九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的九年級家校共育工作總結范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）1
為了增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，我校在強化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現出實(shí)效�，F總結如下：
一、組織機構健全
學(xué)校有固定的組織機構及人員名單，校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)校教導處指導家長(cháng)學(xué)校的各項活動(dòng)，有“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”形成由校長(cháng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(cháng)代表等構建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人及時(shí)間，除把各年級的老師定為家長(cháng)學(xué)校的老師外，還請學(xué)校退休教師等為家長(cháng)學(xué)校的常年輔導老師。學(xué)校不斷改變形式，除對家長(cháng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)參觀(guān)聽(tīng)課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)作為班主任的一項重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪(fǎng)達到每學(xué)年普訪(fǎng)一次。
二、家�；顒�(dòng)豐富多彩
1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學(xué)生安全。
2、家長(cháng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級活動(dòng)。注重開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮，我們邀請全體家長(cháng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。幫助家長(cháng)樹(shù)立新的育才觀(guān)。開(kāi)學(xué)初，我們邀請家長(cháng)和孩子一起參加“開(kāi)學(xué)典禮”，校長(cháng)講話(huà)，對學(xué)生家長(cháng)給予殷切的希望，家長(cháng)代表在會(huì )上做專(zhuān)題發(fā)言，教師代表的講話(huà)幫助家長(cháng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。各班主任分開(kāi)講授新學(xué)期家長(cháng)應該注意什么等，家長(cháng)學(xué)�；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應學(xué)校生活。
3、組織家長(cháng)觀(guān)看教育專(zhuān)家講座。我校充分利用多媒體組織家長(cháng)觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻，使很多家長(cháng)認識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著(zhù)不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì )好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )，六一匯報演出中，我們邀請了家長(cháng)一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節目生動(dòng)感人。家長(cháng)們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(cháng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(cháng)的學(xué)校；家長(cháng)不認可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(cháng)參與的教育，是充滿(mǎn)活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(cháng)的共同教育下健康快樂(lè )的成長(cháng)，從而為他們創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)！
九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）2
為開(kāi)創(chuàng )家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義，總結了我�！凹倚：椭C委員會(huì )”成立后開(kāi)展的各項工作、參與的各種活動(dòng)；聆聽(tīng)校長(cháng)介紹了學(xué)校近工作總結，最后大會(huì )擬定了本屆“家校和諧委員會(huì )”的工作方向，制定了“家校和諧委員會(huì )”的工作計劃。
現把學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì )”近一年的工作小結如下：
一、定期召開(kāi)“家校和諧委員會(huì )”成員會(huì )議。
學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì )”定期召開(kāi)成員會(huì )議。匯報學(xué)校工作計劃，交流“家校和諧委員會(huì )”工作經(jīng)驗，落實(shí)“班級家校和諧委員會(huì )”活動(dòng)，發(fā)揮“家校和諧委員會(huì )”作用。班級“家校和諧委員會(huì )”往往利用期初、期中的家長(cháng)會(huì )，或家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)間，舉行成員會(huì )議，商討班級工作事項。
二、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常舉辦家長(cháng)學(xué)校。
為了切實(shí)加強學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長(cháng)，老師與家庭，老師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地教育學(xué)生，以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長(cháng)，學(xué)校家校和諧委員會(huì )堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )一般放在學(xué)期初和期中后，
講座結束后，各班家長(cháng)還與老師進(jìn)行了溝通交流，畢業(yè)班的家長(cháng)還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息，給這次家長(cháng)會(huì )劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，請專(zhuān)家來(lái)校對家長(cháng)進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導、培訓。長(cháng)，與專(zhuān)家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話(huà)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播到每個(gè)教室，全校其他班級的家長(cháng)同步聆聽(tīng)。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法�！白鹬�、理解、積極傾聽(tīng)、平等對話(huà)”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問(wèn)：“你的孩子最崇拜誰(shuí)？你的孩子感覺(jué)最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動(dòng)是什么？”使家長(cháng)們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長(cháng)們豁然開(kāi)朗……講座最后號召全體家長(cháng)：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會(huì )積極傾聽(tīng)，在平等對話(huà)的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會(huì )家長(cháng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(cháng)達一小時(shí)半，但家長(cháng)們聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味，一致這樣的家長(cháng)會(huì )既實(shí)實(shí)在在，又能給家長(cháng)以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長(cháng)的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)請家長(cháng)參加
五、班級“家校和諧委員會(huì )”工作經(jīng)�；�。
全校各班都有1名家長(cháng)代表參加校級“家校和諧委員會(huì )”，這名家長(cháng)代表肩負著(zhù)指導班級“家校和諧委員會(huì )”工作的責任，往往利用期初、期中的家長(cháng)會(huì )，或家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)間，舉行班級“家校和諧委員會(huì )”成員會(huì )議，并與全體家長(cháng)一起商討班級工作事項。
九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）3
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點(diǎn)是為了培養與未來(lái)社會(huì )發(fā)展相適應的各類(lèi)人才。因此，家長(cháng)參與學(xué)校的教育是勢在必行的。
鑒于以上活動(dòng)基礎，我校決定在20xx年12月28號下午2點(diǎn)組織家委會(huì )活動(dòng)�，F對各項活動(dòng)總結如下。
一、組織開(kāi)展情況
1、認真組織，落實(shí)到位
本次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)校領(lǐng)導非常重視，根據教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的班子會(huì )議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細計劃，做到了領(lǐng)導落實(shí)、教師落實(shí)、家長(cháng)落實(shí)、活動(dòng)內容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(cháng)親自負責，主管德育工作的田井軍校長(cháng)具體負責，并且學(xué)校領(lǐng)導提前檢查了活動(dòng)內容。為保證本次家委會(huì )活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(cháng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內容，邀請家長(cháng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內容，我們在安排了領(lǐng)導和教師專(zhuān)門(mén)講座，還安排了教師與家長(cháng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎上，還與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(cháng)的需求，另外，還安排了家長(cháng)的經(jīng)驗交流活動(dòng)，家長(cháng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗，引起了廣大家長(cháng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(cháng)會(huì )
�、偶议L(cháng)簽到和檢查作業(yè)
�、葡认蛎课患议L(cháng)介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的安排和教學(xué)目標；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ�(jiàn)問(wèn)題；
�、珊图议L(cháng)交流，了解孩子們在家的情況；
�、蕦议L(cháng)會(huì )作總結，并感謝每位到會(huì )的家長(cháng)。
4、回收問(wèn)卷調查表
在整個(gè)會(huì )議中，我校的家長(cháng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(cháng)會(huì )也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長(cháng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(cháng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在學(xué)校受教育就應該聰明，應該什么都會(huì )，包括學(xué)過(guò)的東西也也都應該記住，其實(shí)不然，在本次家長(cháng)會(huì )中，班主任就對一些比較觀(guān)念化家長(cháng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結果。多數的家長(cháng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì )多關(guān)注孩子們學(xué)習習慣。這次我校出席本次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)很多，出席率達到了90%，在整個(gè)家長(cháng)會(huì )過(guò)程中到會(huì )家長(cháng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在下次會(huì )議中我們一定會(huì )更加得心應手的。最后，家長(cháng)還向們提供了很多寶貴意見(jiàn)
5、活動(dòng)效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
�、葡蚣议L(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現，引導家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，促進(jìn)教師與家長(cháng)的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
�、亲尲议L(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(cháng)體會(huì )到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì )和家長(cháng)反饋意見(jiàn)
家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長(cháng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識，使家長(cháng)在了解教育規律的基礎上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(cháng)學(xué)校的講座內容，根據時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養學(xué)生良好學(xué)習習慣”主題，從家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的調查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(cháng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì )怎樣結合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì )朝怎樣的方向努力？”展開(kāi)了激烈的討論！觀(guān)點(diǎn)之一：作為家長(cháng)，要積極配合學(xué)校，引導孩子建立起對學(xué)校教師的信任與尊重；觀(guān)點(diǎn)之二：表達對學(xué)校和教師的深切謝意，表明對學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀(guān)點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀(guān)點(diǎn)之四：要把家長(cháng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗評比，或進(jìn)行書(shū)面下發(fā)，或直接在家長(cháng)學(xué)校上交流。介紹開(kāi)啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(cháng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們去家長(cháng)的工廠(chǎng)參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(cháng)請進(jìn)課堂為孩子們上成長(cháng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)……
家委會(huì )成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動(dòng)要結束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們在場(chǎng)的領(lǐng)導和教師都非常感動(dòng)！李校長(cháng)以最誠摯的言語(yǔ)表達了學(xué)校對家委會(huì )的感謝，感謝他們的大愛(ài)精神！教師與家長(cháng)的聯(lián)合體是最強勁的！明天因為有家委會(huì )的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對家委會(huì )建議的情況分析
總之，通過(guò)舉辦這兩次社區家長(cháng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(cháng)學(xué)校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應有的作用，使廣大家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認識到，一部分家長(cháng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。學(xué)校以及教師還應積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，調查家長(cháng)的需求，打消家長(cháng)的顧慮，使廣大家長(cháng)樂(lè )于參加家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識應用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機制，電話(huà)、郵件、家訪(fǎng)等點(diǎn)面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）4
為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(cháng)”家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì )有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書(shū)籍的魅力
讓孩子們讀書(shū)，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書(shū)，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(cháng)與孩子共同閱讀一本書(shū)、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(cháng)被孩子們“逼著(zhù)”走進(jìn)書(shū)的世界，去讀一讀世界名著(zhù)，去看一看孩子們讀的書(shū)。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書(shū)，并執筆敘述了不同的感受；五（6）班阮佳雯與家長(cháng)一起讀了作文《爸爸上當了》，寫(xiě)下了簡(jiǎn)短的讀后感；三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認真閱讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》與《春》，也撰寫(xiě)了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無(wú)論是喜歡閱讀的，還是沒(méi)有空閑看書(shū)的，家長(cháng)們也許還沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書(shū)，就某本書(shū)或某篇文章討論交流，而這樣的過(guò)程恰恰是架起孩子與家長(cháng)、孩子與書(shū)之間橋梁的最好途徑。
二、共同檢測信息的儲量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書(shū)知識的書(shū)面競賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(cháng)與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長(cháng)意識到自己與孩子文化素養上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(cháng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(cháng)打電話(huà)向老師請教的，有家長(cháng)與家長(cháng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋?zhuān)鸢概c分數已經(jīng)不重要了。
三、認真反思家庭教育
良好閱讀習慣的養成，有賴(lài)于學(xué)校的培養，也有賴(lài)于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍”開(kāi)展了征文活動(dòng)。部分家長(cháng)的熱情很高。學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì )到了家長(cháng)對孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛(ài)，無(wú)論長(cháng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準備出一期專(zhuān)輯，希望能給其他的家長(cháng)啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數不多。在“家長(cháng)與孩子共同讀一本書(shū)”活動(dòng)中，很多家庭沒(méi)有很認真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(cháng)與孩子沒(méi)有理解活動(dòng)的內容；二是部分家庭的書(shū)本擁有量不多，甚至根本沒(méi)有書(shū)可讀；三是部分家長(cháng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的過(guò)程與結果來(lái)看，一定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟上、自身素養上的原因，認為讓孩子讀書(shū)是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養，相信我們的家庭也會(huì )越來(lái)越關(guān)注自身的建設，努力成為學(xué)習型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書(shū)交朋友。讓學(xué)校與家長(cháng)共同攜起手來(lái)，彼此理解，共同勉勵，在閱讀中共同成長(cháng)。，閱讀中共同成長(cháng)——家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)總結
九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）5
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的.共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3.家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現象。
2.家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3.一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的普通話(huà)。6.建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。9.多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
九年級家校共育工作總結范文（通用6篇）6
為充分發(fā)揮家長(cháng)整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(cháng)久效應，努力促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì )三結合的教育網(wǎng)絡(luò )，形成合力，提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，本學(xué)期繼續開(kāi)展了家校聯(lián)手共創(chuàng )教育新篇章活動(dòng)，下面就學(xué)校家庭教育現代化實(shí)驗工作作以小結。
1、轉變傳統觀(guān)念，提高認識，做好學(xué)校家長(cháng)之間的橋梁紐帶作用。
家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長(cháng)的兵，學(xué)生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。
2、舉辦家長(cháng)講座。家庭教育是指父母或其他年長(cháng)者在家庭里對兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長(cháng)輔導作業(yè)，解答問(wèn)題，傳授日常知識，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗，經(jīng)歷對于人的一生有著(zhù)深刻的影響。為了使家長(cháng)在教育孩子方面有所啟迪，在家長(cháng)會(huì )上聘請班級教育孩子成功的家長(cháng)傳授經(jīng)驗互相提高。主要內容有：①學(xué)生養成教育；②關(guān)心孩子心靈的成長(cháng)；③孩子心理健康教育；健康成長(cháng)，和諧發(fā)展等等。他們以其切身的經(jīng)歷和大量的事例，講述了家長(cháng)在教育孩子過(guò)程中，潛移默化的重要性，以及有意識培養的關(guān)鍵性，使在座的學(xué)生家長(cháng)感受很深，受益匪淺。
3、積極探索家教新路子，讓家長(cháng)走入學(xué)校，走進(jìn)課堂。定期向家長(cháng)舉辦示范課，公開(kāi)課，讓家長(cháng)參與教學(xué)，進(jìn)行家長(cháng)評教。家長(cháng)評教活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，形成合力。通過(guò)這項活動(dòng)，家長(cháng)、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了。
4、靈活召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )分定期和不定期兩種，一是開(kāi)學(xué)初舉行的面向全體家長(cháng)的定期家長(cháng)會(huì )，二是根據具體情況召開(kāi)的不定期、不定員的家長(cháng)會(huì )。
5、進(jìn)行養成教育，培養孩子良好行為習慣養成。家庭教育是學(xué)校教育的重要陣地，又是薄弱環(huán)節，先有家庭教育，再有學(xué)校教育，家長(cháng)是永遠的老師，起著(zhù)別人無(wú)法取代的作用，一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，往往凝聚著(zhù)幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴重，針對這一情況，充分利用班會(huì )、舉行了勞動(dòng)習慣從整理書(shū)包、掃地抓起，品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習慣從說(shuō)話(huà)說(shuō)起，學(xué)習習慣從小處抓起的品德養成教育，使他們從小具有良好的生活學(xué)習習慣，為將來(lái)打下基礎。
總之，通過(guò)開(kāi)展家校聯(lián)手工作，使廣大家長(cháng)樹(shù)立了正確的教子思想，自覺(jué)履行了教育子女的職責，增強了做合格、優(yōu)秀家長(cháng)的責任，學(xué)校也在教育教學(xué)的過(guò)程中增強了活力，提高了教育成效。
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