小學(xué)競賽活動(dòng)總結（精選27篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。那么如何把活動(dòng)總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)競賽活動(dòng)總結（精選27篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結1
歷時(shí)近一個(gè)月的跳繩練習與比賽活動(dòng)，在體育教師的周密組織與指導下，在學(xué)校的領(lǐng)導和教導處、班主任老師的大力配合下，在全體學(xué)生的積極參與下，現已落下帷幕。
此次活動(dòng)比賽，參與面廣，練習階段全校學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，利用體育課、課間、午間進(jìn)行練習，比賽階段參加人數達到700人次。這是我校除體育運動(dòng)會(huì )以外的又一次對全校學(xué)生體質(zhì)體能檢驗的盛會(huì )。
此次活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導和體育教師、班主任老師的高度重視，從活動(dòng)的組織到實(shí)施，四位體育教師都身體力行，不管天氣好壞，都堅持在課堂，帶領(lǐng)學(xué)生訓練，班主任教師要更是積極協(xié)助訓練，特別是低年級班主任，課間、午間都和學(xué)生一起練習。學(xué)生從不會(huì )到會(huì )，從能跳一個(gè)到能跳多個(gè)，每一點(diǎn)一滴都傾注著(zhù)班主任老師辛勤的汗水。近一個(gè)月來(lái)，班主任老師的身影更多的出現在體育課堂，出現在操場(chǎng)上，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都同喜同樂(lè )。
素質(zhì)也具有顯著(zhù)效果。特別是健腦，希望同學(xué)們能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服不足，繼續參與到活動(dòng)中來(lái)。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結2
20xx年10月28日下午，我校舉行了跳繩比賽，現對比賽活動(dòng)總結如下：
一、總體情況：
程序組織較好，各班對學(xué)生組織得有紀律、有秩序，活動(dòng)過(guò)程中選手跳得很努力，鎮定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績(jì)，收到了預期的效果，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導的作用。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1．各班能認真組織學(xué)生練習，對學(xué)生給予技術(shù)上的指導，組織學(xué)生在班級內進(jìn)行比賽，選拔參賽選手，并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓、指導，很多班級每天都利用課間的時(shí)間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。
2．比賽前，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)紀律很好，很有秩序。比賽時(shí)，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀(guān)看比賽，其中六年級、五年級表現得最好。
3．參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。
4．評委老師及工作人員能認真、仔細地查清數目，并及時(shí)地填寫(xiě)好表格，保證了這次比賽的水平。
三、存在問(wèn)題
1．部分班級在觀(guān)看比賽時(shí)有學(xué)生混亂時(shí)，班主任老師沒(méi)有及時(shí)地去管理學(xué)生。
2．部分同學(xué)在參加比賽時(shí)過(guò)于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老師應該給予指導。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結3
為了倡導我校學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)的風(fēng)尚，拓寬學(xué)生文化視野，促進(jìn)校園文化氛圍的形成，擴大學(xué)生知識面，本學(xué)期我校進(jìn)行了“好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)主題活動(dòng)，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓書(shū)籍成為全校師生的朋友。讓學(xué)生與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)了校園，使學(xué)生體驗到“書(shū)能使我們一生快樂(lè )！”
為了檢驗學(xué)生的讀書(shū)情況，我校于11月4日在會(huì )議室舉辦了一次以“我愛(ài)祖國” 為主題的學(xué)生演講比賽。本次比賽豐富了校園文化生活，弘揚愛(ài)國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營(yíng)造和諧校園環(huán)境氛圍，活躍校園文化。
在本次比賽中，學(xué)生們都能用標準的普通話(huà)進(jìn)行演講，聲音洪亮，吐字清晰，并且感情表達真摯，演講稿的內容符合要求，積極向上，都能反映祖國發(fā)展變化，體現愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的精神，同學(xué)們活力四射的演講，不僅向全校師生展現了他們最美的一面，更向祖國母親展現了他們的好學(xué)。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結4
為使我校經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)言的表達能力，根據《教育局關(guān)于舉辦第二屆中小學(xué)生詩(shī)詞大會(huì )的通知》要求，我校與6月7日舉行了經(jīng)典詩(shī)詞背寫(xiě)比賽。
此次活動(dòng)受到了學(xué)生和老師的大力支持，賽前學(xué)校領(lǐng)導周密安排部署，各班班主任及語(yǔ)文教師積極組織全體學(xué)生背誦默寫(xiě)詩(shī)詞，通過(guò)在班級開(kāi)展初賽每班選拔出5名同學(xué)參加學(xué)校的背寫(xiě)比賽。
比賽時(shí)，參賽學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，書(shū)寫(xiě)認真，答題規范，收到了良好的效果。
賽后，經(jīng)過(guò)評委老師一節課的精心批閱，共評選出30名“背寫(xiě)小能手”，5個(gè)優(yōu)秀班級，7名優(yōu)秀輔導教師，學(xué)校領(lǐng)導為獲獎個(gè)人、班級、輔導教師頒發(fā)了獎品、獎狀。
“詩(shī)詞誦讀背寫(xiě)”是聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)開(kāi)展的“幸福教育”特色活動(dòng)之一，也是對學(xué)生古詩(shī)詞誦讀的一個(gè)階段性的檢閱。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能熟讀經(jīng)典古詩(shī)詞，體會(huì )其中意蘊，感受到了祖國語(yǔ)言文字的獨特魅力，豐富了校園文化生活。我校會(huì )堅持不懈的把這項活動(dòng)開(kāi)展好，讓聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)的每個(gè)孩子，人人會(huì )背詩(shī)，個(gè)個(gè)能誦詞。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結5
為深入推進(jìn)“文明校園、和諧校園”建設，豐富校園文化生活，扎實(shí)推進(jìn)我校精神文明建設，提高全體學(xué)生的文明素養，12月7日下午2：20，列子小學(xué)“愛(ài)校園·講文明·樹(shù)新風(fēng)”主題演講比賽在我校前操場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。
比賽過(guò)程中，選手們緊緊圍繞此次活動(dòng)主題，他們或講述幸福爛漫的校園生活，或講述陽(yáng)光校園的每個(gè)角落；或講述同學(xué)間互相關(guān)心、互幫互助的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；或講述愛(ài)父母、愛(ài)校園，常懷感恩之心的美德；或講述勤奮刻苦，努力學(xué)習的勵志精神……演講各具特色，有的慷慨激昂，鏗鏘有力；有的低沉溫婉，感人肺腑。演講過(guò)程高潮迭起，精彩紛呈，通過(guò)小選手們緊張而激烈的角逐以及評委老師們公正認真的評分，最終按低、中、高年級組各評出了年級組的前三名以及班級團體獎。
此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅給熱愛(ài)演講的同學(xué)提供了展示自己的平臺，讓同學(xué)們更好地感受演講的魅力，激發(fā)同學(xué)們對演講的興趣，還能同學(xué)們進(jìn)一步深入理解文明的重要性，相信通過(guò)此次比賽，文明的種子已經(jīng)撒遍生活的每一個(gè)角落，文明之花將會(huì )開(kāi)遍我們的校園。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結6
為進(jìn)一步推動(dòng)“法律進(jìn)學(xué)�！盎顒�(dòng)的深入開(kāi)展，增強廣大學(xué)生遵紀守法意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)在校園內掀起學(xué)法用法的高潮，讓學(xué)生從小崇尚法治、遵紀守法。五、六年級全體學(xué)生舉行了“法治在我心中“為主題的`小學(xué)生學(xué)征文比賽活動(dòng)。
這次小學(xué)生學(xué)法征文比賽，以“法治在我心中“為主題，暢談學(xué)法心得體會(huì )，充分表達學(xué)生的真情實(shí)感，力求體現各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動(dòng)，77名學(xué)生參加征文比賽活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生撰寫(xiě)征文，共評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名，分別給予表彰獎勵。通過(guò)這次小學(xué)生學(xué)法征文比賽活動(dòng)，可以看出我校五、六年級學(xué)生法律素質(zhì)有了大幅提升，中表現為：
一是學(xué)生掌握的法律知識范圍不斷擴展，學(xué)生法律知識范圍逐步從單一的違法犯罪預防教育領(lǐng)域向多個(gè)領(lǐng)域展。
二是基本上反映了當前學(xué)生法制教育的重點(diǎn)內容。
三是社會(huì )法制熱點(diǎn)問(wèn)題全面進(jìn)入學(xué)生視野。
四是學(xué)生獲取法律知識信息手段多樣化。
除課堂教學(xué)外，計算機網(wǎng)絡(luò )和電視成為學(xué)生法律知識信息的來(lái)源，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、昂揚向上的精神風(fēng)貌，有力地促進(jìn)“法律進(jìn)校園“活動(dòng)的深入開(kāi)展。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結7
1、比賽場(chǎng)面熱烈，團結了人心，凝聚了集體。
比賽都在學(xué)生的課外時(shí)間中進(jìn)行，學(xué)生提前到達了比賽場(chǎng)地，進(jìn)行賽前布置。本次活動(dòng)達到了預期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學(xué)們堅強，勇敢，團結協(xié)作的精神，啦啦隊同學(xué)都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。每當比賽一開(kāi)始，拉拉隊的隊員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著(zhù)這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨紅了。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭榮譽(yù)爭光的團隊意識，同時(shí)也可見(jiàn)同學(xué)們都有著(zhù)頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關(guān)，堅持到底，其精神值得每個(gè)人學(xué)習。
2、賽場(chǎng)上的勇者們用自己獨有的方式詮釋著(zhù)一個(gè)共同的詞語(yǔ)——團結。
畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。今天沒(méi)有拿到名次的隊伍也沒(méi)有氣餒。通過(guò)這次的拔河比賽，我們練就了頑強的作風(fēng)，團結一致的精神，強烈的集體主義責任感這樣的一支學(xué)生隊伍和隊員們也是令人敬佩的。通過(guò)這次活動(dòng)，男女同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，都有了更進(jìn)一步的了解和認識，拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺，為本學(xué)期今后各項工作的順利進(jìn)行奠定了基礎。
我們也會(huì )在今后的生活中不斷總結經(jīng)驗，完善自己，不斷進(jìn)步。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結8
為紀念“一二.九”愛(ài)國學(xué)生運動(dòng)X(jué)X周年，弘揚愛(ài)國主義精神，增強我校團員青年的責任感、使命感和集體榮譽(yù)感，展現青年學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，我�！耙欢�.九紅歌唱響合唱比賽”于20XX年12月8日晚六點(diǎn)在大禮堂隆重舉行，校長(cháng)郁繼軍、副校長(cháng)王新國以及各學(xué)院的領(lǐng)導出席了本次大賽。各學(xué)院分管學(xué)團工作的領(lǐng)導老師擔任本次大賽的評委，寇蔻老師為本次比賽友情獻唱。
本次比賽各學(xué)院師生高度重視，精心策劃，認真準備，我校的11個(gè)班級全部參加了比賽，都發(fā)揮出了較高水平�！秶摇�、《歌唱祖國》、《保衛黃河》、《愛(ài)我中華》、《紅旗飄飄》等一首首膾炙人口的紅色經(jīng)典被演繹得淋漓盡致，熱情歌唱了共產(chǎn)黨好、社會(huì )主義好、改革開(kāi)放好的時(shí)代主旋律。比賽現場(chǎng)群情激昂、異彩紛呈、高潮迭起。整場(chǎng)比賽中，臺下觀(guān)眾始終保持著(zhù)高昂的熱情，掌聲和喝彩聲交相輝映;臺上的同學(xué)們將積極向上、愛(ài)國主義的精神風(fēng)貌通過(guò)氣勢宏偉的歌聲表現得淋漓盡致。同學(xué)們飽滿(mǎn)的熱情、嘹亮的歌聲、扎實(shí)的演唱功底、整齊的著(zhù)裝、朝氣蓬勃的精神面貌給評委老師和觀(guān)眾留下了深刻印象。經(jīng)過(guò)激烈角逐1102班、1105班的《紅旗飄飄》摘得大賽一等獎;1001班的《國家》、0812班的《愛(ài)我中華》獲得二等獎;1004班《歌聲與微笑》、1101、1001的《保衛黃河》獲得三等獎。
“一二.九”合唱比賽已經(jīng)成為我校的一項傳統賽事，是我校團委推進(jìn)大學(xué)生文明修身工程的重要載體，也是每年參與活動(dòng)同學(xué)多，參與范圍廣，影響力大、受廣大師生喜愛(ài)的一項精品校園文化活動(dòng)。比賽不僅點(diǎn)燃了同學(xué)們的愛(ài)國主義熱情，增強了責任感和使命感，更突出展示了我校廣大青年學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌和與祖國共奮進(jìn)、與學(xué)校共發(fā)展的時(shí)代風(fēng)采。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結9
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習慣的養成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價(jià)意識和能力，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè )學(xué)習”的校園書(shū)香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書(shū)香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話(huà)，也有激情洋溢的詩(shī)歌。多樣的.形式，不同的風(fēng)格展現了參賽選手的風(fēng)采，也贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長(cháng)作評委，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導學(xué)生朗讀的認識，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的讀書(shū)姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準確，流利，語(yǔ)調比較豐富，變化比較得當，符合語(yǔ)文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時(shí)專(zhuān)注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。 存在不足：
1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書(shū)姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書(shū)本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語(yǔ)速普遍較快。
3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。
個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現象。
幾點(diǎn)建議：
1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調；語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化；語(yǔ)調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來(lái)。平時(shí)要訓練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學(xué)生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預習課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
4、除了抓好課內朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生的朗讀從課內走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂(lè )趣，朗讀水平會(huì )得到更大的提高。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結10
為了活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，為六年級書(shū)面表達題做好準備，以便著(zhù)手開(kāi)展培優(yōu)輔導工作。我校舉行了六年級英語(yǔ)作文比賽，現將活動(dòng)情況總結如下：
本次活動(dòng)，六年級共有180名學(xué)生參加了比賽，50名同學(xué)進(jìn)入了決賽，最后30名同學(xué)獲獎。經(jīng)過(guò)充分的賽前準備，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，英語(yǔ)研修組進(jìn)行了精心的組織和安排，無(wú)論是從試題的命制，還是監考，到最后的閱卷，總分，獎品的書(shū)寫(xiě)方面，各個(gè)工作人員都能夠認真負責，使活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)舉行得很成功，通過(guò)作文比賽，使學(xué)生和教師共同了解了目前學(xué)生學(xué)習的狀況，通過(guò)尋找差距，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，也帶動(dòng)了一大批英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好者迎頭趕上。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們認識到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往，持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取在考試的書(shū)面表達題中提高得分率，取得好成績(jì)。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結11
為了進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境，給學(xué)生搭建展示才能的平臺，為參加省市級小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽選拔人才，根據縣教研室工作計劃，于6月23和24日對楊集歸昌馬頭等鄉鎮進(jìn)行檢查。各單位根據教研室統一安排，結合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，認真組織、精心準備，以飽滿(mǎn)的熱情積極參與到展示活動(dòng)中來(lái)，英語(yǔ)能力展示的檢評圓滿(mǎn)落下帷幕，現將我負責的這項檢查情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，精心搭建學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展的平臺
各個(gè)單位對此次綜合能力展示活動(dòng)予以了充分的重視，認真準備，精心組織，使學(xué)生在單詞句子書(shū)寫(xiě)方面的能力得到提升。
二、全員參與，鼓勵師生多層次參與展示活動(dòng)
各單位廣泛動(dòng)員，鼓勵學(xué)生全員參與展示活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的.英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生多層次參與到單詞句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中。在廣泛開(kāi)展活動(dòng)的基礎上選拔優(yōu)秀選手參加縣教研室統一的評選活動(dòng)。
三、效果良好，本次比賽更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》精神
落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標，進(jìn)一步加強學(xué)生良好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣的培養，檢閱小學(xué)生應該達到的嚴格規范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。自縣教研室開(kāi)展小學(xué)生綜合能力展示活動(dòng)這幾年來(lái)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)明顯好了起來(lái)，看到學(xué)生優(yōu)美的字跡真是一種欣慰��！
四、存在的問(wèn)題
1、日常教學(xué)工作中，教師仍需要在抒寫(xiě)規范上花更大力氣。爭取在明年的比賽中去的更好的成績(jì)。
2、書(shū)寫(xiě)速度方面。書(shū)寫(xiě)的要求要體現出又快又好。在相同時(shí)間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學(xué)生遠遠的被拉開(kāi)了一些距離，僅寫(xiě)了一半的內容，所以今后還要加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度的訓練。
一份耕耘，一份收獲。此次書(shū)寫(xiě)比賽不僅提升了學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣，認識到英語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結12
書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，2013年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
二、不足
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄
5、在章法上，老師還要多做指導。 通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階！
活動(dòng)總結
寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的，也是每個(gè)家長(cháng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求，培養良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，加強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
這次比賽以年級為單位進(jìn)行評比，以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內容，要求用四線(xiàn)格抄寫(xiě)。學(xué)生們對這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書(shū)寫(xiě)練習。在這次比賽中，評委老師們發(fā)現學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。字母書(shū)寫(xiě)標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式。最后，經(jīng)過(guò)各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決，分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習欣賞。
存在不足：
�。�1）個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現象。
�。�2）書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強：學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規范。
�。�3）書(shū)寫(xiě)粗心，導致大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號不對，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對這些方面 嚴格要求。
�。�4）個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。
希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎，使英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越棒！
小學(xué)競賽活動(dòng)總結13
為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。楊坡小學(xué)結合新課標精神和我校的工作計劃要求開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”活動(dòng)，進(jìn)一步引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把英語(yǔ)寫(xiě)得正確、端正、美觀(guān)。
活動(dòng)中，各學(xué)區做好前期準備工作，先在全班范圍內自行組織英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，繼而每班選出參加全校比賽的6名同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中老師們都積極的準備，并在日常教學(xué)中對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，握筆姿勢等有了進(jìn)一步的要求和提高，10月30日相關(guān)組織人員在各個(gè)聯(lián)小及中心小學(xué)統一組織進(jìn)行了現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，在規定時(shí)間內完成寫(xiě)字內容，整個(gè)過(guò)程在相關(guān)老師的協(xié)助下有序的進(jìn)行。比賽作品由英語(yǔ)老師們統一在11月2日中心小學(xué)實(shí)驗室，以投票的方式按年級選出一、二等獎作品，其中四年級一等獎10人，二等獎20人，五六年級一等獎12人，二等獎24人。對于獲獎的學(xué)生給予物質(zhì)和獎狀獎勵。
被選出的作品我們英語(yǔ)組計劃將作品進(jìn)一步美化并拍成照片共享到各個(gè)聯(lián)小小學(xué)打印張貼展示！進(jìn)一步發(fā)揮比賽的功效，達到書(shū)寫(xiě)的高潮！
通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們對書(shū)法的愛(ài)好和興趣，對老師們指導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)起到了很好的督促作用。特別是學(xué)生對于英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求有了更深的認識，在以后的書(shū)寫(xiě)中起到了很好的榜樣作用。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結14
朗讀是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，也是說(shuō)好英語(yǔ)的前提，在小學(xué)階段學(xué)生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，通過(guò)朗讀課文，加深學(xué)生對課文內容的理解，倡導學(xué)生“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)朗讀水平的提高和英語(yǔ)良好學(xué)習習慣的養成，并為其提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺，11月28日下午，中心學(xué)區開(kāi)展了“小學(xué)生英語(yǔ)朗讀及演講比賽”活動(dòng)。
現將活動(dòng)情況總結如下：
一、學(xué)生參與情況：
小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)是本期我區確定的一項重點(diǎn)工作，要求各校先開(kāi)展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進(jìn)行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動(dòng)的重要環(huán)節，要求學(xué)校在開(kāi)展校級比賽時(shí)提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學(xué)�；顒�(dòng)，并加強對活動(dòng)的過(guò)程管理，真正是活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處，取得成效。但是，少數學(xué)校特別有部分初小沒(méi)有組織開(kāi)展班級比賽和校級比賽，臨時(shí)指定幾名尖子生參加鎮級比賽，致使整個(gè)活動(dòng)學(xué)生的參與率很低，失去了活動(dòng)的意義。
二、比賽過(guò)程組織
1、評委設置：
本次比賽在中學(xué)小學(xué)進(jìn)行，邀請各學(xué)校有經(jīng)驗的及優(yōu)秀英語(yǔ)教師擔任評委。
2、過(guò)程組織：
本次比賽要求每位參賽選手用英語(yǔ)朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢后，由評委就選手朗讀的課文內容或學(xué)生基本情況提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，然后參賽選手進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，根據所給的圖片和提示內容，用英語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)（準備時(shí)間為1分鐘，說(shuō)話(huà)時(shí)間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語(yǔ)交際20分，看圖說(shuō)話(huà)10分；三四年級朗讀課文80分，口語(yǔ)交際20分。
三、取得成績(jì)
大部分學(xué)生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學(xué)生發(fā)音比較準確，說(shuō)明大多數老師重視培養學(xué)生對課文的朗讀能力。
四、存在問(wèn)題
1、單詞發(fā)音不準。單元音不飽滿(mǎn)、不到位，雙元音被單元音化；單詞重音把握不準；語(yǔ)調錯誤，有不少同學(xué)把特殊疑問(wèn)句讀成升調，把一般疑問(wèn)句又讀成降調，升降調把握不準；節奏錯誤，句與句之間沒(méi)有停頓，句子中應該重讀的單詞讀不準；語(yǔ)速過(guò)快，以至于填詞、漏詞的現象較多
2、學(xué)生口語(yǔ)交際能力太差，日常用語(yǔ)掌握不牢固。有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)，例如：Hou are you？Hou old are you？What is your name？等一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道怎樣回答。
3、看圖說(shuō)話(huà)能力太差。有一部分同學(xué)根據圖片及所提供的單詞連一句完整的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
五、教學(xué)建議
1、教師要充分發(fā)揮自己良好的示范作用
英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習，不斷練習，以自身純正、優(yōu)美語(yǔ)音、語(yǔ)調來(lái)感染、熏陶學(xué)生，教師聲情并茂的朗讀會(huì )給學(xué)生以美的享受，從而引起學(xué)生的朗讀欲望。在教師示范時(shí)要讓學(xué)生靜聽(tīng)并注意觀(guān)察口形。
2、要采用多種形式進(jìn)行課堂朗讀訓練
不要將課堂的英語(yǔ)朗讀僅僅當作檢查小學(xué)生是否完成朗讀任務(wù)的手段，而是要采用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、“開(kāi)火車(chē)”讀、小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學(xué)生提供展示的機會(huì )，滿(mǎn)足他們的表現欲望。
3、要注意培養學(xué)生養成良好的朗讀習慣
小學(xué)生的朗讀以模仿為主，在模仿過(guò)程中教師要做必要的指導，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調等，老師必須示范，而且要不厭其煩地反復強調。因為之前學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎，只有老師示范、強調了才能引起學(xué)生的有意注意。學(xué)生也就不至于嫌錄音磁帶速度快，聽(tīng)不明白了。好學(xué)生也就會(huì )在潛移默化中學(xué)會(huì )連讀、失去爆破。注重培養學(xué)生按意群朗讀的習慣，指導學(xué)生以詞組和句子為單位進(jìn)行朗讀，幫助學(xué)生糾正一個(gè)一個(gè)單詞朗讀的不良習慣。特別強調用“心”讀，在模仿過(guò)程中要求學(xué)生達到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦并用，最初可能達不到這個(gè)要求，可以先要求做到“眼到口到”，逐步達到“口到心到”。在課堂教學(xué)過(guò)程中對于低年級的學(xué)生，可讓學(xué)生進(jìn)行指讀。指讀的習慣就是培養學(xué)生對單詞或句子的有意注意。
4、要建立激勵機制，激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望
開(kāi)展各種豐富多彩的朗讀活動(dòng)，讓朗讀比賽活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)生活的一部分時(shí)，學(xué)生就會(huì )表現出對朗讀的極大興趣。例如：在班級中設立“英語(yǔ)朗讀明星”。根據上課學(xué)生回答問(wèn)題、朗讀課文、表演對話(huà)等，評選出“英語(yǔ)朗讀明星”，“英語(yǔ)朗讀進(jìn)步星”等。
5、老師要多傾聽(tīng)學(xué)生朗讀
由于時(shí)間的原因，老師在課堂上聽(tīng)每個(gè)學(xué)生朗讀的機會(huì )較少，因此對于學(xué)生朗讀存在的問(wèn)題發(fā)現相對也少。因此在教學(xué)中應多創(chuàng )造機會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的單獨朗讀，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
6、要結合學(xué)生生活實(shí)際，想法設法創(chuàng )設更多的口語(yǔ)交際環(huán)境、情境，讓學(xué)生多說(shuō)多練，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和看圖說(shuō)話(huà)能力。
當然，培養小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀及口語(yǔ)交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時(shí)教學(xué)中點(diǎn)滴積累，需要教師的辛勤付出。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結15
今天下午在學(xué)校的大操場(chǎng)我們龍洞小學(xué)三到六年級學(xué)生進(jìn)行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數有所增加而且采取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結合起來(lái)，語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀合并起來(lái)，兩個(gè)分結合到一起排名次。這就要求學(xué)生不僅要讀好英語(yǔ)還要讀好語(yǔ)文，兩樣都要發(fā)揮好才能取得好的成績(jì)！
比賽一開(kāi)始，頓時(shí)場(chǎng)上的氣氛就緊張起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)非常的安靜，大家都在注視著(zhù)即將上臺的三年（2）班的同學(xué)們。比賽開(kāi)始了，每個(gè)班的學(xué)生都很認真很有感情地把自己班準備的中英課文朗讀出來(lái)。有的班級做了漂亮的頭飾，有的班級配上了形象的動(dòng)作，有的班級分了不同的角色進(jìn)行朗讀，有的班級還制作了道具，有的班級還配上了相應的音樂(lè )，還有的班級帶了很多實(shí)物等等�？傊覀兛吹搅撕芏嗖煌问降睦首x，明顯地看到了孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三年級的學(xué)生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級學(xué)生的表演充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩，聲音整齊，有感情；五年級的學(xué)生讀得比較流暢，對課文掌握得比較好；六年級得的學(xué)生反而顯得有點(diǎn)緊張和不自然，但協(xié)調性很強。
通過(guò)這次比賽，在我們學(xué)校掀起了學(xué)英語(yǔ)的熱潮，英語(yǔ)朗讀的氛圍明顯地加強。但是我們也看到了不足的地方，那就是學(xué)生們在朗讀的時(shí)候個(gè)別班級還有拖讀的現象，個(gè)別班級還有學(xué)生只是張嘴而沒(méi)有發(fā)聲。我們農村小學(xué)的學(xué)生平時(shí)就是缺乏英語(yǔ)的氛圍，因此我們想通過(guò)這次比賽能增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，增加整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓老師和學(xué)生們更加地重視英語(yǔ)朗讀，進(jìn)一步提高我們農村小學(xué)的英語(yǔ)朗讀水平。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結16
為進(jìn)一步普及防溺水安全知識，強化小學(xué)生防溺水安全意識，有效預防溺水事故的發(fā)生，近日，儒林一小五年級組織開(kāi)展了一場(chǎng)防溺水的知識競賽活動(dòng)。
競賽開(kāi)始之前，學(xué)生們先是觀(guān)看了防溺水的安全教育短片，充分意識到溺水事故的危害性和積極預防溺水的重要性。競賽以現場(chǎng)學(xué)生搶答答題形式，采取積分累積制的方式進(jìn)行，有填空題、選擇題、判斷題、解答題，內容涉及預防溺水、以及溺水時(shí)應該如何自救與救護他人、游泳的注意事項等等。在活動(dòng)中，同學(xué)們準備充分，激烈搶答，奮勇?tīng)幭�。比賽結束后，各班班主任對表現積極的同學(xué)進(jìn)行了表彰。
此項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅檢驗了學(xué)生防溺水知識掌握的情況，更提高了學(xué)生的安全防范意識和“防溺水”自救能力，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生防溺水安全知識，增強了學(xué)生自護自救的能力，也體現了學(xué)校始終把學(xué)生生命安全放在首位的工作目標。
本學(xué)期以來(lái)，我校開(kāi)展了形式多樣的防溺水安全教育，利用升旗儀式、主題班會(huì )、黑板報、LED標語(yǔ)、防溺水知識競賽、觀(guān)看防溺水專(zhuān)題視頻、《致家長(cháng)的一封信》等一系列活動(dòng)向學(xué)生宣傳預防溺水知識。生命至上，安全第一，為創(chuàng )防溺水安全宣傳教育是一項長(cháng)期的工作，我校將繼續加強學(xué)生的防溺水宣傳教育，把防溺水工作作為當前安全工作的重點(diǎn)來(lái)抓，為保障學(xué)生的生命安全筑起一道堅實(shí)的防護墻。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結17
為進(jìn)一步做好學(xué)校學(xué)生溺水事故預防工作，最大限度減少和避免學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，切實(shí)維護廣大學(xué)生的生命安全，提高學(xué)生防溺水的安全意識，有效防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，根據省、市、區關(guān)于開(kāi)展“預防未成年人溺水安全月”活動(dòng)要求，結合本校實(shí)際，近日臨沂第十實(shí)驗小學(xué)安全辦組織開(kāi)展了“防溺水安全知識競賽”活動(dòng)。
本次比賽的目的是為了督促班級學(xué)生多了解有關(guān)防溺水的相關(guān)知識。比賽進(jìn)行之前，學(xué)校組織召開(kāi)防溺水安全教育主題班會(huì )，讓班主任對學(xué)生進(jìn)行防溺水知識的普及，讓學(xué)生多方面了解有關(guān)防溺水的知識。學(xué)校提前通知，讓學(xué)生積極學(xué)習有關(guān)防溺水的知識，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
本次比賽分為低年級組和高年級組，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取不同比賽形式展開(kāi)。一二年級采用背誦形式進(jìn)行，每班抽選三名學(xué)生參加比賽。比賽中，低年級學(xué)生雖然年齡小，但是回答起問(wèn)題來(lái)對答如流，充分顯示了自己掌握的防溺水相關(guān)知識。高年級學(xué)生采取書(shū)面答題的形式進(jìn)行。在比賽中，學(xué)生們以飽滿(mǎn)的熱情參與比賽，認真寫(xiě)下每一題的答案。試題內容圍繞防溺水的相關(guān)知識出題，多方面考查了學(xué)生對防溺水知識的掌握情況。為了調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習和參與的積極性，本次比賽結束后，學(xué)校還對參加比賽的學(xué)生按照成績(jì)評為一二三等獎，讓學(xué)生們在學(xué)習相關(guān)防溺水知識的同時(shí)，又為班級體爭得了榮譽(yù)。
學(xué)校希望本次防溺水知識競賽的舉行，讓學(xué)生能夠了解防溺水的相關(guān)知識的同時(shí)，能夠學(xué)會(huì )自救，提高自我保護能力。讓每位學(xué)生做到珍愛(ài)生命，預防溺水，從我做起。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結18
為進(jìn)一步增強學(xué)生的防溺水安全意識，夯實(shí)學(xué)生的防溺水知識，防止學(xué)生溺水事故發(fā)生，撫州市臨川區高坪鎮中心小學(xué)于4月15日開(kāi)展了防溺水知識競答活動(dòng)。
三至六級的二十六學(xué)生代表參加比賽，為了比賽的公平公正，熊校長(cháng)及黃校長(cháng)親自負責本次活動(dòng)。
此次防溺水知識競賽堅持以“六不一會(huì )”要求為安全指導，通過(guò)筆試答題的形式讓學(xué)生充分了解游泳需要注意的相關(guān)事項、預防溺水的措施、溺水后自救與互救的方法。
防溺水知識競答活動(dòng)不僅僅是為了讓這二十位同學(xué)夯實(shí)防溺水知識，也為了讓全校師生意識到防溺水的重要性。
為此該校特意安排周一在國旗下為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品。
安全教育不是一時(shí)的事，而應具有長(cháng)效性。這種持續的防溺水教育，能不斷增強孩子的防溺水意識，讓孩子清楚地明白防溺水的重要性，從而不擅自下水游泳，自覺(jué)遠離危險水域。
通過(guò)此次活動(dòng)全校師生再一次感知了防溺水安全教育的重要性及必要性，提高了全體學(xué)生的防溺水意識，為建立平安校園、和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結19
為增強學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生防溺水安全知識，6月10日，洞口縣黃橋鎮中心小學(xué)開(kāi)展防溺水安全知識競賽活動(dòng)。
此次競賽以書(shū)面答卷形式進(jìn)行，內容包括預防溺水“七不、兩會(huì )、四知道”，溺水時(shí)該如何自救與救護他人，以及學(xué)生在暑假期間應如何保障自己的人身安全不受傷害等。競賽中，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹，埋頭書(shū)寫(xiě)自己的答案。隨后，學(xué)校組織老師認真批改并將測試卷裝入學(xué)生安全一生一檔檔案袋中，對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰。
此次競賽活動(dòng)既鞏固了學(xué)生的防溺水安全知識，又讓全體師生充分認識到預防溺水安全教育的重要性，為建設平安、和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結20
為深入推進(jìn)防溺水安全教育工作，進(jìn)一步鞏固學(xué)生防溺水安全知識，6月17日上午，文橋中心小學(xué)開(kāi)展防溺水安全知識競賽活動(dòng)。
此次競賽是在深入學(xué)習小學(xué)生防溺水安全知識的基礎上進(jìn)行的，三至六年級各班選拔出來(lái)的45名學(xué)生參加了活動(dòng)。競賽試題形式多樣，有填空題、選擇題、判斷題，內容涉及預防溺水、溺水時(shí)應該如何自救與救護他人以及游泳的注意事項等。競賽結束后，政教處組織教師集中批閱，按成績(jì)評選出一、二、三等獎及集體獎若干名。
返校復學(xué)后，該校積極開(kāi)展豐富多彩的防溺水安全教育活動(dòng)，利用國旗下的講話(huà)、主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、黑板報、LED標語(yǔ)等多種形式向學(xué)生宣傳防溺水知識。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高了全體師生的防溺水安全意識，為建立平安校園、和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結21
隨著(zhù)天氣逐漸炎熱，為了增強學(xué)生的安全意識，豐富防溺水的安全知識，預防溺水事故的發(fā)生，4月10日，河南西洲教育集團潢川行知小學(xué)開(kāi)展防溺水安全知識競賽活動(dòng)。
本次知識競賽活動(dòng)，三至六年級各班推選五名優(yōu)秀學(xué)生作為代表參賽�；顒�(dòng)前，各班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下認真投入地進(jìn)行防溺水相關(guān)知識的學(xué)習。
此次競賽采用答卷檢測的形式，競賽中，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹，埋頭書(shū)寫(xiě)自己的答案，充分顯示了自己掌握的防溺水相關(guān)知識。
競賽結束后，學(xué)校組織教師對競賽試題進(jìn)行了認真批改，評出了班級一等獎一名，二等獎四名，三等獎四名。
此次防溺水安全知識競賽活動(dòng)，既鞏固了同學(xué)們的防溺水安全知識，又讓師生們進(jìn)一步意識到了防溺水的重要性，為建立平安校園、和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結22
為進(jìn)一步增強學(xué)生的防溺水安全意識，防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，4月24日，潢川四小開(kāi)展了以“安全護航，預防溺水”為主題的防溺水知識競賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)以每班選派學(xué)生在會(huì )議室進(jìn)行答卷考試的形式，以“六不一會(huì )”知識點(diǎn)為突破口，在深入學(xué)習小學(xué)生防溺水安全知識的基礎上進(jìn)行，試題形式多樣，有填空題、選擇題、判斷題，內容涉及預防溺水、以及溺水時(shí)應該如何自救與救護他人、游泳的注意事項等等。重點(diǎn)考查學(xué)生預防溺水的措施與自護自救方法。
競賽結束后，學(xué)校組織教師對競賽試題進(jìn)行了認真批改，并在全校評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，在全校進(jìn)行了表彰。
通過(guò)此次競賽活動(dòng)的開(kāi)展，檢驗了學(xué)校安全教育的時(shí)效性，增強了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生明白了溺水事故的原因，充分認識到防溺水安全教育的重要性和必要性，為建立平安校園、和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結23
為進(jìn)一步做好學(xué)校學(xué)生溺水事故的預防工作，提高學(xué)生防溺水安全意識，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，切實(shí)維護學(xué)生的生命安全，近日，高安市相城中心小學(xué)組織開(kāi)展了“防溺水安全知識競賽”活動(dòng)。
此次競賽活動(dòng)以“六不一會(huì )”要求為指導，以班級為單位開(kāi)展。首先班主任播放防溺水視頻，讓同學(xué)們深刻感受到防溺水的重要性，組織學(xué)生深入學(xué)習小學(xué)生防溺水安全知識。隨后，組織學(xué)生開(kāi)展知識競賽，競賽試題形式多樣，有填空題、選擇題、判斷題等，內容涉及預防溺水、溺水時(shí)應該如何自救與救護他人、游泳的注意事項等知識。同學(xué)們運用所學(xué)的防溺水知識冷靜答題。競賽結束后，各班班主任對競賽試題進(jìn)行了認真批改，教導處成員選出全校前十名，進(jìn)行了表彰。
本學(xué)期以來(lái)，相城中心小學(xué)開(kāi)展了形式多樣的防溺水安全教育活動(dòng)。利用升旗儀式、主題班會(huì )、黑板報、宣傳標語(yǔ)、發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》等多種形式向學(xué)生宣傳防溺水知識。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生充分認識到防溺水安全教育的重要性和必要性，提高了防溺水安全意識，為建立平安校園、和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結24
為有效預防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，進(jìn)一步強化小學(xué)生防溺水安全意識，確保學(xué)生掌握防溺水知識，近日，淄川區西河鎮中心小學(xué)組織開(kāi)展了防溺水知識競賽活動(dòng)。
此次知識競賽前，各班就通過(guò)多種形式，組織學(xué)生開(kāi)展防溺水知識學(xué)習。知識競賽活動(dòng)在四樓會(huì )議室進(jìn)行，各班同學(xué)按照班級分開(kāi)，單人單座，閉卷筆試。競賽試題共設有五十道，以選擇題為主，內容主要涉及預防溺水小常識、溺水時(shí)應該如何自救與救護他人、游泳的注意事項等等。題目最后還設計了防溺水安全警示標語(yǔ)環(huán)節，對同學(xué)們開(kāi)展警示教育。競賽中每一位學(xué)生都仔仔細細地審題，認認真真地答題，用端正態(tài)度的對待此次防溺水答題。競賽結束后，學(xué)校安排相關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行了閱卷、評分、匯總，從統計數據看，學(xué)生答題優(yōu)秀率達八成以上。下一步，各班級也將繼續組織此類(lèi)知識競賽活動(dòng)，真正讓知識競賽發(fā)揮有益的教育作用。此項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅檢驗了學(xué)生防溺水知識掌握的情況，更提高了學(xué)生的安全防范意識和“防溺水”自救能力。
一直以來(lái)，西河鎮中心小學(xué)開(kāi)展了形式多樣的防溺水安全教育，利用主題班會(huì )、LED標語(yǔ)、防溺水知識競賽、觀(guān)看防溺水專(zhuān)題視頻、防溺水主題手抄報比賽、防溺水應急演練、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、防溺水知識培訓、發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》等多種形式向學(xué)生宣傳預防溺水知識。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓全校師生充分認識到防溺水安全教育的重要性和必要性，提高了全體學(xué)生的防溺水安全意識，為創(chuàng )建平安校園、和諧校園打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結25
為增強學(xué)生的安全意識，豐富防溺水的安全知識，預防溺水事故的發(fā)生。近日，綠水鎮中心小學(xué)上寨校區開(kāi)展“防溺水安全知識競賽”互動(dòng)，學(xué)校四至六年級部分學(xué)生參加了此次競賽。
競賽以書(shū)面答卷形式進(jìn)行，內容涉及預防溺水以及溺水時(shí)應該如何自救與救護他人、游泳注意事項等。學(xué)校組織教師認真批改，對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰。
此次競賽活動(dòng)既鞏固了同學(xué)們的防溺水安全知識，又讓全體師生進(jìn)一步意識到了防溺水的重要性。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結26
為增強學(xué)生的防溺意識，提高防溺技能，6月11日，高禹小學(xué)全校學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了預防溺水和游泳安全知識競賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)，高禹小學(xué)的同學(xué)們都積極參與，認真答題。各班主任對孩子們的答題認真進(jìn)行批閱，指出孩子們在防溺方面的知識不足之處，并且對在本次競賽活動(dòng)中表現優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了具有高禹小學(xué)特色的表?yè)P信。隨后，班主任們幫助孩子們對防溺知識再次進(jìn)行了梳理，強調務(wù)必高度重視預防溺水，牢記“六不一要”。
本次防溺水知識競賽活動(dòng)，進(jìn)一次加強了高小學(xué)生們防溺水的意識，同時(shí)也加深了學(xué)生們防溺水知識的了解，為打贏(yíng)這場(chǎng)防溺戰打下了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)競賽活動(dòng)總結27
為創(chuàng )建平安校園，構建和諧社會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生。2022年6月9日下午，安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)大陽(yáng)垾分校（蕪湖市大陽(yáng)垾小學(xué)）舉行防溺水知識競賽活動(dòng)，共有5支代表隊參賽，仲裁季西美副校長(cháng)、紀檢委員肖榮副校長(cháng)、總務(wù)處周光慶副主任及全體師生參加本次活動(dòng)。
賽前，學(xué)校組織全體學(xué)生深入學(xué)習小學(xué)生防溺水安全知識、完成防溺水安全作業(yè)，同時(shí)舉辦防溺水應急演練，營(yíng)造了濃郁的防溺水宣傳教育氛圍。
整場(chǎng)競賽活動(dòng)設置了必答和搶答環(huán)節，內容涉及預防溺水知識、游泳注意事項、溺水自救與救護技能等。必答環(huán)節從現場(chǎng)單人背誦防溺水“六不一會(huì )”開(kāi)始，小選手們流利的背誦，讓現場(chǎng)仲裁和紀檢委員頻頻舉起綠牌。其后的輪流答題，小選手們對答如流，賽場(chǎng)上不時(shí)響起“回答正確，加十分”的話(huà)語(yǔ)。搶答環(huán)節，扣動(dòng)全場(chǎng)師生心弦。小隊員們分工合作，遵守搶答規則，迅速按下?lián)尨疰I，團隊進(jìn)行答題。各班隊員你追我趕，比分膠著(zhù)，不時(shí)引發(fā)場(chǎng)下觀(guān)眾的加油吶喊。
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)環(huán)節的激烈角逐，101班和105班代表隊以相同的比分進(jìn)入到加賽題環(huán)節，選手們摩拳擦掌，積極搶答，現場(chǎng)氣氛達到了高潮。
最后，仲裁副校長(cháng)季西美宣布本次防溺水知識競賽的獎項：105班代表隊獲得一等獎，101班和104班代表隊分別獲得二等獎，102班和103班代表隊分別獲得三等獎。
此次知識競賽活動(dòng)是大陽(yáng)垾小學(xué)全方位多層次多角度防溺水教育的重要一環(huán)，既檢驗了學(xué)校前期防溺水教育工作的成效，又掀起了新一輪學(xué)習的熱潮。整場(chǎng)比賽，參賽隊員激情高昂，積極思考，答題正確率高，甚至多選題也能準確回答，顯示了學(xué)校前期防溺水教育工作的扎實(shí)成效。據悉，學(xué)校還將繼續開(kāi)展多種形式的防溺水教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，進(jìn)一步強化學(xué)校的安全教育工作。
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