繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結，希望能夠幫助到大家。
繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結1
本學(xué)期我是在培養幼兒對美術(shù)的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養幼兒的創(chuàng )新能力。我以指導為主，強調創(chuàng )造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀(guān)察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時(shí)候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
教學(xué)安排：
一共16課時(shí)，根據中班幼兒的年齡特征，制訂了以下的課程分別是：
第一課時(shí)：太陽(yáng)第二課時(shí)：皮球第三課時(shí)：烏龜第四課時(shí)：水母第五課時(shí)：帆船第六課時(shí)：金魚(yú)第七課時(shí)：小雨滴第八課時(shí)：荷花第九課時(shí)：月亮第十課時(shí)：小猴第十一課時(shí)：星星寶寶第十二課時(shí)：花園第十三課時(shí)：小老鼠第十四課時(shí)：坦克第十五課時(shí)：公共汽車(chē)第十六課時(shí)：手套帽子
幼兒通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習，從簡(jiǎn)單的圓形開(kāi)始逐步的掌握了其他的
圖形的基本結構，在著(zhù)色方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒在畫(huà)面的整潔上都能基本的做好，在添畫(huà)和構圖上幼兒有了很多的想象力，這是很不錯的發(fā)展方向，在下一學(xué)期希望能更進(jìn)一部提高。
繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結2
一、培養幼兒的耐心
有耐心是指導幼兒繪畫(huà)的首要目的，比如畫(huà)一幅畫(huà)，首先是對所畫(huà)對象的細致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng )造能力的表現。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調與配合，需要有使用繪畫(huà)工具的能力，認識色彩的能力，完整地認識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè )的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。
如果總是口頭教訓孩子應該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對實(shí)行寫(xiě)生的孩子，當他從隨意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀(guān)地去表現的時(shí)候，當他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng )作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強了；當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的問(wèn)題�？傊�，這一切都有助于培養孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
二、培養幼兒的想象力以及創(chuàng )造力
在幼兒繪畫(huà)發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力教師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內容、形式和色彩相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒掌握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng )造意識。
想要改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習過(guò)程，引導幼兒大膽表現、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對美術(shù)活動(dòng)懷有強烈的興趣和創(chuàng )作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。例如先線(xiàn)索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導幼兒想象事物的其他部分，然后用畫(huà)的形式表現出來(lái)。給孩子想象的空間和創(chuàng )造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會(huì )給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節來(lái)導入，如魚(yú)兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫(huà)像等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象，孩子們對繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣了。
繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結3
感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們一個(gè)月興趣班展示活動(dòng)。本學(xué)期美術(shù)興趣班有我和張紫娟張老師來(lái)帶。
繪畫(huà)，是一種藝術(shù)表現形式。是培養幼兒身心得到全面發(fā)展和培養幼兒創(chuàng )造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿(mǎn)著(zhù)各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸，還是人類(lèi)生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對象，孩子們樂(lè )于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現自己的感受和內心意愿。因此，繪畫(huà)在幼兒健康成長(cháng)過(guò)程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。
但由于孩子來(lái)自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，這就更需要教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現力及審美能力。
孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練,掌握了一些繪畫(huà)的技巧，通過(guò)孩子們大膽的想象，對運筆、顏色的調配有了很大程度的提高。這次每個(gè)孩子展出了自己繪畫(huà)作品，讓家長(cháng)真實(shí)地見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。
本學(xué)期我們設有：水粉課、油畫(huà)棒課、手工課三種材料作為主課。運用多種繪畫(huà)材料，能很好的激發(fā)幼兒創(chuàng )造力。一成不變繪畫(huà)形式和材料，會(huì )使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探索欲望，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì )帶來(lái)不同畫(huà)法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
最后我希望家長(cháng)能看到自己孩子的作品時(shí)，更多的是去肯定孩子所取得的進(jìn)步，不必和別的作品進(jìn)行比較，因為每個(gè)孩子的繪畫(huà)情感不同，表現的方式也不同，要知道孩子的每幅作品都是他自己的情感呈現和作成長(cháng)的足跡！也請家長(cháng)能好好欣賞和保護孩子們的作品！
再次感謝各位的到來(lái)！
繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結4
轉眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結，以便今后有的放矢。
在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中，肯定有"繪畫(huà)"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，來(lái)表達自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)興趣班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現客觀(guān)事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個(gè)人認為繪畫(huà)教育活動(dòng)的培養，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。
而無(wú)論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣就成為我們工作的側重點(diǎn)了。
我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫(huà)的，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導著(zhù)，并隨時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒變化，對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P、鼓勵，當孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導他們大膽作畫(huà)，鼓勵、幫助他們，并樹(shù)立信心。
幼兒繪畫(huà)教育是開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手能力與色彩感知能力的過(guò)程。應該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個(gè)角落，沒(méi)有了色彩我們的生活將會(huì )是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中慢慢去體會(huì )，更要讓他們去感受色彩的存在與作用。
在幼兒"涂"色時(shí)我們老師不應該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂(lè )中更喜歡畫(huà)畫(huà)。有時(shí)教師的要求過(guò)高，對幼兒繪畫(huà)中的"錯誤"加以批評、指責，孩子反而失去了繪畫(huà)興趣，這是最可怕的。
對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。"因為畫(huà)畫(huà)是一種主觀(guān)的、抽象的、表達內心情感的.一種形式，轉化成客觀(guān)的并給人們視覺(jué)的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng )作，都是觀(guān)察后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫(huà)的思路、情感都是不相同的。
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫(huà)"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會(huì )，當今社會(huì )科技如此發(fā)達數碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數碼相機畫(huà)的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫(huà)好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫(huà)出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨一無(wú)二的，不可重復的。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養，我逐步開(kāi)始感受到幼兒越來(lái)越喜歡繪畫(huà)興趣課了，見(jiàn)到我總問(wèn)："老師，今天要畫(huà)什么？"同時(shí)，讓我也深深的體會(huì )到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時(shí)老師的職責是"引導"幼兒的身心健康得以成長(cháng)。
繪畫(huà)興趣班教學(xué)總結5
轉眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結，以便今后有的放矢。
在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中，肯定有“繪畫(huà)”。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，來(lái)表達自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)興趣班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現客觀(guān)事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個(gè)人認為繪畫(huà)教育活動(dòng)的培養，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。
而無(wú)論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣就成為我們工作的側重點(diǎn)了。
我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫(huà)的，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導著(zhù)，并隨時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒變化，對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P、鼓勵，當孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導他們大膽作畫(huà)，鼓勵、幫助他們，并樹(shù)立信心。
中班和小班主要以“認識”和“感受”色彩美為主，所謂“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人們內心的感受，是最原始的沖動(dòng)，即使沒(méi)有人指導，幼兒也會(huì )對色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩子無(wú)一例外的都喜歡動(dòng)畫(huà)片，為什么？就是因為動(dòng)畫(huà)片里的形象色彩鮮明、大膽，富有幻想的空間。即便他們在理論上還分辨不出具體的顏色，因為色彩理論是成年人為了便以總結繪畫(huà)規律而操守的一種默認名稱(chēng)。這種現象在國內外非常普遍，日本的繪畫(huà)顏色與顏料，名稱(chēng)在紅、黃、藍三原色中，每個(gè)原色可以分出幾百種不同色相的色彩，有不同的名稱(chēng)。這種名稱(chēng)難道都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫(huà)畫(huà)嗎？答案是否定的。他們只要能分清楚紅、黃、藍就足已了，這也就是“認識”色彩了。
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