2022關(guān)于期中考試的總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的2022關(guān)于期中考試的總結，希望能夠幫助到大家。
2022關(guān)于期中考試的總結1
又一個(gè)考試結束了，在每一次考試中，同學(xué)們都會(huì )發(fā)現這樣或那樣的不足�？荚囃旰�，我們都會(huì )對這次考試進(jìn)行一次概括總結，從中找出自己的缺點(diǎn)與不足，從中找到解決辦法，爭取下一次改正，下面是我們對高中期中考試總結。
平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
準備不充分。不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同，工作總結《高中期中考試總結》。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
通過(guò)這次的高中期中考試總結，希望對同學(xué)們有所幫助，找到適合自己的學(xué)習方式，改正自己的不足，提高學(xué)習成績(jì)。
2022關(guān)于期中考試的總結2
期中考試，讓我們班打了一場(chǎng)漂亮的翻身仗！短短兩個(gè)月的時(shí)間，分數見(jiàn)證了我和孩子們的成長(cháng)。
從倒數的成績(jì)躍居前列，所有的汗水都是值得的，成績(jì)公布的那一刻我看到了孩子們臉色久違的笑容，如夏日花般燦爛！孩子們用實(shí)際行動(dòng)完美的詮釋了一個(gè)道理——成績(jì)源于興趣！
剛教語(yǔ)文的時(shí)候，做過(guò)一個(gè)問(wèn)卷發(fā)現，孩子們的語(yǔ)文成績(jì)不理想的重要原因是根本不感興趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強的閱讀和作文題，大部分的學(xué)生都感覺(jué)毫無(wú)興趣可言，也不知道從何作答，而且綜合成績(jì)較好的學(xué)生在語(yǔ)文成績(jì)上也存在很大的波動(dòng)。對于語(yǔ)文答題技巧，他們就給我一個(gè)字——蒙。那么，解決語(yǔ)文成績(jì)不穩定且總體偏低的關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生興趣，并在最短時(shí)間內教會(huì )他們理順答題思路。
語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科相比，更貼近生活，我就從生活入手教會(huì )孩子們如何學(xué)好語(yǔ)文。比如在作文教學(xué)中，剔除一些理論性較強的話(huà)題，盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手，同時(shí)貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫(xiě)作技巧，孩子們立足于生活寫(xiě)作就不會(huì )很反感，再結合老師的指導漸漸的不再懼怕寫(xiě)作，時(shí)間久了，甚至愛(ài)上了寫(xiě)作。我們班孩子的作文水平與日俱增，學(xué)習興趣也逐漸高漲，他們開(kāi)始自覺(jué)的積累優(yōu)美的詞句，閱讀品味一些經(jīng)典美文中的思想，這次期中考試閱卷時(shí)，我看到了孩子們規范而頗具文才的文章時(shí)，真的被感動(dòng)到了。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，興趣是孩子最好的老師。語(yǔ)文學(xué)科本身具有濃郁的文化底蘊，為此許多學(xué)生都懷著(zhù)一種可望不可即的心態(tài)來(lái)看待語(yǔ)文，我借鑒魏書(shū)生老師“生活課堂”的教學(xué)模式，將語(yǔ)文教學(xué)緊緊與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，比如在講到《題破山寺后禪院》中“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”的手法“以動(dòng)襯靜”時(shí)，大多數同學(xué)難以理解，因此我以生活中的簡(jiǎn)單實(shí)例來(lái)講解，如我們想要突出課堂的安靜，可以用“課堂靜悄悄的，連一根針落地的聲音都聽(tīng)得很清楚”，這就是用“針落地”的動(dòng)態(tài)來(lái)突出課堂的安靜程度，也就是我們所講的以動(dòng)襯靜。聯(lián)系這句詩(shī)，即用“鐘磬音”的動(dòng)態(tài)來(lái)反襯“山林古寺”的清幽與寂靜。這樣一來(lái)，同學(xué)們就能夠很容易的理解并應用這種新的寫(xiě)作手法。
時(shí)間是生活最忠實(shí)的管家，他一絲不茍的刻錄著(zhù)每一個(gè)細節�，F在我們班學(xué)習氛圍濃郁，同學(xué)們不在畏懼厭煩語(yǔ)文，取而代之的是一種自由發(fā)揮、踴躍發(fā)言的激情�？吹竭@樣的課堂，我想每一個(gè)老師都會(huì )感到格外的欣慰，又怎么會(huì )停下奮斗的腳步呢？讓我們乘著(zhù)興趣的風(fēng)帆，在期末考試中再創(chuàng )輝煌吧！
2022關(guān)于期中考試的總結3
期中考試后查缺補漏最關(guān)鍵：
期中考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀(guān)地測評出學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習效果，又為今后的學(xué)習提供了依據�？荚嚱Y束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成績(jì)呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢？
拿到期中考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認為自己學(xué)得不錯；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學(xué)習沒(méi)有信心�？蓪�(shí)際上，不管考得好與壞，考生都要認真分析。期中考試是學(xué)生對自己學(xué)習成果的一個(gè)總結，同時(shí)也可以發(fā)現很多自己所欠缺的東西。據調查顯示，初高中學(xué)生中36%學(xué)生因為沒(méi)有考后總結疏漏的意識，導致成績(jì)不理想，失去信心。因此，考后的查缺補漏尤為重要。
“補齊知識漏洞是深入學(xué)習的基礎”，京翰教研專(zhuān)家指出，孩子在學(xué)習中沒(méi)有形成系統的知識體系，不能全面總結以往考試的失分原因，導致學(xué)科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著(zhù)孩子知識總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jì)也自然會(huì )大打折扣！
京翰教研專(zhuān)家指出，要想在接下來(lái)學(xué)習中“洗雪前恥”，取得理想成績(jì)，不僅要抓住期中考后查漏補缺的機會(huì )，找出學(xué)習癥結，解決失分點(diǎn)；更需要詳細梳理及建立全面的知識架構，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學(xué)習提升做好準備。
同時(shí)在查漏補缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側重和突破。成績(jì)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎，靈活運用，才能提高一個(gè)分數檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本知識點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因學(xué)校的教學(xué)計劃是側重于平均水平的，在此基礎上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習計劃。
全方面分析總結，透析學(xué)習瓶頸：
考后試卷分析的目的是找到癥結、提高成績(jì)，但是據相關(guān)數據顯示，80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法，無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題，使得學(xué)習陋習得不到徹底解決。京翰教研專(zhuān)家指出，試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才能在以后的學(xué)習中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結知識水平。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平——基礎知識、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎知識，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。
第三，同學(xué)們還應分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現，展示自己以致眼高手低的；還有沒(méi)按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分數、名次，無(wú)疑會(huì )增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習的一種途徑，那你就不會(huì )緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì )喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習方法。有的學(xué)生，成績(jì)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習態(tài)度、習慣也較好，這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。應該一科一科地分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓練不夠，這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認真一點(diǎn)就可以應付。反思自己是否盲目的學(xué)習，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的'計劃與目標，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標能實(shí)現。反思自己的學(xué)習是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用。大多數同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件，要想取得好的成績(jì)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，并端正自己的學(xué)習態(tài)度。
針對性補救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(cháng)一智�？纪旰蟮目偨Y反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續努力奮起直追。所以同學(xué)們應該根據從期中考中總結的不足，進(jìn)而抓緊查漏補缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習中不留遺憾。
補缺第一步——彌補知識漏洞：
彌補知識上的漏洞，最重要的是有計劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識體系與綱要結構。學(xué)生可根據考試的內容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識去構建知識體系，整體把握所學(xué)知識。根據學(xué)科的特點(diǎn)，從內容上分科、按體系、分章節構建知識樹(shù)。比如：語(yǔ)文復習，可按專(zhuān)題知識進(jìn)行梳理，分為積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊，其中現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點(diǎn)，用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識點(diǎn)。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識樹(shù)就這樣種植起來(lái)了，種樹(shù)成林，知識儲備就越來(lái)越深厚了。
補缺第二步——提高學(xué)習效率：
學(xué)習效率往往和學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度有著(zhù)密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習，總是拖拖拉拉，學(xué)習不得法而事倍功半。因此在學(xué)習的過(guò)程中要堅持勞逸結合，學(xué)習之余的適當休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。
補缺第三步——鍛煉應試技巧：
首先要在平時(shí)的做題練習中，堅持先易后難，書(shū)寫(xiě)規范，合理分配時(shí)間這些習慣。其次，精準做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題，只要兩三個(gè)就足夠。對于做錯的題目，應當認真分析錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )提高。
補缺第四步——定制計劃求進(jìn)步：
學(xué)生要根據期中考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習計劃，這個(gè)計劃要有短期的也要有長(cháng)期的。長(cháng)期計劃可以是在期中考試后一個(gè)月內將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jì)提高到一定水平，也可以在班上給自己設一個(gè)競爭對手，在一定的時(shí)間內要超過(guò)對手。短期計劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
2022關(guān)于期中考試的總結4
期中考試過(guò)去近半個(gè)月了�？纪暝�，一直到得知分數的這幾天里，思考了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，還是沒(méi)有學(xué)好，沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，同時(shí)在學(xué)習的時(shí)候浪費了許多時(shí)間。
在考試的過(guò)程中，有許多模棱兩可的問(wèn)題，到底是回答這個(gè)，還是回答那個(gè)�？偸歉悴幻靼�。尤其是文科考試中答選擇題部分的時(shí)候，排除了錯誤的兩個(gè)選項，還有一個(gè)錯誤的和一個(gè)正確的，然后就在這兩個(gè)選項中猶猶豫豫。經(jīng)過(guò)一翻一番的思考，終于，還是把錯誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多，為什么會(huì )這樣，其實(shí)學(xué)到底還是沒(méi)學(xué)好、沒(méi)學(xué)會(huì )、沒(méi)有用心去學(xué)。
學(xué)習中不懂得珍惜時(shí)間。別人學(xué)的時(shí)候，自己在學(xué)；別人玩的時(shí)候，自己也在玩。要是把別人玩的時(shí)間自己在努力的學(xué)習，說(shuō)不定，我還是可以更多考點(diǎn)分的。比如：下課的時(shí)間從廁所回來(lái)就拿出書(shū)來(lái)看看，而不是和別人說(shuō)說(shuō)笑笑；吃完晚飯回來(lái)拿出書(shū)來(lái)背背，而不是坐在那兒等待著(zhù)放聽(tīng)力……總之，還是自己沒(méi)有利用好時(shí)間。
學(xué)習心態(tài)沒(méi)有穩定好。自己在學(xué)習中總是想去偷懶，看著(zhù)別人在用功的學(xué)習，自己在看看這兒，看看那兒。顯得自己很無(wú)聊，沒(méi)有事情做。其實(shí)自己明明知道還有許多的事要去做，自己還是坐在那里心想著(zhù)能少寫(xiě)點(diǎn)就少寫(xiě)點(diǎn)，這個(gè)樣子，只會(huì )把我自己給害了，明明知道這樣不對，自己還就這樣做。還有就是我自己在學(xué)習中，沒(méi)有規范步驟，做個(gè)數學(xué)題，在卷子上劃拉劃拉只要把數做出來(lái)就覺(jué)得ok了，其實(shí)這個(gè)也是不對的。做題沒(méi)有規范好步驟，會(huì )讓我失去很多的分數。
總結了前段時(shí)間的學(xué)習狀況，知道了自己的弊端，下一步就是要好好的改正，好好的學(xué)習了，要為高二好好的做準備了。為此，我做了如下的計劃：
1、該問(wèn)的問(wèn)清楚，不管是問(wèn)同學(xué)、老師。都要把自己不懂得題弄明白。
2、合理利用好時(shí)間。該學(xué)習的時(shí)候就要學(xué)習。不要把學(xué)的時(shí)間用來(lái)玩，休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)。
3、要做到課前預習，課后復習。這句話(huà)絕不能再是空話(huà)了。
4、要把所學(xué)的知識學(xué)扎實(shí)，學(xué)好。要做到一想到這個(gè)題就可以背出答案的那種（我指的是文科）。
5、在學(xué)好文科的同時(shí)，同樣要把理科好好跟上。該做筆記的時(shí)候就做筆記，不要嫌麻煩。
6、要清楚現在自己所處的困境，這樣才有壓力，有壓力我就要把它轉化為動(dòng)力。
7、調整自己的學(xué)習心態(tài)。要清楚學(xué)習是給自己學(xué)的，不是為了別人，而是問(wèn)了自己的以后。
說(shuō)了這么多，最關(guān)鍵的是要認真得實(shí)踐。高一是打好基礎的一年。我必須要堅持下去，這樣我就會(huì )離成功更進(jìn)一步。我相信我自己只要認真學(xué)習，就可以取得更好的成績(jì)。
2022關(guān)于期中考試的總結5
光陰似箭，日月如梭。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中考試也來(lái)了，我總是擔心會(huì )考不好。不過(guò)期中考試如期舉行，我也恍恍惚惚地考完了這七科。
這試卷改的也是驚人，就能星期五下午就改完了這幾科。我忐忑不安地度過(guò)了那個(gè)周末，我懷著(zhù)緊張的心情進(jìn)入了教室，升完旗，緊接著(zhù)語(yǔ)文歷史試卷發(fā)了下來(lái)，到了星期二所有試卷陸續發(fā)到了我手中。
語(yǔ)文這次我達到了自己定的目標分，可是選擇題失分太大，太粗心，否則就有優(yōu)秀。這是個(gè)選擇題，我因為粗心把這六分給錯過(guò)了。下次期末考試選擇題爭取全部做對，爭取全部做對考上優(yōu)秀。文言文這次沒(méi)有達到十分以上，沒(méi)有達到自己做的目標分數。以后一定多做文言文閱讀。閱讀這次我比較滿(mǎn)意。不過(guò)也是因為粗心失了好幾分，期末考試閱讀要達到23歲以上才行。綜合性學(xué)習就是做的比較滿(mǎn)意，下次爭取做滿(mǎn)分。下次作文得到38分以上。下次的語(yǔ)文考試要考上優(yōu)秀才行了。
數學(xué)就是考的十分差比自己定的目標少了十幾分。選擇題失了六分，因為粗心，做著(zhù)做著(zhù)試卷便開(kāi)始緊張起來(lái)了。緊張自己能不能考上優(yōu)秀，連老師以前講過(guò)的題目會(huì )做的也變得不會(huì )做了。這是失分最大的是第四大題解答題。32分的解答題就一大題，我只僅僅得了八分。就是從解答題開(kāi)始緊張起來(lái)了，又變得很粗心了，下次一定多多努力，不緊張，細心一點(diǎn)。第五大題就是做的不錯，全對。到了第六大題卡殼了又變得不會(huì )做。要是第二小題細心一點(diǎn)就可以拿到三分了，總之做數學(xué)試卷以后一定要細心，少一點(diǎn)粗心。
英語(yǔ)這次考的比較好，達到了目標分110分以上。不過(guò)以后對，細心一點(diǎn)，做到倒數第二題。要多讀多背，下次期末考試，爭取考111分以上。
歷史政治，地理生物以后，要多多努力，爭取考上優(yōu)秀，特別是地理差點(diǎn)不及格。
總之下次的期末考試總分爭取考到435分以上。
2022關(guān)于期中考試的總結6
每每決定分析期中考試時(shí)，期末考試總是無(wú)法搞好。不過(guò)我也發(fā)現原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至于沒(méi)有寫(xiě)完。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來(lái)概述過(guò)去，分析遭遇與展望下一步。
�。ㄒ唬┻^(guò)去的過(guò)去
高二上學(xué)期的經(jīng)歷讓我心如亂麻，更讓自己無(wú)法接受從可以稱(chēng)得上較一般的位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現在知道當時(shí)的我已在感情控制理智了，單純的認為某個(gè)班里姓蘇的家伙還像當初那樣單純。
可惜，她變了，于是出現了高二上學(xué)期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個(gè)人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來(lái)成為百名之隔，百分之差的問(wèn)題，歷史遺留問(wèn)題。
可是，不能跟老師說(shuō)如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現實(shí)的自己，就不強求什么了，于是無(wú)奈之下在進(jìn)步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績(jì)——這需要非常長(cháng)的一段時(shí)間來(lái)恢復。于是，上學(xué)期期末進(jìn)步了。
�。ǘ┻^(guò)去到如今
XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)”成為一切仇恨開(kāi)始的起點(diǎn)——不，不是仇恨，只是你一個(gè)人的欺騙罷了，一場(chǎng)利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的，讓我覺(jué)得聯(lián)合會(huì )已不再適宜居住的一系列決定。
之后的，大年初二的晚上，我聽(tīng)到夢(mèng)中全班人說(shuō)我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個(gè)小時(shí)的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點(diǎn)的毒語(yǔ)。之后的，我悄悄去區實(shí)驗看了一趟宋老師，時(shí)過(guò)境遷，然后若有所思的回來(lái)了（希望高考后帶著(zhù)重本的錄取通知書(shū)再回去看其他老師吧）。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己獨自的干著(zhù)自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，專(zhuān)心，讓自己考個(gè)真正的好成績(jì)——要知道本來(lái)有信心兩門(mén)拿90以上的，可惜只有一門(mén)達標。
于是，仍未脫離特級傷殘的我，期中進(jìn)步了。
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物理真是情理之中而有意料之外的差，因為初中的物理時(shí)間，每每到能量這一塊，我都會(huì )感到異常的白癡，亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因為我之后的電學(xué)出奇的好，于是高中電磁學(xué)也不錯的。
該怎么辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類(lèi)的參考書(shū)、老師之類(lèi)的資源給吃掉了——因為你們都曾經(jīng)傷害過(guò)我，傷害我的人定不會(huì )有好結果，哼哼。
數學(xué)，作為一直以來(lái)班主任都是語(yǔ)文或文科（高二選理科后不算）老師，而特別讓我重點(diǎn)保護與重點(diǎn)頭疼的學(xué)科。正如毛老師說(shuō)的：“找到突破的點(diǎn)，讓自己更加進(jìn)步（把毛老師的話(huà)藝術(shù)加工了下）�！笔窃撜嬲鎸祵W(xué)問(wèn)題之所在的時(shí)候了。
語(yǔ)文、英語(yǔ)作為兩個(gè)本家學(xué)科問(wèn)題多出在閱讀與作文，這次英語(yǔ)好了，語(yǔ)文成為了問(wèn)題，作為語(yǔ)文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次n多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺(jué)得自己不能得這樣的分數——于是下面一節主要的措施或許對自己有用。
化學(xué)、生物看來(lái)是找到了應找的方法了，繼續保持。別忘了當初化學(xué)每每不及格的歷史！
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這是很重要的一節，所以寫(xiě)得再怎么詳細點(diǎn)也是不為過(guò)的。
語(yǔ)文是自己必須保持好的學(xué)科，不僅求進(jìn)步而且求穩定，穩定的死死的，才有進(jìn)步之所能。
首先對于讀書(shū)，我覺(jué)得如此閑書(shū)下去不太適合自己，于是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學(xué)、散文之類(lèi)的吧。當然，小說(shuō)方面我覺(jué)得自己有眼力選擇什么樣的小說(shuō)的。勵志類(lèi)、心里類(lèi)讀物還是較適當看下吧，對于科普的或許得放一放了。
其次對于一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒(méi)法說(shuō)，總得好點(diǎn)。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)也是因為那個(gè)蘇某人吧。還不如不寫(xiě)，影響心情。
第四就是閱讀、作文，作文沒(méi)的說(shuō)，就是第一、三點(diǎn)才有可能提高。閱讀，我覺(jué)得是不是需要多練找方法啊，因為覺(jué)得較為練得多的同學(xué)，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來(lái)的方法：建議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點(diǎn)選擇之類(lèi)的。
數學(xué)，我覺(jué)得還是在請教老師之后再議吧。
英語(yǔ)的質(zhì)的飛躍說(shuō)明前一段時(shí)間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實(shí)行讓自己能夠有更大的進(jìn)步，所以，“1”計劃將擴大至各個(gè)學(xué)科。當然，關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題要用那本參考書(shū)了，而關(guān)于單詞等問(wèn)題則需要用自己的恒心了。
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