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幼兒園一日生活總結（精選23篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的幼兒園一日生活總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園一日生活總結 1
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規不成方圓，幼兒一日生活常規的養成有助于學(xué)習習慣的形成，由此可見(jiàn)，一日常規的建立對幼兒園教育有著(zhù)非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規則的制約。從入園的第一天開(kāi)始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我學(xué)習《幼兒園一日活動(dòng)常規》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。但是當我靜下心來(lái)仔細閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節，環(huán)節中的每一個(gè)細節時(shí)，我才發(fā)現其中的一些奧秘。
一日常規就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應該遵守的基本行為規范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規定。
2、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節具體要求的規定。
3、遵守幼兒的一般行為規范的規定。顯然，一日常規是幼兒教育主要內容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時(shí)也有益于
促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
一日常規的建立對幼兒園教育有著(zhù)非常重要的意義：
1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規幫助幼兒學(xué)習在集體中如何生活。
3、一日常規可以維持班級活動(dòng)的秩序。
4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動(dòng)。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養的，行為習慣的養成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動(dòng)力定型就越容易。一日常規的形成過(guò)程是培養幼兒良好的行為習慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構，培養幼兒的一日常規是必不可少的。幼兒期是最容易養成固定習慣的時(shí)期，因為這個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會(huì )終身受益。教師不僅要規范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)很深遠的影響。
在培養幼兒一日常規應該遵循以下幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┙⑵降鹊膸熒P(guān)系，創(chuàng )設寬松的環(huán)境氛圍。
1、一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個(gè)方面。
2、教師要明白一點(diǎn)：一日常規不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規中隱含著(zhù)自由，自由里滲透著(zhù)常規。
4、為幼兒創(chuàng )設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài)，不怕教師。
�。ǘ┨岢龊侠淼囊巹t要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
各班的常規要求應從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的常規具有一致性，體現內容的重復；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規對不同年齡的`幼兒應體現規則與要求上的層次性。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造充分的鍛煉機會(huì )，讓幼兒多次實(shí)踐訓練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級常規的關(guān)鍵。
教師應盡最大的努力創(chuàng )造條件，為孩子提供練習的機會(huì )。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來(lái)得快、省事”的想法，這樣會(huì )不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習生活的機會(huì )。
�。ㄋ模┨峁┠７碌陌駱邮痉�，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著(zhù)周?chē)l(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì )像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現出來(lái)。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機，讓幼兒向幼兒學(xué)習、幼兒教幼兒學(xué)習，這也是常規培養中的有效方法。
�。ㄎ澹┍＝倘藛T要密切配合，常規培養要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規，培養幼兒的習慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規不穩定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”，如果這樣的話(huà)，當你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽(tīng)了。所以，一日常規的培養，教師要時(shí)刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規的培養就是常抓不懈的工作之一。
�。┳龊眉议L(cháng)的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內容在幼兒園會(huì )主動(dòng)去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養幼兒一日常規的關(guān)鍵，有了家長(cháng)的支持和配合，常規培養才能收到良好的效果。
在這半年多的工作中，很高興認識和我一起工作的兩位工作伙伴，在工作中有兩位前輩的細心指導讓我在工作中得到成長(cháng)，特別是每當在
我帶班的時(shí)候，在一日常規中她們兩積極配合我的工作，指導我在工作上教學(xué)、常規、保級管理，做好班級保教結合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規中每個(gè)小細節應注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施，班級三位老師積極配合，一切規則要求以方便幼兒執行而合理制定。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯，各盡其責。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習到閃光點(diǎn)，用于班級管理上，形成統一的教育風(fēng)格。
常規培養要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對幼兒付出愛(ài)心，付出耐心，你會(huì )從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì )看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，你的班級一定是一個(gè)出色的班級。
以上就是我在學(xué)習幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則的幾點(diǎn)發(fā)現，還不是很成熟，我會(huì )慢慢地從中吸取經(jīng)驗，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園一日生活總結 2
小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖3拉拉，無(wú)論是入廁、進(jìn)餐、午睡前后還是教育活動(dòng)的準備工作與后續安排中的過(guò)渡環(huán)節都存在消極等待的現象：清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現象比較嚴重從而導致哭鬧；小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現象普遍；喝水時(shí)，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時(shí)間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個(gè)過(guò)度環(huán)節中都存在相對的缺點(diǎn)。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要按照“既有利于形成秩序，又能滿(mǎn)足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異”的原則，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動(dòng)，盡量減少和消除消極等待現象。這是良好一日生活的基礎，是重中之重！這為我們平時(shí)所忽略的幼兒活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節的組織安排提出了新的要求。
根據當前存在的`問(wèn)題，以及幼兒年齡的特征針對每一過(guò)渡環(huán)節適當的進(jìn)行了優(yōu)化：
清晨，禮儀小標兵以飽滿(mǎn)的精神迎接每一位幼兒的到來(lái)�！霸缟虾�，你好”簡(jiǎn)潔語(yǔ)言讓幼兒行為禮儀得到提升。
早上入園吃飯的幼兒進(jìn)入教室后會(huì )自覺(jué)的整理衣物、換鞋子，然后進(jìn)入區域（《藍色的愛(ài)》為背景音樂(lè )），娃娃家我們結合幼兒自理能力的培養目標，為幼兒準備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動(dòng)作，自理能力有很大的提高。美工區捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個(gè)健康的好寶寶�！碑敽寐�(tīng)的《洗手歌》響起后，孩子們根據七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農》，提醒幼兒米飯來(lái)的不容易，大家一定要珍惜。吃飯時(shí)，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔（背景音樂(lè )《唐詩(shī)聯(lián)唱》）。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養其自理能力。
飯后，一名老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》走蒙氏線(xiàn)，優(yōu)美的音樂(lè )、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺(jué)地、安靜的加入到其中。
教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門(mén)開(kāi)了等，不僅鍛煉口語(yǔ)能力，還培養了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準備戶(hù)外活動(dòng)。
幼兒邊背誦《弟子規》邊下樓梯到操場(chǎng)準備戶(hù)外活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)包括集體操、器械操和器械游戲，我們將生活禮儀、弟子規融入到集體操中，頗受幼兒喜歡，也逐步深化幼兒的行為、禮儀，家長(cháng)也都表示贊同；器械操以人手兩朵向日葵進(jìn)行，金黃的向日葵在太陽(yáng)光的照耀下，顯得幼兒特別精神，也很整齊。針對小班幼兒的年齡開(kāi)展各種
有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來(lái)發(fā)展幼兒的協(xié)調能力，之后我們做游戲的整理運動(dòng)以及下個(gè)游戲的準備運動(dòng)，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時(shí)的拉傷。
活動(dòng)完后回教室時(shí)也是邊拍手邊背誦《弟子規》，分組進(jìn)行洗手、尿尿、喝水，準備第一節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)結束后，一名教師帶領(lǐng)部分幼兒做律動(dòng)（電鋼琴示范音樂(lè )五），另一組幼兒排隊念兒歌“排好隊，去尿尿，不推不擠不磨蹭，尿完尿，沖一沖，保持廁所真干凈�！敝蠛人�，不在園就餐的幼兒換鞋子、排隊離園，在校門(mén)口家長(cháng)一個(gè)挨一個(gè)簽好名后，老師親手把孩子交到家長(cháng)手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個(gè)階段則選擇自己喜歡的區域進(jìn)行游戲。
午餐時(shí)教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營(yíng)養，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進(jìn)入區域。
午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統一放到盒子里，教師挨個(gè)檢查幼兒手、嘴衣物里有無(wú)異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂(lè )中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。
音樂(lè )喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴(lài)在床上等著(zhù)老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進(jìn)行比較，看那組進(jìn)步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進(jìn)友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現團結合作的力量。
吃點(diǎn)心環(huán)節（背景音樂(lè )《唐詩(shī)聯(lián)唱》），我們先請不在園就餐幼兒進(jìn)入區域，請吃點(diǎn)心幼兒播報今天吃什么點(diǎn)心，吃完后自己整理桌面。
離園時(shí)，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專(zhuān)注前進(jìn)，在校門(mén)口家長(cháng)一個(gè)挨一個(gè)簽好名后，老師親手把孩子交到家長(cháng)手里，安全離園。
通過(guò)優(yōu)化活動(dòng)，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動(dòng)，在音樂(lè )的提示下，幼兒隨時(shí)轉換角色，使所有活動(dòng)井然有序的開(kāi)展。沒(méi)有往�？摁[、等待的現象發(fā)生，孩子的常規大有提高，教師組織起來(lái)也覺(jué)得輕松多了。
幼兒園一日生活總結 3
一、生活與課堂的有機結合
幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應社會(huì )不斷變化奠定基礎，那么如何為幼兒建立科學(xué)合理的幼兒園一日生活呢？自課改以來(lái)，人們的觀(guān)念已漸漸轉變，我們都知道課堂不再是孩子學(xué)習的側重點(diǎn)，孩子學(xué)習的機會(huì )更是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹(shù)立了榜樣，所以孩子們重要的學(xué)習是在生活中，包括幼兒一日“餐點(diǎn)”及“靜息”也納入了課堂。因此，我們本著(zhù)以幼兒發(fā)展為本的目標，開(kāi)展優(yōu)化幼兒園一日生活的研究與實(shí)踐，使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，更符合不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規律，滿(mǎn)足不同特點(diǎn)幼兒的發(fā)展需求，最大限度地促進(jìn)每一位幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。
二、生活皆教育的原則
�。ㄒ唬┮蝗丈畹脑瓌t
幼兒園一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活和其他活動(dòng)。充分認識和利用一日生活各個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值，讓幼兒在自然地生活中身心健康地發(fā)展。
�。ǘ┍＝毯弦坏脑瓌t
保育和教育是幼兒園教育的雙重任務(wù)，各有自己的主要職能。但幼兒生理、心理發(fā)展的`規律和特點(diǎn)決定在幼兒園的一日生活中，保育和教育必須是相互結合、相互統一、相互協(xié)調，只有這樣，才能促進(jìn)幼兒身心和諧地成長(cháng)。
三、優(yōu)化一日生活中的游戲活動(dòng)，獲得愉悅的情感體驗
游戲是幼兒的生命，一日活動(dòng)中游戲是貫穿于始終的活動(dòng)，《幼兒園工作規程》中也明確指出：“以游戲為基本活動(dòng)，寓教育與各項活動(dòng)之中�！痹谟變簣@一日生活中必須要有充分地時(shí)間讓幼兒進(jìn)行游戲，教師根據幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗及興趣，創(chuàng )設游戲的條件，并在游戲過(guò)程中給予適當的指導，保持幼兒愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的能力和個(gè)性的全面發(fā)展。幼兒通過(guò)各類(lèi)游戲，不僅可以發(fā)展動(dòng)作技能、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題的能力以及想象力和創(chuàng )造力，而且游戲是幼兒度過(guò)的最快樂(lè )的時(shí)光，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。
四、優(yōu)化教育活動(dòng)的內容，形成富有特色的主題活動(dòng)
以往我們常常在學(xué)期開(kāi)始之前安排好這一學(xué)期所要進(jìn)行的主題活動(dòng)，也就是預成的活動(dòng)內容，活動(dòng)內容一經(jīng)制定，在執行的過(guò)程中很少根據幼兒的興趣作調整和變動(dòng)。主題活動(dòng)的內容也只是從語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域中選取，選擇與主題名稱(chēng)相關(guān)聯(lián)的內容，忽視活動(dòng)內容之間的內在聯(lián)系，忽視幼兒所感興趣的事物和話(huà)題�，F在的教育早已打破以往那種“老師教，幼兒學(xué)”的傳統教育模式，即走向“控制幼兒”的極端，更多的是尊重孩子的意愿選擇，堅持孩子的主體地位。教師需要不斷充電，提升自己，豐富自己以應變各種突發(fā)狀況。有一天下午，孩子們吃完水果后準備要上課了，突然有兩三個(gè)幼兒正興奮地說(shuō)著(zhù)什么，我好奇地走過(guò)去，原來(lái)是太陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)，在桌子上、椅子上留下了光線(xiàn)和影子。這下全班幼兒都躁動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)室里東張西望尋找有光的地方，我靈機一動(dòng)，干脆組織孩子們到戶(hù)外活動(dòng)，到了充滿(mǎn)陽(yáng)光的戶(hù)外，大家四處找影子，發(fā)現了許多事物都在地上留下了“影子”，孩子們高興地說(shuō)著(zhù)自己的發(fā)現，還發(fā)現了新的問(wèn)題“有找不到影子的地方”，孩子們在思考著(zhù)“這是為什么呢？”這個(gè)活動(dòng)里還玩起了影子游戲，和影子捉迷藏，“藏”影子，“踩”影子等，大家玩得不亦樂(lè )乎。
五、一日活動(dòng)實(shí)施，既具統一又富彈性
《綱要》中指出：幼兒園教育活動(dòng)應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此，在一日活動(dòng)時(shí)間的執行中，教師根據不同年齡孩子的身心特點(diǎn)，按照一日活動(dòng)作息時(shí)間表的安排，確保幼兒兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。在午餐時(shí)間的安排上，我們進(jìn)行了彈性處理，進(jìn)餐慢的孩子可以早些入座就餐，而進(jìn)餐快的孩子可以為班級同伴服務(wù)。當孩子們就餐完畢，進(jìn)行餐后活動(dòng)，如：看書(shū)、欣賞故事、班級區域等等。
《規程》指出：“注意根據幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強求一律�！币驗槊總�(gè)孩子的生活環(huán)境不同，他們作用于環(huán)境的方式不同，因而，也就決定了每位幼兒在原有經(jīng)驗上的個(gè)體差異。在一日生活中，有些活動(dòng)是以自由的形式出現的，如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們可以跑、跳、爬、投擲等，也可以收集和觀(guān)察樹(shù)葉、石頭、花草等，孩子們可以根據自己的興趣和需要，自己選擇活動(dòng)的內容、材料、方式以及合作的伙伴，決定做什么和怎樣做，從而得到最自由、最充分地表現。
六、優(yōu)化一日活動(dòng)內容，提高幼兒園一日生活的質(zhì)量
近年來(lái)幼兒園教育改革的歷程，似乎是一個(gè)從“更新教育觀(guān)念”到“觀(guān)念如何向實(shí)踐轉化”的探索過(guò)程。過(guò)去我們在運用“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，往往將兩者割裂開(kāi)來(lái)理解，而這次《綱要》是在“以幼兒發(fā)展為本”這一理念的前提下支持這一觀(guān)點(diǎn)的，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園中的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規律中了解“學(xué)”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”。
我以為，要重視幼兒教育，應關(guān)注孩子每一步的成長(cháng)，更應關(guān)注孩子的生活，為他們選擇合適的教育方式。細心的老師們只要善于捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不難發(fā)現“生活處處是課堂，課堂處處有生活”。讓幼兒園的課堂生活化、游戲化，更適合幼兒的身心發(fā)展，讓我們記住南京師范大學(xué)的唐淑教授所提出的“教育要回歸生活，游戲應還給孩子”，將生活引進(jìn)課堂中來(lái)，把課堂帶到生活中去，讓孩子們在沒(méi)有壓力的游戲中健康成長(cháng)，讓大家一同珍惜幼兒在園生活的時(shí)光吧！
幼兒園一日生活總結 4
一、規范辦園情況
嚴格根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《鄭州市幼兒園課程綱要（試行）》精神，認真落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習特點(diǎn)，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣。
二、從細微處入手，緊抓常規管理
1、7：30—8：30晨間接待熱情接待家長(cháng)及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)向老師小朋友問(wèn)好。有重點(diǎn)地向家長(cháng)了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀(guān)察，做到心中有數，做好個(gè)別幼兒工作。組織并帶領(lǐng)幼兒愉快有序的參加各類(lèi)活動(dòng)。
2、8：00—8：45晨間鍛煉、早操組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。根據本班幼兒發(fā)展情況有計劃地組織體育活動(dòng)。根據幼兒的年齡特征和個(gè)別差異，掌握活動(dòng)密度和強度。根據氣候條件及幼兒活動(dòng)狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進(jìn)行安全教育。了解幼兒運用器具進(jìn)行鍛煉的情況，及時(shí)增減變換器具。督促幼兒收拾器具，做好操前準備。組織幼兒愉快地參加早操活動(dòng)，認真做好示范。
3、9：00—10：00教學(xué)活動(dòng)能根據活動(dòng)內容，提供直觀(guān)、形象地教玩具，調動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。根據活動(dòng)的需要，選擇適當的活動(dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。教學(xué)內容心中有數，教學(xué)具提前準備。尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現對個(gè)別幼兒的.教育與指導。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。重視培養幼兒良好的學(xué)習習慣和常規。
4、10：00—10：20喝水吃點(diǎn)心。組織幼兒有序地入廁、喝水、吃點(diǎn)心，向幼兒介紹點(diǎn)心的名稱(chēng)、特點(diǎn)、營(yíng)養價(jià)值，并重視良好進(jìn)食習慣的培養。
5、10：20—11：10間操及課外活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)按時(shí)組織幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間、空間。有計劃地組織戶(hù)外活動(dòng)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線(xiàn)之內。提醒幼兒注意安全，加強安全教育。
6、11：10—11：30餐前準備。組織盥洗，指導幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。組織幼兒開(kāi)展安靜游戲活動(dòng)，做好餐前教育，為幼兒創(chuàng )設安靜、愉快的進(jìn)餐氣氛。
7、11：30—12：00午餐指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后漱口、擦嘴的習慣。根據幼兒飯量，隨時(shí)添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
8、餐后組織10—15分鐘的戶(hù)外散步活動(dòng)，提醒幼兒午睡前入廁。
9、12：20—2：30午睡指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現異常及時(shí)處理、及時(shí)匯報。在幼兒午睡期間不離開(kāi)寢室。為幼兒創(chuàng )造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。
10、2：30—2：50起床提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。
11、2：50—3：50區域活動(dòng)保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。注意激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒自主選擇活動(dòng)�；顒�(dòng)內容豐富，不少于三個(gè)認知區。根據幼兒活動(dòng)情況，調整活動(dòng)材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用情況，引導幼兒解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，加強個(gè)別指導。
12、4：00—4：30離園活動(dòng)。幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子。與幼兒進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，交流，小結一日活動(dòng)。做好各項記錄，做好靜班工作，保持班級整潔，關(guān)好門(mén)窗、水電等。
三、常規管理中存在的不足：
1、中大班幼兒都能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好，并且與家長(cháng)道別，小班個(gè)別幼兒需在老師的引導下才會(huì )向老師問(wèn)好，向家長(cháng)再見(jiàn)。
2、由于我園廁所與教室有一定的距離，幼兒會(huì )在廁所逗留，需教師提醒。
3、班級幼兒人數較多，在組織活動(dòng)，尤其是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)增加了難度。
4、每班只有兩名教師，沒(méi)有保育員。非主班教師往往干的都是配班教師和保育員兩個(gè)人的活，不能靜心備課設計教學(xué)。如果有臨時(shí)任務(wù)的話(huà)，會(huì )出現班里只有一個(gè)教師的現象。
幼兒園一日生活總結 5
為期一個(gè)月的幼兒園見(jiàn)習生活臨近尾聲了。
記得初來(lái)幼兒園的時(shí)候，面對陌生的環(huán)境，充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)期待。第一天正式上班，提前了半個(gè)多小時(shí)來(lái)。幼兒園有一個(gè)挺大的操場(chǎng)，塑膠跑道、滑梯一應俱全。進(jìn)了門(mén)，每個(gè)班的裝飾都很可愛(ài)。
因了這次活動(dòng)，我度過(guò)了一個(gè)特別充實(shí)的假期。每天上下班走半個(gè)多小時(shí)，拖著(zhù)疲憊的身體回家，也喊累過(guò)，抱怨過(guò)，但每天結束時(shí)的心情總是像陽(yáng)光一樣明朗。
老師們總是像家人一般親切地照顧我，中午讓我好好休息，取飯時(shí)總是把大份的飯菜讓我吃。是老師們的指導和幫助我才很快適應了這里的生活。
孩子們總是開(kāi)心的喊你老師，有孩子會(huì )幫你搬小板凳讓你坐，還有一個(gè)可愛(ài)的小女孩邀請我去參加她的生日宴，看著(zhù)孩子們對你溫暖的笑，就會(huì )覺(jué)得所有的疲憊都煙消云散了。不到一個(gè)月的.時(shí)間我和20多個(gè)孩子就很親密了，偶爾有機會(huì )，會(huì )給他們出幾道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，會(huì )幫他們檢查作業(yè)，有時(shí)候會(huì )跟他們一起看動(dòng)畫(huà)，會(huì )跟他們一起勞動(dòng)。
這幾天還有幫助老師一起做渲染，在宣紙上潑不同色彩的顏料，有黃綠色的，藍紫色的，制作出來(lái)很有印象派的感覺(jué)，再往上畫(huà)上各種圖案，用來(lái)做教室等環(huán)境的裝飾。盡管弄得滿(mǎn)是顏料，還是很有趣的一項工作。
我所在的大班孩子們畢業(yè)了。這些幸福的孩子們有屬于自己的博士照，有屬于自己的一本相冊，記錄著(zhù)小班、中班、大班的成長(cháng)。未來(lái)還有更長(cháng)的路等著(zhù)他們走，愿這些可愛(ài)的孩子們都有一個(gè)美好的未來(lái)。
感謝學(xué)校提供的這次見(jiàn)習機會(huì )，我們這些初入學(xué)前教育業(yè)的“小老師”得以積累了寶貴的經(jīng)驗，這個(gè)假期得以充實(shí)的度過(guò)。
幼兒園一日生活總結 6
親愛(ài)的家長(cháng)，進(jìn)入多彩的秋季，天氣變得干燥涼爽，氣溫漸變，溫差較大，孩子們的體質(zhì)較弱，免疫力又不強，容易感冒，也容易患上各種傳染性疾病，為了孩子的健康，讓我們一起來(lái)做好以下幾點(diǎn)：
1.注意增減衣服
秋季氣溫變化很大，早晚會(huì )感覺(jué)較涼，甚至覺(jué)得有點(diǎn)冷，中午氣溫又較高，因此，送孩子來(lái)園時(shí)可以多穿一件外套，防止孩子著(zhù)涼。但是，衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力。您可以和孩子一起隨時(shí)關(guān)注天氣預報，隨著(zhù)氣溫的變化增減衣服。
2.加強運動(dòng)健身
秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新鮮空氣，請您每天堅持讓孩子準時(shí)參加幼兒園的運動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們各種體能的鍛煉，提高運動(dòng)能力的同時(shí)增強抗病能力，為渡過(guò)即將到來(lái)的寒冬作充分的準備。在家您也可以帶孩子參加適合的運動(dòng)活動(dòng)，增強孩子身體的`抵抗力。
3.加強飲食調養
孩子們的膳食要合理，以保證身體得到足夠的營(yíng)養。盡可能少食辛味之品，多飲用開(kāi)水，適當多食糯米、青菜、番薯、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋(píng)果、梨、葡萄等新鮮果蔬，潤肺生津、養陰清燥，您可以給幼兒適當補充一些維生素。
4.做好疾病預防
秋季是一些傳染病高發(fā)的季節，孩子們年幼體弱，身體免疫力差，尤其要注意預防。不要帶孩子到人多的共同場(chǎng)所、不要讓孩子接觸生病的人群、孩子身體不舒服馬上就醫、勤洗手養成良好的衛生習慣、勤洗勤曬幼兒的床被、保持空氣流通等。
家長(cháng)朋友，孩子的健康是最重要的!讓我們一起努力吧!
幼兒園一日生活總結 7
xx月xx日是個(gè)快樂(lè )的日子，忙忙碌碌的一上午，但是家長(cháng)們和孩子們玩得真得很開(kāi)心！精心的會(huì )場(chǎng)布置、精彩的節目，每個(gè)參與者的臉上都露出燦爛的微笑！大家的掌聲，是對于這次活動(dòng)的組織策劃者是最大的鼓舞！
孩子的節目特別精彩，出乎意料！有電子琴獨奏，趙子涵同學(xué)彈奏的三首曲目，大家都很熟悉都很喜歡；還有激情四射的拉丁舞表演，有細膩委婉的《孔雀飛》，有動(dòng)感的《本草綱目》《快樂(lè )崇拜》……周昊祥同學(xué)的故事講得好，最驚喜的是史仲豪同學(xué)的書(shū)法，六歲的小朋友寫(xiě)出那么漂亮的字，難得！其余兩名小同學(xué)的繪畫(huà)，很有默契，一個(gè)畫(huà)天上飛的飛機，一個(gè)展現海底世界！三位歌者演唱的歌曲耳熟能詳，大家都跟著(zhù)一起唱，場(chǎng)面很溫馨！更加溫馨的是手語(yǔ)表演，一個(gè)小虎隊的《愛(ài)》，一個(gè)《感恩的心》，總讓我們思索著(zhù)歌曲中蘊含的豐富的`意義！我們的招牌節目《模特秀》，每個(gè)小同學(xué)的亮相動(dòng)作都很有創(chuàng )意，展現著(zhù)自己的風(fēng)格！小模特們神氣活現，驚艷亮相！贊！《騎馬舞》的排練倉促，但小小舞者們特別興奮，表演出色！與一年級一班交換了一個(gè)節目，咱們班級的模特秀獲得滿(mǎn)堂彩，我們也欣賞了一班同學(xué)有分量的《軍體拳》，功夫熊貓助陣，很有氣場(chǎng)！
而后的跳大繩比賽，我們班男生跳了21個(gè)，女生跳了20個(gè)，獲得了一等獎的好成績(jì)！可見(jiàn)，咱們的同學(xué)音，體，美樣樣出色，個(gè)個(gè)全才，作為班主任的我更是感到無(wú)比光榮��！謝謝孩子們，為我們的２０１２年劃上圓滿(mǎn)的句號！謝謝家長(cháng)們，你們的熱心幫忙，讓我們對xx年的工作充滿(mǎn)信心！
幼兒園一日生活總結 8
上個(gè)星期開(kāi)始，我園開(kāi)展了教師家訪(fǎng)活動(dòng)。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著(zhù)重要意義。因此，我們在園領(lǐng)導的指導下，懷著(zhù)極大的熱情積極地參加家訪(fǎng)活動(dòng)，而這次家訪(fǎng)活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒，家訪(fǎng)37戶(hù)，訪(fǎng)問(wèn)率達100%。在家訪(fǎng)前我們也做好了充分的準備，制定了家訪(fǎng)計劃，針對每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設計好家訪(fǎng)的內容，預先通知家長(cháng)，約定時(shí)間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)說(shuō)一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。家訪(fǎng)時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，認真做好家訪(fǎng)記錄。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。我們詳細地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構，成長(cháng)經(jīng)歷，在家表現并聽(tīng)取了家長(cháng)對老師的建議…同時(shí)我們還有禮節，有分寸地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的.方法。讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解了幼兒在家的表現，還與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成共識，取得社會(huì )對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(cháng)工作會(huì )做得更好，加油吧!
幼兒園一日生活總結 9
我們公園的教職員工在寒風(fēng)中給幼兒園打扮了一番。雪花、彩結、彩條、氣球在幼兒園各處隨風(fēng)飄動(dòng)，幼兒園頓時(shí)變得溫馨喜慶。實(shí)習老師扮演的米妮和米奇在門(mén)口對著(zhù)每個(gè)孩子微笑。陽(yáng)光寶貝班很多小朋友早早來(lái)到幼兒園，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下新年祝福。許多孩子寫(xiě)下自己的愿望，用繪畫(huà)表達自己對新年的祝愿和祝愿。
接下來(lái)，孩子們在父母的帶領(lǐng)下穿梭在各個(gè)班級，愉快地玩著(zhù)各種游戲。
迎接新年和慶祝圣誕節一直是我們花園非常重視的慶�；顒�(dòng)。每年，我們都努力以不同的形式慶�；顒�(dòng)，讓孩子們感受到快樂(lè )，分享即將到來(lái)的節日的喜悅。今年，我們的花園積極開(kāi)動(dòng)腦筋，精心策劃以花園的形式舉辦這個(gè)慶典。在活動(dòng)中，孩子們玩得很開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動(dòng)結束了，但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗澱n玩游戲的感受。
在這次活動(dòng)中，我們班的孩子表現得非常好。大部分孩子都是通過(guò)自己的努力把11只海豹全部收集起來(lái)的，不愧是能干的寶寶！孩子們通過(guò)自己的努力交換了自己喜歡的玩具和獎品，太開(kāi)心了。通過(guò)這種娛樂(lè )活動(dòng)，讓孩子充分展示自己，體驗努力成功；通過(guò)娛樂(lè )活動(dòng)，師生可以感受到幼兒園大家庭的溫暖；通過(guò)娛樂(lè )活動(dòng)，我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。
活動(dòng)當天，雖然寒風(fēng)中飄著(zhù)雪花，但很多家長(cháng)和孩子堅持到了最后，每個(gè)人都見(jiàn)證了激動(dòng)人心的時(shí)刻：在《新年好》的歌聲中，每個(gè)班的家庭委員會(huì )成員選出了當年的.幸運寶寶(小遺憾：我們班的寶寶沒(méi)有一個(gè)被選中)，師生們一起放飛了氣球。讓這個(gè)希望的氣球帶著(zhù)我們的期待和祝福，飛向廣闊的天空！祝陽(yáng)光寶貝班的孩子們在新的一年里健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)！
幼兒園一日生活總結 10
在熱烈的掌聲中，“歡迎來(lái)到新年”晚會(huì )結束了。孩子們帶著(zhù)零食和印有自己和孩子照片的臺歷，頭上戴著(zhù)圣誕帽，一個(gè)接一個(gè)地和父母走出教室。遠遠望去，搖曳的身影格外顯眼。
在“新年”晚會(huì )上，孩子們積極參加。當輪到他們上臺表演時(shí)，孩子們可以像小演員一樣嚴肅地站在舞臺上，他們的表情可以得到豐富，尤其是故事表演《烏鴉上當》，魏文選的孩子們生動(dòng)地扮演了狐貍的表演，父母認為這是非�？蓯�(ài)的。
不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。在數學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，以便快速反應�？粗�(zhù)孩子的表現，父母不時(shí)點(diǎn)頭，對孩子的表現感到高興和欣慰。有家長(cháng)表示，沒(méi)想到孩子在幼兒園表現這么好，感謝老師的良好教育和方法。兒歌表演時(shí)，孩子們的動(dòng)作優(yōu)美到位，老師以孩子們?yōu)闃s。
在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會(huì )上，我發(fā)現因為有家長(cháng)的參與，孩子們的表現特別認真專(zhuān)注。
特別是在和家長(cháng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都熱情地舉手，不想落后于同齡人。孩子有很強的自我表達意識，但有些孩子因為父母的.參與而非常興奮。在遵守集體紀律時(shí)，也要求教師給予正確的指導，幫助孩子養成良好的行為習慣。家長(cháng)也可以在游戲活動(dòng)中積極配合老師和孩子玩游戲，與他們互動(dòng)，不僅活躍了氣氛，也讓孩子感到溫暖和親切。
通過(guò)這次“拜年”晚會(huì )，家長(cháng)和幼兒園得到了更好的信息，家長(cháng)也更好地了解了孩子在幼兒園的學(xué)習和生活。父母對孩子的表現很滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子越來(lái)越懂事有能力了。
在新的一年里，我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康，身心愉快！上一段樓梯學(xué)習！
幼兒園一日生活總結 11
今天，我們按照幼兒園的活動(dòng)計劃組織孩子到戚城公園進(jìn)行春游活動(dòng)，在這個(gè)溫暖和煦的下午我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍走出了幼兒園。
這次的春游活動(dòng)顯得特別的熱鬧與開(kāi)心，雖然孩子
年齡小又是徒步背包前行，但是路途中沒(méi)有一位孩子喊累，他們真的很棒，可見(jiàn)孩子們要比我們想象的堅強。我們年級組老師都感到孩子們今天玩的很開(kāi)心，活動(dòng)中由趙園長(cháng)和王主任帶領(lǐng)，各班的老師比較負責，特別是對于幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過(guò)馬路的時(shí)候都是按照老師要求進(jìn)行的，而且也沒(méi)有出現孩子走丟等情況，而且清點(diǎn)人數也比較積極。
這次的春游活動(dòng)顯得特別的熱鬧與開(kāi)心，雖然孩子年齡小又是徒步背包前行，但是路途中沒(méi)有一位孩子喊累，他們真的很棒，可見(jiàn)孩子們要比我們想象的堅強。我們年級組老師都感到孩子們今天玩的'很開(kāi)心，活動(dòng)中由趙園長(cháng)和王主任帶領(lǐng)，各班的老師比較負責，特別是對于幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過(guò)馬路的時(shí)候都是按照老師要求進(jìn)行的，而且也沒(méi)有出現孩子走丟等情況，而且清點(diǎn)人數也比較積極。
草地上午點(diǎn)及游園活動(dòng)進(jìn)行的也是比較順利的，孩子們在草地上進(jìn)行午點(diǎn)是多么的放松，每個(gè)孩子小臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑，點(diǎn)心結束每個(gè)班級都沒(méi)留下一片垃圾，可見(jiàn)孩子們良好的行為習慣在老師的引領(lǐng)下已逐步養成。游園環(huán)節有的是兩個(gè)班結伴，有的是一個(gè)班獨往，帶領(lǐng)孩子們賞牡丹、看恐龍造型、看郁金香花展等等，孩子們就像春天圍繞在花叢中的蝴蝶一樣翩翩起舞，從遠處看像是一幅美麗的畫(huà)面，我們和孩子一樣感到無(wú)比的幸福！
幼兒園一日生活總結 12
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx第一幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心世界，不用心去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的.可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及。
幼兒園一日生活總結 13
上周在園領(lǐng)導的精心安排以及全體教職工的共同努力下，全園順利而圓滿(mǎn)完成一周工作。
一、一周要事：
1、上周我園于5月29日舉行了慶六一系列活動(dòng)，邀請了店頭各企事業(yè)單位的相關(guān)領(lǐng)導，表彰了本學(xué)期表現出色的幼兒50余名，還進(jìn)行了精彩的文藝演出。各班老師和小朋友們都積極參與、全力以赴，出色的完成了本次活動(dòng)，得到了各界的一致好評。
2、上周分別于本月的30日和31日兩天下午組織了我園首次半日開(kāi)園活動(dòng)，張園長(cháng)發(fā)表熱情洋溢的講話(huà);各班老師也就本班幼兒基本情況與在園表現跟家長(cháng)做了深入交流并將幼兒一日活動(dòng)精彩瞬間的剪影給家長(cháng)瀏覽、觀(guān)看;最后，各位家長(cháng)對我園一日常規提出了許多良好的建議和意見(jiàn)。收到了不錯的效果，為我園以后此類(lèi)活動(dòng)提供了很好的經(jīng)驗、奠定了基礎。
二、基本工作:
1、上周的`晨檢中，各班幼兒的個(gè)人衛生做的很好，園服也很整潔，都能高高興興入園。
2、上周幼兒除了大型活動(dòng)以外，還進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，貫穿了幼兒的安全教育工作，比如：上操、吃飯、上床睡覺(jué)等安全問(wèn)題。
3、上周早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶 有發(fā)生，幼兒請假比較多，個(gè)別的孩子帶藥入園，老師都能及時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習。
三、發(fā)現問(wèn)題及建議：
一是個(gè)別幼兒入園前個(gè)人衛生做的不是很好，有指甲太長(cháng)、耳朵或耳后有污垢等現象，建議班上老師能認真檢查，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，督促其幫助幼兒搞好個(gè)人衛生。 二是由于最近天氣早晚溫差較大，幼兒容易患感冒等流行病，建議老師及家長(cháng)及時(shí)督促
幼兒園一日生活總結 14
在“國慶節”來(lái)臨之際，__幼兒園慶國慶畫(huà)展開(kāi)始了。孩子們用童真的想象、稚嫩的畫(huà)筆描繪了一幅幅構思新奇、韻味獨到的圖畫(huà)，畫(huà)出了童真童趣，畫(huà)出了他們身心愉悅的幸福生活，小小的他以獨特的方式為祖國送上了自己心中最美好的祝愿�？靵�(lái)跟隨我一起看看吧！
家鄉的美麗風(fēng)景、名勝古跡、人文風(fēng)俗讓人印象深刻，此次畫(huà)展就在“愛(ài)我家鄉。大美濟南”的主題下，孩子們采用線(xiàn)描，水彩，刻印、噴繪、拓印、剪粘貼等豐富多彩的形式而畫(huà)。揮動(dòng)畫(huà)筆，描繪屬于自己的家鄉！展示家鄉的風(fēng)采！瞧！有展現夜景泉標、大明湖、解放閣的油墨版畫(huà)《夜。濟南》；有將濟南的荷花、荷葉、湖光等元素融入到畫(huà)作之中的《荷塘月色》線(xiàn)描《國慶月夜》；有描繪城市生活美好景象的錫紙畫(huà)《節日禮花》油畫(huà)棒畫(huà)《_交通》和剪紙《幸福時(shí)光》；就連剛剛入園的小班小朋友也用稚嫩的小手拓印、點(diǎn)畫(huà)出《我們美麗的家園》……形式多樣、豐富多彩的作品凝聚著(zhù)孩子和老師們共同的智慧，表達著(zhù)愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感。欣賞著(zhù)這些美麗的畫(huà)面，感受孩子們放飛著(zhù)童夢(mèng)，在天真、活潑的年紀里用自己獨特的視角、可愛(ài)的童心和稚嫩的小手繪出這五彩斑斕的大千世界，真是讓人禁不住孜孜稱(chēng)贊！
展出吸引了眾多家長(cháng)與孩子的目光，孩子們熱情地向大家介紹著(zhù)自己和同伴的.作品，而家長(cháng)們則駐足欣賞，不時(shí)用相機記錄下孩子和作品的合影，成為了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
多彩的畫(huà)筆牽動(dòng)著(zhù)寶貝的夢(mèng)想，絢麗的畫(huà)卷承載著(zhù)孩子們美好的未來(lái)。此次慶國慶畫(huà)展活動(dòng)發(fā)揮了孩子們的想象力，激發(fā)了幼兒繪畫(huà)興趣，更增進(jìn)了他們的愛(ài)國愛(ài)家鄉的情感，體驗著(zhù)自由想象和創(chuàng )造的快樂(lè )，使孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快、難忘的國慶節。
幼兒園一日生活總結 15
每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節，今年20xx年的6月21號是一年一度的父親節，對于父親節，每個(gè)國家都有 自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有 自己對于父親節的慶祝方式。
在 父親節，我們小二班開(kāi)展了 一周的父親節活動(dòng)。星期一：父親節的由來(lái)，星期二：爸爸的愛(ài)，星期三：爸爸辛勞了 ，星期四：爸爸，我想說(shuō)……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了 幼兒與父親之間了 感情，我們許多家長(cháng)都不 知道6月19號是父親節，所以我們老師在 給幼兒上這一堂課的時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了 自己的爸爸：“爸爸，6月21號星期天是你的節日哦�！奔胰梭@訝的說(shuō)道：“是嗎？寶寶，我們還不 知道呢”。
星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并貼在 愛(ài)心欄里面，自己感覺(jué)這個(gè)環(huán)節很好，能傾聽(tīng)幼兒內心想說(shuō)的.，但是不 足的地方是：掃瞄量不 夠。所以下次在 開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應該組織幼兒自己拉著(zhù)爸爸或家人的手去看自己貼在 愛(ài)心里面的話(huà)。
在 星期五的時(shí)候，我們組織幼兒自己動(dòng)手制作一個(gè)太陽(yáng)帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽(yáng)很大，要注重防曬，避暑。我們班有 一位幼兒晚上把禮物拿回家的時(shí)候媽媽問(wèn)到：“這不 是送給爸爸的禮物么？”幼兒回答說(shuō)：“是啊，我祝爸爸父親節快樂(lè )，但是爸爸的頭太大了 ，戴不 進(jìn)�！备愕眉依锩娴娜硕急挥變旱男υ�(huà)笑倒了 。
通過(guò)這次父親節活動(dòng)，給幼兒上了 人生的一堂課，還讓幼兒了 解到母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛(ài)，并自己去嘗試愛(ài)家人，跟家人幸�？鞓�(lè )的生活在 一起。
幼兒園一日生活總結 16
我家的孩子們是那么棒，伴著(zhù)他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著(zhù)他們長(cháng)，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
1、積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對自己的工作進(jìn)行思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應的教學(xué)活動(dòng) ，并制作一些教具。調動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節課。做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的`、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒立解決問(wèn)題的能力。
二、重視一日常規培養
有個(gè)別幼兒特別細致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動(dòng)幼兒積極性，培養好習慣�，F在孩子們形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。
三、安全工作
我及時(shí)對室內室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
結合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )聲呼救
四、長(cháng)工作
1、教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長(cháng)饋孩子在幼兒園的表現,今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況
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最近幾天突然發(fā)現班上幾個(gè)孩子的眼睛有點(diǎn)紅，并且頻繁的眨眼睛，用手使勁的揉，感覺(jué)很不舒服，更有甚者像佳豪小朋友居然有嚴重的黑眼圈，尤其是周六周日回來(lái)。
為此在晨檢中針對性的跟幾個(gè)家長(cháng)交流了一下，在交流中我發(fā)現最普遍的一個(gè)原因就是在家玩電腦手機游戲，或者看動(dòng)畫(huà)片，一看一玩就是一晚上或者一整天，這些電器的輻射危害有多大尤其是對我們成長(cháng)中的孩子，想想就可怕，原本屬于孩子們的清澈天真的眼睛里卻布滿(mǎn)了紅血絲、黑眼圈。
不能否認社會(huì )在提高，科技越來(lái)越發(fā)達，每個(gè)家庭的生活水平都
在提高，智能手機，電腦，一天二十四小時(shí)演不完動(dòng)畫(huà)片成了我們孩子最主要的'玩伴。是啊這些孩子愛(ài)玩，家長(cháng)也愛(ài)玩，在家家長(cháng)孩子人手一個(gè)，互不干涉，各玩各的，孩子不哭不鬧不纏家長(cháng)，家長(cháng)樂(lè )的清閑，那長(cháng)此下去孩子的眼睛怎樣辦健康怎樣辦?
我們這一代的孩子都是獨生子女，平常沒(méi)有同齡的玩伴陪伴，能陪他們的更多的是這些游戲動(dòng)畫(huà)片，所以為了孩子的身體身心能健康成長(cháng)，我們做爸爸媽媽的多抽些時(shí)間陪陪我們的孩子，做他們的小伙伴。
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歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績(jì)�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經(jīng)過(guò)1年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、保教工作方面：
我班是小班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒極不穩定，時(shí)有哭鬧現象，今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及思，我和配班老師細心的研究備課，并把自己的創(chuàng )新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細致的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課，我都靜下心來(lái)，認真研究每一個(gè)環(huán)節，取長(cháng)補短，每上完一節課，都認真進(jìn)行思，把孩子接受知識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅持聽(tīng)課，抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的'行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在問(wèn)題：
1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà)，不能方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而數后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。
七、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效，常規檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導好評，但我們也會(huì )正視自己的不足之處，針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
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轉眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌交的新朋友”教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們全班孩子的在本月的活動(dòng)中，很好的培養了幼兒的交往能力。
一、 教育教學(xué)活動(dòng)
對于幼兒來(lái)說(shuō)，朋友是和他一起學(xué)習、一起游戲的伙伴，與同伴的互動(dòng)對他的學(xué)習有很的影響。因為這個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強的時(shí)候，也正是他學(xué)習人際關(guān)系的開(kāi)始。因此，借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題，我們希望讓幼兒更熟悉周?chē)娜�、事、物，并進(jìn)一步學(xué)習與他人相處的方法，既適應團體生活并培養育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活周?chē)灿性S多東西可以當成我們的朋友，借以培養幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。我們的特色是愛(ài)朗成功教育和愛(ài)朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮最的效果，我們在教育教學(xué)活動(dòng)的設計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)內容中，我們借助制作瓶偶我的`好朋友；制作朋友樹(shù)；繪畫(huà)我的好朋友；手工送給朋友的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達自己對好朋友的愛(ài)意。在整個(gè)課程活動(dòng)過(guò)程中，所有幼兒對本月課程產(chǎn)生了極的興趣，積極參與活動(dòng)。班里幼兒都能熟練的操作電腦進(jìn)入課件。
二、 班級日常工作：
幼兒是立的個(gè)體，有充分表達自己意愿和思想的權利，但只有幼兒有了好的常規我們的工作才可以得心應手。因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規則，如區域活動(dòng)的規則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng )造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學(xué)習與他人協(xié)作創(chuàng )作、尊重他人成果等；玩具你爭我?jiàn)Z，壞了家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓?zhuān)蚝献魍�。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們老師的努力下，現在我班部分幼兒在個(gè)性和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的`同情心和責任意識，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè )；養成了良好的盥洗習慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現象明顯好轉；在一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè )觀(guān)、自信地面對。
天氣越來(lái)越?jīng)隽�，我們班的老師認真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體，增強幼兒的身體素質(zhì)。
三、家長(cháng)工作
因為天氣的關(guān)系，經(jīng)常出現幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。為此，我們與家長(cháng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。教師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設及活動(dòng)的實(shí)施，全需要家長(cháng)的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家的情況析原因，商討教育方法。引導家長(cháng)積極投入到幼兒園的各項活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長(cháng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，積極配合老師的工作，除此之外，“成長(cháng)紀念冊”也是我們和家長(cháng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們三位老師認真填寫(xiě)，將幼兒在園情況準確及時(shí)的饋給各位家長(cháng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師，家園互動(dòng)助幼兒更快更好的進(jìn)步，讓他們在健康、快樂(lè )中成長(cháng)！
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轉眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步，也在一天一天的成長(cháng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰�，F將近期班主任工作總結
一、班況分析
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習，現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病，部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜幌師了，還能積極參與各項活動(dòng)。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的.心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域，老師當媽媽?zhuān)�，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的.發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì )，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習、指導，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽�！蔽缢璧鹊�。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求，不過(guò)孩子們的堅持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式，助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫生測身高、體重，發(fā)現部分孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長(cháng)，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和探索幼兒課程，創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與應，積極推進(jìn)小組學(xué)習，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式，孩子們在社會(huì )認知，社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會(huì )與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相助，還交到許多朋友呢！
四、家長(cháng)工作
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。本學(xué)期我們還創(chuàng )意的組織設計了一次家跟家長(cháng)溝通把家園共育做得更好。
總結過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，小班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
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時(shí)鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們在一天天向前。這不，伴隨著(zhù)炎炎夏日的來(lái)臨，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧!
一、班級情況分析：
現班級幼兒41名，都是新生。通過(guò)一學(xué)期的工作，與家長(cháng)和孩子的相處，我對他們都有了一定的了解。孩子在各方面都有所進(jìn)步，但是也有一部分孩子要加強個(gè)別指導，在某一技能上加以提高。他們學(xué)習活動(dòng)已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學(xué)習興趣等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規活動(dòng)，大部分幼兒已經(jīng)養成了良好的習慣。
二、掌握情況：
在下學(xué)期即將升入大班的孩子總是覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡、課堂等各方面的行為習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動(dòng)意識很強，獨立能力也提高了。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，幼兒掌握情況如下：
1、懂得愉快有利于身體健康，當與環(huán)境，他人有沖突時(shí)，學(xué)會(huì )用適當的方式較快轉化負面情緒，保持愉快。
2、知道人的心情變化與表情的關(guān)系，學(xué)習辨別他人的情緒。
3、能掌握正確的盥洗，睡眠，排泄等方法。
4、了解常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及對人的營(yíng)養作用，懂得吃東西應合理搭配。
5、知道作息要有規律，能按時(shí)起床和入睡。
6、能不亂扔廢棄物品，有保護公共環(huán)境的意識。
7、能在老師及家長(cháng)的`提醒下，能根據天氣增減衣服
8、懂得不到危險的地方玩耍，不進(jìn)行危險的活動(dòng)。
9、知道正確使用有一定危險性的活動(dòng)用具的方法，學(xué)習應付意外事故，了解簡(jiǎn)單的自防自救方法。
10、了解身體主要器官功能，初步掌握其保護方法。
11、懂得冷飲要少吃，知道防暑降溫的健康方式。
12、能主動(dòng)參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢，會(huì )聽(tīng)信號交替走跑。
13、能聽(tīng)信號進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊形變換。
14、能學(xué)習做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操，動(dòng)作協(xié)調有力。
三、不足及努力方向：
現在的幼兒都是獨生子女，滿(mǎn)足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。我們也發(fā)現班里還有很多不足之處，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現題目，找到更好的前進(jìn)目標：
1、在學(xué)習習慣上，依然有少數幼兒留意力不易集中，有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復的教。也有幾位幼兒固然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律。
2、在課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護能力差，過(guò)于調皮，存在著(zhù)很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴重，因此,下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風(fēng)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì )在大班更上一個(gè)臺階。
幼兒園一日生活總結 22
時(shí)光飛逝，歲月如流、看著(zhù)我們班小朋友在歡聲笑語(yǔ)中，一步一步走向成長(cháng)的足跡，作為老師我感到無(wú)限的欣慰，通過(guò)這學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束，我回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，認真制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(cháng)的帶著(zhù)與指導下使孩子們增強獨立觀(guān)察力、閱讀力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí)，我們采取排隊按順序拿，這樣就不會(huì )發(fā)生搶凳子、挑凳子的現象了。我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的.技巧
3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開(kāi)，教師認真監護幼兒的一日活動(dòng)、我們盡量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學(xué)習。下課和幼兒一同游戲，監護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板、上廁所監督幼兒排隊，不跑不推。每天入園和離園，我班會(huì )有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ)，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通、還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況。
二、衛生保健
我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。我們嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適沒(méi)有細菌的環(huán)境中。
三、家園聯(lián)系
家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的開(kāi)展。
另外，我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識，根據季節，進(jìn)行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等各種預防宣傳。
通過(guò)家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同開(kāi)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑。但還是有缺乏之處，因此我有以下方案：
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力；
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量；
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量；
4、加強平安防范措施，增強幼兒自我保護意識；
5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，及時(shí)改正，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園一日生活總結 23
回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和協(xié)作�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費.現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以激勵表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并專(zhuān)心履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育閱歷豐富的老師學(xué)習，觀(guān)摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小伙伴在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手能力，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，很多小伙伴剛開(kāi)頭對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，而且人數比較多，在合作中常常鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的快樂(lè )，轉變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更樂(lè )觀(guān)地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習方面幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果.在上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀，仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也特殊好，出勤率較高。
三、家園工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了伙伴，為了讓家長(cháng)更了解我們的'工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，努力把每一節課都當成磨煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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