預防火災的安全教育總結范文（精選6篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的預防火災的安全教育總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
預防火災的安全教育總結1
火災是無(wú)情的，是可怕的。一場(chǎng)火災可以使人們家破人亡，可以把一切化為灰燼。對于森林火災，人們談其色變。因此，我們要懂得預防火災發(fā)生的知識，給森林一個(gè)安全的生態(tài)環(huán)境。
據了解，森林火災的發(fā)生一般有三種可能，一是自然災害，由于持續高溫天氣，容易引發(fā)森林火災。二是有人故意縱火，有人可能因為與別人各種矛盾而引起縱火的念想。三是人們在山上掃墓和祭祀活動(dòng)時(shí)，無(wú)意之中引發(fā)森林火災。
知道了原因，那么，我們該如何來(lái)預防森林火災的發(fā)生呢?對于天氣原因，我們可以通過(guò)人工降雨的方式來(lái)預防火災;對于人為因素，我覺(jué)得大家在上山掃墓或者野營(yíng)活動(dòng)時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：第一，千萬(wàn)要少帶易燃易爆的物品;第二，在點(diǎn)燃火堆前要留意觀(guān)察周邊的易燃物品，火堆應盡量遠離易燃物;第三，火堆在使用完畢后要完全熄滅，比如用一些絕緣體或者泥土掩蓋好，這樣才能離開(kāi)。第四，人們要改掉隨地亂扔煙頭的習慣，這些星星之火，或許能夠成為引發(fā)森林大火的罪魁禍首。
森林防火，人人有責!森林對于人類(lèi)是非常重要的，它是地球之肺。讓我們一起攜手保護森林，預防森林火災的發(fā)生，讓我們擁有一個(gè)美好而又安全的綠色家園。
預防火災的安全教育總結2
火有時(shí)是美好的，是會(huì )讓人渴望的，因為它能給予人溫暖。而有時(shí)，火是殘酷的，是冷酷無(wú)情的，是能吞噬一個(gè)個(gè)生命的。
回顧歷史，1987年5月6日，漠河、塔河兩縣境內特大森林火災的發(fā)生，吞并了西林吉、圖強、阿爾木3個(gè)林業(yè)局局趾和9個(gè)林場(chǎng)，使5萬(wàn)余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷。整個(gè)林區過(guò)火面積達104.3萬(wàn)公頃(其中有林地面積78%)
然而這一切都是因為人們缺少防火安全的知識，導致用火不當，引起足以毀天滅的災難。其實(shí)在生活中，很多小小的東西都是引起火災的重要因素之一。比如：一根未燃完的煙頭、因為一個(gè)插座超負荷工作、小孩因為好奇玩打火機等。
但是這些人們都可以預防，把煙頭踩滅扔進(jìn)垃圾桶，只是一步的是就可以防止火災的發(fā)生。及時(shí)制止小孩玩火，避免燒傷或火災。在學(xué)校發(fā)生火災時(shí)不要慌，要鎮定，用濕紙張捂住口鼻彎下腰慢慢走出教學(xué)樓。
在以后的日子里，要遠離火源，遠離火災現場(chǎng)，不要圍觀(guān)以免被散發(fā)的毒氣侵擾了身體。最后我希望火災越來(lái)越少，大家都能過(guò)上幸福的日子!
預防火災的安全教育總結3
火是多么溫暖，火是多么殘忍，小小的火花給賣(mài)火柴的小女孩無(wú)限的遐想，小小的火花給森林帶來(lái)不可收拾的地步，火是多么的重要，火是多么的兇殘，人們的日常生活中，火的重要性人人皆知，我們少不了火，沒(méi)有火就沒(méi)有溫暖，但火也會(huì )給我們的財產(chǎn)，一次次造成慘重的損失，而我們的防火知識，如一張張漏洞百出的網(wǎng)，不可一攻。
我們珍愛(ài)自已的生命，那就得遠離火災，防火災，懂火災，逃生的知識必不可少，我們要遠離火災，今年，江西省陳家農場(chǎng)森林火災，3月6日發(fā)生，3月7日撲滅，致4人死亡，燒毀森林數公頃。全國共發(fā)生森林火災6千多起，燒毀森林面積2萬(wàn)5千多公頃，累計82人死亡，46人受傷，所以加強防范意識，注意火災險情，必須從我做起，每次的火災，往往都是人們自已造成的，如果人們懂火災知識，防患于未然，就不會(huì )發(fā)生火災，從而體現，遠離火災是多么重要，小小的火花既能造就成功，也能造成傷害，甚至會(huì )造成不可彌補的損失，有多少家庭因火災而妻離子散，有多少家庭因火災而家破人亡。
防火從我做起，讓我們協(xié)手努力，珍愛(ài)生命，遠離火災，合理運用火。讓火為我們大家的生活創(chuàng )造財富，創(chuàng )造幸福，小心火災，人人有責，我們一定都能做到，做好。
預防火災的安全教育總結4
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步，消防隊的責任越來(lái)越重，火災成了一個(gè)人類(lèi)突破的大難題。
說(shuō)到火災，我就想到了學(xué)校附近的那件火災事件。那時(shí)已是黃昏，大家如常放學(xué)回家�！翱炜囱�!火!”全班同學(xué)的目光被引向了一幢施工樓上，那是一幢正在建設的寫(xiě)字樓，它將來(lái)會(huì )被建設成為一幢漂亮的“小別墅”。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們看到了一團火花在寫(xiě)字樓右側的中心部位升起，如同一條火龍貪婪地吞食著(zhù)周?chē)臇|西，以此來(lái)使自己變得更粗壯。萬(wàn)幸的是，此時(shí)的風(fēng)勢是向上的，火龍也隨風(fēng)伯伯的指點(diǎn)，不斷地向上竄，不斷地往上拉。我迅速地來(lái)到學(xué)校門(mén)口，下面的竹棚上也是被火燒得一片焦糊，再看看寫(xiě)字樓上的情況——上面的火龍開(kāi)始向最上似一個(gè)小陽(yáng)臺的地方擴大，整個(gè)大火龍整整占據了寫(xiě)字樓的右面。難道我們就這樣眼睜睜地看著(zhù)寫(xiě)字樓在我們眼前化為灰燼嗎?熟悉的消防車(chē)警笛聲傳入了耳中，一定是救兵來(lái)了!只見(jiàn)一個(gè)個(gè)消防兵拿著(zhù)水槍噴射而上，呀!噴不高!一股股水柱一起瞄準，立即把大火龍的消滅了�？墒菃�(wèn)題又出現了，上面的火怎么辦?云梯自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)!”一場(chǎng)水龍與火龍的大戰隨即開(kāi)始，火龍沒(méi)有反擊力，只好再吞沒(méi)其他東西，水龍得勢，立刻把整個(gè)局勢倒轉了。不一會(huì )，一時(shí)猖狂的火龍被水龍迅速吞沒(méi)，只留下片片燒焦的.木板。
每件事都應有個(gè)起因，那么這件事的起因是什么呢?一個(gè)煙頭。
一個(gè)煙頭!我感嘆了，一個(gè)煙頭能使好幾噸水和幾億元化為灰燼。令人深思呀!
預防火災的安全教育總結5
在這次消防安全知識的主題班會(huì )中我對中學(xué)生怎樣防止火災發(fā)生，發(fā)生火災后如何自救都有了深刻的認識。
我們中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。陽(yáng)臺上、樓道內不能燒紙片，燃放。使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發(fā)生火災后要學(xué)會(huì )自救：在火勢越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。
如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移�？砂串敃r(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險區。
一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
二是住在比較低的樓層可以利用結實(shí)的繩索（如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩），拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著(zhù)窗口或陽(yáng)臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學(xué)會(huì )保護自己。
預防火災的安全教育總結6
通過(guò)這次對消防法規和消防實(shí)用知識的學(xué)習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、消防安全治理應做到安全第一，預防為主
把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因為沒(méi)有把防范火災的工作放在第一位所導致的。
隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識
由于有些工作涉及到高危險物質(zhì)，校園內部對火災隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過(guò)這次培訓，發(fā)現現有防范意識程度還是不夠的。不論是一線(xiàn)工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門(mén)可能涉及到的火災風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設施有充分的了解。
不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓，內容包括：有關(guān)消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程；各部門(mén)各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到三個(gè)抓，不為隱患留空隙
第一是要抓重點(diǎn)。涉及到物品的部門(mén)除了定期的培訓之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現火災隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災，更重要的是通過(guò)義務(wù)的組織，將消防意識和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。
第二是要抓薄弱。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì )發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現在校園的每一個(gè)角落。
第三是要抓細節。千里之堤，毀于蟻�；馂牡姆婪兑獜拇筇幹�(zhù)眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
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