第一學(xué)期四年級數學(xué)教研組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期四年級數學(xué)教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期四年級數學(xué)教研組工作總結1
歲月不居，時(shí)節如流。一俯首一抬眉，時(shí)光的年輪又趁你不留神，輕輕畫(huà)了一個(gè)圈，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結束。盤(pán)點(diǎn)收獲，追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來(lái)，我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。
一、立足教學(xué)常規，扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據開(kāi)學(xué)初制定的教研組計劃認真開(kāi)展常規工作，認真探究教材的.深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，備好每一節課，上好每一節課。
二、扎實(shí)備課，記錄收獲
為更好地達成教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。
三、數學(xué)小問(wèn)題研究初探
本學(xué)期，我們組在應用以前綜合性實(shí)踐作業(yè)的基礎上，又增加了數學(xué)小問(wèn)題研究板塊，以課本為依托，設計以學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐、思考與合作為主的小問(wèn)題研究，使學(xué)生成為問(wèn)題的探索者。這只是一個(gè)開(kāi)始，在下學(xué)期會(huì )逐步形成體系。
四、注重基礎，開(kāi)展計算能力比賽
本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎計算能力情況，我們組舉行了數學(xué)計算能力比賽活動(dòng)。從活動(dòng)方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類(lèi)型在組內進(jìn)行了積極探討。
五、依托數學(xué)社團，促學(xué)生思維發(fā)展
本學(xué)期，我們四年級組開(kāi)設了玩轉數獨社團，讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數學(xué)核心素養的提升。
六、深度研學(xué)，參與課程研究，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養
這學(xué)期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點(diǎn)針對四年級上下兩冊進(jìn)行了目標敘寫(xiě)。重點(diǎn)從課程標準描述、單元目標敘寫(xiě)、課時(shí)學(xué)習目標敘寫(xiě)、評價(jià)設計方面做出了自己的一些思考，同時(shí)也促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)素養的提升。
這一學(xué)期我們教研組以活動(dòng)促教，以活動(dòng)提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預定的教學(xué)目標。在以后的教育教學(xué)中，我們教研組將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。帶著(zhù)期冀和希望，讓我們一起在20xx向著(zhù)遠方努力奔跑，追夢(mèng)前行!
第一學(xué)期四年級數學(xué)教研組工作總結2
本學(xué)期，四年級數學(xué)教研組團隊由張萍、華雪松和朱月琴三人組成�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據本學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)研究，
一、認真制定本學(xué)期教學(xué)計劃、復習計劃和小結撰寫(xiě)
按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，加強現代教育理論的學(xué)習，不斷提高自身的"業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，平時(shí)學(xué)習與單元測試相結合的方法，經(jīng)過(guò)討論，及時(shí)溝通本冊教材重難點(diǎn)、統一和調整教學(xué)進(jìn)度。
二、認真備課，取長(cháng)補短
集體備課6次，和上課結合，有目標有實(shí)效。
在平時(shí)，通過(guò)研討和互查，教研組老師都能做到提前備課，認真準備，課堂教學(xué)水平逐步提高，在如何備學(xué)生、如何駕馭課堂、如何使教學(xué)環(huán)節清晰到位、在這過(guò)程中又如何隨機滲透數學(xué)思想方法……漸漸形成了每個(gè)教師自己的教學(xué)思想和風(fēng)格雛形。
三、認真落實(shí)培優(yōu)補差活動(dòng)
每周一和四中午，三位老師定期開(kāi)展培優(yōu)工作，有計劃，記錄詳細，作業(yè)完整。扎扎實(shí)實(shí)的把數學(xué)報1到20期的提高題基本題題過(guò)關(guān)，并輔導一些競賽考題和解答技巧。
每周的不開(kāi)會(huì )的周二、五4：00—4：40，我們幾位數學(xué)老師都會(huì )抓緊每分每秒給暫差生再加把油，每個(gè)老師都堅持“不讓一個(gè)孩子掉隊”。
四、抓住機會(huì )，積極學(xué)習
我們堅持集體備課、聽(tīng)課評課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定的效果。強化基本功訓練，不斷提高教師的教學(xué)水平。
成績(jì)代表過(guò)去，成長(cháng)代表未來(lái)，面對新教材教法的挑戰,我們的團隊在探索、在進(jìn)步、在成長(cháng)。這就是我代表我們團隊向大家作的匯報。
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