未成年人保護法總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的未成年人保護法總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未成年人保護法總結1
通過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》的有關(guān)內容，我深深知道知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
作為一名小學(xué)的教師，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是“教書(shū)匠”，應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師應一改過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在教學(xué)中調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護�？傊�，學(xué)習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀(guān)。作為一名教師，我們要從各個(gè)方面，各個(gè)角度去發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，他們都是國家的未來(lái)，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻，我們都必須愛(ài)護他們，關(guān)心他們，使他們在學(xué)校里不僅學(xué)習愉快，生活也愉快！
未成年人保護法總結2
為進(jìn)一步增強青少年的法治觀(guān)念，提高青少年尊法、學(xué)法、守法、用法，用法律保護自己的能力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有效預防未成年人違法犯罪。9月22日，秦安縣公證處在秦安縣第三小學(xué)開(kāi)展《未成年人保護法》進(jìn)校園知識講座活動(dòng)，全校1600多名師生參加了此次講座。講座中，秦安縣公證處負責人解析了《民法典》《未成年人保護法》《教育法》等法律法規中關(guān)于未成年人保護的有關(guān)規定，以“宣講+互動(dòng)”的形式向全校師生宣講了未成年人的定義、未成年人的權益、義務(wù)、未成年人權益受到侵犯后應當如何保護以及教育機構在未成年人保護中的特殊責任規定等內容。
通過(guò)講座，讓全體師生對《未成年人保護法》有了更深更廣的認識，了解了未成年人應當享有什么合法權益，怎樣維護自己的合法權利，遇到侵害后如何保護自己等。講座結束后，宣講團隊為全校學(xué)生發(fā)放了《民法典》《未成年人保護法》等法律宣傳資料。通過(guò)此次送法進(jìn)校園活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生們的法律意識，增強了學(xué)生們依法保護自身合法權益的能力，更有助于培養其良好的法治觀(guān)念，讓未成年人成為知法、懂法、守法、用法的“祖國花蕾”，也營(yíng)造了保護、關(guān)心、關(guān)愛(ài)青少年的良好社會(huì )氛圍。
未成年人保護法總結3
國家為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人，根據憲法，制定了《未成年人保護法》。保護未成年人的身心健康，維護未成年人合法權益是全社會(huì )共同的責任和義務(wù)，也是全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)和共同議論的話(huà)題。
《中華人民共和國未成年人保護法》作為我國第一部保護未成年人合法權益的法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì )以及司法等方面對未成年人的保護作了全面的規定，為未成年人的健康成長(cháng)提供了法律保障，也標志著(zhù)我國未成年人的保護工作走上了一個(gè)法制化、規范化的軌道。作為學(xué)校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì )生活指導和青春期教育。學(xué)校應當關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生；對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。學(xué)校應當尊重未成年學(xué)生的受教育權，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。學(xué)校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)。任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設備。
學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì )、文化娛樂(lè )、社會(huì )實(shí)踐等集體活動(dòng)，應當有利于未成年人的健康成長(cháng)，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表?yè)P，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習的熱情。同時(shí)根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng )造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育結合起來(lái)，把社會(huì )上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來(lái)提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
未成年人保護法總結4
為進(jìn)一步加強《中華人民共和國未成年人保護法》的法律知識普及，培養未成年人的法治意識。近日，琉璃廟鎮司法所、派出所依托新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）活動(dòng)，到琉璃廟鎮中心小學(xué)開(kāi)展《未成年人保護法》法律知識講座，加強青少年法治教育，不斷提升本鎮青少年法治意識和法治素養。
活動(dòng)中，鎮派出所副所長(cháng)為學(xué)生們講解《未成年人保護法》的重要意義、主要內容等相關(guān)法律、法規知識。
志愿者們也結合實(shí)際生活中青少年容易遇到的侵害事件舉例說(shuō)明，以案釋法、以法論事，讓學(xué)生們更深入地了解如何保護自己的合法權益。會(huì )后，志愿者還對學(xué)生的提問(wèn)給予耐心、詳細地解答。同時(shí)，發(fā)放了《未成年人保護法》宣傳冊和宣傳品，鼓勵他們愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
通過(guò)此次法律講座，有效地強化了本鎮青少年法律意識，提高了依法保護自身權益的能力，為他們的健康成長(cháng)營(yíng)造了良好的法治環(huán)境。
未成年人保護法總結5
為深入學(xué)習宣傳和貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《未成年人保護法》)，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)愛(ài)保護未成年人健康成長(cháng)的濃厚氛圍。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，我校結合本校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了一系列未成年人保護工作，取得了良好的效果�，F將工作總結如下：
一、認真學(xué)習，明確活動(dòng)主題和內容
學(xué)校成立以xxx校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，并在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了《未成年人保護法》系列活動(dòng)安排會(huì )議。會(huì )議上認真組織學(xué)校教師學(xué)習貫徹落實(shí)《未成年人保護法》的相關(guān)內容，并詳細討論了活動(dòng)方案和主題活動(dòng)形式，確保本次活動(dòng)積極推進(jìn)和全面落實(shí)開(kāi)展。
二、大力宣傳，開(kāi)展形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)
1.x月x日，為全校學(xué)生發(fā)放《保護未成年人倡議書(shū)》，倡議全體學(xué)生、老師、家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起關(guān)心愛(ài)護未成年人，對未成年人多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，維護未成年人合法權益。
2.為進(jìn)一步增強全校師生應對突發(fā)暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的處置、救護及有效逃生避險的能力，維護校園安全穩定。x月x日上午，學(xué)校與xx崗派出所、xx公安分局巡警大隊合力開(kāi)展警校聯(lián)防聯(lián)控模擬應急演練。
3.20xx年x月x日開(kāi)展“合力保護關(guān)愛(ài)成長(cháng)”——未成年人保護主題班會(huì )活動(dòng)。上午，各班班主任播放了《未成年人保護法》知識宣傳視頻，帶領(lǐng)學(xué)生全面學(xué)習了“未成年人保護法”、知道保護自己的合法權利，引導未成年人自尊自愛(ài)、自立自強，支持幫助未成年人進(jìn)取進(jìn)步、成長(cháng)成材。
4.學(xué)校以《中華人民共和國未成年人保護法》為中心內容，制作宣傳欄、宣傳標語(yǔ)，各班級制作了豐富多彩、內容充實(shí)的黑板報，形成有學(xué)生的地方就有保護法宣傳內容。實(shí)現培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，激勵廣大學(xué)生知法、懂法、尊法，認真學(xué)習做好新形勢下的“陽(yáng)光好少年”。
通過(guò)開(kāi)展多形式的活動(dòng)，為更好地維護未成年人合法權益、保護未成年人健康成長(cháng)提供了法律依據，為促進(jìn)社會(huì )和諧穩定、家庭美滿(mǎn)幸福、校園和諧提供了法治保障。培養有擔當民族復興大任的時(shí)代新時(shí)代少年，營(yíng)造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。
未成年人保護法總結6
為做好農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作，維護未所年人的合法權益，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，8月17日，長(cháng)沙市望城區司法局、茶亭鎮社會(huì )事務(wù)辦、社工站聯(lián)合譚家園村委攜手轄區內10名大學(xué)生志愿者開(kāi)展《未成年人保護法》宣講活動(dòng)。
宣講現場(chǎng)，望城司法局的李律師以發(fā)生在身邊鮮活、真實(shí)、典型的事例為切入口，通俗易懂、深入淺出地講解了《未成年人保護法》中關(guān)于“家庭保護”“學(xué)校保護”“社會(huì )保護”“司法保護”和“法律責任”的相關(guān)內容，教導孩子們要提高警惕，增強法治觀(guān)念和法律意識，在遇到違法犯罪行為時(shí)要學(xué)會(huì )保護自己，營(yíng)造“用法守護成長(cháng)”的良好社會(huì )氛圍，助力未成年人的健康成長(cháng)。隨后，大學(xué)生志愿者向家長(cháng)們發(fā)放宣傳資料，為把宣傳做實(shí)，大學(xué)生志愿者還挨家挨戶(hù)通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言向居民進(jìn)行未年人保護知識普及。
此次宣講活動(dòng)不僅培養了家長(cháng)和孩子們的法治意識，還讓他們學(xué)會(huì )了如何運用法律知識更好地保護自己，為未成年人的安全成長(cháng)撐起了“保護傘”。下一步，茶亭鎮將繼續通過(guò)“送法下鄉”、“入校講座”、懸掛宣傳橫幅等多種方式，廣泛宣傳未成年人保護相關(guān)法律法規及政策，讓未成年人保護意識更加深入人心。
未成年人保護法總結7
通過(guò)認真學(xué)習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時(shí)應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
我國《未成年人保護法》第十五條規定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴，學(xué)�；蚪處煵坏脤ζ淙烁襁M(jìn)行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發(fā)生違紀的情況時(shí)，少數教師會(huì )粗暴侮辱、厲聲訓斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學(xué)生的教育方式與上文提到的現象相似之處，令我不禁認識到問(wèn)題的嚴重性，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問(wèn)題提高到法制的高度來(lái)認識，并自覺(jué)落實(shí)到自己的行動(dòng)中。我經(jīng)過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學(xué)過(guò)的教育心理學(xué)知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點(diǎn)：
一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺(jué)遵守法律規定。了解法律并遵守法律，應落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。
二是要了解并尊重未成年人的客觀(guān)需要，不以教師的主觀(guān)意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動(dòng)，不可能像成年人那樣長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)不動(dòng)。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀(guān)規律，不能憑者自己的主觀(guān)意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會(huì )使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會(huì )形成懦弱或強烈逆反的性格，將來(lái)可能成為對自己和社會(huì )都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會(huì )養成說(shuō)謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅決予以杜絕。
四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。
五是對于存在缺點(diǎn)、錯誤的未成年人，教師更應對其進(jìn)行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會(huì )體會(huì )到受人尊重和尊重他人的價(jià)值，長(cháng)大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
未成年人是人類(lèi)的希望，國家、民族的未來(lái)。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會(huì )共同參與的系統工程。我們每一個(gè)公民，都承擔著(zhù)保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長(cháng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。
未成年人保護法總結8
為宣傳兒童福利和保護政策，推動(dòng)兒童福利和保護工作發(fā)展，增強轄區社區（村）工作人員未成年人保護工作的能力，提高未成年人保護的意識，6月18日上午，天南街道在心理服務(wù)中心開(kāi)展新修訂的《未成年人保護法》培訓講座，16個(gè)社區（村）的兒童主任參加。
本次講座邀請了北京忠慧律師事務(wù)所的任旭光律師來(lái)為兒童主任進(jìn)行政策法律的宣講。任律師從家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、網(wǎng)絡(luò )保護等方面對《未成年人保護法》進(jìn)行了全面詳盡的解讀。她用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)鮮活的案例講解了未成年人的心理發(fā)展變化、未成年人可能面臨的危險以及如何保護未成年人健康發(fā)展等重要內容。參加培訓的兒童主任紛紛表示：今天的培訓非常有意義，對今后未成年人保護的相關(guān)工作具有很強的指導意義，大家一定會(huì )加強學(xué)習，努力增強未成年人保護的本領(lǐng)，切實(shí)地肩負起未成年人保護的責任。
下一步，街道將通過(guò)多渠道、多形式開(kāi)展宣傳，營(yíng)造濃厚的未成年人保護氛圍，推動(dòng)轄區居民及全社會(huì )進(jìn)一步關(guān)注未成年人保護、關(guān)心未成年人健康成長(cháng)。
未成年人保護法總結9
為深入學(xué)習宣傳和貫徹落實(shí)《中華人民共和國未成年人保護法》，營(yíng)造關(guān)愛(ài)保護未成年人健康成長(cháng)的濃厚氛圍，x月x日下午，xx街道xx社區服務(wù)中心聯(lián)合x(chóng)x社工站在xx新村門(mén)口舉辦“深護童心”——xx街道困境兒童社會(huì )支持體系建設項目xx社區未保宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)以宣傳未成年人保護和困境兒童關(guān)愛(ài)為主題，以強化未成年人關(guān)愛(ài)保護為主線(xiàn)，通過(guò)懸掛宣傳橫幅、組織現場(chǎng)宣講、發(fā)放未保和困境兒童宣傳手冊、未保知識游戲問(wèn)答等方式，向在場(chǎng)居民和兒童詳細講解了未成年人強制報告制度，讓未成年人在有趣的場(chǎng)景中接受宣傳教育，其中最歡迎的'的是幸運飛行棋小游戲，家長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)孩子共同參加，還有小朋友主動(dòng)多回答題目，使得宣傳效果達到最佳。在小游戲的過(guò)程中，不僅需要引導家長(cháng)重視兒童權益，關(guān)愛(ài)困境兒童，更要引導居民強化監護主體責任意識，為困境兒童托起一個(gè)美好的未來(lái)。
兒童是祖國的花朵、民族的未來(lái)。通過(guò)本次活動(dòng)，提高了《未成年人保護法》的普及率，提高了大家對困境兒童的關(guān)注度，營(yíng)造了未成年人健康成長(cháng)的良好氛圍。
未成年人保護法總結10
在幼兒園，我們面對的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇。每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責，把自己的愛(ài)獻給孩子們，但這些仍遠遠不夠，我們必須加強各方面的學(xué)習，使自己的思想得到進(jìn)一步升華，尤其學(xué)習了《未成年人保護法》后，對我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì )到其中的意義和價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習，我深深知道：知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個(gè)群體，在現實(shí)社會(huì )中充當著(zhù)多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì )成員，應具備社會(huì )公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí)，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀(guān)的認識，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì )被罰款，通過(guò)教師情境表演及詳細的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過(guò)一些類(lèi)似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的.重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過(guò)程中，還要保護學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。
未成年人保護法總結11
“公共場(chǎng)所和學(xué)校發(fā)生重大突發(fā)事件時(shí)，應當優(yōu)先救護未成年人”，首次提請全國人大常委會(huì )審議的未成年人保護法修訂草案作出上述規定。專(zhuān)家認為，這一規定是一些國際法律文件中規定的“兒童利益優(yōu)先”和“兒童利益最大化”等基本原則的具體體現。通過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》，我才懂得了未成年人有限的基本含義是什么。未成年人優(yōu)先的基本含義是，對他們的權利，對他們的生存、保護和發(fā)展給予高度優(yōu)先，無(wú)論任何機構、任何情況，都應該把未成年人放在最優(yōu)先考慮的地位。另外，“草案特別強調未成年人保護工作要適應未成年人身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)�！比珖舜髢葎�(wù)司法委員會(huì )副主任委員祝銘山說(shuō)。草案規定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：優(yōu)先保障未成年人的合法權益；尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)；教育與保護相結合。這些原則在草案中都得到了具體化，在“家庭保護”這一章，增加了父母或者其他監護人應當“關(guān)注未成年人生理、心理狀況和行為習慣”的內容。我認為這是非常必要的。在人類(lèi)進(jìn)入現代文明的21世紀，我國邁向全面建設小康社會(huì )的今天，人們更加渴望身體和心理的全面健康，渴望生活質(zhì)量的提高，渴望享受人生的幸福。而作為祖國未來(lái)的孩子們更需要一個(gè)建康快樂(lè )的心伴他們成長(cháng)。生活并不總是一帆風(fēng)順的，各種各樣的煩惱會(huì )悄悄來(lái)到孩子們的身邊。當父母不理解他們時(shí)，當朋友誤解他們時(shí)，他們又該怎么辦呢？因此，我認為，把關(guān)注未成年人的心理健康問(wèn)題列入法規當中，是使社會(huì )、社區、家庭和學(xué)校走進(jìn)和諧的一個(gè)必要保障。
目前，不少的中小學(xué)都開(kāi)辟了心理咨詢(xún)室，但事實(shí)卻是，前來(lái)咨詢(xún)和尋求幫助的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾，讓不少學(xué)校的心理咨詢(xún)室陷入了形同虛設的尷尬境地，而依然存在和困擾著(zhù)中小學(xué)生群體的各種心理問(wèn)題，卻沒(méi)能得到及時(shí)、有效地解決。而今，這項內容被《未成年人保護法》所涵蓋，我想，青少年健康成長(cháng)的道路上就會(huì )多一些關(guān)心和呵護。作為學(xué)校，和老師要通過(guò)心理咨詢(xún)室及各項有益的心理健康活動(dòng)，把更多的孩子和教師和家長(cháng)吸引過(guò)來(lái)，使他們真正意識到心理健康的意義，從而也使家校之間達成共識，形成合力，關(guān)心教育孩子們的成長(cháng)，從“心”開(kāi)始。
未成年人保護法總結12
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了未成年人的指導思想、保護內容、保護原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法和內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。保護未成年人工作應遵循以下基本原則：
第一、保障未成年人的合法權益。
此項原則的意義：就是國家、社會(huì )和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)性，救濟、回復已經(jīng)被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。
人格在法律上指能夠作為權利和義務(wù)主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯�！毙律闯赡耆说娜烁褡饑烙绕渲匾�。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。
我國的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當前對未成年人的教育和保護，學(xué)校對此負有重大責任。學(xué)校教育是預防和矯治成年人違法犯罪的重要環(huán)節。
未成年人有一半時(shí)間在學(xué)校中度過(guò)，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權、人身權及其他合法權益提供必要的和有效的保護，對整個(gè)未成年人保護工作起著(zhù)舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺(jué)貫徹執行國家的教育法律、法規。
未成年人保護法總結13
為進(jìn)一步做好《未成年人保護法》宣傳教育工作，維護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，5月x日，xx街道社工站聯(lián)動(dòng)街道社會(huì )組織共同開(kāi)展xx街道“未成年人保護法進(jìn)社區”宣傳項目，活動(dòng)吸引超過(guò)xx位居民參與。
活動(dòng)聚焦新修訂的《未成年人保護法》，以宣傳折頁(yè)、宣傳海報等形式，圍繞關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì )、政府、網(wǎng)絡(luò )、司法六大保護體系多角度進(jìn)行宣傳。社工還現場(chǎng)向學(xué)生及家長(cháng)、過(guò)往居民派發(fā)《未成年人保護法》普法手冊，以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言為轄區居民解讀《未成年人保護法》知識。
同時(shí)，活動(dòng)還設置攤位互動(dòng)游戲，居民在娛樂(lè )中學(xué)習《未成年人保護法》知識，加深對《未成年人保護法》的理解，提升未成年人自我保護意識。
xx街道社工站負責人表示，未成年人是祖國的未來(lái)和希望，家庭、社會(huì )是未成年人健康成長(cháng)的關(guān)鍵。接下來(lái)，將繼續開(kāi)展關(guān)于《未成年人保護法》主題活動(dòng)，為未成年人的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
未成年人保護法總結14
為使學(xué)生懂法、守法，加強法律意識，一年來(lái)我校開(kāi)展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識不斷加強，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學(xué)校的實(shí)際，積極開(kāi)展宣傳新《未成年人保護法》工作，積極而又穩妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調的發(fā)展，為維護社會(huì )穩定，促進(jìn)建設平安校園，構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造了良好的法制環(huán)境�，F將我校貫徹實(shí)施《未成年人保護法》工作情況總結如下：
一、高度重視，加大學(xué)習宣傳力度
《未成年人保護法》頒布實(shí)施，為保護未成年人合法權益提供了法律保障。加大學(xué)習宣傳，我校結合《義務(wù)教育法》和《教師法》等法律法規進(jìn)行全面的學(xué)習，既掌握主要內容和精神實(shí)質(zhì)，又解決思想認識問(wèn)題。在此基礎上，我們突出抓好以下幾個(gè)方面工作。
一是制定規劃。學(xué)校把《未成年人保護法》納入“六五”普法規劃中，作為普法工作重點(diǎn)內容。結合學(xué)校工作實(shí)際，有計劃、有重點(diǎn)地抓好貫徹實(shí)施。
二是組織培訓。我們通過(guò)召開(kāi)教師例會(huì )等形式，深入學(xué)習《未成年人保護法》，理解該法主要內容和精神實(shí)質(zhì)，增強全體教師法律意識和水平。
三是搞好宣傳。為使該法深入人心，我們采取靈活多樣的方式，大張旗鼓地開(kāi)展了宣傳工作。通過(guò)發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅、黑板報、組織知識競賽和演講比賽等辦法，營(yíng)造了良好的宣傳學(xué)習氛圍。通過(guò)大力學(xué)習宣傳活動(dòng)，提高了廣大教師和群眾的法律責任意識，創(chuàng )造了依法保護未成年人的良好氛圍。
二、突出重點(diǎn)，努力做好學(xué)校各項工作
�。ㄒ唬┐_保未成年人能健康成長(cháng)。
一是學(xué)校切實(shí)保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。增強學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴格執行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課。全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，沒(méi)有體育課的當天，學(xué)校下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉，并列入計劃。認真做好大課間和課后學(xué)生一小時(shí)集體體育鍛煉落實(shí)工作。認真落實(shí)好教師、運動(dòng)項目，運動(dòng)場(chǎng)地和器材，把集體體育活動(dòng)落到實(shí)處。二是切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，保證學(xué)生休息睡眠時(shí)間，學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，深入推進(jìn)基礎教育改革，提高課堂的質(zhì)量和效率。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10小時(shí)。三是建立健全學(xué)生體育競賽制度。學(xué)校每年召開(kāi)春秋季運動(dòng)會(huì )或體育文化節，因地制宜地開(kāi)展以班級為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動(dòng)，學(xué)校有體育特色。四是幫助學(xué)生掌握用眼知識和方法，降低學(xué)生近視率。學(xué)校每天上下午組織學(xué)生做眼保健操，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫(xiě)字姿勢，控制近距離用眼時(shí)間，學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監測。五是加強對未成年學(xué)生健康教育和指導。學(xué)校積極做好疾病預防，科學(xué)營(yíng)養、衛生安全、心理衛生、禁毒控煙等方面健康教育。學(xué)校每周在活動(dòng)課安排健康教育不少于20分鐘。六是建立完善學(xué)生健康體檢制度，每學(xué)期開(kāi)展一次健康檢查，并確保相應經(jīng)費。七是努力營(yíng)造重視學(xué)生體育的社會(huì )環(huán)境，積極倡導“健康第一”的理念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，注重從小培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣，飲食習慣和文明健康的生活方式，鼓勵家長(cháng)和學(xué)生共同參與體育鍛煉，形成鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì )氛圍。
�。ǘ⿲�(shí)施素質(zhì)教育，辦出學(xué)校特色。
1、加強對未成年學(xué)生理想道德教育，使他們從小樹(shù)立遠大的理想，形成正確的成才觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極倡導他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義公德，反對封建主義和其他的腐朽思想的侵蝕。
2、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。近年來(lái)，學(xué)校加強校園環(huán)境建設和校園文化建設。通過(guò)建設校園文化宣傳欄、籃球場(chǎng)、學(xué)�；▓@、硬化路面和校訓校風(fēng)、名人名言方大張貼上墻，采取圖文并茂的形式，使每塊墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。以建設環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致的校園環(huán)境為目標，對未成年學(xué)生起到潛移默化的教育作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能。
未成年人保護法總結15
未成年人是祖國的未來(lái)和希望，為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學(xué)校、社會(huì )義不容辭的責任。
同時(shí)未成年人也是一個(gè)特殊群體，特殊之處即在于他們在社會(huì )中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無(wú)知到有知、從不成熟到成熟的轉變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個(gè)社會(huì )還是一個(gè)以成年人為中心的社會(huì )，所制定的法律政策的主要參照物是成人。
因此我認真的學(xué)習了《未成年人保護法》，對于本法中提到的五項權益和優(yōu)先權感觸頗深：
未成年人將被賦予五項權益
原文：未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權和受教育權等權利。國家保障未成年人的合法權益不受侵犯。
解讀：現行未成年人保護法對未成年人權利沒(méi)有做專(zhuān)門(mén)規定，只有一款規定“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權益不受侵犯”。全國人大內務(wù)司法委員會(huì )副主任委員祝銘山解釋?zhuān)鏅嗍侵肝闯赡耆讼碛泄逃械纳鼨�、健康權和基本生活保障的權利；發(fā)展權是指未成年人享有充分發(fā)展全部體能和智能的權利；參與權是指參與家庭和社會(huì )生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見(jiàn)的權利。
草案規定，各級人民政府應當采取措施，保障貧困、殘疾、失去監護和暫住人口中的未成年人以及其他有實(shí)際困難的未成年人接受義務(wù)教育。
發(fā)生突發(fā)事件優(yōu)先照顧未成年人
原文：優(yōu)先保障未成年人的合法權益。公共場(chǎng)所和學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應當優(yōu)先救護未成年人。
解讀：草案重要的修改就是增加了“優(yōu)先”二字，體現未成年人權益保護優(yōu)先的原則。未成年人優(yōu)先的基本含義是，對他們的權利，對他們的生存、保護和發(fā)展給予高度優(yōu)先，無(wú)論任何機構、任何情況，都應該把未成年人放在最優(yōu)先考慮的地位。全國人大內務(wù)司法委員會(huì )工青婦室主任于建偉稱(chēng)，在法律中明確未成年人生存、參與以及優(yōu)先保護等幾種權益，應該說(shuō)還是第一次。突發(fā)事件中優(yōu)先救護未成年人的規定可謂優(yōu)先原則的具體化。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，應該放在首位！因此，有時(shí)間就要讀！
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