初二物理上冊知識點(diǎn)總結大全

　　在我們上學(xué)期間，很多人都經(jīng)常追著(zhù)老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的初二物理上冊知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初二物理上冊知識點(diǎn)

　　一、溫度：

　　1、溫度：溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量；

　　注：熱的物體我們說(shuō)它的溫度高，冷的物體我們說(shuō)它的溫度低，若兩個(gè)物體冷熱程度一樣，它們的溫度亦相同；我們憑感覺(jué)判斷物體的冷熱程度一般不可靠；

　　2、攝氏溫度：

　�。�1）溫度常用的單位是攝氏度，用符號“C”表示；

　�。�2）攝氏溫度的規定：把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規定為0℃；把一個(gè)標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃；然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。

　�。�3）攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”；“－20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負20攝氏度”

　　二、溫度計

　　1、常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的；

　　2、溫度計的構成：玻璃泡、均勻的玻璃管、玻璃泡總裝適量的液體（如酒精、煤油或水銀）刻度；

　　3、溫度計的使用：

　�。�1）使用前要：觀(guān)察溫度計的量程、分度值（每個(gè)小刻度表示多少溫度），并估測液體的溫度，不能超過(guò)溫度計的量程（否則會(huì )損壞溫度計）

　�。�2）測量時(shí)，要將溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部；

　�。�3）讀數時(shí)，玻璃泡不能離開(kāi)被測液、要待溫度計的示數穩定后讀數，且視線(xiàn)要與溫度計中夜柱的上表面相平。

　　三、體溫計：

　　1、用途：專(zhuān)門(mén)用來(lái)測量人體溫的；

　　2、測量范圍：35℃～42℃；分度值為0.1℃；

　　3、體溫計讀數時(shí)可以離開(kāi)人體；

　　4、體溫計的特殊構成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管（縮口）；

　　物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化；固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。

　　四、熔化和凝固：

　　物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。

　　1、物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱；凝固時(shí)要放熱；

　　2、熔化和凝固是可逆的兩物態(tài)變化過(guò)程；

　　3、固體可分為晶體和非晶體；

　�。�1）晶體：熔化時(shí)有固定溫度（熔點(diǎn)）的物質(zhì)；非晶體：熔化時(shí)沒(méi)有固定溫度的物質(zhì)；

　�。�2）晶體和非晶體的根本區別是：晶體有熔點(diǎn)（熔化時(shí)溫度不變繼續吸熱），非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)（熔化時(shí)溫度升高，繼續吸熱）；（熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度）；

　　4、晶體熔化的條件：

　�。�1）溫度達到熔點(diǎn)；

　�。�2）繼續吸收熱量；

　　5、晶體凝固的條件：

　�。�1）溫度達到凝固點(diǎn)；

　�。�2）繼續放熱；

　　6、同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同；

　　7、晶體的熔化、凝固曲線(xiàn)：

　　五、汽化和液化

　　1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；

　　2、汽化和液化是互為可逆的過(guò)程，汽化要吸熱、液化要放熱；

　　3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā)；

　�。�1）蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現象；

　　注：蒸發(fā)的快慢與

　�。ˋ）液體溫度有關(guān)：溫度越高蒸發(fā)越快（夏天灑在房間的水比冬天干的快；在太陽(yáng)下曬衣服快干）；

　�。˙）跟液體表面積的大小有關(guān)，表面積越大，蒸發(fā)越快（涼衣服時(shí)要把衣服打開(kāi)涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開(kāi)）；

　�。–）跟液體表面空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)，空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快（涼衣服要涼在通風(fēng)處，夏天開(kāi)風(fēng)扇降溫）；

　�。�2）沸騰：在一定溫度下（沸點(diǎn)）,在液體表面和內部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現象；注：

　�。ˋ）沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)；

　�。˙）不同液體的沸點(diǎn)一般不同；

　�。–）液體的沸點(diǎn)與壓強有關(guān)，壓強越大沸點(diǎn)越高（高壓鍋煮飯）

　�。―）液體沸騰的條件：溫度達到沸點(diǎn)還要繼續吸熱；

　�。�3）沸騰和蒸發(fā)的區別和聯(lián)系：

　�。ˋ）它們都是汽化現象，都吸收熱量

　�。˙）沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行；蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行；

　�。–）沸騰在液體內、外同時(shí)發(fā)生；蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行；

　�。―）沸騰比蒸發(fā)劇烈；

　�。�4）蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水降溫；人出汗降溫；發(fā)燒時(shí)在皮膚上涂酒精降溫；

　�。�5）不同物體蒸發(fā)的快慢不同：如酒精比水蒸發(fā)的快；

　　4、液化的方法：

　�。�1）降低溫度；

　�。�2）壓縮體積（增大壓強，提高沸點(diǎn)）如：氫的儲存和運輸；液化氣；

　　六、升華和凝華

　　1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，升華吸熱，凝華放熱；

　　2、升華現象：樟腦球變��；冰凍的衣服變干；人工降雨中干冰的物態(tài)變化；

　　3、凝華現象：雪的形成；北方冬天窗戶(hù)玻璃上的冰花（在玻璃的內表面）

　　七、云、霜、露、霧、雨、雪、雹、“白氣”的形成

　　1、溫度高于0℃時(shí)，水蒸汽液化成小水滴成為露；附在塵埃上形成霧；

　　2、溫度低于0℃時(shí)，水蒸汽凝華成霜；

　　3、水蒸汽上升到高空，與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云層中還有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝華而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再與0℃冷空氣流時(shí)，凝固成雹；

　　4、“白氣”是水蒸汽與冷液化而成的。

　　電流和電路

　　一、電荷

　　1、物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或者說(shuō)帶了電荷；

　　2、用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；

　　二、兩種電荷：

　　1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；

　　2、把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負電荷；

　　3、基本性質(zhì)：同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；

　　三、驗電器

　　1、用途：用來(lái)檢驗物體是否帶電；

　　2、原理：利用異種電荷相互排斥；

　　四、電荷量（電荷）

　　1、電荷的多少叫電荷量、簡(jiǎn)稱(chēng)電荷；

　　2、電荷的單位：庫侖（C）簡(jiǎn)稱(chēng)庫；

　　五、元電荷：

　　1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子組成；

　　2、把最小的電荷叫元電荷（一個(gè)電子所帶電荷）用e表示；e=1.60×10;

　　4、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數量上相等，整個(gè)原子呈中性；

　　六、摩擦起電

　　1、原因：不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同；

　　2、摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng )生了電，而是電子從一個(gè)物體轉移到了另一個(gè)物體，失去電子的帶正電。得到電子的帶負電；

　　七、導體和絕緣體

　　1、善于導電的物體叫導體；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；

　　2、不善于導電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；

　　3、金屬導體靠自由電子導電，酸堿鹽溶液靠正負離子導電；

　　4、導體和絕緣體在一定條件下可以相互轉換；

　　八、電流

　　1、電荷的定向移動(dòng)形成電流；

　　2、能夠供電的裝置叫電源。干電池的碳棒為正極，鋅筒為負極；

　　3、規定：真電荷定向移動(dòng)的方向為電流的方向（負電荷定向移動(dòng)方向和電流方向相反）

　　4、在電源外部，電流的方向從電源的正極流向負極；

　　九、電路：用導線(xiàn)將用電器、開(kāi)關(guān)、用電器連接起來(lái)就組成了電路；

　　1、電源：提供持續電流，把其它形式的能轉化成電能；

　　2、用電器：消耗電能，把電能轉化成其它形式的能（電燈、電風(fēng)扇等）

　　3、導線(xiàn)：輸送電能的；

　　4、開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷；

　　十、電路的工作狀態(tài)

　　1、通路：處處連同的電路；

　　2、開(kāi)路：某處斷開(kāi)的電路；

　　3、短路：用導線(xiàn)直接將電源的正負極連同；

　　十一、電路圖及元件符號：

　　1、用符號表示電路連接的圖叫電路圖，常用的符號如下：

　　畫(huà)電路圖時(shí)要注意：整個(gè)電路圖是長(cháng)方形；導線(xiàn)要橫平豎直；元件不能畫(huà)在拐角處。

　　十二、串聯(lián)和并聯(lián)

　　1、把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫串聯(lián)

　　2、特點(diǎn)：電流只有一條路徑；各用電器互相影響；

　　3、把電路元件并列連接起來(lái)的電路叫并聯(lián)電路；

　　4、特點(diǎn)：電流有多條路徑；各用電器互不影響，一條支路開(kāi)路時(shí)，其它支路仍可為通路；

　　5、常根據電流的流向判斷串、并聯(lián)：從電源的正極開(kāi)始，沿電流方向走一圈，回到負

　　極，則為串聯(lián)，若出現分支則為并聯(lián)；

　　十三、電路的連接方法

　　1、線(xiàn)路簡(jiǎn)其捷、不能出現交叉；

　　2、連出的實(shí)物圖中各元件的順序一定要與電路圖保持一致；

　　3、一般從電源的正極起，順著(zhù)電流方向，依次連接，直至回到電源的負極；

　　4、并聯(lián)電路連接中，先串后并，先支路后干路，連接時(shí)找準分支點(diǎn)和匯合點(diǎn)。

　　5、在連接電路前應將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)；十四、電流的強弱

　　1、電流：表示電流強弱的物理量，符號I

　　2、單位：安培，符號A，還有毫安(mA)、微安（A）1A＝1000mA1mA＝1000A

　　十五、電流的測量：用電流表；符號A

　　1、電流表的結構：接線(xiàn)柱、量程、示數、分度值

　　2、電流表的使用

　�。�1）先要三“看清”：看清量程、指針是否指在臨刻度線(xiàn)上，正負接線(xiàn)柱

　�。�2）電流表必須和用電器串聯(lián)；（相當于一根導線(xiàn)）

　�。�3）電流表必須和用電器串聯(lián)；（相當于一根導線(xiàn)）

　�。�4）選擇合適的量程（如不知道量程，應該選較大的量程，并進(jìn)行試觸。）

　　注：試觸法：先把電路的一線(xiàn)頭和電流表的一接線(xiàn)柱固定，再用電路的另一線(xiàn)頭迅速試觸電流表的另一接線(xiàn)柱，若指針擺動(dòng)很�。ㄗx數不準），需換小量程，若超出量程（電流表會(huì )燒壞），則需換更大的量程。

　　3、電流表的讀數

　�。�1）明確所選量程

　�。�2）明確分度值（每一小格表示的電流值）

　�。�3）根據表針向右偏過(guò)的格數讀出電流值

　　十六、串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和；

　　初二物理上冊知識點(diǎn)總結 1

　　機械運動(dòng)

　　�？键c(diǎn)

　　1、機械運動(dòng)：一個(gè)物體相對另一個(gè)物體位置改變（關(guān)鍵抓住五個(gè)字“位置的變化”）

　　2、運動(dòng)的描述

　　參照物：描述物體運動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標準物體

　　運動(dòng)和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動(dòng)的描述可能不同

　　3、運動(dòng)的分類(lèi)

　　勻速直線(xiàn)運動(dòng)：沿直線(xiàn)運動(dòng)，速度大小保持不變；變速直線(xiàn)運動(dòng)：沿直線(xiàn)運動(dòng)，速度大小改變。

　　4、比較快慢方法：時(shí)間相同看路程，路程長(cháng)的快；路程相同看時(shí)間，時(shí)間短的快

　　5、速度（�？键c(diǎn)）

　　物理意義：表示物體運動(dòng)的快慢；定義：物體在單位時(shí)間內通過(guò)的路程；公式：v=s/t

　　單位：m/s、 km/h；關(guān)系：1 m/s=3.6 km/h；1 km/h=1/3.6m/s

　　6、勻速直線(xiàn)運動(dòng)

　　特點(diǎn)：任意時(shí)間內通過(guò)的路程都相等

　　公式：v=s/t速度與時(shí)間路程變化無(wú)關(guān)

　　7、描述運動(dòng)的快慢

　　平均速度物理意義：反映物體在整個(gè)運動(dòng)過(guò)程中的快慢

　　公式：v=s/t

　　8、平均速度的測量

　　原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s；時(shí)間t

　　注意：一定說(shuō)明是哪一段路程（或哪一段時(shí)間）

　　9、路程時(shí)間圖像速度時(shí)間圖象

　　聲現象

　　一、聲音的發(fā)生與傳播

　　�？键c(diǎn)

　　1一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

　　3真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線(xiàn)電話(huà)交談，因為無(wú)線(xiàn)電波在真空中也能傳播。

　　4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　5、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話(huà)比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

　　利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。

　　二、我們怎樣聽(tīng)到聲音

　　�？键c(diǎn)

　　1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音。

　　2、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

　　3、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。

　　三、聲音的三個(gè)特性

　　1、音調：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動(dòng)的次數叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。

　　2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

　　增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

　　3、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂(lè )器或區分人。

　　4、區分樂(lè )音三要素：聞聲知人——依據不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調。

　　四、噪聲的危害和控制

　　�？键c(diǎn)

　　1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音，以及對人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

　　2、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護聽(tīng)力應控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習，應控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過(guò)50dB。

　　3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

　　物態(tài)變化

　　一、溫度

　　溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

　　常用溫度計的使用方法：

　　使用前：觀(guān)察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時(shí)：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會(huì )兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時(shí)玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線(xiàn)與溫度計中液柱的上表面相平。

　　二、物態(tài)變化

　　�？键c(diǎn)

　　1、熔化和凝固

　�、偃刍�：

　　晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。

　　熔化的條件：⑴達到熔點(diǎn)。⑵繼續吸熱。

　�、谀�固：

　　定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

　　凝固圖象：

　　凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。

　　凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)相同。

　　凝固的條件：⑴達到凝固點(diǎn)。⑵繼續放熱。

　　2、汽化和液化：

　�、倨�化：

　　定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

　　定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現象叫蒸發(fā)。

　　影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動(dòng)。

　　作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現象。

　　沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點(diǎn)。⑵繼續吸熱

　　沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高

　�、谝夯�：

　　定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

　　方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。

　　好處：體積縮小便于運輸。

　　作用：液化放熱

　　3、升華和凝華：

　�、偕�華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

　�、谀�華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放熱

　　☆要使洗過(guò)的衣服盡快干，請寫(xiě)出四種有效的方法。

　�、艑⒁路�展開(kāi)，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風(fēng)處。⑶將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。

　　☆解釋“霜前冷雪后寒”？

　　霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過(guò)程，吸熱所以“雪后寒”。

　　光現象

　　一、光的直線(xiàn)傳播

　　1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

　　分類(lèi)：自然光源，如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會(huì )發(fā)光，它不是光源。

　　2、規律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。

　　3、光線(xiàn)是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

　　☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車(chē)頭燈射出的光束是直的？

　　答：光在空氣中是沿直線(xiàn)傳播的。光在傳播過(guò)程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的'直線(xiàn)傳播。

　　☆早晨，看到剛從地平線(xiàn)升起的太陽(yáng)的位置比實(shí)際位置高，該現象說(shuō)明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線(xiàn)傳播的。

　　4、應用及現象：

　�、偌す鉁手�。

　�、谟白拥男纬桑汗庠趥鞑ミ^(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。

　�、廴帐吃率车男纬桑寒數厍蛟谥虚g時(shí)可形成月食。

　　如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。

　�、苄】壮上瘢盒】壮上駥�(shí)驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)。

　　5、光速：

　　光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。

　　二、光的反射

　　1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現象叫光的反射。

　　2、反射定律：三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居于法線(xiàn)的兩側，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。

　　3、分類(lèi)：

　�、喷R面反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

　　條件：反射面平滑。

　　應用：迎著(zhù)太陽(yáng)看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射

　�、坡�反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射后向著(zhù)不同的方向，每條光線(xiàn)遵守光的反射定律。

　　條件：反射面凹凸不平。

　　應用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。

　　☆請各舉一例說(shuō)明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。

　�、庞欣�：生活中用平面鏡觀(guān)察面容；我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。

　�、朴斜祝汉诎宸垂�；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。

　　☆把桌子放在教室中間，我們從各個(gè)方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。

　　4、面鏡：

　�、牌矫骁R：

　　成像特點(diǎn)：等大，等距，垂直，虛像

　�、傧�、物大小相等；

　�、谙�、物到鏡面的距離相等；

　�、巯�、物的連線(xiàn)與鏡面垂直；

　�、芪矬w在平面鏡里所成的像是虛像。

　　成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路

　　實(shí)像和虛像：

　　實(shí)像：實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚點(diǎn)所成的像

　　虛像：反射光線(xiàn)反向延長(cháng)線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)所成的像

　�、魄蛎骁R：

　　定義：用球面的內表面作反射面。

　　性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線(xiàn)會(huì )聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光

　　應用：太陽(yáng)灶、手電筒、汽車(chē)頭燈

　　定義：用球面的外表面做反射面。

　　性質(zhì)：凸鏡對光線(xiàn)起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

　　應用：汽車(chē)后視鏡

　　☆在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。

　　☆汽車(chē)司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車(chē)內的物體的像成在司機視線(xiàn)上方，不影響司機看路面。汽車(chē)頭燈安裝在車(chē)頭下部：可以使車(chē)前障礙物在路面形成較長(cháng)的影子，便于司機及早發(fā)現。

　　顏色及看不見(jiàn)的光

　　白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。

　　色光的三原色：紅，綠，藍�；旌现�后為白光顏料的三原色：紅、黃、藍�；旌现�后為黑色

　　看不見(jiàn)的光：紅外線(xiàn)，紫外線(xiàn)；

　　物理選擇題答題技巧簡(jiǎn)介

　�。�1）審題干：在審題干時(shí)要注意以下三點(diǎn)：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現象的原因”、“這表明”等表示；逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞句？――題眼。再次，明確題干規定的限制條件，即通過(guò)分析題干的限制條件，明確選項設定的具體范圍、層次、角度和側面。

　�。�2）審選項：對所有備選選項進(jìn)行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧（下文將有論述），將有科學(xué)性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。

　�。�3）審題干和選項的關(guān)系，這是做好不定項選擇題的一個(gè)重要方面。常見(jiàn)的不定項選擇題中題干和選項的關(guān)系有以下幾種情形：

　　第一、選項本身正確，但與題干沒(méi)有關(guān)系，這種情況下該選項不選。

　　第二、選項本身正確，且與題干有關(guān)系，但選項與題干之間是并列關(guān)系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關(guān)系顛倒，這種情況下的選項不選。

　　第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點(diǎn)相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋?zhuān)�或是對某一正確選項的進(jìn)一步解釋和說(shuō)明，這種情況下的選項可選。

　　第四、單個(gè)選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個(gè)選項組在一起即表達了一個(gè)完整的知識點(diǎn)，這種情況下的選項一般可選。

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