小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結（通用21篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已在三尺講臺上站了八年了，回顧這八年的工作生涯，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。功夫不負有心人，在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的耐心幫助和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如在上《月光曲》我是這樣導入新課：先放《月光曲》碟片，讓學(xué)生從音樂(lè )、畫(huà)面中感知月光的美，有優(yōu)美的旋律調動(dòng)學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)中，根據不同的課型，設計不同的導入方式。比如用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，用講述故事的方式導入，也可采用激發(fā)興趣、設計懸念比起簡(jiǎn)單的導入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的`道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)是非常重要的。我重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。在學(xué)校里舉行的書(shū)畫(huà)比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《桂林山水》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“漓江的水靜、清、綠，桂林的山奇、秀、險，都給我留下很深的影響”這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)階段是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現兩極分化現象，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我采取"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)等生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，在課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
后進(jìn)生過(guò)多，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
總之，這些年來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
五、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。此外，通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，想象能力也有了比較明顯的提高。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習《春天的消息》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘，此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
回顧過(guò)去，我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 2
在從事語(yǔ)文教學(xué)的幾年中，我充分運用自己所學(xué)的理論知識與技能，積極貫徹素質(zhì)教育理論，教學(xué)中，十分注重學(xué)生能力的培養。素質(zhì)教育是一種體現開(kāi)放性，具有時(shí)代性精神的教育思想，它的內涵是極為豐富的。它是一種全面發(fā)展的教育，是貫徹教育方針有利的教育模式，是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)的一種教育，是一種重視個(gè)性發(fā)展的教育。結合這些，我認為，語(yǔ)文教學(xué)中素質(zhì)教育內涵應包括讓學(xué)生掌握知識，學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人以及審美教育、心理素質(zhì)的培養等。在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我堅持貫徹素質(zhì)教育思想，具體做法有如下幾方面：
一、讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。
教學(xué)中，我認真鉆研教材、教法，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，注重識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)，在這當中注重知識聯(lián)系實(shí)際，加強作文訓練，讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到實(shí)際中來(lái)。比如，我班魏超同學(xué)以前作文水平較差，在我執教期間，經(jīng)激發(fā)興趣和方法指導，現作文水平已有顯著(zhù)提高。另外，多讓學(xué)生自學(xué)自練，現在我班的整體作文水平有很大提高。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生實(shí)際能力
葉圣陶先生告訴我們：“教是為了不需要教�！币虼藷o(wú)論哪種科目，課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育貫徹如何，主要是以學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習，是否掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是否能夠舉一反三為重要的評價(jià)內容。在平時(shí)的.語(yǔ)文教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生自學(xué)課文，自己發(fā)現問(wèn)題，在教師的指導下自己解決問(wèn)題。這也算是我積極貫徹素質(zhì)教育思想的一個(gè)重要方面。
三、讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，培養良好的思想素質(zhì)。
教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。它是包括全面提高學(xué)生的愛(ài)國主義意識和公民意識，培養其良好的品德和行為習慣。只有在此基礎上，才能夠使他們形成為人民服務(wù)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在培養學(xué)生愛(ài)國主義意識和公民意識中，我認真鉆研每一篇教材，找準德育滲透點(diǎn)，十分注重此方面的滲透教育。通過(guò)教學(xué)全面提高每個(gè)學(xué)生的責任感和使命感，培養學(xué)生良好的品德和行為習慣。教學(xué)中，我也是找準每一篇課文中的品德榜樣來(lái)激勵學(xué)生，以此為榜樣、為模范，去學(xué)習、去實(shí)踐，從而使班級學(xué)生養成諸多優(yōu)良習慣。
四、鍛煉學(xué)生的欣賞能力和承受挫折能力。
在教學(xué)中充分挖掘美、發(fā)現美，因為只有發(fā)現美的事物，才能用感官去欣賞美，去追求美，從而為凈化學(xué)生心靈有著(zhù)巨大作用，教育學(xué)生不畏艱難困苦，不畏失敗、挫折，跌倒了再爬起來(lái)，告訴學(xué)生“失敗是成功之母”，增強學(xué)生心理承受能力。
在這幾年的教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，在教給學(xué)生文化知識的同時(shí)注重培養學(xué)生的能力，充分貫徹素質(zhì)教育理論，并已取得優(yōu)異的教學(xué)效果，這是我感到十分欣慰的。
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一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，這個(gè)學(xué)期我擔任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方應對自己所做的工作做以總結：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的潛力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛(ài)，暗中給他們鼓勵，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結對子”，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的這天，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力和實(shí)踐潛力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放下過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想構成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的.耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)必須的幫忙和促進(jìn)。應對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題，我和家長(cháng)會(huì )積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步。
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在三尺講臺的教學(xué)實(shí)踐讓我明白了教師不是一勞永逸的職業(yè)，需要不斷地學(xué)習創(chuàng )新，不斷地完善自己。一直以來(lái)都會(huì )用這樣一句話(huà)勉勵自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟，那就得不斷給自己充電學(xué)習，讓自己的教育教學(xué)觀(guān)念和教育教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn)。很榮幸參加了20xx年小學(xué)教師繼續教育語(yǔ)文學(xué)科遠程培訓的培訓學(xué)習，生活也因此更加充實(shí)有意義，非常感謝為我們搭建了一個(gè)這樣的平臺，讓我在學(xué)習中充實(shí)提升了自己。這一輪的學(xué)習，我受益匪淺，教育觀(guān)念有了更新，理論知識得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到實(shí)質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、認識的提高
曾經(jīng)面對一些新的理念，新的模式，曾經(jīng)也感到過(guò)力不從心，如果時(shí)光倒退十年，我一定要好好學(xué)習，大干一場(chǎng)，現在老了！培訓期間，聽(tīng)到網(wǎng)上這些名師大家的講座，親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為自己感到汗顏。是啊，時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統的教育已經(jīng)跟不上社會(huì )的發(fā)展，所以今天的教師必需要為成為明天創(chuàng )新型的教師而努力。更為重要的是，今天觀(guān)念更新了，并不意味著(zhù)明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀(guān)念一定要變。不當學(xué)生不知道學(xué)生有多苦，不當老師不知道老師有多累�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)精心設計的教案，聽(tīng)著(zhù)言簡(jiǎn)意賅的講解，深知這背后花費了多少時(shí)間，融進(jìn)了多少心血。
二、當老師要不斷反思學(xué)習提高自己
經(jīng)常會(huì )告誡學(xué)生學(xué)會(huì )反思；吾日三省吾身。我們教育者又有多少時(shí)候真正去反思了自己呢？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習培訓不斷，學(xué)習了一樣新知識下來(lái)，反思過(guò)自己實(shí)際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過(guò)去了，又去反思了自己在這當中有哪些需要改進(jìn)提高？我們要成長(cháng)起來(lái)，必須學(xué)會(huì )不斷地反思，伴隨教師成長(cháng)與發(fā)展始終的真正反思是老師成長(cháng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)之事，更不能偶爾為之，要針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行長(cháng)久的關(guān)注，真正的成長(cháng)始于反思，真正的成熟更有賴(lài)于反思。
過(guò)去，只知道埋頭書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此進(jìn)步緩慢。通過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓，和學(xué)友的多角度深層次的交流，讓我懂得了“三人行必有我師”的道理。教學(xué)中，在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應用，我和學(xué)生們相互學(xué)習，共同成長(cháng)。我想，所謂的教學(xué)相長(cháng)就是這個(gè)意思吧！遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反思修正提高自己，要在學(xué)習培訓中得到真正意義上的成長(cháng)。
三、與書(shū)為伴，豐富自己的文化積淀
何以為師？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。語(yǔ)文老師僅僅滿(mǎn)足于教育教學(xué)的方面的書(shū)，我們對學(xué)生的引導永遠是膚淺表面的，課堂上沒(méi)有詩(shī)意的語(yǔ)言，不能旁征博引，語(yǔ)文教學(xué)就變成了參考書(shū)的復制，索然無(wú)味了，一個(gè)語(yǔ)文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個(gè)真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動(dòng)去激勵孩子們做一個(gè)愛(ài)書(shū)的人�，F在是新教材，新理念，為我們教師提供了更寬廣的.舞臺。當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書(shū)為伴，豐富自己的文化積淀。
四、積極設計每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng )造者
真正有意義的學(xué)習，不是被動(dòng)的接受現成的書(shū)本知識和觀(guān)念的問(wèn)題，而是在經(jīng)歷的過(guò)程中主動(dòng)探究、發(fā)現事物之間的聯(lián)系過(guò)程。此次學(xué)習下來(lái)，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強烈的責任感和使命感，一定要當好學(xué)生學(xué)習的指導者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者，更加積極做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習成為“我要學(xué)”，真正體現那句話(huà)：教是為了不教。
總之，這次學(xué)習下來(lái)，受益匪淺，每個(gè)專(zhuān)題都給了我很多知識的更新和獨特的體會(huì )。教師的成長(cháng)，離不開(kāi)自己身的素養，人格的魅力。離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生，收獲感動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 5
20xx年以來(lái)，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率，整體來(lái)說(shuō)較好的完成了這一年來(lái)的教學(xué)任務(wù)。下面將這一年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、讓孩子盡快適應小學(xué)生活
作為這些孩子來(lái)說(shuō)，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活，進(jìn)入一年級成為一名小學(xué)生，可以說(shuō)是他們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)。如何能讓他們盡快適應小學(xué)生活，學(xué)會(huì )在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，學(xué)會(huì )和同學(xué)交往是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，我都不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這一年的培養，我班學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課。
今年我擔任的是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)內容較簡(jiǎn)單，就是拼音、識字、寫(xiě)字。但我不因教材內容簡(jiǎn)單就輕視備課，而是每節課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真準備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課進(jìn)行分析總結，吸取經(jīng)驗教訓。
三、重視學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。這年以來(lái)，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）讓孩子在快樂(lè )中學(xué)拼音
漢語(yǔ)拼音既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)編兒歌、“摘蘋(píng)果”、“開(kāi)火車(chē)”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）強調孩子用正確的寫(xiě)字姿勢學(xué)寫(xiě)漢字
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我在課堂板書(shū)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）培養學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣
當今社會(huì )是一個(gè)充斥著(zhù)電視、電腦的世界，讀書(shū)被很多人忽視。殊不知讀書(shū)對語(yǔ)文能力的形成有至關(guān)重要的作用，如何讓學(xué)生“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，我想辦法調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；同時(shí)我還布置讀課外書(shū)的作業(yè)，并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己。其次，我在閱讀教學(xué)的`過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、與家長(cháng)交流，獲取家長(cháng)的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過(guò)這一年以來(lái)的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 6
本學(xué)期我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短。力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的'距離，不斷進(jìn)步�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。但對個(gè)別學(xué)生工作沒(méi)做到位，各個(gè)方面沒(méi)有明顯提高。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多種有效的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、繼續加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，培養正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，努力寫(xiě)好字，努力做到寫(xiě)規范字。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 7
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著(zhù)教學(xué)工作，更擔任著(zhù)管理全班同學(xué)的重任。以下是我的工作總結：
一、思想方面
作為一位知識分子，就應該關(guān)心國家大事。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習，常上網(wǎng)查看新聞。教育思想先進(jìn)，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。
二、教學(xué)方面
在指導師的指導下，擺正心態(tài)，耐心的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍，集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢的確定自己的教學(xué)思路，完成了第一節的備課。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏，于是每一次科學(xué)備課，我都非常積極，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點(diǎn)。
上課時(shí)我認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造造性思維，培養學(xué)生認真觀(guān)察和科學(xué)操作實(shí)驗及真實(shí)匯報其良好的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生小組合作愉快，培養其團隊精神。在實(shí)驗操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導，并根據問(wèn)題的難易程度叫成績(jì)不同等的學(xué)生回答，力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中。
三、班主任工作
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺(jué)得只有當了班主任，才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機會(huì )，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實(shí)，對于學(xué)生的德育教育，我一力主張是“愛(ài)的教育”。我相信：沒(méi)有教不起的學(xué)生，只要我們教師給予他們足夠的愛(ài)心和耐心，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì )成為社會(huì )的.廢品。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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新的嘗試、新的體驗、新的收獲。我作為一年級的語(yǔ)文教師，針對本班情況，進(jìn)行以下總結：
一、學(xué)生與文本的鏈接
本學(xué)期的教學(xué)，我緊扣：學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音、識字、寫(xiě)字這三部分內容進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)適當地展開(kāi)閱讀指導。針對本班學(xué)生的情況，我延長(cháng)了拼音教學(xué)的`時(shí)間，學(xué)習漢字的同時(shí)也會(huì )進(jìn)行拼音拼讀練習。教學(xué)中大部分學(xué)生都能掌握課堂中的拼音或者漢字，由于經(jīng)驗的缺乏，我對于重難點(diǎn)的處理不是很得當，比如說(shuō)：《小小的船》的教學(xué)中，我總想用多樣的方式展開(kāi)教學(xué)，但是，知識點(diǎn)沒(méi)有很好地落實(shí)，寫(xiě)字指導就被忽視了，對于我來(lái)說(shuō)，成就一堂既有效又有趣的課還需要努力。一年級學(xué)生的注意力始終不能長(cháng)時(shí)間集中，所以，課中穿插趣味性活動(dòng)。對于課堂教學(xué)的趣味性，我努力運用各種活動(dòng)方式：打節拍、編兒歌、猜謎語(yǔ)等，將課文與學(xué)生的認知很好地銜接在一起，但是，還有個(gè)別學(xué)生無(wú)法熟練拼讀音節，這就給之后的識字、讀文帶來(lái)了很大的困難。每個(gè)學(xué)生所能吸收的知識量有所差異，我課后針對困難生進(jìn)行了輔導，以學(xué)生個(gè)人情況而定，絕不揠苗助長(cháng)。
二、課外拓展的落實(shí)
本學(xué)期的教學(xué)中，對于一些課內知識我進(jìn)行了適當的課外延伸，比如：
《一去二三里》中我拓展了另外一首詩(shī)歌《詠雪詩(shī)》，這樣能夠更加鞏固所學(xué)的生字。除此之外，我有課外知識的拓展，比如：《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必備古詩(shī)》，針對這些課外知識我借用課前五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生反復吟誦，只要是課前吟誦的，大部分學(xué)生都能掌握。但是，這些內容需要每天吟誦就有些浪費課堂教學(xué)時(shí)間，學(xué)生也一下子掌握不了，所以，我還借助家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家落實(shí)這些拓展知識。
三、經(jīng)驗反思
本學(xué)期教學(xué)中，我由于缺少對優(yōu)生的方法指導，不能很好地提升優(yōu)生的學(xué)習成績(jì)。教學(xué)中不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，所以課堂教學(xué)的趣味性還需要再提升。對于課外知識的拓展，我還需要多落實(shí)。
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時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，重點(diǎn)抓“雙姿”訓練。
根據本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)目標，在培養學(xué)生養成正確的握筆姿勢、寫(xiě)字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。重點(diǎn)抓“雙姿”訓練。
二、加強基本功練習，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的`效率；
同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，大多數學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
誠然，全體同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節等問(wèn)題，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 10
時(shí)光飛逝，充滿(mǎn)挑戰且富有收獲的一學(xué)期結束了，這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡櫸覀兯哌^(guò)的路，是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計劃，圍繞尚美識真、務(wù)本求實(shí)，和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項工作。下面將我們一年級組的工作總結如下：
一、做好新生入學(xué)教育的準備工作
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月2號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞教學(xué)樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒(méi)休息過(guò)。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長(cháng)們第一個(gè)好印象，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(cháng)們那滿(mǎn)意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開(kāi)始第一天
為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開(kāi)工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學(xué)生排隊打飯，用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，文明禮貌和隊形隊列、放學(xué)路隊都作了詳細的核對和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
三、抓隊形的訓練
新生剛入學(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開(kāi)始，我們年級組老師就聚在一起想辦法，訓練學(xué)生的隊形隊列。我們試著(zhù)按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反復訓練，只用了不到兩周的時(shí)間，新生在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，就能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊，并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
四、抓環(huán)境布置。
教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，我們一年級老師不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢(qián)買(mǎi)布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長(cháng)、老師的贊譽(yù)。
五、抓好養成教育
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校每周的“文明之星”評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用班隊課、周一晨會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
六、組織組員學(xué)習新課標理念，提高教學(xué)效果
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，學(xué)習時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識，打好扎實(shí)基礎，我們訂出的教研專(zhuān)題是“教會(huì )學(xué)生如何快樂(lè )識字”，目的是讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )，從而產(chǎn)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生能快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地識字。我們的具體做法是：
1、認真學(xué)習理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念，提高思想認識，以適應新時(shí)期的教學(xué)。
2、年級組內按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動(dòng)，如果教學(xué)中遇到問(wèn)題，就拿出來(lái)共同研究，找出應對方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我們年級的老師，都獲益匪淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
本學(xué)期重點(diǎn)輔導劉洋怎樣教學(xué)識字課，在執教集體備課《小小的船》時(shí)，主講人在年級組各班輪流講，反復研討，最后達到講這一課型要胸有成竹，時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
3、根據課文內容和特點(diǎn)，精心設計教案，課后設計適量作業(yè)。
4、在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生感興趣的方法（做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、比賽等），制作多媒體課件輔助教學(xué)，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，從中學(xué)習教學(xué)技能，借鑒別人的經(jīng)驗，吸取教訓，提高課堂教學(xué)效果。
6、在教學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識反饋，深入反思，及時(shí)調整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。
7、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽，朗讀比賽、講故事等活動(dòng)，激發(fā)了孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高了語(yǔ)文能力。
七、努力提高學(xué)生的綜合成績(jì)
�。�1）、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學(xué)生競爭表格，及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣；我們將學(xué)習，紀律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎勵。
�。�2）、教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的.精神風(fēng)貌。認真備課，用心上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）、年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
�。�4）、堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這些學(xué)生耗費了大量的心血，無(wú)償幫學(xué)生補課。
八、收獲了兩個(gè)改變
教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位，注重小組合作學(xué)習。
作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎?wù)�。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。本學(xué)期，我們一年級全體教師用愛(ài)心和耐心對待每一個(gè)孩子，關(guān)注細節，團結協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jì)，雖然很辛苦，但看到孩子們能身心健康，快樂(lè )成長(cháng)，也樂(lè )在其中。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。我們知道我們不是最優(yōu)秀的但是我們在拼搏我們在盡力因為合作，我們積累了一筆財富，因為合作，我們真正感到了安全，因為合作，我們受到啟迪。因為合作，我們充滿(mǎn)了生機。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 11
期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
一、教學(xué)情況
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分�；蚪o該生字換部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)中，千法萬(wàn)法讀為本。因此，在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè )趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結合學(xué)校開(kāi)展的`讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書(shū)比較花費時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現，班級里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
二、課外輔導情況
輔導也是一件非常重視的`事情，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生，我為他們“一對一”每人配對一個(gè)小老師，我自己中午吃完飯就來(lái)辦公室幫學(xué)困生輔導。上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導。
三、存在不足
雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費了很多時(shí)間和精力，但還是出現了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習成績(jì)不錯，但還有一部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。
當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 12
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責，一年級語(yǔ)文工作總結�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的`同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 13
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也面臨著(zhù)新的挑戰和機遇。為了更好地協(xié)同合作，提升教學(xué)水平，小學(xué)一年級教師們成立了語(yǔ)文教研組，下面將從組織和研討兩個(gè)方面對工作進(jìn)行總結。
一、組織方面
1.制定年度計劃。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究工作，教研組首先制定了年度計劃，該計劃包括每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)研究方向和具體實(shí)施方式等內容。通過(guò)合理規劃和詳細細化的計劃，確保了工作的有序推進(jìn)和實(shí)效性。
2.資料收集和整理。教研組成員定期收集有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面的資料，并進(jìn)行整理和分類(lèi)。在日后的教學(xué)研究中能夠更好地借鑒和應用這些資料，提升教學(xué)水平和質(zhì)量。
3.教學(xué)觀(guān)摩和反思。為了提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，教研組成員定期組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)反思活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩他人教學(xué)和反思自己的教學(xué)，能夠更準確地發(fā)現自身問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研討方面
1.開(kāi)展課程研究。在教研組的帶領(lǐng)下，成員們對小學(xué)語(yǔ)文基礎課程的各個(gè)方面展開(kāi)討論和研究，包括語(yǔ)文知識點(diǎn)的分析和歸納、教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化等。
2.編寫(xiě)教案和試卷。教研組成員結合教學(xué)研究的成果，編寫(xiě)了一系列符合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的教案和試卷。這些教案和試卷不僅能夠被廣泛應用于教學(xué)中，而且也為其他教師提供了有益的參考。
3.開(kāi)展教學(xué)交流和展示。為了更好地推廣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究成果，教研組定期舉辦教學(xué)交流和展示活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，成員們可以分享自身的`經(jīng)驗和教學(xué)成果，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗和思想，提高教學(xué)水平。
綜上所述，小學(xué)一年級語(yǔ)文教研組在過(guò)去的一年中，通過(guò)有序的組織和深入的研討，取得了不俗的成績(jì)。隨著(zhù)教研工作的不斷深入和推廣，一年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量將會(huì )得到更大的提升。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 14
這個(gè)學(xué)期，我是一年級語(yǔ)文老師。作為一名教師，我感到肩上的擔子很重。由于我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習，深入研究教學(xué)方法，虛心學(xué)習。立足現在，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)拓進(jìn)取，使教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一年的努力，可以說(shuō)是忙碌了，收獲了很多。
第一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。
對于剛上一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們在40分鐘的課上認真聽(tīng)講是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。我編兒歌、口令等形式把學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入到樂(lè )趣中，讓學(xué)生在樂(lè )趣中慢慢養成好習慣。從坐著(zhù)到站著(zhù)，從寫(xiě)字到看書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講啊講。通過(guò)一年的訓練，我們班所有的學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
第二，認真備課。
認真備課，不僅是對學(xué)生，對教材和教法也要認真備課。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課型，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教案。每節課都要“預習”。每節課課前都要充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的'注意力。課后要及時(shí)總結這節課，寫(xiě)好教學(xué)后記，認真收集每一節課書(shū)的知識點(diǎn)，歸納成一套。
第三，搞好學(xué)生基礎知識的教學(xué)。
一年級作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，和蓋高樓一樣，必須為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。這一學(xué)期，我很努力地關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作、閱讀和課外閱讀。
(1)搞好寫(xiě)作訓練。
寫(xiě)作是高一語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生寫(xiě)作的要求。首先，讓學(xué)生寫(xiě)好。作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重在板書(shū)和給學(xué)生留言方面給學(xué)生做好示范。其次，我指導學(xué)生學(xué)會(huì )看帖子，這需要學(xué)生從技巧和習慣兩方面入手。
特別是學(xué)生習慣的要求，比如如何握筆，如何保持書(shū)寫(xiě)姿勢，這些都是經(jīng)常被忽視的，而恰恰是這一點(diǎn)，影響了學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的提高，甚至影響了用眼衛生和骨骼發(fā)育。所以我在做好學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)，更注重學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣。
(2)做好閱讀訓練。
如何讓學(xué)生從“閱讀”轉變?yōu)椤伴喿x樂(lè )趣”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常設立各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣書(shū)閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。其次，我注重閱讀教學(xué)的過(guò)程，盡力喚起學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意他們的示范。由于一年級學(xué)生的模仿性比較強，在教學(xué)生讀課文之前，我要特別注意這篇課文的語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調和語(yǔ)感，盡量給學(xué)生做好示范。
第四，做好課后輔導。
課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加強對后進(jìn)生的輔導。對后進(jìn)生的輔導不僅限于學(xué)習知識，更重要的是學(xué)習思想。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心理問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。我們應該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習中。這樣，后進(jìn)生的轉化，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強迫學(xué)習變成了自覺(jué)的知識。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們會(huì )教他們如何學(xué)習和提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加他們的興趣和求知欲。
第五，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
要給學(xué)生一滴水，教師首先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的時(shí)代，才能更好地適應教學(xué)工作。我明白今天的學(xué)習是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高是為了更好的教育。直到你到了可以教和學(xué)的年齡，你將永遠站在教育領(lǐng)域的最前沿。在教學(xué)中，虛心請教其他老師。在教學(xué)中，如果你有疑問(wèn)，你必須問(wèn)。在每章的學(xué)習中，積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)要聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)我們的工作。
第六，缺點(diǎn)。
1.雖然強調學(xué)生的主體性，但由于年齡的原因，學(xué)生在教學(xué)中并沒(méi)有充分發(fā)揮自己的能力。要發(fā)揮學(xué)生主體性，在以后的教育教學(xué)工作中，應該給予更多的指導，給予學(xué)生學(xué)習方法。
2.學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護不夠好，個(gè)別學(xué)生對單詞的筆順和筆畫(huà)把握不好，錯別字多，沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
3.教師駕馭教材的能力有待提高，在課堂上要能應對學(xué)生不同的問(wèn)題。這就要求我們不僅要準備教材，還要準備學(xué)生，備課時(shí)要注意預設和生成。
4.注意針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。應該要求能力或智力較差的學(xué)生適當降低水平，這樣可以提高學(xué)習興趣，減輕壓力，縮小學(xué)生之間的差異。
5.學(xué)生語(yǔ)言能力的培養:培養學(xué)生語(yǔ)言的有序性和完整性，減少地方方言和口語(yǔ)。
第七、未來(lái)努力的方向。
1.要努力開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)要與教材內容相關(guān)，可以把游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演引入課堂。
2.充分利用現代教學(xué)手段講授課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織班級活動(dòng)，如:讀書(shū)比賽、演講比賽、講故事比賽等。讓那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)得到啟發(fā)和教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P和鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3.加強教師自身素質(zhì)的培養和提高，不斷更新觀(guān)念，以適應新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)中，我們決心認真研究教材，尋求更適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生手腦的訓練，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，為自己未來(lái)的發(fā)展打好基礎。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 15
本學(xué)期我擔任了一年級〔5〕班的語(yǔ)文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、理解課改理念
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，一學(xué)年來(lái)，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的時(shí)機呢？在實(shí)驗教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是十分重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū)，從持續正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣。
三、抓好學(xué)生的根底知識
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
〔一〕注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的.重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)搞笑，又能很好地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得扎實(shí)。
〔二〕抓好寫(xiě)字訓練
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我個(gè)性注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，所以注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生，個(gè)性是習慣方面的要求，如怎樣握筆，持續怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我很注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
〔三〕抓好讀書(shū)訓練
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話(huà)：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們以前有那么多的無(wú)奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期到達“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂繚繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
四、充分利用群眾備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節課。
我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了必須的成績(jì)，但還有一些的缺乏，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。對個(gè)別學(xué)生的輔導力度不夠大，以至于其對根底知識掌握得不夠扎實(shí)。今后，我會(huì )同我的學(xué)生們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也必須會(huì )更好！
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 16
在本學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進(jìn)行恰當輔導，廣泛吸取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(cháng)，順當完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、抓好同學(xué)的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是特殊重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)頭的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我接受應用編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習習慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講和說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育，我班同學(xué)都養成了好的學(xué)習習慣。
二、認真備課
在備課中，我既備教材備教法又備同學(xué)，依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課程的類(lèi)型，擬定接受應用的教學(xué)方法，并分的預備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具及課件，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、抓好同學(xué)的基礎學(xué)問(wèn)教學(xué)
一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在留意同學(xué)的`漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）留意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師時(shí)常相互溝通，并向她們學(xué)習教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書(shū)，并時(shí)常引導同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”玩耍等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練寫(xiě)字教學(xué)是一班級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對同學(xué)寫(xiě)字的要求。首先，要讓同學(xué)寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更留意自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫(xiě)字教程，引導同學(xué)學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習慣方面的要求同學(xué)。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)潔忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量的.提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫(xiě)好字的同時(shí)，我更留意同學(xué)有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)同學(xué)讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我時(shí)常設立各種各樣的讀書(shū)角逐，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的興趣；其次，我留意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，留意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)效仿性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。
四、留意提高同學(xué)的語(yǔ)文素養
經(jīng)過(guò)一年的試驗，最直接的體現是同學(xué)的變化。首先是同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性普遍提高了，對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在同學(xué)在課堂上的學(xué)習熱忱和學(xué)習方式上，還體現在同學(xué)在課外學(xué)習上。同學(xué)能主動(dòng)主動(dòng)地參預語(yǔ)文學(xué)習，把學(xué)習當作自己的需要。不僅學(xué)習了課內要求把握的學(xué)問(wèn)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習了許多課外的學(xué)問(wèn)。接受應用不同的學(xué)習方式，也讓同學(xué)從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì )了如何與人合作，學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。也應當加強聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的訓練理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，主動(dòng)投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習精神，引導同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)拓了課程學(xué)習的寬敞天地。不過(guò)還應當說(shuō)的是在取得成果的同時(shí)，也消逝了教學(xué)上的許多不足，眾多的同學(xué)是可以接受新課程的訓練方式的。一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭訓練的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。如一些同學(xué)只會(huì )說(shuō)而不會(huì )寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。
當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應訓練改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文老師。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 17
作為一名語(yǔ)文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結如下：
一、備好課，上好課
一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)漢字224個(gè)，這么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調的讀，重復的寫(xiě)，長(cháng)此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為主，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂(lè )趣。課后，我針對教學(xué)實(shí)際，堅持進(jìn)行反思，努力調整教學(xué)策略，爭取每天細微的進(jìn)步。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規。
我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的新充滿(mǎn)自信�；谶@點(diǎn)，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)：“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到：課堂常規不是教條式的.，不是軍訓一樣進(jìn)行機械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的，這也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生
基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同，在能力上必然是存在著(zhù)差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅動(dòng)不同，是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請出相應的學(xué)生回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯。另外，在對待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習時(shí)的茫然，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛(ài)。
四、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注重加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養，以對學(xué)習直到事半功倍的效果。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 18
當一年級班主任，積累了一些淺顯的認識，也有了深刻的體會(huì )：孩子的事情雖小，但需要老師做到嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明�，F將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友
班主任工作充滿(mǎn)挑戰，每位學(xué)生都是一座獨特的世界，要成為他們的朋友并贏(yíng)得他們的信任，需要傾注大量心血。作為小學(xué)班主任，我始終銘記“學(xué)高為師，身正為范”的古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到。在過(guò)去的一年里，我時(shí)刻注重從點(diǎn)滴小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。
比如，同學(xué)們準備去操場(chǎng)上活動(dòng)課時(shí)，我悄悄地關(guān)掉了燈，并確保門(mén)已經(jīng)關(guān)好。學(xué)生們看在眼里，記在心里。通過(guò)這種無(wú)聲的教育方式，學(xué)生們受到了潛移默化的影響，同時(shí)拉近了我們之間的距離。過(guò)去一年里，我專(zhuān)注于教學(xué)工作，把主要精力放在班級管理和教育教學(xué)上，服從學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的一份力量為學(xué)校做出貢獻。對待學(xué)生，我努力在學(xué)習和生活上給予幫助，把學(xué)生和家長(cháng)當作服務(wù)對象。我平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好思想工作。對于后進(jìn)生，我采用多鼓勵少批評的方式，以寬容的心態(tài)對待他們的每一次過(guò)失，因為他們畢竟還小。我用期待的心態(tài)等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情贊賞他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言行一致，以身作則。學(xué)生上學(xué)早，我也跟著(zhù)早到。凡是要求學(xué)生做到的事情，我總是率先垂范。
二、主要成績(jì)：
�。ㄒ唬�、培養學(xué)生良好的習慣。
良好的行為習慣對人的一生至關(guān)重要。一年級是基礎教育的開(kāi)端，也是培養良好行為習慣的重要時(shí)期。習慣的好壞不僅影響孩子的生活、性格和行為，還直接影響到他們的學(xué)習和工作是否成功，甚至會(huì )影響孩子的未來(lái)。因此，本學(xué)期我將班級工作的重點(diǎn)放在培養學(xué)生良好的行為習慣上。
�。ǘ�、創(chuàng )造與孩子相處的.簡(jiǎn)單氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，能讓他們的身心感到愉悅，促進(jìn)智能的發(fā)展。對于一年級的孩子，我采用了一種特別的教育方式——微笑。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì )用微笑表達贊賞；當學(xué)生遇到難題時(shí)，我會(huì )用微笑給予支持；當學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑傳遞寬容。
�。ㄈ�、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與到班級的管理中，特別是紀律管理和衛生管理。今后，我還將推行讓學(xué)生們分層次參與班級管理的模式，使每位學(xué)生都有機會(huì )輪流擔任小組組長(cháng)或值日班長(cháng)，從而增加他們與同學(xué)互動(dòng)和與老師交流的機會(huì )，并鍛煉他們在多方面的能力。
�。ㄋ模�、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的資料，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
三、不足之處：
1、盡管重視了學(xué)生的主體性，但由于年齡因素，學(xué)生在教學(xué)中未能充分展現其主體性。今后的教學(xué)工作中應多加引導，傳授學(xué)生學(xué)習方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
四、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和禮貌行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)其學(xué)習興趣，培養他們刻苦學(xué)習的意志，傳授有效的學(xué)習方法，幫助他們學(xué)好各門(mén)課程，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系，互通狀況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 19
我們一年級語(yǔ)文教研組有五位老師：中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅，村小有姚海燕、殷明芬。應該說(shuō)，我們五個(gè)人是老、中、青的結合體，教學(xué)風(fēng)格各有不同，但共同的教學(xué)目標讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個(gè)辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的共同話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體是溫馨的，團結的集體。一學(xué)期來(lái)，我們一起共同探討教學(xué)問(wèn)題，一起商議應對問(wèn)題的策略，一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們取得的成功，更有留下的思考。有遇到的困惑，也有說(shuō)不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂(lè )。我們每個(gè)組員立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，伴著(zhù)天真無(wú)邪的孩子一路走來(lái)，磕磕絆絆，雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但也走得踏踏實(shí)實(shí)，做得實(shí)實(shí)在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結如下：
一、重視備課，注重反思
備課是教學(xué)的第一環(huán)節，也是一個(gè)重要環(huán)節。我們組的教師有的是電子備課，有的是手工備課。電子備課也有它的不足，主要是對他人的教案比較陌生，所以電子備課的教師都盡量做到根據自己班的學(xué)生特點(diǎn)，根據自己的教學(xué)特色，把重要的，與眾不同的`東西備在書(shū)上，備出本班學(xué)生的特點(diǎn)，備出自己的教學(xué)風(fēng)格，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來(lái)用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處，它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問(wèn)題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細教案。我們組的教師不管是電子備課的，還是手工備課的，對每篇課文的教案都及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，以總結經(jīng)驗教訓，完善教學(xué)方法。
二、團結協(xié)作，共同提高
學(xué)期初我們教研組制定的`計劃是：平時(shí)夯實(shí)基礎知識，重點(diǎn)訓練短文閱讀，看圖寫(xiě)話(huà)則當成難點(diǎn)。本學(xué)期我們就是嚴格依照制定的計劃，不折不扣地在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施，達到了預期的目的。我們每個(gè)雙休日，由我負責出一張試卷，讓學(xué)生進(jìn)行基礎練習。試卷內容緊跟教學(xué)進(jìn)度，全半個(gè)學(xué)期，我每張試卷上不忘出上一道“讀短文，做練習”的題目。因為就是這一題型，我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高，每個(gè)班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起來(lái)�！币虼�，本學(xué)期試圖通過(guò)練習，拓寬學(xué)生的知識面，也使學(xué)生有更多的機會(huì )練習各類(lèi)題型。到了期中考試過(guò)后，我們每周出的作業(yè)練習卷，不但有“讀短文，做練習”的題型，還增加了“看題寫(xiě)話(huà)”的題型，我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，加以突破。除了這些練習卷，我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”的練習卷，8個(gè)單元共計四張，還對《生字表二》中的每個(gè)生字擴成三個(gè)詞語(yǔ)后，分成1至4單元、5至8單元兩份，由我負責回到家里逐一打出來(lái)，印成2大張，分發(fā)給學(xué)生閱讀，豐富他們的詞匯量，鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語(yǔ)。在作業(yè)中，我們還發(fā)現許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯，我就專(zhuān)門(mén)打印了2張的形近字組詞，讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習，收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷，累計30份左右。我想：這些練習卷如果放到期末一起練習，那真是題海戰術(shù)了�？晌覀儼堰@些練習都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中，而且都是作為節假日作業(yè)布置的，既復習鞏固了平時(shí)所學(xué)知識，又沒(méi)有給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，更重要的收獲是：讓我們的家長(cháng)也助上了一臂之力。
三、認真開(kāi)展教研活動(dòng)
作為教研組長(cháng)，我將自己有益的學(xué)習內容與組內教師分享，并針對相關(guān)內容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念。我們對于每次參加中心教研組活動(dòng)的機會(huì )，都很珍惜，把它當成是難得的學(xué)習和提高的機會(huì )。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，主題分別是：“本冊重、難點(diǎn)分析及對策”、“本冊教材識字、寫(xiě)字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對課文既長(cháng)又讀不通，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進(jìn)行期末復習”、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí)，還進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，對整冊8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改。每次活動(dòng)，我們都預先通知，認真準備書(shū)面材料，再在活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論�；顒�(dòng)時(shí)，由我及時(shí)記錄，過(guò)后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客，供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書(shū)面材料及時(shí)上傳博客，便以相互瀏覽，相互學(xué)習。
四、存在的問(wèn)題及打算
我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作，但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著(zhù)欠缺，其次，輕負擔，高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠。以后，我們應該在“有效性”方面作深入的研究。
以上是我們一年級語(yǔ)文組的工作總結。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續相融在這個(gè)集體之中，各顯其能、各展所長(cháng)，為達到“輕負擔，高效率”的境界而努力。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 20
一個(gè)學(xué)期在匆匆中結束了，在教學(xué)中我們有很多體會(huì )�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
認真寫(xiě)好教學(xué)方案，提前備好課，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取同年級段老師的意見(jiàn)，改良教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、敘事，總結經(jīng)驗教訓。
在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同的結論，我會(huì )讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后讓所有學(xué)生展開(kāi)討論，最終得出結論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程。
二、布置作業(yè)方面
由于學(xué)生的認知能力存在著(zhù)個(gè)別差異性，在布置作業(yè)時(shí)，不能一概而論。比方說(shuō)，九月份學(xué)習拼音時(shí)，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習，有一定的根底，接受得快，對于老師課堂上所講的內容有吃不飽的現象，我就讓這局部學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書(shū)中的兒歌，抽空檢查他們認讀的情況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認讀的興趣。
本班還有一小局部學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對于他們來(lái)說(shuō)難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音，抽空檢查，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習有興趣。識字教學(xué)時(shí)方法同樣，一局部學(xué)生掌握會(huì )認會(huì )寫(xiě)的100個(gè)漢字，另一局部學(xué)生除了掌握會(huì )認會(huì )寫(xiě)的100個(gè)漢字外，還要掌握會(huì )認的400個(gè)字，一年級是一個(gè)起步的階段，不能讓孩子一開(kāi)始就對學(xué)習失去興趣。
三、落實(shí)新課標，努力提高課堂教學(xué)效果
一年級的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運用各種方法，讓學(xué)生觀(guān)察插圖編故事、編謎語(yǔ)，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會(huì )積極地參與學(xué)習活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實(shí)“認認真真地學(xué)，痛痛快快地玩”。
四、識字教學(xué)
1、多種渠道教識字
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng )設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè )于思維，勇于探索。
在課堂中，我以創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的.方法，比方，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比方，在學(xué)習“苗”字時(shí)可以結合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì )意字的知識教學(xué)“田地里長(cháng)出來(lái)的草”。
還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會(huì )取得事半功倍的識字效果。
2、生活中教識字
在學(xué)生掌握識字方法，樂(lè )于識字，善于識字后，我還有意識地引導學(xué)生在生活中識字。
如：
1、利用廣告牌、商標識字。
2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識字。
3、認姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的`名字。
4、認實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺、黑板、電視機等。
5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認字。
6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的時(shí)機。
教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，鼓勵學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。
五、培養學(xué)生的朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書(shū)的指導。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
六、存在的缺乏
在摸索的一年中我的工作中也存在著(zhù)許多的缺乏，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(cháng)起來(lái)。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。
最后是對學(xué)生語(yǔ)言能力的培養還不夠到位，一年級學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有缺乏，優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚，缺乏的我會(huì )努力改正，爭取以后會(huì )做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì )全力以赴去做好本職工作。
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗總結 21
今年，由于新冠肺炎的影響，寒假一直持續到五月份。五月，同學(xué)們終于回到了學(xué)校。在這兩個(gè)多月中，老師們不僅完成了其余課程的教學(xué)任務(wù)，更在教學(xué)新課的同時(shí)，有效的復習了網(wǎng)課期間的內容，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面。
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習，仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面。
�。ㄒ唬┥险n。
認真貫徹新課標的指導方針，認真備課，尋找豐富的素材，選擇合適的教學(xué)方法，爭取在抓住各課重難點(diǎn)的同時(shí)，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣。
我教的是小學(xué)一年級的學(xué)生，年齡小，容易注意力不集中，在上課時(shí)，我就抓緊前十幾分鐘的時(shí)間，先講重點(diǎn)內容，剩下的時(shí)間，再結合游戲、比賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，在此基礎上進(jìn)行相關(guān)練習。
�。ǘ┳鳂I(yè)方面。
爭取作業(yè)少而精，不做或者少做機械重復的作業(yè)，精心選擇學(xué)生不會(huì )的或不熟練的內容，讓他們練習，避免學(xué)生因作業(yè)太多，而出現的字體潦草、錯誤率高等問(wèn)題。
對于作業(yè)中出現的錯誤，做到講、練、批改、再練，循環(huán)往復，一直到學(xué)生全部掌握為止。
�。ㄈ┱n下輔導。
學(xué)生的年齡不同，見(jiàn)識不同，對知識的接受程度也不相同。所以每節上完課，都不可避免地會(huì )出現對課堂知識沒(méi)有掌握，或者根本什么都不會(huì )的'學(xué)生，這時(shí)就需要老師單獨輔導，為他們開(kāi)“小灶”。
一年級的知識都很基礎，無(wú)非就是多讀多寫(xiě)，對上課內容沒(méi)有掌握的學(xué)生，我就利用課間或者是一部分午休時(shí)間，重新幫他們講解，練習。
�。ㄋ模┱J真聽(tīng)課。
聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課，不僅能開(kāi)闊視野，還能積累素材，學(xué)習他們的教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。所以本學(xué)期，我堅持每周最少聽(tīng)一節課，有老教師的，也有新教師的，從他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)，為自己所用。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思。
認真做好教學(xué)反思工作，授課后及時(shí)記載本節教學(xué)的成功和失誤，對不足之處加以改進(jìn)，對教學(xué)中的閃光點(diǎn)加以發(fā)揚。
三、存在的問(wèn)題和需要努力的方向。
回顧這學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：課堂還不夠有趣，使學(xué)生的注意力不夠集中，還需要加強；對知識的拓展方面做得還不到位；平時(shí)自身的學(xué)習還不夠，教學(xué)理論比較貧乏等。
在今后的教學(xué)中，我要加強對課堂教學(xué)的研究，爭取有自己的教學(xué)特色，要善于去學(xué)習，平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，并結合實(shí)際去實(shí)踐。
每一學(xué)期的結束，其實(shí)就是新學(xué)期的開(kāi)始，因此我要不斷學(xué)習，勇于探索，不為別的，只為孩子那雙求知的眼睛，只為自己那顆熱愛(ài)教育的心。
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