工程管理畢業(yè)實(shí)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的工程管理畢業(yè)實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工程管理畢業(yè)實(shí)習總結1
緊張的期末考試剛結束，我們工程管理專(zhuān)業(yè)大四的學(xué)生要進(jìn)行最后的畢業(yè)實(shí)習。這次實(shí)習是我們在大學(xué)本科期間最后一次學(xué)校組織的實(shí)習畢業(yè)實(shí)習。畢業(yè)實(shí)習是為了把我們本科所學(xué)的知識在兩個(gè)月的時(shí)間內化零為整的過(guò)程，對于建筑工程來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月不足以學(xué)很多知識，我覺(jué)得這兩個(gè)月的實(shí)習真正目的是畢業(yè)工作前的模擬階段，也是我們充分對工程管理專(zhuān)業(yè)深入認識的途徑，為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)打下了實(shí)踐基礎。還有重要的一點(diǎn)是我們現在的身份是學(xué)生，所以不懂就問(wèn)，不要怕犯錯誤。對畢業(yè)實(shí)習的正確認識是在實(shí)際行動(dòng)中取得成績(jì)的重要前提。
為了找實(shí)習單位真的是花費了不少苦心。我家鄉在吉林，吉林馬上就要進(jìn)入冬季，對我實(shí)習時(shí)間的長(cháng)短是影響很大的。所以我最佳的選擇是在福建省內實(shí)習。我就不用長(cháng)途跋涉的回家了。我的實(shí)習時(shí)間也可以保證，我將來(lái)想留在福建工作，在福建工地實(shí)習可以對福建地方的規則的了解。在同學(xué)幫助下找到了一家實(shí)習單位福建第五建筑工程公司第六分公司，現階段有兩了項目：一個(gè)項目已經(jīng)在做裝飾了，另一個(gè)地基以做好，馬上要做主體工程。我知道這個(gè)實(shí)習崗位的來(lái)之不易。我一定要好好努力。見(jiàn)過(guò)黃經(jīng)理后，他讓一位施工員帶我一起工地上轉了圈，仔細的講個(gè)一下工程的情況。實(shí)習概況
城東莊任海濱花苑建設項目位于城東街道莊任社區，用地面積63502。58平方米，建筑面積213621平方米，可提供住房1360套。建設內容包括7幢住宅樓及一幢幼兒園，住宅樓為2832層的高層建筑，幼兒園為3層建筑，并配套建設了商業(yè)店面、居委會(huì )、社區醫療室、活動(dòng)中心建筑。項目總投資為7。8億元。
這下我才知道原來(lái)在這里能看到學(xué)到不少的東西。首先有基本建好的1號住宅樓，就等分戶(hù)、竣工驗收了。而后就是我主要接觸到的是2號住宅樓工地，幾個(gè)月的時(shí)候畢竟有限，只能側重某些部分。師父告訴我，十一周的工地實(shí)習不可能所有的知識都學(xué)到，要有側重點(diǎn)，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”學(xué)習一方面是自己辛勤學(xué)習理論知識，另一方是學(xué)會(huì )提問(wèn)題，讓別人愿意把知識經(jīng)驗傳授個(gè)你。
實(shí)習期間從事的工作
�。ㄒ唬┳x懂施工圖，學(xué)習工程施工中的各項規章、規范和標準
作為一名工程技術(shù)人員，為了充分適應將來(lái)的工作崗位，必須具備深厚的理論基礎。但是來(lái)到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺(jué)每個(gè)地方都值得你好好的看看，師傅也說(shuō)了要“三看”，圖紙是必不可少的。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心計算。施工圖紙在現場(chǎng)起這至關(guān)重要的作用。沒(méi)有了施工圖紙，便無(wú)法將設計師的設想變?yōu)楝F實(shí)。一個(gè)施工人員對施工圖紙的熟悉程度，閱讀速度，挑錯能力，記憶能力都對工程施工的快速高效準確實(shí)施起著(zhù)重大的作用。拿了一本2#樓的施工圖翻開(kāi)看了起來(lái)，師父叫我先重點(diǎn)看建筑設計施工說(shuō)明和結構說(shuō)明，確實(shí)里面有很多的東西需要你記住的，特別是結構說(shuō)明里面，建筑構造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對房間的開(kāi)間，進(jìn)深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結構圖時(shí)就遇到了困難，結構平法圖是個(gè)陌生的概念，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注完全看不懂，師父介紹我去買(mǎi)了幾本圖集后，慢慢的琢磨起來(lái)，不明白的地方就問(wèn)。有時(shí)自己拿著(zhù)圖紙去現場(chǎng)對鋼筋�，F在可以說(shuō)平法已經(jīng)沒(méi)什么大問(wèn)題了。
�。ǘ⿲W(xué)習土木工程施工技術(shù)，如混凝土工程，模版工程、鋼筋工程的相關(guān)知識
混凝土結構工程在建筑工程中有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在模版工程中，主要學(xué)習了模板的構造、安裝及拆除，重點(diǎn)學(xué)習了現澆結構中常用模版的構造特點(diǎn)，模版初步設計。在鋼筋工程中，學(xué)習了鋼筋的種類(lèi)、性能、加工方法和質(zhì)量要求，自學(xué)了配筋圖的識圖，鋼筋的配料，加工和代換方法。中混凝土種菜最喜歡哪個(gè)學(xué)習了各種混凝土的性能及差別、制備、運輸、澆筑、養護、質(zhì)量檢查等�，F在對施工縫的留設，大體積混凝土的澆筑，各種振動(dòng)器的了解，試塊留設方法等有了一定的了解。
�。ㄈ┚幹剖┕がF場(chǎng)的進(jìn)度計劃，學(xué)習進(jìn)度控制
當一名施工員很關(guān)鍵的在于如何控制進(jìn)度，如何把泥水班、鋼筋班、木工班的時(shí)間安排好，使他們的工作時(shí)間錯開(kāi)，不會(huì )產(chǎn)生沖突。一般一個(gè)標準層下來(lái)的進(jìn)度如下所示：
柱筋立焊與柱箍安裝用1天→柱模與梁板模安裝用3天→柱混凝土澆筑用一天→梁板鋼筋綁扎用2天→澆注梁板砼用1天。其中涉及混凝土的澆筑一般要加班，甚至通宵。以上的進(jìn)度差不多以四套（500平方米）的商品房為例，共用8天。
施工員要做的事，就是要調合好三個(gè)班主的工作時(shí)間，不能出現一方停工的現象。比如一天內兩棟樓一幢要澆筑柱砼，一幢要澆筑砼，應先安排澆筑哪一幢才不會(huì )使進(jìn)度慢下來(lái)。只有先澆柱砼的方案會(huì )好一點(diǎn)，其實(shí)本應避開(kāi)兩幢樓一起澆混凝土的。實(shí)習了這么多天，幾乎天天去查進(jìn)度，自己在進(jìn)度的控制方面應該會(huì )強一點(diǎn)，至少也會(huì )潛移默化。在進(jìn)度控制這方面我還學(xué)會(huì )了如何繪制進(jìn)度橫向圖以及進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )圖。
�。ㄋ模�、協(xié)助施工員對本工程的現場(chǎng)管理，查閱資料、現場(chǎng)檢查。學(xué)習施工日記的記錄工作，協(xié)助搜集和整理本工程的技術(shù)資料和竣工驗收資料。參加了工地例會(huì )，定位放樣等。要說(shuō)資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等；會(huì )議記要：監理月報、工地例會(huì )、專(zhuān)題會(huì )議、項目監理機構內部會(huì )議等；施工組織設計；外墻外保溫工程的施工方法；施工進(jìn)度計劃表；關(guān)于樁基工程問(wèn)監理拿個(gè)份文件，了解了樁基部分的有關(guān)知識，如樁徑尺寸、長(cháng)度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等；學(xué)習現場(chǎng)檢查，現場(chǎng)有很多問(wèn)題需要統計，如脹摸的柱子被鑿過(guò)的地方紀錄下來(lái)，檢查砌體的垂直度和灰縫的沙漿飽滿(mǎn)度。植筋過(guò)長(cháng)的地方要紀錄下來(lái)。檢查灰餅的方正度。監督鋼筋工扎鋼筋、木工支模板、混凝土工澆混凝土、瓦工砌墻、釘鋼絲網(wǎng)、灰餅的方正度和管理現場(chǎng)文明施工做到及時(shí)清理。存在的缺點(diǎn)和不足
在這次畢業(yè)實(shí)習環(huán)節中，我發(fā)覺(jué)不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì )，那在實(shí)習過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。
1、專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。
在大學(xué)的四年學(xué)習里，雖然自身學(xué)習過(guò)各種專(zhuān)業(yè)課，但是學(xué)校和工作畢竟不相同。好多知識只知道學(xué)過(guò)，但是說(shuō)不出來(lái)。還遠遠達不到靈活運用的程度。怪不得師傅說(shuō)：雖然你是大學(xué)生，可是你的水平還比不上在工地摸爬滾打的工人。我們在學(xué)校所學(xué)的知識是最基礎的理論知識，她起到的是一種授予學(xué)習能力的作用，我們要用這個(gè)基礎知識學(xué)會(huì )在實(shí)踐中擴展，查缺補漏，及時(shí)更新知識面。然而剛由學(xué)校走進(jìn)工地這種能力是沒(méi)有的，也是所以剛畢業(yè)的大學(xué)生需要馬上練就的能力。
2、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。
我想起了“紙上談兵”的典故。作為一名大學(xué)生，我們過(guò)多的是理論知識，書(shū)本知識。我們曾經(jīng)做過(guò)的由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)內容，還不足以應對施工現場(chǎng)復雜的工作性質(zhì)。知識運用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會(huì )，多向從事前輩學(xué)習，同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式，應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教，同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
3、專(zhuān)業(yè)知識在工程中運用不夠靈活。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學(xué)的知識沒(méi)有形成一套完整的體系，這些零散的知識點(diǎn)運用起來(lái)很困難。因此，今后在學(xué)習和實(shí)踐中應該重視積累和運用，使所學(xué)的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導作用。對于一些施工順序還不太明了，對每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。實(shí)習的經(jīng)驗及收獲：
實(shí)習期間，我吃了不少苦頭，那是多少個(gè)天剛剛亮就起床的日子，每天不停的爬上爬下，每次下雨伴隨的是徹骨的寒冷，多少次犯錯誤被師傅訓斥，多少次差一點(diǎn)就出現安全事故等這寫(xiě)都歷歷在目。曾經(jīng)也有想過(guò)放棄實(shí)習的想法，但最后還是堅強的挺過(guò)來(lái)了。我甚至有種感覺(jué)，這是十一周里面是大學(xué)四年最充實(shí)的日子，未去工地之前我從沒(méi)想象國兩個(gè)月的實(shí)習我能承下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了
一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。
實(shí)習期間我的感悟是工地就是一個(gè)小型的社會(huì )，其中有各種復雜的社會(huì )關(guān)系。當然國家規定和實(shí)際實(shí)施存在著(zhù)差距，各種不安全因素屢見(jiàn)不鮮，管理的不堅強也是一個(gè)不容忽視的重大問(wèn)題。如何真的做一件精品工程是我們這一代人必須面臨的問(wèn)題。建筑市場(chǎng)的規范健康化運行也是落在我們這一代的責任。如何突破中國處事文化的束縛，維護國家法律法規正當有效的實(shí)施需要一代又一代的.人的努力。我同時(shí)深深的感覺(jué)到我們中國人對技術(shù)的理解太片面了，其實(shí)管理就是一種技術(shù)，我們國人往往忽視管理的重要性，現實(shí)發(fā)生的質(zhì)量事故，安全事故大多數是由于管理不健全造成的。因此我們要積極向國際學(xué)習，吸引國外優(yōu)秀的工程技術(shù)人才來(lái)壯大我們的隊伍�！肮芾沓鲂б妗笔俏覀冎袊ㄖ䴓I(yè)必須學(xué)習的。
實(shí)習期間,我還深深體會(huì )到應該如何做人與講話(huà)。
一、待人真誠友好。不要陽(yáng)奉陰違、虛假做作,跟社會(huì )上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心。
二、虛心學(xué)習。不論是項目經(jīng)理、施工員還是普通工人,我們都要虛心請教,要不卑不亢、沉著(zhù)細致,不要自以為是、自高自大。
三、積極主動(dòng)。不要怕丟面子,不懂就要問(wèn),而且要不恥下問(wèn),心里有什么話(huà)不要藏著(zhù)掖著(zhù),不要怕出錯,一定要說(shuō)出來(lái)。
四、說(shuō)話(huà)的分寸與技巧。說(shuō)話(huà)要大方得體,遇著(zhù)什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà),輕重適宜、恰當合理、兼顧多方。要達到“雙贏(yíng)”甚至“多贏(yíng)”的目的
五、細致深入。無(wú)論做什么事情都不要浮于表面,不要只知其一、不知其二,明其事更應該明其理。不要半懂不懂,一定要深入的了解。
六、樹(shù)立遠大目標。我們不能只顧眼前,不求發(fā)展,給自己一個(gè)合理的目標,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)進(jìn)取。切忌不要做一天和尚撞一天鐘。要制定計劃,努力爭取。
在實(shí)習的十一周里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個(gè)基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識。我從更全面的角度認清了今后所從事工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習中老師和工程師所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習”。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習；現在
即將踏上社會(huì )，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務(wù)應從學(xué)習逐步轉移到工作上。這實(shí)習期，好比是一個(gè)過(guò)渡期從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段�；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過(guò)，學(xué)習經(jīng)驗自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒(méi)有做到位�，F在發(fā)現了這個(gè)不足之處，應該還算是及時(shí)吧，因為我明白了何謂工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝師傅們在這段時(shí)間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
工程管理畢業(yè)實(shí)習總結2
大四的實(shí)習生活臨近尾聲，在這次實(shí)習過(guò)程中，在實(shí)習工地的師傅的指導下，我對實(shí)習過(guò)程出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，通過(guò)這次實(shí)習，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，而且還從老一輩的施工員那學(xué)到了許多做人處世的道理。
在這次畢業(yè)實(shí)習環(huán)節中，我也發(fā)現自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：
一、專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。
盡管在學(xué)校認真學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任鐵路工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學(xué)習的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習，才會(huì )掌握更多專(zhuān)業(yè)知識和技能。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。
由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會(huì )，多向從事水利工程的前輩學(xué)習，同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式，應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教，同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
三、專(zhuān)業(yè)知識在工程中運用不夠靈活。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學(xué)的知識沒(méi)有形成一套完整的體系，這些零散的知識點(diǎn)運用起來(lái)很困難，因此，今后在學(xué)習和實(shí)踐中應該重視積累和運用，使所學(xué)的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導作用。
四、對理論只是的掌握不夠扎實(shí),實(shí)習時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好。
在學(xué)校時(shí)只是為了應付考試過(guò)關(guān),才在考試的時(shí)候隨便看一下,等考試過(guò)后就是腦子里一片空白,不管以后要用與否就都在記憶里消失了。熟悉圖紙的能力差,對平面的圖形想象不出立體的樣子。對于最新的施工規范不知道,致使不能很快地判斷出施工的對錯。對于一些施工順序還不太明了,對每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。理論聯(lián)系實(shí)際的能力差,對于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)了解太少。
實(shí)習期間,我還深深體會(huì )到應該如何做人與講話(huà)。
一、待人真誠友好。不要陽(yáng)奉陰違、虛假做作,跟社會(huì )上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心。
二、虛心學(xué)習。不論是項目經(jīng)理、施工員還是普通工人,我們都要虛心請教,要不卑不亢、沉著(zhù)細致,不要自以為是、自高自大。
三、積極主動(dòng)。不要怕丟面子,不懂就要問(wèn),而且要不恥下問(wèn),心里有什么話(huà)不要藏著(zhù)掖著(zhù),不要怕出錯,一定要說(shuō)出來(lái)。
四、說(shuō)話(huà)的分寸與技巧。說(shuō)話(huà)要大方得體,遇著(zhù)什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà),輕重適宜、恰當合理、兼顧多方。要達到“雙贏(yíng)”甚至“多贏(yíng)”的目的
五、細致深入。無(wú)論做什么事情都不要浮于表面,不要只知其一、不知其二,明其事更應該明其理。不要半懂不懂,一定要深入的了解。
六、樹(shù)立遠大目標。我們不能只顧眼前,不求發(fā)展,給自己一個(gè)合理的目標,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)進(jìn)取。切忌不要做一天和尚撞一天鐘。要制定計劃,努力爭取。由于我們是在學(xué)校學(xué)到專(zhuān)業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習的，因此這次實(shí)習具有針對性和實(shí)踐意義。通過(guò)這次實(shí)習，使我更充分地理解了專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習中更好地掌握和運用專(zhuān)業(yè)技能。
對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
【工程管理畢業(yè)實(shí)習總結】相關(guān)文章：
工程管理畢業(yè)實(shí)習的報告06-16
工程管理畢業(yè)實(shí)習報告12-21
工程管理實(shí)習總結06-15
工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告02-28
畢業(yè)工程實(shí)習總結08-18
工程管理的認識實(shí)習總結08-06
工程管理實(shí)習報告總結08-11
工程管理認識實(shí)習總結07-20