幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結（通用7篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結1
為凈化校園周邊環(huán)境，保障學(xué)生健康成長(cháng)，根據省、市、縣以及汝集學(xué)區中心校會(huì )議以及文件精神，促進(jìn)我園教育事業(yè)健康發(fā)展，深刻認識專(zhuān)項整治工作的重要性和必要性，按照要求，落實(shí)了由學(xué)校負責人任組長(cháng)的專(zhuān)門(mén)工作小組，落實(shí)專(zhuān)人負責，建立了相應機構，確保工作有序開(kāi)展。根據上級關(guān)于校園安全專(zhuān)項工作會(huì )議精神，結合我園實(shí)際工作情況，開(kāi)展了對學(xué)校安全隱患排查整治工作。
一、明確了責任分工和整治重點(diǎn)
首先，我園組織全校師生認真學(xué)習安全工作指示精神及有關(guān)安全工作的規律，建立健全各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標工作責任書(shū)，做到各項制度到位，責任到位。向家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育內容是以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強法制教育；自防自救教育與防火防災教育；食品衛生與健康教育等。增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
領(lǐng)導重視，認識到位，建立由陳忠英校長(cháng)為第一責任人的安全工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開(kāi)安全工作會(huì )議，為全校營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習和工作環(huán)境。
二、工作落實(shí)及成效
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識。
�。�1）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進(jìn)步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò )，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。
�。�2）在實(shí)行安全工作責任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人具體負責學(xué)生的安全工作，各部門(mén)簽定并履行安全工作責任書(shū)。
�。�3）加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進(jìn)一步明確各自的職責。
�。�4）加強安全工作的監督與檢查，經(jīng)常性對校內場(chǎng)地、設施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。
�。�5）將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時(shí)把安全工作列入到全校教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優(yōu)劣，給予相應的獎勵和處罰。
三、今后的努力方向和整改目標
1、明確以課堂為安全教育的主陣地，注重教育的科學(xué)性、針對性、藝術(shù)性和實(shí)效性，實(shí)現安全宣傳教育工作常態(tài)化。
2、全面加強家長(cháng)及學(xué)生安全教育，時(shí)刻提醒注意過(guò)往車(chē)輛，不要在路上逗留或打鬧。
3、積極配合配合派出所，搞好校園周邊環(huán)境整治工作，嚴歷打擊各類(lèi)擾亂校園秩序的犯罪活動(dòng)。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護校園正常教育教學(xué)工作。
總之，根據我園實(shí)際情況，以及省級領(lǐng)導的會(huì )議與文件精神。安全校園的建設，是我們努力的方向。
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結2
教研活動(dòng)是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。
為促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，立足園本教研，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化快速成長(cháng)，以便更扎實(shí)有效地開(kāi)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)。4月19日至4月21日，我園開(kāi)展2022年春季“研途有你，共促成長(cháng)”教研活動(dòng)。
研途有你，共促成長(cháng)
教師以幼兒為主體，以五大領(lǐng)域目標為依據，以游戲作為活動(dòng)的主要形式，充分利用實(shí)物、多媒體課件、自制玩教具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以直觀(guān)形象的畫(huà)面，富有童趣的語(yǔ)言，豐富的肢體動(dòng)作，吸引幼兒的興趣，讓幼兒積極參與，在游戲中學(xué)習。
聽(tīng)評課教研促成長(cháng)
評課環(huán)節中，教師首先對自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課與反思，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體聽(tīng)課教師分別從教師們的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評，并對課堂教學(xué)需要改進(jìn)的地方提出了中肯的意見(jiàn)和建議。在總結會(huì )議中，大家也紛紛發(fā)表了此次教研的感悟：
何老師：“通過(guò)這次公開(kāi)課活動(dòng)，看到老師們都各有所長(cháng)，學(xué)習到了很多有用的教學(xué)方法，同時(shí)也認識到了自己還有很多不足的地方。今后還要多向其他教師學(xué)習，多研討教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平�！�
張老師：“每次公開(kāi)課活動(dòng)，都是讓我們學(xué)習與進(jìn)步的最好時(shí)機。也明白了認真準備的每一節活動(dòng)，對小朋友來(lái)說(shuō)是不一樣的，孩子們的熱情更高，興致更濃�；顒�(dòng)也變得妙趣橫生、多姿多彩了�！�
方老師：“在日常的教學(xué)過(guò)程中，我們要充分地了解和挖掘幼兒各方面的能力，針對幼兒的能力和特點(diǎn)來(lái)制定目標和活動(dòng)過(guò)程，有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)可以幫助到幼兒更好地成長(cháng)�！�
此次活動(dòng)，既為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺，又有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)教研能力的發(fā)展。因此，我們致力于努力做好教研工作，解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)。教研活動(dòng)讓我園教師之間能相互學(xué)習，相互借鑒，獲得更多經(jīng)驗。今后，我們將會(huì )一如既往，再接再厲，繼續相互協(xié)作，向著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”教學(xué)教研方向進(jìn)發(fā)。
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結3
近日，教育部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，全國第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月正式啟動(dòng)。為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，引導幼兒有效地做好入學(xué)準備，幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活，湖南幼專(zhuān)附屬幼兒園開(kāi)展了大班“科學(xué)銜接，愛(ài)有力量”教師教學(xué)比武活動(dòng)。
本次集體教學(xué)聚焦于大班幼小銜接活動(dòng)，老師們采用同課異構的教研方式，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，在無(wú)數個(gè)日夜反思教學(xué)經(jīng)驗，打磨教學(xué)成果后，采用不同的構思、不同的切入點(diǎn)、重難點(diǎn)的突破，以不同的形式、不同的游戲風(fēng)格進(jìn)行呈現。本次活動(dòng)有助于提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
教研室組織大家開(kāi)展了以“聚焦語(yǔ)言核心經(jīng)驗，推進(jìn)科學(xué)幼小銜接”集體研討活動(dòng)。老師們以小組討論的形式，從班級的環(huán)境創(chuàng )設，項目式教學(xué)，幼兒社會(huì )情緒學(xué)習，幼兒語(yǔ)言核心經(jīng)驗表達等，老師們通過(guò)自評、互評，探索多種途徑的教學(xué)方法，在共學(xué)共研中，梳理了活動(dòng)組織的重難點(diǎn)突破，從細節出發(fā)，鉆研極致。以互動(dòng)好玩的形式交流研究成果，讓活動(dòng)與趣味相融，快速提升了教研的高效性。此次深入的課程研討將助力于老師們課程實(shí)施中綻放異彩。
彭麗琴園長(cháng)對本次教師比武活動(dòng)進(jìn)行了總結評析，帶領(lǐng)老師們深入剖析了幼兒園課程建設、學(xué)前教育政策新變化、幼小銜接等內容，希望全體附幼人在教育科研之路上，繼續保持創(chuàng )新的激情，博學(xué)篤行，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬！百尺桿頭思更進(jìn)，策馬揚鞭自?shī)^蹄！附幼人將繼續苦練內功，不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，涵養心性。讓教師的成長(cháng)看得見(jiàn)，讓孩子的學(xué)習看得見(jiàn)！
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結4
為了進(jìn)一步增強全園師生節約光榮，浪費可恥的節約意識，我園于近日開(kāi)始，在全園師生中又一次開(kāi)展了節約光榮，浪費可恥的宣傳教育活動(dòng)，并采取多種措施，推進(jìn)愛(ài)惜糧食，“光盤(pán)行動(dòng)”在全園深入開(kāi)展。
一、做好師生的宣傳教育動(dòng)員
利用例會(huì )，首先讓每個(gè)教師從自己的生活和教學(xué)開(kāi)始，節約水電，節約糧食，節儉使用辦公用品，用言傳身教為學(xué)生做榜樣。
二、在幼兒園LED顯示屏上播出宣傳標語(yǔ)，讓節約意識在全園師生中入心入腦，并自覺(jué)踐行在行動(dòng)中。
三、精心準備開(kāi)好主題班會(huì )
各班級按照幼兒園的布置，以“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”引入主題，引經(jīng)據典，開(kāi)展節約與浪費大討論。從世界上還有許多吃不上飯的人們在苦苦掙扎；
周恩來(lái)總理一貫反對鋪張浪費，他吃米飯時(shí)，一粒米也不肯浪費，偶爾灑到桌子上一粒米也一定要撿起來(lái)放到嘴里等；
以及耕地面積逐漸減少，人口越來(lái)越多的現實(shí)……，闡釋了人類(lèi)必須節約糧食的道理。
四、向家長(cháng)發(fā)出倡議，大家共同行動(dòng)，督促幼兒光盤(pán)行動(dòng)。
五、抓好午餐管理見(jiàn)成效
幼兒園統一安排，每班都有老師到班級與幼兒一起用餐，負責該班午餐管理。要求幼兒保持安靜用餐，不浪費糧食，力爭人人做到“光盤(pán)”。餐后，教師除了要敦促幼兒按照分工把餐具送回食堂，做好餐后衛生打掃外，還要對幼兒用餐紀律和是否剩飯菜等情況進(jìn)行了小結。
通過(guò)一系列的宣傳教育活動(dòng)，在全校師生的靈魂里，烙印下了浪費一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，浪費一度電、一滴水，實(shí)際上丟棄的是中華民族勤儉節約的傳統美德。珍惜糧食就是珍惜農民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，節約水電，就是在拯救人類(lèi)自己。節約是美德，節約是品質(zhì)，節約是責任�！耙恢嘁伙埉斔紒�(lái)之不易”，不剩飯，不浪費，吃多少，盛多少，“光盤(pán)行動(dòng)”！這一切必將促進(jìn)“節約光榮，浪費可恥”之花在校園里開(kāi)放得更加絢麗多彩。
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結5
20xx年8月22日至8月23日，我參加了閔行區《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的培訓，深有感觸。通過(guò)這次培訓，我深深感受到我區對學(xué)前教育的高度重視，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，提出了加強醫教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育規模與內涵同步發(fā)展，有效緩解“入園難”問(wèn)題，不斷滿(mǎn)足人民群眾對學(xué)前教育的需求，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)，建立科學(xué)發(fā)展的學(xué)前教育體制。
作為園長(cháng)，我個(gè)人認為《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》將學(xué)前教育的重要性提升到國家教育發(fā)展戰略的高度來(lái)認識，不但提出了未來(lái)3年我市學(xué)前教育發(fā)展的具體目標，而且明確指出“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發(fā)展具有重要意義”，因此，我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規律，堅持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。要達到這一目標，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水平是關(guān)鍵因素，因為幼兒園教師作為教育實(shí)踐者，直接決定教育的效果。我園教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不平衡，部分教師專(zhuān)業(yè)水平偏低。雖然教育觀(guān)念日趨科學(xué)化，但這些教育觀(guān)念在教育實(shí)踐中尚未得到充分體現，在各領(lǐng)域教育、家園合作、環(huán)境創(chuàng )設、個(gè)別指導、評價(jià)等方面的具體行動(dòng)策略還有待于不斷完善�？梢哉f(shuō)，我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況與《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。目前我園青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。我們應本著(zhù)思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我們幼兒園教師要想真正擔負起《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》所賦予的責任，需要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。為此，我園將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
首先，最重要的是學(xué)習。我們充分調動(dòng)教師提高自身教育素養，掌握操作技能的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，幫助教師懂得作為幼兒教師，除了以自身積極的情感、全身心的投入來(lái)吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習之外，還需要不斷開(kāi)拓自己的知識面，樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。我們組織教師依據幼兒的發(fā)展目標，根據自身的需要和特長(cháng)，制定自我發(fā)展計劃。鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，使教師自身發(fā)展目標與幼兒的培養目標融為一體。我們要針對幼兒師資情況制定詳細的師訓計劃，實(shí)施開(kāi)展各類(lèi)自我培訓活動(dòng)，優(yōu)化教師成長(cháng)環(huán)境。對新教師，我們采用師徒結對幫帶的形式幫助，使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的教師，我們通過(guò)針對性的帶教，使她們在教育教學(xué)上逐步形成自己鮮明的特色。
其次，作為一名園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力;在學(xué)習課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習課程、游戲課程，均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
通過(guò)這次培訓以后，我會(huì )將《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的精神落實(shí)到各項工作中去，準確把握《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》的主要精神，把學(xué)習貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》與開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結合，推動(dòng)我園各項工作的科學(xué)發(fā)展。抓住機遇、加快發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù)，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的幼兒園。
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結6
“百善孝為先”孝是中華民族傳統美德，xx幼兒園為了弘揚中華民族尊老愛(ài)幼的傳統美德，培養孩子尊老、愛(ài)老、敬老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心，開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)老人，全民行動(dòng)”系列活動(dòng)周的教育活動(dòng)。
榕榕幼兒園為了將孝德感恩作為教育的重要內容，滲透在孩子們的教學(xué)活動(dòng)、生活實(shí)踐中，創(chuàng )設濃濃的孝德教育氛圍，10月23日早上，通過(guò)國旗下講話(huà)引導幼兒了解重陽(yáng)節來(lái)歷、意義并組織各班開(kāi)展“關(guān)愛(ài)老人，全民行動(dòng)”活動(dòng)。
此次活動(dòng)圍繞貼近幼兒實(shí)際的原則安排一系列內容豐富、形式多樣的情感實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展了“我為爺爺奶奶做賀卡”，“爺爺奶奶，我想對您說(shuō)……”為爺爺奶奶外公外婆敲敲背、捶捶腿，在他們的'耳朵邊輕輕說(shuō)上一句“我愛(ài)你們！”的活動(dòng)，目的在于教育幼兒學(xué)會(huì )尊敬老人、長(cháng)輩；知道關(guān)心他人。周五將舉行以各年段為單位的“重陽(yáng)節”兒歌展示活動(dòng)。
小小的重陽(yáng)節活動(dòng)，為孩子們從小形成良好的行為和品德修養奠定了基礎，通過(guò)本次活動(dòng)使孩子們了解到關(guān)于重陽(yáng)節的知識，使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統美德，懂得要愛(ài)自己身邊的每一位老人，在孩子們幼小的心中埋下愛(ài)的種子，讓孩子們從小學(xué)會(huì )感恩，體驗幸福生活的快樂(lè )。
幼兒園兩個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)個(gè)人總結7
光陰似箭，一年的工作已悄然離我們遠去。一年來(lái)，我們平東幼兒園認真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“脫貧攻堅暨‘春風(fēng)行動(dòng)’工作的精神，本著(zhù)“求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展”的工作原則，與葉縣龍泉鄉中心幼兒園建立了結對幫扶關(guān)系，開(kāi)展了多層面、多形式的交流合作。通過(guò)幫扶、交流，使受幫扶園教師的教育教學(xué)等工作，起到了極大的促進(jìn)作用，現將一年來(lái)的工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視，活動(dòng)有序開(kāi)展
根據市教育局文件和會(huì )議精神，我園成立了由趙惠芳書(shū)記任組長(cháng)的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了《平東幼兒園“結對幫扶”工作計劃》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口園走訪(fǎng)，了解對口學(xué)�，F狀;兩園領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、制定有效的幫扶活動(dòng)計劃
為了使幫扶取得切實(shí)成效，幼兒園領(lǐng)導小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計劃。如：9月14日，我園書(shū)記趙惠芳、副園長(cháng)李風(fēng)仙帶領(lǐng)幼兒園保教主任及骨干教師一行5人，到葉縣龍泉鄉第一幼兒園，為幫扶園帶去了圖書(shū)、皮球、跳繩等物品。當趙書(shū)記在交談中了解到龍泉鄉第一幼兒園希望在本學(xué)期能夠在教育教學(xué)方面給與老師們指導時(shí)，趙書(shū)記當即表示：平東幼兒園歷來(lái)非常重視老師的師資培訓工作，愿與幫扶園一起制定詳細的教師培訓計劃。隨后，趙書(shū)記一行人來(lái)到幫扶園教室，現場(chǎng)聽(tīng)課，并與授課和聽(tīng)課教師們進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評與深入的交流，指導老師們在活動(dòng)過(guò)程中如何有效的組織，引導幼兒，達成活動(dòng)目標。同時(shí)指正了幫扶園的教育行為和教學(xué)常規工作，充分發(fā)揮了平東幼兒園省級示范幼兒園的輻射和帶動(dòng)作用，為城鄉教育均衡發(fā)展做出了積極的貢獻。因此，我們的計劃主要是根據“所需幫扶”。我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶：建立暢通的信息渠道，共同開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為，幫助他們解決一些困惑或實(shí)際問(wèn)題。
其次，我們對于葉縣常村鎮十個(gè)教學(xué)點(diǎn)的29名學(xué)生也開(kāi)展了有針對性地幫扶活動(dòng)。如：11月平東幼兒園部分教師在趙書(shū)記的帶領(lǐng)下，給葉縣14名建檔立卡的貧困學(xué)生送去了幼兒園教師精心準備的新書(shū)包、文具和勵志成長(cháng)的圖書(shū)等，給孩子們送來(lái)了暖煦的春風(fēng)，使他們感受到來(lái)自平東幼兒園老師們的關(guān)懷和溫暖。接著(zhù)幼兒園一行人又緊鑼密鼓奔赴常村鎮實(shí)驗學(xué)校、下馬莊小學(xué)、響堂小學(xué)、李莊小學(xué)等幾所學(xué)校。每到一處，趙書(shū)記一行人都和被幫扶學(xué)生一個(gè)個(gè)的親切交談，詳細詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的生活、學(xué)習情況，了解他們的困難現狀，并贈送學(xué)習用品，寄語(yǔ)她們要用積極健康的心態(tài)投入到快樂(lè )的學(xué)習生活中去。
三、初現成效，在幫扶中共同成長(cháng)
通過(guò)我們共同的努力，被幫扶園也取得了一些成效。葉縣龍泉鄉中心幼兒園的教師逐步成長(cháng)，教師觀(guān)念也有所改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神，意識到了自己肩上的責任。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(cháng)期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結對園同進(jìn)步，共發(fā)展，為城鄉教育均衡發(fā)展做出我們的貢獻。
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