全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　第二屆全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽總結------致學(xué)弟學(xué)妹們各位同學(xué)：

　　你們好！第二屆全國高等醫學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽已經(jīng)落幕，這次我有幸代表濰坊醫學(xué)院參加了這次比賽，這篇日志與我在6月5日大會(huì )上的發(fā)言?xún)热莼�本一致，希望能給需要的同學(xué)們一些幫助，尤其是大三和大四的同學(xué)，你們要珍惜現在的每一次機會(huì )，把握未來(lái)！我主要從比賽過(guò)程這個(gè)角度跟大家分享一下我的感受。

　　自20xx年1月31日接到競賽通知以來(lái)，我們一共經(jīng)歷了三次比較大的比賽：分別是2月19、20日的校內選拔賽，4月15、16日的華東分區賽和5月14、15日的全國總決賽，另外還有我們自己舉行的7次淘汰賽。我主要說(shuō)一下這三次比較大的比賽：

　　在大家還沉浸在新年歡樂(lè )的鞭炮聲中的時(shí)候，我校已經(jīng)于正月十七、十八兩天舉行了濰坊醫學(xué)院實(shí)習生臨床操作技能大賽，這次比賽給予的準備時(shí)間相當短，培訓時(shí)間不到十天，培訓內容相對較多，有40項，主要考察實(shí)習以來(lái)同學(xué)們對臨床基本操作的掌握情況，同時(shí)兼顧考察同學(xué)們的靈活變通能力及對基礎知識的掌握情況。比賽項目主要涉及內科、外科、婦產(chǎn)科和護理部分。在短時(shí)間掌握這么多的內容是不可能的，這主要靠平時(shí)的積累，包括在課堂上學(xué)到的各種切開(kāi)、縫合、打結方法，刷手、穿手術(shù)衣、帶手套，體格檢查，心電圖和生化診斷，見(jiàn)習、實(shí)習過(guò)程中可以遇到的四大穿刺、拆線(xiàn)換藥、靜脈穿刺、導尿術(shù)、骨盆測量、產(chǎn)程圖等。雖然此次比賽內容難度不高，但對于剛開(kāi)始接觸這些內容的我們還是有些困難。而對于之前接觸過(guò)或者已經(jīng)掌握的部分內容，學(xué)起來(lái)就容易得多了。

　　我在這里想說(shuō)的是大家平時(shí)一定要注意對知識的積累，因為我也是受益于這方面。臨床技能比賽比的不僅僅是操作，還涉及到很多理論。我從大三開(kāi)始，就單獨準備了一個(gè)本子，專(zhuān)用于見(jiàn)習和實(shí)習記錄，積累了很多書(shū)本上根本學(xué)不到的知識和技巧，這些知識在三次的大賽中派上了很大用場(chǎng)。大家一定要珍惜現在的實(shí)驗課和見(jiàn)習機會(huì )，尤其是動(dòng)手機會(huì )，因為有很多東西過(guò)去了就不會(huì )再回來(lái)。見(jiàn)習的同學(xué)還請注意：在醫院里不要只學(xué)臨床知識，還應該多學(xué)學(xué)老師們是怎樣與病號交流的，我們比賽是盡最大可能模擬真實(shí)情況，有人文關(guān)懷分數，在實(shí)際臨床工作中，怎樣與患者交流也是一門(mén)藝術(shù)。

　　選拔賽之后的訓練過(guò)程中，又摻入了多次淘汰賽。我在兩個(gè)月的集訓中進(jìn)步挺快，我覺(jué)得其一要受益于我的雙手，從小受到了父母的培養，自己也練過(guò)吉他和葫蘆絲，總體上比較靈巧；其二，我感謝幾位培訓老師及時(shí)發(fā)現了我對基礎知識掌握不牢，并多次提醒我加強對基礎知識的把握。在座的各位學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)一定要努力，不然后面要多吃很多苦頭。對于我來(lái)說(shuō)，比較后悔的是在大三時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習生化診斷部分，考研復習過(guò)程中對診斷學(xué)也重視不足，導致了我在初期的培訓和選拔賽中表現得比較被動(dòng)。我對這多次淘汰賽的最大感受是：越往后，我越有信心。也許大家會(huì )這樣考慮：越往后同學(xué)們水平越高，競爭就越激烈，壓力也越大。遇到這種問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得大家不妨這樣想：剛開(kāi)始培訓時(shí)有60多人，每淘汰一批，我的對手就少一批，雖然越往后同學(xué)們的水平也越高，但我們自己的水平也有了提高，在行動(dòng)上時(shí)刻提醒自己及時(shí)彌補自己的短處。我在集訓過(guò)程中一直用這種方法給自己減壓，這使我很有優(yōu)勢：我的操作一直較好，再加上對基礎知識的查漏補缺，我最終被選為正式參賽隊員。上海的比賽，共57個(gè)競賽范圍，涵蓋面較廣，包括內、外、婦、兒、護理、麻醉、診斷等相關(guān)內容，基本囊括了醫學(xué)常見(jiàn)的臨床操作。比賽形式是站點(diǎn)式，限定每項操作的時(shí)間，時(shí)間到后停止本項操作，評審專(zhuān)家進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和準備后再進(jìn)行下一項操作，至于哪位選手操作則由裁判選擇。比賽分四輪，一輪初賽，兩輪復賽和一輪決賽。盡管我們準備得很充分，實(shí)際比賽還是與我們平時(shí)的訓練有很多不同，也遇了到不少困難。雖然比賽在時(shí)間安排上比我們平時(shí)練習的規定時(shí)間要寬裕些，但操作器材讓很多比賽選手犯難。上海采用了很多一次性用品，如鑷子、彎盤(pán)、消毒碗、導尿包等，這與我們平時(shí)練習用到的金屬器械相比，手感上差很多，尤其是鑷子：塑料鑷子很軟，夾棉球時(shí)非常容易掉，這考驗選手的沉著(zhù)能力，在緊張的情況下手抖的選手在鑷子上吃了很多虧。由于我們舉辦了很多次選拔賽，并多次找來(lái)醫院各科專(zhuān)家和同學(xué)們來(lái)圍觀(guān)，甚至還有攝像機對著(zhù)我們，所以我們的隊員練就了很強的心理素質(zhì)，在比賽中基本克服了手抖的問(wèn)題。還有，我們在后期的培訓中加入了部分一次性物品的使用，所以在碰到后沒(méi)有太過(guò)不適。我想在這里提醒大家的是：在大學(xué)五年的生活里，我們會(huì )碰到很多鍛煉心理素質(zhì)的機會(huì )，當學(xué)生干部也好，參加比賽也罷，甚至出去打工，這都可以增加我們的生活閱歷，增強自信心和戰勝困難的決心，練就一個(gè)好的心理素質(zhì)，這對以后的發(fā)展十分重要。我建議低年級的同學(xué)在不影響學(xué)習和自身安全的前提下多參加一些活動(dòng)，大學(xué)是人生中最具有轉折意義的階段，你們在這段時(shí)間里有很強的可塑性，大家一定要在這寶貴的五年里好好把握自己，全面發(fā)展自己，為以后踏上工作崗位做好準備。在上海，器材的差異主要考驗選手的臨場(chǎng)應變能力，因為醫學(xué)操作不是修理機器，要嚴格遵守無(wú)菌原則，消毒、器械的使用都有嚴格的順序，一旦違反原則，整個(gè)操作將告失敗。上海比賽中準備的器材比我們平時(shí)訓練中用的要少，所以操作過(guò)程中要十分小心，比如，一把鉗子一旦碰到了污染區，就不能再進(jìn)無(wú)菌區。我們的經(jīng)驗是：在無(wú)菌的大原則下，需要將一些操作的順序加以調整。這里要提醒大家一下：平時(shí)對知識的掌握一定要注意深度，多問(wèn)個(gè)為什么，知道了根源，才能靈活掌握，這樣才能學(xué)會(huì )變通。你們將來(lái)大多數人會(huì )進(jìn)入臨床工作，臨床實(shí)踐與課本是有很大差距的，我們需要靈活地運用課本知識，并做到萬(wàn)變不離其宗。上海的比賽比較傾向于單人操作，我在比賽中作為主操做者的項目有男性導尿術(shù)、產(chǎn)婦的四步觸診與胎兒胎心監護、切開(kāi)+縫合+拆線(xiàn)、體表腫物切除術(shù)、插胃管、婦科的后穹窿穿刺術(shù)，還有一個(gè)三人合作項目脊柱損傷的急救轉運。這幾個(gè)項目中，印象比較深的是男性導尿術(shù)。首先說(shuō)明一下，比賽現場(chǎng)給準備的器材很多，但很多與操作無(wú)關(guān)，只是在迷惑選手，有的材料甚至不在外面，需要選手們自己找，每站都有題卡，要根據題卡進(jìn)行相應操作和答題。剛一上場(chǎng)感覺(jué)有點(diǎn)蒙，站點(diǎn)是用大單蓋著(zhù)的，根本看不到里面是什么，只有比賽開(kāi)始后才允許拿下大單。導尿所需的最重要的東西----導尿包----當時(shí)就藏在的病人的被子里（這個(gè)設計也許不是很合理），大賽給準備的一次性導尿包是平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的那種，已經(jīng)拆開(kāi)了，里面的東西也被動(dòng)過(guò)，故意給選手們制造難題。我們之前的訓練幾乎沒(méi)有用一次性導尿包，所以操作比較慢。這個(gè)項目我沒(méi)有在規定時(shí)間內完成，但我在操作時(shí)很注重細節，每一步做的都很到位，無(wú)菌原則也把握得比較好，從裁判的表情上可以看出，這個(gè)項目我的得分還是很高的。比賽中讓我們都很郁悶的一個(gè)問(wèn)題是手套。上海采用的是無(wú)粉手套，里面沒(méi)有滑石粉，而我們平時(shí)訓練用的是里面有滑石粉潤滑的有粉手套。上海的天氣比較潮濕，再加上比賽時(shí)難免有些緊張，手心出汗，沒(méi)有滑石粉的潤滑，合適號碼的手套很難帶上，我們在第一輪結束后迅速商討對策，包括在口袋里裝滑石粉，換用大一號的手套等。

　　比賽是殘酷的，每一輪結束后，在演播廳內等待裁判長(cháng)宣讀晉級隊伍時(shí)，我們四個(gè)人總是將手緊握在一起，現場(chǎng)的領(lǐng)導和老師們甚至比我們還要緊張，緊張了三次后，我們和另外五支順利晉級決賽，由搶答決出最后排名。與去年相比，搶答題比較難，包括病例分析、X片、心電圖等，我們雖然回答得不多，但沒(méi)有出錯，最終以第三名和兩個(gè)單項冠軍的成績(jì)奪得團體一等獎。

　　全國六大賽區實(shí)力最強的華東區共34支隊伍參加，是參賽隊伍最多的分區，四輪共比了17個(gè)項目，我們拿到兩個(gè)冠軍，這個(gè)成績(jì)讓我們興奮不已，也為以后的訓練鼓足了勇氣。同時(shí)，我們整個(gè)山東省的成績(jì)也給那些說(shuō)我們山東人是高分低能的人潑了一瓢冷水。5月14、15日，北京大學(xué)人民醫院多功能廳內，聚集了來(lái)自全國六大賽區114所高等醫學(xué)院校中選拔出的32所優(yōu)秀院校，它們大多都是“211工程”、“985工程”院校，派來(lái)的是七年、八年制的頂尖高手。面對強大的對手，我們開(kāi)始了最后的鏖戰�；叵氘敵踹x拔賽時(shí)，在視頻里看到的多功能廳，主持人，裁判，倒計時(shí)大屏幕，熟悉的一幕幕展現在我們面前，一股難以形容的感動(dòng)涌上心頭，這次，我們一定要賽出自己的風(fēng)采。

　　北京的比賽與上海大不相同：首先，北京采取賽道制，幾個(gè)項目擺在賽道上，規定一個(gè)總時(shí)間，選手在完成本項操作后才能進(jìn)行下一項操作，一旦進(jìn)入下一項操作就不能返回上一項操作，相比之下更加強調速度。其次，北京的比賽更具實(shí)戰性，所出題目更加貼近臨床，難度也加大了。很多題目并沒(méi)有說(shuō)讓你做什么操作，只是給了一個(gè)病例，然后讓你根據病情進(jìn)行相關(guān)操作。另外，北京的比賽觀(guān)賞性和趣味性更濃。最后，北京的總決賽共規定了94個(gè)范圍，在上海華東賽的基礎上增加了耳鼻喉、眼科、皮膚性病等內容，這幾乎涵蓋了醫學(xué)中的所有臨床技能。

　　第一輪半決賽要求兩位選手同時(shí)進(jìn)入賽道，一名選手操作，另一名選手答題，剩下的一名選手在賽道外等候，兩名選手都完成后才能進(jìn)行下一項操作。我們在之前沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，第一輪的協(xié)調不是很好，但第二輪我們就總結了經(jīng)驗，及時(shí)調整了戰略。第二天的復賽我們表現得相當精彩，找到了平時(shí)訓練的節奏，連在場(chǎng)的裁判也問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的，觀(guān)摩廳轉播了很多我們的操作。順利進(jìn)入最后的總決賽后，我們很多人都激動(dòng)地哭了。在第二天下午的總決賽入場(chǎng)前，有很多不認識的其他院校的老師來(lái)給我們加油，說(shuō)我們?yōu)槭�屬院校爭臉了。我們很感�?dòng)，雖然我們沒(méi)能走到最后，但我們知道這個(gè)成績(jì)已經(jīng)不錯了，因為這是整個(gè)華東區所有參賽院校的最好成績(jì)。

　　這場(chǎng)比賽，有很多內容值得回憶：第二輪半決賽中遇到的第一站是拆線(xiàn)換藥，病人前額和前胸有兩處傷口需要處理，這是我們始料未及的。其中前額傷口可以拆線(xiàn)，而前胸是感染傷口，需要清創(chuàng )并做引流處理，我們在這一站上花了不少時(shí)間，落后于其他隊伍很大一截。我們沒(méi)有慌，從第二站開(kāi)始我們就加快了速度，最后追了上來(lái)。復賽第一輪我們遇到了一個(gè)上消化道大出血的“病號”，出血速度十分驚人，嘴里和口里的鮮血似泉涌一般，需要立刻用三腔二囊管壓迫止血。這個(gè)項目要求選手十分熟練地使用三腔二囊管，裁判不但要看選手的操作是否規范，血止住后，還要計算出血量，以出血少者得分更高。在賽后與其他選手交流時(shí)發(fā)現，有的三腔二囊管是故意做的漏氣的，這給操作增加了難度。復賽第二輪遇到了膿腫切開(kāi)引流術(shù)，題目上描述的是一名糖尿病患者，背上有不適，并描述了具體癥狀，要求選手對病人進(jìn)行相關(guān)處理，而模擬病人背上有兩處腫物。我們首先要根據題目描述診斷出病人背上長(cháng)的是膿腫，然后再通過(guò)觸診來(lái)辨別哪個(gè)是膿腫。有的同學(xué)可能知道，現在臨床上做膿腫切開(kāi)引流時(shí)要用到凡士林紗布，而賽場(chǎng)上并沒(méi)有，我們經(jīng)過(guò)考慮后決定用手套代替，北京比賽陷阱很多，之前的站點(diǎn)用的是無(wú)粉手套，而此站提供的是有粉手套，滑石粉接觸組織會(huì )引起連粘，我們發(fā)現了這一點(diǎn)，在放入組織前沖干凈了手套。決賽中遇到的小腸側-側吻合術(shù)，裁判在選手操作完后將腸內注入一定量的水，看看是否漏水。腹腔穿刺術(shù)給的是一名昏迷病人，旨在考察選手穿刺前給病人導尿，不然有可能誤傷膀胱，這一項我沒(méi)有注意，到現在我記憶猶深�？倹Q賽的最后一輪的綜合搶救十分有趣，我們沒(méi)有進(jìn)入那一輪，在觀(guān)摩廳里觀(guān)看了最后的角逐。情景是一名服毒自殺的病人，入院后在搶救過(guò)程中發(fā)生了心跳呼吸驟停，當選手在緊張地搶救病人時(shí)，該病人的一位家屬情緒激動(dòng)，多次干擾搶救過(guò)程，選手們需要在不耽誤搶救的情況下給家屬做工作，這給比賽增加了難度，同時(shí)更加貼近實(shí)戰。分析北京的總決賽，我們學(xué)到了更多：

　　第一，團隊協(xié)作非常重要。這里再次強調團隊意識和團隊協(xié)作，是要大家明白，我們的生活圈是個(gè)團體，整個(gè)社會(huì )又是很多小團體形成的大團體。我們之所以能取得好成績(jì)，團隊精神起到了關(guān)鍵作用。同學(xué)們不要簡(jiǎn)單認為我說(shuō)的團隊僅僅只我們四個(gè)人，更多的是在背后默默支持我們的校領(lǐng)導和老師。無(wú)論是上海還是北京的比賽，我們的團隊一直保持著(zhù)團結協(xié)作的精神，每項操作結束后，其他人都會(huì )對操作者說(shuō)做的相當棒，不給戰友施加壓力，老師們總是對我們伸大拇指。從訓練到比賽，團隊精神始終貫穿其中。

　　第二，對基礎知識掌握一定要扎實(shí)。醫學(xué)是一門(mén)相當復雜的科學(xué)，知識相對零碎，更新也相當快，國際化很強。北京的比賽涉及的知識面很廣，題目也相當細致，有很多英語(yǔ)題目，有的要求用英文作答。我們五年制學(xué)生跟七、八年制的比起來(lái)差的最多的是英語(yǔ)，所以大家不但要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，更要學(xué)好英語(yǔ)。我在大學(xué)里最后悔的事就是沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，我考研報的是上海交大，因為英語(yǔ)分數不夠失去了復試機會(huì )，希望學(xué)弟學(xué)妹們不要因為英語(yǔ)而給自己留遺憾。對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，要“化零為整”，各科要做到橫向、縱向聯(lián)系，這點(diǎn)在考研復習中十分重要。

　　第三，臨床技能操作要熟練再熟練。大家在見(jiàn)習和實(shí)習過(guò)程中學(xué)習臨床操作時(shí)一定不要眼高手低，有的操作也許看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)其實(shí)相當困難。操作不要只做到“會(huì )做”這個(gè)層面上就行了，還要認真推敲這項操作為什么要這樣做，它的適應癥是什么，禁忌癥是什么，如果合并其它癥狀時(shí)應該怎樣做，如果沒(méi)有這種器械應該怎樣做，如果不這樣做會(huì )出現什么問(wèn)題......等等等等。

　　第四，越是遇到困難、越要沉著(zhù)冷靜，越要調整自己以平和的心態(tài)來(lái)面對。在生活中大家都會(huì )遇到或多或少的困難，我們要學(xué)會(huì )靈活變通。做大事要有個(gè)明確的目標，確定了這個(gè)目標后，在完成這個(gè)目標的前的其它問(wèn)題都要給它讓路，否則很難成功。半決賽第一輪時(shí)，所涉及的操作題目較簡(jiǎn)單，但理論題卻又多又難，而操作題目占的分數較多，所以需要選手舍棄部分理論題而完成操作題。人生有時(shí)就是這樣，要懂得舍棄。

　　最后，我想對學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，今后無(wú)論你們有沒(méi)有機會(huì )參加這個(gè)比賽，都不要輕視對臨床技能的鍛煉，這是當一名合格的醫生的基礎，也是你今后發(fā)展的墊腳石。希望大家珍惜現在的美好光陰，努力學(xué)習。同時(shí)要對自己充滿(mǎn)信心，對我們的學(xué)校充滿(mǎn)信心，我們不比那些211工程院校的的學(xué)生差哪去，我們的臨床技能水平可以與他們抗衡，我們不是那種只會(huì )背書(shū)的書(shū)呆子，我們更厲害的是臨床技能水平。學(xué)弟學(xué)妹們，我們的老師值得尊重，我們的母校值得愛(ài)護，有一天當你走出校門(mén)時(shí)，要為自己是一名濰醫學(xué)子而自豪。學(xué)弟學(xué)妹們，我真誠地祝愿你們今后在醫學(xué)的道路上走得更高更遠，為我國醫療衛生事業(yè)做出貢獻！

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