高三歷史備課組工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高三歷史備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三歷史備課組工作總結1

　　一、本組基本情況

　　本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長(cháng)）、張曉玲。本人負責一類(lèi)班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負責一類(lèi)班304班和二類(lèi)班307班的歷史教學(xué)。

　　二、定好基調，做計劃

　　第一輪復定下的基本基調是：“實(shí)、準、穩”。

　　實(shí)：依綱據本梳理課本知識，穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達到實(shí)效�；�礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內容要訓練外，要求重點(diǎn)抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎知識的學(xué)習過(guò)程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復習過(guò)程中總結提高，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結，探索解題規律，把教師的教學(xué)思路內化為自己的自覺(jué)意識。

　　“準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。

　　“穩”,就是穩步推進(jìn)，穩中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

　　三、教學(xué)進(jìn)程措施：

　�。�1）研究考綱，分析考點(diǎn)。

　　備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì )相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實(shí)做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養，努力提高學(xué)生的成績(jì)。

　�。�2）加強合作，統一節奏。

　　加強合作，體現在集體備課和互相聽(tīng)課評課。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改，做到全批全改。經(jīng)常向學(xué)生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。

　�。�3）面向全體，提優(yōu)補差。

　　面向學(xué)生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進(jìn)，指導后進(jìn)生鞏固基礎知識，把握基本線(xiàn)索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養，定時(shí)間定內容，智力投資，從生活上、學(xué)習上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。

　�。�4）對外交流，收集信息。

　　積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加東陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(cháng)，為我所用。

　�。�5）強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：

　　A、根據高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；

　　B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；

　　C、注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

　　D、講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。

　　四、存在問(wèn)題

　　盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

　　1、對尖子生的培養措施和力度還不夠。

　　2、對差生的學(xué)習積極性還沒(méi)有完全調動(dòng)起來(lái)，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒(méi)有形成應有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績(jì)不夠理想。

　　3、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

　　4、課案共享平臺的上傳與點(diǎn)評有脫節現象。

高三歷史備課組工作總結2

　　20xx學(xué)年度，根據學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現了其中的某些不足，特總結如下：

　　一、備課組基本情況

　　本學(xué)期高三歷史備課組由三位教師組成：王國鋒，覃業(yè)博、李振業(yè)。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，加強與省市其它高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習。本組內做到“四個(gè)統一”：統一教研、統一進(jìn)度、統一考試、統一閱卷。

　　二、備課組活動(dòng)情況

　　1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節進(jìn)行總體規劃。根據教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

　　2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項：

　　一是總結上星期集體備課的成功與不足；

　　二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。

　　在進(jìn)行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學(xué)打算，統一進(jìn)度，統一作業(yè)。在下次備課組會(huì )議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現實(shí)意義。

　　3、備課組內進(jìn)行適當分工。利用各自的優(yōu)勢，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(cháng)和盡快適應高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

　　4、利用備課組活動(dòng)，根據學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。

　　5、認真組織全體成員學(xué)習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢必將進(jìn)一步體現新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時(shí)間的，只是這項工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底，惟有多多鉆研。

　　6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握，強調工作的細致和實(shí)效，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時(shí)調整。

　　7、根據學(xué)校的安排，認真組織各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我校教師的風(fēng)采。每次各類(lèi)活動(dòng)后均并進(jìn)行深入地反思，及時(shí)總結，從發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

　　8、注重對高考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學(xué)的'針對性和有效性。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進(jìn)行。

　　9、對本組的青年教師，重視傳幫帶，從學(xué)習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(cháng)，縮短他們成長(cháng)的周期，在最短的時(shí)間內站穩講臺。但是青年教師的主觀(guān)能動(dòng)性號有待于進(jìn)一步提高，工作責任心還需提高，鉆研還需加強。

　　三、幾點(diǎn)感受：

　　1、進(jìn)行集體備課，不僅能增強本學(xué)科內教師的交流，而且能取長(cháng)補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。

　　2、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試、統一評估，有利于年級組和教務(wù)處的工作檢查和安排。

　　3、有利于增加同學(xué)科內教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。

　　4、學(xué)校應為校際之間的交流活動(dòng)提供指導和幫助。

　　5、備課組活動(dòng)應重平時(shí)，講究過(guò)程的實(shí)效性。應杜絕任何虛假的形式主義。

　　6、學(xué)校工作應統籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。

　　7、青年教師的培養應多一些制度的剛性，光靠老教師的帶，可能并不是全部，尤其是責任心的問(wèn)題。

　　四、努力方向

　　1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機結合

　　歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì )功能，復習過(guò)程中，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。

　　2、精選精練

　　高三練習多如牛毛，要在最短的時(shí)間內達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習的好話(huà)壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的內容，精選練習。

　　3、強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）根據高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；

　�。�2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；

　�。�3）注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

　�。�4）講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。

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