受援學(xué)�？偨Y
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的受援學(xué)�？偨Y，僅供參考，歡迎大家閱讀。
受援學(xué)�？偨Y1
我們婁底小學(xué)是一個(gè)相對比較偏遠，基礎較薄弱的農村寄宿制小學(xué)，最大的問(wèn)題是師資力量不足，教師年齡偏大，導致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴重制約了我校教育事業(yè)的發(fā)展。在中心校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在各兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調派支教教師來(lái)任職任教，使我校開(kāi)足開(kāi)齊了課程，他們?yōu)槲倚＝逃虒W(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻。轉眼間，20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期已結束，現對近半年來(lái)的支教工作總結如下：
一、高度重視、精心組織，保障工作順利進(jìn)行。
支教教師在我校已經(jīng)工作了一個(gè)學(xué)期，這學(xué)期基本上適應了這里的生活環(huán)境，但畢竟還不能和鎮區相比，夏季已經(jīng)到來(lái)天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好，學(xué)校領(lǐng)導知道此事后，讓他們及時(shí)調換住室，給他們提供舒適的睡眠環(huán)境，學(xué)校還在本學(xué)期為辦公室接通了電腦，為他們提供乒乓球，羽毛球等運動(dòng)器材，下午課余時(shí)間讓教師們跳廣場(chǎng)舞，讓他們緩解一天工作上的壓力，讓他們?yōu)槊魈斓墓ぷ魈峁﹦?dòng)力。校領(lǐng)導還定期深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，力求做到讓他們時(shí)刻感受到家的存在家的溫暖。
二、正確引導、督促檢查，確保支教工作收到實(shí)效。
支教工作是一個(gè)系統工程，我們婁底小學(xué)不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂(lè )從教，更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實(shí)效，本期我們婁底小學(xué)領(lǐng)導班子多次對支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采�。�
一、聽(tīng)匯報、座談。從本校老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果；和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
二、看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記錄等情況，檢查他們的會(huì )議記錄，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì )等等。
三、調閱走訪(fǎng)。
對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，走訪(fǎng)了解學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。
三、為人師表、作風(fēng)樸實(shí)，各項工作取得喜人成績(jì)。
本學(xué)期，兄弟學(xué)校給我們派來(lái)的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局，服從領(lǐng)導的工作安排，勇挑重擔，吃苦耐勞毫無(wú)怨言。他們嚴格的遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，與本地教師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐，生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出更多的要求，平時(shí)與新同事的交談中沒(méi)有那種居高臨下的優(yōu)越感，更沒(méi)有誰(shuí)對學(xué)校的制度，各項工作，領(lǐng)導作風(fēng)說(shuō)三道四，他們?yōu)槿酥t虛謹慎，真誠友善，表現出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽(tīng)本地青年教師的授課，并能真誠的提出意見(jiàn)和建議，毫無(wú)保留的悉心指導青年教師；在所教學(xué)生身上，他們傾注了全部的愛(ài)。他們課前準備充分，課堂上精彩的講述，循循善誘，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一名學(xué)生。課后認真的批改作業(yè)并對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導，他們深入學(xué)生中去，能與學(xué)生進(jìn)行心與心的.交流，良好的溝通拉近了師生間的情感距離，為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎。尤其在這次均衡教育工作中他們個(gè)個(gè)都勇于擔任重擔圓滿(mǎn)完成各項工作，受到師生的一致贊揚。本學(xué)期他們所擔任的學(xué)科在歷次的教育教學(xué)測評中成績(jì)優(yōu)異，已經(jīng)深深的融入到婁底小學(xué)的大家庭中來(lái)了。
四、滿(mǎn)腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項工作
多才多藝的支教教師的到來(lái)，為我校各項工作的有序開(kāi)張打下了堅實(shí)的基礎，已成為各項活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。在本學(xué)期的寫(xiě)字比賽、合唱比賽，支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血，為學(xué)校在比賽中取得好成績(jì)立下了汗馬功勞。正是因為支教教師的辛勤付出，才在全鎮人民面前展現了我們婁底小學(xué)的風(fēng)采和昂揚的精神面貌。
半年來(lái)的支教工作是順利的，但也存在一些問(wèn)題，值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視，主要表現在這幾個(gè)方面；一是上音樂(lè )課時(shí)音樂(lè )教室沒(méi)有采取隔音設施，導致噪音對隔壁師生的干擾較大，影響其它班的正常教學(xué)；二是學(xué)校食堂里的飯菜品種過(guò)于單一，口感，營(yíng)養較差，讓有些支教教師吃不消等。三是校園網(wǎng)還沒(méi)有建立起來(lái)影響他們現代化化教學(xué)水平的發(fā)揮。面對這些前進(jìn)道路上的困難，我們不能回避，而是勇敢的應對、解決，我們堅信，在中心校的正確領(lǐng)導下，在各兄弟學(xué)校的大力支援下，在我們婁底小學(xué)全體教職員工的共同努力拼搏下，下期我校在各個(gè)方面都會(huì )有大的改變，我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出一片嶄新的天地。
受援學(xué)�？偨Y2
靈寶市實(shí)驗中學(xué)積極落實(shí)市教體局支教工作，對程村中學(xué)實(shí)施了幫扶工作�，F受援學(xué)校對本學(xué)期的支教工作總結如下：首先，人力支援。
本學(xué)年靈寶市實(shí)驗中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長(cháng)期吃住在我校，三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學(xué)》和《語(yǔ)文教學(xué)中的外延教育》的講座，給聽(tīng)課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽(tīng)課活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)與被聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。尤其是她們對課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評，被聽(tīng)課的教師無(wú)不折服。其次，教師互訪(fǎng)。
20xx年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實(shí)驗中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)了該校管理經(jīng)驗介紹，實(shí)地參觀(guān)了美麗整潔的校園，特別是聽(tīng)了10節“同課異構”的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物等課堂教學(xué)，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無(wú)不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。20xx年12月2日，實(shí)驗中學(xué)何校長(cháng)一行五人來(lái)到我校，隨機聽(tīng)了我校教師的三堂公開(kāi)課，受到了他們交口稱(chēng)贊。第三，友情資助。
20xx年12月，實(shí)驗中學(xué)為我校資助了多媒體教學(xué)投影儀，價(jià)值5000余元，豐富了我校的電教技術(shù)手段，讓農村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。
第四，“手拉手”互助互學(xué)。
兩校學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò )等方式相互交流，增進(jìn)相互之間的友誼。長(cháng)涇實(shí)小學(xué)生捐書(shū)、捐物，使我校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助，從而達到共同進(jìn)步的目的。第五，不負眾望
一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。二是支教教師在農村偏遠學(xué)校敢于吃苦、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是我校學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是我校得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
總之支教工作的實(shí)施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學(xué)校的無(wú)私援助，注重課堂教學(xué)的有效性，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量而不懈地努力。
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