Java實(shí)訓總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的Java實(shí)訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
Java實(shí)訓總結1
回顧一個(gè)月的實(shí)訓生活，想想第一天上課，老師帶著(zhù)我們一起回顧以前學(xué)過(guò)的知識，復習過(guò)程中，發(fā)現有的內容我熟悉，但有的卻很生疏，感覺(jué)告訴我，得加油；后來(lái)老師給我們講解這次實(shí)訓的目的以及實(shí)訓要達到的效果，就是分組在實(shí)訓結束時(shí)要用java實(shí)現一個(gè)項目《學(xué)生信息管理系統》，每個(gè)組6人隨機分組，由于以前在學(xué)java課程的過(guò)程中沒(méi)花太多時(shí)間，所以有些緊張起來(lái)，擔心在這一個(gè)月該做些什么。
往后的幾天里，每天都在學(xué)不同的更多的基礎知識，學(xué)習生活開(kāi)始變得緊張，也感覺(jué)自己在不斷進(jìn)步，因為在以前沒(méi)學(xué)扎實(shí)的知識又開(kāi)始再一次的接觸，接受以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識，不會(huì )的問(wèn)老師、同學(xué)，還有自己找資料努力把它弄懂，很快，一個(gè)星期過(guò)去了，在這一個(gè)星期老師給我們教授了我們做項目的相關(guān)知識，我深深的感受到這一個(gè)星期的基礎知識比我以前學(xué)的還多，有了對汲取更多知識的渴望；
第二個(gè)星期開(kāi)始了，盼著(zhù)老師這星期會(huì )教我們什么呢，編寫(xiě)項目《學(xué)生信息管理系統》的需求分析說(shuō)明書(shū)，以前學(xué)軟件工程時(shí)接觸過(guò)需求分析說(shuō)明，但具體還是不知道要做些什么，老師給了我們一個(gè)模板，一個(gè)組的成員一起討論系統要實(shí)現的功能模塊圖，記得我們花了一個(gè)早上來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，以前沒(méi)這樣做過(guò)，對此充滿(mǎn)好奇；下午寫(xiě)需求文檔時(shí)遇到了問(wèn)題，在老師的講解和說(shuō)明下，修改需求分析；接下來(lái)創(chuàng )建概念模型圖，在做概念模型圖的過(guò)程中，弄不清楚各對象之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，將概念模型圖和物理模型圖混用，第一次叫老師幫我們看，老師說(shuō)有問(wèn)題，繼續改，當我們都覺(jué)得正確的時(shí)候，老師說(shuō)還有問(wèn)題，繼續改，結果老師說(shuō)可以時(shí)，感觸很深，經(jīng)過(guò)多次修改終于可以了；接著(zhù)寫(xiě)概要設計說(shuō)明書(shū)，數據庫的設計、畫(huà)E-R模型圖、寫(xiě)用例描述，整個(gè)過(guò)程很充實(shí)，學(xué)了不少東西；
第三個(gè)星期來(lái)了，我們分工做界面設計，有的做界面設計，有的編寫(xiě)代碼，我的任務(wù)就是寫(xiě)單表、多表查詢(xún)，插入數據以及修改表信息，收獲最大的是整合老師筆記，做學(xué)生端界面的成績(jì)管理模塊的成績(jì)查詢(xún)，自己做了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)做出來(lái)，但在老師的指導下，不僅完成成績(jì)查詢(xún)，還基本完成了所有查詢(xún)模塊，接下來(lái)很有信心的完成了相關(guān)修改模塊、查詢(xún)模塊，但做的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，例如沒(méi)有獲取calendarcombo日期，最后在老師的幫助下完成的；
實(shí)訓接近尾聲，大家都在忙著(zhù)寫(xiě)實(shí)訓報告，完善代碼，對界面設計進(jìn)行美化，實(shí)訓開(kāi)始時(shí)想著(zhù)實(shí)訓什么時(shí)候可以結束，可等真要結束時(shí)，卻很留戀這樣的生活，有小組成員的互相團結合作，有大家一起思考和解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程以及問(wèn)題被解決時(shí)的快樂(lè )，還有再次學(xué)了以前不夠扎實(shí)的知識，也學(xué)了新知識，總結這段實(shí)訓生活的`收獲，我想說(shuō)很多，我在不斷進(jìn)步，我的知識在不斷累積，和同學(xué)們的相處很融洽，這次實(shí)訓真心感謝我的老師和組員們，實(shí)訓馬上結束，有種深深的感想“舍不得”！
Java實(shí)訓總結2
在本學(xué)期的最后一周，我們在學(xué)校機房進(jìn)行了為期一周的JAVA實(shí)訓�，F在即將結束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習，重點(diǎn)還是在學(xué)習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開(kāi)發(fā)工具，數據類(lèi)型，變量，接口，輸入輸出流，學(xué)會(huì )分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺(jué)得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區別，我主要偏向于小程序的學(xué)習，呵呵，因為感覺(jué)它用處比較大，可以做出好多好多好玩的游戲，運用程序等，且它靈活。呵呵，當然學(xué)知識可不能憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內容之后，有一定的擴展閱讀和課外學(xué)習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。
在我所學(xué)的語(yǔ)言當中，我自認為JAVA是一門(mén)比較強大的面向對象的編程語(yǔ)言，不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實(shí)用性較強，可以說(shuō)比較的經(jīng)典和強悍。
所以學(xué)好java語(yǔ)言有很大的用處，這次實(shí)訓，面對一道陌生的題目和要求時(shí)，不應慌張和無(wú)措，首先應該想到這和課本上的哪些知識具有結合點(diǎn)，回憶和分析這種結構的算法和具體實(shí)施方法，綜合考慮其他的方面，例如：該題的易寫(xiě)性和易懂性及其他的問(wèn)題的可利用性。在編寫(xiě)時(shí)，一個(gè)小小的符號，一個(gè)常量變量的設定，這都無(wú)不考量著(zhù)我們的細心和嚴謹，所以學(xué)習JAVA，不僅對我們以后學(xué)習其他語(yǔ)言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應具有的良好心理素質(zhì)，那就是冷靜思考和專(zhuān)心致志。對待學(xué)術(shù)知識應該是嚴謹和認真。
這次實(shí)訓，我們更多學(xué)到的是不懂就問(wèn)和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團結合作，發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下，終于運行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
最后終于要結束了，大家都有種釋?xiě)训母杏X(jué)，當然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之后的飽滿(mǎn)感，學(xué)知識就像吃東西一樣，吃飽了就應該好好的消化。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學(xué)知識充分融入到平時(shí)的學(xué)習生活中去，為以后的工作做好堅實(shí)的基礎。感謝學(xué)校和老師能夠為我們提供這次機會(huì )，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門(mén)語(yǔ)言。謝謝！
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