期中考試動(dòng)員班會(huì )總結范文（精選18篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的期中考試動(dòng)員班會(huì )總結范文（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結1
期中考試已經(jīng)過(guò)去快兩個(gè)星期了。面對我所任教的初三兩個(gè)班的成績(jì)出現的巨大變化，我覺(jué)得很有必要好好記錄和總結一下這次考試中的得失�？荚嚽昂�，我主要做了以下三個(gè)方面的工作。
1、考前總動(dòng)員
每次考試，英語(yǔ)學(xué)科都被安排在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節課讓學(xué)生自己復習一下�？荚嚽暗淖詈笠还澱n上，為了讓學(xué)生有個(gè)明確的目標，我讓他們把自己本次考試的目標分數寫(xiě)下來(lái)，一式兩份。學(xué)生自己一份，交給我一份，并且上面寫(xiě)上一兩句鼓勵自己的話(huà)。絕大多數的學(xué)生多選擇了比較符合自己實(shí)際的目標分數寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們寫(xiě)了“加油，努力!”、“盡自己最大努力去考�！薄跋嘈抛约�，我是最棒的”……雖然說(shuō)學(xué)生寫(xiě)了這些話(huà)，未必就一定會(huì )做到，但我想在考前學(xué)生有這樣的一種心理暗示，給自己加油鼓勁，樹(shù)立一定的自信心還是非常有好處的。
除了讓學(xué)生自己給自己加油外，我在考前，還動(dòng)員學(xué)生大聲喊出：“我相信我能行，我一定行!”剛開(kāi)始學(xué)生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學(xué)們就喊出了氣勢，那喊聲讓同學(xué)們感到特別的振奮。
二、考后早分析
試卷考完后，我們利用一下午時(shí)間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學(xué)生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學(xué)生的試卷，簡(jiǎn)單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴重的題目。然后把試卷分發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生結合自己的試卷寫(xiě)一份考試反思。從學(xué)生的反思來(lái)看，絕大多數的學(xué)生對自己的成績(jì)不是很滿(mǎn)意。他們認真分析了自己失分的原因，還有考試之前的學(xué)習態(tài)度。
接著(zhù)我就開(kāi)始找每個(gè)學(xué)生談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬闆r，讓學(xué)生帶著(zhù)試卷找我。這樣，我就可以非常清楚的了解到學(xué)生這一階段在英語(yǔ)學(xué)習上的情況了。同時(shí)，通過(guò)分析，結合每個(gè)學(xué)生自身的情況，對他們下一階段的學(xué)習提出了建議，并且鼓勵他們要堅定信心，堅持不懈的學(xué)習下去。
在這個(gè)分析中，我把學(xué)生考前自己定的目標分數拿出來(lái)參考了一下，發(fā)現很多學(xué)生達到了自己的考試目標分，對于他們我自然要好好表?yè)P一番。
學(xué)生通過(guò)分析可以使清醒地認識到自己在哪些題目上有不足的地方，及時(shí)的改正，為今后的學(xué)習指明方向。
另外從學(xué)生的成績(jì)失分部分和他們寫(xiě)的反思中，我發(fā)現了這次考試前強調注意事項中我疏忽了一個(gè)最大的問(wèn)題——時(shí)間問(wèn)題。這次，我竟然忘記告訴學(xué)生時(shí)間怎么分配。結果很多學(xué)生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫(xiě)作文了。結果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務(wù)型閱讀部分隨便寫(xiě)了或者根本沒(méi)寫(xiě)，結果我們在這一塊失分慘重。
三、總結交流會(huì )
這次考試后，我參考了學(xué)生分班時(shí)的成績(jì)，對學(xué)生進(jìn)步和退步情況進(jìn)行了詳細的分析。針對那些有進(jìn)步的同學(xué)和成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P。在這次考試中(1)班有19人取得進(jìn)步，7人成績(jì)在120分以上，(2)班15人進(jìn)步，7人成績(jì)在120分以上。在年級八個(gè)班中，(1)班成績(jì)稍好一些，(2)班成績(jì)很不理想。
為了讓同學(xué)們在下半學(xué)期能夠學(xué)得更好，我對凡是進(jìn)步的學(xué)生，無(wú)論進(jìn)步大小，哪怕只有一分的進(jìn)步，我也進(jìn)行了獎勵。昨天晚自習的時(shí)候，我“隆重”的在班級內為這些學(xué)生“頒獎”。獎品是我自掏腰包買(mǎi)的英語(yǔ)本子，還有學(xué)生之前要求的每人一個(gè)棒棒糖。并且請班級進(jìn)步最大的學(xué)生，班級英語(yǔ)單科成績(jì)最優(yōu)異的學(xué)生以及課代表在班級內交流發(fā)言。上臺發(fā)言的幾位同學(xué)毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗和體會(huì )都和大家一起分享，并且他們表示在下一階段的學(xué)習中，會(huì )更加努力，希望班級的同學(xué)共同學(xué)習，共同進(jìn)步和提高。
從這次考試中，還反映出學(xué)生在閱讀理解題的解題能力上有所提高，但是在基礎題上把握不足，這主要是我平時(shí)督促不夠及時(shí)、到位。今后的學(xué)習中要重視夯實(shí)基礎知識，對于詞匯的具體運用方面要多下功夫，不能只簡(jiǎn)單要求會(huì )寫(xiě)就行。翻譯句子方面要加強鞏固練習。要求學(xué)生多背、多寫(xiě)、多翻譯重點(diǎn)句型的句子。
我相信，在我們所有同學(xué)和老師的共同努力下，我們(1)、(2)班在以后的學(xué)習中會(huì )取得更大進(jìn)步的。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結2
仿佛昨日，我們才是活蹦亂跳的初一新生；而今，卻已是我們珍貴的初中的一半的一半。我們總在感嘆歲月匆匆，而時(shí)間就在我們的嘆息聲中逝去。
今日班會(huì )課上，班主任俞老師帶領(lǐng)大家做了深刻且有意義的期中考試總結，表彰了在本次期中考試中突飛猛進(jìn)的同學(xué)和堅守在自己“崗位”的同學(xué)，向走下坡路的同學(xué)提出了警告與要求，并為下一階段學(xué)習目標。從班主任激動(dòng)人心的講話(huà)中，我們深刻意識到初二的總要性，與時(shí)間的緊迫感。
本次考試中，有同學(xué)馬失前蹄，有同學(xué)穩打穩坐，也有的同學(xué)“三日不見(jiàn)，即更刮目相看”。對于第一類(lèi)同學(xué)，在接下來(lái)的學(xué)習中，盡量暴露自己的缺點(diǎn)，不要放棄自己，要給自己足夠的信心，再付諸相應的努力一定有所收獲。對于第二類(lèi)的同學(xué)，做到這點(diǎn)不容易，但人生的優(yōu)越感在于超越自己，不是嗎？希望這些同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步。那么最后一類(lèi)的同學(xué)，更要努力、刻苦。這一次的優(yōu)秀不代表以后永遠的停留在這一刻。對于這些同學(xué)，要小心哦，不要讓別人超過(guò)你，你要穩住��！
另外，班主任還提到了一個(gè)不管我們學(xué)生，還是家長(cháng)都應該引起注意的問(wèn)題——青春期叛逆心理。如果我們做事、說(shuō)話(huà)前不沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)認真思考，家長(cháng)也作出了諒解與相應的溝通，我相信我們一定能安全度過(guò)這段時(shí)期。
最后，我想說(shuō)，雖然期中考試結束了，但并不意味著(zhù)人生已畫(huà)上了一個(gè)句號，我相信你們的熱情、你們的斗志沒(méi)有絲毫減退吧,我們要趁熱打鐵,再打一個(gè)漂亮仗。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結3
期中考試已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，由于去了半程實(shí)踐基地，沒(méi)能及時(shí)的梳理期中成績(jì)，前兩天剛剛收到班主任下發(fā)的班級成績(jì)。學(xué)校的幾項考評數據統計顯示：各班和各學(xué)科在特優(yōu)目標與學(xué)優(yōu)目標上都有差距，我所帶的班級采取了捆綁式考評，兩項目標均沒(méi)有完成任務(wù)，我有些無(wú)語(yǔ)了。
一、現狀
我所教的班級數學(xué)成績(jì)各項指標距離學(xué)校要求還有一定差距，特優(yōu)目標沒(méi)有完成，我統計了一下，達到特優(yōu)分數的同學(xué)中有19人次考試成績(jì)97分，如果這部分同學(xué)多出1分的話(huà)目標完成就很輕松了，但這只是假設，結果已成定局。學(xué)友目標差距更大，整整少了7人次，原始班級中還有一人考出79分的成績(jì)。面對這樣的成績(jì)，我覺(jué)得要好好反思一下。
二、反思
看到同級部其他幾個(gè)班的優(yōu)勢，我感到壓力山大，由于剛接手新的班級，對同學(xué)們的具體情況不熟悉，沒(méi)能了解到位，這是原因之一。
另外我覺(jué)得在今后的學(xué)科教學(xué)方面，還需學(xué)習和提高的地方太多太多，比如課堂紀律的調控要加強，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力需要加強，作業(yè)的檢查力度要加大，學(xué)生學(xué)習習慣的培養要側重……
總之，在大美六中這個(gè)人才濟濟的大環(huán)境中，要想立足尚需付出艱辛的努力，今后我將以學(xué)校的大美發(fā)展為導向，多向同組年輕、年老的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人能力，夯實(shí)自身的工作過(guò)程。加強對學(xué)生作業(yè)監管力度，利用小組合作，共同進(jìn)步。加強與學(xué)生的溝通與交流，爭取學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，力爭期末考試有所突破！
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結4
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期一學(xué)期已經(jīng)去了一半，這期間我對自己職務(wù)有很多的思考和感受，現特將本學(xué)期工作總結如下：
一、上半學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級做好工作。
認真對待自己的工作，極力開(kāi)展同學(xué)們喜愛(ài)的班會(huì )課。正確傳達學(xué)校的要求，加強對同學(xué)們的思想教育,培養同學(xué)們良好的道德品質(zhì)。
2、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,同學(xué)們很容易產(chǎn)生兩極分化,有的同學(xué)甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這方面,我作為班長(cháng)及時(shí)向班主任反映情況。
3、做好和師生聯(lián)系的工作。
期中考試之后,加強了同學(xué)們和任課老師之間的溝通,讓老師及時(shí)了解了同學(xué)們的情況。在班會(huì )課上也及時(shí)把老師們對我們的要求向同學(xué)們告知。同時(shí)每周都會(huì )讓班主任更了解了同學(xué)們這一周在課堂的學(xué)習狀態(tài)情況。
4、做好安全宣傳工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到同學(xué)們的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。因而在班會(huì )課都會(huì )向同學(xué)們講一些安全小常識，讓同學(xué)們提高對安全知識的了解。因為交通安全工作顯得尤為重要,所以每次在班會(huì )課、放學(xué)、放假等時(shí)段，我都會(huì )提醒同學(xué)們注意安全，不能存有有絲毫的僥幸心理。
5、積極參加課外活動(dòng)。
要求同學(xué)們積極做好課間操、上好每一節體育課，增強同學(xué)們的體質(zhì)。因從在本學(xué)期我班在環(huán)校跑、跳繩比賽都取得較好成績(jì)。
二、本學(xué)期工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預期的目標還有一定的距離，個(gè)別同學(xué)學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結5
本周期中考試成績(jì)出來(lái)了，我語(yǔ)文考了96.5，數學(xué)滿(mǎn)分，英語(yǔ)滿(mǎn)分。我看了看語(yǔ)文卷紙，有一道題是讓寫(xiě)海上明月共潮生，我寫(xiě)成了海上明月共潮平。還有一個(gè)寫(xiě)竹筏小舟，我寫(xiě)成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過(guò)這一考試，我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法，希望我還有全天下的小朋友改正這個(gè)毛病。
1．了解自己馬虎的原因，找出癥結所在。如有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習時(shí)總是無(wú)法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，如果長(cháng)此以往，就會(huì )形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當你在學(xué)習的時(shí)候，就要集中起全部精神，養成認真嚴肅的學(xué)習態(tài)度。
2．養成認真檢查的習慣，當做完作業(yè)或答完卷子的時(shí)候，要在心里反復提醒自己，一定要認真地檢查每一道題，一定不要再發(fā)生錯誤，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，一定把作業(yè)做對，把卷子答好，這樣反復告誡自己，提醒自己，就能慢慢養成耐心細致的習慣，克服馬虎毛病。
3．當自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來(lái)，平時(shí)多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢?并不是自己不會(huì )，連自己會(huì )的都要錯，那么還能有什么作為呢?一個(gè)不認真、不負責任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學(xué)習、生活得更好，我一定能成功。馬虎并不是我的專(zhuān)利，它控制不了我，我一定能戰勝它。
4．在日常生活中，從小事做起，認認真真地對待每一件事、每—天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結6
時(shí)間似流水一般，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短一天，期中考試也結束了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)�？荚嚭�，我最關(guān)心的事情莫過(guò)于各科的成績(jì)了。成績(jì)還算理想。其實(shí)分數只不過(guò)是檢測我們對知識掌握了多少而已，就算不理想也不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
我數學(xué)一向很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，腦子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一題是我不會(huì )的，這都是粗心大意的結果，可是我現在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的的感覺(jué)，我懊悔不及，告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么馬虎了。
下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長(cháng)失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得還算理想，但我相信下一次要比這一次還要好。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結7
這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治，平均分是年級第二名，兩個(gè)人滿(mǎn)分，但是也不能盲目的去驕傲，因為這已是過(guò)去式。
所以我們現在該做的應該是每節政治課開(kāi)始是認真跟著(zhù)課代表讀、記，上課時(shí)要跟著(zhù)老師的思路走，不僅要學(xué)到答案，也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會(huì )弄懂的，所以只要認真去背誦了，去理解了，及格根本就是易如反掌。
同學(xué)們之所以可以考好政治最大的原因其實(shí)是“班主任效應”，因為政治老師是我們的班主任張老師，所以上政治課時(shí)沒(méi)人敢講話(huà)，更就沒(méi)人敢曠課了。這樣子被動(dòng)學(xué)習雖然一些時(shí)候可以暫時(shí)性的提高分數，但是不過(guò)很久就會(huì )忘記所學(xué)的知識。
所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì )的是自主學(xué)習，不要讓其他人一直盯著(zhù)自己，學(xué)會(huì )獨立思考，這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科，同樣也適用于其他學(xué)科。但是，假如說(shuō)我們的政治老師不是張老師，而是其他人那么結果會(huì )怎樣？！顧名思義會(huì )變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強調了“獨立，自主”的作用，直到以后長(cháng)大成人后這兩個(gè)詞語(yǔ)的意義也是非常重要。
學(xué)政治，就是學(xué)紀律意識，法律意識。首先，一個(gè)紀律意識都不強的人不僅成績(jì)不會(huì )好，習慣不會(huì )好，那么，法律意識就更不用說(shuō)了。所以政治是一個(gè)非常重要的學(xué)科，不僅學(xué)習知識，也學(xué)習做人，會(huì )把你一步步帶上正軌。
希望同學(xué)們一定要做到以上幾點(diǎn)，學(xué)好政治、也學(xué)會(huì )做人。當然，也希望同學(xué)們期末考試的時(shí)候穩住政治這個(gè)學(xué)科的位置，“保二爭一”，相信自己能做到，每人上升一兩分，平均分自然就上去了。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結8
11月維持兩天的期中考試結束了，考試成績(jì)已經(jīng)公布，如果問(wèn)我對學(xué)生的考試成績(jì)是否滿(mǎn)意，我會(huì )說(shuō)不滿(mǎn)意…我教授八年級1、2班的化學(xué)課，對于學(xué)生們剛接觸化學(xué)，應該擁有很大的積極性和信心去學(xué)習化學(xué)，可是班里的情況還不太樂(lè )觀(guān)。
學(xué)校有4個(gè)普通班，期中1、2班就是普通班，與第一次月考相比，兩個(gè)班都有進(jìn)步，期中考試中一班的成績(jì)還是普通班各項排名第一，2個(gè)90分以上，4個(gè)85分以上，前二十名平均分71，前40名平均分60.4，前70名排名46.1各項第一，二班1個(gè)85分以上，前20名平均分68.6，排名第三，前40名平均分57.5分，排名第二，總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班的成績(jì)都屬于上升趨勢。
就期中考試題來(lái)說(shuō)，期中考試題偏向于綜合探究題比較多，期中兩個(gè)大題純屬于探究題，而對于剛接觸兩個(gè)月的學(xué)生，老師上課講課的課程中探究類(lèi)型活動(dòng)偏少，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些探究題比較陌生，不敢大膽去寫(xiě)，探究能力需要進(jìn)一步培養，對于基礎題，學(xué)生們平時(shí)訓練的比較多一點(diǎn)，所以相對來(lái)說(shuō)學(xué)生把握要好些。
就課堂教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，老師講授知識的過(guò)程中缺乏及時(shí)針對性的訓練，多方位的思考，學(xué)生思維開(kāi)拓的少，所以會(huì )造成放題型變換不同時(shí)，造成學(xué)生迷茫，無(wú)從下手，所以，在教學(xué)過(guò)程中，我應該備課更加充分，積極充分開(kāi)拓學(xué)生的思維，多角度思考學(xué)生接受問(wèn)題的程度，尋找針對性的訓練，及時(shí)指導學(xué)生把握知識的本質(zhì)，做到，萬(wàn)變不離其宗。
在課下作業(yè)中，因為上一周教師資格證考試，可能會(huì )給同學(xué)批改作業(yè)中有些倉促，沒(méi)能抓住學(xué)生作業(yè)中的弊端，所以以后要認真批改作業(yè)，及時(shí)指導學(xué)生改正作業(yè)，做好課下輔導工作。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結9
期中考試已經(jīng)結束，從考試的result來(lái)看，各個(gè)班級平均分在90分左右，基本達到預期目標，最初設想是題目不要太難，畢竟是學(xué)生的第一次考試，另外在題型上與會(huì )考接軌，更重要的是讓學(xué)生了解信息技術(shù)學(xué)科考試的模式，體驗考試的感覺(jué)。
1、最快的學(xué)生15分鐘就完成，大部分學(xué)生在25-30分鐘內完成，有10%的的學(xué)生，也就是每個(gè)班五個(gè)人左右在臨近結束前還未完成，顯得比較焦慮，我認為出現問(wèn)題沒(méi)什么大不了的，對學(xué)生也是一種考驗，也許他們會(huì )回去反思一下。
2、xx會(huì )考中的第7套出現絕對引用的題型，在上課時(shí)沒(méi)有講過(guò)，這些學(xué)生在成績(jì)處理時(shí)有給分，畢竟這個(gè)內容用遷移的辦法很難完成，這些學(xué)生花在這上面的時(shí)間很多，有些學(xué)生影響了考試的發(fā)揮，但有些學(xué)生還是想出了一些辦法，最常見(jiàn)的是把常數值放進(jìn)去，雖然錯誤，但也值得鼓勵。
3、學(xué)生問(wèn)題出得最多的是排序，需要選中排序的對象，這在復習和上課的時(shí)候都有提到，但有些學(xué)生還是用自動(dòng)排序的方法，而沒(méi)有先選中對象，能力欠缺了些，機械操作多了些，觀(guān)察問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力還要加強。另外，就是有些學(xué)生碰到設置單元格格式中日期格式的設置，具體的題目在平時(shí)的訓練中沒(méi)有做到過(guò)，因為只有四節課，也不可能把所有的內容都講了，但應該想起那句話(huà)：當走投無(wú)路的時(shí)候，想想右鍵。有些學(xué)生把第一個(gè)格式改了后，想用自動(dòng)填充，但沒(méi)成功，其實(shí)自動(dòng)填充與格式變換不是兩種概念。
4、明年考試的時(shí)候選擇題要實(shí)現大塊的抽題。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結10
期中考試結束了，這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績(jì)還相差甚遠。
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
這次語(yǔ)文考試考得還不錯，古詩(shī)默寫(xiě)和課內文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認真扎實(shí)地學(xué)習是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來(lái)的學(xué)習中，還要多看課外書(shū)，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復習，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(cháng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的'寫(xiě)作思路、結構和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì )寫(xiě)出好的文章。
總體來(lái)說(shuō)，我對這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習生活中，我還是會(huì )和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，并豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練，相信在我的努力下，會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結11
本周進(jìn)行了期中考試，七、八年級生物成績(jì)都不理想，其中，七年級有兩個(gè)及格，八年級有一個(gè)最高分57分，且最低分均為個(gè)位數。
一、試卷分析
本試卷覆蓋面廣，形式靈活多樣，難易結合，既側重于學(xué)生基礎知識的考查，又注重基本技能的訓練，全面考察學(xué)生的分析、判斷和思考能力。但就是用大量的多變的題型，滲透著(zhù)每個(gè)知識點(diǎn)，而絕非簡(jiǎn)單的死板的定義式概念，很是讓學(xué)生感到措手不及，很值得重視，也很擔心，很困惑。
二、試題分析
七年級試卷共四道大題，其中一題選擇40分，二題21分，三題5分，四題分析思考題34分；八年級共四道大題，其中一題選擇40分，二題6分，三題4分，四題分析思考題40分。從分值和題量上看，一題和四題是重點(diǎn)，占了大量篇幅，而且學(xué)生都是一題做的還可以，四題做的不好。
三、考試得失
本次考試看上去失的多，得的少，但依我看，根據平時(shí)上課學(xué)生的表現，以及生物課內容多的特點(diǎn)，這樣的結果是意想之中的。失的原因是：
1、學(xué)生素質(zhì)太差，大多數學(xué)生沒(méi)有以前那麼用功，普遍懶，學(xué)習風(fēng)氣差。
2、生物內容多，再加上十幾個(gè)實(shí)驗、探究活動(dòng)項目，也占用了大量時(shí)間，它不同于歷史、地理課。
3、學(xué)生不懂生物，不講不好記，講了又沒(méi)時(shí)間記。
4、每周都考試很好，但我認為并沒(méi)有引起學(xué)生的重視，他們總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間記，不會(huì )。
5、我認為學(xué)生必須把課本和練習冊上的題都記下來(lái)，才能應付好考試，但那是不可能的，因為，現在的教法不同于以前。
四、今后方向
今后我真不知道該怎麼做，我想，今后只能繼續提倡學(xué)生課前預習課后抽空復習，早進(jìn)教室多讀書(shū)；然后再在學(xué)案上多下點(diǎn)功。
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最近幾天分別在三年級4個(gè)班進(jìn)行了期中考試，由于三年級課程緊，所以很少有這樣的考試。學(xué)生拿到試卷時(shí)很興奮，因為內容都是平時(shí)反復強調的，但從聽(tīng)力部分開(kāi)始問(wèn)題就出現了。
一、拿到試卷不寫(xiě)名字。
每個(gè)班都有學(xué)生忘了寫(xiě)名字，可能是他們太急于開(kāi)始寫(xiě)試卷或太急于考100分了，每個(gè)人都信誓旦旦的，以至于把我的提醒當耳旁風(fēng)。
二、寫(xiě)試題前不看題目要求。
從三年級開(kāi)始考試時(shí)老師不再讀題，孩子沒(méi)了老師帶領(lǐng)多滴，自己也沒(méi)養成讀題的習慣，加上英語(yǔ)是從三年級開(kāi)始考試，有些題型是語(yǔ)文、數學(xué)試卷上沒(méi)出現過(guò)的，所以出現了很多不按要求來(lái)答題。
三、輕視試題。
這一現象發(fā)生在成績(jì)較好的學(xué)生身上。之后我找了幾個(gè)這樣的學(xué)生談話(huà)，他們都說(shuō)：我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，所以就直接寫(xiě)答案了。
以上出現的錯誤完全可以避免，考試結束后，我也自我反思，如果我反復強調，這些錯誤是可以避免的三。再反思后，我慶幸當時(shí)沒(méi)反復強調。的確，三年級的孩子現在需要家長(cháng)、老師牽著(zhù)手往前走，在出錯之前制止他們的行為。但有些錯誤必須要讓他們親身經(jīng)歷后，受到挫折后自己反思，這些錯誤才永遠不會(huì )發(fā)生
經(jīng)過(guò)這次期中考試，我也找出了教學(xué)上的一些不足。三年級英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)，我在課堂上也用了大量的時(shí)間來(lái)訓練孩子們的聽(tīng)說(shuō)，他們現在聽(tīng)說(shuō)有了很大的進(jìn)步。但缺乏動(dòng)筆寫(xiě)的訓練。英語(yǔ)的綜合語(yǔ)言運用能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。在接下來(lái)的課堂上，我要注重培養孩子們這四種能力的訓練。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結13
這次期中考試，我班的總體表現跟以往差不多。但是，也反映出了一些問(wèn)題。結合平時(shí)表現，總結如下
�。ㄒ唬⿲W(xué)習的`靈活性欠佳，知識掌握比較單一
我班學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運用的能力很弱，理解能力教差，這一點(diǎn)在平時(shí)的班級活動(dòng)和工作中也表現明顯。由此可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文的重要性。任課老師都會(huì )夸獎我們班的學(xué)生“挺乖的”，但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實(shí)，也從一個(gè)側面反映出了學(xué)習上的惰性。所謂“勤能補拙”，我班的學(xué)生似乎還未意識到這一點(diǎn)。這也讓我這個(gè)班主任十分煩惱。
�。ǘ┌嗉壔ブ鷮W(xué)習的氣氛有待提高
曾經(jīng)有學(xué)生向我建議要開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。當時(shí)，我考慮到很多同學(xué)的學(xué)習習慣并不好，擔心這樣會(huì )影響到本身的學(xué)習情況，就未采納�，F在，從形成良好的學(xué)習氛圍來(lái)看，互助學(xué)習還是有必要的。在討論中互助，在互助中促進(jìn)。當然，可能會(huì )有一些不自覺(jué)的學(xué)生會(huì )不正當地利用互助學(xué)習的機會(huì )。所以，相應的班級制度要跟上。
�。ㄈ└偁幰庾R要加強
這次考試中，我班有兩位同學(xué)進(jìn)入了年級前十名，另有一名同學(xué)進(jìn)入了年級前二十名。這是我班有史以來(lái)在年級排名中取得的最好的成績(jì)。這大大鼓舞了那幾個(gè)具有競爭實(shí)力并要求上進(jìn)的同學(xué)。但是，這樣的同學(xué)在我們班絕對不占多數。當（1）班很多同學(xué)擠到辦公室里來(lái)查看自己的排名的時(shí)候，我班卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)主動(dòng)關(guān)心。雖然名次不是唯一判斷學(xué)習優(yōu)劣的標準，但不可否認它會(huì )對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力起到一定的積極作用。其實(shí)，在我們班里也有相關(guān)的競賽和表彰活動(dòng)，可是總覺(jué)得影響力不是很大�？赡芎桶喔刹坑绕涫菍W(xué)習委員的表現有關(guān)系。還是要通過(guò)堅持不懈的活動(dòng)去逐漸增強同學(xué)們的意識。
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上初三以來(lái)，我對化學(xué)的學(xué)習都建立在做題的基礎上，最多也就是背一背化學(xué)方程式，但這次考試卻讓我在細節上得到了不少教訓。
這次的錯誤除了因為知識沒(méi)有掌握，及時(shí)復習而扣掉兩分以外，其余的兩分都是因為細節的錯誤，發(fā)下卷子來(lái)才覺(jué)得后悔莫及：氫氧根的氫原子和氧原子寫(xiě)反，題目中含有的取值范圍自己在書(shū)寫(xiě)時(shí)卻漏掉，這些問(wèn)題從小學(xué)開(kāi)始到現在，像一只永遠都無(wú)法斷線(xiàn)的風(fēng)箏，無(wú)論我如何努力，如何都擺脫不掉，但經(jīng)過(guò)這次考試我感覺(jué)到還是自己一直在逃避這個(gè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有認真思考與改進(jìn)過(guò)，又怎么能說(shuō)是努力過(guò)呢？
為此，我認真的反思了這次考試，在我的記憶中，在平時(shí)的習題練習中，曾經(jīng)有氫氧根的錯誤出現過(guò)，但是并沒(méi)有引起我的重視，導致使錯誤再次出現在期中考試之中，這次失誤讓我明白只有在平時(shí)把基礎打好，才能在考試中百戰不殆。其實(shí)考試就是對平時(shí)學(xué)習成果的一個(gè)間接反映，任何問(wèn)題都可以展現出來(lái)，只不過(guò)是每次考試之后都將其扔在一邊不用來(lái)分析原因罷了。宏觀(guān)看來(lái)，每一門(mén)考試都存在著(zhù)同樣的問(wèn)題。所以我做出了如下計劃：在做完任何習題之后，都要認真分析答案，無(wú)論對錯都要和答案對比自己的答題思路，找到更加簡(jiǎn)便的方法，取其精華，去其糟粕，來(lái)達到提升自己的目的。另外，對于難題的掌握一定要在老師講完之后及時(shí)鞏固，只有不斷的溫故而知新，才能達到永恒記憶的目的。
這次的考試反思令我感觸很深，正如段老師所說(shuō)，如果考試之后不反思就等于白白浪費自己的時(shí)間，浪費生命。
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一晃期中考試已經(jīng)結束一段時(shí)間了，我也從一開(kāi)始的不適應到逐漸適應了新的班級，和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結和反思吧。
由于所教班級底子薄弱，所以沒(méi)有達到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步。當然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生，這讓我很痛心，談過(guò)幾次，但是效果并不明顯�？偨Y前段，展望未來(lái)，我覺(jué)得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、首先繼續抓尖子生，使這些人領(lǐng)跑年級，希望明年高考可以取得好成績(jì)；其次不放棄學(xué)困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績(jì)異常和分數特別低的學(xué)生要找來(lái)談心，幫助他們分析原因，樹(shù)立信心，爭取下次考試有明顯進(jìn)步。
2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。
3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設計。實(shí)驗是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養動(dòng)手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學(xué)內容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化，從而化難為易，達到良好的教學(xué)效果。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。我發(fā)現許多學(xué)生做筆記不主動(dòng)，筆記做得不好，復習起來(lái)知識就不易形成體系，也自然考得不理想。
最后，我想說(shuō)這次考試成績(jì)雖然不太理想，但我會(huì )沉著(zhù)，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實(shí)地干好本職工作，認真準備即將到來(lái)的期末考試。
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期中考試試題看似簡(jiǎn)單，但是做完就覺(jué)得這套題難度不小，容易出錯的地方比較多，像填空關(guān)于圓的那道題兩個(gè)答案，但是大部分同學(xué)考慮不全面，只做出一個(gè)，還有求水的寬度，是課本例題，需要建立平面直角坐標系，再求函數，再根據實(shí)際問(wèn)題解答，錯的也很多，填空最后一道題，找規律，比較復雜，大題中的作圖容易出錯，第二問(wèn)超進(jìn)度，沒(méi)學(xué)，班里個(gè)別同學(xué)預習了，才能做出來(lái)，列方程解決實(shí)際問(wèn)題里，會(huì )列示不會(huì )計算的同學(xué)大有人在，圓的大題第二問(wèn)，方法少見(jiàn)，比較偏，最后大題是關(guān)于二次函數，類(lèi)此題目做過(guò)，學(xué)生得分率也很低，所以這次成績(jì)能考到八十分以上就算不錯，兩個(gè)半80分以上的同學(xué)都是二十多幾個(gè)，也算比較滿(mǎn)意，但是我們兩個(gè)班高分比如滿(mǎn)分及九十以上的不太多，還有很大的進(jìn)步空間，還有原來(lái)成績(jì)比較好的同學(xué)這次才考了六七十分，終其原因，眼高手低，上課聽(tīng)課不認真，自以為都會(huì )了，一坐就出錯了，這次的打擊對他們來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事，對于一些考六七十分的同學(xué)，這些同學(xué)大部分都很認真，努力，因為基礎不好，或發(fā)揮失常等原因，成績(jì)不夠理想，以后要多關(guān)注和鼓勵他們，爭取更大的進(jìn)步，對于不及格的同學(xué)，更不要放棄，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，幫助他們重新建立信心，能多學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)。
下半學(xué)期學(xué)習的內容還比較多，教學(xué)還是比較緊張，針對兩個(gè)班級的實(shí)際情況，一定分層抓好每一位學(xué)生，提高課堂效率，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，獨立思考和合作交流相結合，形成一種你掙我趕的學(xué)習氛圍，同時(shí)抓好各項作業(yè)的檢查力度，希望通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，7、8班的數學(xué)能夠取得進(jìn)步，為明年的中考沖刺做好準備。
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期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jì)并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績(jì)，深感自責和慚愧。
對于這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì )和數學(xué)的錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯的題，導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會(huì )，是知識點(diǎn)沒(méi)復習全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門(mén)，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
這次考試對我的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴密的學(xué)習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報父母，回報老師。
期中考試動(dòng)員班會(huì )總結18
期中考試已然過(guò)去，通過(guò)這次考試反引出諸多問(wèn)題。
現總結如下：
學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來(lái)直去的提問(wèn)，很多學(xué)生見(jiàn)到新的問(wèn)法不知如何去回答問(wèn)題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)重時(shí)間緊，沒(méi)能有較多的時(shí)間復習，進(jìn)行完新課，只有一節課的時(shí)間復習，很多基礎知識沒(méi)能復習好，更談不上對知識的系統化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結合歷史知識對史料的學(xué)習方法進(jìn)行滲透，提升透過(guò)歷史現象發(fā)現歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎知識的前提下，加強對知識歸納使其系統化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導，對重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。
班級方面，出的問(wèn)題比較多主要表現在成績(jì)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習氛圍不夠好，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習的同學(xué)比較少。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠。
解決辦法：
首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，重點(diǎn)抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習上互相借鑒互相幫助。
其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng )造良好的條件，配備好學(xué)習目標和學(xué)習幫手，幫他們分析學(xué)習中存在的問(wèn)題，制定出切合實(shí)際的措施和計劃，并且監督好。
再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進(jìn)行分層教學(xué)，設計適合他們的作業(yè)和題目，增強他們學(xué)習的信心和興趣，嚴格規范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習習慣。
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