新教師個(gè)人總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的新教師個(gè)人總結,希望對大家有所幫助。
新教師個(gè)人總結1
時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)年的努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績(jì);厥孜乙呀(jīng)走過(guò)的路,我受益匪淺,感受良多,F將具體工作總結如下:
一、接收全新的教育理念,改革課堂教學(xué)模式
從參加具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的實(shí)踐學(xué)習方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、認真研究教材、積極備好每一節課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。在備課時(shí),認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),以至于取得更好的教學(xué)效果。
三、用扎實(shí)多樣的訓練,培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力
為了適應社會(huì )對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程,實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練,多方面提高學(xué)生的實(shí)踐能力,努力培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定學(xué)習的本領(lǐng)。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統,有序、有恒的訓練,使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習效率,初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
四、參與教研、聽(tīng)課,取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。堅持聽(tīng)課,并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
在過(guò)去的一年里,作為一名新老師,我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。在工作上,嚴格要求自己,注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓練。同樣,在一年的工作中我也認識到自身的不足:在工作經(jīng)驗上比起前輩有很大的差距;不能夠準確的抓住學(xué)生的心理;對待部分較差學(xué)生上也缺乏足夠耐心。相信在今后的工作和學(xué)習中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì )改善自身的不足,完善自己。
教育工作是一項常做常新,永無(wú)止境的工作,需要不斷學(xué)習、不斷總結和反思。在未來(lái)我會(huì )從根本做起,不斷的學(xué)習,更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奠定堅實(shí)的基礎,爭取更上一層樓!
新教師個(gè)人總結2
來(lái)到北山鎮校任教已經(jīng)一年,走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒,到現在的稍微有點(diǎn)上路,課堂教學(xué)開(kāi)始摸到底,開(kāi)始對自己有一個(gè)更清晰的了解,不再盲目,但更多的是不安,因自己存在各種缺點(diǎn)。今年擔任三年級的英語(yǔ),教學(xué)任務(wù)不算輕,非常有壓力。
記得以前考教育學(xué)心理學(xué)的時(shí)候,書(shū)上說(shuō)教師職業(yè)發(fā)展有幾個(gè)階段。我想我還是處在“關(guān)注生存階段”,經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是:學(xué)生喜歡我嗎?同事們怎么看我?但我相信一句老話(huà):萬(wàn)事開(kāi)頭難,去年剛開(kāi)學(xué)我確實(shí)感到了很大的困難,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著(zhù)急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是楊老師和其他老師的課。楊老師與其說(shuō)是我的老師,不如說(shuō)是我崇拜的一個(gè)人。她教書(shū)認真,學(xué)生的成績(jì)名列前茅,管理學(xué)生更是有自己的一套。不管是以前還是以后,她都值得我學(xué)習。
從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
新教師個(gè)人總結3
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)年的工作就要過(guò)去了。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,就本年度的工作小結如下:
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針。一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢最新教師年度考核個(gè)人總結最新教師年度考核個(gè)人總結。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
面對新課改,針對教育教學(xué)工作中遇到困難,在積極學(xué)習新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新課程標準、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。
三、遵守紀律方面
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事。平時(shí),對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,在教學(xué)之余,積極學(xué)習,不斷充實(shí)自己。 未來(lái),社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
新教師個(gè)人總結4
作為一名新教師,教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
成為一名新教師,由理想變成現實(shí),我覺(jué)得要做的就是要熱愛(ài)自己的職業(yè),珍惜每一次學(xué)習的機會(huì ),通過(guò)有效的培訓與學(xué)習,我漸漸應了學(xué)校環(huán)境、適應了工作。內心也由初來(lái)乍到時(shí)的慌亂轉為日趨成熟的心態(tài),在學(xué)校領(lǐng)導與同事們熱心真誠的幫助,師傅悉心的指導下,我的工作慢慢走上正軌,教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)。
在思想上,我堅持參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,在崗培班老師的引導下不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新成為我的工作座右銘。我的教師素養在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強和提升,我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的肯定。
在工作中,老教師給了我們新人很大幫助,學(xué)校也給予了我這個(gè)新人很多學(xué)習的機會(huì ),帶教老師,經(jīng)常聽(tīng)課,我都積極參加。我學(xué)習到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念,從而樹(shù)立起我正確的職業(yè)觀(guān)念。知道在工作中要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平和自我調試能力。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,學(xué)校聽(tīng)課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習也經(jīng)歷這樣一個(gè)理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過(guò)程。培訓一年下來(lái),我覺(jué)得獲益匪淺。感謝新教師培訓創(chuàng )造了這么多的機會(huì )幫助我跨越教師道路上的第一道門(mén)檻,我沒(méi)有理由不努力做一個(gè)合格稱(chēng)職的人民教師。
這次培訓,就我自身而言,讓我樹(shù)立了終身學(xué)習,終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,通過(guò)崗培班的學(xué)習,我的人生目標更加明確了,“學(xué),然后知不足,教,然后知困”說(shuō)的很有道理,崗培接近尾聲,這是我的體會(huì )之一。通過(guò)培訓,我覺(jué)得肩頭背負的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養,爭取實(shí)現人生價(jià)值!
總之,在參加培訓后,我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長(cháng),但我堅信,只要自己努力,就一定會(huì )成功!
新教師個(gè)人總結5
教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。
在培訓中,是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì ):
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
。ㄒ唬┮皶r(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒,引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
。ㄈ┮獙W(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì )喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì )在課堂上積極表現,快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平,認識到科研的重要性
作為新教師,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過(guò)對教育研究的理解,基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識,所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間,不如讀讀書(shū),備備課,這次,通過(guò)聽(tīng)取了報告,真正認識到了繼續教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習的目標,提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓,感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓后,我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作!皢(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
新教師個(gè)人總結6
有人說(shuō),一個(gè)班主任魅力,可以看出這個(gè)班級的魅力,班級的每個(gè)學(xué)生在我們心里都是一樣的,讓我們以一顆平常心、平等的心去對待每一個(gè)學(xué)生,這對于塑造一個(gè)和諧班級重要是不言而喻的,新教師工作個(gè)人總結。
200*年9月1號對我而言是一個(gè)很特殊的日子,那是我正式上班的第一天,現在回想起來(lái),只有兩個(gè)字可以形容當時(shí)的狀況---“忙、亂”,不僅僅是忙,還很亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備,沒(méi)想到還有這么多的突發(fā)事件,都是自己沒(méi)有料想到的,包括花費了很多心思備的課,也沒(méi)有達到預想的效果,F在一年就要過(guò)去了,坐在電腦旁敲這篇工作總結時(shí),真的是感慨萬(wàn)千,這一年經(jīng)歷了很多的第一次:第一次上公開(kāi)課,第一次出試卷,第一次評課,這么多的第一次,讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長(cháng)為一名像樣的人民教師。
只有童心才能理解童心,帶著(zhù)兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑,懷著(zhù)兒童情感去理解兒童的心靈世界,那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界,能理解學(xué)生的做法,從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,這樣的老師就善于發(fā)現學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處,甚至智慧之處,那他看到的學(xué)生,都是帶著(zhù)“可愛(ài)缺點(diǎn)”的可愛(ài)孩子。能看到每個(gè)學(xué)生的可愛(ài)之處,喜歡學(xué)生,這是師愛(ài)的基礎。所以,“童心”是師愛(ài)的源泉。
回首這一年的成長(cháng),我漸漸的由“忙、亂”而達到了“忙而不亂”,下面,我從幾個(gè)方面匯報一下這一年來(lái)我的成長(cháng)
一、班級管理方面
1、成功開(kāi)設班隊課
六(2)班是一個(gè)表現欲很強的班級,我利用這一特點(diǎn),班隊課中爭取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),從主持人、中隊長(cháng)的選拔,到各個(gè)節目的排練,我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利,形式多樣,主持人激昂飛揚,舞蹈演員動(dòng)作嫻熟,小品意義深刻,亮點(diǎn)很多,顯示出了我選人的準確性。
2、班級多次獲獎
這一學(xué)年,我輔助莫海華老師任教六(2)班的見(jiàn)習班主任,充分的參與到班級管理中來(lái)。從給學(xué)生排座位,到秋游和春游,再到家校聯(lián)系,我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,六(2)班取得了很大的成就----
、佟胺钯t區優(yōu)秀小隊”(區級)
、凇20xx年秋季運動(dòng)會(huì )”獲第三名(校級);
、邸翱萍贾堋鲍@第三名;
現在的六(2)班出現了良好的發(fā)展勢頭,在區統考第二學(xué)期期中考試中,六(2)班有四名同學(xué)進(jìn)入年級前十,占到了全年級的40%,本學(xué)年得過(guò)兩次“衛生流動(dòng)紅旗”。我想將來(lái)真正的給我一個(gè)班,我也能將它帶好。
二、教學(xué)工作方面
1、及時(shí)反思
我每上完一節課就會(huì )寫(xiě)一節反思,因為我知道任何一個(gè)教師,不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何,都有必要通過(guò)多種途徑對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫(xiě)下來(lái),把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習慣。一個(gè)經(jīng)常地并自覺(jué)地對自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師,就有可能發(fā)現許多教學(xué)中的問(wèn)題,越是發(fā)現問(wèn)題,就越是有強烈的愿望想去解決這些問(wèn)題。關(guān)注問(wèn)題并去解決問(wèn)題的過(guò)程,也就是教師樹(shù)立自己的科研意識,并潛心參與教學(xué)研究的過(guò)程。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑,我在反思中得到了成長(cháng)。
2、認真備課
要想上好課,必須先備好課,剛一開(kāi)始,我沒(méi)有掌握好備課的方法,花費時(shí)間很多,卻達不到想要的效果。這時(shí)我虛心向師父請教,從教學(xué)環(huán)節到提問(wèn)技巧,從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析,我在探索中成長(cháng),在失敗中收獲,逐漸掌握了備課的方法,力圖用最少的時(shí)間達到最好的效果,一步步提高了上課的效率。我的教案書(shū)寫(xiě)詳細,反思及時(shí),在學(xué)校常態(tài)檢查中,受到了教研組長(cháng)的好評。
3、投入上課
一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。為了提高課堂效率,我仔細研究教輔材料,不漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),不懂的問(wèn)題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,個(gè)人總結《新教師工作個(gè)人總結》,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
4、優(yōu)異的學(xué)生成績(jì)
老師教得好不好,學(xué)生的成績(jì)最能說(shuō)明問(wèn)題。任教近一年來(lái),我所教的六(1)、六(2)兩個(gè)班在區統考與鎮統考中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。第一學(xué)期期中與期末都是鎮統考,六年級數學(xué)平均分兩次位列鎮第一名,其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名;第二學(xué)期期中考試是區統考,六年級數學(xué)的平均分與合格率都是鄉鎮學(xué)校第一名,我的兩個(gè)班全部超過(guò)鎮平均分和區平均分。
5、辛勤輔優(yōu)補差
為了不使班級出現兩極分化,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,效果很好。我幾乎每天6:20到校,抓住早課前的這一段時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導,以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。我因為住在學(xué)校附近,每天放學(xué)后,我也會(huì )對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導,晚上我在辦公室批改作業(yè),對一天的工作進(jìn)行總結,要忙到近21:00才回宿舍。
由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績(jì)不及格,現在基本上能考近七十分。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認識到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jì)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。
新教師個(gè)人總結7
20xx年9月-20xx年1月,5個(gè)月的教師體驗再成過(guò)往。還來(lái)不及反思,緊張忙碌已催我翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)日歷;些許的休息、閑暇時(shí)間,又被懶惰和松散填滿(mǎn),怠于總結。因為要交作業(yè),今天終于肯靜下心來(lái)回味一下上半學(xué)期的工作。給自己一點(diǎn)肯定和鼓勵,在信心滿(mǎn)滿(mǎn)中繼續前進(jìn)。找出缺點(diǎn)和不足,在反思和總結中克服一個(gè)又一個(gè)障礙以期取得更大進(jìn)步。
一、端正態(tài)度,認真工作,從“新”開(kāi)始
第二次入職,工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀(guān)因素的限制,先想著(zhù)把自己做好。也不再比較自己究竟是好是賴(lài),踏踏實(shí)實(shí)做好手頭的工作最緊要。雖然有過(guò)短暫的教師經(jīng)歷,但我還是把自己還原成新人,一切工作都從“新”開(kāi)始。規章制度,嚴格遵守;政治學(xué)習,認真對待;各種會(huì )議,積極參加……因為我相信,每一個(gè)小經(jīng)歷,都是生活的饋贈,認真對待工作和生活,它們才會(huì )回報你認真而充實(shí)的人生。自知教學(xué)經(jīng)驗尚淺,與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大,因此,我對教學(xué)工作更加不敢怠慢,深入學(xué)習,認真鉆研。作為回報,本學(xué)期得以平穩、順利的度過(guò)。作為新人,已感欣慰。
二、腳踏實(shí)地,點(diǎn)滴積累,不斷進(jìn)步
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
身為教師,教育教學(xué)是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學(xué),但就目前高中學(xué)生的學(xué)習需求和我本人的實(shí)際能力而言,首先做好教學(xué)工作更實(shí)際一些。因此,備課、上課、聽(tīng)課成為我日常工作的主要內容。
1.細研教參,廣度備課
備教參。第一次做教師時(shí),總覺(jué)得教材薄薄的一本卻怎么也看不懂,越講越乏力。后來(lái)明白那是一味的看教材而忽視了教參。因此這次我先看教參,且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅對教材的內容安排、結構體系、呈現方式等做了詳細介紹,更重要的是它與課程標準緊密相連,將課標的基本要求逐一呈現,給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。我每天要花大量時(shí)間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實(shí)增強了我教學(xué)時(shí)的準確性。
備教材。有了綱領(lǐng)性的指導,還需實(shí)實(shí)在在的呈現知識的載體--教材。政治教材的術(shù)語(yǔ)很多,特別容易看不懂。因此教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞,目的是幫學(xué)生挑出哪些內容必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學(xué)生讀教材時(shí)摸不著(zhù)頭腦。
備習題。多做題,在做題中找出哪些知識還沒(méi)有考慮到,需要在講課時(shí)補充進(jìn)來(lái)。
總之,這“三備”占據了我大量時(shí)間,但我可以自豪地說(shuō),雖然是新教師,但知識點(diǎn)的把握還是很全面很到位的,即便高三復習時(shí)需要查缺補漏的也不會(huì )很多。不足之處就是時(shí)事信息備的少,對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來(lái)。因此講課時(shí)就大打折扣,不夠生動(dòng)。
2.講課乏味,抓緊克服
課堂教學(xué)總體來(lái)說(shuō)是很弱的。除了知識點(diǎn)把握準確,其他的都還不合格。語(yǔ)言通俗但不生動(dòng),簡(jiǎn)單但不精煉,語(yǔ)調平淡,缺少抑揚頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動(dòng)很少;更多的注意力集中于教學(xué)內容,還做不到對學(xué)生思維的注意,對學(xué)生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“占據你的注意中心的將不是關(guān)心教材內容的思考,而是對于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心。這是每一個(gè)教師的教育技巧的高峰,你應當努力向它攀登!
3.積極聽(tīng)課,長(cháng)期堅持
經(jīng)驗是積累出來(lái)的。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師,學(xué)校制定了很好的培訓制度--“一幫一”結對子。因此要抓住這個(gè)機會(huì ),虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習。上學(xué)期的聽(tīng)課,使我受益匪淺,知識點(diǎn)的把握更到位,鮮活事例可以借來(lái)一用,適合的教學(xué)方法拿來(lái)借鑒。本學(xué)期及今后的工作中,仍要堅持聽(tīng)課,博采眾長(cháng),從而盡快提高自身教學(xué)水平。
。ǘ┙逃ぷ
教育功能的發(fā)揮應表現在兩方面:一是教學(xué)中所外顯出來(lái)的教育功能;二是教學(xué)外獨立的教育補充。教學(xué)中的教育功能的體現,是與教學(xué)方法聯(lián)系在一起的。政治課,需要識記的內容只是我們的一個(gè)教學(xué)目的,它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習中發(fā)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的轉變。而運用大量鮮明生動(dòng)的事例進(jìn)行解說(shuō)、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點(diǎn)上,目前恰恰是我的弱項,所以教學(xué)中外顯出來(lái)的教育功能發(fā)揮得不是很好。因此本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。在教學(xué)外,我也會(huì )找些學(xué)生來(lái)談話(huà),增進(jìn)一下彼此的感情。上學(xué)期XQF同學(xué)的出走給了我很大的警示:要深入了解學(xué)生心理。同樣一個(gè)做法,適合這個(gè)學(xué)生,未必適合那個(gè)學(xué)生。他們永遠是獨一無(wú)二的個(gè)體。
總結
人生的路是一步步走出來(lái)的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發(fā)現、可以安全繞過(guò)的能力在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來(lái)說(shuō),“要做的事很多,但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財富和教育的明智”--總結、進(jìn)步、學(xué)習。
新教師個(gè)人總結8
初涉教育領(lǐng)域,就給了我種無(wú)形的壓力,我該如何去組織管理一個(gè)班級,學(xué)生需要什么,我要提供給學(xué)生什么東西?梢哉f(shuō),雖然,我成為了一名教師,卻如一只無(wú)頭蒼蠅,不知從何做起。
經(jīng)過(guò)新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。
培訓伊始,吳加澍老師就給我們講了今天這樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛(ài)。他講到了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程,覺(jué)得非常有道理。教師剛入教,首先進(jìn)入適應期,專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力都不成熟,這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著(zhù)進(jìn)入發(fā)展期,這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,我們在教育 事業(yè)奮斗,一定會(huì )碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現問(wèn)題,之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題,人才會(huì )成長(cháng)起來(lái)。然后,會(huì )過(guò)渡到成熟期。在接著(zhù)進(jìn)入高原期,這時(shí)人很難再發(fā)展,會(huì )出現停滯現象,但如果不斷努力,就會(huì )達到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長(cháng)公式,經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。讓我不再彷徨,因為每一份職業(yè)都有它的成長(cháng)過(guò)程。
作為一名教師,最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養良好的習慣,正如葉圣陶所說(shuō)的,教育其實(shí)就是讓學(xué)生養成好習慣的一種過(guò)程。讓學(xué)生養成生活的好習慣,學(xué)習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么,教師要做到課內課外兼顧了。
我們面對的是學(xué)生,作為教師,要去教育學(xué)生,那么,就必須了解他們。初始,我以為一年級孩子很容易“騙”。之后,我才發(fā)現,小孩子很“隨便”,他們還沒(méi)有形成他們的思想,他們分不清楚事情的輕重。有時(shí),你對他的寬容,恰恰會(huì )讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子,我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。郭春芳老師的講座《和諧促發(fā)展》,師生開(kāi)展心理健康教育的時(shí)間,讓我離學(xué)生更近了。明白了,應以積極的人的發(fā)展為理念,以學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn),解決成長(cháng)中的問(wèn)題,以他助——互助——自助為機制,必須積極調動(dòng)學(xué)生自身的教育資源。
一個(gè)學(xué)生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來(lái)上課是一個(gè)大問(wèn)題了。朱老師的`講座,教學(xué)常規,教學(xué)“十認真”,詳細講了1.把握課標 2.研究學(xué)生 3.備課 4.上課 5.設計作業(yè) 6.批改作業(yè) 7.輔導差生 8.評價(jià) 9.反思 10.開(kāi)發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學(xué)常規的一些簡(jiǎn)單思路,不再頭頭抓不牢,不再手足無(wú)措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來(lái)了備課上非常不足,之后,通過(guò)問(wèn)老教師,指導老師和鉆研教材,明白了應牢牢地抓住基礎的東西,應先有基礎,才會(huì )有創(chuàng )新,扎實(shí)做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來(lái)。無(wú)論在課堂教學(xué)上,還是在教育學(xué)生上,都應多認真,多思考,多接受新的事物,尋找適合自己的。
大的方向明確了,課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學(xué)?講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學(xué)案例,讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊:預習時(shí)講到,允許學(xué)生提前做作業(yè)。剛開(kāi)始,我們把握不牢學(xué)生,以為他們都會(huì )了,教師還要教什么啊,熟不知這是對教師的教學(xué)減輕負擔。還有,第三大塊引課,導課中,引導學(xué)生默寫(xiě)課題,我覺(jué)得非?扇,這里的先學(xué)意識很明確。第四塊上課,可以讓學(xué)生商議,提出教學(xué)目標,這點(diǎn)我很欣賞,多自主啊!還有,討論,做作業(yè)允許離開(kāi)空位,也是我喜歡的,都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細,足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累,讓我有了這種捷徑,可以根據王老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學(xué),以致可以少走一些彎路。王老師的講座內容非常豐富,讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液,豁然開(kāi)朗。我們面對的學(xué)生活潑可愛(ài),我們應以多種形式方法來(lái)面對他們,教學(xué)有法,學(xué)無(wú)定法,教學(xué)應多樣化。面對不同的學(xué)生,不同的課堂,應采取不一樣的教學(xué)方式。
短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無(wú)論在組織管理班級方面,還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高,真的是非常感謝培訓部的各位老師,尤其是指導老師的細心指導和校領(lǐng)導對我們的支持和幫助,讓我們有這么多這么好的學(xué)習機會(huì )。我們正在起跑線(xiàn)上,只有不斷努力,不斷創(chuàng )新,才可能跑出好的成績(jì)。
新教師個(gè)人總結9
進(jìn)入到幼兒園工作到而今也是剛好是一年的時(shí)間,帶小班的工作真的挺辛苦,但是也是讓我去得到了一個(gè)鍛煉,讓我知道作為一名幼兒園的幼師不容易的,但是也是收獲很多,對此我也是就這一年工作來(lái)做個(gè)小總結。
剛來(lái)的時(shí)候,帶小班,其實(shí)自己也是比較大的壓力,雖然我也是知道,是領(lǐng)導對于我的信任,相信我可以去做好,但是真的來(lái)做的過(guò)程之中也是看到自己有各種的不足,還好和我一起工作的同事也是給予了挺大的幫助,讓我知道有一個(gè)有經(jīng)驗的老師帶,真的不一樣,很多我看起來(lái)不容易去做好的事情,卻是老師幫忙也是讓我能勉強做好,而漸漸的我也是不斷的去積累經(jīng)驗。
同事也是愿意教我,我也是特別主動(dòng)的學(xué)習,幾個(gè)月下來(lái),自己也是可以更從容的去做好工作,而和孩子們的相處也是從陌生到熟悉,看到他們哭鬧的進(jìn)入幼兒園到而今能熟悉,愿意跟著(zhù)我們老師活動(dòng),參與學(xué)習之中,去得到鍛煉也是特別的開(kāi)心,同時(shí)自己也是得到了很多的成長(cháng)和進(jìn)步,工作上也是得到家長(cháng)們的一個(gè)認可。
作為老師,平時(shí)的工作,其實(shí)也是很多的事情要去處理,要去關(guān)心孩子,了解孩子,特別是今年上半年的時(shí)候,又是有著(zhù)疫情,更是讓我操心,不知道孩子們的情況如何,雖然在家里有父母帶著(zhù),但是作為老師,其實(shí)我也是有很多的擔憂(yōu)。
不過(guò)最后還是沒(méi)有出什么問(wèn)題的,而到了幼兒園里面,我們也是做好了防控的工作,確保了孩子們的安全,而今他們也是小班結束了,一年的時(shí)間,成長(cháng)很多,家長(cháng)們也是特別的滿(mǎn)意,覺(jué)得孩子到了幼兒園之后不再像之前那樣,也是更加的懂事,同時(shí)我們工作去做好了,也是讓孩子們養成了好的習慣能進(jìn)步,雖然在家呆的時(shí)間長(cháng)了,的確一些習慣又是忘記,但是回到幼兒園再去監督的做好了孩子們也是記起來(lái),愿意去遵守,愿意去做好,讓我們也是特別的開(kāi)心。
時(shí)間過(guò)得快,而自己的進(jìn)步自己也是看到了眼里,對于工作更加的從容,遇到孩子們的問(wèn)題也是能較好的去解決,而不是像之前那樣,無(wú)法去處理或者說(shuō)自己還需要尋求幫助,當然也是還有一些地方自己要需要去改進(jìn),提升,經(jīng)驗要繼續的積累,同時(shí)跟班上的我也是要繼續努力的把工作給做好,讓孩子們的成長(cháng)更好。
新教師個(gè)人總結10
這一年來(lái),作為一名見(jiàn)習的新教師,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。希望能夠在最大程度上將課堂的主動(dòng)權下放給學(xué)生。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,課堂上講練結合,強調學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考,自己自學(xué)課本知識,學(xué)會(huì )跟同學(xué)討論回答問(wèn)題,最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主探索精神。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后興趣培養工作,信息技術(shù)是一門(mén)重視實(shí)踐操作的學(xué)科,要培養學(xué)生學(xué)會(huì )用電腦來(lái)學(xué)習,幫助學(xué)習,發(fā)現學(xué)習樂(lè )趣,讓學(xué)生認識到電腦學(xué)習的樂(lè )趣。在課后可以適當給學(xué)生布置一些小作業(yè),或者留一些有趣的問(wèn)題給學(xué)生去思考,或者給學(xué)生推薦一些能夠幫助學(xué)生學(xué)習的網(wǎng)站。作為一名新教師,更加深刻體會(huì )到一名教師對學(xué)生關(guān)懷的重要性,特別是對于一些學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,可以讓他們從副科學(xué)習中體會(huì )到信心。重新拾起對于學(xué)習的熱情,這就需要教師給予更多的關(guān)懷。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對于學(xué)生要多給予鼓勵。和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。多去聽(tīng)經(jīng)驗豐富的教師上課,從他們的課堂中學(xué)習吸收如何更好的對于課堂進(jìn)行管理,如何更加有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生的積極性。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
9、作為一名信息技術(shù)教師,平常幫助一些其他教師做一些電腦工作,在工作中不斷提高自己。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,,平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。
總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻。
新教師個(gè)人總結11
這學(xué)期,作為一名剛剛加入工作的新教師,我深深體會(huì )到了作為一名教師的艱辛和快樂(lè )。我把我的青春獻給了我熱愛(ài)的教育,也獻給了每一個(gè)學(xué)生。一學(xué)期的工作已經(jīng)完成,收獲頗豐。接下來(lái),我將總結上學(xué)期的工作,為新學(xué)期的工作設定新的目標。
一、思想認識。
上學(xué)期,作為一名黨員,我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),嚴格要求自己,全面貫徹黨的教育方針,按照黨員的要求督促自己,嚴格要求自己,在思想和工作上努力在同事和學(xué)生心中樹(shù)立榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng),如學(xué)校黨員冬訓活動(dòng)等。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我服從了學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師做好了校內外的一切工作。我相信,在今后的工作和學(xué)習中,我一定會(huì )在黨組織的關(guān)懷和同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服自己的缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期快到了。我會(huì )更加努力地學(xué)習和練習,使自己成為一名能夠經(jīng)受任何考驗的成員。
二、學(xué)校作業(yè)
我對自己要求嚴格,工作努力,能夠完成學(xué)校交給我的所有任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們在學(xué)校還有很多工作要做。我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排,勤奮工作。我主要完成了學(xué)校電腦的維護、全體師生床卡、胸卡的排版印刷、學(xué)校類(lèi)別、年級的統計印刷,完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。在今后的工作中,我將一如既往地腳踏實(shí)地。我將更加進(jìn)取地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天而更加努力。
三、教學(xué)工作。
就教學(xué)工作而言,整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常繁重。我參加了初中一年級13個(gè)班的信息技術(shù)課程。然而,為了提高我的教學(xué)水平,我堅持閱讀電腦報紙和信息技術(shù)奧運書(shū)籍,經(jīng)常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件,爭取更多的機會(huì )到外面上課,學(xué)習別人的長(cháng)處,了解教學(xué)藝術(shù)。平時(shí),他們還以開(kāi)放的心態(tài)咨詢(xún)經(jīng)驗豐富的教師。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設計教學(xué)計劃。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改和評論作業(yè),做好課外輔導,廣泛覆蓋各種知識,形成了比較完整的知識結構,對學(xué)生要求嚴格,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生不斷學(xué)習和提高,從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)方面,由于本學(xué)期學(xué)校正在進(jìn)行改造,因此沒(méi)有電腦室。對于信息技術(shù)課程而言,主要突出學(xué)生的實(shí)踐技能,因此在教與學(xué)方面存在必要的困難。但是為了學(xué)好這門(mén)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,我做了充分的準備,每次上課前,我都會(huì )查閱各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校的舊電腦配件給學(xué)生看,讓教室盡可能的生動(dòng),建立學(xué)習信心,激發(fā)學(xué)習信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,因為是在課堂上,所以我在每節課上都特別增加了課本外的計算機基礎知識,如計算機發(fā)展史、基本命令。他還在家里用電腦輔導學(xué)生學(xué)習一些課外操作知識,也收到了很好的效果。他發(fā)現學(xué)生中有很多計算機專(zhuān)家,比如在信息技術(shù)奧運會(huì )上輔導學(xué)生,輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè),輔導學(xué)生用word制作小報。并取得了豐碩成果!遁o導學(xué)生小報》獲吳江市初中組三等獎。咨詢(xún)的過(guò)程也很困難。通過(guò)這些輔導,增加了學(xué)生的自我輔導體驗,學(xué)生也學(xué)到了一些東西,增強了他們的學(xué)習興趣和信心。
本學(xué)期,我還承擔了校本課程asp網(wǎng)頁(yè)制作的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)一開(kāi)始,我就覺(jué)得壓力很大。首先,這是一種新的嘗試性的初中生學(xué)習asp網(wǎng)頁(yè)制作的教學(xué)模式。在教材編寫(xiě)和探索的整個(gè)過(guò)程中,我查閱了大量的書(shū)籍和資料。其次,ASP是為那些需要編程的學(xué)生設計的。它通常是大學(xué)生的學(xué)習材料。初中和高中沒(méi)有可供參考的教科書(shū)。再說(shuō)一次,我剛從大學(xué)畢業(yè),教學(xué)經(jīng)驗還不夠。既然學(xué)校把這項重要任務(wù)托付給了我,當然,我仍然努力承擔并做好它。因此,我根據自己的經(jīng)驗,邊探索邊寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,我終于完成了。每周二和周五,我都會(huì )花一個(gè)多小時(shí)輔導潛在的學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),我取得了很好的成績(jì)。在新的學(xué)期里,我將繼續保留自己的成功點(diǎn),不斷完善自己的教材,嘗試新的教學(xué)方法,爭取新的突破。
四、出席情況。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我嚴格遵守學(xué)校的規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。我每學(xué)期都沒(méi)有缺席過(guò)一次。我還堅持每天晚上加班。在完成學(xué)校各項任務(wù)的同時(shí),我準備教材,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。在新的學(xué)期里,我應該更加勤奮,為學(xué)校做更多的事,更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高我的專(zhuān)業(yè)水平。
五、主要成就。
過(guò)去六個(gè)月內取得必要成就的人員。第一學(xué)期,信息技術(shù)參與蘇州市統一審批,成績(jì)喜人,平均分84.2分,排名全市第二。他們參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件大賽,作品《計算機作文》獲三等獎。年在吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評審中,《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革意見(jiàn)》獲三等獎。年在中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )科普小報制作大賽中,輔導學(xué)生的作品《小橋流水》獲得初中組三等獎?茖W(xué)技術(shù)發(fā)展與理論發(fā)展之間的矛盾以及領(lǐng)獎臺前兩個(gè)月的心態(tài)在我校年刊上發(fā)表。在未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì )更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析研究教材和教學(xué)大綱,研究學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的支持,創(chuàng )造性地做好信息技術(shù)教學(xué)工作,使我們的工作開(kāi)拓進(jìn)取,進(jìn)取心強,自我要求更嚴格,努力工作,發(fā)揚優(yōu)勢,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,致力于完美的明天。
新教師個(gè)人總結12
作為一名語(yǔ)文教師,自己深知責任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學(xué)期,本人努力完成了教學(xué)任務(wù),下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結如下:
一、備好課,上好課
一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字257個(gè),多音字12個(gè),會(huì )讀會(huì )寫(xiě)漢字224個(gè),@么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調的讀,重復的寫(xiě),長(cháng)此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生@樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為主,來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂(lè )趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅持進(jìn)行反思,努力調整教學(xué)策略,爭取每天細微的進(jìn)步。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規
我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡自己,@說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。上課前準備充分,給了我底氣,讓我的新充滿(mǎn)自信;贎點(diǎn),面對一群新生,我首要的工作就是抓心,心齊了。注意力集中了,課堂常規自然跟上了。課堂上,我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切,充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià):“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評價(jià),更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚,學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我感到:課堂常規不是教條式的,不是軍訓一樣進(jìn)行機械式的動(dòng)作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,@也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異,面向全體學(xué)生
基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同,在能力上必然是存在著(zhù)差距的,為了減少各種差異,在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅動(dòng)不同,是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點(diǎn),請出相應的學(xué)生回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái),因人而民異的方法取得了一定的效果,進(jìn)步比較明顯。另外,在對待學(xué)生的作業(yè)上,我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習時(shí)的茫然,我也盡可能的進(jìn)行面批,@樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛(ài)。
四、多與家長(cháng)溝通交流,獲得家長(cháng)的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng),在做好本職工作的同時(shí),本人能注重加強與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現,一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養,以對學(xué)習直到事半功倍的效果。
新教師個(gè)人總結13
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作,學(xué)校特地為我們安排了學(xué)習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)近期的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,現在搞清楚了,以前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育的確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發(fā)人深省,我在其中收益頗多,作為一名教師,要學(xué)習的東西還有很多很多,教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要認真去體會(huì ),在體會(huì )中成長(cháng)。我聽(tīng)完課的體會(huì )是:教師在課前做了充分的準備,搜集了很多資料,并且在課堂上,能夠靈活運用現有的課件資源,采用板書(shū)課件互變換,既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用,又節省了時(shí)間, 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識系統可謂了然了胸,因此所設計的教學(xué)環(huán)節條理清晰,教學(xué)內容知識點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致,處處體現了新課程所創(chuàng )導的基本理念思想。
通過(guò)聽(tīng)這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應注意以下兩點(diǎn)
1. 要精心設計是教師為達到預期教學(xué)目的,按照教學(xué)規律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。因此,應精心設計每一節課,尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設計。
2. 教學(xué)過(guò)程要精致 在講課時(shí)從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話(huà)都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都要恰到好處、板書(shū)也應充分體現知識的結構體系,應根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力精心設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,在知識深難度的把握上處理要得當,做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
總得來(lái)說(shuō),通過(guò)聽(tīng)課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課,是教師其他成長(cháng)的一條捷徑。我會(huì )珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì ),努力學(xué)習其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn),使自己更快地成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)此次培訓,我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。 再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們
的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,把責任心體現到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習,為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。
總之,通過(guò)參加這次培訓,讓我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
新教師個(gè)人總結14
這是我正式為人師的第一個(gè)學(xué)期,我憑著(zhù)對這份職業(yè)的熱愛(ài)全身投入到我的日常工作中。這一學(xué)期,本人虛心向前輩們學(xué)習,認真完成領(lǐng)導交待的人物,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,認真學(xué)習新的教育理論,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備。通過(guò)教材、教參、電子資源包、參考書(shū)認真把握教學(xué)重難點(diǎn),并寫(xiě)好完整的教案,準備好課件及教具。
2、認真鉆研教材。了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6、課后輔導工作。在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。積極參加學(xué)校以及市教育局舉辦的活動(dòng),通過(guò)比賽開(kāi)拓自己的視野、通過(guò)交流認識自己的不足并提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習,記錄自己的心得,博采眾長(cháng)。
8、熱愛(ài)學(xué)生。平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、班級管理方面
由于我管理學(xué)生的經(jīng)驗不足,只能多靠班,多跟孩子呆在一起。
1、早讀、午休、課外活動(dòng)課靠班。接手班級的前兩個(gè)月每天都靠在班級,給孩子養成了良好的習慣,為以后的學(xué)生管理也打好了基礎。
2、爭星激勵制度。本班每個(gè)同學(xué)都有一顆成長(cháng)樹(shù),表現優(yōu)秀可以領(lǐng)取一顆星星貼在自己的成長(cháng)樹(shù)上,孩子們迫切想裝扮自己的成長(cháng)樹(shù),便于對學(xué)生的管理。
3、組織各種班級活動(dòng)。除了在數學(xué)課上組織的“計算小能手比賽”之外,我班還相繼舉行了“小小書(shū)法家比賽”、“賽詩(shī)會(huì )”等活動(dòng),掀起一波波學(xué)習熱潮。
4、做好家校溝通。建立家長(cháng)飛信群,積極匯報學(xué)生在校表現,有針對的了解孩子在家的行為習慣,及時(shí)的關(guān)心孩子的日常生活。成功召開(kāi)兩次家長(cháng)課程會(huì )。
四、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
五、今后努力方向
這一學(xué)期的工作盡力但不滿(mǎn)意。很多工作沒(méi)有良好的方法和技巧,在以后的工作中還要繼續跟同事學(xué)習。今年在讀書(shū)方面有所懈怠,以后要堅持讀書(shū)并整理讀書(shū)筆記。一直希望能在心理咨詢(xún)方面有所涉獵,要把想法付諸實(shí)踐。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
新教師個(gè)人總結15
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地在今后的工作提高,本人特就這學(xué)期的工作總結如下:
一、思想方面:
認真地參加了校園的政治理論學(xué)習,并及時(shí)記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習了各種教育法律法規,努力做到依法從教。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對學(xué)生的全面培養。在工作中,我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、教學(xué)工作:
創(chuàng )造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習潛力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習為主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的潛力,讓學(xué)生自主學(xué)習。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,潛力,情感,心理得到滿(mǎn)足。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生個(gè)別輔導我感到做到不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們,使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。
總結這一學(xué)期,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責,敬業(yè)愛(ài)崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀守法。展望下一學(xué)期,我會(huì )在持續原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上更上一個(gè)新的臺階。
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