實(shí)施雙減工作總結（精選9篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的實(shí)施雙減工作總結（精選9篇），歡迎大家分享。
實(shí)施雙減工作總結1
時(shí)間的腳步匆匆，轉眼又是一學(xué)期，在“雙減”政策背景下，本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在落實(shí)“五項管理減負提質(zhì)增效”的理念指導下，堅持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。狠抓常規管理，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養為目標，有條不紊地開(kāi)展了各項語(yǔ)文教學(xué)與教研工作。
一、以課堂為主陣地，提高課堂教學(xué)有效性。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，高效的課堂是學(xué)生成長(cháng)的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長(cháng)與發(fā)展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。為了真正落實(shí)“雙減”政策，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課，組內進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級不進(jìn)行紙筆檢測、不留家庭作業(yè)；三——六年級家庭作業(yè)控制在一小時(shí)之內完成。
此外，加強教師理論知識學(xué)習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習網(wǎng)站；在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。
二、以發(fā)展為目標，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢等，各個(gè)班級還開(kāi)展了講故事、制作書(shū)簽、讀書(shū)沙龍等讀書(shū)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書(shū)法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
2、作業(yè)改革，加強學(xué)生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，學(xué)校實(shí)行了“學(xué)科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習題做在一個(gè)本子上，這樣不僅減輕了學(xué)生作業(yè)的量，還真正意義上轉變了學(xué)生完成練習題的態(tài)度。1——2年級堅持“每日3個(gè)一”（運動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)）活動(dòng)，全力培養孩子動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
三、以常規為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
1、教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們錯時(shí)教研活動(dòng)。每周二下午安排一次組內教研，全員參與，理論學(xué)習、評課議課、研討交流。安排匯報課、研討課、達標課、示范課，主抓語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平，更好地優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，在教學(xué)課堂中滲透語(yǔ)文核心素養的能力培養。其次，我們語(yǔ)文教研組認真組織再學(xué)《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》，從而更好地研讀教材，扎實(shí)備課，有效開(kāi)展深度教學(xué)，培養學(xué)生核心素養。
2、教研例會(huì )上，語(yǔ)文教研組長(cháng)張曉妮精心組織學(xué)習研討了語(yǔ)文學(xué)科核心素養，我們每位語(yǔ)文教師緊緊圍繞“落實(shí)“雙減”政策，聚焦語(yǔ)文核心素養”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
沒(méi)有反思的教學(xué)就如一潭死水，課后對自己課堂準確的審視和清晰的評價(jià)，就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛(ài)的藝術(shù)品一樣有必要。只有及時(shí)恰當的反思才能推進(jìn)課堂教學(xué)煥發(fā)生命的光澤、才能真正實(shí)現教者、讀者和教材（文本）之間的對話(huà)，教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節課結束后都要求教師認真寫(xiě)出課后反思，主要從課前預設、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進(jìn)行實(shí)事求是的反思。
四、加強對青年教師的培養力度，早出成績(jì)，出好成績(jì)。
35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。實(shí)行教師培養“青藍工程”結對子，張曉妮老師與我校市級教學(xué)能手趙瑞萍老師結成對子、馬存老師與楊榮榮老師結成對子，兩位老師從學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面予以指導，通過(guò)不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長(cháng)。功夫不負有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學(xué)教學(xué)能手”稱(chēng)號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，全體語(yǔ)文組成員不同程度都有提升。
重視教師培養工作，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專(zhuān)家老師，進(jìn)行專(zhuān)題講座：如何撰寫(xiě)教學(xué)設計，如何上好微型課。全體老師認真聆聽(tīng)，受益匪淺。
五、積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，語(yǔ)文組以教研組為中心，全體語(yǔ)文教師每?jì)扇艘粋�(gè)研究課題，加入到各組的課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，認真的撰寫(xiě)了《眉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修手冊》，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都形成了自己的教學(xué)模式。
今后我們語(yǔ)文教研組工作將在“實(shí)”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強教研組管理機制，充分發(fā)揮組內每名語(yǔ)文教師的積極性和責任心，并在語(yǔ)文教研活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，我們在工作中滿(mǎn)懷熱情，我們是一個(gè)勤勉、善思、團結、奮進(jìn)的團隊！我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰。在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續探索適合我校學(xué)情的有效課堂教學(xué)模式，聚焦課堂，同時(shí)積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例，促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。堅信，只要我們不懈地努力，我校語(yǔ)文教育教研工作將會(huì )取得更為優(yōu)異的成績(jì)！
實(shí)施雙減工作總結2
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，xx學(xué)校迅速成立學(xué)�！半p減”領(lǐng)導小組，多次組織召開(kāi)教師會(huì )議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實(shí)方案，并全過(guò)程、全方位監督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見(jiàn)效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過(guò)重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)�！叭顺砷L(cháng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的 “成長(cháng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導小組，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔實(shí)施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著(zhù)力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學(xué)目標，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平�！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導處集結學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動(dòng)，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據學(xué)習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，真正實(shí)現“減負不減質(zhì)”
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向學(xué)生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇參加。
首先，根據調查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生提供輔導（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養的提升，學(xué)校根據已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設60多個(gè)社團，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達到100%，推動(dòng)健康生活習慣養成。開(kāi)展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級跳長(cháng)繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。
全體xx人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實(shí)在常規教學(xué)和常規管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng )xx之特色，為景德鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
實(shí)施雙減工作總結3
轉眼間，我在工作室主持人王老師的帶領(lǐng)下走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這一個(gè)學(xué)期里，我們勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了預定的學(xué)習、授課、研究等任務(wù)�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，厚實(shí)教學(xué)素養
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我們所創(chuàng )造的這個(gè)世界，是我們思維的產(chǎn)物，不改變我們的思維，就不可能改變我們的世界�！弊鳛橐幻抡n程背景下的名師，唯有博學(xué)，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握并運用教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂(lè )學(xué)的引路人，才能達到理想的教育境界。為此，我們在工作室主持人王美榮老師的帶領(lǐng)下，以個(gè)人自修和集體交流相結合的方式進(jìn)行理論學(xué)習，通過(guò)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論，將新課標的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中。在這一過(guò)程中，我們堅持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合，專(zhuān)業(yè)閱讀以提升專(zhuān)業(yè)素養，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導個(gè)人閱讀與團隊交流相結合，個(gè)人閱讀重在獨立思考，團隊交流重在分享、集智。一學(xué)期來(lái)，我已經(jīng)閱讀了《我的作文教學(xué)主張》，《竇桂梅與語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)超越》等多篇專(zhuān)業(yè)論著(zhù)。
同時(shí)，我還聆聽(tīng)了陳阿莉老師的《語(yǔ)文主線(xiàn)式教學(xué)》、《課題研究》等專(zhuān)題講座。通過(guò)這些講座，我產(chǎn)生了解讀文本的新思路，找到了一些選擇教學(xué)內容的門(mén)道，還將現在最新的教育資訊和教育理念轉化為有效的教學(xué)具體行為。
二、扎根常態(tài)課堂，提高實(shí)踐能力。
結合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂，這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效途徑。我在這一學(xué)期中多次聆聽(tīng)工作室位名師成員現場(chǎng)執教常態(tài)課。在教學(xué)中，各位老師利用現代化教學(xué)設備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng )設技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓我們名師工作室成員教師開(kāi)闊眼界，感受到了語(yǔ)文本體性教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深了對新課程理念的理解。
在聆聽(tīng)其他教師的精彩授課的同時(shí)，我也將自己對“語(yǔ)文主線(xiàn)式教學(xué)”的理解運用到課堂教學(xué)中。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，我覺(jué)得自己的收獲特別多。因為我們學(xué)會(huì )了和不同層次的孩子們交流溝通。為不同基礎的學(xué)生上課，讓我們更深刻地理解了什么是“以生為本”。課后與老師們交流探討，更讓我們的思想碰撞出火花，促進(jìn)了我們共同提高。
三、積極參與活動(dòng)，在團隊中不斷進(jìn)步。
作為一名普通教師，我深知“一滴水只有放進(jìn)大海才不會(huì )干枯”的道理，在工作室中，我積極參與活動(dòng)，實(shí)現自我提升。本學(xué)期，根據工作室擬定活動(dòng)方案，我積極參與備課、磨課、聽(tīng)課、評課……在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習了先進(jìn)的教育理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)，在一次次的教學(xué)中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回首一學(xué)期以來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感謝。感謝工作室給我提供了這個(gè)平臺，感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，讓我在交流中取長(cháng)補短，分享智慧與快樂(lè )，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(cháng)。時(shí)光荏苒，我努力的腳步不會(huì )停歇，相信前進(jìn)的道路會(huì )一路灑滿(mǎn)陽(yáng)光！
實(shí)施雙減工作總結4
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負增效”，依據各學(xué)段具體學(xué)情，以“學(xué)習力提升”為切入點(diǎn)，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實(shí)“雙減”，重在“減負提質(zhì)”。要達成這一目標，需要變革傳統課堂，提高課堂實(shí)效�！半p減”形勢下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科素養和學(xué)習力的培養，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂，開(kāi)展組內教學(xué)集備并積極參與市、區及總校多項教研活動(dòng)。本學(xué)期，本組教師開(kāi)設省、市、區、校級公開(kāi)課或講座共計8節，其中朱玲老師開(kāi)設省級公開(kāi)課1節，謝宇潔老師、陳梅英老師開(kāi)設市級公開(kāi)課各1節，林玲老師開(kāi)設區級公開(kāi)課1節，劉金美老師開(kāi)設區級公開(kāi)課和校級學(xué)科講座各1節。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉活動(dòng)中各開(kāi)設1節成功的教學(xué)示范課，充分展示了本組教師的專(zhuān)業(yè)能力。
本學(xué)期，歷史組積極參與各項比賽，成績(jì)突出。朱玲老師執教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎，成績(jì)突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實(shí)際，勤于反思，將經(jīng)驗與理論相結合，參與省、市各級課題研究2項。本學(xué)期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫(xiě)的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被CN刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，促進(jìn)學(xué)習評價(jià)體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設計、實(shí)施、管理與評價(jià)，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學(xué)期歷史教研組依據學(xué)情，圍繞“限時(shí)提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結合各年齡段學(xué)生的認識特點(diǎn)和學(xué)習規律，設計了體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類(lèi)型和分層作業(yè)設計使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。為提升學(xué)生學(xué)科素養，培育家國情懷，文體周期間，本組在七、八年級分別開(kāi)展了“漫話(huà)歷史”活動(dòng)和“祖國在我心中”學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更提升了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實(shí)、踏實(shí)、有效的教研才能呈現出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個(gè)學(xué)期結束，揮別故舊，更當踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負育人之責！
實(shí)施雙減工作總結5
內容摘要：
根據教育部門(mén)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，為進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，數學(xué)教師要緊緊圍繞學(xué)科核心素養要求，整體設計課內外的學(xué)習活動(dòng)；要把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結合起來(lái)，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機械、重復性的大量作業(yè)，達到“減負增效”目的；要使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學(xué)生知識、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節之一是作業(yè)。作業(yè)是反饋教學(xué)效果的重要手段之一，它既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識，又能發(fā)展學(xué)生能力，還是教師和家長(cháng)評價(jià)學(xué)生數學(xué)學(xué)習的一種依據。周而復始、形式單一的作業(yè)已變?yōu)閷W(xué)生一個(gè)包袱，成了一個(gè)枯燥而又不得不投入的一種負擔，使學(xué)生的好奇心、求知欲、創(chuàng )造性受到壓抑。作為一名數學(xué)教師，我該如何看待作業(yè)，如何讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習、創(chuàng )造、游戲的樂(lè )園，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？現結合我的教學(xué)實(shí)踐，對新課改下的教學(xué)作業(yè)設計談一談自己的見(jiàn)解。
作業(yè)內容童趣性，激活學(xué)生創(chuàng )新的火花。教師設計作業(yè)時(shí)要擺脫單調乏味的重復、機械的練習，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，將數學(xué)知識融入生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，與畫(huà)畫(huà)、游戲、制作、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)形式巧妙結合，把知識、技能的訓練與非智力因素和智力因素的開(kāi)發(fā)及活動(dòng)巧妙聯(lián)系，設計出趣味性強的數學(xué)作業(yè)。趣味濃厚的作業(yè)會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生一種內部需求，會(huì )讓學(xué)生躍躍欲試，內在的需求，活躍的思維，常常會(huì )激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的靈感，進(jìn)而迸發(fā)出創(chuàng )新思維的火花。
一、設計游戲型數學(xué)作業(yè)
游戲是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一。學(xué)生在游戲中邊學(xué)邊玩，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。游戲活動(dòng)型作業(yè)將所學(xué)數學(xué)知識蘊涵于游戲之中，讓學(xué)生在愉快而歡樂(lè )的氣氛中完成作業(yè)，是學(xué)生最喜歡的數學(xué)作業(yè)。例如教學(xué)完“乘法口訣”后，我設計了“對口令”的游戲，讓學(xué)生與老師玩，學(xué)生與學(xué)生玩，學(xué)生與家長(cháng)玩。再如教學(xué)《統計》這一課后，我讓學(xué)生玩“剪刀、石頭、布”游戲，并統計出每人贏(yíng)的次數；還讓學(xué)生在“拋硬幣”活動(dòng)中統計出硬幣正面朝上和反面朝上的次數，并讓學(xué)生發(fā)現拋的次數越多，正反面朝上的次數越接近，培養了學(xué)生的思維能力。游戲讓學(xué)生身臨其境，在他們熟悉的，感興趣的情境中理解體驗了統計的作用，而且學(xué)生在游戲中輕松作業(yè)，增強了合作意識，體驗到感受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、設計情境型數學(xué)作業(yè)
小學(xué)生一般具有好奇、好問(wèn)的探究心理。生動(dòng)的情境型作業(yè)，往往能使學(xué)生的精神狀態(tài)迅速由抑制達到興奮，而且還能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習知識的自我需要，引起學(xué)生內部認識矛盾的沖突。讓學(xué)生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不斷激起學(xué)習的欲望。例如學(xué)習完《10的認識》后，我設計一道“10的一半是什么？”的題目，讓學(xué)生通過(guò)想象觀(guān)察、思考。
三、設計繪畫(huà)型數學(xué)作業(yè)
“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的”針對這一特點(diǎn)，我結合教學(xué)內容特點(diǎn)，設計一些繪畫(huà)的方式鞏固、應用所學(xué)的知識。例如學(xué)習了時(shí)間，畫(huà)一畫(huà)一天的安排；學(xué)習完《軸對稱(chēng)圖形》后，讓學(xué)生利用所學(xué)知識繪制一些相關(guān)的美麗圖案，或用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)設計一下他們喜歡的家，并涂上顏色；認識方向后，畫(huà)一畫(huà)旅游分布圖。這樣就讓他們感到新鮮有趣，不僅能鞏固所學(xué)知識，而且能激活學(xué)生的思維，使他們迸發(fā)出創(chuàng )新的火花，把一次次作業(yè)變成藝術(shù)品。然后在班級展示臺中展覽。這樣的作業(yè)，不僅能鞏固知識，而且有激活學(xué)生原思維，使他們迸發(fā)創(chuàng )新的火花，將枯燥原作業(yè)變成了件件藝術(shù)品。
四、作業(yè)內容有層次。
設計作業(yè)不能“一刀切”而應該實(shí)際出發(fā)，因材施教，針對學(xué)生的個(gè)體差異設計有層次的作業(yè)，讓全體學(xué)生都有練習的機會(huì )，都能得到提高。我將作業(yè)難易程度分為三個(gè)層次。
五、設計操作實(shí)踐型數學(xué)作業(yè)
“讓學(xué)生從做中學(xué)”。開(kāi)放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程，使學(xué)生手、眼、腦等多種感官協(xié)同活動(dòng)，把他們帶入一個(gè)全新的“情境”，使之在求知欲的驅使下饒有興趣的學(xué)習，促使思維活動(dòng)的開(kāi)展，有利于發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。數學(xué)源于生活。例如：在教學(xué)“圓柱與圓錐”這一章節時(shí)，布置了這樣一道作業(yè)題：將一張長(cháng)6.28分米、寬3.14分米的長(cháng)方形紙卷成一圓筒，再配上一個(gè)底做成一個(gè)圓柱形的容器，哪種卷法所容納的物體比較多？再去超市看一些圓柱形容器，你能發(fā)現什么？學(xué)生通過(guò)計算比較、爭論，讓學(xué)生用具體的數學(xué)知識去研究生活，服務(wù)生活，體現其生活化的一面，讓數學(xué)與生活更加緊密。
六、發(fā)展學(xué)生思維，體現作業(yè)的開(kāi)放化
如果能善于挖掘知識中的潛在因素，合理、恰當、巧妙、靈活地設計一些開(kāi)放性的作業(yè)，對學(xué)生的思維進(jìn)行求“新”、求“全”、求“活”的調控。那么，將有利于發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生敢于標新立異，提出各種問(wèn)題，進(jìn)行大膽創(chuàng )新。開(kāi)放化的數學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生對所獲信息采取不同的處理方法，得到不同的解決結果，并且從中發(fā)現最為有效的解決問(wèn)題的方法，閃爍著(zhù)學(xué)生獨特的創(chuàng )新精神，也讓學(xué)生從中體驗到思考的快樂(lè )感和創(chuàng )新的成就感。
我在平時(shí)設計作業(yè)時(shí)避免“題海戰術(shù)”，防止“熟而生厭”；為學(xué)生著(zhù)想，從學(xué)生需要出發(fā)，加強作業(yè)設計的靈活性、趣味性及實(shí)踐性，提倡探索創(chuàng )新、自主選擇，使學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)得到充分發(fā)展，創(chuàng )造意識和能力得到較好培養。
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我配的是小(1)班，主要是負責本班的生活衛生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情況：
一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作
社會(huì )在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì )及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會(huì )把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì )請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著(zhù)樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，相信在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，也對得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
我知道，我的工作不僅是搞衛生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是保育還是教育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
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不知不覺(jué)間，來(lái)到--建材已經(jīng)一年多的時(shí)間了，在一線(xiàn)的工作當中，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗教訓，感謝領(lǐng)導給了我成長(cháng)的空間、勇氣和信心。在這一年的時(shí)間里，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足�；仡欉^(guò)去的一年，現將工作總結如下：
一、工作總結
在從來(lái)到公司到現在的時(shí)間里，先從幸福家居箭牌磚店的一名導購慢慢成長(cháng)為金三角箭牌磚店的店長(cháng)，從一名小員工升為領(lǐng)導層，思想上都發(fā)生了絕對性的變化。已不在是站在自己的位置上思考問(wèn)題，而是要站在公司的立場(chǎng)上和手下員工的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想的更全面一些了，會(huì )替他人著(zhù)想了。
二、在工作上主要存在的問(wèn)題有：
在工作初期，對工作的認知程度不夠，缺乏全局觀(guān)念，缺乏自信心，對工作定位認知不足，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏，不過(guò)我相信在以后的工作中，我會(huì )不斷的學(xué)習和思考，從而加強對工作的認知能力從而做出工作的最優(yōu)流程。
對人員的管理能力欠缺，對市場(chǎng)的調查不夠，對競爭對手的了解不全面，從而未能做出最好的針對所在市場(chǎng)的政策方案，以后在工作中還需不斷學(xué)習總結改進(jìn)，從而使遇到問(wèn)題都能得到很好的解決。
三、工作心得：
在這一年多的工作與實(shí)踐當中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過(guò)程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任他人和自己的基礎上，思想統一，行動(dòng)一致，這樣的團隊一定會(huì )攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。
這年的工作中，所有的工作都是一線(xiàn)二線(xiàn)一起完成的，在這個(gè)過(guò)程中大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、清晰。
領(lǐng)導要求工作的'每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態(tài)的指導下，能夠積極自信的行動(dòng)起來(lái)是后半年我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步。
現在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問(wèn)問(wèn)自己付出了多少；時(shí)刻記住工作內容要精細化精確化，個(gè)人得失要模糊計算：出了風(fēng)險要及時(shí)規避，出了問(wèn)題要勇于擔當。
三人行，必有我師，與身邊同事的合作更加的默契，感謝他們對新上任的我莫大的支持與鼓勵，感謝他們的不離不棄，他們都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時(shí)候有他們在身邊。我一定會(huì )跟她們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團隊，做出更好的成績(jì)。
四、工作教訓：
經(jīng)過(guò)這半年的工作學(xué)習，我發(fā)現了自己離一名合格的店長(cháng)還有差距，主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以后在工作中不斷提高和磨練自己的地方。仔細總結一下，自己在半年的店長(cháng)工作中，主要有以下幾方面做的不夠好：
缺少對平時(shí)工作于業(yè)績(jì)狀況的總結，從開(kāi)業(yè)到現在只七月份的活動(dòng)清涼一夏，低價(jià)A風(fēng)暴業(yè)績(jì)還算可以，跟活動(dòng)有很大的關(guān)系，全場(chǎng)六折加上特價(jià)中的特價(jià)產(chǎn)品，很是吸引眼球，之后價(jià)格回升，就再也沒(méi)達到理想的額度。針對市場(chǎng)我應該主動(dòng)向公司申請特惠政策，應該把被動(dòng)變主動(dòng)，用我們大品牌的產(chǎn)品低價(jià)攻擊其他品牌，占據一定的市場(chǎng)份額。
跟員工的關(guān)系好是應該的，但缺少領(lǐng)導的氣勢，陳總一直教導我們尊重自己就是尊重別人，別拿自己不當干糧跟員工好的前提下，也要讓員工聽(tīng)你的，尊重你還是他們的領(lǐng)導。有什么對公司不滿(mǎn)的可以直接向你反映，再著(zhù)重考慮怎么安撫、怎么匯報，平穩軍心。此項也作為重點(diǎn)來(lái)提高自己。
在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì )養成良好的工作習慣，成為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)的店長(cháng)。
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20xx年，在領(lǐng)導及同事們的幫助指導下，通過(guò)自身的努力，我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jì)，現將本人一年以來(lái)的個(gè)人工作總結報告如下：
一、在學(xué)習上，注重提升個(gè)人修養
1、通過(guò)雜志報刊、電腦網(wǎng)絡(luò )和電視新聞等媒體，認真學(xué)習貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，不斷提高了政治理論水平，加強政治思想和品德修養。
2、認真學(xué)習財經(jīng)、廉政方面的各項規定，自覺(jué)按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。
3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，積極參加相關(guān)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓，嚴格按照“勤于學(xué)習、善于創(chuàng )造、樂(lè )于奉獻”的要求，堅持“講學(xué)習、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準則；始終把增強服務(wù)意識作為一切工作的基礎；始終把工作放在嚴謹、細致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。
4、不斷改進(jìn)學(xué)習方法，講求學(xué)習效果，“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”，堅持學(xué)以致用，注重融會(huì )貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長(cháng)，使自身綜合能力不斷得到提高。
5、全力融入單位組織開(kāi)展的各項業(yè)務(wù)技能活動(dòng)，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)和同事們的幫助下挖掘了自己的潛力，增長(cháng)了業(yè)務(wù)知識，開(kāi)闊了自己的視野，提升了政治業(yè)務(wù)能力。
二、在思想上，認真履行廉政建設
作為一名財務(wù)工作者，我在工作中能認真履行崗位職責，堅守工作崗位，遵守工作制度和職業(yè)道德，做好財務(wù)工作計劃，樂(lè )于接受安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，如完成單位領(lǐng)導離任審計、廉政專(zhuān)項治理、自查自糾情況報告及清房相關(guān)事項等。
三、在工作上，扎實(shí)做好本職工作
一年來(lái)，本人以高度的責任感和事業(yè)心，自覺(jué)服從組織和領(lǐng)導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。由于財會(huì )工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，在財務(wù)戰線(xiàn)上，本人始終以敬業(yè)、熱情、耐心的態(tài)度投入到本職工作中。對待來(lái)報賬的同志，能夠做到一視同仁，熱情服務(wù)、耐心講解，做好會(huì )計法律法規的宣傳工作。在工作過(guò)程中，不刁難同志、不拖延報賬時(shí)間：對真實(shí)、合法的憑證，及時(shí)給予予報銷(xiāo)；對不合規的憑證，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保障單位的后勤財務(wù)工作順利開(kāi)展。
四、下一步工作思考
�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)這次全面總結，讓自己又一次認識到自身在工作中、意識上存在許多不足�；谶@個(gè)目的，回想這一年工作，再和其他單位財務(wù)人員相比，還存在一下幾個(gè)的問(wèn)題，希望在14年的工作中能夠不斷改進(jìn)，不斷提高。
1、財務(wù)工作距財務(wù)管理的要求還有很大的差距。單位財務(wù)工作更多的還是會(huì )計工作，目前財務(wù)僅僅停留在事中記帳、事后算帳，對事務(wù)發(fā)展的預見(jiàn)性不夠，不能將工作做在前面，往往是碰到問(wèn)題解決問(wèn)題，而不能做到防患于未然。
2、會(huì )計工作中仍有許多待改進(jìn)之處。今年財政局組織我們學(xué)習了財政部《會(huì )計工作基礎規范》及《行政事業(yè)單位財務(wù)制度》對財務(wù)制度中新的變化做出了調整和指導，也對我們的會(huì )計工作提出了具體的要求。但在實(shí)際工作中還存在許多不足之處，尤其在一些小問(wèn)題的執行上不夠堅決，在對一些已形成習慣做法的問(wèn)題處理上，改變起來(lái)還有一定困難。
3、管理工作的形式化、表面化。有很多的日常管理工作作的還不夠細致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，沒(méi)有起到真正的管理作用，對照制度的要求，還存在問(wèn)題，針對這種管理中存在的問(wèn)題如何將管理工作做細作深，應是今后工作中的又一重點(diǎn)。
4、缺乏溝通，對相關(guān)信息掌握不到位。財務(wù)工作是對單位經(jīng)濟活動(dòng)的反映、監督，對本股室以外的信息應及時(shí)了解，而目前就是對財務(wù)暫時(shí)沒(méi)用或是不相關(guān)的信息、知識沒(méi)有主動(dòng)與其他g股室進(jìn)行溝通、了解；另外和領(lǐng)導的溝通還存在問(wèn)題，對領(lǐng)導的工作思路及對財務(wù)工作的要求還不能完全掌握，以至于使自己的工作有時(shí)很被動(dòng)。
�。ǘ╄b于以上問(wèn)題以及個(gè)人的一些想法，計劃在14年的工作中重點(diǎn)應在以下問(wèn)題幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)、提高：
1、在做好日常會(huì )計核算工作的基礎上，還是要不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，針對自己的薄弱環(huán)節有的放失；同時(shí)向其他單位做的好的財務(wù)人員學(xué)習好的經(jīng)驗，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力。另外，認真做好財務(wù)計劃工作，保持與領(lǐng)導及時(shí)溝通，確保所有事項順利進(jìn)行。
2、力求會(huì )計核算工作的規范化、制度化。
按照財政部《會(huì )計工作基礎規范》和《財務(wù)管理制度》的要求，做好日常會(huì )計核算工作。只有按照《工作規范》、《財務(wù)制度》做好日常會(huì )計核算工作，做好財務(wù)工作分析的基礎工作，才能為領(lǐng)導提供真實(shí)有效的、具有參考價(jià)值的財務(wù)分析及決策依據。
3、做深、做細日常財務(wù)管理工作。
在接下來(lái)的一年，我計劃多花一些時(shí)間，多研究研究財務(wù)軟件及其他相關(guān)軟件中的功能模塊，盡可能使現有的功能得到充分利用，讓單位的財務(wù)管理工作更上一個(gè)臺階，起到真正的控制、管理作用。
最后，作為一名合格的財務(wù)工作者，不僅要具備相關(guān)的知識和技能，而且還要有嚴謹細致耐心的工作作風(fēng)，同時(shí)，無(wú)論在什么崗位，哪怕是毫不起眼的工作，都應該用心做到，哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂(lè )趣，做到日新月異，從改變中找到創(chuàng )新。在今后的工作中，希望領(lǐng)導能一如既往地大力支持財務(wù)工作，我也會(huì )在工作中盡我所能，不遺余力地作好財務(wù)工作。
以上是我的個(gè)人總結，請領(lǐng)導們批示。
實(shí)施雙減工作總結9
站在歲末，透視過(guò)去一學(xué)年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì )的記憶依然就在心頭展現！我一向很慶幸自己擔任社團部部長(cháng)這個(gè)職位，在這一年的時(shí)刻里，我也學(xué)到了不少，雖然一開(kāi)始這個(gè)工作讓自己不知道如何下手，但是此刻做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進(jìn)步了不少。
作為社團部一員，我認為我的最主要職責就是密切關(guān)注協(xié)會(huì )的發(fā)展，做好協(xié)調與溝通的作用。協(xié)會(huì )的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的潛質(zhì)幫忙他們，確保其和諧健康的發(fā)展。
在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會(huì )變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我院現有叢林之聲俱樂(lè )部，法律協(xié)會(huì )和心欣志愿者協(xié)會(huì )。其中法律協(xié)會(huì )和心欣志愿者協(xié)會(huì )在社團評選中分別活得了四星和三星的好成績(jì)。這是一個(gè)社團實(shí)力的象征，是對我們活動(dòng)的一個(gè)用心肯定，當然了我們也需要更加發(fā)奮，朝著(zhù)五社團發(fā)展。
這次的總結我想把我的經(jīng)驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團部的一個(gè)經(jīng)驗吧。我們社團過(guò)去的一年有很大的變化，首先是海韻協(xié)會(huì )的注銷(xiāo)，想必是我的遺憾與失職。以下是我當部長(cháng)一年內個(gè)人最缺乏的東西：
1、必須要密切關(guān)注協(xié)會(huì )的發(fā)展，定期與會(huì )長(cháng)記成員溝通，以開(kāi)會(huì )或茶會(huì )的形式凝聚力量，樹(shù)立威望。
2、充分了解協(xié)會(huì )的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準備。了解他們的困難，及時(shí)與老師溝通。
3、必須要有不怕吃苦的精神。正因我們的工作是一個(gè)比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學(xué)服務(wù)。
4、充分利用資源。學(xué)生會(huì )是一個(gè)大家庭，我們以群眾為榮。如果部里的活動(dòng)完不成，及時(shí)請求其它部門(mén)的幫忙。
5、一個(gè)推薦，協(xié)會(huì )納入學(xué)生會(huì )編制。進(jìn)行統一領(lǐng)導，會(huì )長(cháng)副部待遇。
回想一年來(lái)學(xué)生會(huì )的工作，我們取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jì)，這些成果離不開(kāi)社團部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，應對困難，我們并沒(méi)有放下，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(cháng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì )了團結合作，學(xué)會(huì )了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，正因我們堅信：“只要我們團結一心，社團部必然憑著(zhù)自己青春的汗水再造輝煌”。
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