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開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-10-21 17:18:57 總結 我要投稿

關(guān)于開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結范文(精選12篇)

  在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?寫(xiě)一份活動(dòng)總結,記錄收獲與付出吧。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的關(guān)于開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結范文(精選12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結范文(精選12篇)

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結1

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生裝潛能,培養學(xué)生裝樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著(zhù)以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度,扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。

  一、主題明確,精心設計。

  根據活動(dòng)安排意見(jiàn),學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排,從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料,整理反饋信息,使活動(dòng)落到實(shí)處。

  二、廣泛宣傳心理健康知識。

  活動(dòng)之初,學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開(kāi)展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會(huì )開(kāi)辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對性地對學(xué)生中的一些心理表現進(jìn)行了指導。

  三、講座與討論,輔導與自學(xué)相結合,消除教師。

  學(xué)校在舉辦講座的過(guò)程中,通過(guò)交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對,集思廣益,互相幫助,學(xué)會(huì )消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習中小學(xué)教師心理健康和心理調查一書(shū)。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)等進(jìn)行了疏導。相互學(xué)習、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗,共同提高,樹(shù)立良好的自信心。

  為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )消除心理困擾和的方法,普及心理健康教育知識,教會(huì )學(xué)生做人、合作,學(xué)會(huì )面對困難和挫折。培養學(xué)生堅忍不拔的意志,使他們健康成長(cháng)。為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。學(xué)校組織開(kāi)展了“我健康、我快樂(lè )”主題班隊會(huì ),教師針對學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力,掌握解決自身存在問(wèn)題的方法。

  充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料,及時(shí)播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開(kāi)學(xué)第一課”的內容,為培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度打下基礎。

  在家長(cháng)、學(xué)校共同協(xié)作下,開(kāi)展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長(cháng)宣傳心理健康知識,讓家長(cháng)了解一些心理健康教育對人的成長(cháng)的重要意義,家校配合,為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結2

  20xx年5月份心理健康月系列活動(dòng),在教育學(xué)院校領(lǐng)導的支持和專(zhuān)業(yè)老師的指導下圓滿(mǎn)結束了,教育學(xué)院大學(xué)生咨詢(xún)中心及屬下七彩陽(yáng)光心理協(xié)會(huì )通過(guò)舉辦一系列豐富多彩的活動(dòng),來(lái) 引導大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,提高大學(xué)生的心理健康意識。

  再繼壹心理主辦的“愛(ài)自己愛(ài)出色”人人網(wǎng)紅視頻征集大賽后,充分調動(dòng)了我校學(xué)生的積極性,在接下來(lái)的微笑征集大賽中,每班的心理委員充分發(fā)動(dòng)本班學(xué)生,參與活動(dòng)比賽,在與我們分享微笑照片的同時(shí),自己也更加理解到微笑讓人更有魅力,另外,也紛紛在“微笑,讓生活更美好”的宣傳橫幅上展現自己的個(gè)性簽名;通過(guò)不同的角度的宣傳和參與,讓他們更加了解到給微笑讓我們的生活變得更簡(jiǎn)單、更快樂(lè )。通過(guò)微笑征集大賽活動(dòng),在為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的校園氛圍的同時(shí),也更好為同學(xué)們的人際交往提供服務(wù)。

  525,我愛(ài)我,在心靈寄語(yǔ)中,同學(xué)們隨意書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的憂(yōu)傷與快樂(lè ),溫馨的心靈寄語(yǔ)中,滿(mǎn)載著(zhù)他們對朋友、對自己的祝福和心愿;最美的情話(huà)寫(xiě)給自己聽(tīng),讓我們去聆聽(tīng)自己內心深處的聲音。從而看到自己的生活狀態(tài),有目的的進(jìn)行合理調整;明信片返還活動(dòng)中,繼給一年后的自己,在收到明信片的同時(shí),更多的是驚喜和感悟,通過(guò)這次活動(dòng),讓她們看到自己一年的進(jìn)步和改變,有更多的信心,去面對未知的未來(lái)。

  525心理健康月大型活動(dòng)展中,我們結合放下手機的主題,讓同學(xué)們放下手機,走向操場(chǎng)的同時(shí),更好的來(lái)參與我們心理健康月活動(dòng)中。另外在進(jìn)口外,通過(guò)一分鐘心理學(xué)趣味內容展的展示,意象火柴、筆跡分析、沙盤(pán)的攤位,都讓我們更好的了解生活中的心理學(xué),讓心理學(xué)更加接近同學(xué)們的生活,從而讓她們無(wú)論從生理還是心理上,都能夠更健康的成長(cháng)。

  總之,通過(guò)開(kāi)展“大學(xué)生心理健康月”的系列活動(dòng),進(jìn)一步深化了教育學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)了大學(xué)生形成良好心態(tài),從而健康成長(cháng)的生活狀態(tài)。同時(shí),通過(guò)形式多樣,豐富多彩的心理健康教育宣傳活動(dòng),提高全院師生對心理健康教育重要性的認識,普及了心理健康教育知識,提高了學(xué)生心理素質(zhì)。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結3

  11月以來(lái),我校在“心理健康教育月”中,開(kāi)展了以“維護自尊,學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題,以“國旗下講話(huà) ”、“心理團體游戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。具體活動(dòng)內容如下:

  一、國旗下講話(huà):在星期一升旗儀式上,以《維護自尊,學(xué)會(huì )自愛(ài)》為題進(jìn)行國旗下講話(huà),使學(xué)生了解有關(guān)自尊自愛(ài)的意義。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。

  二、校電子屏幕宣傳標語(yǔ):利用好學(xué)校的電子屏幕,進(jìn)行有關(guān)心理健康的相關(guān)標語(yǔ)的輪番宣傳,加強學(xué)生對心理健康意識的認識。

  三、創(chuàng )編黑板報和手抄報:各班以“維護自尊,學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題出一期黑板報和手抄報。經(jīng)過(guò)前期精心的準備、資料的收集,在老師們和同學(xué)們的共同努力下,各班都能按照要求認真的完成黑板報的制作,制作出的板報不僅美觀(guān)大方、創(chuàng )意新穎,而且色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理,主題非常鮮明。在制作的過(guò)程當中同學(xué)們也學(xué)到了較豐富心理健康知識,增強了自我心理保健意識,同時(shí)增長(cháng)了閱歷,動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力也從中得到了鍛煉。

  四、開(kāi)展主題班會(huì ):各班在班隊會(huì )課上以圍繞“維護自尊,學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題,舉行豐富多彩的班隊活動(dòng):或小測試,或觀(guān)看電影,或游戲團輔,或朗誦詩(shī)歌,或表演小品……每一位同學(xué)通過(guò)各種各樣的形式來(lái)感悟自尊學(xué)會(huì )自愛(ài)來(lái)體驗成功。通過(guò)主題班隊會(huì )讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習。

  五、心理游戲——小天使與小主人:各班為單位,由班主任組織開(kāi)展心理游戲“小天使與小主人”。通過(guò)游戲,可以學(xué)生除了感受到來(lái)自師長(cháng)的愛(ài)護與鼓勵,還能感受到來(lái)自同伴的關(guān)注,增強內心的安全感,讓學(xué)生在收到的肯定與關(guān)注中體會(huì )到自己存在的價(jià)值,樹(shù)立自尊心和自信心,相信自己有能力去實(shí)現自己的理想,學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力也漸漸地被激發(fā)出來(lái)。

  完善健康心理,塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀(guān)念逐步形成,他們理解了自信的真正意義,用微笑面對人生,積極向上的心態(tài)給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(cháng)!

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結4

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長(cháng)的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為前提,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展,今年我校結合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月活動(dòng)總結如下。

  一、國旗下講話(huà):

  在星期一升旗儀式上,以《“走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”》為題進(jìn)行國旗下講話(huà),使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,懂得要熱愛(ài)生命。引導學(xué)生不斷增強自我保護意識,遠離傷害、危險,安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。

  二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍:

  學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍,了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識,做好讀書(shū)筆記。

  三、創(chuàng )編黑板報:

  每班創(chuàng )編一期以““走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”為主題的黑板報。

  四、開(kāi)展主題班會(huì ):

  各班以““走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”為主題,召開(kāi)了一次主題班會(huì )活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章,譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。

  五、學(xué)生制作手抄報:

  高年級舉行了有關(guān)““走進(jìn)幸福的成長(cháng)季節”為主題的手抄報比賽。

  完善健康心理,塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀(guān)念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體,珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì )珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生,給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(cháng)!

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結5

  根據南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導中心《關(guān)于開(kāi)展南寧市中小學(xué)第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)月的通知》精神,進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》精神,全面提高我校師生的心理健康素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開(kāi)展第六個(gè)心理健康教育活動(dòng),現將有關(guān)活動(dòng)總結如下:

  1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性,各班利用班會(huì )課組織開(kāi)展校園心理劇比賽等的活動(dòng),通過(guò)評比選出優(yōu)秀的作品《轉變,在愛(ài)溢滿(mǎn)的時(shí)刻》參加城區教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過(guò)演出、觀(guān)看校園心理劇獲得健康成長(cháng)。

  2、開(kāi)展專(zhuān)題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開(kāi)展心理健康知識講座,引導教師善待自己,學(xué)會(huì )情緒的自我調適,不斷修正自己的認知觀(guān)念,提高自己的角色轉換能力,以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績(jì)、對待家庭,為廣大教師營(yíng)造良好的工作氛圍。通過(guò)這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。

  3、10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會(huì )等陣地大力開(kāi)展宣傳心理健康知識宣傳,讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(cháng)過(guò)程中的重要性,學(xué)會(huì )消除心理困惑的方法,并且讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )面對困難和挫折,培養學(xué)生堅忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,使其健康成長(cháng),為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。

  4、10月22-30日學(xué)校政教處根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生觀(guān)看。為了便于學(xué)生理解電影內容,真正起到教育目的,心理輔導老師對影片內容進(jìn)行點(diǎn)評,并組織學(xué)生進(jìn)行討論,使學(xué)生了解更多心理健康常識。

  5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育,同學(xué)們更加樹(shù)立交通安全意識,遵守交通規則。

  通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng),提高我校師生的心理健康素質(zhì),充分發(fā)掘學(xué)生的潛能,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結6

  一、舉辦心理健康專(zhuān)題講座

  針對學(xué)生中普遍存在的共性問(wèn)題我們進(jìn)行了專(zhuān)題講座,著(zhù)重閘述了“珍愛(ài)生命,陽(yáng)光成長(cháng)”這一主題教育,聽(tīng)課的學(xué)生感覺(jué)獲益匪淺。如:針對學(xué)生人際交往的困惑,我們講授人際交往的重要性和技巧;針對中學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題,我們引導學(xué)生正確處理學(xué)習與愛(ài)情,友情與愛(ài)情的關(guān)系。

  二、借助展窗宣傳心理健康知識

  此次展出吸引了大批學(xué)生參觀(guān)學(xué)習,通過(guò)閱讀,學(xué)生既增加了心理健康知識,又可以對照心理健康標準找差距,利用心理調適技巧解決自身存在的不健康心理,為擁有一個(gè)健康的心理奠定良好的基礎。

  三、開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)

  針對個(gè)別學(xué)生存在的心理問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢(xún)。通過(guò)以上宣傳,學(xué)生改變了怕咨詢(xún)的觀(guān)念,積極主動(dòng)地將自己內心的矛盾與困惑向咨詢(xún)老師傾訴,咨詢(xún)老師運用專(zhuān)業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力,同時(shí),教給他們進(jìn)行自我調節的方法,通過(guò)正常的情感調節、理智調節、注意轉移調節、合理宣泄調節等,使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問(wèn)題。

  四、開(kāi)展心理健康手抄報制作活動(dòng)

  全校學(xué)生積極參與,通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生間接學(xué)習和掌握心理健康知識,提高學(xué)生心理抗挫能力,感受生命的珍貴,和如何陽(yáng)光快樂(lè )的成長(cháng)。

  總之,通過(guò)這次心理健康教育活動(dòng),學(xué)生掌握了一定的心理衛生知識,增強了心理健康意識,提高了自我調節能力,并認識到在自我調節無(wú)效的情況下主動(dòng)尋求幫助,進(jìn)行心理咨詢(xún)。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生認識到要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度創(chuàng )造豐富充實(shí)的人生,不斷發(fā)展自己的健康人格,以適應現代社會(huì )的需要,形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過(guò)這次活動(dòng),我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎,只有具備良好的心理素質(zhì),才能為社會(huì )、為國家奉獻自己的聰明才智。這就要求學(xué)校領(lǐng)導及教師進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行健康教育的認識,不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù)、特點(diǎn)和規律,逐步理順心理健康教育工作的體制和機制,加強心理健康教育工作隊伍,健全各種心理健康制度。文章

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結7

  每年的5月25日是我國的“大學(xué)生心理健康日”,“5.25”諧音“我愛(ài)我”,意為要認識自我,接納自我,愛(ài)惜自我,肯定自我的存在價(jià)值,關(guān)愛(ài)自己及他人的心理健康和成長(cháng)。

  圍繞“我愛(ài)我”這一主題,經(jīng)管學(xué)院心理中心開(kāi)展了主題為“青春心夢(mèng)想,經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng),其中包括“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽、心理創(chuàng )意攝影大賽、心靈大講堂、心理知識問(wèn)答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣,參與性強的活動(dòng),此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿(mǎn)的成功。

  一、線(xiàn)上活動(dòng)

  首先是“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng )意攝影大賽,這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與,報名人數共計300余人。情詩(shī)大賽和攝影大賽經(jīng)過(guò)線(xiàn)上投票和5月25日當天200余人次的現場(chǎng)投票,最終決出了一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎數名(名單見(jiàn)附錄)。

  此外,線(xiàn)上的心理知識問(wèn)答共吸引739人次參與其中,結合互聯(lián)網(wǎng)的便利,我們將心理健康知識通過(guò)這樣的形式傳遞給大家,宣傳大學(xué)生心理健康知識,為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校園心理氛圍。

  二、線(xiàn)下活動(dòng)

  首先,把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂,我們請來(lái)了國家二級心理咨詢(xún)師——xx老師,劉老師通過(guò)生動(dòng)有趣的講解,為同學(xué)們展現了關(guān)注自我、悅納自我的重要性,使同學(xué)們受益匪淺。

  其次,我們在5月28日舉辦了趣味性十足的心理運動(dòng)會(huì ),共有18個(gè)隊伍報名參加,每隊6人,通過(guò)趣味的團體協(xié)作游戲,引導同學(xué)們學(xué)會(huì )合作,構建和諧的同學(xué)情誼,促進(jìn)情感的積極傳遞。

  最重要的當然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過(guò)海報的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果,同時(shí)在現場(chǎng)設置了許多心理趣味游戲,準備了各種小禮品,活動(dòng)現場(chǎng)氣氛熱烈,吸引了許多同學(xué)前來(lái)參與,充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

  5月即將結束,在忙碌的考試月來(lái)臨之際,別忘了停下匆匆的腳步,聆聽(tīng)自己內心的聲音。5.25,我愛(ài)我,只有學(xué)會(huì )正確認識自我,接納自我,才能在適應環(huán)境、學(xué)習成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進(jìn)步。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結8

  說(shuō)到“跑偏”,或許大家都會(huì )有一種不敢親近的感覺(jué),畢竟這跑偏是會(huì )有一點(diǎn)代價(jià)的,而且,跑偏了要再跑回來(lái),那是很不容易的一件事情。

  但是,對于循規蹈矩慣了的某些事情,我倒是覺(jué)得,嘗試跑偏,到未嘗不是件好事。

  今天參加了蕭山區心理健康教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作坊的教學(xué)研究活動(dòng),并且主持了整個(gè)活動(dòng)的前前后后。對于這樣的事情,我是應該是沒(méi)有什么壓力的,畢竟在自己學(xué)校經(jīng)常組織類(lèi)似的活動(dòng)。而且,在黨灣一小,這樣類(lèi)似的活動(dòng)曾經(jīng)也組織過(guò)一次,感覺(jué)還是有一點(diǎn)。

  于是很順利的進(jìn)行著(zhù)預設下的各個(gè)環(huán)節。兩堂課,讓我還是多多少少有些欣喜。到不是因為自己先前已經(jīng)參與了這個(gè)活動(dòng)的指導,而是感覺(jué),兩位老師對自己教學(xué)的改革性嘗試,不僅勇氣可嘉,而且效果也還真的不錯。孫老師對于情緒曲線(xiàn)的指導體驗,給了學(xué)生一個(gè)質(zhì)感很強的體驗感受,在今后的學(xué)習生活中,學(xué)生如果對于今天的情緒曲線(xiàn)還能夠進(jìn)行一定的體會(huì )運用,相信對于自身情緒的穩定,一定是會(huì )產(chǎn)生相當積極的作用的。高老師更是對一個(gè)大家都不敢嘗試的話(huà)題——意志力,進(jìn)行了深刻的演繹,對于學(xué)生日常生活有著(zhù)積極意義的活動(dòng)選項,我們就需要敢于“跑偏”的勇氣。

  確實(shí),跑偏是一種魄力。它需要教師有相當的嘗試勇氣。要知道,按部就班,可以十拿九穩,但是,嘗試跑偏,嘗試異質(zhì),那是很容易出現問(wèn)題的,有些問(wèn)題的出現,會(huì )讓我們先前辛苦的積累全部消失,甚至會(huì )詆毀自己的思想。但是,我們知道真理總是掌握在少數人的手里的,沒(méi)有大膽展現自己掌握的真理,那還真不知道自己會(huì )在不久的將來(lái)成為一種怎樣的角色。

  跑偏是一種智慧。善于跑偏,智慧必將顯現。你想,要敢于跑偏,要能夠很好掌控這跑偏的主題,還不要你進(jìn)行大量的學(xué)習和很系統的整理?還不需要我們進(jìn)行不斷的積累和積極的內涵豐富?在學(xué)習、整理、積累的過(guò)程中,我們還用得著(zhù)擔心我們教師自身整體素養的停滯嗎?

  但是,并不是想跑偏就可以跑偏的。誰(shuí)都知道,創(chuàng )新是建構在歷史基礎上的,而且,對于教育這一系統工程來(lái)說(shuō),其先后的銜接性是大家所有目共睹的。為此,我們在做好最基礎的工作的時(shí)候,如果我們的開(kāi)發(fā)熱情一直在擴張,那么我可以完全相信,跑偏和創(chuàng )新,一定會(huì )在你的教學(xué)時(shí)間中產(chǎn)生。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結9

  為貫徹落實(shí)中共中央文件,落實(shí)學(xué)校今年學(xué)生工作要點(diǎn),在學(xué)工處和校團委的領(lǐng)導下,物流工程學(xué)院認真地組織和落實(shí)了本次活動(dòng),起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達到了預期的目的.和效果,取得了圓滿(mǎn)成功,F對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月作一小結。

  一、學(xué)院領(lǐng)導非常重視這次活動(dòng),按照學(xué)校的規定和要求,在學(xué)院領(lǐng)導和老師的關(guān)心和指導下,學(xué)院心理協(xié)會(huì )精心地組織了這次活動(dòng),按時(shí)地向學(xué)工部心理健康教育中心上報了活動(dòng)的詳細活動(dòng)計劃,順利完成了前期準備工作。

  二、4月10日晚,按照預定計劃準時(shí)地組織和開(kāi)展了學(xué)生寢室座談活動(dòng)。在活動(dòng)中,每個(gè)寢室的活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間均未少于60分鐘,在活動(dòng)結束后,每個(gè)寢室也都寫(xiě)了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結文章,按時(shí)上交到學(xué)院心理協(xié)會(huì )。本次活動(dòng)得到了老師的大力支持和同學(xué)們的積極配合,學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現場(chǎng)指導工作,與同學(xué)們一起交心談心,氣氛融洽,收到了良好效果。

  三、4月15日,學(xué)院心協(xié)對此次寢室座談活動(dòng)作了詳細的總結。

  四、5月1日,關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊,已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存備查,且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準備參加學(xué)!皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動(dòng)。各班“心靈之聲”手抄報活動(dòng)也已開(kāi)展完畢,每班一份的手抄報已全部如數按時(shí)上交學(xué)院學(xué)工辦留存備查,經(jīng)過(guò)學(xué)院評選,選取了其中的6份優(yōu)秀作品,參加學(xué)校的評比,學(xué)院準備報送學(xué)校參加比賽。

  五、5月13日整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展完畢,學(xué)院心協(xié)對此次活動(dòng)作了認真地交流和總結,對活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P,對活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認真的總結,收到了良好的效果。通過(guò)這次心靈與心靈的碰撞和交流,同學(xué)們一致認為,同學(xué)之間應該多交流、多溝通,只要大家之間能夠坦誠相見(jiàn),互諒互讓?zhuān)蜎](méi)有化解不了的隔閡和矛盾,只要大家能夠彼此相互關(guān)心,相互幫助,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,我們就能夠認識缺點(diǎn)和不足,建設一個(gè)團結戰斗的班集體,校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結10

  心理健康教育的重要意義,以及大學(xué)生遇到的普遍心理健康問(wèn)題。然后是班上同學(xué)發(fā)言,講述自己在大學(xué)學(xué)習生活中遇到的各種心理健康問(wèn)題。緊接著(zhù)班會(huì )進(jìn)入了自由討論環(huán)節,全班同學(xué)分成四個(gè)小組,圍繞“怎樣正確處理大學(xué)生心理健康問(wèn)題”進(jìn)行討論。在這個(gè)環(huán)節,大家積極討論,暢所欲言,針對自己的具體情況,直抒己見(jiàn),并誠懇地提出很有實(shí)際意義的意見(jiàn)與建議。同時(shí)大家聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)撟约旱那猩眢w會(huì ),從自身出發(fā),提出正確處理心理健康問(wèn)題的方法。然后每組派代表發(fā)言,就該組討論結果進(jìn)行總結并提出建議和具體方法。

  接著(zhù),機械二班班長(cháng)對同學(xué)們的討論結果做了總結,并對班上同學(xué)遇到的心理健康問(wèn)題做了分析,提出了相關(guān)的建議和處理方法,要求全班同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習生活中要樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,正確地面對學(xué)習生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度。

  最后,輔導員對此次班會(huì )做了總結。他指出大學(xué)生心理健康教育在我們學(xué)習生活中的意義和重要性。心理健康教育是大學(xué)生德育必修課,也是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的基礎。我們在平時(shí)的學(xué)習生活中要以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度,提高抵御精神健康問(wèn)題的能力,幫助自己樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念,掌握必要的心理調適方法。

  這次主題班會(huì ),通過(guò)全班同學(xué)的積極參與和認真討論,使同學(xué)們充分認識了大學(xué)生心理健康教育的重要性,同時(shí)也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng),潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極,推動(dòng)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康的認識。對于學(xué)生認識自我,了解尊重他人,培養良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看,同學(xué)們內心深處體會(huì )到了大學(xué)生心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,心理健康更加重要,清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身發(fā)展奠定內在基礎。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結11

  20xx年xx月號晚7點(diǎn),護理班所有同學(xué)一起度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。同時(shí),蒞臨本次班會(huì )的嘉賓有10級年級輔導員李老師,院團委副書(shū)記卜XX同學(xué),前青志協(xié)會(huì )長(cháng)陽(yáng)XX同學(xué),前學(xué)生會(huì )辦公室主任楊XX同學(xué),愛(ài)心服務(wù)隊隊長(cháng)譚x同學(xué),社會(huì )實(shí)踐部部長(cháng)周XX同學(xué)等。

  班會(huì )是在溫馨的燭光和動(dòng)人的音樂(lè )中開(kāi)始的。在心形的燭光中,張XX同學(xué)給我們講了一個(gè)心理大師的艱辛的成長(cháng)道路,大家都被深深吸引了,聽(tīng)得很認真。在張XX同學(xué)最后一句“光明照亮人間”時(shí),教室里的燈也亮了,頓時(shí)雷鳴般的掌聲。接下來(lái),親愛(ài)的輔導員老師給我們致辭,讓我們學(xué)到了很多做人的道理。而后,卜學(xué)長(cháng)和陽(yáng)學(xué)長(cháng)跟我們交流他們在生活和工作中的經(jīng)驗。

  整個(gè)班會(huì )中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分,游戲中所有嘉賓都參與了。其中,李老師和楊學(xué)長(cháng)組成的一隊輸了,便懲罰他們表演節目。在我們的強烈要求下,在他們兩的幾經(jīng)折騰下,他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的,我們要記住今天,這個(gè)讓人難忘的夜晚。而號稱(chēng)是黃金搭檔的卜和陽(yáng)學(xué)長(cháng)同樣接受了懲罰,他們極富創(chuàng )意的合唱了一首《團結就是力量》,把我們笑得前仰后翻。我們班的同學(xué)也踴躍參加游戲,大家玩的很盡興。

  游戲過(guò)后,肖,黃,彭,田,胡,劉一起演唱了《愛(ài)因為在經(jīng)常心中》,跟隨著(zhù)音樂(lè ),我們的心都聚在了一起。音樂(lè )結束后,班會(huì )也進(jìn)入了高潮階段,在李強老師的帶頭下,在優(yōu)美的背景音樂(lè )下,我們一個(gè)接一個(gè)上臺在我們班的標志物上簽上名字。

  最后,全班同學(xué)和李老師一起合影,在大家的歡聲笑語(yǔ)中,班會(huì )圓滿(mǎn)結束。

  這是一次難忘的體驗,通過(guò)本次班會(huì ),加強同學(xué)之間的交流,提高同學(xué)們的積極性,加強班級凝聚力,豐富班級文化建設,讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調節方法,健康快樂(lè )的發(fā)展。

  開(kāi)展學(xué)校心理健康教育測試活動(dòng)總結12

  為了更好地貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神,進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作,普及中小學(xué)心理健康教育基本知識,營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)習心理健康教育的氛圍,提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,五月份我校開(kāi)展了一系列“心理健康宣傳月”活動(dòng),現將活動(dòng)總結如下:

  一、繼續在日常教育活動(dòng)中滲透心理健康教育

  我校為學(xué)生創(chuàng )設各種利于學(xué)生心理健康發(fā)展的機會(huì ),比如利用國旗下講話(huà)的機會(huì )宣傳“擁抱健康快樂(lè )成長(cháng)”,利用少先隊課的時(shí)間讓學(xué)生感受“快樂(lè )成長(cháng)成長(cháng)快樂(lè )”。全體教師遵循心理健康教育規律,將心理健康教育內容有機地滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,在品生課堂上感受生命的重要,在語(yǔ)文課堂上感受人性的美好,在體育課上加強身體的鍛煉,強健體魄。

  二、加強各項心理健康教育專(zhuān)題教育

  我校在心理健康專(zhuān)職教師的指導下,開(kāi)設了以發(fā)展性教育和預防教育為主的心理健康教育活動(dòng),比如本校心理教師林炎煌老師為全體畢業(yè)班學(xué)生做了題為《迎接新生活之準備篇》的講座,為學(xué)生理清了一些臨近畢業(yè)考前的心理困擾,為他們更好地適應新的求學(xué)階段打下了基礎;還利用學(xué)校電視臺開(kāi)展了第期心理影院,拓寬了接受心理熏陶的機會(huì ),學(xué)生通過(guò)《懸崖上的金魚(yú)姬》更好地認識了生命的價(jià)值,感受到生活的美好;進(jìn)行了一次親子心理沙龍活動(dòng),邀請了畢業(yè)班諾干名家長(cháng)與孩子,一起探討如何更好地與孩子溝通;心理書(shū)簽活動(dòng)和心理漫畫(huà)活動(dòng)給不同年齡的孩子提供了一個(gè)很好地表達情感的方式。

  本月心理健康宣傳活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,但是我們的心理健康教育并沒(méi)有停下腳步,繼續注意學(xué)生的日常教育活動(dòng),心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂,為其他老師提供了一個(gè)更好進(jìn)行心理健康教育的思路。

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