初二期中考試家長(cháng)總結（通用9篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的初二期中考試家長(cháng)總結（通用9篇），歡迎大家分享。
初二期中考試家長(cháng)總結1
一、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況
人數：本班應到29人，實(shí)到26人。
下午二點(diǎn)家長(cháng)會(huì )準時(shí)開(kāi)始，校長(cháng)首先致歡迎詞，并就學(xué)校整體工作發(fā)表重要講話(huà)。
然后，學(xué)生代表致家長(cháng)一封信。其次，以班級為單位進(jìn)行座談。班主任講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，并介紹了任課老師。
接著(zhù)，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(cháng)進(jìn)行了深入的交流。
(1)介紹班級情況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程中有進(jìn)步，但也存在著(zhù)不少的不足之處：大多孩子非常好動(dòng)，自制力和自理能力相對較弱;不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
(2)學(xué)習情況：學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué)，粗心大意的問(wèn)題嚴重。
(3)安全問(wèn)題：與家長(cháng)達成共識，共同維護學(xué)生的校內外安全，清除安全隱患。
(4)對家長(cháng)在孩子學(xué)習方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。
會(huì )議上，家長(cháng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。
(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應如何改正
(3)怎樣學(xué)習英語(yǔ)等等，老師們就這些問(wèn)題一一做出解答。
最后老師和家長(cháng)們個(gè)別交談，就學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、平時(shí)表現等方面進(jìn)行了詳細的交談。
二、家長(cháng)會(huì )的收獲
這次家長(cháng)會(huì )的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，這次家長(cháng)會(huì )的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、交流、鍛煉、教育。對學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。
1、溝通。這次家長(cháng)會(huì )架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(cháng)零距離接觸，面對面交談，加強了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長(cháng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(cháng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(cháng)會(huì )鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(3)提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了學(xué)生。
面對家長(cháng)會(huì )，他們會(huì )反思自我，反思自己的學(xué)習，反思他們的言行，反思自己的成績(jì)和過(guò)錯。
其次教育了家長(cháng)。很多家長(cháng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，增強了家長(cháng)們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。
再次，教育了老師。通過(guò)與家長(cháng)的交談，老師們看到了家長(cháng)對學(xué)校、對老師的殷切希望，感覺(jué)到了作為老師的使命感和責任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。
通過(guò)這次交流，我們知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在今后的工作中我們一定會(huì )更加得心應手的。
初二期中考試家長(cháng)總結2
經(jīng)歷過(guò)期中考以后，大多數的學(xué)校都會(huì )安排家長(cháng)會(huì )，以將學(xué)校和學(xué)生的情況反映給家長(cháng)，讓家長(cháng)有一個(gè)具體、直觀(guān)的了解，以便配合學(xué)校，更有針對性地教育孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級的家長(cháng)會(huì )安排在周四下午，先是年級會(huì )議，由級長(cháng)用廣播向全級家長(cháng)反映年級整體情況，表彰先進(jìn)個(gè)人和集體；再是班級會(huì )議，由班主任向家長(cháng)具體反映班級內部情況，向家長(cháng)提出學(xué)校的要求與建議。因為八（4）班的班主任譚老師因病請假，所以家長(cháng)會(huì )由我和廣二師的一位支教生共同負責。作為支教生有機會(huì )擔此重任，可謂十分的難得。
這次家長(cháng)會(huì )是一次難得的鍛煉機會(huì )，面對家長(cháng)和面對學(xué)生是一種不一樣的感覺(jué)。本次家長(cháng)會(huì )的主題是《家庭教育比學(xué)校教育更重要》。經(jīng)過(guò)幾天的準備，我將班內家長(cháng)會(huì )分為以下六部分：表彰期中考成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)、表?yè)P表現突出的班干部和科代表、匯報半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班級情況、關(guān)于青春期給家長(cháng)的一些建議、針對家庭教育問(wèn)題給家長(cháng)的一些建議。
表彰期中考成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)和表?yè)P表現突出的班干部和科代表這三部分內容，是在級會(huì )已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級會(huì )中，級長(cháng)已經(jīng)通過(guò)廣播宣讀了全科年級前二十、單科年級前五、各班獲進(jìn)步獎、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會(huì )中，我繼續對這些同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并且頒發(fā)獎品。但是除此之外，我還向家長(cháng)展示了全科班內前十、會(huì )考科班內前十、單科班內前五的名單，讓更多在班內表現突出的同學(xué)受到表?yè)P，激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎名單是根據成績(jì)進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來(lái)的8位同學(xué)，除了他們以外，還有一些同學(xué)的期中考試成績(jì)與月考相比有明顯提高，因此我還向家長(cháng)展示了所有取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小不要緊，只要每次都能取得進(jìn)步，積少成多，終會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
在匯報半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級的情況時(shí)，除了向家長(cháng)反映了班級活動(dòng)以及榮譽(yù)情況等，還播放了我班參加年級班歌比賽時(shí)的視頻，取得了不錯的效果。剛開(kāi)始播放視頻時(shí)，學(xué)生都感到很害羞，有得還大喊“不要播”。但是在播放的過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)，都看得聚精會(huì )神，有的家長(cháng)還拿出手機把視頻錄下來(lái)。班歌比賽視頻，是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個(gè)環(huán)節�？梢哉f(shuō)，在家長(cháng)會(huì )講再多的話(huà)，展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來(lái)得真實(shí)。因為那些都是看不到摸不著(zhù)的，但是這個(gè)視頻是真真切切反映學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)的情景，其中的好壞家長(cháng)可以一目了然。
最后是向家長(cháng)提出的建議。八年級的學(xué)生正是處于青春期，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)正逐步形成，也有了叛逆的思想。對于這一特殊時(shí)期，我向家長(cháng)提出了以下三點(diǎn)建議：多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子；給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利；請盡可能理解你的孩子。同時(shí)，針對這次家長(cháng)會(huì )的主題——家庭教育，我也向家長(cháng)提出了五點(diǎn)建議：充當榜樣作用；監督孩子，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況、考試情況；對孩子細心，對于一些問(wèn)題要特別注意；給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。
會(huì )后，很多家長(cháng)留下來(lái)咨詢(xún)孩子的情況，與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長(cháng)反映了學(xué)生的情況，互相交流了一下看法。
這次家長(cháng)會(huì )大體來(lái)說(shuō)我自己還是比較滿(mǎn)意的，但是存在一個(gè)問(wèn)題，就是像家長(cháng)會(huì )這種需要長(cháng)時(shí)間說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，我的嗓子不能達到要求，到了后來(lái)，我的聲音不自覺(jué)的變小，這些細節問(wèn)題我以后還是要多加注意的。
初二期中考試家長(cháng)總結3
一、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、x刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。
五、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
六、x孩子面前做表率。
七、x盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、x訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
九、x引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
十、x要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
總之，我認為這是一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )，今后每期初都要召開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，敬請各位家長(cháng)到時(shí)參加。
再次感謝各位的到會(huì )!謝謝大家!
初二期中考試家長(cháng)總結4
期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以復習方法，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
總之，對于考試不能臨陣磨槍?zhuān)⒅仄綍r(shí)的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考……
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！�
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗。
初二期中考試家長(cháng)總結5
期中考試結束了，我的成績(jì)并不理想，為次，做了如下幾點(diǎn)總結：
語(yǔ)文：
1.錯別字失分。在讀課文時(shí)，也要仔細看清楚每一個(gè)字，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)也要認真書(shū)寫(xiě)，防止寫(xiě)錯別字。周末可以找一些專(zhuān)門(mén)改錯別字的習題來(lái)鍛煉自己，也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細度。
2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí)，沒(méi)道題都應看清題目，它要你回答的是什么，再選擇答題的角度，回答盡量的要全面一些，不要句子寫(xiě)了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓練自己的課外閱讀，買(mǎi)一本課外閱讀的書(shū)籍，每周做幾篇。
3.作文失分。寫(xiě)作文前先要審題，看看作文限制的是什么，什么是沒(méi)有限制的。定好立意，在選材料，構思。應該多看一些好的作文和名人寫(xiě)的書(shū)籍，增加知識量，學(xué)以致用，讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美。
數學(xué)：
1.計算題失分。做試卷時(shí)，有不會(huì )做的，應該先放一放，仔細檢查前面的題目，不要把時(shí)間都浪費在后面的大題上。
2.考慮問(wèn)題要周全，看請題目，不要和老師說(shuō)的相似的題目混起來(lái)。3.公式要熟練記憶，會(huì )靈活運用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。
英語(yǔ)：
1.聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí)，要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內容并理解，有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目，不要提筆就寫(xiě)答案。
2.完形填空失分。做完形填空時(shí)，應先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來(lái)，根據上下問(wèn)反復推敲，再確定一個(gè)最好的答案。
3.翻譯句子失分。首先應該確定時(shí)態(tài)，在選擇要用的詞組、句型，然后在串聯(lián)起來(lái)，注意不能按照中國式的說(shuō)話(huà)方式翻譯。
4.作文失分。先審題，看清時(shí)態(tài)，字字落實(shí)。課外應多讀一些英語(yǔ)作文，或名著(zhù)之類(lèi)的，增加語(yǔ)感和詞匯量，還有短語(yǔ)的積累。
物理：
1.知識點(diǎn)應該要背背牢，一些科學(xué)家的名字要記記好。
2.分析問(wèn)題時(shí)，要仔細。多做一些例題，積累題型。
3.有不懂的就多問(wèn)老師，保持好奇心，多做實(shí)驗，有研究精神。
歷史：
1.選擇題失分。在一個(gè)戰爭中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區別，老師強調的要記住。特別是鴉片戰爭的根本原因是擴大市場(chǎng)而不是牟取暴利。
2.大題失分�？辞宄}目，要搞清楚活動(dòng)和運動(dòng)的區別。比如：《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動(dòng)是“公車(chē)上書(shū)”而不是“戊戌變法”，或者“維新運動(dòng)”也行。
3.歷史也是一門(mén)主課，在平時(shí)就應該好好學(xué)，把該背的背出來(lái)，不能臨時(shí)抱佛腳。
政治：
1.選擇失分。老師講過(guò)的題應記在腦子里，不要再錯�？辞孱}目，不要反過(guò)來(lái)理解，遇到不會(huì )做的，可以用排除法做。
2.政治雖然是開(kāi)卷考試，但也應該把一些簡(jiǎn)單的內容背出來(lái)，重點(diǎn)要記住。
就如上述內容，我以后一定會(huì )按照如上的學(xué)習方法努力學(xué)習，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，不讓老師失望。
初二期中考試家長(cháng)總結6
時(shí)間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了�；厥走@幾個(gè)月的學(xué)習生活，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在眼前浮現。
進(jìn)入初二后，我們新加了一門(mén)學(xué)科物理，這是初三中考是要考的學(xué)科，我們期中考試的科目也由原來(lái)的7科變成了8科，學(xué)習壓力自然比初一要大得多，面對這樣沉重的學(xué)習壓力，我們班同學(xué)們沒(méi)有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應初二緊張的學(xué)習生活。
前不久，我們進(jìn)行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步，和月考相比學(xué)習成績(jì)有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現了兩個(gè)單科狀元。而且有兩名同學(xué)排名位于年級前10，這些成績(jì)都喜人的。但是通過(guò)這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級學(xué)習氣氛不好；有些同學(xué)對學(xué)習缺乏積極性等。我們班針對班里同學(xué)的學(xué)習狀況,做了以下工作：
1、目標激勵：對幾個(gè)學(xué)習態(tài)度端正，認真踏實(shí)，一直位于年級前茅的同學(xué)，提高期望值，進(jìn)行維穩教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿(mǎn)足眼前的成績(jì)，還要不斷努力。
2、榜樣激勵：對有潛力，學(xué)習成績(jì)可以提高的同學(xué)，進(jìn)行榜樣激勵教育。讓他們找出自己存在的問(wèn)題，自己的優(yōu)勢是什么？興趣點(diǎn)在那里？為自己設定一個(gè)努力的方向，也就是給自己找一個(gè)榜樣，以他做目標，努力學(xué)習。
3、危機感教育：對于向我們這種排位班，有相當一部分學(xué)生學(xué)習意識薄弱，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，基礎差，理解能力差。為了幫助他們學(xué)習，我們主要進(jìn)行危機感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學(xué)無(wú)術(shù)會(huì )有什么嚴重的后果。
4、與任課老師和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通，查缺補漏。使同學(xué)們在學(xué)習的疑問(wèn)及時(shí)得到解答，學(xué)習上的漏洞及時(shí)得到填補。
另外我們還學(xué)習其他班級好的做法，在班級內成立了學(xué)習小組，讓同學(xué)們形成互幫互助的形式，在學(xué)習上遇到的問(wèn)題可以和組內的成員互相討論，在討論中學(xué)到知識。而且，我們還進(jìn)行了小組評比，每月一評，評出優(yōu)秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學(xué)們增加積極性，從而提高學(xué)習成績(jì)。
我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著(zhù)無(wú)限的希望與活力。面對新的挑戰，我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績(jì)。
初二期中考試家長(cháng)總結7
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著(zhù)這句開(kāi)場(chǎng)白，我們結束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績(jì)還沒(méi)發(fā)下來(lái)，可憑我的感覺(jué)，一向自認為是考試高手、小學(xué)門(mén)門(mén)考試接近滿(mǎn)分的我，這次卻來(lái)了一次“滑鐵盧”。數學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來(lái)走馬觀(guān)花、風(fēng)卷殘云，做完后陶醉在自我滿(mǎn)足之中，也沒(méi)有認真檢查。英語(yǔ)的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現象比較多，考試中做選擇題時(shí)左右為難，只能憑感覺(jué)猜。語(yǔ)文，首先作文有些跑題，以寫(xiě)事為主，而我重點(diǎn)寫(xiě)人，古詩(shī)背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個(gè)字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著(zhù)沒(méi)有做。
分析原因：
一是，對中學(xué)的認識。我覺(jué)得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿(mǎn)月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得今宵去”那般無(wú)聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來(lái)幾許飄逸，來(lái)一點(diǎn)充實(shí)，適當玩一玩。
二是，小學(xué)時(shí)學(xué)習的依賴(lài)性強，老師一個(gè)勁教，我們填鴨式學(xué)習，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養我們的自覺(jué)學(xué)習的能力，而我不注意總結學(xué)習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。
三是，只能機械學(xué)習，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習離不開(kāi)思考，要時(shí)時(shí)提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習的東西才會(huì )被很好的吸收。
四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：
一是要正確認識到初中是成長(cháng)的關(guān)鍵階段，只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎，將來(lái)才能有更好的發(fā)展。
二是，要養成好的學(xué)習習慣。比如如先預習，后聽(tīng)講;先復習，后做作業(yè);先獨立思考，后發(fā)問(wèn)討論。每天對所學(xué)內容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節進(jìn)行小結。要養成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。
三是，提高學(xué)習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)消化吸收課堂內容。
四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著(zhù)，英語(yǔ)小幽默、短文，加以閱讀，開(kāi)拓知識面，對閱讀理解和寫(xiě)作都會(huì )有幫助的，會(huì )在潛移默化中提升語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀能力。
這次考試，成績(jì)也許會(huì )不太理想，可我會(huì )不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會(huì )鐘情與那些及時(shí)反省，不懼困難，認真拼搏的人。
初二期中考試家長(cháng)總結8
初二第一次歷史考試并不理想全班有30人不及格，上40的僅僅5人。
歷史應該是一門(mén)好學(xué)的學(xué)科，但為什么我們的考試成績(jì)卻那么的不堪?同學(xué)們反思一下自己對學(xué)習歷史的態(tài)度，上課是否做到百分之八十的`認真?課后是否有抽時(shí)間去復習?
如果你上課認真了，課后再花點(diǎn)時(shí)間去復習其實(shí)學(xué)歷史也是很容易的。
歷史課下課后我都會(huì )問(wèn)歷史老師鄭老師我們本堂課的學(xué)習狀態(tài)如何，每次鄭老師給的回復都會(huì )是這樣:有的同學(xué)多認真，但就是你們班上的“那些”同學(xué)。我想大家心里應該都知道“那些”同學(xué)指的那些人，記得開(kāi)學(xué)前幾周的時(shí)候鄭老師對我說(shuō)過(guò):你們班調皮的孩子不僅僅是要提醒他們，學(xué)習好的同學(xué)也應該一起多幫助他們。學(xué)習是可以互幫互助，我們也可以用自己的力量去帶動(dòng)不想學(xué)習的同學(xué)。
同學(xué)們在課堂上基本能做到不講話(huà)，我相信這一點(diǎn)值得鼓勵，但同學(xué)們的思路是跟著(zhù)老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學(xué)在課堂上沒(méi)有做到認真，在開(kāi)小差，老師在講臺上四十分鐘講都的很認真，為什么同學(xué)們不可以堅持四十分鐘。
總結:
1.對待歷史不重視。
2.上課效率不高。
3.課后沒(méi)有花時(shí)間鞏固。
4.沒(méi)有背牢知識點(diǎn)。
希望同學(xué)們能反思總結自己的問(wèn)題，然后去克服自己的問(wèn)題，在下次考試中能超越以前的自己。
我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名當時(shí)就吸引了我《你只是看起來(lái)很努力》有多少同學(xué)在做無(wú)用功或著(zhù)說(shuō)你只是看起來(lái)很努力。書(shū)的封面有一句話(huà)可以讓我們深思:“任何沒(méi)有計劃的學(xué)習，都只是作秀而已，任何沒(méi)有走心的努力，都只是看起來(lái)很努力�！彼栽谂Χ譀](méi)有很大提升的同學(xué)不要假裝很忙，不要做給別人看。還有那些想行動(dòng)努力的同學(xué)，請真切的做好身邊的每一件事，行動(dòng)是不需要等到什么好的天氣好的狀態(tài)才開(kāi)始的而是此時(shí)此刻。
還是那句話(huà)，加油！八四班！
初二期中考試家長(cháng)總結9
一轉眼，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了。期中考試也結束了，面對學(xué)生的考試成績(jì)，靜坐反思，回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不容樂(lè )觀(guān)。暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng )造性。
為了尋找差距，彌補不足，我總結反思，從這樣幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
一、試卷分析：
1．從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導和培養。
2．不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看，不會(huì )具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。
二、原因分析：
結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區。
1．思想認識不夠。相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習困難增加，成績(jì)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣，為后面的繼續教學(xué)增添了很大的困難。
2．備課過(guò)程中準備不足，沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)調閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現中等生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3．對部分成績(jì)較好的學(xué)生的監管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習要求。本次期中考試不僅中等生的成績(jì)下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習和練習的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)能及時(shí)發(fā)現他們存在的問(wèn)題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jì)出現重大危機。
4．沒(méi)有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。從本次期中考試來(lái)看，相當部分學(xué)生存在著(zhù)計算方面的問(wèn)題，稍微復雜一點(diǎn)的計算錯誤百出。
三、改進(jìn)措施：
1．提高課堂教學(xué)效率。根據年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識知識。
2．重視知識的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應當是富于思考的，學(xué)生應當有更多的思考余地。學(xué)習的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責任更多的是為學(xué)生提供思考的機會(huì )，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3．關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生能樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎知識和基本技能，加強對學(xué)生課后學(xué)習和練習的監管和督促力度，加強學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養其創(chuàng )新思維能力，為今后的學(xué)習教學(xué)打好基。
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