助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結范文（精選7篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結范文（精選7篇），歡迎大家分享。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結1
一、高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略的現實(shí)意義
自高職院校創(chuàng )辦以來(lái)，每年暑期廣大高職學(xué)生深入農村，開(kāi)展文化、科技、衛生“三下鄉”活動(dòng)，在促進(jìn)鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉村文化振興、鄉村文明提升、鄉村環(huán)境保護、鄉村醫療服務(wù)、鄉村扶貧和鄉村治理等方面收到了顯著(zhù)成效。
�。ㄒ唬┯行浹a鄉村振興人才短板，夯實(shí)鄉村振興基礎
鄉村振興，人才是魂�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉村振興戰略的意見(jiàn)》要求：“實(shí)施鄉村振興戰略，必須打破人才瓶頸制約。要把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，暢通智力、技術(shù)，管理下鄉通道，造就更多鄉土人才，聚天下人才而用之�！倍F實(shí)的情況是由于鄉村發(fā)展不充分，工作條件、事業(yè)前景和生活環(huán)境等不如城市，大量青壯年選擇進(jìn)城，只留下老人、婦女和兒童，有的村莊甚至出現空心村和人才“饑荒”。引進(jìn)人才和培養人才是治本之道，卻非一日之計，需要較長(cháng)的時(shí)間和過(guò)程，而鄉村振興工作放不得、等不得，急需各類(lèi)現代人才。高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐可以在較大程度上緩解鄉村振興人才矛盾，彌補人才短板，既可以集中解決鄉村振興過(guò)程中的突出問(wèn)題，如技術(shù)支持、發(fā)展規劃和調查研究等；也可以長(cháng)期結對掛職，解決持久性的問(wèn)題，如鄉風(fēng)引領(lǐng)、生態(tài)建設等。更為難能可貴的是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐具有無(wú)可比擬的成本優(yōu)勢，社會(huì )實(shí)踐提供的免費服務(wù)能有效解決鄉村振興中引進(jìn)人才資金短缺的問(wèn)題。
�。ǘ┯兄诟呗氃盒W(xué)生社會(huì )實(shí)踐創(chuàng )新發(fā)展，促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)增質(zhì)提效
高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐由于認知高度和現實(shí)條件的限制，實(shí)踐活動(dòng)仍存在不容忽視的問(wèn)題。一方面，在認知上僅局限于對高職學(xué)生社會(huì )責任和實(shí)踐能力的提高，少有從政治高度和戰略層面來(lái)對待。另一方面，部分高校執行不到位，認為這只是學(xué)校團委等部門(mén)的活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐往往停留在口頭，流于形式，缺乏整體規劃和系統設計，長(cháng)效機制不足。新時(shí)代鄉村振興戰略為高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐注入了新的生命力。一是鄉村振興戰略是黨和國家未來(lái)發(fā)展“七大戰略”之一，高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐有了更高級別的政策保障。二是按照實(shí)現“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉風(fēng)文明、治理有效、生活富�！钡目傄笸苿�(dòng)城鄉一體發(fā)展，為高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐提供了廣闊空間。三是鄉村振興戰略目標任務(wù)分三步走，為高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐長(cháng)效機制指明了方向。
�。ㄈ┯欣趶娀呗氃盒Ｅc地方合作，實(shí)現校地雙贏(yíng)
校地合作是高職院校辦學(xué)的必然選擇，通過(guò)高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略活動(dòng)，將使二者無(wú)縫對接，形成你中有我、我中有你、全面融合的良性互動(dòng)關(guān)系。一方面，發(fā)揮高職院校智力資源優(yōu)勢，通過(guò)高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)鄉村經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、生態(tài)優(yōu)美和治理有效。另一方面，通過(guò)高職學(xué)生的服務(wù)活動(dòng)，深入了解鄉村振興中對人才的真實(shí)需求，及時(shí)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構和人才培養模式，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
二、高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略的主要內容
鄉村振興戰略是一項偉大的系統工程，既是鄉村自身的全面振興，又是促進(jìn)我國建設現代化經(jīng)濟體系的新引擎，更是實(shí)現城鄉一體協(xié)調發(fā)展、全面建成小康社會(huì )的重大戰略舉措。高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略不可能面面俱到，應主要以下述四方面為重點(diǎn)展開(kāi)服務(wù)。
�。ㄒ唬┲凄l村產(chǎn)業(yè)興旺，實(shí)現村民生活富裕
持續增加農民收入、實(shí)現農民生活富裕是鄉村振興的核心內容，其中鄉村產(chǎn)業(yè)振興是關(guān)鍵環(huán)節。鄉村產(chǎn)業(yè)振興既要做強現代農業(yè)這個(gè)主導產(chǎn)業(yè)，又要結合自身稟賦做出特色產(chǎn)業(yè)，更要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現代工具打造屬于自己的品牌。高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐協(xié)助發(fā)展鄉村產(chǎn)業(yè)具有難得的比較優(yōu)勢。
1、高職學(xué)生利用一技之長(cháng)，解決農民生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題�，F階段，我國農業(yè)主要還是小農生產(chǎn)，短期內不可能實(shí)現規�；竺娣e生產(chǎn)，廣大農民的各類(lèi)生產(chǎn)技術(shù)仍然緊缺，急需高技術(shù)人員幫扶。例如，農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以在種植業(yè)和養殖業(yè)上進(jìn)行一對一幫扶，解決新品種引進(jìn)、病蟲(chóng)害防治和土地保養等現實(shí)問(wèn)題；旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以在發(fā)展農家樂(lè )、農村休閑游等方面為農民提供開(kāi)發(fā)、規劃和管理等指導；食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可在農產(chǎn)品深加工、綠色有機農產(chǎn)品培育等方面為農民出謀劃策。
2、高職學(xué)生利用技術(shù)和人脈優(yōu)勢，解決農村產(chǎn)品銷(xiāo)售不暢的問(wèn)題。目前，有些地方以農民合作社或公司加農戶(hù)的銷(xiāo)售模式初見(jiàn)成效，但大部分農民還是自產(chǎn)自銷(xiāo)，而且這恰恰是鄉村振興中最需要幫扶的弱勢群體。高職學(xué)生不但可以利用互聯(lián)網(wǎng)等知識幫助農民搭建網(wǎng)上銷(xiāo)售平臺，擴大銷(xiāo)售范圍，而且可以聯(lián)系城鄉，實(shí)現種植戶(hù)和消費者的無(wú)縫對接，以解決種者賣(mài)不出、吃者買(mǎi)不到放心果的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)生可能解決的銷(xiāo)量不大，但高職學(xué)生人數多，大家共同努力，便可以為農民打開(kāi)廣闊的市場(chǎng)。
3、高職學(xué)生利用信息優(yōu)勢，解決農民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的盲目跟風(fēng)問(wèn)題。近些年，時(shí)常出現什么好賣(mài)種什么，什么好賺干什么，一哄而上，等干成了，卻發(fā)現產(chǎn)品雷同而嚴重過(guò)剩，根本賣(mài)不出去。高職學(xué)生可以和農民一道全面分析產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和本地優(yōu)勢，打造出獨具地方特色的個(gè)性化產(chǎn)品，嘗試一村一品，而不是一味跟風(fēng)，從而實(shí)現產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。
4、高職學(xué)生可以借助高校的人才技術(shù)資源和學(xué)校教學(xué)設施，組織培訓現代職業(yè)農民。高職學(xué)校天生具有地方性特點(diǎn)，本來(lái)就和當地有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的'合作關(guān)系，高職學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中更能發(fā)現農民的真實(shí)需要，既可以到農村去培訓農民，也可以請農民來(lái)學(xué)校集中培訓，幫助農民真正做到“懂技術(shù)、會(huì )生產(chǎn)、善經(jīng)營(yíng)”。此外，高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐在提供免費服務(wù)的同時(shí)，還可以為鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉來(lái)各種社會(huì )團體和企業(yè)的贊助，為鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
�。ǘ┩七M(jìn)鄉村生態(tài)宜居，構建人與自然和諧關(guān)系
新農村建設一定要走符合農村實(shí)際的路子，遵循鄉村自身發(fā)展規律，充分體現農村特點(diǎn)，注意鄉土味，保留鄉村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉愁。而由于村民生態(tài)意識淡薄、生態(tài)制度執行不力，導致當前鄉村生產(chǎn)生活中還存在大量與生態(tài)文明建設相違背的現象。高職學(xué)生可充分發(fā)揮自己的生態(tài)文明理念和掌握的生態(tài)環(huán)境知識，通過(guò)與村民面對面的交流，把“綠水青山，就是金山銀山”的理念落到實(shí)處。一是宣傳正面典型，通過(guò)發(fā)放資料和PPT集中展示，向村民介紹環(huán)境保護的成功案例，如浙江安吉、磐安、仙居等地如何把綠水青山轉化為實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟效益。二是發(fā)揮高職學(xué)生設計、規劃、園林等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，幫助村民如何在不破壞自然環(huán)境的前提下充分利用自然資源，做好村莊建設整體規劃，構建人與自然和諧相處的現代村落。三是根據鄉村歷史或地域特色，挖掘生態(tài)資源，幫助引進(jìn)創(chuàng )業(yè)資金，創(chuàng )建生態(tài)旅游、生態(tài)食品、生態(tài)藥物等生態(tài)產(chǎn)業(yè)。四是以身作則，以高職學(xué)生自身的文明衛生習慣引領(lǐng)村民養成良好的生活習慣，改變鄉村亂扔亂排的臟、亂、差現象。
�。ㄈ┮I(lǐng)鄉風(fēng)文明，提高鄉村精神文明水平
黨的十九大報告指出，滿(mǎn)足人民過(guò)上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧。鄉村精神文明建設是鄉村振興之魂，是讓鄉風(fēng)文明、鄉村永葆魅力的核心所在。高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐引領(lǐng)鄉風(fēng)文明，一是以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)農村新風(fēng)尚，以村民喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，實(shí)現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)入腦入心。例如，組建文藝小分隊，以文藝匯演的形式宣傳黨的十九大精神，既有效解讀了十九大精神，又豐富了村民的文化生活。二是堅持送教下鄉，一方面利用寒暑假集中輔導留守兒童學(xué)業(yè)；另一方面發(fā)動(dòng)同學(xué)捐書(shū)，創(chuàng )建鄉村愛(ài)心書(shū)屋，從根本上提高村民的文化素養。三是廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)移風(fēng)易俗、傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓、弘揚新風(fēng)等主題實(shí)踐活動(dòng)。四是積極培育村民身邊的好榜樣，如鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)頭人、村務(wù)管理好干部、環(huán)境衛生模范戶(hù)、德高行正文明戶(hù)等，用他們的高尚品德和模范行為引領(lǐng)和帶動(dòng)群眾。五是身體力行，熱情投入到為村民服務(wù)的工作中，如訪(fǎng)貧問(wèn)苦、深入基層，不計名利、不計報酬，用自己的辛勞換來(lái)村民的快樂(lè )，以自己的無(wú)私奉獻引領(lǐng)鄉村文明的發(fā)展。
�。ㄋ模┨嵘l村管理水平，實(shí)現鄉村治理有效
鄉村振興戰略要以有效的鄉村治理為保證。當下，鄉村治理面臨多重挑戰，如鄉村群眾訴求多元化客觀(guān)上增加了治理難度，鄉村人才流失導致村干部選拔困難，外來(lái)負面信息沖擊和弱化鄉村德治基礎，少數村“兩委”成員腐敗影響了村民對組織的信任度等。高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐可以在諸多方面提升鄉村治理的有效性。一是針對當前部分村干部思想觀(guān)念落后、法制意識淡薄等制約鄉村振興的不利因素，高職學(xué)生可以思想理念先進(jìn)、法制意識較強、思路開(kāi)闊、整體文化素質(zhì)高等有利因素來(lái)增強村干部不斷學(xué)習的緊迫感，推動(dòng)村干部整體素質(zhì)的提升。二是幫助村組織找準問(wèn)題、精準發(fā)力。例如，協(xié)助村“兩委”建章立制，規范辦事流程，擬訂村級發(fā)展規劃，開(kāi)展現代行政管理培訓，完善檔案管理制度等。三是幫助鄉村構建德治、法治、自治“三治”融合體系，當下很多村“兩委”干部都有自己的事業(yè)，往往難以時(shí)時(shí)顧及村務(wù)管理。高職學(xué)生可以通過(guò)牽線(xiàn)搭橋，幫助建立村老年協(xié)會(huì )、鄉賢參事會(huì )、百姓議事會(huì )等，以彌補村常規管理的不足，形成“大事合力干、事事有人管、是非大家判”的新型鄉村治理格局。四是根據專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，采取掛職方式來(lái)兼任遠程電教管理員、村級會(huì )務(wù)規范輔導員、電子檔案管理員等，全面提升村級事務(wù)管理效益。
三、高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略的保障機制
高職院校學(xué)生服務(wù)鄉村振興戰略的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參與人數多，活動(dòng)范圍廣，指導難度大。為保證高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略有效開(kāi)展，必須建立相應的社會(huì )實(shí)踐保障機制。
�。ㄒ唬┙⑿�、外領(lǐng)導管理機制，保證服務(wù)實(shí)效
高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作一般由學(xué)校學(xué)工部或團委牽頭組織，由于學(xué)校學(xué)工部或團委的地位和影響力，往往造成“上有組織下無(wú)實(shí)體，上中下脫節”的弊端。為了使高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略取得實(shí)效，學(xué)校應主動(dòng)聯(lián)系地方黨政機構、企事業(yè)單位，并獲得他們的大力支持，建立校內、外領(lǐng)導管理機制，形成合力，保證實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。校內組建由學(xué)校主要領(lǐng)導任組長(cháng)的學(xué)生服務(wù)鄉村振興戰略的社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)導小組，思想政治教學(xué)部、教務(wù)處、團委、學(xué)工部、宣傳部、財務(wù)處、后勤處、二級學(xué)院等部門(mén)各負其責，共同落實(shí)具體的社會(huì )實(shí)踐工作。校外依托地方政府，特別是地方共青團組織，成立校地大學(xué)生服務(wù)鄉村戰略社會(huì )實(shí)踐的協(xié)調機構，由地方和高職院校共同組建，全面組織協(xié)調社會(huì )實(shí)踐各項工作。
�。ǘ┙⑿５鼗ネC制，實(shí)現多方共贏(yíng)
高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興，應當充分利用高職院校和地方的優(yōu)勢，建立校地互通機制，實(shí)現雙方互利共贏(yíng)、校地共同發(fā)展。學(xué)校要通過(guò)多種渠道和方式爭取當地政府及相關(guān)部門(mén)關(guān)心和支持高職學(xué)生服務(wù)鄉村振興社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，充分認識到高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興活動(dòng)對推進(jìn)當地社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，并制定相關(guān)政策措施，支持高職學(xué)生開(kāi)展服務(wù)鄉村振興的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。例如，臺州科技職業(yè)學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了“臺州鄉村振興研究院”，2018年暑期利用“農信杯”首屆大學(xué)生鄉村振興創(chuàng )意大賽招標村立項的機會(huì )，主動(dòng)與臨海市尤溪鎮政府溝通聯(lián)系，開(kāi)展鄉村振興高職學(xué)生社會(huì )服務(wù)系列考察活動(dòng)，積極申報大賽項目。在此基礎上，學(xué)校還要充分利用地方鄉村廣闊的資源，進(jìn)一步與當地政府加強溝通合作，建立穩固的高職學(xué)生服務(wù)鄉村振興的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地，把高職院校的人才優(yōu)勢充分發(fā)揮，以達到社會(huì )實(shí)踐扶技和扶智層層推進(jìn)，由短期的高職學(xué)生志愿者服務(wù)向長(cháng)期合作共商共建共享轉化。
�。ㄈ┙⑿麄饕龑C制，激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情
服務(wù)鄉村振興戰略的高職院校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，主要是面向經(jīng)濟落后的農村，為了激發(fā)高職學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，必須建立宣傳引導機制，營(yíng)造高職學(xué)生參與鄉村振興的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情。首先，高職院校要通過(guò)廣播、校園網(wǎng)和宣傳欄、微信公眾號等形式向學(xué)生廣泛宣傳。一方面，宣傳實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團隊，展示實(shí)踐活動(dòng)照片；另一方面，宣傳國家、學(xué)校關(guān)于高職學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略活動(dòng)的鼓勵優(yōu)惠政策，在全校范圍內形成重視和支持高職學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略的良好氛圍。其次，地方政府主管部門(mén)應利用報紙、網(wǎng)絡(luò )和新聞媒體，廣泛深入地宣傳高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興活動(dòng)給當地社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟效益，并及時(shí)高效地報道已取得成效典型鄉鎮的經(jīng)驗和做法，組織動(dòng)員社會(huì )各界大力支持高職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐服務(wù)鄉村振興戰略活動(dòng)的開(kāi)展。
�。ㄋ模┰O立專(zhuān)項經(jīng)費投入機制，確保服務(wù)保障到位
要把高職學(xué)生服務(wù)鄉村振興社會(huì )實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)的有機組成部分，設立穩定的專(zhuān)項經(jīng)費投入，以確保服務(wù)保障到位。
一是要根據上級文件精神，在學(xué)校年初經(jīng)費預算中，列出、留足高職學(xué)生服務(wù)鄉村振興社會(huì )實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
二是制訂詳細的高職學(xué)生服務(wù)鄉村振興社會(huì )實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費使用方案，并向全校師生公布，盡量把有限的資金用到關(guān)鍵之處。
三是建立專(zhuān)項經(jīng)費結算和審查制度，不斷提高經(jīng)費使用效率。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結2
實(shí)施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會(huì )、全面建設社會(huì )主義現代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時(shí)代“三農”工作的總抓手。我們響應學(xué)校號召，積極參與鄉村振興戰略實(shí)施，利用專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識，在實(shí)踐中得到更好的鍛煉，培養實(shí)際操作能力與團隊合作能力。將自己所學(xué)知識運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的知識，調節理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的.。因此我們選擇在暑假空閑時(shí)間，對自己家鄉周邊的鄉村進(jìn)行實(shí)地調研與分析。
因為疫情的原因，今年的社會(huì )實(shí)踐與以往的都不相同，組隊是在線(xiàn)上，討論也在線(xiàn)上，除了實(shí)地調研，其他的工作都在線(xiàn)上完成，雖然實(shí)踐隊員不能面對面的交流，但是依舊出色的完成了每個(gè)人的工作。在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前，我們先進(jìn)行了相關(guān)資料的查詢(xún)，然后共同完成了問(wèn)卷的制作，并在網(wǎng)上發(fā)布。接著(zhù)實(shí)踐隊員每天根據自身情況進(jìn)行實(shí)踐調研，并完成記錄和實(shí)踐報告。在實(shí)踐過(guò)程中，每位隊員都會(huì )遇到大小不一的`情況，但是都被一一化解，在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉了自己，也成長(cháng)了不少。為使更多的村民能夠了解到國家頒布的鄉村振興戰略，隊員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國家戰略，幫助村民更好地了解國家政策。在實(shí)踐活動(dòng)的最后，隊員自發(fā)在村莊中打掃公共設施，為美麗鄉村貢獻自己的一份力量。
經(jīng)歷了此次的社會(huì )實(shí)踐調研，以及走訪(fǎng)調查，實(shí)踐隊員更加深入了解到了農村的基礎設施建設，而且這次的實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐隊員了解社會(huì )、開(kāi)闊視野的重要途徑，我們大學(xué)生也可以用自身的實(shí)踐行動(dòng)去關(guān)心社會(huì )、了解社會(huì )、融入社會(huì )，為鄉村的振興奉獻自己的一份心，貢獻自己的一份力量。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結3
實(shí)施鄉村振興戰略，要堅持黨管農村工作，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，堅持農民主體地位，堅持鄉村全面振興，堅持城鄉融合發(fā)展，堅持人與自然和諧共生，堅持因地制宜、循序漸進(jìn)。加強農村基層基礎工作，重在培養造就一支懂農業(yè)、愛(ài)農村、愛(ài)農民的“三農”工作隊伍。
農村是一片廣闊的天地，大學(xué)生在農村和鄉村振興浪潮中必然會(huì )有發(fā)展。無(wú)論是發(fā)展原始種植型農業(yè)，還是發(fā)展新型創(chuàng )新型農業(yè)，農村的人才嚴重缺失都是值得關(guān)注的重點(diǎn)。農村政府應創(chuàng )造條件，讓從農村走出的`大學(xué)生回到農村，為他們的未來(lái)發(fā)展提供良好的平臺，對其落戶(hù)農村、發(fā)展農村給予政策支持、資金扶持;農村大學(xué)生回到農村發(fā)展比城市人才到農村發(fā)展，有事半功倍之效。他們知道農村最需要什么，也知道農村的真正問(wèn)題，與村民溝通起來(lái)也更有親近感，更容易揚長(cháng)避短，在鄉村振興中做出貢獻。
為了農村和鄉村振興，重在真心實(shí)意地把有志于農村發(fā)展的大學(xué)生推到更有發(fā)展前途的崗位上，不能因為他們年輕，因為他們只能到農村，沒(méi)有其他地方可去，就熱一陣冷一陣，或者有小家子氣，害怕大學(xué)生走在自己前頭，影響了自己的仕途。
善于從農村能人中發(fā)現和挖掘人才。農村大學(xué)生生于、長(cháng)于農村，并在農村摸滾打爬了多年，對農村情況和農村需求了如指掌。加強對這些人進(jìn)行定向培訓，并根據他們的發(fā)展及所作出的貢獻，為他們提供晉升、發(fā)展的更優(yōu)通道，必然有助于鄉村振興加速提質(zhì)，有助于他們在鄉村振興中不斷成長(cháng)。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結4
為認真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，進(jìn)一步拓寬視野、轉變思維，更好地抓黨建引領(lǐng)促鄉村振興，通過(guò)參觀(guān)多個(gè)美麗鄉村建設點(diǎn)、園林基地、采摘基地以及黨群服務(wù)中心，聽(tīng)取了相關(guān)負責人對該村黨建引領(lǐng)、美麗鄉村、文明創(chuàng )建、發(fā)展村級集體經(jīng)濟等工作的詳細介紹。對“抓黨建促鄉村振興”有以下幾點(diǎn)建議：
一、夯實(shí)基層黨建，鞏固振興基礎
整合優(yōu)勢資源，讓黨支部成為“鄉村振興”戰略的先行者和命運共同體。選派街道優(yōu)秀年輕干部擔任黨建指導員，常駐基層支部指導各項工作開(kāi)展。發(fā)揮黨小組長(cháng)基石作用，選優(yōu)配強中堅力量，構建更為穩固的組織框架和后備梯隊，培養一批懂基層、愛(ài)農村、愛(ài)農民的干部隊伍。
二、著(zhù)力把脈定向，帶頭振興示范
在鄉村振興建設中，黨員干部“早九晚九”的工作模式成為一種心照不宣的行為準則，每個(gè)干部在埋首案頭、山間挖土、走訪(fǎng)宣講之間自然交替，讓黨員干部帶頭成為“鄉村振興”一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，成為服務(wù)群眾最有力的回應。
三、做好融合文章，激發(fā)振興活力
做好“城鄉融合、以城帶鄉”文章，推動(dòng)鄉村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興。充分挖掘“山水、村落、生態(tài)”等旅游資源，開(kāi)發(fā)自耕園藝、家庭自助廚房、互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售平臺等農業(yè)延伸特色服務(wù)，探索城鄉共享菜園建設模式，提升本地農副產(chǎn)品附加值。結合實(shí)際，建立黨員群眾講習所，講習內容涵蓋黨課、農業(yè)技術(shù)等各方面專(zhuān)題，大力培育有擔當、勤作為、懂技術(shù)的新型農民。成立新鄉賢委員會(huì )，推選堪擔表率、經(jīng)驗豐富的村民擔任鄉賢，積極參與村民矛盾調解，構建村風(fēng)淳樸、村民自治的和諧鄉村文化。按照就地取材、就地造景、節約資源、不大拆不建的要求，充分利用閑置土地及房屋資源，引導并規范村民發(fā)展農家樂(lè )、茶館、小超市等家庭經(jīng)營(yíng)，打造綠水青山的.生態(tài)樣本。
四、突出黨建引領(lǐng)，找準鄉村振興著(zhù)入點(diǎn)
打造服務(wù)型基層黨組織作為黨建工作的總抓手，堅持加快鄉村振興推進(jìn)城鄉融合發(fā)展。
始終將加強黨建工作擺在首位，以農村黨組織為龍頭，以增加農民收入為目的，以發(fā)展現代農業(yè)為依托，不斷拓寬農民增收渠道，大力推進(jìn)黨建引領(lǐng)鄉村振興。建強組織作保障，抓好領(lǐng)導班子和黨員隊伍建設，提升新時(shí)代黨領(lǐng)導農村工作的水平。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結5
實(shí)施鄉村振興戰略，必須破解人才瓶頸制約。要把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，暢通智力、技術(shù)、管理下鄉通道，造就更多鄉土人才，聚天下人才而用之。
(一)大力培育新型職業(yè)農民。
全面建立職業(yè)農民制度，完善配套政策體系。實(shí)施新型職業(yè)農民培育工程。支持新型職業(yè)農民通過(guò)彈性學(xué)制參加中高等農業(yè)職業(yè)教育。創(chuàng )新培訓機制，支持農民專(zhuān)業(yè)合作社、專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )、龍頭企業(yè)等主體承擔培訓。引導符合條件的新型職業(yè)農民參加城鎮職工養老、醫療等社會(huì )保障制度。鼓勵各地開(kāi)展職業(yè)農民職稱(chēng)評定試點(diǎn)。
(二)加強農村專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設。
建立縣域專(zhuān)業(yè)人才統籌使用制度，提高農村專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)保障能力。推動(dòng)人才管理職能部門(mén)簡(jiǎn)政放權，保障和落實(shí)基層用人主體自主權。推行鄉村教師“縣管校聘”。實(shí)施好邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃，繼續實(shí)施“三支一扶”、特崗教師計劃等，組織實(shí)施高校畢業(yè)生基層成長(cháng)計劃。支持地方高等學(xué)校、職業(yè)院校綜合利用教育培訓資源，靈活設置專(zhuān)業(yè)(方向)，創(chuàng )新人才培養模式，為鄉村振興培養專(zhuān)業(yè)化人才。扶持培養一批農業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)紀人、鄉村工匠、文化能人、非遺傳承人等。
(三)發(fā)揮科技人才支撐作用。
全面建立高等院校、科研院所等事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到鄉村和企業(yè)掛職、兼職和離崗創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)制度，保障其在職稱(chēng)評定、工資福利、社會(huì )保障等方面的權益。深入實(shí)施農業(yè)科研杰出人才計劃和杰出青年農業(yè)科學(xué)家項目。健全種業(yè)等領(lǐng)域科研人員以知識產(chǎn)權明晰為基礎、以知識價(jià)值為導向的分配政策。探索公益性和經(jīng)營(yíng)性農技推廣融合發(fā)展機制，允許農技人員通過(guò)提供增值服務(wù)合理取酬。全面實(shí)施農技推廣服務(wù)特聘計劃。
(四)鼓勵社會(huì )各界投身鄉村建設。
建立有效激勵機制，以鄉情鄉愁為紐帶，吸引支持企業(yè)家、黨政干部、專(zhuān)家學(xué)者、醫生教師、規劃師、建筑師、律師、技能人才等，通過(guò)下鄉擔任志愿者、投資興業(yè)、包村包項目、行醫辦學(xué)、捐資捐物、法律服務(wù)等方式服務(wù)鄉村振興事業(yè)。研究制定管理辦法，允許符合要求的公職人員回鄉任職。吸引更多人才投身現代農業(yè)，培養造就新農民。加快制定鼓勵引導工商資本參與鄉村振興的'指導意見(jiàn)，落實(shí)和完善融資貸款、配套設施建設補助、稅費減免、用地等扶持政策，明確政策邊界，保護好農民利益。發(fā)揮工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)、殘聯(lián)等群團組織的優(yōu)勢和力量，發(fā)揮各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士等積極作用，支持農村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、鄉風(fēng)文明建設、農村弱勢群體關(guān)愛(ài)等。實(shí)施鄉村振興“巾幗行動(dòng)”。加強對下鄉組織和人員的管理服務(wù)，使之成為鄉村振興的建設性力量。
(五)創(chuàng )新鄉村人才培育引進(jìn)使用機制。
建立自主培養與人才引進(jìn)相結合，學(xué)歷教育、技能培訓、實(shí)踐鍛煉等多種方式并舉的人力資源開(kāi)發(fā)機制。建立城鄉、區域、校地之間人才培養合作與交流機制。全面建立城市醫生教師、科技文化人員等定期服務(wù)鄉村機制。研究制定鼓勵城市專(zhuān)業(yè)人才參與鄉村振興的政策。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結6
暑假期間，商務(wù)學(xué)院鄉村振興1隊在隊長(cháng)賈原的帶領(lǐng)下，與隊員張浩宇、李浩、許顥巍、劉經(jīng)緯、于航、林德昕，前往北京朝陽(yáng)區小紅門(mén)村進(jìn)行有關(guān)鄉村振興的實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行，1隊隊員們有了很大的收獲。
活動(dòng)進(jìn)行當天，鄉村振興一隊對該地區發(fā)展的現狀以及其未來(lái)的建設趨向進(jìn)行調查。在本次活動(dòng)中，為提高效率，鄉村振興1隊采用分組調查的方式，分為兩組：第1組負責對村委會(huì )的采訪(fǎng)，由賈原、李浩、林德昕和劉經(jīng)緯組成；第2組負責對當地群眾的采訪(fǎng)，由張浩宇、許顥巍和于航組成。在對村委會(huì )的采訪(fǎng)中，1組在小紅門(mén)村委會(huì )首先對走廊和部分非重要房間進(jìn)行拍攝。緊接著(zhù)，便開(kāi)始了對村委會(huì )人員的采訪(fǎng)。村委會(huì )人員耐心的回答了鄉村振興1隊提出的每個(gè)問(wèn)題。在談及小紅門(mén)村建設時(shí)，村委會(huì )人員表示進(jìn)程整體符合預期，各方面的工作都在有序進(jìn)行，并表示有信心將小紅門(mén)村建設好，完成鄉村振興的大任務(wù)。在對當地群眾的采訪(fǎng)中，2組一開(kāi)始遇到挫折，大部分受采訪(fǎng)群眾以“不是當地人”或者“太忙”等原因拒絕采訪(fǎng)。但很快，2組調整心態(tài)，改變方法，接受采訪(fǎng)的群眾越來(lái)越多，2組的采訪(fǎng)漸入佳境。在談及鄉村振興計劃時(shí)，當地群眾都表示支持政府的建設計劃，感謝國家實(shí)施的'好政策。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的調查，兩組成員集合到一起，針對本次活動(dòng)進(jìn)行分析，收獲頗多。本次實(shí)踐調查是一次十分有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。鄉村振興1隊隊員們更加充分地了解了如今鄉村發(fā)展的現狀，加深了隊員們關(guān)于城市發(fā)展問(wèn)題上的思考，有了更多的認識與成長(cháng)。
助力鄉村振興社會(huì )實(shí)踐總結7
校黨委副書(shū)記李漪強調了社會(huì )實(shí)踐對于服務(wù)社會(huì )、高校育人和大學(xué)成長(cháng)成才的重要意義，并對社會(huì )實(shí)踐隊員提出三點(diǎn)要求：
一是要牢記初心和使命，賦予青春最美的奮斗底色；
二是要依托專(zhuān)業(yè)和學(xué)識奏響時(shí)代最美的奮進(jìn)樂(lè )章；
三是要打造特色和品牌點(diǎn)亮民族復興的圓夢(mèng)之旅。
該校校長(cháng)孔留安宣布河南科技大學(xué)大學(xué)生助力“鄉村振興”暨2021年暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團出征。
該校團委書(shū)記李文濤介紹，今年暑期，河南科技大學(xué)以“青春心向黨建功新時(shí)代”為主題，聚焦學(xué)校的.“兩圍繞兩工程”，立足汝陽(yáng)縣脫貧摘帽中心工作和國家鄉村振興戰略，以社會(huì )實(shí)踐團助力“鄉村振興”為重點(diǎn)，選拔、組建了135支校級團隊，重點(diǎn)開(kāi)展脫貧攻堅入戶(hù)調查，林地資源、農產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、團情調研，谷子行業(yè)、食用菌產(chǎn)業(yè)、畜牧業(yè)、林果產(chǎn)業(yè)專(zhuān)題調研，校建工程施工指導，鄉村藝術(shù)彩繪制作，偏遠鄉村支教、支醫，黨群服務(wù)管理系統開(kāi)發(fā)，農產(chǎn)品文創(chuàng )和包裝設計，污水管網(wǎng)調研與設計等活動(dòng)。
該校還組建了河南省“出彩中原”博士專(zhuān)項服務(wù)團2支，申報省級重點(diǎn)團隊18支，成功申報團中央專(zhuān)項團隊13支。學(xué)校各級各類(lèi)團隊將奔赴省內外的企業(yè)、社區、鄉村等基層一線(xiàn)開(kāi)展涵蓋理論普及宣講、國情社情觀(guān)察、依法治國宣講、科技支農、教育關(guān)愛(ài)、文化藝術(shù)服務(wù)、愛(ài)心醫療服務(wù)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、助力扶貧、掛職鍛煉等10余種類(lèi)別，持續近2個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
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