小學(xué)教師教研組工作總結（精選11篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教師教研組工作總結（精選11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)教師教研組工作總結1

　　本學(xué)期，學(xué)校在上級主管部門(mén)的關(guān)心支持下與學(xué)校各位教師的努力配合下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。

　　一、積極推進(jìn)課程改革。

　　搞課程改革，態(tài)度積極，步伐穩妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強了對"實(shí)施課程"的指導。

　　1、加強學(xué)習，立足校本培訓，全員參與。

　　重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標準（大綱）等文件，通過(guò)學(xué)習，明確新課程的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

　　2、加強新設課程的實(shí)施研究。

　　配合鎮縣有關(guān)部門(mén)，重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓，今秋，對全學(xué)區的起始年級堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。在培訓學(xué)習和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。

　　3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性

　　使教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界形成課程改革的共識，創(chuàng )設課程改革的良好氛圍，配合區教育科組織有關(guān)教學(xué)調研，認真做好對新課程學(xué)習、宣傳以及實(shí)施情況的總結。

　　二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

　　1、開(kāi)學(xué)初要求語(yǔ)數老師列出本班被輔導對象，根據本班的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源。

　　加大培優(yōu)輔差力度，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。

　　2、強化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上，狠抓規范，落到實(shí)處。

　　備課，必須在依綱扣本的基礎上寫(xiě)出規范的教案，堅決杜絕上無(wú)準備之課。新任教師備課要寫(xiě)詳案，每位教師超前一周備課。

　　上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習、探究性學(xué)習、合作性學(xué)習，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習情感與學(xué)習能力的培養。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課15節以上，每位領(lǐng)導的聽(tīng)課20節以上。

　　作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評。

　　認真組織期中考試和期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導，同時(shí)加強他們學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。

　　3、抓好教研組建設，教研組長(cháng)和教師共同參與、協(xié)調學(xué)校教學(xué)管理工作。

　　教研組長(cháng)認真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人"五落實(shí)"。對于組內開(kāi)設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

　　4、精心準備，切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，我處加大了教學(xué)調研的力度，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調研主要采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式。

　　聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行抽測；問(wèn)：即問(wèn)卷調查，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。

　　5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(cháng)。舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、鼓號隊等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類(lèi)競賽中獲獎。

　　三、大力抓好隊伍建設。

　　良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我處工作的一個(gè)重要任務(wù)。

　　1、抓好教師的培訓工作，本學(xué)期有計劃做好教師的培訓工作，對各年級語(yǔ)數教師進(jìn)行了新教材培訓。

　　同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

　　2、抓好骨干教師的培養工作。

　　本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機會(huì )。

　　3、以教科研為先導，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　首先，選配骨干教師加入校教科室，加強教科研的領(lǐng)導力量，其次，在教科研工作的運作過(guò)程中，堅持兩個(gè)抓。

　�。�1）抓重點(diǎn)研究。

　　注意處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系，集中力量抓了省、市級兩個(gè)課題的研究工作。

　�。�2）抓群眾性研究。

　　每位教師根據自身教學(xué)實(shí)際自選課題，并根據學(xué)校的主課題，確立深入到課堂領(lǐng)域的子課題組成課題組，把課題研究與教師的教學(xué)工作有機結合起來(lái)，以此促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　四、努力建立規范的教學(xué)秩序。

　　建立規范的教學(xué)秩序，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現。

　　1、課程標準是教學(xué)大法。

　　是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的"法律"，因而嚴格地按照課程標準來(lái)開(kāi)設課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。教師在具體執行時(shí)，無(wú)隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅決做到了按表上課。

　　2、抓住了新學(xué)期剛開(kāi)始的有利契機，加強了對《小學(xué)生日常行為規范》的貫徹與落實(shí)，堅持不懈地抓好了學(xué)習常規的訓練與課間活動(dòng)的管理。努力創(chuàng )建了一個(gè)潔凈、文明的校園。

　　3、因地制宜地組織了體育課堂教學(xué)，嚴格推行“雛鷹起飛”廣播操，開(kāi)展各項體育達標訓練與各類(lèi)游戲活動(dòng)作為主要的體育教學(xué)內容。此外，也有序有效地組織了各類(lèi)活動(dòng)課。

　　本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校既面臨挑戰，又充滿(mǎn)機遇。我們搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )了我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　小學(xué)教師教研組工作總結2

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，在鎮教研室的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

　　一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習教參，組織教師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。

　　其次是學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，其中先后組織四、五年級數學(xué)教師去三鄉光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀(guān)摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀(guān)摩精品課程教學(xué)；組織教師去朗晴小學(xué)觀(guān)摩說(shuō)課比賽；組織了三、五年級全體數學(xué)教師參加鎮教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。

　　二、實(shí)踐方面

　　1、重視校本教研活動(dòng)。

　　期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)本事，組織新入職教師上匯報課匯報課；

　　11月初請專(zhuān)家來(lái)我校指導教學(xué)；

　　12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又異常組織教師們每人一節公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并提出提議和意見(jiàn)，進(jìn)行整合；

　　12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

　　2、加強團體備課。

　　團體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實(shí)際情景進(jìn)行團體備課。經(jīng)過(guò)團體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——團體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程；最終讓教師寫(xiě)出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，團體備課主要以年級組為單位，由組長(cháng)負責。經(jīng)過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。

　　本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

　　4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，堅持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

　　三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

　　1、由于本人本事有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng )新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習，提高自我的教研水平。

　　2、教學(xué)水平有待提高，異常是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　　總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情景，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

　　小學(xué)教師教研組工作總結3

　　一、制定詳細可行的教研計劃

　　每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導班子都會(huì )在開(kāi)學(xué)初提前召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，商討制定對于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計劃。計劃詳細到每一個(gè)月份，每一次教研活動(dòng)具體做哪些工作，確保教研工作扎實(shí)有效進(jìn)行。

　　二、注重教研活動(dòng)的過(guò)程性管理

　　在教研活動(dòng)的過(guò)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長(cháng)嚴格執行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會(huì )進(jìn)行獎勵加分。每一次教研活動(dòng)教研組長(cháng)都要有制定詳細的計劃，保存活動(dòng)記錄、圖片資料，每一位參加教師都要有聽(tīng)課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會(huì )留存部分視頻資料，每一次教研活動(dòng)各教研組都要有總結材料，便于查看教研活動(dòng)舉行的效果以及參與教師的成長(cháng)軌跡。

　　三、以課堂教學(xué)為依托，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量

　　教研活動(dòng)是為提高教師的教學(xué)水平而設立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動(dòng)，都在聽(tīng)課、評課的濃烈氛圍中進(jìn)行，在教師的集體提升中結束。堅持一學(xué)年下來(lái)，教師的教學(xué)技能、課堂語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、作業(yè)設置、教學(xué)檢測、教學(xué)成績(jì)等都有了大范圍的提高。

　　四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式

　　1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。

　　不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

　　2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。

　　教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　五、狠抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

　　1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。

　　在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時(shí)提出具體的改革設想，以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長(cháng)能力。

　　2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。

　　在課堂上，教師要刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

　　3、深入鉆研教材。

　　掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。

　　4、重視備課。

　　各教研組堅持備課，每周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。

　　5、重視每月的考試工作，注重每學(xué)期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。

　　總之，在一年的教研工作中，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)起到了一定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問(wèn)題：如何把每次教研活和教師的評價(jià)結合在一起；教師聽(tīng)課不認真，疲于應付改怎么應對；教師參加完活動(dòng)后提交反思等過(guò)程性材料不及時(shí)，導致材料不能及時(shí)歸檔怎么辦；活動(dòng)因為種種原因不能按時(shí)舉行改怎樣應對等等。在今后的教研活動(dòng)，我們將繼續改進(jìn)方法，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。

　　小學(xué)教師教研組工作總結4

　　本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。

　　一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

　　2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。

　　二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理

　　1、嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。

　　2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫(xiě)。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。

　　且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評課，的有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。

　　三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　1、突出課改實(shí)驗。

　　組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。

　　2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

　　學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)提優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、教研活動(dòng)也有遺憾。

　　當然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

　　小學(xué)教師教研組工作總結5

　　我們孟家小學(xué)在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣。

　　二、推進(jìn)課程改革

　　突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。

　　三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

　　加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。

　　四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

　　五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

　　六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況

　　學(xué)校期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

　　小學(xué)教師教研組工作總結6

　　教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現，是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，到達引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。

　　一、我校教科研整體思路

　　以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的教研意識，切實(shí)把自我實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標準和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。

　　二、抓好課題研究，促進(jìn)教師本事提升。

　　教育科研是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)細化課堂教學(xué)的環(huán)節，明確教學(xué)模式，針對不一樣學(xué)科、不一樣年級的特點(diǎn)采用不一樣的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題，構成各學(xué)科新授課、練習課、復習課三大教學(xué)模式。

　　三、加強教研組建設，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

　　教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(cháng)的搖籃，所以加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行團體教研培訓，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎樣研，經(jīng)過(guò)培訓使教師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了

　　教研組、備課組教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次團體教研和聽(tīng)、評、說(shuō)課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立研究意識，教研組長(cháng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

　　四、抓好教研和科研的有機結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情景，“請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習學(xué)習他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗�；貋�(lái)后及時(shí)總結并再對教師進(jìn)行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，教師們自覺(jué)地把教育科研看作是自我本職工作的一部分，

　　加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng )造條件，搭建舞臺，引導教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)此教研活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅僅體此刻公開(kāi)課，匯報課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級公開(kāi)課一等獎的有三人，市級公開(kāi)課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

　　小學(xué)教師教研組工作總結7

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下

　　一、本組基本情景

　　本教研組由14名教師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研組。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　(一)在教學(xué)方面

　　制訂計劃：根據學(xué)校的要求，結合畢業(yè)班的實(shí)際情景，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復習計劃，并且基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對于我們教師的教學(xué)成長(cháng)起到十分重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習，我們異常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一齊，大家共享，到達了不斷提高專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

　　嚴抓教學(xué)常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真，所以學(xué)生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

　　做好記錄，評議反思：重視校本教研活動(dòng)的'記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節以上的聽(tīng)課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結中又上一個(gè)臺階。

　　(二)教研工作

　　用理論指導實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習專(zhuān)題講座，我們組的教師都能認真聽(tīng)、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(cháng)進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權教師學(xué)習聽(tīng)課，能回來(lái)后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(cháng)、補己之短，使自我的教學(xué)教育工作更出色。

　　教學(xué)理論的學(xué)習：本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學(xué)習資料進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節校級教研課，課后仔細分析、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗文章和反思。

　　三、努力的方向

　　我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應當多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。從而提高教師聽(tīng)評課的本事。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　小學(xué)教師教研組工作總結8

　　本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。針對自我對該班不熟悉的情景，我及時(shí)與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習情景，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，工作職責心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　下頭是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

　　在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算本事訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有先算什么再算什么能否簡(jiǎn)算”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不夢(mèng)想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自我有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自我失去了信心。所以構成“自我腦子笨”這種意識，久而久之，構成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自我不行，對自我沒(méi)信心，結果自我什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經(jīng)過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供給發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴提高，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

　　作為教師，自我的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這一年中，我積極參加教研活動(dòng)，認真觀(guān)看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長(cháng)!可是比起博客里的那些教師們，我還是存在著(zhù)很大差異的，今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。

　　經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠夢(mèng)想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改善教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。

　　小學(xué)教師教研組工作總結9

　　以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，以開(kāi)發(fā)區“基于作業(yè)單的互助課堂構建行動(dòng)”為方向，課題引領(lǐng)，分層教研�，F將主要工作總結如下：

　　一、積極實(shí)施課堂教學(xué)研究活動(dòng)

　　積極開(kāi)展了課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法。狠抓常規管理，構建道德課堂，提高課堂實(shí)效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構等形式，定期集中教研，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校導對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習培訓，并加以實(shí)踐。大家共同參與課堂教學(xué)，共同研討課堂教學(xué)的方法，從而構建道德課堂，將活動(dòng)引向深入�；顒�(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

　　二、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　1、強化常規教研活動(dòng)專(zhuān)題性。成立了三個(gè)教研組，定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，商討、制定好計劃以及了解在日常教研中出現的問(wèn)題，提出了各科研究專(zhuān)題。教科室時(shí)時(shí)對自己本組校本教研計劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學(xué)期每星期在區里沒(méi)有培訓活動(dòng)的前提下，都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動(dòng)，規范教研次數，慢慢提高教研效率，每次活動(dòng)都有專(zhuān)題、有總結、有反思。

　　三、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識培訓及教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　為了加強建設各學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領(lǐng)作用，想法設法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的優(yōu)秀教師成長(cháng)。在這個(gè)學(xué)期中，我校還作為區數學(xué)、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動(dòng)的組織。結合學(xué)科特點(diǎn)，我校組織了多種形式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓、研修活動(dòng)，提高了教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力。

　　四、專(zhuān)家進(jìn)校園，探索適合之路

　　開(kāi)發(fā)區“基于作業(yè)單互助課堂”的構建行動(dòng)下，我校用了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐進(jìn)行摸索研究，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰。在整個(gè)教研活動(dòng)中，我漸漸以抓特色項目為起點(diǎn)，下學(xué)期也將以特色項目開(kāi)展為發(fā)展之路。

　　五、主要工作成績(jì)

　　在過(guò)去的半年時(shí)光時(shí)，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎，區級一、二、三等獎，比比皆是。以及各學(xué)科老師在許多個(gè)人比賽中常常獲得市區一等獎。既給與自己本學(xué)期成長(cháng)一個(gè)肯定，也讓我們的工作信心倍增。當然，成績(jì)是有了，但是我覺(jué)得我們的成長(cháng)還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問(wèn)題需要解決。

　　六、存在問(wèn)題及下學(xué)期的期望

　　如何讓老師不會(huì )覺(jué)得教研活動(dòng)是一個(gè)負擔，是一項任務(wù)？如何讓老師也能快樂(lè )的學(xué)習，輕松的進(jìn)步？如何是每次活動(dòng)更有效，能讓老師付出一定量的時(shí)間也能有同等的回報？這些問(wèn)題我覺(jué)得都有待深思和解決的。

　　我希望下年度：

　　1、繼續細化解讀課標工作常抓不懈；

　　2、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量，扎實(shí)打造各學(xué)科教研活動(dòng)，力爭在區、市級比賽中有突破。

　　3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

　　4、加強培優(yōu)力度，力爭學(xué)科競賽成績(jì)有突破。

　　5、依托課堂教學(xué)，教研結合，課題研究有突破。

　　展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，在領(lǐng)導們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動(dòng)會(huì )更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創(chuàng )學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。

　　小學(xué)教師教研組工作總結10

　　本學(xué)期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實(shí)常規管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(cháng)為目標，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　一、抓好培養與提高工作，提升師資隊伍素質(zhì)

　　以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養校內名師”為活動(dòng)主題，有計劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。

　　1、立足校本，強化教科研。一是在原先學(xué)�！懊咳艘还澒�開(kāi)課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的資料、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。二是繼續加強課題研究，提高教師的科研素養。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統教育的實(shí)踐策略研究》為依托，加大該課題的研究工作，使其發(fā)揮應有的作用。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì )、案例、教育論壇等展示活動(dòng)，為教師搭設教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(cháng)，加強骨干教師的培養力度。

　　2、實(shí)施“校內名師”工程，加強骨干教師的培養和管理�！懊麕煛钡呐囵B要做足“研”的文章。經(jīng)過(guò)參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內名師”進(jìn)一步成長(cháng)，也發(fā)揮“校內名師”的示范作用，實(shí)現“名師”效應。

　　3、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”師生讀書(shū)活動(dòng)。以《經(jīng)典誦讀》為主，開(kāi)展全校性的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)結合年級的特點(diǎn)，開(kāi)展了不一樣資料的讀書(shū)活動(dòng)，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩(shī)詞為主，五六年級以論語(yǔ)為主，進(jìn)行了特色創(chuàng )立活動(dòng)，班級中每一天早上利用10分鐘時(shí)間開(kāi)展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的資料能夠是講故事、交流讀書(shū)心得體會(huì )等等。大隊部開(kāi)展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書(shū)交流活動(dòng)，使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì )得到了展示，提高了學(xué)生的讀書(shū)積極性與主動(dòng)性。教師開(kāi)展了每月讀一本教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng)，讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)5000余字，札記2000多字。

　　二、加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

　　以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步解放思、更新觀(guān)念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng )新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實(shí)現學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng )上游的奮斗目標。

　　1、規范教學(xué)常規管理，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細抓實(shí)。二是下功夫改善課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強隨堂聽(tīng)課、評課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，幫忙教師總結經(jīng)驗，不斷改善，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時(shí)作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學(xué)期檢測”加強質(zhì)量過(guò)程與目標管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的歡樂(lè )，激發(fā)學(xué)習熱情，大面積提高質(zhì)量。

　　3、加強畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統訓練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

　　4、召開(kāi)畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結會(huì )，全面總結了本次抽測工作，結合市教育局教育活動(dòng)，結合成績(jì)匯總情景對當前教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情景的基礎上，全面加強教學(xué)工作管理，強化學(xué)困生轉化力度，學(xué)科教師要深入鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，千方百計地做好各項教學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標為基準，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。各班主任進(jìn)行了匯報，匯報資料包括了成績(jì)分析、存在問(wèn)題、下步打算三個(gè)主要方面。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展教育科研推進(jìn)課程改革

　　1、認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本研究過(guò)程中要重視開(kāi)展“課堂觀(guān)察—教學(xué)反思—同組交流”活動(dòng)，強調教師間的合作互動(dòng)；要創(chuàng )造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，讓“六個(gè)一”更具可操作性，不流于形式。

　　2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵教師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題，積極開(kāi)展課題研究。

　　縱觀(guān)一學(xué)期的工作，還存在很多不足之處，異常是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范等。針對這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也必須會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。

　　小學(xué)教師教研組工作總結11

　　時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、認真執行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我嚴格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂(lè )？在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節課都要及時(shí)的反思，把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

　　二、堅持理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗

　　為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生。

　　三、嚴抓落實(shí)常規，完善教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

　　四、教研工作反思

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。

　　此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量！

【小學(xué)教師教研組工作總結】相關(guān)文章：

教研組工作總結09-07

教研組工作總結12-22

教研組工作總結12-02

教研組長(cháng)的工作總結11-14

教研組的工作總結06-13

教研組工作總結12-30

教研組工作總結12-30

教研組的工作總結10-16

教研組的工作總結01-06