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小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結（精選6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結 1
隨著(zhù)本月的緩緩落幕，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作也迎來(lái)了階段性的回顧與總結。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與收獲并存的月份里，全體教研組成員攜手并進(jìn)，以提升學(xué)生語(yǔ)文素養為核心，圍繞教學(xué)創(chuàng )新、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及學(xué)生全面發(fā)展等目標，扎實(shí)開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與研討。
一、教學(xué)研討，深化理解
本月，我們教研組定期組織了多次教學(xué)研討會(huì )議，針對部編版語(yǔ)文教材的特點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了深入細致的剖析。通過(guò)集體備課、說(shuō)課評課等環(huán)節，不僅加深了教師對教材內容的理解，還促進(jìn)了教學(xué)方法的交流與碰撞。特別是針對如何培養學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力，我們進(jìn)行了專(zhuān)題研討，探索出了一系列行之有效的教學(xué)策略。
二、課堂實(shí)踐，勇于創(chuàng )新
在理論研討的基礎上，我們更加注重課堂實(shí)踐的探索與創(chuàng )新。教師們積極嘗試將新的教學(xué)理念融入日常教學(xué)中，通過(guò)情境教學(xué)、小組合作學(xué)習等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，我們還鼓勵教師利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，使語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)有趣。
三、教師成長(cháng)，共同進(jìn)步
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教研組工作的.重中之重。本月，我們組織了一系列教師培訓和交流活動(dòng)，包括邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座、開(kāi)展教學(xué)技能大賽、分享優(yōu)秀教學(xué)案例等。這些活動(dòng)不僅拓寬了教師的視野，也提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。此外，我們還建立了教師成長(cháng)檔案，記錄每位教師的成長(cháng)足跡，激勵大家不斷追求進(jìn)步。
四、學(xué)生活動(dòng)，展現風(fēng)采
為了檢驗教學(xué)成果，同時(shí)也為了給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，我們組織了一系列學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)。如朗誦比賽、作文大賽、書(shū)法展覽等。這些活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的語(yǔ)文才華，也激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情和信心。更重要的是，通過(guò)這些活動(dòng)，我們更加清晰地看到了學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上的進(jìn)步與成長(cháng)。
五、展望未來(lái)，砥礪前行
回顧過(guò)去一個(gè)月的工作，我們深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但也意識到在前進(jìn)的道路上仍有許多挑戰等待我們去克服。展望未來(lái)，我們將繼續秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，深化教學(xué)改革，加強教師隊伍建設，努力提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們也將積極探索更多適合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結 2
隨著(zhù)本月的緩緩落幕，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組在忙碌而充實(shí)的教學(xué)與研討中，又攜手走過(guò)了一段寶貴的時(shí)光�；仡欉@一個(gè)月的工作歷程，我們深感責任重大，同時(shí)也為團隊所取得的每一份進(jìn)步和成就感到自豪。在學(xué)校的整體部署和指導下，我們教研組全體成員緊密團結，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養、激發(fā)學(xué)習興趣為核心目標，積極開(kāi)展了一系列富有成效的教學(xué)與教研活動(dòng)。
一、教學(xué)常規工作扎實(shí)推進(jìn)
本月，我們繼續強化教學(xué)常規管理，確保每位教師都能?chē)栏癜凑战虒W(xué)計劃授課，注重課堂教學(xué)的有效性和趣味性。通過(guò)定期檢查教案、作業(yè)批改及學(xué)生反饋，我們及時(shí)發(fā)現并解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還加強了對學(xué)生閱讀習慣的培養，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
二、教研活動(dòng)豐富多彩
為了不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，我們教研組組織了多次專(zhuān)題教研活動(dòng)。圍繞“如何構建高效語(yǔ)文課堂”、“古詩(shī)詞教學(xué)策略探討”等主題，教師們各抒己見(jiàn)，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過(guò)交流與碰撞，我們不僅拓寬了教學(xué)思路，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。此外，我們還邀請了校外專(zhuān)家進(jìn)行講座，為教師們提供了更廣闊的視野和前沿的教學(xué)理念。
三、學(xué)生活動(dòng)成果顯著(zhù)
為了檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，我們組織了一系列豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如作文比賽、朗誦比賽、書(shū)法展示等，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，還為他們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。在比賽中，學(xué)生們積極參與，踴躍表現，取得了優(yōu)異的成績(jì)，充分展現了我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成果。
四、展望未來(lái)，持續前行
展望未來(lái)，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組將繼續秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效率。我們將進(jìn)一步加強團隊建設，促進(jìn)教師之間的'交流與合作，共同為培養具有扎實(shí)語(yǔ)文基礎和良好人文素養的學(xué)生而努力。同時(shí)，我們也將積極關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保我們的教學(xué)工作始終走在時(shí)代的前列。
總之，本月的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但我們也清醒地認識到，在前進(jìn)的道路上還有許多挑戰和困難等待我們去克服。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組一定能夠迎來(lái)更加輝煌的明天！
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結 3
《語(yǔ)文課課程標準》指出第三學(xué)段的習作教學(xué)中，應培養學(xué)生在習作后修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。逐步掌握修改習作的方法。四月份教研組的教研主題是：習作講評課教學(xué)研討，為了今后能更好的開(kāi)展工作，現將本月教研工作總結如下：
通過(guò)研討，發(fā)現教師能抓學(xué)生在習作中的所表現出的突出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習作。教師的觀(guān)念都有了很大的轉變，更加貼近新課標的要求，體現在課堂教學(xué)上眼中有學(xué)生，心中有課堂。更為尊重學(xué)生的作品，尊重學(xué)生的感受，對學(xué)生的表?yè)P、肯定增加了。
還應該從以下方面繼續努力：
1、作文講評課教學(xué)目標要明確，習作訓練點(diǎn)要突出，針對性要強。不能總是想面面俱到，一節課又改錯別字，又修改病句，又要整體結構完整，還要做到寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體，那都抓，那都抓不扎實(shí)。老師應該根據年級訓練的重點(diǎn)，階段訓練重點(diǎn)，根據學(xué)生本次習作的情況來(lái)確定本堂講評課的訓練點(diǎn)。
2、不但要會(huì )賞，還要巧評。敢于有技巧的去評講學(xué)生習作中的足之處，讓學(xué)生修改，在修改中體會(huì )成功。受教學(xué)思潮的影響，現在有的老師在作文講評課拿出的都是優(yōu)秀的學(xué)生作品，對這些作品只敢賞不敢評，更不敢提出學(xué)生習作中不足之處，怕打擊學(xué)生習作積極性。其實(shí)，欣賞學(xué)生作品是指我們要抱著(zhù)欣賞的態(tài)度去講評學(xué)生的文章。不是不評，而是要有技巧的評。
3、賞要有目的.、有收獲、有意義。
作文講評課上的“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過(guò)賞提高什么，老師要做到心中有數。欣賞完了還要和自己的習作對照，找差距，勤修改，促提高。這里要強調的一點(diǎn)是作文講評課最終要落實(shí)到讓學(xué)生自己修改上，不可以只空談不練習。
評改主題應該單一明了。要選擇習作中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入評改，讓學(xué)生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應該百花齊放，既注重課內指導，又注重課外延伸，激發(fā)學(xué)生參與習作評改的興趣。當然，形式必須為內容服務(wù)。在習作講評時(shí)還應該注重營(yíng)造平等尊重的氛圍，讓學(xué)生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點(diǎn)就是要追求實(shí)實(shí)在在的評改效果，切不可流于形式，讓習作評改課成為促進(jìn)學(xué)生習作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說(shuō)的：“學(xué)生自能讀書(shū)不待老師教，學(xué)生自能作文不待教師改�！钡哪繕�。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結 4
緊張而又繁忙的五月已過(guò)去，回顧這個(gè)月的工作，既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下：
1、期中考試結束后，為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，以便查漏補缺，我們二年級語(yǔ)文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )議。會(huì )上，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jì)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習交換，還進(jìn)行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動(dòng)老師們都會(huì )及時(shí)到場(chǎng)，我們始終堅持集體研究、一人執教、相互觀(guān)摩、評課交換、反思修改、再次人人執教的原則，集體說(shuō)課時(shí)，老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作，小到對每個(gè)細節處，哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì )反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動(dòng)，我們都會(huì )超時(shí)不能及時(shí)放工。）主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì )提早調好課，以便及時(shí)聽(tīng)課，并做好記錄。課后我們再進(jìn)行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時(shí)提出來(lái)，以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中，我們看到了集體的'聰明，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步，我們嘗到了成功的快樂(lè )。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學(xué)校要求做的，我們會(huì )及時(shí)準時(shí)的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個(gè)上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂(lè )、文健課的老師去參加中考加試體育的監考，各位班主任主動(dòng)擔起了代課任務(wù)，從無(wú)怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒(méi)課，不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事�？梢哉f(shuō)，你很丟臉到閑著(zhù)聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話(huà)，不在辦公室準能在教室里找到，沒(méi)有極特殊情況不會(huì )離崗。
總之，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)；在團結合作中，鍛煉了自己，進(jìn)步了工作效力；在友好相處中，把快樂(lè )送給了他人，也使自己感到了快樂(lè )。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結 5
開(kāi)學(xué)初，我科組的全體組員認真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過(guò)觀(guān)看杜郎口中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書(shū)籍后，在思想上的準備、架構的完善、認識的統一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
回顧一個(gè)多月以來(lái)，我科組主要做了以下幾方面的工作：
1.寫(xiě)好計劃，認真備課。
2. 優(yōu)化集體備課，突顯團隊精神。組內同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書(shū)，再由其他老師參備。
3. 各班按學(xué)生的認知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組，選好小組長(cháng)、定組名、起口號和布置課室，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4. 對小組長(cháng)做好培訓工作，指導他們如何給組員分工，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評、補充、提建議等。
5. 各班根據教室的大小，訓練學(xué)生走位，留心看、聽(tīng)組員展示、講解，營(yíng)造良好的展示、交流氛圍。
6. 教研科組長(cháng)上示范課，組員上邀請課，組員之間�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，課后常反思，多交流。
7. 期檢查、督導教師的備課，做好檢查記錄。規范教師的備課，不上無(wú)準備之課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的實(shí)施，效果有了明顯的.進(jìn)步。
8. 安排組員做好值日科組長(cháng)的值日工作，寫(xiě)好反思板上的反思。通過(guò)每天值日科組長(cháng)巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。
9. 充分利用好每周1-2節的教研活動(dòng)課。會(huì )集各組員在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難和困惑，會(huì )上提出來(lái)大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。
在實(shí)踐過(guò)程中及在平時(shí)巡查課堂時(shí)發(fā)現了以下的問(wèn)題：
1.小組長(cháng)分工不合理，至使有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參與到學(xué)習中來(lái)，在預習課時(shí)速度慢，效率低。
2. 學(xué)生合作意識不夠強，討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有做到“真交流”，小組長(cháng)的組織能力不夠強，需要進(jìn)一步加強。因此，在展示過(guò)程中，發(fā)言面小，有部分后進(jìn)生沒(méi)參與其中。
3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評不到位，部分學(xué)生沒(méi)有養成認真傾聽(tīng)的習慣，小組展示環(huán)節不夠緊湊，故導致一節課不能完成展示任務(wù)。
4. 學(xué)生展示時(shí)，部分老師沒(méi)有站在學(xué)生的背后，不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
根據以上的問(wèn)題，我科組設計了一系列的整改措施，例如針對問(wèn)題1：學(xué)生的預習課時(shí)，老師多巡堂檢查，發(fā)現有分工不合理現像時(shí)，將做好小組長(cháng)的思想工作，將小組當中的分工細化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個(gè)個(gè)做得很投入。問(wèn)題2:老師在互聽(tīng)課的過(guò)程當中，可以讓同科組的聽(tīng)課老師在聽(tīng)課的過(guò)程當中隨機現場(chǎng)輔導、指導、監督學(xué)生，引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習交流中來(lái)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)鼓勵組織大膽進(jìn)行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對問(wèn)題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習過(guò)程當中出現的細節性問(wèn)題，利用課后反思的機會(huì )指出，做到即時(shí)發(fā)現即時(shí)改正，絕不把問(wèn)題留到明天。
同時(shí)，我們科組成員將繼續虛心學(xué)習，在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價(jià)方面有不錯的做法，得到我組組員的認同，并達成共識，在組內推廣，值得表?yè)P。
小學(xué)語(yǔ)文教研組月工作總結 6
五月份已經(jīng)結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。
一、本月教學(xué)計劃、教研活動(dòng)情況。
本月份我們完成了以動(dòng)腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的第六單元的'教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是：
1、期中考試反思和李莉說(shuō)課《烏鴉喝水》。
2、評課李莉《烏鴉喝水》及孫海燕說(shuō)課《識字5》。
3、評課孫海燕《識字5》及杜艷君說(shuō)課《四個(gè)太陽(yáng)》。
4、評課杜艷君《四個(gè)太陽(yáng)》及劉梅說(shuō)課《兩只小獅子》。
教研課3節，分別是李莉《烏鴉喝水》、孫海燕《識字5》，杜艷君《四個(gè)太陽(yáng)》。
二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。
在一人一崗中，都能聽(tīng)從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛生清掃。
三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由杜艷君上傳，第六單元作業(yè)由李秀艷上傳。
認真搞好單元把關(guān)，各班成績(jì)每單元平均分差不超過(guò)3分，并進(jìn)行了試卷分析。
四、活動(dòng)報道、組內代課情況。
能及時(shí)上傳組內活動(dòng)，在一年級語(yǔ)文組的博客上發(fā)博文30篇。
本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì )不懈努力，干好自己的本職工作。
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