2022年秋季幼兒園工作總結范文 幼兒園秋季工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的2022年秋季幼兒園工作總結范文 幼兒園秋季工作總結，希望對大家有所幫助。
2022年秋季幼兒園工作總結范文 幼兒園秋季工作總結1
安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，本學(xué)期我園按照上級主管部門(mén)關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，
整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來(lái)落實(shí)。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實(shí)責任，強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一學(xué)期來(lái)，幼兒園無(wú)發(fā)生任何事故�；仡欉@一學(xué)期幼兒園安全工作，總結如下：
一、切實(shí)加強對幼兒園工作的領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。
各班與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，全園教師各司其職，各負其責。我園還不定期的對教師的安全臺帳進(jìn)行檢查，并把檢查結果向老師進(jìn)行反饋，做到查漏補缺，同時(shí)將檢查結果作為教師工作考核的依據之一，以此促進(jìn)教師安全教育的意識。
二、把幼兒人身安全放在首位。
每周由值周教師負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄，及時(shí)檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現日光燈有松動(dòng)現象，立刻請人進(jìn)行維修;做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全;盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。
三、在幼兒一日生活中，我園堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規程嚴格要求全園教師，并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我保護意識和防范能力。
1、幼兒入園時(shí)，認真做好晨檢工作，核對幼兒每天的出勤情況及人數，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，做好藥品登記、保管工作，防止幼兒誤服。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶?zhuān)龅讲话踩氖虑橐獔蟾胬蠋煹取?/p>
3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。
4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，班主任與配班老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細嚼慢咽、不講話(huà)，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結束后，組織幼兒飯后散步，教育幼兒不做劇烈運動(dòng)，以防幼兒出現意外。
5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時(shí)，組織全園幼兒按班級有序地排好隊伍，由帶班老師將幼兒帶到園門(mén)口，將孩子安全的交到家長(cháng)手里。
7、在平時(shí)的工作中，積極主動(dòng)的與家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)配合，共同對孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了“家園配合”。
四、我園在本學(xué)期開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。
1、對幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。
2、講解消防知識，開(kāi)展全園消防疏散演習，對全園教師進(jìn)行滅火器操作培訓。
3、利用晨間談話(huà)、早操集會(huì )等時(shí)間，結合故事、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行安全教育。學(xué)校安全是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)安全、穩定的育人環(huán)境。
2022年秋季幼兒園工作總結范文 幼兒園秋季工作總結2
轉眼間又已經(jīng)悄然過(guò)去了大半個(gè)年頭，回望這大半年，幼兒園里很多可愛(ài)的小蘿卜頭，可是悄悄的長(cháng)了不少個(gè)子呢！我也和這群寶貝們一起成長(cháng)了，只是我長(cháng)得不是身高，當然也不是體重，我增長(cháng)的是實(shí)踐，收獲的是經(jīng)驗。
這個(gè)學(xué)期初，剛來(lái)不久，被調往市中心籌備的新園里配合領(lǐng)導做各種前期工作，園長(cháng)委以重任，預備開(kāi)園后讓我擔任小班的班主任。這是一個(gè)伴隨挑戰的機遇，但我到底能不能勝任？我能不能帶領(lǐng)好我們班的老師一起做好班級建設？其實(shí)我還是有點(diǎn)底氣不足的，畢竟從畢業(yè)到參加工作也不過(guò)就幾個(gè)月的時(shí)間，我認為自己積累得還是不夠多。后來(lái)由于各種原因，延遲了新園的開(kāi)園時(shí)間。我們暫時(shí)被調往樂(lè )新，協(xié)助樂(lè )新幼兒園評級。在這里我又度過(guò)了非常充實(shí)的三個(gè)月。
參與評級的工作中我了解到教育局到幼兒園主要會(huì )考察哪些工作、園所需要什么資質(zhì)、老師們也都把她們的看家本領(lǐng)拿出來(lái)了，每個(gè)班級的環(huán)境創(chuàng )設，布置可都是花了不少功夫。各有特色，很值得在以后的工作中借鑒。
這次回來(lái)，我充當起了革命的一塊磚，是哪里需要就往哪里搬。我很感謝有這樣的機會(huì )，可以去不同的班級幫忙這是一個(gè)非常有意思的經(jīng)歷。每個(gè)班都有很萌，很可愛(ài)的寶寶，每個(gè)班也都有那么幾個(gè)讓老師們又愛(ài)又恨的寶貝，他們大多聰明靈動(dòng)，活潑可愛(ài)，但總是靜不下來(lái)。有時(shí)候他們的某個(gè)不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)和行為都讓人忍俊不禁，充滿(mǎn)童真童趣。每個(gè)班級的老師帶班風(fēng)格也不一樣，有很多值得學(xué)習的地方，但也有其不足之處。這幾個(gè)月里，大，小，中班我都帶過(guò)�；救珗@每個(gè)班都有去。所以慢慢我都會(huì )暗中觀(guān)察哪些班級的一日常規做得好，好在哪里？不同年齡段的孩子在一日常規中有什么不同。需要注意哪些細節？同年齡段不同的老師帶出來(lái)的孩子又有什么區別？
慢慢我發(fā)現，只要一日常規培養好了，那么班級建設就完成了一大半。眾所周知，幼兒因為年紀小，自我保護意識，生活自理能力都很弱，幼兒老師作為孩子的啟蒙老師，我們除了傳授知識，保育工作也是重中之重。特別是小班。首先要保證孩子們的安全，在安全的基礎上才能談教育。安全體現在我們一日活動(dòng)的每個(gè)細節上，而且是環(huán)環(huán)相扣。比如說(shuō)如果保育工作沒(méi)做好，孩子容易生病，環(huán)境衛生方面沒(méi)做好的話(huà)，孩子在一個(gè)集體的大環(huán)境里容易交叉感染。如果平時(shí)沒(méi)培養好孩子的規則意識，孩子不會(huì )準守規則去排隊喝水，上廁所，玩游戲，那么你的班級不僅整天是亂哄哄的，而且很容易出現安全事故。如果寶寶良好的衛生習慣沒(méi)培養起來(lái)，那么老師會(huì )增加很多沒(méi)必要的工作負擔。等等�？傊蝗粘Ｒ幒苤匾�，必要從小抓起。常規做好了，老師也會(huì )越帶越順手，越帶越輕松。
其次就是老師的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也很重要。不同的性格的家長(cháng)，會(huì )帶出不同性格的寶寶，除了遺傳，還有一半是教養問(wèn)題。脾氣暴躁的家長(cháng)帶出了的孩子也急躁，性格軟弱，"沒(méi)原則"寵愛(ài)孩子的家長(cháng)帶出來(lái)的孩子大多任性無(wú)理，過(guò)于嚴厲專(zhuān)治的家長(cháng)帶出了的孩子會(huì )軟弱，膽小，沒(méi)主見(jiàn)。而在和諧民主的家庭氛圍中長(cháng)大的孩子，大多富有創(chuàng )造力。你可能還會(huì )發(fā)現，隔代喂養中給爺爺奶奶帶大的孩子簡(jiǎn)直是爺爺奶奶的翻版，說(shuō)話(huà)的口氣都一模一樣，教育方式不當，會(huì )產(chǎn)生多么可怕的教育后果，這種影響是伴隨終身的。同樣，不同的老師帶出來(lái)的孩子也不一樣，所以說(shuō)孩子是家長(cháng)，也是老師最好的鏡子。我們幼兒園掛的一個(gè)牌子上寫(xiě)了這么一句話(huà)：“在安全中長(cháng)大的孩子對人信賴(lài)，在接納和友愛(ài)中長(cháng)大的孩子，會(huì )找到愛(ài)"。我看完后很有感觸，覺(jué)得一個(gè)老師的性格和教育方式會(huì )直接影響到幼兒的成長(cháng)，所以平時(shí)工作中我也會(huì )盡量提醒自己平和一點(diǎn)，收起我火急火燎的性格，我是孩子的榜樣，用男神張亮的話(huà)來(lái)說(shuō)，我要以德服人！
說(shuō)是玩笑話(huà)，但說(shuō)到以德服人這一點(diǎn)確實(shí)是這樣，在幼兒園里孩子年紀小，很多事情的對錯是需要我們去明確告訴他，所以犯錯了很正常，需要我們去理解和包容，讓他知道錯在哪里，讓他明是非，講道理。長(cháng)此以往，在這樣的教育下培養的孩子才知道理解包容他人，懂道理，就像張亮的兒子天天一樣，小小年紀，很懂得體諒別人，很溫暖人心。
這幾個(gè)月輾轉在不同的班級，接觸不同的孩子，了解不同年齡段孩子的特點(diǎn)，學(xué)習到了不少老師好的帶班經(jīng)驗。收獲頗豐，讓我更加有信心和勇氣去迎接以后我自己獨自挑大梁的日子。有句話(huà)說(shuō)得好：不斷寫(xiě)教案的老師不一定成得了名師，但不斷學(xué)習，研究，反思的老師將來(lái)一定會(huì )是名師。我不奢望成為什么名師，我只希望在不斷反思和積累中，我能給我帶過(guò)的孩子一個(gè)好的引導，而不要把不好的東西直接影響他的人生就好！
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為了強化幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)，根據教育局幼兒園安全工作規定的指示精神，我園針對自身情況進(jìn)行詳細周密的自查，情況如下：
一、教職工充分重視，提高思想認識。
成立以園長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，針對各項具體安全工作開(kāi)展排查活動(dòng)。同時(shí)召開(kāi)幼兒園全體教師集體會(huì )議，學(xué)習教育局文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實(shí)認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長(cháng)放心地將幼兒交到我們手中。
二、加強教師的各項值班工作
每位教師嚴格交接班制度，認真清點(diǎn)幼兒，做好晨午間檢工作，對無(wú)人接送的幼兒，值班教師負責到底，安全無(wú)誤地將幼兒送到家，對未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對情況進(jìn)行匯報。
三、安全隱患排查
1、結合本次自查活動(dòng)，幼兒園對校舍廁所、院墻、大門(mén)、通道周邊環(huán)境以及室內設施玩具，進(jìn)行了一次徹底地檢查，對破損玩具進(jìn)行了維修和加固，對不合格的玩具進(jìn)行銷(xiāo)毀，保溫桶及杯子進(jìn)行了消毒，徹底消除隱患。
2、制定了各種突發(fā)事件的應急預案。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
4、整改措施
結合本次自查，在管理制度，校園設施，安全意識和安全措施等方面，進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識也進(jìn)一步加強。對各項安全工作和應急處理辦法要更深入了解，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
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本學(xué)期在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷指導下，全體教職工齊心協(xié)力，團結合作下，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園各部門(mén)工作的局面�，F結合學(xué)期初的.計劃將本學(xué)期我園安全工作總結如下：
一、樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。
我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、建立完善幼兒園安全管理四個(gè)體系：
1、安全工作領(lǐng)導管理體系
為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，園長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，安全領(lǐng)導小組成員具體落實(shí)的分層管理體系。定期對幼兒園設施進(jìn)行檢查，查找園內不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全。
2、安全工作監管體系
幼兒園安全工作領(lǐng)導小組努力加強了對幼兒園安全工作的監督和管理，建立科學(xué)化的監督管理網(wǎng)絡(luò )和切實(shí)有效的制度，形成條塊結合，橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理體系;重點(diǎn)建立安全工作定期分析研究制度(周排查和月排查)隱患排查與處理制度、責任追究制度、教育培訓制度。
3、安全工作責任體系
學(xué)期初，幼兒園層層簽訂安全責任書(shū)，建立目標網(wǎng)絡(luò )責任體系。切實(shí)使安全責任落實(shí)到幼兒園各管理層，落實(shí)到各處室，落實(shí)到具體的人頭上;制定教師、幼兒、家長(cháng)安全須知。
班主任：全面負責本班級的安全教育和防范工作;將安全教育和安全防范工作作為班級管理的一項經(jīng)常性任務(wù)抓好落實(shí);堅持經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育、法制教育，上好每一節安全課;制定園本安全教育課程并行成冊。及時(shí)了解存在的安全隱患，一旦發(fā)現及時(shí)上報并提出處理意見(jiàn)。
授課教師：是當堂課安全的第一責任人，掌握幼兒的出勤、缺席情況，及時(shí)向班主任了解原因、通報情況;結合幼兒特點(diǎn)，滲透安全知識;對幼兒的不安全行為，應立即予以制止。協(xié)助班主任落實(shí)好安全教育工作的各項措施。
4、安全工作應急救援體系
制定幼兒園安全事故應急處置預案，成立安全事故應急處置小組、救援救護小組、善后處理小組、事故調查小組等組織機構;做到一旦發(fā)生事故和險情，有統一指揮的組織領(lǐng)導機構，有足夠排險的救援人員、物質(zhì)和資金，能及時(shí)妥善處置各種突發(fā)事故;定期開(kāi)展包括地震、防暴力傷害、消防演習在內的應急救援演練;制定針對各種可能發(fā)生的事故和險情的救援方案與應急措施。
三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實(shí)意義。本學(xué)期班級開(kāi)展了每周一次的安全教育課，把活動(dòng)內容教案、圖片資料及時(shí)存檔。
其次我園在后樓二樓創(chuàng )設了“安全教育主題長(cháng)廊”，各班根據班級安全教育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )設了班級安全主題墻。另在園內過(guò)道、樓梯貼有安全標識圖，以起到經(jīng)常提示幼兒的作用。
第三是開(kāi)展了一系列安全主題活動(dòng)，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車(chē)的作用，滅火器的使用注意事項。通過(guò)食品安全宣傳周活動(dòng)讓小朋友認識垃圾食品的制作過(guò)程，讓幼兒遠離垃圾食品。
第四通過(guò)各類(lèi)講座、應急演練教給幼兒自救的方法，通過(guò)防暴力傷害、防震、防火演練，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時(shí)的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應變能力明顯加強。
第五提高教師的安全防護知識，請縣消防隊消防員給老師們上課。
第六通過(guò)家長(cháng)學(xué)校法制講座課，做好家長(cháng)的安全防護意識。在學(xué)期初、學(xué)期末通過(guò)致家長(cháng)一封信等形式向家長(cháng)宣傳交通消防知識及暑期各類(lèi)安全知識。
四、每月園級安全活動(dòng)開(kāi)展情況：
八月：開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì )、幼兒園園長(cháng)與各口子逐級簽訂《幼兒園安全目標責任書(shū)》、法律知識講座
九月：防爆防震知識講座、消防知識講座、防震演練活動(dòng)、班級安全隱患排查。
十月：衛生保健知識學(xué)習、預防傳染病知識講座
十一月：消防演練活動(dòng)、學(xué)習突發(fā)事件自救知識、
十二月：做好冬季消防安全教育、“增強防范能力，提高生命質(zhì)量”---學(xué)習防毒、防水、防火、等安全常識及自救方法、教師安全理論考試。
五、創(chuàng )建工作方面：
申報“自治區級幼兒園”檔案及其他工作正在創(chuàng )建之中。
六、本學(xué)期安全工作亮點(diǎn)子：
1、本學(xué)期制定“班級安全檔案冊”
2、每個(gè)班級創(chuàng )建安全教育展板，在展示本班每月安全教育
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