小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結范文（通用32篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結范文（通用32篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 1
本學(xué)期教科研工作繼續健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規范和開(kāi)展以學(xué)習、研究新課改為中心內容的各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓和校本教研，努力培養一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著(zhù)的成效。
一、主要開(kāi)展的工作
�。ㄒ唬┲贫ń萄谢顒�(dòng)計劃
學(xué)期初，教科室就根據學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長(cháng)教研工作會(huì )議，對本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規劃。會(huì )后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統的、符合實(shí)際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。
�。ǘ┘訌娦１九嘤�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、繼續加強教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習培訓
本學(xué)期我們繼續加強了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，組織教師自習《現代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過(guò)學(xué)習，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的轉變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強對公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評課活動(dòng)的指導和管理
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本年度，這個(gè)光榮的傳統還在繼續得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：對于校級公開(kāi)課，由教科室組織安排、對于各科組內公開(kāi)課由一位中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)負責組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評析；及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評課；做好課堂教學(xué)得失的總結。做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì )上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的會(huì )議，堅決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )，不開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，不開(kāi)無(wú)針對性不能解決問(wèn)題的會(huì )，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請賞的會(huì )。
2、組織各種競賽和研討活動(dòng)
本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
�。ㄋ模� 認真落實(shí)上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)
本年度對上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)，都及時(shí)安排教師各類(lèi)活動(dòng)。
�。ㄎ澹� 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
配合教導處對教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價(jià)提供重要依據。
二、課題研究，艱難推進(jìn)
我校一共有3個(gè)xx市級課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學(xué)期能結題。
三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著(zhù)。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數學(xué)論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語(yǔ)論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長(cháng)和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的.存在問(wèn)題。
2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細等。
3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。
4、學(xué)校教師在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數量甚少，要繼續鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長(cháng)，師徒結對制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
五、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好
1、加強教科室自身，注重教研組長(cháng)自身能力的提高，不學(xué)習，如同房子沒(méi)有窗戶(hù)，一年不學(xué)習自己知道，二年不學(xué)習同事知道，三年不學(xué)習學(xué)生知道。通過(guò)理論學(xué)習、集中培訓、外出參觀(guān)等形式，提升教研組長(cháng)教學(xué)研究和指導教學(xué)的能力。
2、針對部分教師的網(wǎng)絡(luò )教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和xx網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在xx網(wǎng)上的用戶(hù)名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì )使教師失去學(xué)習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì )采用同課異構活動(dòng)，結合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 2
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，現本學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
作為一名新教師，我積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，參加了書(shū)法培訓、師德等各種培訓，積極提升自我，在每周的班會(huì )中，我會(huì )貫穿對學(xué)生的`德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認真完成學(xué)校布置的各項工作。
二、在日常教學(xué)工作中，盡職盡責。
作為一名語(yǔ)文老師，我也不斷地讀書(shū)，讀學(xué)科相關(guān)的書(shū)，也讀一些兒童書(shū)籍，在工作中，我也抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在校內，虛心向其他老師學(xué)習，作為班主任，平時(shí)緊抓班里的學(xué)習、紀律、衛生等日常管理工作，在六一兒童節，組織學(xué)生排練節目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養，努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課并進(jìn)行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習心理狀況，平時(shí)我堅持按時(shí)到崗，不因私事隨意請假，課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習，積極參加書(shū)法比賽并獲獎。
這一學(xué)期，在同事領(lǐng)導的幫助下，我也進(jìn)步了許多，不足之處是在教學(xué)中，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事件，處理不夠冷靜，知識沉淀不夠，以后我會(huì )更加努力，提高自身的素養。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 3
一個(gè)學(xué)期結束了，這個(gè)學(xué)期我帶的小學(xué)一年級xx班，我任職xx班語(yǔ)文教師，這是我第一年正式帶班，現將我正式帶班的工作心得做如下總結：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
小學(xué)一年級，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個(gè)大的跨度，所以在開(kāi)始不能進(jìn)行大的變動(dòng)，以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)知識的'熟練運用與擴展，比如對幼兒園就已經(jīng)交過(guò)的聲母韻母進(jìn)行總結歸納，與一年級語(yǔ)文教學(xué)大綱規定的文章結合進(jìn)行系統系教學(xué)，要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進(jìn)行拼寫(xiě)與朗讀；交給學(xué)生們基本文章的寫(xiě)作邏輯，布置每周?chē)L試寫(xiě)一篇周記的作業(yè)，鍛煉孩子們的基礎寫(xiě)作能力。
�。ǘ┥罘矫�
一年級的學(xué)生，是一個(gè)非常重視安全感的孩子，所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內向，要關(guān)心那些內向的孩子，比如這學(xué)期就有一個(gè)孩子因為內向，上課的時(shí)候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養，交給他們有事要學(xué)會(huì )舉手說(shuō)。
�。ㄈ┝晳T養成方面
小孩子時(shí)期是一個(gè)特別愛(ài)模仿的年紀，所以我要求自己時(shí)刻注意素質(zhì)，“以身作則”教給孩子們好的行為習慣，積極改掉錯誤的行為，比如上課守時(shí)、上課要坐正等等。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語(yǔ)文時(shí)的工作總結了，在這一個(gè)學(xué)期中，我還有許許多多的問(wèn)題，一上課就全暴露出來(lái)了，虧我之前還信心十足呢。不過(guò)我并沒(méi)有因此頹廢，反而激起了我的挑戰心理，下學(xué)期請拭目以待吧！
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 4
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的要點(diǎn)，歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。比如，我在上《北風(fēng)和小魚(yú)》一課時(shí)，當學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認為北風(fēng)很討厭，小魚(yú)很勇敢，但是當讓學(xué)生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的.觀(guān)念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開(kāi)始喜歡北風(fēng)，這時(shí)我及時(shí)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jì)，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數43人，95以上人數達40人，滿(mǎn)分13人，平均分97.52分，列年級第一。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 5
今年，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的.情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
三年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、金無(wú)足赤，人無(wú)完人
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒(méi)有顧及其它學(xué)科的情況，導致英語(yǔ)和綜合成績(jì)較差。在下個(gè)學(xué)期，我要在這些方面有所改進(jìn)。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠程班主任培訓學(xué)習。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、教育工作方面：
這學(xué)期，我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，孩子剛入學(xué)對很多內容都不是很明白，班級人數眾多。針對這些情況，我借助教育書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源積極學(xué)習各種新的教育思想，做到認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動(dòng)。還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)，通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動(dòng)參與同行的博客日志評論，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
三、班主任工作方面：
班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟基礎薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負荷地工作，使他們根本沒(méi)有精力和時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的.學(xué)習和生活，更談不上對子女進(jìn)行思想教育，培養他們良好的生活習慣。學(xué)生學(xué)習沒(méi)有明確的目的性，學(xué)習習慣不好，學(xué)習成績(jì)自然較差。這給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。
我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團結上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團結友愛(ài)，學(xué)習氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍！
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 7
繼續教育學(xué)習，使我收獲很更多，主要有以下方面：
1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定，持續的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養學(xué)生的自學(xué)能力
真正的學(xué)習是組內每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎上發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習成果的體驗和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設計，活動(dòng)前的合理安排與適當的引導。自學(xué)能力對學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數同學(xué)仍然存在依賴(lài)的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力。引導學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰性，就會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。這樣，才有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
4、加強學(xué)習，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的'完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
總之，今年的繼續教育讓我更深刻地認識到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 8
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，我了解到自己過(guò)去的許多缺乏，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速開(kāi)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氣氛。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學(xué)生自主探索的'過(guò)程。
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)展培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。 信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的開(kāi)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 9
本學(xué)期我做到在反思中揚長(cháng)，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jì)
我注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育，為學(xué)生的發(fā)展提供方便。提高自己的教育能力，研究專(zhuān)業(yè)知識、研究育人方法、研究教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，研究使我自強、讓我發(fā)展。我在工作中務(wù)實(shí)求真，將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主研究，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
“教書(shū)者先強己，育人者先律己”，作為一線(xiàn)教師，我在努力提高自己的政治思想素質(zhì)同時(shí)，時(shí)刻注重引導學(xué)生樹(shù)立各種正確看法，教誨學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
我每星期抽出一定時(shí)間認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，完成教學(xué)案例兩篇。不斷研究科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的`運用于教學(xué)活動(dòng)中。并通過(guò)撰寫(xiě)多篇論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
二、存在問(wèn)題及解決措施
今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )研究、課題研究、觀(guān)摩研究、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，研究的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的研究各種知識，以適應千變萬(wàn)化的世界。
三、今后工作方向
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續教育即終身研究才能獲得。
新的教育觀(guān)念認為終身研究是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立終身研究的觀(guān)念，抓緊分分秒秒研究充電，使研究成為自己的一種內需，通過(guò)研究提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 10
本次培訓帶給我啟迪，增長(cháng)我智慧，增添我靈氣，這是一筆永久的精神財富！但收獲的背后，感到更多的是責任，是壓力。惟四個(gè)字告誡自己：學(xué)無(wú)止境！總之，有辛苦就有收獲，我會(huì )在今后的工作中，不斷探索和創(chuàng )新，爭取讓自己的教學(xué)更上一層樓。通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，我了解到自己過(guò)去的許多缺乏，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的`開(kāi)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續開(kāi)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了穩固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 11
20xx年我參加中小學(xué)繼續教育培訓，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)�，F把幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
二、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念，對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。通過(guò)學(xué)習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。
三、更新教育觀(guān)念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結。通過(guò)繼續教育使我更新教育觀(guān)念，認識到一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的`生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。在現實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。
我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。最后，教師負著(zhù)教書(shū)育人的重任，自然，教師的工作也是特別辛苦的。但是，當我們走進(jìn)課堂，面對著(zhù)一雙雙對知識的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無(wú)雜念，將一切煩惱與憂(yōu)愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。我覺(jué)得學(xué)習不能是暫時(shí)的，也不能使強迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，才能提高我們的授課水平。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 12
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把一學(xué)年來(lái)的工作總結
一、提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的.責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個(gè)人校本研修計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。每次按時(shí)參加片上、鎮上的教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)能適應現代化教育的教師。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 13
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
其一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！�
其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的'我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的，中國歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強調師道尊嚴的國家，中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動(dòng)機，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng)，很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從�！庇纱丝梢�(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 14
通過(guò)繼續教育的培訓和學(xué)習，確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會(huì )。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多�，F總結如下：
1. 師德修養的認識
在這次學(xué)習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節,充滿(mǎn)師愛(ài),從細微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦�！�；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教育現實(shí)中要表現為理解、團結和謙讓?zhuān)粚Υ龑W(xué)生家長(cháng)及其他社會(huì )人員要真誠相待、主動(dòng)參與；在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�
2.聽(tīng)取了專(zhuān)家的培訓
強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到,教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導學(xué)生參與”的全 新的教學(xué)模式,倡導自主合作。探究的學(xué)習方式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
3.時(shí)代在不斷的進(jìn)步和發(fā)展
對教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學(xué)習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習，對教師的繼續教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習的認識，是十分必要的。終身學(xué)習是當今社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做不斷學(xué)習之人，來(lái)完善和提高自我。走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。
今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 15
新課程改革和新時(shí)代給教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和難得的機遇。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)本學(xué)年繼續教育培訓的學(xué)習，我在教育思想、教育理論、業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深刻認識到，要更好地勝任新世紀教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，就必須不斷全面提高自身素質(zhì)。 .繼續教育培訓內容多、知識面廣。每一次培訓對我來(lái)說(shuō)都是一種幫助和提高。以下是過(guò)去一學(xué)年繼續教育工作的總結：
1、通過(guò)一系列師德培訓，讓我意識到做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)優(yōu)秀的老師很容易。，一定要注重細節，充滿(mǎn)老師的愛(ài)，從細微處做起，充分理解和關(guān)心每一位學(xué)生。我深刻領(lǐng)會(huì )了“學(xué)高為師，正身為楷模，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓，我意識到天外有天，我還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習了一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，堅定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心。
2.堅持不懈地參加各級開(kāi)展的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓等。在教研活動(dòng)中，認真準備，積極參與和與教師討論新的教學(xué)方法，并認真做好記錄和活動(dòng)總結，并及時(shí)進(jìn)行反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓中，以端正的態(tài)度，積極的學(xué)習，取得了良好的成績(jì)，提高了教育教學(xué)的技能和技術(shù)。積極學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。作為一名教師，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，不僅要認真學(xué)習理論，更要注重深入課堂，認真聽(tīng)課，學(xué)習教師分析和處理教學(xué)的能力材料并應用它。教師討論教學(xué)方法，認真總結提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。
3、聽(tīng)取了我校和專(zhuān)家的新課改培訓，課程改革意識已經(jīng)確立并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到我國新課程改革的緊迫性和重要性。在新課程改革中，教師觀(guān)念的轉變是關(guān)鍵。首先，要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以往“教師教學(xué)生接受，教師引導學(xué)生參與”的教學(xué)模式，提倡自主、合作、探索的教學(xué)方式。學(xué)習方法可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習參與度。
4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，深感作為一名教師，不僅要高尚的'敬業(yè)精神師德高標準也需要先進(jìn)完整的教學(xué)策略和方法，今后我將繼續以新課改為契機，引導新課標的基本理念轉變教學(xué)理念。綜上所述，從標準入手，有目的地開(kāi)展課程改革實(shí)驗，有計劃有步驟，加強課堂教學(xué)改革資源學(xué)習，提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)中學(xué)習反思，認真吸收教學(xué)經(jīng)驗，分析原因，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，體現新的教學(xué)意識。我教書(shū)很認真，堅持每個(gè)月都寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例。我在反思中學(xué)習，在反思中進(jìn)步。只有不斷的反思，才能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真做好閱讀筆記。另外，我也利用業(yè)余時(shí)間多看書(shū)，讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸收書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
總之，繼續教育的好處就是很豐富，讓我思考更多，也讓我獲得了很多知識。然而，展望未來(lái)，我知道，前方的道路依然曲折。畢竟，這些思想和理論需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中去嘗試應用，最終轉化為我自己的東西。我想只有這樣才能真正達到訓練的目的。 .最后，我想用一句話(huà)和大家分享：路漫漫其修遠兮，上上下下尋覓！
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 16
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓的主要內容是《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》。一學(xué)期來(lái)，我校教師繼續教育在校領(lǐng)導的指示下真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F把一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、教研培訓
重視教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽(tīng)課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”（開(kāi)學(xué)初的聽(tīng)課）當作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機會(huì )，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動(dòng)的含金量。
今年9月，二年級語(yǔ)文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進(jìn)行了比較詳細的分析和解說(shuō)，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設計，全體教師對這一內容進(jìn)行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過(guò)程進(jìn)行探討和交流，提出個(gè)人的修改意見(jiàn)，教師們再一次進(jìn)行修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進(jìn)行了集體討論，教師們個(gè)個(gè)熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見(jiàn)，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執教，組內教師進(jìn)行了認真的反思與評課，還形成了書(shū)面反思，使活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
數學(xué)教研組也一樣，在確定主題《比例尺》后，全體數學(xué)教師認真鉆研教材，認真獨立備課，最后統一達成一份教案，由張老師執教。課后，教師們認真評課，認真反思，把活動(dòng)再一次推向高潮。
英語(yǔ)組、美術(shù)組、體育組等都在組長(cháng)的組織下在10月份組織了一次研討活動(dòng)，根據研討的內容確定一主題，教師們進(jìn)行自我備課，又在組長(cháng)的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，各自解說(shuō)自己的教學(xué)設計，而后根據交流對教案進(jìn)行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進(jìn)行試教，進(jìn)行認真評課、交流。
尤為突出的是教務(wù)處開(kāi)展的“骨干教師獻課活動(dòng)”，校長(cháng)、學(xué)校行政領(lǐng)導都能積極主動(dòng)帶頭上課，帶動(dòng)了一大批骨干教師和青年教師，主動(dòng)上課，集體研討，反思實(shí)踐，校園內教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實(shí)處。
二、校本培訓
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓計劃，校長(cháng)作為培訓的第一責任人。本著(zhù)務(wù)本求實(shí)的原則，對“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規定自學(xué)內容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規定的時(shí)間內必須要達到30學(xué)時(shí)，500字的筆記，并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
“個(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思�！彪S感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。
“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的'基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動(dòng)，教師帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過(guò)評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。本學(xué)期在各級各類(lèi)論文評比中，我校取得了可喜的成績(jì)。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式
“走出去”吸收新的信息，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級有關(guān)規定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時(shí)收集各種培訓信息，根據發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動(dòng)，使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學(xué)習的領(lǐng)導和老師都要寫(xiě)出培訓講稿，認真組織二次培訓活動(dòng)。老師們要認真傾聽(tīng)，做好記錄，將心得體會(huì )撰寫(xiě)在教學(xué)日記中。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 17
在崇左市教師培訓基地和中心學(xué)校的認真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習期間，積極瀏覽著(zhù)相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習增長(cháng)了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習生活中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀(guān)念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
一、參加“國培”計劃的學(xué)習
通過(guò)參加“國培”計劃的學(xué)習，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，認真筆記。參加了遠程教師培訓，并取得了較好成績(jì)。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認真參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
四、在教學(xué)中學(xué)習、反思
我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
五、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì )改變的。
師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問(wèn)，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉為實(shí)踐中的師德行為，師德修養才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習和刻苦實(shí)踐結合起來(lái)才是提高師德修養的最佳途徑。
七、明確在教學(xué)中應如何開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。
知道新課程倡導的學(xué)習方式是自主、合作、探究的'學(xué)習方式，這種學(xué)習方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問(wèn)題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點(diǎn)，它與傳統教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
總之，通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識。才能適應新課改的需要，否則將無(wú)法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續深入學(xué)習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 18
祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習文化知識，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。通過(guò)繼續教育培訓，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高�，F把個(gè)人繼續教育學(xué)習的成果總結如下：
一、認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識，培養了專(zhuān)業(yè)技能。
本學(xué)年我學(xué)習了《新課程教學(xué)設計》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》、《多元評價(jià)促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專(zhuān)業(yè)指導書(shū)籍，我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗總結等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并通過(guò)孩子家長(cháng)對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗中，不斷更新教育觀(guān)念。
在個(gè)人角色定位上：
�。ㄒ唬�、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；
�。ǘ┦菑臅�(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生學(xué)習的支持者，克服困難的'援助者；并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)?/p>
平等交流的伙伴，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開(kāi)拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)自學(xué)《如何當好班主任》一書(shū)，我學(xué)到了魏書(shū)生老師先進(jìn)的班級管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
總之，通過(guò)繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 19
隨著(zhù)課程改革的全面推進(jìn)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務(wù)。而教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)我校在縣研訓學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在全體教師的積極支持下，根據年初制定的繼續教育工作計劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，教師繼續教育工作按計劃、保質(zhì)、保量地完成了各項工作任務(wù)，取得了明顯的成效，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高，現將一年來(lái)的工作總結如下：
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我跟工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到年末，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面：
一年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的.思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、規范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。
3、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"時(shí)時(shí)刻刻注意安全"、"我愛(ài)學(xué)校"。
4、制定幫教方案。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
5、對課堂操作的有效性的研究。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、不斷反思：
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人"
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次導學(xué)案的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
五、今后的努力方向：
繼續貫徹落實(shí)好上級部門(mén)的要求和指導精神，進(jìn)一步完善教師繼續教育工作的規章制度，進(jìn)一步重視加強對全體教師的繼續教育意識，使繼續教育與課堂教學(xué)相結合，發(fā)揮繼續教育對教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。
總之，在這一年的工作中，我以一名教師的標準嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 20
我通過(guò)參加小學(xué)數學(xué)教師的繼續教育培訓，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。我仔細聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫(xiě)學(xué)習日志，精心編寫(xiě)教學(xué)設計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
一、在學(xué)習中我感悟到有效教學(xué)與數形結合思想的辯證關(guān)系，有數學(xué)思想的教學(xué)才有效。
有效教學(xué)是方法，知識是載體，數學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析、處理、探索、解決”等數學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體，通過(guò)引導、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現知識、空間觀(guān)念、數學(xué)思想的建構。
數學(xué)思想是指現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果，它是對數學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認識。數學(xué)思想比一般的數學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。
因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無(wú)不體現著(zhù)一定的數學(xué)思想。數學(xué)思想、數學(xué)方法、解題技巧、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數學(xué)概念的建立、數學(xué)規律的發(fā)現，還是數學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數學(xué)大廈”的構建，其核心在于數學(xué)思想的培養和建立。所以，我們數學(xué)教師一定要高度重視數學(xué)思想的教學(xué)。
二、我了解了在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，構建良好的數學(xué)知識結構是培養發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑。
“數學(xué)作為一種演繹系統，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的�！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類(lèi)推理相呼應，不是一種巧合，是知識結構本身科學(xué)的邏輯結構使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結構分化的程度提高，教師會(huì )不斷注意新知識的穩定性、清晰性，新知識的固定點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我知道了今后如何在數學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、創(chuàng )造想象能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數思想和模型思想的重要性。
小學(xué)生學(xué)的數學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊含著(zhù)一些重要的數學(xué)思想，最重要的就是函數思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
例如：“體積的問(wèn)題”一塊長(cháng)30cm、寬25cm的長(cháng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(cháng)是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少？”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計算題，當然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。但是如果將原題中的'規定“切掉邊長(cháng)是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長(cháng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借助這樣運動(dòng)、變化的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行函數思想的初步滲透。
在小學(xué)數學(xué)教材中，模型無(wú)處不在。計算公式是模型、模式與函數是模型、搭配、運算律、數學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數學(xué)、相遇問(wèn)題）、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。
要把函數思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì )以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 21
一、提高認識，加強領(lǐng)導，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。因此，我校把教師繼續教育納入學(xué)校的議事日程和工作計劃，校長(cháng)重視，有分管領(lǐng)導專(zhuān)人負責。
二、狠抓過(guò)程管理，突出培訓實(shí)效。
1、按照教育行政部門(mén)要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補償教育，提高素質(zhì)。我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補嘗函授進(jìn)修學(xué)習。凡參加學(xué)習，學(xué)�？梢哉{課，所需學(xué)習資料學(xué)校盡力給予支持。
2、積極組織教師參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規，認真做好筆記，并寫(xiě)心得體會(huì )。
3、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時(shí)，學(xué)校教導處和各教研組善于發(fā)現教師中新的教法，并組織教師觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。
三、初步建立了以校為本的教師培訓制度。
我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，引導教師把新的.課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實(shí)現我校新的教育發(fā)展目標的重要性，落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓制度在我校已初步確立，有效地規避了校本研修的風(fēng)險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
總之一年來(lái)，我校的繼續教育在上級的指導下，在全體教師的共同努力下，出色地完成了中小學(xué)教師繼續教育培訓任務(wù)。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續教育培訓任務(wù)，使全校的繼續教育工作再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 22
學(xué)習應該這一次培訓，成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦挠變航處�，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)喜悅，我認真參加了這次繼續教育培訓，通過(guò)培訓和學(xué)習，我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先要幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的準確模仿的習慣以及大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣;還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。同時(shí)還要注重培養學(xué)生良好的思維習慣，只有這樣，學(xué)生才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能使他們提高學(xué)習效率和綜合語(yǔ)言運用能力。
二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上，教師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評;多鼓勵，少指責，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過(guò)成功的體驗，激發(fā)學(xué)習的興趣。
三、創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情境，創(chuàng )造語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景�？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導學(xué)生積極參與，從 “要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。
通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的'情感交流。應該堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng )造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長(cháng)，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng )新，在研究中奮進(jìn)。我將結合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。
總之，這次培訓讓我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗。今后，我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 23
本人在20xx年繼續教育學(xué)習期間，堅持認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續教育學(xué)習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)繼續教育學(xué)習，使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習了《教師管理智慧》、《教師個(gè)體品質(zhì)的養成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》。本人積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、學(xué)習了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結合實(shí)際，對實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)繼續教育學(xué)習，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學(xué)上的準備：
�。�1）、認真研讀課程標準；
�。�2）、熟悉了解教材內容；
�。�3）、拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求；
�。�4）、學(xué)會(huì )整合不同版本教材；
�。�5）、了解課改學(xué)生；
�。�6）、了解教學(xué)內容；
�。�7）、熟悉新教學(xué)方式；
�。�8）、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學(xué)習激勵學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習方式。課堂教學(xué)中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析機會(huì )，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學(xué)中，每節課都體現出一位教師各自的'教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節成功的課能體現出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過(guò)教育科研，通過(guò)實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì )產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 24
教師繼續教育是教師終身學(xué)習的重要組成部分，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過(guò)程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現將過(guò)去一學(xué)期的繼續教育工作進(jìn)行小結。
一、學(xué)習目標的完成情況：
本人在本期里，不斷加強繼續教育學(xué)習，通過(guò)自學(xué)、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習目標，具體體現在：
1.提高了思想覺(jué)悟和理論水平，樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想，教育觀(guān)得到轉變，更新了教育思想。
2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高了教學(xué)技能。
3.改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作：
根據學(xué)校擬定的繼續教育整體規劃與實(shí)施方案的要求，本人制定了個(gè)人十二五繼續教育發(fā)展規劃和本期繼續教育學(xué)習計劃，采取集中與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級組織的繼續教育培訓。
本次培訓學(xué)習的內容：（見(jiàn)表）
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
三、存在的不足：
在過(guò)去的一年里，我雖然努力的學(xué)習，但自己的'教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應現代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
四、今后的措施：
1、繼續加強政治理論的學(xué)習，牢固專(zhuān)業(yè)思想，并加強師德的修養學(xué)習。
2、認真學(xué)習教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習課程標準，積極參加各級教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。
3、積極參加教學(xué)技能的培訓，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 25
這一學(xué)年度，我嚴格執行了學(xué)校教師繼續教育工作的方案，遵循了自己擬定的繼續教育學(xué)習方案，在工作中不斷努力，不斷踐行所學(xué)得的理論，是自己所任工作有了很大的起色�，F把我一年來(lái)的繼續教育學(xué)習情況總結如下：
社會(huì )不斷開(kāi)展，時(shí)代不斷進(jìn)步，培養人的基層工作得到社會(huì )的不斷關(guān)注，對教師有了更高的要求。為了使自己能夠勝任教書(shū)育人這個(gè)重任，為了提高個(gè)人現有的教學(xué)水平，我認真研讀了《新課程標準》，深刻領(lǐng)悟了《新課標》對教學(xué)的要求，領(lǐng)會(huì )了《課標》精神。為了做好自己的教育教學(xué)工作，以便能使自己按照《課標》的要求保質(zhì)保量完成教育教學(xué)工作。我在學(xué)習領(lǐng)會(huì )《課標》的根底上認真備好每一節課、按照學(xué)生學(xué)情編寫(xiě)導學(xué)案、設計最能適應我的學(xué)生的教學(xué)方法，最大限度地按照我校的教學(xué)模式開(kāi)展高效的課堂教學(xué)。在做好教學(xué)充分準備的根底上，課堂中我不時(shí)提醒自己一定把學(xué)生放在首位，特別關(guān)注和引導學(xué)困生、留守學(xué)生，把教師的引導、學(xué)生的主導作用最大限度地發(fā)揮在教學(xué)活動(dòng)中。
1、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的培養在我的'實(shí)際工作中表達為：從學(xué)習中促進(jìn)自身知識構造的開(kāi)展，讓新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指導自己的工作。學(xué)習主要從參加各級各類(lèi)的教研探討活動(dòng)、學(xué)校集體備課、學(xué)校教師共同分析學(xué)生學(xué)情、學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)示范課、公開(kāi)課和互評課活動(dòng)來(lái)表達，通過(guò)這樣一些活動(dòng)學(xué)習教師們的先進(jìn)之處運用于教學(xué)。
2、參加繼續教育學(xué)習的同時(shí)，我積極參加了各種校本學(xué)習，現在的學(xué)生對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]有興趣，有的甚至失去了興趣，這對這一現象我做出了冷靜的思考，以我的學(xué)生為例子我做了很多嘗試，現在仍然未放棄。在學(xué)校領(lǐng)導的統一下組織下我每周堅持政治學(xué)習，認真筆記、做反思。
3、“六五”普法的學(xué)習內容，讓我有了更多的時(shí)機和教師們一起討論、分析和學(xué)習，使我的思想認識和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。與此同時(shí)我還獲得了實(shí)踐教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)策略的良好時(shí)機，那就是我鎮教師所開(kāi)展的同課異構活動(dòng)，聽(tīng)課和評課互動(dòng)，以此提高了我的教研能力。
在認真教學(xué)的前提下，根據實(shí)際的工作情況進(jìn)展教學(xué)反思、工作反思。將反思所得嵌入實(shí)際教學(xué)和工作，繼續在教學(xué)和工作中學(xué)習、前進(jìn)。通過(guò)不斷的反思和實(shí)踐，我在教學(xué)方法、教學(xué)水平和教學(xué)能力上都有了很大的提高。
教師易成為學(xué)生的偶像，這是無(wú)可厚非的。教師的言行直接影響學(xué)生的成長(cháng)。我時(shí)時(shí)告誡自己要做一個(gè)符合要求的教師，要引導學(xué)生做符合要求的學(xué)生。所以我經(jīng)常認真閱讀學(xué)校圖書(shū)室里的教育教學(xué)書(shū)籍和名著(zhù)，而且認真做了讀書(shū)筆記，有時(shí)候還成心的給學(xué)生炫耀我的讀書(shū)筆記，其實(shí)就是示意他們要多讀書(shū)、要多領(lǐng)會(huì )書(shū)中精華。以期望我的行為到達潛移默化的目的。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 26
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我的教育水平�，F在我把這一年來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、加強教師的責任感
通過(guò)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習，我深刻地認識到,一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上,還是在知識上都應是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習上才能學(xué)到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德,必須有極高的專(zhuān)業(yè)水平，充分了解學(xué)生,讓每一節課都充滿(mǎn)生動(dòng),讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習欲望。這些認識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
二、提高業(yè)務(wù)知識
在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習后,我進(jìn)一步了解到：社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習后，又觀(guān)看光盤(pán)，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節課，我認真備課、編寫(xiě)教案，設計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導作用。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學(xué)習新知識。通過(guò)繼續教育的培訓，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導，能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的`生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，這一年的學(xué)習，不僅讓我增長(cháng)了知識，認識了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)適應現代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 27
首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方法，習慣。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進(jìn)而影響學(xué)習的效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強調學(xué)生的社會(huì )適應能力，課堂上完全放開(kāi)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會(huì )讓一些學(xué)生忘了學(xué)習本質(zhì)的內容。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習，然后抓基礎，將他們分成幾個(gè)學(xué)習小組，設定組長(cháng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的.同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當的距離。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調查，針對學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當調整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)，重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴格要求，對每一項工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教，分析重難點(diǎn)。爭取本學(xué)期考試取得孩子門(mén)能取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 28
今年暑假我們進(jìn)行了為期六天的繼續教育培訓。這次培訓，向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于自己的本職工作，轉變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會(huì )。
一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
這次學(xué)習學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是老師必須做的事，學(xué)習是永遠的主題。只有不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，真正體現學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、立足課堂，提高質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)主陣地，教學(xué)視頻中，專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。并且通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的課件。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與、做出決策。因此，要以學(xué)生的'認識規律為基礎，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、課程研修，持之以恒。
這次學(xué)習，我對課程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。在今后的教育教學(xué)中我將更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 29
經(jīng)過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本學(xué)期個(gè)人繼續教育總結如下：
一、基本功培訓收獲
1、在遠教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的使用與管理。
2、積極參加各級各部門(mén)的培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓，苦練基本功。
4、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習實(shí)踐
1、學(xué)習了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習了各種先進(jìn)的.教育教學(xué)經(jīng)驗，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓。
3、順利完成上級規定的各項繼續教育任務(wù)。
4、經(jīng)過(guò)創(chuàng )新教育，認識到自我原先教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改善。
經(jīng)過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
經(jīng)過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，為使自我具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 30
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，并在教學(xué)中與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了必須成效。在現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、經(jīng)過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：
對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。經(jīng)過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，并且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自我的職責，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
我們見(jiàn)到的教師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
所以教師不僅僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。所以，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
三、經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的'教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
經(jīng)過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自我的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不一樣的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。所以在我執教的第二次我著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了必須效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自我在這一方面的研究，使自我的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅僅是教師，更要成為一名教育家。
四、經(jīng)過(guò)學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
過(guò)去只明白埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自我的教學(xué)，而自我的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，所以使自我的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的提高有很大提高，主要體此刻科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結上，及教學(xué)效果上。
總之，經(jīng)過(guò)繼續教育的學(xué)習，學(xué)到許多新的知識，可是更讓我看到我自我的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅僅是學(xué)生的事，也是我們教師必須做的事!學(xué)習是永遠的主題!我相信，經(jīng)過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 31
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著(zhù)，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。
一、盡職盡責，統籌規劃，精心部署各項培訓工作
教師培訓工作是一項持之以恒的繁瑣工作，加強教師培訓工作，是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵所在。為了將培訓工作融入教育教學(xué)，做到統籌兼顧，落到實(shí)處。每學(xué)年初，我校繼教負責人都要認真學(xué)習市教育局印發(fā)的《師訓科工作要點(diǎn)》的有關(guān)通知，與學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行溝通交流，與有關(guān)處室合理協(xié)調，將每一項培訓任務(wù)都安排到位。學(xué)校始終堅持培訓面向全體教師，突出骨干教師的原則，從參與培訓人員的上報到相關(guān)學(xué)習資料的訂購與發(fā)放，以及集中學(xué)習日的通知和組織、網(wǎng)上學(xué)習的監督與督促，都安排得井井有條，確保了教師培訓工作的正常運行，充分調動(dòng)了全體參訓教師的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
二、強化意識，注重實(shí)效，全面開(kāi)展各項培訓工作
工作的部署只是培訓的起點(diǎn)，提升培訓的效益才是工作的重點(diǎn)。為了確保各項培訓任務(wù)的高質(zhì)量完成，我校積極貫徹項目要求，精心組織，規范管理，協(xié)助教師進(jìn)修校做好參訓者的組織、管理、溝通與協(xié)調工作，及時(shí)了解培訓中出現的情況，并按時(shí)向上級部門(mén)反饋工作的進(jìn)程和完成情況，將各項工作真正落到了實(shí)處，推進(jìn)了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高。
1.教師師德教育培訓
強化師德教育是教師教育培訓的首要任務(wù)。為此，學(xué)校認真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，以愛(ài)心與責任為師德之魂，依托崗位實(shí)踐，創(chuàng )新機制，利用周例會(huì )時(shí)間大力開(kāi)展多渠道、多形式的'思想政治、榮辱觀(guān)念、職業(yè)道德、法制教育、心理健康等多方面的師德教育培訓，把師德教育培訓工作貫穿于教師培訓的全過(guò)程中。并結合市教育局進(jìn)行的學(xué)生行為習慣養成教育，組織教師認真學(xué)習《行為習慣養成教育手冊》中“現代教師的行為規范和能力素養”，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，全面提高了教師的師德意識，增強了自律意識，樹(shù)立了奉獻精神。
2.省級學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓
骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養是教師繼續教育的重點(diǎn)。根據我省骨干教師研修計劃，我們認真做好了省級和市級骨干教師培訓的選派和考核工作，完成省級培訓8人。我們還將骨干教師的培養與使用結合起來(lái)，每學(xué)年都要在學(xué)校安排兩次示范教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。截止到20XX年12月，晉城市實(shí)驗小學(xué)教師中，有省級特級教師3名，省級教學(xué)能手11名，省級學(xué)科帶頭人6名，省級骨干教師6人，市級名教師6人，名班主任2人，市級教學(xué)能手22人次。一支高質(zhì)量的骨干教師隊伍已經(jīng)形成，他們對學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻，帶動(dòng)了學(xué)校師資隊伍整體水平的不斷提高。
3.校本培訓
校本研修是教師繼續教育的發(fā)展方向，是新時(shí)期中小學(xué)教師繼續教育的重要模式。校本研修是從教育教學(xué)實(shí)踐和教師實(shí)際出發(fā)開(kāi)展的教師培訓，由于它根植于教育教學(xué)的第一線(xiàn)，因此更容易與教育教學(xué)和教師的實(shí)際相結合，使培訓更具針對性、實(shí)效性，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習、培訓之間的關(guān)系。在對實(shí)施課改總結的基礎上，學(xué)校教研室有關(guān)同志針對課改實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行認真梳理，凝聚廣大教師的智慧，提出了解決問(wèn)題的具體措施，形成課程改革的成果，全面開(kāi)展校本研修，做到了研修有計劃、實(shí)施有記錄，歸檔管理及時(shí)規范。圍繞新課改我們還開(kāi)展了“我與新課程同行”，“在課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教科研小組為單位，利用校本培訓，把新理念，新教材，新教法的培訓作為主要內容，以專(zhuān)題講座、公開(kāi)研討課、說(shuō)課、評課、議課等形式，利用每周三、四的集體教研時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，組織全體教師系統學(xué)習了《新課程與教師角色轉變》、《新課程理念與創(chuàng )新》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《新課程與學(xué)習方式的變革》、《新課程與學(xué)校發(fā)展》等書(shū)目，要求教師認真做好筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得、體會(huì )，每學(xué)期上交一份具有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。通過(guò)學(xué)習，全體教師對課程改革有了進(jìn)一步的認識。
4.信息技術(shù)教育培訓
在學(xué)校的統籌安排下，學(xué)校利用暑期對全體教師進(jìn)行了為期一周的信息技術(shù)教育集中培訓，從辦公自動(dòng)化、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、幻燈片制作等方面進(jìn)行集中培訓。通過(guò)培訓，全體教師的信息技術(shù)素養有了明顯提高，加快了學(xué)校普及現代信息技術(shù)的進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)與現代信息技術(shù)教育整合工作的開(kāi)展。
5.學(xué)歷提高培訓
認真抓好教師學(xué)歷達標和提高工作是整個(gè)教育形式發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育的要求。雖然持有中師學(xué)歷已經(jīng)是小學(xué)教育的合格學(xué)歷，但是實(shí)驗小學(xué)教師不滿(mǎn)足現有的知識水平，他們紛紛利用假期參加國家承認的學(xué)歷進(jìn)修，截止20XX年12月，學(xué)校在職在崗的105人中，已有77人獲得大學(xué)本科學(xué)歷，25人獲得大專(zhuān)學(xué)歷，達到并遠遠超出了我省小學(xué)教師實(shí)行專(zhuān)科化的目標體系。
6.全員網(wǎng)絡(luò )培訓
利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教師的全員培訓是現代信息技術(shù)教育工程的重要組成部分。20XX年以來(lái)，我校的全員培訓實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )遠程培訓。學(xué)校提供了專(zhuān)供教師培訓的多媒體教室、微機室和打印設備。我們充分利用本校教師的網(wǎng)絡(luò )基礎，借助全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的學(xué)習管理平臺，積極實(shí)施和推進(jìn)遠程非學(xué)力培訓。學(xué)校電教組管理人員組織教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習、作業(yè)和考試。本學(xué)年，我校在職教師共105人，除年齡超過(guò)50歲的教師未參加培訓外，其他98名教師都參加了網(wǎng)絡(luò )培訓，做到了學(xué)時(shí)足，作業(yè)合格，考試合格。另外，我校共有90人參加了山西省中小學(xué)教育技術(shù)能力初級和中級培訓，90人的初級培訓全部合格，中級培訓目前已進(jìn)入尾聲，正在等待結果。
此外，我校還根據市教育局師訓科的安排，認真組織本校新教師進(jìn)行了一系列的專(zhuān)業(yè)培訓和考核，參訓教師均取得了培訓合格證。20XX年暑假，我校36名班主任接受了為期一周的持證上崗專(zhuān)業(yè)培訓。36名班主任做到了學(xué)時(shí)全，學(xué)業(yè)精，在最后的考試中全部合格。今年全省中小學(xué)教師課堂教學(xué)設計暨課堂教學(xué)技能大賽、全省中小學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，我校都組織專(zhuān)門(mén)人員對參賽選手進(jìn)行了選拔和輔導，并取得了優(yōu)異成績(jì)。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒(méi)有最好，只有更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進(jìn)教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學(xué)化。
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結 32
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。本學(xué)年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，詳細收獲如下：
1、通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開(kāi)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的'教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
我充分認識到當前我國進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變守鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生承受"教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主。合作。探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精華，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
【小學(xué)教師繼續教育個(gè)人總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人學(xué)習總結08-21
小學(xué)教師繼續教育學(xué)習個(gè)人總結通用04-10
繼續教育個(gè)人總結12-19
小學(xué)教師繼續教育個(gè)人工作總結范文07-23