教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇1

　　20xx年3月，我有幸被評選為安慶市第xx屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師。時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我知道，能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。

　　一、學(xué)習提升

　　作為一名骨干教師，我深知自己的擔子很重，師德要規范、班風(fēng)學(xué)風(fēng)要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……因此加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養。認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我閱讀了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《班主任之友》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。認真參加教研活動(dòng)與教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

　　二、快樂(lè )工作

　　我本著(zhù)“多工作，少得利；多服務(wù)，少親疏；多干實(shí)事，少說(shuō)空話(huà)；多琢磨事，少琢磨人�！边@一原則，以健康的心態(tài)，主動(dòng)的態(tài)度工作并快樂(lè )著(zhù)。

　　xx年，我擔任學(xué)校教務(wù)主任和七年級語(yǔ)文教學(xué)。作為一名行政，我主抓學(xué)校的教育教學(xué)、教師隊伍等工作。每一項工作我努力做在前，做老師的表率。主動(dòng)為教師分憂(yōu)解難，使學(xué)校的教育教學(xué)步入正常軌道。作為一名一線(xiàn)教師，我研教材、研學(xué)生，悟課堂、悟問(wèn)題，把語(yǔ)文的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”等基本功落到實(shí)處。讓書(shū)香浸潤孩子幸福的少年，是我作為一名語(yǔ)文老師的追求。同時(shí)我注重在學(xué)習中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)。xx年，被評為安慶市“綜評”專(zhuān)家庫成員；參與xx年中考模擬命題工作；撰寫(xiě)xx年中考語(yǔ)文試卷分析報告；撰寫(xiě)的論文獲安慶市一等獎；參與上海教育出版社編寫(xiě)xx年中考閱讀理解資料……注重培優(yōu)扶差，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，鼓勵學(xué)生積極參加各級各類(lèi)比賽：輔導學(xué)生陳昱、楊智琦參加區漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽獲一等獎。

　　三、以幫促進(jìn)

　　我很慶幸學(xué)校有一群優(yōu)秀團結的同事，大家為著(zhù)一個(gè)共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然教研中有不同的聲音、工作中有不同的意見(jiàn)，但大家都能求同存異、上下一心。在教研活動(dòng)中，我從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，在每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把學(xué)習的內容與他們學(xué)習、分享。根據學(xué)校組織的“師徒結對”工作安排，我與郝敬敏、張萍老師結成師徒對子，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導她們日常教學(xué)教育工作，努力發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。

　　四、努力方向

　　在欣喜自己取得點(diǎn)滴收獲的同時(shí)，我不斷總結，不斷反思，找出自己的不足，明確努力的方向：

　　1、應在管理能力、教科研能力等方面進(jìn)行改進(jìn)和反思。

　　2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　“一份春華，一份秋實(shí)”。我將一如既往，踏實(shí)工作，夯實(shí)基礎，扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做一名名符其實(shí)的骨干教師。

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇2

　　20xx年12月，我有幸被評選為xx市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，自xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了�；厥走@三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我知道，過(guò)去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

　　我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著(zhù)，增強了我對名著(zhù)內容的深入了解，也更增加了我的知識養料；通過(guò)學(xué)習教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過(guò)學(xué)習《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì )了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師，提高了我的做人修養。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內容，在同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì )形成文字，寫(xiě)成文章�！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀(guān)》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在xx年3月《xx師訓》發(fā)表后，受到同行一致好評。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強、又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比�身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。xx年4月，我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的《xx》一文，榮獲xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng )新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰。

　　在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在xx年8月5日縣級典型課例公開(kāi)課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導和老師的一致好評。學(xué)生成績(jì)也在原有基礎上穩步提升，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改進(jìn)，學(xué)習興趣有了提高。在xx—xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉統考中，我所帶的八年級語(yǔ)文獲區級第二、校級第一的好成績(jì)。在xx年12月xx縣《祖國在我心中》征文活動(dòng)中，我所輔導的學(xué)生xx、xx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。

　　教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動(dòng)，xx年4月，我作為一個(gè)骨干教師，參加了市教研室在xx召開(kāi)的xx市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。在會(huì )上，主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫(xiě)進(jìn)我的博客。在xx年8月xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)中，我的博客獲xx市xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在xx年元月xx市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《xx》、《xx》分別獲得xx市xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受xx市教育局特邀參加第xx屆市教育論壇大會(huì )的榮譽(yù)，并接受市教育局頒獎。

　　為了更好地提高自己的教育科研水平，xx年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì )“xx”規劃課題《xx》的子課題，并獲得子課題立項通知書(shū)。根據中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xx》的寫(xiě)作。xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志專(zhuān)刊《教育史志研究》上獲得發(fā)表。這在xx市教育史志上也是為數不多的。

　　以上是我三年來(lái)的.個(gè)人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，做出更多的貢獻。

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇3

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一學(xué)期即將結束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“化作文”，并已實(shí)施，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì )，做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報工作。在級部?jì)纫步?jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊（孩子們的作品）“童聲稚語(yǔ)”，給了孩子們莫大的鼓勵。

　　作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教學(xué)成績(jì)要突出要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課，查找班主任班級管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導孩子們寫(xiě)作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄，學(xué)習先進(jìn)和新的教育理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選，我執教的“保護耳朵“一課被評為區級一等獎，也去市里參加評選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課，我抓住每次學(xué)習的機會(huì )，在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課、學(xué)習。通過(guò)各種學(xué)習方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。

　　我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會(huì )更加嚴格要求自己，大膽實(shí)踐，積極與我級部的語(yǔ)文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好！

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇4

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是我對教育事業(yè)的，是我對教育事業(yè)一生執著(zhù)的追求。一年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時(shí)，我還鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵著(zhù)周?chē)�的老師，一起學(xué)習，共同成長(cháng)。為了以后更好的工作，現對本學(xué)年工作總結如下。

　　一、思想上嚴格要求自己，努力提高自己的師德修養。

　　作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，嚴格按照一個(gè)好教師的標準要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位。我積極工作，嚴于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導，友愛(ài)同事，團結協(xié)作，具有改革創(chuàng )新精神，努力提高自己的師德修養。

　　二、積極參與教科研實(shí)踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。

　　作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時(shí)刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)拓自己的視野，擴大自己的知識面，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫(xiě)論文。20xx年，在《中華現代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀題解》；20xx年，論文《淺談初中英語(yǔ)課堂開(kāi)展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評選活動(dòng)中獲一等獎。同時(shí)積極承擔課題研究，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級重點(diǎn)課題《民族農村地區教育平等問(wèn)題研究》現已結題。

　　三、扎實(shí)做好教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、堅持認真備課。備課是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序的進(jìn)行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，深入了解分析學(xué)生，認真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真反思自己的教學(xué)行為。

　　2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習，在學(xué)習中競爭，力爭讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、加強對學(xué)生的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jì)。

　　四、做好幫帶工作，與年青教師同進(jìn)步共成長(cháng)。

　　作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽(tīng)課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。辛勤工作換來(lái)豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。

　　一學(xué)年來(lái)，我時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，取得了一定的成績(jì)，但工作中還有不足，今后我將繼續發(fā)揚拼搏進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，努力工作，再創(chuàng )佳績(jì)。

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇5

　　xx年5月9日，清晨迎著(zhù)細雨，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車(chē)——參加山東省英語(yǔ)骨干教師培訓。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機會(huì )來(lái)提升自己，發(fā)展自己，感謝學(xué)校、區教育局給了我這次研修學(xué)習的機會(huì )，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺，學(xué)習時(shí)間雖然并不長(cháng)，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無(wú)窮的，下面就略談一些自己的體會(huì )與心得。

　　我們這群來(lái)自全國的40名初中英語(yǔ)骨干教師齊聚一堂，組成了一個(gè)嚴謹向上的學(xué)習共同體。大家承載著(zhù)責任與希望，在日復一日的緊張、忙碌、充實(shí)中學(xué)習著(zhù)、生活著(zhù)。白天聽(tīng)專(zhuān)家教授講座，認真領(lǐng)會(huì )，做好筆記。各小組積極討論，說(shuō)體會(huì )，談感想，提問(wèn)題，交流各自學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的措施與方法。討論后，各小組將討論結果展示于眾，交流分享。晚上，學(xué)員們根據一天的學(xué)習交流所得，結合自己，結合實(shí)際，及時(shí)反思，完成作業(yè)，本次集中培訓學(xué)習讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語(yǔ)教學(xué)的諸多微觀(guān)技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：

　　一、更新了教育教學(xué)理念

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)成才，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

　　提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師，我們應樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準�？傊�，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

　　二、更新了教育教學(xué)思想

　　通過(guò)這次培訓我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐，只有思想理念的改變才能帶來(lái)教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過(guò)去，改變自己過(guò)去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨。

　　英語(yǔ)教學(xué)應達成工具性與人文性的雙重目標。英語(yǔ)教學(xué)要以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力為終極目標，根據語(yǔ)言學(xué)習的規律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施，不僅要進(jìn)行語(yǔ)言知識的學(xué)習和語(yǔ)言技能的訓練，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的培養。新課標對英語(yǔ)教學(xué)的目標給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強愛(ài)國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習奠定良好的基礎。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現有效教學(xué)的途徑體現在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價(jià)方式等各個(gè)方面。英語(yǔ)教學(xué)應以學(xué)生為本，目標和評價(jià)的控制以及課內課外的配合等都要基于學(xué)生，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生。

　　我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，改變過(guò)分依賴(lài)教材，過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練的陳舊的教學(xué)模式。

　　三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采

　　此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀，而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語(yǔ)課堂設計》，強調新課程中，教師應加強研修，做一個(gè)學(xué)習型的教師。校本教研不能丟，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標達成就不成問(wèn)題，都很有指導性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我。

　　而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語(yǔ)教學(xué)及案例分析》的報告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結。王魯豫原本是山東泰山外國語(yǔ)學(xué)校的校長(cháng)，因為她的教學(xué)改革成果斐然，得到社會(huì )的認可，去年被聘于北京市十一中擔任英語(yǔ)改革教學(xué)工作。王老師提出，教材要善于整合，才能應用于教學(xué)。

　　四、教師自身的成長(cháng)

　　教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。

　　康淑敏教授的《英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務(wù)執行者，而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng )新者。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展強調的是教師個(gè)體內在專(zhuān)業(yè)特性的提升。又如，尋陽(yáng)教授的《英語(yǔ)sla課堂反思性教學(xué)》講座，提出教師對教學(xué)進(jìn)行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，只有及時(shí)反思，才有進(jìn)步，才能提升自己。

　　五、結識了全省教學(xué)名師

　　此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。同時(shí)，還建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機會(huì )，終于可一睹尊容，亦為樂(lè )事。創(chuàng )辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。參加省級骨干教師培訓是自己成長(cháng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。在集中培訓時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望�；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來(lái)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽覍�把本次研修所得進(jìn)一步學(xué)習內化，并運用到教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過(guò)這次培訓，我在初中英語(yǔ)教學(xué)的大路上一定會(huì )走得更穩更遠！

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇6

　　為了進(jìn)一步完善骨干教師認定與管理機制，加強對骨干教師的培養、培訓，努力建設一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)能力強、帶頭輻射作用大、創(chuàng )新能力強、適應素質(zhì)教育需要的骨干教師隊伍，形成多層次和類(lèi)型的骨干教師群體，我們對中小學(xué)各級骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了年度考核，現將考核工作情況總結如下：

　　一、自然情況

　　骨干教師有著(zhù)良好的師德師風(fēng)，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教育教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及指導青年教師等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，成為教師隊伍的中堅力量。

　　二、考核過(guò)程

　　召開(kāi)了由各中小學(xué)主抓師訓工作的校長(cháng)參加的籌備會(huì )議，具體布置考核工作。在會(huì )上，有關(guān)領(lǐng)導就本次考核的重大意義和考核的注意事項提出具體要求，并強調要確保這次考核工作做到客觀(guān)、公正、透明，保證考核結果的真實(shí)性。在審核中，充分聽(tīng)取骨干教師任職�？己诵〗M的意見(jiàn)，在認真核實(shí)材料和深入課堂聽(tīng)課的基礎上，對各�？己酥写嬖诘膯�(wèn)題提出了整改意見(jiàn)，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開(kāi)、公正、真實(shí)，有力的促進(jìn)了骨干教師隊伍的建設。

　　三、考核結果

　　通過(guò)考核，我們發(fā)現骨干教師在師德師風(fēng)建設方面表現突出。在學(xué)�？己诵〗M、學(xué)生、家長(cháng)三方面的評價(jià)中，對骨干教師的師德師風(fēng)均給予了很高的評價(jià)。骨干教師均能做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教和為人師表。同時(shí)骨干教師的教育研究能力有了顯著(zhù)的提高。表現在科研意識增強，在科研課題的帶動(dòng)下，使自身的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，許多骨干教師也成為科研骨干。

　　骨干教師還注重在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己。他們積極投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學(xué)開(kāi)展的“構建生命課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)中，他們靠自己的聰明才智，努力掌握新理念，實(shí)踐新課程，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，使教育過(guò)程成為學(xué)生生命流淌中的動(dòng)人音符，師生在這個(gè)過(guò)程中共同成長(cháng)。

教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短篇7

　　20xx年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí)，本年度我即擔任教導處主任一職又擔任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。雖然在教導處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗，但是在李校長(cháng)的關(guān)心和培養下，在全體領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利開(kāi)展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步�，F對自己一年來(lái)所做工作加以梳理和反思，力求在總結中發(fā)現不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng )新中不斷提升。

　　一、思想品德方面

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。

　　二、主要成績(jì)

　　今年是我到外國語(yǔ)工作的第五個(gè)年頭，幾年來(lái)我一直擔任班主任和年級的組長(cháng)，同時(shí)又負責學(xué)校教導處工作，一直以來(lái)，我始終牢記"踏實(shí)工作、真心待人"的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專(zhuān)家型教師。

　　1、在班主任工作方面：我投入了極強的責任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習的心態(tài)與學(xué)習情況，用愛(ài)心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長(cháng)、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來(lái)，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系。

　　2、在教學(xué)方面：我嚴格要求自己，用心備課上課，每一節課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我積極去聽(tīng)課評課，認真學(xué)習別人上課的長(cháng)處，為己所用。

　　3、在教導方面：在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長(cháng)助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長(cháng)的助手，協(xié)調各種工作。

　　三、認真落實(shí)教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規管理

　　一直以來(lái)我總是以飽滿(mǎn)的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規，不斷規范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始，認真執行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學(xué)校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結合，不定時(shí)跟班聽(tīng)課，與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強對教學(xué)工作的監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、制定教師發(fā)展規劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認識到必須加強骨干教師、青年教師的培養力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養力度，開(kāi)展“師徒結對子”活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，領(lǐng)導聽(tīng)課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類(lèi)比賽、培訓活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng)。我精心制定了以人為本的校本培訓計劃，每學(xué)期開(kāi)展十多次骨干培訓活動(dòng)，并進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準。

　　五、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革

　　教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔了省級重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結題，并被評為科研課題先進(jìn)個(gè)人，19年又獨立承擔了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。

　　六、自身提高方面

　　我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著(zhù)及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng )的教學(xué)感想、教案設計、學(xué)習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)比賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。

　　七、存在的不足

　　回顧一年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，但是，實(shí)事求是地說(shuō)，與領(lǐng)導的要求和自己的期待還有差距，主要表現在：

　　1、對教導處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jì)。

　　2、教學(xué)方面對差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴要求的方式進(jìn)行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習。

　　3、教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學(xué)習相關(guān)理論知識，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。

　　另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神�？傊�，回顧取得的成績(jì)，固然可喜，值得欣慰，但面對未來(lái)，仍感任重道遠、不敢懈怠。

　　最后，用一句話(huà)作為本年度的工作總結，下一年度的開(kāi)始，也就是：既然選擇了遠方，必然風(fēng)雨兼程。我將，繼續前行！