- 未成年保護的法律總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
未成年保護的法律總結范文（精選20篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的未成年保護的法律總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未成年保護的法律總結 篇1
通過(guò)認真學(xué)習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，未成年人需要的是關(guān)愛(ài)，尤其是幼兒園的孩子，更應當受到社會(huì )、家庭和幼兒園的關(guān)注、呵護與培養。作為一名幼兒教育工作者，更應當擔負起保護未成年人的這份責任。怎樣才能當一名合格的幼兒教師呢？孩子們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇，我們教師應該精心的呵護著(zhù)，尊重、理解、平等的對待每個(gè)孩子，保護幼小的心靈，把自己的愛(ài)獻給孩子們，加強各方面的學(xué)習，使自己有了新的理解和認識，思想上得到進(jìn)一步升華，尤其是這次的學(xué)習，對我觸動(dòng)更大，深深的體會(huì )到其中的意義和價(jià)值。
幼兒園為孩子們創(chuàng )造了游戲、學(xué)習發(fā)展的良好環(huán)境，使他們各方面的能力得到更大的提高，全身心的保護孩子的自尊心不受到任何傷害，更進(jìn)一步強化我們的責任和保護孩子的意識，我們每位教師時(shí)時(shí)刻刻嚴格約束自己，“以身作則，為人師表”做出表率。未成年人的保護越來(lái)越被人們接受和重視，保護孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，呵護著(zhù)他們幼小的心靈不受到傷害，這是我們的責任和義務(wù)。
通過(guò)對《未成年人保護法》的學(xué)習，進(jìn)一步的提高了我們的認識，要對幼兒實(shí)施良好的教育，就必須把教育建立在愛(ài)、理解和尊重的基礎上�！段闯赡耆吮Ｗo法》有利地指導了我們每位教師們的工作，它就像一面鏡子時(shí)刻的檢驗自己的言行，促使自己的各個(gè)方面要得更好，并自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護孩子們的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高各方面能力和水平。
每個(gè)人都有自己的的人格，同樣孩子也不例外，他們都渴望得到老師的尊重和關(guān)愛(ài)，也希望得到老師的表?yè)P和肯定，是國家的未來(lái)祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會(huì )共同參與到其中，我們每一個(gè)人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務(wù)，讓孩子們活潑健康快樂(lè )的成長(cháng)，成為一代強人，將來(lái)為祖國做出更大的貢獻。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教肓”，教師的天職就是給孩子希望，教育是“播種”希望的“田野”。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒，改變觀(guān)念，注重言語(yǔ)表達，尊重幼兒，升華師德，強化情感，去愛(ài)幼兒，去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行。
有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，如此等等贊美之詞，根本沒(méi)有對教師所從事的工作做全面的理解。其實(shí)，教師所從事的工作是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當年我還是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習的.是各種《守則》和《規范》；當我成為教師的時(shí)候，學(xué)習的是《中華人民共和國教師法》。盡管我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議上就通過(guò)了《中華人民共和國教師法》。但長(cháng)期以來(lái)《中華人民共和國教師法》雖然存在著(zhù)，我們國家曾經(jīng)有過(guò)許多侵犯教師合法權益的事情不斷發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而我們的教師迫于時(shí)代與社會(huì )和實(shí)際生活的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。
在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會(huì )為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現在我不會(huì )再怎么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到我們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
作為教師，我們可以利用《教師法》來(lái)維護自己的合法權益，可作為未成人的學(xué)生，當他們的合法權益一旦遭到非法侵害時(shí)，他們又怎么去維護自己的合法權益呢？為了切實(shí)保護廣大未成年人的合法權益不受非法侵害，1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第二十一次會(huì )議通過(guò)《中華人民共和國未成年人保護法》，本法自１９９２年１月１日起施行。國家制定本法的目的是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人。本法制定的依據是中華人民共和國憲法�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》共分為七章五十六條。第一章是總則、第二章是家庭保護、第三章是學(xué)校保護、第四章是社會(huì )保護、第五章是司法保護、第六章是法律責任、第七章是附則。除了家庭保護之外，重點(diǎn)是學(xué)校保護，在有關(guān)學(xué)校保護方面，本法做出了如下規定：
1、學(xué)校應當全面貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養未成年人獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展；
2、學(xué)校應當尊重未成年學(xué)生受教育的權利，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開(kāi)除未成年學(xué)生；
3、學(xué)校應當根據未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會(huì )生活指導、心理健康輔導和青春期教育；
4、學(xué)校應當與未成年學(xué)生的父母和其他法定監護人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè )和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習負擔；
5、學(xué)校的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對他們進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；
6、學(xué)校等其他教育機構不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校等其他教育機構安排未成年人參加集會(huì )、文化娛樂(lè )、社會(huì )實(shí)踐等集體活動(dòng)，應當有利于未成年人的健康成長(cháng)、防止發(fā)生人身安全事故；
7、教育行政部門(mén)和學(xué)校及其他教育機構應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進(jìn)行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力；
8、學(xué)校對未成年人在校內或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時(shí)救護，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報告。
所以，當我們的教師在享有權利的同時(shí)，也同樣應當履行好自己的義務(wù)。如我在學(xué)習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》后，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
現在是二十一世紀，教師對學(xué)生的課堂教學(xué)不能再是簡(jiǎn)單的知識灌輸和移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是接納知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
我堅信：有縣級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導，正確地運用國家法律賦予我們的權利和職責，通過(guò)我們每一位教師的努力，既要用法律手段保護好我們自己，更要保護好我們的學(xué)生，只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能再上一個(gè)新臺階，我們學(xué)校的明天才能更加美好！
由于未成年人體力智力都未發(fā)育成熟，獨立性差，喜歡結伙聚群玩耍，若與有不良行為的人或有犯罪行為的人混在一起，就很容易被感染。保護未成年人，關(guān)愛(ài)未成年人身心健康，讓祖國花朵在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。關(guān)注我們吧！
未成年保護的法律總結 篇2
《中華人民共和國未成年人保護法》是1992年1月1日頒布實(shí)施的，2007年6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》重新修訂實(shí)施，新修訂是從我國現階段的國情出發(fā)，針對未成年人保護方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步明確了未成年人的權利和保護未成年人的原則，凸顯了政府執法主體的地位，全面充實(shí)了家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法四大保護的內容，強化了法律責任。
《中華人民共和國未成年人保護法》共有七章五十六條，分為總則，家庭保護，學(xué)校保護，社會(huì )保護，司法保護，法律責任，附則六章，對其中的家庭保護和學(xué)校保護，社會(huì )保護感受比較多。學(xué)習了這部法律我的感觸很深。我覺(jué)的我們作為一名教師，應該學(xué)習好《未成年人保護法》。
《中華人民共和國未成年人保護法》第三章每十三條中提到：學(xué)校應當關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生；對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得岐視。我覺(jué)得在這方面自己做得很不夠�，F在學(xué)習《未成年人保護法》我想作為一名小學(xué)教師，就應該了解并尊重未成年人的客觀(guān)需要，不以教師的主觀(guān)意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。
比如孩子好動(dòng)，不可能像成年人那樣長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)不動(dòng)。小孩子接受知識有一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人各有差異。因此，我們做教師的應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀(guān)規律，不能憑者自己的主觀(guān)意愿去看待孩子、要求孩子。我們教師要尊重自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會(huì )使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。
如受侮辱的幼兒會(huì )形成懦弱或強烈逆反的'性格；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會(huì )養成說(shuō)謊的惡習。這些性格與惡習和形象可能與我們平時(shí)的教育與教學(xué)不當有關(guān)，將來(lái)可能會(huì )有害于自己和社會(huì )，因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅決予以杜絕。要教育好學(xué)生這就要我們教師不斷學(xué)習教學(xué)業(yè)務(wù)；學(xué)習新的教學(xué)理念，在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。
教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。對于存在缺點(diǎn)、錯誤的未成年人，教師更應對其進(jìn)行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改正自己錯誤。
學(xué)習了未成年人保護法后，我從思想上有了認識，我要在平時(shí)日常的教育教學(xué)工作中警示自己，作為一名教師，我們要從各個(gè)方面，各個(gè)角度去發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，幫助他們。
未成年保護的法律總結 篇3
通過(guò)認真學(xué)習《未成年人保護法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規定，我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。
教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！�
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的.事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。
一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。讓他們在師愛(ài)的氛圍中學(xué)習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。
未成年保護的法律總結 篇4
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了未成年人的指導思想、保護內容、保護原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法和內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。保護未成年人工作應遵循以下基本原則：
第一、保障未成年人的'合法權益。
此項原則的意義：就是國家、社會(huì )和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)性，救濟、回復已經(jīng)被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。
人格在法律上指能夠作為權利和義務(wù)主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯�！毙律闯赡耆说娜烁褡饑烙绕渲匾�。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。
我國的未成年人將來(lái)的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當前對未成年人的教育和保護，學(xué)校對此負有重大責任。學(xué)校教育是預防和矯治成年人違法犯罪的重要環(huán)節。
未成年人有一半時(shí)間在學(xué)校中度過(guò)，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權、人身權及其他合法權益提供必要的和有效的保護，對整個(gè)未成年人保護工作起著(zhù)舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺(jué)貫徹執行國家的教育法律、法規。
未成年保護的法律總結 篇5
國家為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人，根據憲法，制定了《未成年人保護法》。保護未成年人的身心健康，維護未成年人合法權益是全社會(huì )共同的責任和義務(wù)，也是全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)和共同議論的話(huà)題。
《中華人民共和國未成年人保護法》作為我國第一部保護未成年人合法權益的法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì )以及司法等方面對未成年人的保護作了全面的規定，為未成年人的健康成長(cháng)提供了法律保障，也標志著(zhù)我國未成年人的保護工作走上了一個(gè)法制化、規范化的軌道。作為學(xué)校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì )生活指導和青春期教育。學(xué)校應當關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生；對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。學(xué)校應當尊重未成年學(xué)生的受教育權，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。學(xué)校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的`行為。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)。任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設備。
學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì )、文化娛樂(lè )、社會(huì )實(shí)踐等集體活動(dòng)，應當有利于未成年人的健康成長(cháng)，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表?yè)P，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習的熱情。
同時(shí)根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng )造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育結合起來(lái)，把社會(huì )上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來(lái)提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
未成年保護的法律總結 篇6
通過(guò)認真學(xué)習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時(shí)應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
我國《未成年人保護法》第十五條規定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴，學(xué)�；蚪處煵坏脤ζ淙烁襁M(jìn)行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發(fā)生違紀的情況時(shí)，少數教師會(huì )粗暴侮辱、厲聲訓斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學(xué)生的教育方式與上文提到的現象相似之處，令我不禁認識到問(wèn)題的嚴重性，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問(wèn)題提高到法制的高度來(lái)認識，并自覺(jué)落實(shí)到自己的'行動(dòng)中。我經(jīng)過(guò)學(xué)習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學(xué)過(guò)的教育心理學(xué)知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點(diǎn)：
一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺(jué)遵守法律規定。了解法律并遵守法律，應落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。
二是要了解并尊重未成年人的客觀(guān)需要，不以教師的主觀(guān)意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動(dòng)，不可能像成年人那樣長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)不動(dòng)。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀(guān)規律，不能憑者自己的主觀(guān)意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會(huì )使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會(huì )形成懦弱或強烈逆反的性格，將來(lái)可能成為對自己和社會(huì )都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會(huì )養成說(shuō)謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅決予以杜絕。
四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。
五是對于存在缺點(diǎn)、錯誤的未成年人，教師更應對其進(jìn)行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會(huì )體會(huì )到受人尊重和尊重他人的價(jià)值，長(cháng)大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
未成年人是人類(lèi)的希望，國家、民族的未來(lái)。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會(huì )共同參與的系統工程。我們每一個(gè)公民，都承擔著(zhù)保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長(cháng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。
未成年保護的法律總結 篇7
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的'特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權利、傷害學(xué)生自尊心的現象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規定，嚴重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權益的`行為。
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)、教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
所以，在加強來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )保護的同時(shí)，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
未成年人是人類(lèi)的希望，國家、民族的未來(lái)。我們每一個(gè)公民，都承擔著(zhù)保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長(cháng)的神圣義務(wù)。我們教師要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。
未成年保護的法律總結 篇8
在幼兒園，我們面對的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇。每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責，把自己的愛(ài)獻給孩子們，但這些仍遠遠不夠，我們必須加強各方面的`學(xué)習，使自己的思想得到進(jìn)一步升華，尤其學(xué)習了《未成年人保護法》后，對我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì )到其中的意義和價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習，我深深知道：知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個(gè)群體，在現實(shí)社會(huì )中充當著(zhù)多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì )成員，應具備社會(huì )公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí)，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀(guān)的認識，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì )被罰款，通過(guò)教師情境表演及詳細的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過(guò)一些類(lèi)似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過(guò)程中，還要保護學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。
未成年保護的法律總結 篇9
一、教師要愛(ài)國守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的`人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
未成年保護的法律總結 篇10
未成年人是祖國的未來(lái)和希望，為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學(xué)校、社會(huì )義不容辭的責任。
同時(shí)未成年人也是一個(gè)特殊群體，特殊之處即在于他們在社會(huì )中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無(wú)知到有知、從不成熟到成熟的轉變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個(gè)社會(huì )還是一個(gè)以成年人為中心的社會(huì )，所制定的法律政策的主要參照物是成人。
因此我認真的學(xué)習了《未成年人保護法》，對于本法中提到的五項權益和優(yōu)先權感觸頗深：
未成年人將被賦予五項權益
原文：未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權和受教育權等權利。國家保障未成年人的合法權益不受犯。
解讀：現行未成年人保護法對未成年人權利沒(méi)有做專(zhuān)門(mén)規定，只有一款規定“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權益不受侵犯”。全國人大內務(wù)司法委員會(huì )副主任委員祝銘山解釋?zhuān)鏅嗍侵肝闯赡耆讼碛泄逃械?生命權、健康權和基本生活保障的權利；發(fā)展權是指未成年人享有充分發(fā)展全部體能和智能的權利；參與權是指參與家庭和社會(huì )生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見(jiàn)的權利。
草案規定，各級人民政府應當采取措施，保障貧困、殘疾、失去監護和暫住人口中的未成年人以及其他有實(shí)際困難的未成年人接受義務(wù)教育。
發(fā)生突發(fā)事件優(yōu)先照顧未成年人
原文：優(yōu)先保障未成年人的合法權益。公共場(chǎng)所和學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應當優(yōu)先救護未成年人。
解讀：草案重要的修改就是增加了“優(yōu)先”二字，體現未成年人權益保護優(yōu)先的原則。未成年人優(yōu)先的基本含義是，對他們的權利，對他們的生存、保護和發(fā)展給予高度優(yōu)先，無(wú)論任何機構、任何情況，都應該把未成年人放在最優(yōu)先考慮的地位。全國人大內務(wù)司法委員會(huì )工青婦室主任于建偉稱(chēng)，在法律中明確未成年人生存、參與以及優(yōu)先保護等幾種權益，應該說(shuō)還是第一次。突發(fā)事件中優(yōu)先救護未成年人的規定可謂優(yōu)先原則的具體化。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，應該放在首位！因此，有時(shí)間就要讀！
未成年保護的法律總結 篇11
根據未成年工人身體未發(fā)育成熟的特點(diǎn)，為其健康成長(cháng)而對他們采取的各種特殊勞動(dòng)保護措施。又稱(chēng)“未成年工特殊勞動(dòng)保護”或“未成年工勞動(dòng)保護”。它的內容主要是對就業(yè)年齡、工作時(shí)間、從事有害健康作業(yè)的限制和禁止。對未成年工的勞動(dòng)保護，是國際工人運動(dòng)長(cháng)期斗爭的重要內容之一。在資本主義發(fā)展的初期，資本家大量使用和剝削未成年工和童工，但迫于工人階級的斗爭和工業(yè)發(fā)展的需要，資產(chǎn)階級國家不得不采取一定的保護措施，如英國議會(huì )于1802年通過(guò)了《學(xué)徒健康與道德法》，是世界上第一部限制紡織廠(chǎng)童工工作時(shí)間的勞動(dòng)保護立法。該法規定：禁止紡織廠(chǎng)使用9歲以下兒童，學(xué)徒工作時(shí)間不得超過(guò)12小時(shí)，并禁止從事夜班勞動(dòng)。1919年，國際勞工組織成立時(shí)，就在其章程中規定“保護兒童、青工和婦女”；同年召開(kāi)的第一屆國際勞工大會(huì )通過(guò)的第5號公約即《確保兒童受雇用于工業(yè)工作的'最低年齡公約》規定：“凡兒童在14歲以下者，不得受雇用于任何公營(yíng)或私營(yíng)工業(yè)或其任何部分”，第6號公約即《受雇用于工業(yè)的未成年人夜間工作公約》規定：“凡18歲以下的未成年人在任何公營(yíng)和私營(yíng)的工業(yè)企業(yè)或其任部分，均不得于夜間工作�！�
在我國，中華人民共和國成立前舉行的六次全國勞動(dòng)代表大會(huì )的決議中，都有對未成年工實(shí)行勞動(dòng)保護的內容。1949年9月召開(kāi)的中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體會(huì )議通過(guò)的《中國人民政治協(xié)商會(huì )議共同綱領(lǐng)》第32條規定：“保護青工女工的特殊利益”。1988年6月25日中華人民共和國國務(wù)院令第4號發(fā)布的《中華人民共和國私營(yíng)企業(yè)暫行條例》第32條規定：“私營(yíng)企業(yè)不得招用未滿(mǎn)16周歲的童工”。
未成年保護的法律總結 篇12
未成年人是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。搞好未成年人保護工作和預防未成年人犯罪工作，是事關(guān)國家興衰和民族未來(lái)的大事�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》體現了黨中央國務(wù)院對未成年人的重視，這兩項法律法規能夠很全面的引導和保護未成年人。但是，從現實(shí)生活中看，真正動(dòng)到了法律，就已經(jīng)遲了點(diǎn)。我覺(jué)得要落實(shí)這兩項法律法規應該從兩個(gè)方面做起：第一個(gè)方面，各級政府對《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》貫徹實(shí)施情況進(jìn)行自查。自查什么呢？查的東西很多，例如：是否建立和改善了適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設施；是否保障了未成年人能夠受教育，特別是農村和城市外來(lái)人口中的未成年人能夠受教育；是否對未成年人的'文化環(huán)境管理采取措施，特別是對網(wǎng)吧、電子游戲、影視書(shū)刊、音像制品等管理上采取措施；是否對未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的保護教育情況進(jìn)行監督等等。各級政府及有關(guān)職能部門(mén)一定要充分認識這項工作的重要性，認真做好自查工作，才能使這兩項法律法規得到更好的貫徹實(shí)施，才能為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。
第二個(gè)方面，對未成年人進(jìn)行法制教育和正確的引導。進(jìn)行法制教育要做到有計劃、有課時(shí)、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為未成年人的自覺(jué)行動(dòng)。要舉辦主題班隊會(huì )、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì )調查、知識競賽、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，對未成年人進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育，提高未成年人學(xué)習法律法規的興趣，增強法制教育的效果。還要對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題少年”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預防和減少犯罪。只有加強未成年人的法制教育，國民素質(zhì)才能提高，社會(huì )經(jīng)濟文化才能發(fā)展。
總之，并不是有了這兩項法律法規，就萬(wàn)事大吉了，關(guān)鍵是如何去落實(shí)這兩項法律法規，防范于未然，為祖國的未來(lái)而努力！
未成年保護的法律總結 篇13
為切實(shí)做好未成年人保護宣傳工作，按照黨中央、國務(wù)院、省委省政府關(guān)于未成年人保護的具體要求，省路網(wǎng)中心開(kāi)展了學(xué)習宣傳《未成年人保護法》的活動(dòng)。
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的'法律保障。新修訂的《未成年人保護法》從細化監護人職責，呵護“留守兒童”；加強監管，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )；向欺凌說(shuō)“不”等方面補齊了現有法律中的短板，最大限度的保護了未成年人的合法權益。加強家庭保護，完善學(xué)校保護，充實(shí)社會(huì )保護，新增網(wǎng)絡(luò )保護，強化政府保護，完善司法保護，新修訂的法律條文從72條增加到130條，有很多亮點(diǎn)。為做好此次宣傳工作，省路網(wǎng)中心及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，傳達貫徹文件精神，研究制定宣傳方案，以深入學(xué)習宣傳和貫徹落實(shí)《未成年人保護法》、強化未成年人關(guān)愛(ài)保護為主線(xiàn)，扎實(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了中心工作人員遵法、學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高政治站位和思想認識，領(lǐng)會(huì )未成年人保護工作的重要意義。
未成年保護的法律總結 篇14
一、廣泛宣傳，營(yíng)造維護未成年人合法權益的社會(huì )環(huán)境
以“三八”維權周為契機，廣泛開(kāi)展豐富多彩的宣傳、教育活動(dòng)。組織各鄉鎮婦聯(lián)采取各種形式廣泛宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。舉辦“法律知識競賽”、“法律進(jìn)家庭”講座。通過(guò)開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高未成年人對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的知曉率。充分利用各種節氣開(kāi)展紀念活動(dòng)，以“小公民道德建設”為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，宣傳先進(jìn)、樹(shù)立典型，做好未成年人保護工作。
二、深化家庭建設，營(yíng)造維護未成年人合法權益的家庭環(huán)境
深化“五星文明家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，圍繞家庭建設，積極開(kāi)展“五星家庭”、“最美家庭”等各類(lèi)家庭評選活動(dòng)，教育引導家庭成員樹(shù)立正確的成才觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。
三、建立健全臺賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)加強農村留守兒童及困境兒童的關(guān)懷
通過(guò)深入農村、學(xué)校、家庭，進(jìn)行調查摸底，摸清留守兒童及困境兒童情況，并建立臺賬，發(fā)動(dòng)“李媽媽愛(ài)心組織”、“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”、“巾幗志愿者”等社會(huì )各界人士來(lái)關(guān)懷農村留守兒童及困境兒童。
四、加大幫扶力度，切實(shí)加強人文關(guān)懷
充分挖掘社會(huì )資源，積極爭取各級支持，加大共同扶弱幫困力度，通過(guò)物質(zhì)上的幫助，精神上的`幫扶，解決實(shí)際困難，讓未成年人感受到黨和政府對他們的關(guān)心關(guān)愛(ài)。充分利用各種節日，開(kāi)展重點(diǎn)慰問(wèn)。
未成年保護的法律總結 篇15
深化“我為婦女兒童辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，從完善聯(lián)動(dòng)機制、開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)、成立未成年人家庭教育指導站等方面做好未成年人保護工作。
一是貫徹落實(shí)《關(guān)于預防和制止家庭暴力的若干意見(jiàn)》。加強與法院、公安局的協(xié)調聯(lián)動(dòng)，實(shí)現數據共享，落實(shí)落細《關(guān)于預防和制止家庭暴力的若干意見(jiàn)》，加強對遇到家庭暴力的未成年人的保護，呵護未成年人健康成長(cháng)。
二是開(kāi)展困境特殊兒童關(guān)愛(ài)工作。組織“春蕾安全員”開(kāi)展入戶(hù)走訪(fǎng)留守（困境）兒童活動(dòng)，將困難、殘疾、患病等兒童納入“春蕾關(guān)愛(ài)計劃”的重點(diǎn)關(guān)注對象，發(fā)動(dòng)村“春蕾安全員”經(jīng)常性入戶(hù)走訪(fǎng)，隨時(shí)掌握他們的'實(shí)際困難，給予精準、及時(shí)的幫助措施。組織廣大巾幗志愿者聯(lián)合大愛(ài)社工和親情社工，開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)2次、“少年兒童心向黨”六一兒童節關(guān)愛(ài)留守困境兒童活動(dòng)等關(guān)愛(ài)活動(dòng)3次，為200余名貧困留守兒童送去了學(xué)習和生活用品。在“八閩兒童心向黨用心用情伴成長(cháng)”暑期關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，參加志愿者有175人次、舉辦活動(dòng)17場(chǎng)、走訪(fǎng)慰問(wèn)兒童48人次、結對幫扶留守孤困兒童19人、受益家長(cháng)兒童數343人，用心用情打通服務(wù)兒童“最后一公里”。
前往學(xué)校開(kāi)展法治課程，緊扣《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《福建省家庭教育促進(jìn)條例》等內容，向留守兒童宣傳法律法規知識，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)貧困兒童的良好氛圍。
三是成立“‘未’愛(ài)引航，同心護‘蕾’”家庭教育指導站。聯(lián)合檢察院、文明辦、教育局、民政局、團縣委、關(guān)工委等部門(mén)，成立“‘未’愛(ài)引航，同心護‘蕾’”武平縣家庭教育指導站，現場(chǎng)會(huì )簽《關(guān)于在涉未成年人案件中引入家庭教育指導工作的實(shí)施意見(jiàn)》，聘請5名擁有家庭教育和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀老師組建家庭教育指導員隊伍，采用“2+N”的運行模式，即1個(gè)家庭教育指導工作站和1個(gè)“春蕾移動(dòng)幸福家”巡回團隊，“N”個(gè)家庭教育指導小組成員，為村（社區）留守兒童、困境兒童家庭開(kāi)展豐富多彩的家庭教育宣傳活動(dòng)，推動(dòng)我縣未成年人權益保護走深走實(shí)，構建起家庭、學(xué)校、社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、政府、司法保護“六位一體”的綜合保護體系。
四是堅持兒童利益優(yōu)先，呵護兒童健康成長(cháng)。立足新時(shí)代兒童安全成長(cháng)面臨的新形勢新要求，充分發(fā)揮婦兒工委辦牽頭抓總作用，科學(xué)編制武平縣兒童發(fā)展綱要，綱要中設置“兒童與安全”專(zhuān)項領(lǐng)域，積極貫徹落實(shí)兒童優(yōu)先原則，全力保障兒童在健康、教育、福利、家庭、環(huán)境、法律保護等領(lǐng)域各項權益，各項指標任務(wù)嚴格與省市綱要相對應，落實(shí)落細未成年人關(guān)愛(ài)保護工作。
未成年保護的法律總結 篇16
一、加強基礎建設，深入調查研究，切實(shí)維護青少年權益
1、完善工作機構。為進(jìn)一步加強全市青少年維權工作力度，團市委及時(shí)調整和充實(shí)了xx市未成年人保護委員會(huì )的成員單位領(lǐng)導。召開(kāi)了未成年人保護工作會(huì )議，開(kāi)展了首屆全市未成年人保護工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評選表彰活動(dòng)。各級未成年人保護委員會(huì )建設進(jìn)一步完善，基本實(shí)現了資金、人員、辦公場(chǎng)所“三落實(shí)”。
2、創(chuàng )新工作形式。借xx市惠民幫扶中心青少年事務(wù)服務(wù)窗口建設之機，對原青少年事務(wù)服務(wù)熱線(xiàn)12355熱線(xiàn)進(jìn)行了全面升級，在原服務(wù)內容基礎上，新增加了青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、留守學(xué)生關(guān)愛(ài)、青年志愿者注冊、流動(dòng)團員登記等4項服務(wù)內容，規范事務(wù)處理流程，構建起了涵蓋全市青少年的綜合服務(wù)平臺。
3、開(kāi)展調查研究。為不斷深化青少年權益保護工作，市未保委、市預防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組組織開(kāi)展了預防青少年違法犯罪專(zhuān)題調研，并形成調研報告。
二、加強青少年思想道德和法制教育，增強青少年法治意識
1、廣泛開(kāi)展青少年社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。市未保委始終把青少年的思想道德教育工作放在首位，注重青少年自身素質(zhì)的'提高，從源頭上遏制和減少青少年違法犯罪。通過(guò)組織開(kāi)展“五月的花�！�、讀好書(shū)故事演講比賽、“我與祖國共奮進(jìn)”、“光榮紅領(lǐng)巾，和諧少先隊”、“樹(shù)正確榮辱觀(guān)，做守法小公民”團隊主題學(xué)習活動(dòng)和舉辦書(shū)信大賽、征文演講比賽、講座等系列活動(dòng)，在青少年中大力倡導“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
2、廣泛開(kāi)展青少年法制教育。在6月維權月期間，團市委組織全市各級團組織、各級青少年維權崗單位在街頭巷尾、學(xué)校、廠(chǎng)礦、社區開(kāi)展了以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等涉及未成年人權益維護的法律法規為重點(diǎn)的集中宣傳活動(dòng)。市未成年人保護委員會(huì )成員單位在我委統一部署下，還通過(guò)廣泛開(kāi)展贈送法律書(shū)籍、發(fā)放宣傳資料、舉辦法制講座等形式，集中開(kāi)展青少年法制宣傳教育活動(dòng)，取得了明顯成效。
3、積極促進(jìn)青少年法制家庭教育。大力開(kāi)展家庭文化建設、家庭法制建設、家庭科學(xué)育兒等宣傳教育，全面提高家長(cháng)和孩子的道德和法制素質(zhì)。全年舉辦家庭教育專(zhuān)題講座101場(chǎng)，聆聽(tīng)家長(cháng)達63000人；制發(fā)家庭教育光碟120盤(pán)、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)500余條，設家庭教育咨詢(xún)點(diǎn)50個(gè)；在公共場(chǎng)所播放家庭教育專(zhuān)題片56場(chǎng)，觀(guān)看群眾及家長(cháng)達13萬(wàn)人；召開(kāi)家庭教育研究年會(huì )，培訓家庭教育骨干70名；評選示范家長(cháng)學(xué)校13所；建立“三優(yōu)”圖書(shū)室16個(gè)，建立社區家庭教育指導中心22個(gè)。
4、深入開(kāi)展“青春自護”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“消防安全自護體驗教育演練活動(dòng)”、“社區未成年人遠離毒品行動(dòng)”、“青春紅絲帶”預防艾滋病宣傳教育活動(dòng)，加強青少年的自護體驗，推進(jìn)青少年的自護教育。
未成年保護的法律總結 篇17
為做好區教體局關(guān)于2022年“六一”國際兒童節暨“未成年人保護工作宣傳月”工作精神，六安市佛子嶺路小學(xué)組織開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，增強保護意識，筑牢安全屏障，著(zhù)力提升未成年人的。思想意識和道德情操。
開(kāi)展“三愛(ài)”班隊會(huì )主題教育。六安市佛子嶺路小學(xué)少先隊相繼組織開(kāi)展了“月月學(xué)雷鋒青春不打烊”、“預防校園欺凌”、“預防溺水”、“拒絕煙草珍愛(ài)生命”等安全教育活動(dòng)，筑牢守護生命健康的安全防線(xiàn)。各中隊召開(kāi)形式多樣的班隊會(huì )活動(dòng)，動(dòng)員廣大隊員向雷鋒同志學(xué)習，牢固樹(shù)立“以人民為中心的發(fā)展思想”；讓隊員明白校園欺凌的表現，敢于向暴力說(shuō)不；讓他們熟悉預防溺水的自救自護要點(diǎn)，懂得躲避溺水危害，正確開(kāi)展落水施救；向隊員宣講煙草對未成年人的危害，引導他們自覺(jué)遠離煙草，珍愛(ài)生命。學(xué)校還積極組織隊員們參與校內外的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為家庭、學(xué)校和社會(huì )做力所能及的事情。
開(kāi)展“校園凈化美化”活動(dòng)。2022年6月5日是“世界環(huán)境日”，六安市佛子嶺路小學(xué)組織開(kāi)展了“共建清潔美麗世界”為主題的系列活動(dòng)。各中隊提前召開(kāi)班隊會(huì )，利用黑板報進(jìn)行宣傳展示，簡(jiǎn)介“世界環(huán)境日”相關(guān)知識，引導學(xué)生了解“世界環(huán)境日”，讓他們明白地球環(huán)境面臨的危機，增強共建美好地球的必要性和緊迫感。他們積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展全校性的大掃除和環(huán)境清潔，從身邊的小事做起，撿起一處垃圾，打掃一方土地，為保護環(huán)境做一件力所能及的好事，做環(huán)境保護的小主人。
開(kāi)展“最美校園紅領(lǐng)巾”活動(dòng)。6月，學(xué)校少工委組織召開(kāi)了“最美校園紅領(lǐng)巾”評選活動(dòng)，通過(guò)“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒?dòng)的開(kāi)展以及其他活動(dòng)的開(kāi)展情況，學(xué)校涌現出一批各方面表現都很優(yōu)秀的少先隊員們。此次評選活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了隊員們參與活動(dòng)的積極性和熱情，能引導他們求真向善，做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
舉辦特色關(guān)愛(ài)未成年人活動(dòng)。佛子嶺路小學(xué)一直十分關(guān)注未成年人的'健康快樂(lè )成長(cháng)，多方創(chuàng )新，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了各項關(guān)愛(ài)未成年人的活動(dòng)。假期時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導對困難家庭進(jìn)行了“大走訪(fǎng)”，為他們送溫暖、送關(guān)愛(ài)。學(xué)校二年級一位同學(xué)不幸患上疾病，張瓊校長(cháng)高度重視，第一時(shí)間了解核實(shí)情況，本著(zhù)自愿原則，全校師生紛紛慷慨解囊，用心捐助。同時(shí)也呼吁廣大愛(ài)心人士參與進(jìn)來(lái)，獻出愛(ài)心，幫助孩子早日戰勝病魔，重返校園。5月底，學(xué)校在團區委的號召下去到羅集鄉儲渡小學(xué)與他們共同慶�！傲弧眱和澆㈤_(kāi)展關(guān)懷慰問(wèn)和“城鄉手拉手安全齊步走”平安自護教育活動(dòng)。學(xué)校張厚勇老師給孩子們帶去了一堂“防校園欺凌”平安自護課。
六安市佛子嶺路小學(xué)將繼續創(chuàng )新工作形式，整合現有資源，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，助力少年兒童的能力提升，培養良好的道德品質(zhì)，讓他們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，平安快樂(lè )。
未成年保護的法律總結 篇18
為深入學(xué)習宣傳和貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)愛(ài)保護未成年人健康成長(cháng)的濃厚氛圍。昌圖縣平安堡鎮中心小學(xué)結合本校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了一系列未成年人保護工作。
為全校學(xué)生發(fā)放《保護未成年人倡議書(shū)》，倡議全體學(xué)生、老師、家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起關(guān)心愛(ài)護未成年人，對未成年人多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，維護未成年人合法權益。
班會(huì )上，各班班主任播放了《未成年人保護法》知識宣傳視頻，帶領(lǐng)學(xué)生全面學(xué)習了“未成年人保護法”、知道保護自己的合法權利，引導未成年人自尊自愛(ài)、自立自強，支持幫助未成年人進(jìn)取進(jìn)步、成長(cháng)成材。
學(xué)校以《中華人民共和國未成年人保護法》為中心內容，制作宣傳欄、宣傳標語(yǔ)，各班級制作了豐富多彩、內容充實(shí)的黑板報，形成有學(xué)生的地方就有保護法宣傳內容。實(shí)現培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，激勵廣大學(xué)生知法、懂法、尊法，認真學(xué)習做好新形勢下的“陽(yáng)光好少年”。
通過(guò)開(kāi)展多形式的'未成年人保護法宣傳活動(dòng)，為更好地維護未成年人合法權益、保護未成年人健康成長(cháng)提供了法律依據，為促進(jìn)社會(huì )和諧穩定、家庭美滿(mǎn)幸福、校園和諧提供了法治保障。培養有擔當民族復興大任的時(shí)代新時(shí)代少年，營(yíng)造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。
未成年保護的法律總結 篇19
為保護未成年人的合法權益，保障未成年人健康成長(cháng)，預防未成年人違法犯罪，切實(shí)做好未成年人保護工作。我局將未成年人保護工作擺上局黨組重要議事日程，納入全年工作計劃，把該項工作與民政工作一起部署、一起落實(shí)，并組織全體人員深入學(xué)習和廣泛宣傳、加強和改進(jìn)未成年人保護工作，確保未成年人保護工作正常開(kāi)展和有效落實(shí)。
一、工作情況
1、保障未成年人流浪救助權益。按照“自愿救助、無(wú)償救助、主動(dòng)救助”的原則，依法做好城市生活無(wú)著(zhù)落、乞討流浪兒童的救助管理工作，加大城市流浪乞討人員救助管理工作的力度。聯(lián)合縣公安、城管等部門(mén)，引導、護送流浪乞討兒童自愿到救助站接受救助，妥善安置被救對象。及時(shí)聯(lián)系當地教育、公安等部門(mén)及家屬前來(lái)接送，確保流浪兒童回歸家庭。
2、保障未成年人基本生活權益。注重把低保戶(hù)家庭中的未成年人作為重點(diǎn)，以關(guān)心他們的生活、學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步為主線(xiàn)，采取對上爭取、對內多調劑的辦法，解決好未成年人的“三難”(讀書(shū)難、住房難、就醫難)問(wèn)題，使他們感受到了黨和政府的關(guān)心關(guān)懷。特別是對符合低保條件的，全部及時(shí)納入最低生活保障，實(shí)現動(dòng)態(tài)管理下的應保盡保。同時(shí)，進(jìn)一步完善兒童福利和孤兒救助工作，認真做好全市無(wú)能撫養兒童的'核查和農村留守兒童信息數據采集工作，建立了全市撫養兒童和留守兒童信息庫；繼續做好孤兒生活保障工作，認真落實(shí)孤兒生活養育費的標準，每月孤兒生活保障金分散供養已達950元/人/月，集中供養1600元/人/月，有力保障了孤兒的基本生活。
3、保障未成年人基本教育權益。加強與各鄉鎮、社區以及市直各部門(mén)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握單親、貧困家庭未成人和孤殘兒童的家庭情況，有針對性地進(jìn)行各種形式的輔導，并制定幫扶、教育措施，切實(shí)解決好孤殘兒童的衣、食、住、行和學(xué)習等困難問(wèn)題。
4、保障未成年人法律援助權益。依托市司法局法律援助中心，將單親、貧困家庭未成人和孤殘兒童作為我市法律援助的重點(diǎn)對象。依靠法律專(zhuān)業(yè)事務(wù)機構的愛(ài)心志愿者共同參與，大力宣傳《中華人民共和國未成年人權益保護法》、《省未成年人保護條例》等涉幼法律法規，提高全社會(huì )對關(guān)愛(ài)未成年人、保護未成年人的法制意識。
二、突出的問(wèn)題
1、網(wǎng)吧和游戲廳危害未成年人的場(chǎng)所監管不嚴。容易導致很多未成年人整天沉迷游戲，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，極易誘發(fā)未成年人不安全的發(fā)生。
三、工作建議
1、加大對未成年人保護法律的宣傳力度。
2、明確未成年人的監督、監護第一責任。
未成年保護的法律總結 篇20
保護未成年人的健康成長(cháng)、保障未成年人的合法權益是全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。今年6月1日是新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》頒布實(shí)施一周年，為深入貫徹落實(shí)《未成年人保護法》，切實(shí)保障未成年人合法權益，天津市“掃黃打非”辦公室會(huì )同各成員單位，結合推動(dòng)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化的要求，以開(kāi)展“護苗”行動(dòng)為辦實(shí)事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善對未成年人的保護措施，切實(shí)為未成年人健康成長(cháng)保駕護航。
一是普法先行，做知法懂法守法的好少年。以保護個(gè)人隱私、拒絕網(wǎng)絡(luò )欺凌、遠離網(wǎng)絡(luò )不良信息、抵制盜版出版物等為主要內容，以未成年人易于接受的動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫為表現形式，制作了4集“護苗·普法宣傳課”，在網(wǎng)絡(luò )新媒體平臺及公交地鐵移動(dòng)平臺上播出，進(jìn)一步加強對中小學(xué)生的法治教育。該動(dòng)畫(huà)普法視頻在網(wǎng)絡(luò )上播出后，立刻登上新浪微博同城熱搜榜，網(wǎng)絡(luò )閱讀量達50余萬(wàn)次。以《未成年人保護法》《天津市文明行為促進(jìn)條例》等法律法規及“護苗”行動(dòng)所涉及的知識點(diǎn)為基礎，打造5期全國首檔關(guān)愛(ài)青少年健康成長(cháng)知識競技少兒電視節目——“護苗在行動(dòng)”，在電視臺少兒頻道黃金時(shí)間和新媒體平臺播出，以多種形式組織全市中小學(xué)生收看，目前首期節目《爭做文明好少年》已播出，收視率1.2%，位列同時(shí)段節目前列，達到了良好的`普法宣傳效果。
二是依法打擊，強有力震懾不法分子。組織公安、文化執法等部門(mén)開(kāi)展中小學(xué)校園周邊文化市場(chǎng)專(zhuān)項整治，對校園周邊文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行聯(lián)合執法檢查，依法查繳含有淫穢色情、非法宗教、血腥暴力等有害內容的出版物及侵權盜版教材教輔等，有效凈化校園周邊文化市場(chǎng)環(huán)境。一年來(lái)，公安、文化執法等部門(mén)共查處“掃黃打非”領(lǐng)域涉侵害未成年人合法權益行政或刑事案件30余起，收繳涉未成年人侵權盜版及非法出版物60余萬(wàn)冊。今年“六一”前后，天津市“掃黃打非”辦公室著(zhù)眼于社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和未成年人保護的重點(diǎn)，以武清區查處的“9.06”非法少兒出版物案為素材，制作播出了“以案說(shuō)法”專(zhuān)題片《嚴打非法少兒出版物——9.06摧毀非法圖書(shū)產(chǎn)業(yè)鏈紀實(shí)》，該案查獲非法少兒出版物42萬(wàn)余冊;指導市文化市場(chǎng)行政執法總隊以加強未成人網(wǎng)絡(luò )保護、依法查處文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所違規接納未成年人等為主要內容，公開(kāi)曝光了3起典型案件，積極推動(dòng)未成年人保護法在文化市場(chǎng)執法領(lǐng)域的貫徹實(shí)施，有力凈化了未成年人成長(cháng)環(huán)境。
三是宣傳引導，著(zhù)力弘揚主旋律傳遞正能量。依托中小學(xué)�！白o苗”工作站，以線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，扎實(shí)推進(jìn)了10余場(chǎng)進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)，并以短視頻等方式展現“護苗”工作站活動(dòng)情況，以此進(jìn)一步擴大“護苗”品牌社會(huì )影響力，切實(shí)用好“護苗”工作站為中小學(xué)生提供豐富多彩的、優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，讓中小學(xué)生在參與活動(dòng)中加強思想修養、提升道德品質(zhì)、學(xué)習課外知識、增長(cháng)本領(lǐng)才干。相繼開(kāi)展“綠書(shū)簽·伴成長(cháng)”專(zhuān)題閱讀活動(dòng)和“綠書(shū)簽”優(yōu)惠購書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚“護苗”理念，讓孩子們養成良好的閱讀習慣，在書(shū)香氛圍中快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。
【未成年保護的法律總結】相關(guān)文章：
未成年保護的法律總結（通用15篇）11-02
未成年保護活動(dòng)總結03-08
未成年保護工作總結11-02
未成年保護宣傳活動(dòng)總結11-02
宣傳未成年保護活動(dòng)總結02-09
未成年保護宣傳活動(dòng)總結06-23
未成年保護心得總結范文06-20
開(kāi)展未成年保護工作總結03-25
婦聯(lián)未成年保護工作總結11-04