學(xué)生教育扶貧成效報告范文
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學(xué)生教育扶貧成效報告范文1
學(xué)校黨支部、校長(cháng)室按照調xx縣教育局的扶貧幫困工作部署，開(kāi)展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習，現將上半年工作總結如下。
一、學(xué)校領(lǐng)導重視，全體教師積極響應
為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，學(xué)校上半年成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導小組，下設了辦公室。由荊xx校長(cháng)任組長(cháng)，王xx副校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、工會(huì )、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計劃有步驟地實(shí)施。
二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作
我校根據調xx縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學(xué)習了文件并根據文件精神制定了《學(xué)習有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習有困難學(xué)生幫困計劃》。根據措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì )、班主任工作會(huì )等各種會(huì )議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭
學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門(mén)、各責任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過(guò)第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學(xué)為20xx年度扶貧幫困結對對象，由校長(cháng)、副校長(cháng)、各處室負責人等一一結對。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習上的困難，努力學(xué)習，爭取有更出色的成績(jì)立足于競爭激烈的社會(huì )之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學(xué)校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來(lái)的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規劃自己的未來(lái)發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求的滿(mǎn)足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問(wèn)題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長(cháng)。為此，學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹(shù)立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì )的創(chuàng )建，任重而道遠，我校力求在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在社會(huì )熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
學(xué)生教育扶貧成效報告范文2
為進(jìn)一步切實(shí)貫徹落實(shí)各級精準扶貧工作精神，打贏(yíng)“百日攻堅”戰，20xx年秋，南江縣赤溪九義校實(shí)施十大舉措助推扶貧工作。
一是加強領(lǐng)導建機制，層層落實(shí)明職責。為了抓好落實(shí)精準扶貧工作，學(xué)校重新組閣精準扶貧工作領(lǐng)導小組，以黨支書(shū)記、校長(cháng)胡廷東為組長(cháng)，全體行政為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。緊扣“目標具體、措施具體、進(jìn)度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書(shū)、書(shū)，規范工作方法、工作流程。
二是以身作則真扶貧，深入一線(xiàn)力攻堅。學(xué)校派出副校長(cháng)黃明擔任掛聯(lián)村空山村第一書(shū)記，確保政府與學(xué)校密切聯(lián)系，幫扶接軌順暢；全體教職工全覆蓋對應幫扶清江、空山兩個(gè)村共82戶(hù)貧困戶(hù)。堅持“三到位”，確�！胺鲐毠浴币�(jiàn)實(shí)效。
三是全面摸清教育底數，實(shí)現在讀學(xué)生精準統計。學(xué)校每位教職工深入全鄉建檔家庭，精準、全面、徹底地摸清學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、大中專(zhuān)院校各學(xué)段子女入情況，要求做到全覆蓋，確保不漏一個(gè)貧困村、不漏一戶(hù)貧困戶(hù)、不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)貧困生，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實(shí)施。
五是幫扶發(fā)展多渠道，千方百計保增收。學(xué)校擠出有限的經(jīng)費中作為扶貧專(zhuān)項資金，給每個(gè)貧困戶(hù)送去食用油、大米、被子、雞苗、魚(yú)種。對不同的困難家庭，是否落實(shí)了各項補助政策進(jìn)行摸排，及時(shí)聯(lián)系村鎮，進(jìn)行兌現。學(xué)校全體教職工利用自己的人際資源，為幫扶戶(hù)尋找他們種養產(chǎn)品的銷(xiāo)路，及時(shí)出售，增加收入。并多方聯(lián)系在外務(wù)工人員，公司老板，社會(huì )愛(ài)心人士，對極其困難家庭子女結對幫扶。
六是精準兌現教育資助經(jīng)費，確保每個(gè)孩子在校就學(xué)。按照相關(guān)資助條件和規定，協(xié)同有關(guān)部門(mén)和愛(ài)心人士，構建“綠色通道”，精準、全面、及時(shí)地向建卡貧困戶(hù)、城鄉低保戶(hù)家庭子女兌現資助資金，保障學(xué)生享有助學(xué)經(jīng)費的獲得權，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
七是每月入戶(hù)勤工作，踏實(shí)做好“五個(gè)一”。學(xué)校干部職工利用休息日，空閑時(shí)，至少做到每月一次入戶(hù)走訪(fǎng)，對各項產(chǎn)業(yè)項目及時(shí)查看，及時(shí)規劃，做到每戶(hù)有產(chǎn)業(yè)，每月有收入，同時(shí)，向幫扶戶(hù)實(shí)行感恩教育，切實(shí)做好“五個(gè)一”幫扶工作。
八是注重培訓技術(shù)技能，為增收項目保駕護航。依托扶貧在線(xiàn)及相關(guān)部門(mén)，實(shí)及時(shí)了解、解答幫扶戶(hù)在家電維修、養殖種植、鄉村旅游、家庭教育等方面的技術(shù)和困惑，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續教育權，提高他們科技致富、智力致富水平，帶領(lǐng)貧困戶(hù)增收脫貧奔小康。
九是完善學(xué)校建設，保障均衡發(fā)展。認真、科學(xué)制定學(xué)校教育發(fā)展規劃，全面、精準完善幼兒園、各層次學(xué)校標準化建設，推進(jìn)教育信息化工程，改善農村教師結構，合理配置師資，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，保障學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育的公平權，確保奠定農村學(xué)校辦學(xué)硬軟件基礎，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
十是強化監測考核，實(shí)行責任追究。學(xué)校將貧困學(xué)生資助、教育精準扶貧工作列為年終考核的重要依據，并由學(xué)校扶貧小組和資助辦公室實(shí)施季度督查、年度監測、年終考評的工作制度，確保教育扶貧工作落到實(shí)處。學(xué)校要求扶貧干部每季度撰寫(xiě)扶貧心得、工作整改方案，并對在扶貧資助項目中工作遺漏，工作不力的人員實(shí)行嚴格問(wèn)責。
學(xué)生教育扶貧成效報告范文3
按照國家廣漢市委組織部以構建和諧社會(huì )為核心，以關(guān)愛(ài)弱勢群體為重點(diǎn)，把黨和學(xué)校的溫暖送到需要幫助的困難群眾手中，進(jìn)一步密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，讓困難群眾共享改革發(fā)展的成果，共同推進(jìn)社會(huì )健康協(xié)調發(fā)展�，F將我校至今開(kāi)展精準扶貧工作的情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，各負其責。
我校高度重視此項工作，并成立了高坪小學(xué)精準扶貧工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由辜應兵同志擔任，組員由行政中層干部、教師、工會(huì )委員構成。辦公室及工會(huì )具體負責此項工作的實(shí)施和協(xié)調工作，分工到人，各司其職，保障了各部門(mén)的全力配合與支持。
二、開(kāi)展人員培訓，提升工作效率。
由于精準扶貧的工作對象情況較為特殊，為避免在實(shí)施精準扶貧過(guò)程中對扶持對象造成一些心理或精神負擔。學(xué)校聯(lián)系了廣漢市心理協(xié)會(huì )相關(guān)人員對成員進(jìn)行了相關(guān)心理知識培訓，在實(shí)施過(guò)程中盡量考慮到幫扶對象的感受與心理變化，接近與群眾間的距離。
三、深入基層，摸清情況。
為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與雙紅村干部緊密配合，虛心聽(tīng)取村干部的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點(diǎn)開(kāi)展教育、文化等多種形式的扶貧。
1、學(xué)校提供專(zhuān)項資金，開(kāi)展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛(ài)心。20xx年2月，在春節來(lái)臨之前，學(xué)校來(lái)到了雙紅村，為李連銀、付由洪、卿三富、邱洪冊、鐘茂金等幫扶對象送去了米、油、牛奶等節日慰問(wèn)品。并與他們進(jìn)行了親切談話(huà)、交流，鼓勵他們要堅定信心，相信在黨委和政府的領(lǐng)導下，在社會(huì )大家庭的幫助下，以后的日子一定會(huì )越來(lái)越好。學(xué)校也對他們在我鎮就讀的子女進(jìn)行了相應的經(jīng)濟幫扶，如：優(yōu)先考慮其子女享受學(xué)生困難補助金、免除在校期間的就餐費用、聯(lián)系其它社會(huì )力量進(jìn)行經(jīng)濟扶持。
2、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭中的在校學(xué)生情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開(kāi)了專(zhuān)項幫扶會(huì )議，掌握其在校的學(xué)習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習和心理進(jìn)行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所成。在本期期末檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習及心理上均較以往有了明顯提高，越來(lái)越有自信，學(xué)校的作為也受到了幫扶家庭、村社、鎮黨委政府的好評。
在精準扶貧工作中，我校雖然取得了一些成果，但這項工作是長(cháng)期的、持續性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我們將繼續努力，貫徹好黨和政府的指示，將這一項民生工作抓好、做好、做出成效。
學(xué)生教育扶貧成效報告范文4
為了積極響應省市教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度的號召，我校與xx學(xué)校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉差距�，F將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機
在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到xx學(xué)校指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月，在主管領(lǐng)導和xx學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為xx學(xué)校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為xx學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，xx學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的付出，xx學(xué)校收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展。
學(xué)生教育扶貧成效報告范文5
為深入貫徹落實(shí)國家教育扶貧政策，根據市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時(shí)，統籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進(jìn)，扎實(shí)開(kāi)展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶(hù)、在校學(xué)生和社會(huì )的一致贊譽(yù)和好評。
20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮政府、村委會(huì )轄區貧困戶(hù)及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開(kāi)展情況總結如下：
一、成立組織，強化領(lǐng)導。
為切實(shí)加強對該項工作的領(lǐng)導，我校成立了以李強校長(cháng)為組長(cháng)，侯健主任為副組長(cháng)，校委會(huì )成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導小組。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶(hù)貧困學(xué)生，實(shí)行“一對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長(cháng)效機制。
為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，同時(shí)，高標準完成精準扶貧任務(wù)，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，及時(shí)總結階段性工作，建立完善并創(chuàng )新扶貧工作機制，推動(dòng)教育扶貧工作縱深開(kāi)展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪(fǎng)制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長(cháng)效機制。
三、廣泛開(kāi)展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是對我校建檔立卡的貧困學(xué)生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實(shí)上報中心校。
二是建立貧困學(xué)生的在校情況檔案。
三是及時(shí)準確上報貧困學(xué)生在校收到的資金救助等發(fā)放情況，對存在問(wèn)題的進(jìn)行及時(shí)核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學(xué)校所轄地區的村干部緊密配合，虛心聽(tīng)取村干部的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。
發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點(diǎn)開(kāi)展教育、文化等多種形式的扶貧。
1、學(xué)校提供專(zhuān)項資金，開(kāi)展經(jīng)濟幫扶，送溫暖、送愛(ài)心。每學(xué)期拿出經(jīng)費的3%用于購買(mǎi)學(xué)習用品，資助貧困生。
2、發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開(kāi)了幫扶會(huì )議，掌握其在校的學(xué)習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的.學(xué)習和心理進(jìn)行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所成。在本年度期末質(zhì)量檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習及心理上均較以往有了明顯提高，越來(lái)越有自信。
3、開(kāi)展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生，學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時(shí)調整與疏導。
五、做好控輟保學(xué)工作，堅決完成上級的任務(wù)。
1、認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，做好轄區范圍內學(xué)生的入學(xué)工作，加強學(xué)籍管理，確保適齡學(xué)生依法接受義務(wù)教育。
2、建立了“防輟控輟”管理制度，學(xué)校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書(shū)。
3、密切注意學(xué)生輟學(xué)苗頭，及時(shí)做好學(xué)生思想教育，從源頭上防止輟學(xué)。
六、切實(shí)做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據上級要求，我校及時(shí)建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問(wèn)題，一旦發(fā)生變化，及時(shí)上報。
總之，在鎮中心校和市教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實(shí)，仔細核查，及時(shí)上報，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績(jì)。但由于主客觀(guān)原因，工作中也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿(mǎn)完成教育扶貧工作任務(wù)。
學(xué)生教育扶貧成效報告范文6
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保*我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來(lái)的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對貧困生的幫扶活動(dòng)。
一、加強組織領(lǐng)導小組。學(xué)校在校長(cháng)領(lǐng)導下，由政教處負責資助貧困生工作，監督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時(shí)工作中給予恰當幫扶。
三、學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師開(kāi)展一對多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng)：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽?zhuān)ò职郑�。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進(jìn)行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會(huì )的有用之才。
四、通過(guò)多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的*影。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂(yōu)。
貧困生平時(shí)的生活費用都很低，往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買(mǎi)課外書(shū)籍、買(mǎi)作業(yè)本、筆等學(xué)習用品，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習用品而落下成績(jì)，使他們能全身心地投入到學(xué)習中去。
3、在學(xué)習上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jì)。
有一部分學(xué)生由于客觀(guān)
學(xué)生教育扶貧成效報告范文7
幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬超不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對貧困生的幫扶活動(dòng)�，F作工作總結如下：
為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會(huì )的有用之才。
一、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中，會(huì )有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
學(xué)生平時(shí)的生活費用很低，不能滿(mǎn)足最低的生活需要，我為孩子捐物、買(mǎi)課外書(shū)籍、買(mǎi)作業(yè)本、筆等學(xué)習用品，幫助他渡過(guò)難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習用品而落下成績(jì)，使他能全身心地投入到學(xué)習中去。
三、在學(xué)習上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jì)。
學(xué)生由于客觀(guān)條件的影響，成績(jì)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識，不斷溫習學(xué)過(guò)的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習上的任何環(huán)節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，教育他們養成良好的學(xué)習習慣，幫助他們掌握學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。告誡孩子，只有這樣才能在
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