作業(yè)班輔導老師工作總結范文（精選9篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的作業(yè)班輔導老師工作總結范文（精選9篇），希望對大家有所幫助。
作業(yè)班輔導老師工作總結1
為初中教師隊伍整體素質(zhì)和履行本職工作的能力，提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量， 20xx年初中教師全員遠程培訓于6月10日開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)近五個(gè)多月的學(xué)習，老師們表現出了積極的學(xué)習熱情，但也出現了一些問(wèn)題，為進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò )培訓遠程工作，現將本期的培訓情況總結如下：
一、認真學(xué)習學(xué)員考核要求，及時(shí)向學(xué)員通報并解釋研修網(wǎng)的相關(guān)學(xué)習要求，及時(shí)批閱學(xué)員作業(yè)，使學(xué)員學(xué)習有方向有目標有反饋。
二、及時(shí)關(guān)注學(xué)員學(xué)習情況，及時(shí)答疑輔導，學(xué)員按網(wǎng)上提供的學(xué)習內容自學(xué)，并在線(xiàn)提交作業(yè)。我每天上班后及時(shí)打開(kāi)研修網(wǎng)，批閱學(xué)員提交作業(yè)，回答學(xué)員提出的問(wèn)題。
1.確保班級每位學(xué)員參加培訓，組織學(xué)員積極參與培訓期間的各項活動(dòng)，特別需要配合指導教師進(jìn)行班級主題研討活動(dòng)；
2.在培訓期間發(fā)布班級簡(jiǎn)報，總結班級學(xué)習情況、展示學(xué)習成果；
3.根據學(xué)員在培訓期間的綜合表現，與指導教師共同評選出優(yōu)秀學(xué)員，將本班優(yōu)秀學(xué)員推薦表發(fā)送至項目郵箱。
三、定期發(fā)布學(xué)習簡(jiǎn)報，向學(xué)員通告學(xué)習進(jìn)度及要求。
四、詳細而及時(shí)發(fā)布學(xué)情通報，使學(xué)員明確學(xué)習要求與任務(wù)。根據研修網(wǎng)的要求，創(chuàng )造性地開(kāi)展全員教師網(wǎng)絡(luò )培訓班主任工
作，最重要的是讓學(xué)員明確自己的學(xué)習狀況及需要達到的學(xué)習標準。為此要隨時(shí)掌握每一位學(xué)員的學(xué)習狀況，發(fā)布學(xué)情通報。
五、做好暑期以后的推薦作業(yè)批閱和網(wǎng)絡(luò )結業(yè)考試工作。 9月份開(kāi)學(xué)后，督導培訓站點(diǎn)繼續教育負責人做好學(xué)員期末自查工作。使得學(xué)員能夠查缺補漏，圓滿(mǎn)完成本年度的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習任務(wù)。
六、今后要注意的問(wèn)題：
與老師們更多互動(dòng)交流，認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )精品課程，創(chuàng )造性鼓勵學(xué)員學(xué)為所用，收到培訓實(shí)效。
通過(guò)20xx年度的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與管理，切實(shí)感到了網(wǎng)絡(luò )培訓對于繼續教育的極大便利，豐富的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，靈活的學(xué)習時(shí)間，廣闊的網(wǎng)絡(luò )溝通平臺，對于教師的學(xué)習能力及班主任管理都是一個(gè)挑戰。需要我們以極大敬業(yè)精神，進(jìn)取態(tài)度來(lái)完成網(wǎng)絡(luò )培訓的班級輔導員的相應工作。
作業(yè)班輔導老師工作總結2
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間來(lái)到我們學(xué)校半年左右了�；仡欉^(guò)來(lái)的這半年，有苦也有甜，收獲跟感受都頗多。關(guān)于教學(xué)工作，這是我的主要工作，也是我是感受最多的一方面。
記得剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，每次面對剛來(lái)的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個(gè)性無(wú)法溝通，另一方面擔心因自己的原因讓學(xué)生流失，因為自己無(wú)論在教學(xué)方面還是知識方面都比較欠缺，所以感覺(jué)壓力很大。但是往往在這時(shí)候，我的領(lǐng)導和同事們都會(huì )給予我信心和力量，是他們的鼓勵讓我堅持著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)。
在教學(xué)過(guò)程中，我的課程是以一對一形式開(kāi)展的，在這過(guò)程中雖然有很多收獲，但也出現了不少問(wèn)題。收獲的是在我認真備課的同時(shí)，逐漸把握了教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，教課的過(guò)程也是不斷學(xué)習的過(guò)程，并且隨著(zhù)教課次數的增加，教學(xué)經(jīng)驗得到不斷地積累，以前剛開(kāi)始上課時(shí)的迷茫的心態(tài)逐漸消失，在這經(jīng)驗增加的基礎上，我也逐漸與學(xué)生熟識起來(lái)，以前上課時(shí)的那種師生都緊張的狀態(tài)得到大大改善，上課氛圍逐漸活躍、輕松起來(lái)，有時(shí)我也會(huì )和他們討論他們喜歡的話(huà)題，通過(guò)這種話(huà)題植入英語(yǔ)中需要學(xué)習的內容，有時(shí)也會(huì )和他們進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，使他們意識到學(xué)習英語(yǔ)并不是他們所想象的那么難，減少他們對英語(yǔ)的抵觸情緒。在準備教案方面，一開(kāi)始時(shí)比較粗獷、重點(diǎn)也不突出，后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和同事們的指正，不斷得到改善，尤其是老師在我犯錯時(shí)耐心地提出改正的建議，使我學(xué)到了不少的知識，讓我受益匪淺，在這里，我要向呂老師真摯的說(shuō)一聲謝謝，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間為我指正方向，讓我在正確的道路上前進(jìn)并收獲!
當然，在教學(xué)過(guò)程中也出現了很多問(wèn)題，在這里說(shuō)一下，并請各位領(lǐng)導和同事根據這些問(wèn)題在我以后的工作中監督并及時(shí)指正。
1、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習。因為個(gè)人性格比較古板的原因，在教學(xué)過(guò)程中也不斷暴露出這種性格帶來(lái)的弊端，如果上課的學(xué)生也是一個(gè)性格類(lèi)似的學(xué)生的話(huà)，那這種問(wèn)題還不大，但是如果上課的學(xué)生是一個(gè)比較活躍、愛(ài)動(dòng)的學(xué)生的話(huà)，那么這種教學(xué)方式很可能就會(huì )使他感到煩悶甚至抵觸。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì )針對學(xué)生的性格而采取不同的教學(xué)方法，使他們對英語(yǔ)逐漸感興趣。
2、對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養力度還不夠。這一點(diǎn)體現在我平常對課上內容的準備上，在上課時(shí)我只是給他們講了需要學(xué)習的知識點(diǎn)，而忽視了檢測他們是否真正掌握了所學(xué)的知識點(diǎn)，是否能夠靈活運用所學(xué)的內容把題做對。在以后上課時(shí)，我將會(huì )定期對他們進(jìn)行檢測，并在課堂上檢測他們對當堂內容的理解。
3、在教學(xué)內容上缺乏針對性，忽略了一對一的意義，這是我在工作時(shí)所犯的又一個(gè)錯誤。所謂一對一，就是以學(xué)生為中心，根據每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習情況和心理情況，制定出符合學(xué)生自身的教學(xué)策略。而我自己在教學(xué)過(guò)程中則沒(méi)有把它的意義運用到教課中，這一點(diǎn)尤其在我所制定的學(xué)案中突顯，幸虧在老師的及時(shí)提醒下，我的學(xué)案才逐漸改善。
4、教學(xué)經(jīng)驗仍然不足，還沒(méi)有完全掌握教材中的重難點(diǎn)、考點(diǎn)。為彌補這方面的錯誤，以后我會(huì )積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)，積極學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，將相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。積極學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
總之，這半年來(lái)收獲了很多，暴露的缺點(diǎn)也很多，雖然都是在工作，但是正如老師所說(shuō)，我現在依靠的是碼數而不是質(zhì)量，所以在今后的工作中我會(huì )漸漸地向質(zhì)量看齊，在碼數增加的同時(shí)也要提高質(zhì)量。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導和同事們，謝謝你們在我有困難的時(shí)候及時(shí)幫助我，謝謝你們在我犯錯時(shí)耐心地為我指正，謝謝你們使我感覺(jué)我的第一份工作像是一個(gè)大家庭般溫馨、團結!最后的最后，在新的一年里祝愿你們生活幸福，工作順心，祝愿我們學(xué)校節節攀升、再創(chuàng )新高!
作業(yè)班輔導老師工作總結3
20XX年11月份我來(lái)到育才學(xué)校，成為一名輔導班教老師。在校長(cháng)和老教師的指導下,我成了輔導班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現將有關(guān)方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
作業(yè)班輔導老師工作總結4
20xx年中小學(xué)繼續教育全員遠程培訓輔導工作，是我近五個(gè)多月來(lái)每天都在執行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌五個(gè)多月，本期學(xué)習即將結束，回首過(guò)去，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫。在這次培訓輔導中，我的收獲太多，感受太多
我承擔的是山西省初中數學(xué)73班的輔導工作。班級學(xué)員共有195人。我的工作本著(zhù)：服務(wù)、學(xué)習、共同進(jìn)步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，,我充分利用公告欄目和班級簡(jiǎn)報，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄和班級簡(jiǎn)報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線(xiàn)教師這對于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，在公告和班級簡(jiǎn)報里提醒他們。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓率達到了99.5%。在150多天的輔導過(guò)程中，我按照上級要求，發(fā)簡(jiǎn)報和公告，向學(xué)員匯報學(xué)習成績(jì)和存在問(wèn)題。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒。所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語(yǔ)。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān)，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今天為止，仍有4個(gè)學(xué)員未登錄學(xué)習,有45名學(xué)員未提交作業(yè)。
由于有開(kāi)班之初的精心組織，我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。對于沒(méi)有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個(gè)良好的引導。
雖然在學(xué)習過(guò)程中大多學(xué)員都能按時(shí)提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因，,仍有少部分學(xué)員沒(méi)有完成要求提交的作業(yè)。
現在，全員遠程培訓學(xué)習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習，根據學(xué)員的各項表現如實(shí)完成學(xué)員的成績(jì)評定，根據全班的學(xué)習情況推薦優(yōu)秀學(xué)員。對在平時(shí)的學(xué)習中都能積極參與，認真對待的學(xué)員，都應該推薦為優(yōu)秀學(xué)員。最后依據過(guò)程性評價(jià)為主的評價(jià)原則，即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習交流時(shí)間和綜合評定的成績(jì)，我推薦：劉鵬、關(guān)文霞、曹福梅、劉強、黃興軍等十名學(xué)員為本班優(yōu)秀學(xué)員。
“全員遠程培訓”學(xué)習給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機會(huì )、一個(gè)方便的平臺使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過(guò)學(xué)習使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓工作的開(kāi)展打下了更好的基礎。 不足之處：由于我們班的學(xué)員老師都是一線(xiàn)教師，都有上課任務(wù)，工作很忙，導致有些地方的'工作不盡人意。
由于本人計算機水平有限，班級簡(jiǎn)報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。
在即將缷下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)輔導過(guò)程中給我幫助的人們，感謝各級領(lǐng)導和學(xué)校的支持，感謝我們的學(xué)科管理員，沒(méi)有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。
最后，利用一句話(huà)來(lái)作為結束語(yǔ)：“學(xué)習是最便宜的投資，時(shí)間是最昂貴的投資!專(zhuān)心比專(zhuān)家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”
作業(yè)班輔導老師工作總結5
20xx年寒假，我參加了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓，此次培訓，我力求在上半年結束，所以，整個(gè)寒假生活是在繁忙中度過(guò)的。固然有些勞累，但很充實(shí)，下面是我通過(guò)培訓取得的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、克服學(xué)習上的怠惰情緒，克服自我，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老。
提到學(xué)習、考試，對我這個(gè)鄰近退休的人來(lái)講，是很抵牾的�？傄詾樽约耗挲g大、學(xué)不會(huì )，所以硬著(zhù)頭皮堅持學(xué)習。天天按進(jìn)度去瀏覽網(wǎng)上理論，凝聽(tīng)專(zhuān)家講座，參加交換研討等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，漸漸的我對此次培訓產(chǎn)生了愛(ài)好，通過(guò)和各位學(xué)員的相互交換、商討、探討及輔導老師的幫助，我按要求上傳了五次作業(yè)、完成了七項主題討論、和每模塊的博客反思。
這使我增加了喜悅和自信，更有一種完成作業(yè)的成績(jì)感，有道是：世上無(wú)難事，只要肯登攀。
我的思想開(kāi)始轉變：由原來(lái)的不愿學(xué)習到后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)此次培訓，使我的思想重新煥發(fā)了豪情，燃起了斗志。作為一位教師，不管年齡多大，都要與時(shí)代同行，假如僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習的熱情與斗志，又怎能做好人師呢所以，要活到老、學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)。
二、此次培訓，我學(xué)習了八個(gè)模塊的內容，了解了各個(gè)模塊之間的關(guān)系，澄清了幾個(gè)題目。
1、 澄清了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念的區別，教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻不同于信息技術(shù)，從《無(wú)聲的課堂》中，我體會(huì )到進(jìn)步教師信息化能力對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響和作用。
2、 通過(guò)模塊二的學(xué)習，根據信息技術(shù)與課程整合有效性的六個(gè)有效方法，深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現方式和題目誤區，在信息技術(shù)與課程整合中絕不是讓學(xué)生單純把握技術(shù)技能，重要的是讓他們發(fā)展高級思惟技能。教學(xué)設計要根據實(shí)際的情境特點(diǎn)采用動(dòng)態(tài)的思惟方法來(lái)進(jìn)行考慮。還有授導型教學(xué)和探究型學(xué)習（即研究性學(xué)習）的區別；中觀(guān)教學(xué)和設計和微觀(guān)教學(xué)設計關(guān)系等。
三、通過(guò)此次培訓的收獲是：
1、 學(xué)會(huì )應用freemind制作知識可視化工具思惟導圖，思惟導圖以直觀(guān)形象的方式表達知識結構，讓整個(gè)教學(xué)進(jìn)程清楚化。
2、 學(xué)會(huì )建立自己的教學(xué)反思博客，通過(guò)發(fā)布反思日志，可以有更多的人與你相互交換、共同討論，取長(cháng)補短。
3、 通過(guò)案例了解各種評價(jià)方法和工具，如電子檔案袋、評價(jià)量規和概念圖，初步把握評價(jià)量規的設計方法，完成某個(gè)評價(jià)要素的評價(jià)量規設計。
4、 我熟悉到了主題單元的重要性，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結構，同時(shí)，主題單元規劃更有益于整合本單元的教學(xué)內容，加強原來(lái)節與節之間的聯(lián)系，使教學(xué)內容更優(yōu)化和邏輯性。
固然，在八個(gè)模塊的學(xué)習中，感到難度最大的還是第五模塊的內容，經(jīng)過(guò)反復的思考和探討，終究清楚了在教學(xué)中總經(jīng)經(jīng)常使用到的資源類(lèi)型是文本、圖形、圖象、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)；
熟悉到主題教學(xué)的展開(kāi)和主題資源網(wǎng)站的建立既給學(xué)生以廣闊的空間去探討，又給教師以更深層面去思考、去發(fā)現學(xué)生，知道了如何應用主題資源制作平臺來(lái)快速制作自己的主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站的創(chuàng )建，不但保證了信息化學(xué)習活動(dòng)的全方位展開(kāi)，也為學(xué)生提供了展現成果和學(xué)習交換的空間。
作業(yè)班輔導老師工作總結6
我有幸參加了本次遠程教育培訓,這次學(xué)習，讓我收獲良多,感悟頗深。我從中深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就必須努力地提高自身文化素質(zhì)、教育理論水平、教研和教學(xué)能力。而這些能力，只有通過(guò)不斷地刻苦學(xué)習才能擁有。此前，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀教師，只要上好課，教好學(xué)生就可以了。
現在我才明白，當一名好老師則需要活到老學(xué)到老，通過(guò)不斷地學(xué)習，才能完成好老師的蛻變。在本次學(xué)習培訓中，我比較全面學(xué)習了課程規定的必修科目，積極參加各項活動(dòng)，認真完成各項作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我感到自己的眼界開(kāi)闊了，語(yǔ)文素質(zhì)有了很大的提高。
今后，我要努力把學(xué)習培訓內容運用到教學(xué)實(shí)踐中，真正提高我教育教學(xué)水平。在這次遠程學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對語(yǔ)文教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題，我都進(jìn)行了深刻地思考，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與網(wǎng)上交流，廣泛閱讀了其他老師的帖子并及時(shí)做出評論。
這次培訓，解決了我工作當中的許多問(wèn)題，幫助我理清了今后教學(xué)的思路。我深深感覺(jué)到，作為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學(xué)習，才能與時(shí)代同行。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
作業(yè)班輔導老師工作總結7
我校根據開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓計劃的要求，本學(xué)年度對全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓，經(jīng)過(guò)培訓取得了一定的效果�，F就我校遠程教育校本培訓工作做以簡(jiǎn)要總結：
一、所做工作取得成效
�。ㄒ唬�、高度重視，層層落實(shí)，培訓到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設有分管領(lǐng)導，專(zhuān)門(mén)負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據計劃開(kāi)展了培訓工作。培訓時(shí)間可串不可占。
3、制定了遠程教育各項規章制度，規章制度去確保培訓工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導重視，組織基本到位，效果顯著(zhù)。
�。ǘ�、內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。
2、培訓內容包括：
�。�1）正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。
�。�2）學(xué)習搜索、下載所需要的教育資源。
�。�3）怎樣利用自制或下載的課件上課。
�。�4）網(wǎng)絡(luò )資料的正確使用。
�。�5）遠程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習。
�。�6）收看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓、使參加培訓的教師，認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠程教育的意義的重要性。每次培訓時(shí)教師們在無(wú)特殊的情況下都按時(shí)到場(chǎng)，無(wú)遲到和無(wú)故缺席現象。
4、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，或出去學(xué)習等，內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量。
5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
�。ㄈ�、達到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著(zhù)。
通過(guò)培訓，教師基本上達到了如下要求：
�。�1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進(jìn)行 Windows的簡(jiǎn)單操作；Word文檔的編排、打��；EXCEL表格的簡(jiǎn)單處理；幻燈片的制作等。
�。�2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學(xué)的能力。
�。�3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應用。
二、存在問(wèn)題，改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績(jì)，但縱觀(guān)全局，仍然存有諸多不足，主要表現為：
�。ㄒ唬�、存在不足
1、認識不夠，忙于應付。極個(gè)別教師對此次培訓認識不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術(shù)的應用還存在很多問(wèn)題。在以后的培訓工作中，我們應該揚長(cháng)避短，在上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實(shí)施打下堅實(shí)基礎。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來(lái)。
2、加大對遠程教育的投入，把教師遠程教育培訓作為學(xué)校的主要工作之一。
3、堅持現代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結合，做到備課中有體現，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現代教學(xué)手段應用到課堂教學(xué)之中。
作業(yè)班輔導老師工作總結8
一分耕耘，一分收獲。20xx和20xx年，我有幸被聘為xx省中小學(xué)教師遠程培訓小學(xué)品德與社會(huì )（生活）學(xué)科廣元班的輔導員。在中央電教館、中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)和省市教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我班培訓學(xué)習活動(dòng)工作順利開(kāi)展，出色完成任務(wù)。在國培這片園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂(lè )。輔導過(guò)程中我們深刻地體會(huì )到：勤于耕耘才能收獲更多快樂(lè )。
擔任遠程培訓輔導員是一份很辛苦的工作。在培訓還沒(méi)有開(kāi)始前，我們每一個(gè)輔導員都在思考：應該怎么做，才能做到兩不誤？通過(guò)實(shí)踐，我感悟到：一是要“勤”，二是要“誠”，三是要發(fā)揮團隊力量。
勤--我堅持“四點(diǎn)式”計劃�！耙稽c(diǎn)”是早晨上班早到一點(diǎn)，我提前三十分鐘到，這段時(shí)間做兩件事：瀏覽班級論壇，回帖，審閱有無(wú)需要設置“置頂”、“精華”的帖子，查看學(xué)員們的成績(jì)�！岸c(diǎn)”是下午下班晚走一點(diǎn)，堅持看一段講座，批閱幾份作業(yè)�！叭c(diǎn)”是晚上在QQ群上至少待半個(gè)小時(shí)，和學(xué)員們談心，鼓勵他們加油，解答學(xué)習中遇到的問(wèn)題�！八狞c(diǎn)”是每周日下午精心撰寫(xiě)一份班級簡(jiǎn)報，批閱一些作業(yè)。堅持了這個(gè)計劃，其實(shí)每天都還算輕松，輔導工作也有條不紊。
誠然面對學(xué)員要有誠心和耐心。我班學(xué)員來(lái)自全市七個(gè)縣區，大多在農村學(xué)校任教，有一部分老師在青川、朝天、旺蒼的大山里，條件很艱苦，都承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)。對他們的輔導一定要有誠心和耐心，不能急躁。在開(kāi)班時(shí)，我就給每個(gè)學(xué)員發(fā)了一個(gè)短信：“我們能在國培計劃--中西部教師遠程培訓活動(dòng)中相遇，是一種緣份。雖然我們同在廣元市，又任教著(zhù)同一門(mén)學(xué)科，但我們還互不相識。借助遠程培訓學(xué)習這個(gè)平臺，我們不僅可以收獲到教學(xué)新理念新方法，還可以交到許多新朋友。
期待我們一起努力，我們一起加油！”發(fā)現有老師不會(huì )注冊，我在QQ群上一步一步的講解；有老師不熟悉YY軟件，我在QQ群上一遍一遍的演示；有的老師作業(yè)需退回，我附上真誠的文字，感謝他的理解和支持；有的老師學(xué)習成績(jì)上升較慢，我親自給他們打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)他有什么困難，鼓勵他加油，叮囑他要工作、學(xué)習和生活三不誤。在一次次交流中，一節節溫馨的短信中，我和一個(gè)個(gè)陌生的老師建起了友誼。大家都很支持我的工作，在每一次專(zhuān)家答疑活動(dòng)里，我班學(xué)員到得最齊。兩次培訓，我班學(xué)員的注冊率、合格率均是100%，優(yōu)秀率分別為100%、80%。
團隊--要充分發(fā)揮團隊的力量。為了能更好地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，我組織成立了班委，根據學(xué)員地域位置分為七個(gè)合作學(xué)習小組，每組選出了一名比較年輕、責任心強的組長(cháng)，組長(cháng)經(jīng)常性和學(xué)員聯(lián)系，指導、督促學(xué)員學(xué)習。在合作學(xué)習小組里，學(xué)員經(jīng)常性在一起研討，互相幫助，互相競賽，學(xué)習興趣高，成績(jì)上升快。
一天天，我們快樂(lè )的忙碌著(zhù)。雖然忙碌，但是覺(jué)得很充實(shí)，很有意義。每一個(gè)清晨，打開(kāi)平臺，看到學(xué)員們的成績(jì)又上升了，我們的成就感也油然而生。在國培中，我們不僅僅收獲到知識和技能、信心和友誼，還深刻地體會(huì )到：付出多少，就會(huì )收獲多少。在國培這塊園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂(lè )；今天我們播下奮斗與堅持，明天我們會(huì )收獲美麗的人生。
作業(yè)班輔導老師工作總結9
在20xx年9月到12月三個(gè)月的國培計劃中，我有幸承擔了駐馬店市中學(xué)語(yǔ)文10班的輔導工作。在輔導老師這一崗位上，本人盡職盡責，熱情細致地組織和引導全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習和網(wǎng)上交流活動(dòng)，完成了輔導教師的各項工作，現總結如下：
一、熱情鼓勵、積極組織、幫助、引導全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)和網(wǎng)上交流活動(dòng)。
作為遠程培訓語(yǔ)文輔導老師，在培訓時(shí)間里，本人既對學(xué)員進(jìn)行新課程內容的組織學(xué)習，又對學(xué)員進(jìn)行培訓交流平臺的操作性指導；既對學(xué)員積極培訓的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂(yōu)慮耐心解釋。截止20xx年12月31日晚上10點(diǎn)，本班學(xué)員82人，及格率100%，優(yōu)秀率84.15%。通過(guò)引導和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專(zhuān)家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習的樂(lè )趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習的自信，全班網(wǎng)上學(xué)習的趣聞十分濃厚。
二、及時(shí)督促學(xué)員認真完成和提交作業(yè)，精心細致地評改推薦優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)設計反思和培訓日志。
本人按照課程培訓專(zhuān)家發(fā)布的作業(yè)，督促學(xué)員按時(shí)完成和提交作業(yè)，并及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。本人通過(guò)網(wǎng)上統計數字，發(fā)現有哪些學(xué)員沒(méi)能按時(shí)提及作業(yè)時(shí)，就打電話(huà)、發(fā)信息，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)，故班里大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量又高，而且上線(xiàn)學(xué)習都很積極。有的老師盡管學(xué)習條件很差，盡管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困難，而是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。所以，了解到很多學(xué)員的實(shí)際情況后，本人深受感動(dòng)。在批閱學(xué)員作業(yè)的同時(shí)，我總是不厭其煩的琢磨學(xué)員的勞動(dòng)成果，精心細致地評改推薦優(yōu)秀作業(yè)。
三、圍繞學(xué)習的課程內容，及時(shí)認真地編輯通知、學(xué)習簡(jiǎn)報。
通知、學(xué)習簡(jiǎn)報是展示本班培訓組織情況、學(xué)習進(jìn)展、學(xué)習成果，也是對外交流的重要窗口。我認真編輯通知、簡(jiǎn)報，及時(shí)通報學(xué)習動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習研討中學(xué)員的主要觀(guān)點(diǎn)，反映學(xué)習培訓中出現的突出問(wèn)題和普遍問(wèn)題，概括學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。這些通知、簡(jiǎn)報最突出的特點(diǎn)是內容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛(ài)。
四、幾點(diǎn)認識：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)教師遠程培訓，輔導老師和學(xué)員老師通過(guò)觀(guān)看視頻和網(wǎng)上互動(dòng)交流，每個(gè)人都經(jīng)歷了一個(gè)感覺(jué)新奇到戀戀不舍的成長(cháng)過(guò)程，廣大學(xué)員對專(zhuān)家的講座也經(jīng)歷了由觀(guān)望到理解，有理解到反思，由反思到自我規劃的逐步發(fā)展過(guò)程。這種認識上的變化從學(xué)員
提交的文中表現最為明顯�？梢哉f(shuō)網(wǎng)上培訓革除了傳統培訓方式的不足之處，學(xué)員們對教師遠程培訓的認可度提高了，參與意識增強了。
�。ǘ┻h程培訓這種方式成本較低，但由于部分學(xué)校網(wǎng)絡(luò )還不夠暢通或還沒(méi)電腦，在一定程度上影響學(xué)員的學(xué)習和網(wǎng)上交流活動(dòng)，影響學(xué)習培訓的效果。極少數老師聽(tīng)課情況、參與討論的情況、發(fā)表文章的情況不盡如人意，也有部分作業(yè)雷同等，也極大的減弱了學(xué)習效果。
�。ㄈ┍敬螄鄡热葚S富、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了語(yǔ)文專(zhuān)題的學(xué)習，學(xué)員還通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導老師評作業(yè)等方式，學(xué)員學(xué)到了很多知識，調整好了心態(tài)，開(kāi)闊了視野，更新了教育觀(guān)念。
最后，我非常感謝西南大學(xué)的幾位管理老師，是他們的熱情感染了我，是他們的不厭其煩激勵了我。同時(shí)，我還感謝駐馬店語(yǔ)文10班的82位學(xué)員，是他們的廢寢忘食影響了我，是他們的孜孜不倦熏陶了我。在這短短的三個(gè)月里，我不僅學(xué)到了知識，更重要的，是收獲了價(jià)值連城的友情！
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