，勇于探索，她注意運用大學(xué)里學(xué)到的知識結合師傅的指導，發(fā)揮自己普通話(huà)好的特長(cháng)，運用現代化教學(xué)手段上課，力求使每堂課都有新意，她進(jìn)校不到半年，就面向全校上公開(kāi)課，形象生動(dòng)，聲情并茂，受到了聽(tīng)課老師的好評。

　　六、檢查總結

　　我們學(xué)校的青藍工程合同一般訂三年，以完成一個(gè)小循環(huán)為限。為了確保青藍工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一小結，一學(xué)年一總結。師徒間上完一章節就進(jìn)行一次分析、檢測。每學(xué)期小結一次，寫(xiě)出書(shū)面報告。一學(xué)年總結評比�？偨Y評比的內容不僅限于所任學(xué)科的成績(jì)，還包括聽(tīng)青年教師和雙語(yǔ)教師上課，檢查青年教師和雙語(yǔ)教師的備課、聽(tīng)課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽(tīng)課評課記錄以及學(xué)科成績(jì)。不僅要總結師徒結對的經(jīng)驗。還及時(shí)總結教訓，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。

教務(wù)處青藍工程總結2

　　“青藍工程”是一項系統工程，是當前學(xué)校培養新教師的一種重要途徑，也是我校加強教師隊伍建設的重大舉措�！扒嗨{工程”的實(shí)施旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德師能、業(yè)務(wù)能力的同步提高。學(xué)校領(lǐng)導十分重視此項工作，學(xué)�！扒嗨{工程”明確了指導思想，制定了具體的實(shí)施計劃，師徒共同對青藍結對工作進(jìn)行了全面總結，使這項工作取得了明顯的成效�，F將本學(xué)期“青藍工程”師徒結對活動(dòng)總結如下：

　　一、青、藍結對，規范操作。

　　此次活動(dòng)確保一名指導教師帶一名青年教師，側重教學(xué)方面的指導，使我們的青年教師能得到全面的提升和發(fā)展。要求指導教師不僅要自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要能指導徒弟加強教學(xué)管理，提高業(yè)務(wù)水平，通過(guò)“青藍工程”這一平臺使我們的骨干教師在青年教師面前做好榜樣。

　　二、注重常規教學(xué)，促青年教師成長(cháng)。

　　認真組織青年教師參加學(xué)校教科研活動(dòng)。要求師傅在教學(xué)環(huán)節的完善、課堂的駕馭能力、課后教學(xué)反思等方面進(jìn)行指導，以此促進(jìn)青年教師教科研水平的提升。

　　三、青藍工程取得的成效。

　　通過(guò)“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，使指導教師更加明確了自己所肩負的使命，在做好本身常規教學(xué)工作的同時(shí)，全方位、多渠道、多角度地深入教學(xué)實(shí)際對青年教師進(jìn)行指導。青年教師在師傅的指導下，虛心學(xué)習，完善自我，都得到了不同程度的提高，盡快進(jìn)入角色，滿(mǎn)足學(xué)生需求。6位徒弟的匯報課得到了聽(tīng)課教師的'一致認可。尤其是李桂杰、劉燕燕等老師的匯報課更是得到了全體聽(tīng)評課教師的高度評價(jià)。達到了師徒相互促進(jìn)、共同提高的教學(xué)目的。

　　四、今后“青藍工程”的進(jìn)一步完善。

　　在欣喜地看到青年教師進(jìn)步的同時(shí)，也應清醒地認識到存在的差距，個(gè)別青年教師的素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。青年教師要苦練內功，向高標準看齊。要充分利用“青藍工程”的有利條件，虛心地向指導教師學(xué)習，盡快地縮短差距，做一個(gè)稱(chēng)職的、優(yōu)秀的高中教師。在促進(jìn)教學(xué)水平提高的同時(shí)，要做一個(gè)教學(xué)科研的“雙優(yōu)型”教師�！扒嗨{工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè )業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對指導教師重要的使命是用自己樂(lè )業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。作為指導教師，應善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平。今后，我們將繼續深入開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)，最終做到“青出于藍而勝于藍”。

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