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初中優(yōu)秀班主任工作總結

時(shí)間:2022-09-21 19:39:57 總結 我要投稿

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的初中優(yōu)秀班主任工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文1

  在班主任日常管理工作中,進(jìn)取負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構成起到舉足輕重的作用。

  1、加強鼓勵機制。我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應當用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你教師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今日我們應對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是50人的班級,沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰異常要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應當注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不能夠做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。

  2、用真心感化學(xué)生。當看見(jiàn)那些十一、二歲活潑可愛(ài)的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自我似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真,可愛(ài),但已經(jīng)表現出善于思考問(wèn)題,可是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作教師,還當作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。成功讓孩子體會(huì )到了成長(cháng)的歡樂(lè )。其實(shí),這種歡樂(lè )影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過(guò)程中這樣的事例比比皆是,而這一切都讓我認識到作為一名人民教師,作為一名班主任任重而道遠。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習以及實(shí)踐的探索,讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研究,不斷創(chuàng )新,將對學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽(yáng)光,那么我認為每一縷都是為了孩子,為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,為了孩子有一個(gè)更加完美的明天,為了一切孩子,為了孩子的一切。

  首先便是教學(xué)的工作方面吧,除了是高一班主任之一,我還負責數學(xué)教學(xué),這一點(diǎn)我還是有些體會(huì )的,那就是高一學(xué)生的數學(xué)基礎比較差。這一點(diǎn)是比較讓我吃驚的,其實(shí)在上學(xué)期我就發(fā)現這一點(diǎn)了,由于教學(xué)改革的漸進(jìn)性,這一批學(xué)生的知識面出現了斷層,有些本應懂得的知識他們并不會(huì ),所以我常聽(tīng)他們抱怨:初中教師說(shuō)高中教師遲早會(huì )教我們的,高中教師卻說(shuō)初中教師不是應當交給我們了嗎?這不是學(xué)生的問(wèn)題,只能說(shuō)是教師的問(wèn)題與改革的局限性。我與其他科任教師也討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題,所以我在教學(xué)的時(shí)候還會(huì )快速地給他們復習一遍初中的知識,相當于重新打一個(gè)基礎,這一環(huán)是十分重要的。

  其次便是班級管理工作,有些問(wèn)題向來(lái)是我比較反感的,一個(gè)是學(xué)生早戀問(wèn)題,班上有個(gè)男生早戀,本來(lái)成績(jì)是班級前幾名,后面則是直接降到了三十多名,我也應當負一部分職責,如果能夠早點(diǎn)發(fā)現這個(gè)問(wèn)題就好了,在學(xué)生成績(jì)最初下降的那會(huì )兒我還以為是晚上沒(méi)有休息好的緣故,與家長(cháng)進(jìn)行溝通也沒(méi)發(fā)現問(wèn)題的根源居然是早戀。之后這位同學(xué)認錯態(tài)度誠懇,并寫(xiě)了檢討書(shū),我抽下課的時(shí)間給他補習,最終成績(jì)還是有所好轉,可惜的是與最初的名次還是有差距。班上的衛生狀況與出操狀況是比較良好的,同學(xué)們在這一點(diǎn)比較自覺(jué),我也很欣慰。

  最終談?wù)勎业膫(gè)人觀(guān)念吧,我的年紀已經(jīng)比較大了,既然最初的工作重心是放在高一教學(xué)與班級管理這一塊,那么我就將這一塊盡力做到最好,至于進(jìn)階的教學(xué)工作,我已經(jīng)沒(méi)有那個(gè)精力了,但我會(huì )在接下來(lái)的工作中不斷學(xué)習的。另外近年來(lái)學(xué)校教師也算有了幫忙接力傳承下去的運動(dòng)選手,以前高中教師給人的印象就是年齡普遍偏大,沒(méi)有什么朝氣,此刻也有了一些年輕教師,情景改善了不少,其實(shí)我期望教學(xué)工作者能夠越來(lái)越多的。

  以上便是我在高一下學(xué)期的班主任工作,算不得什么很好的提議,可是既然在班主任教師這個(gè)崗位上,那就應當對得起教師這個(gè)稱(chēng)呼,好好教育好下一代,他們都是國家的未來(lái),我應當幫好每一個(gè)學(xué)生。

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文2

  轉眼之間,一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,為即將到來(lái)的中考作好了準備。

  一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標:每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。

  二、加強學(xué)習目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習

  我知道:學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。

  三、努力抓好嚴抓課堂紀律

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò),方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。

  四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,與家長(cháng)取得了共識,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

  五、為學(xué)生做好中考的準備工作

  從五月份開(kāi)始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校,在這個(gè)時(shí)候,留下來(lái)復習參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩定的因素在內,我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復習。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導他們如何去進(jìn)行復習與考試,同時(shí),在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習,為他們做好后勤保障,無(wú)后顧之憂(yōu),全力以赴的迎接中考。

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文3

  本學(xué)期,響應學(xué)校安排,我擔任了初二(9)班副班主任,協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級,感謝學(xué)校的信任和培養,回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結:

  一、強化對學(xué)生行為習慣的養成教育

  學(xué)校始終以培養高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規范化,堅持育人為本、德育為先。

  在學(xué)校先進(jìn)理念的指導下,我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習校規校紀,規范在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規定的時(shí)間段內吃食品等行為要求,特別注重在點(diǎn)滴生活中強化對學(xué)生行為習慣的養成教育。通過(guò)反復的強調要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛生方面,要求值日生每天在規定時(shí)間之內完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級衛生,督促值日生認真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。例外在紀律,特別是晚自習紀律方面,強調學(xué)生的自我監督和他人監督,保證晚自習安靜正常進(jìn)行,目前這項工作還在持續中,而且有了很大進(jìn)展。

  二、認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度,做好本職工作

  為貫徹學(xué)校的各項規章指示,每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加,班會(huì )課走進(jìn)教室,聽(tīng)取學(xué)生在學(xué)習生活中的一些真實(shí)想法,認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

  三、增強班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平

  俗語(yǔ)說(shuō),火車(chē)跑得快,全憑車(chē)頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前提是有一個(gè)既有能力又有責任感的班委會(huì )團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通,他們有了好的想法和創(chuàng )意能積極鼓勵,協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

  四、嚴格要求每一位學(xué)生

  教育是一門(mén)藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學(xué)生既是對學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過(guò)失敗的教訓,先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對失去了一些權威。因此現在管理起來(lái)就比較麻煩,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調整,通

  過(guò)個(gè)別談心并配合班級制度嚴格執行,做到嚴中有愛(ài)、以愛(ài)動(dòng)其心、以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  五、正確處理學(xué)生在學(xué)習和生活中的問(wèn)題

  管理班級時(shí),我公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習如何,我都以平等的眼光來(lái)看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習上和生活中遇到的問(wèn)題。我班有一些同學(xué)學(xué)習成績(jì)很好,但平時(shí)生活習慣很差,經(jīng)常因為桌面書(shū)多,座下有紙,值日不徹底,甚至自習課講話(huà)給班級扣分,對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度學(xué)習成績(jì)突出是值得表?yè)P的事情,但學(xué)習和生活習慣不好給班級抹黑,也必須批評懲罰,在深入的了解和談話(huà)過(guò)后,給他提供改正的要求建議并

  經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問(wèn)題中,我堅持一個(gè)原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,自己還存在一些不足,如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,導致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于做的是副班主任工作,學(xué)生對我還不能真正地轉化到班主任的角色,在權威上還是有差于班主任老師,自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。

  一學(xué)期的副班主任,我深深地體會(huì )到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習都能到達理想的高峰。同時(shí),我也希望在初二(9)班全體老師的共同努力下,一起把初二(9)班建設成為一個(gè)團結、和諧、積極向上的班集體。

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文4

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫忙他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師意義所在。

  做了兩三年小學(xué)生的班主任,在很多方面有了自我的一些體會(huì ),尤其是在如何安撫學(xué)生的情緒上頭。

  雖然有很多的學(xué)生經(jīng)過(guò)幼兒園的學(xué)習,可是小學(xué)生的學(xué)習和幼兒園又有所不一樣,在那里學(xué)習可能更加的正式,學(xué)生有更加正規的作息時(shí)間來(lái)學(xué)習,雖然都是比較簡(jiǎn)單的學(xué)習,可是還是有很多學(xué)生在初期不太適應學(xué)校的生活,我都會(huì )做好安撫工作。

  因為小學(xué)生自制力不足,也很容易被學(xué)習之外的事情所分心,所以在學(xué)校的時(shí)候還需要時(shí)時(shí)注意著(zhù),在學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)心的學(xué)習,尤其是在上課的時(shí)候要認真的聽(tīng)課,不要開(kāi)小差。在上課之外,學(xué)生之間在玩耍時(shí)要囑咐他們不要做過(guò)于危險的游戲,在和小朋友們一齊玩的時(shí)候不要激烈的追逐和大腦,以免發(fā)生不好的事情。還有就是學(xué)生之間的交往,按理說(shuō)這應當讓同學(xué)之間自我去處理的,可是一些簡(jiǎn)單的摩擦還好,他們很快就會(huì )忘記,可是有一些無(wú)意識的孤立,還有對于有一些合不來(lái)的同學(xué)的嘲笑,我會(huì )做出干涉,這樣的情景雖然我處理的不算很好,可是也讓同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽起來(lái)了。

  可是在班級的規劃上頭我還是也有很多的不足,在很多時(shí)候我都是將學(xué)生看做一個(gè)讓我擺布的整體,沒(méi)有研究到大部分人的想法,只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規定的框框中行事,讓他們在學(xué)習的過(guò)程中有很多不方便的地方,雖然在之后我有放松過(guò)自我的要求,可是因為時(shí)間實(shí)行很短,學(xué)生還有一點(diǎn)擔心,對于這些事情還沒(méi)有適應,暫時(shí)話(huà)還沒(méi)有看到效果,可是我相信必須比之前要好。

  在學(xué)生的管理上頭我做的還是不夠好,因為也有學(xué)生給我寫(xiě)過(guò)信,我的批評給她帶來(lái)了很大的傷害,在平時(shí)的學(xué)習生活中,我是不是要多多提出對學(xué)生的表?yè)P;仡欉@兩三年的工作,好像真的`就是這樣,批評比表?yè)P更多,是不是因為這樣打擊了學(xué)生的自信心,也讓他們對于學(xué)習、對于學(xué)校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過(guò)反思才會(huì )改善,有所改變才會(huì )成長(cháng),在今后的工作中我必須會(huì )改變自我對待學(xué)生的態(tài)度,一味地嚴厲并不能讓他們感到我對于他們的期望,反而適當的表?yè)P會(huì )讓他們激起對于學(xué)習的好勝心,我會(huì )以這個(gè)方向努力的。

初中優(yōu)秀班主任工作總結范文5

  從我接下七四班開(kāi)始,就有了一種使命感,就是一定要把這些學(xué)生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任,但我覺(jué)得身上的擔子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話(huà)的,我覺(jué)得真的得益于孫校長(cháng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái),還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,那種小心翼翼的感覺(jué),生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿(mǎn)意。結果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,幸虧最終結果是好的,學(xué)生們對自己的座位很滿(mǎn)意,只有一個(gè)小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意,我開(kāi)導了一下她。結果令人歡喜,座位事件告一段落。

  要想創(chuàng )造一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班委會(huì )。三月份我在孫老師的幫助下調整了一下班干部的人選,選了幾個(gè)關(guān)心集體,團結同學(xué),有一定組織能力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部確定后,加強對他們的培養,放手讓他們去管理。我對班干部的要求非常嚴格,要求他們以身作則:如團結同學(xué)、不做違反校規的事、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  在班主任工作中,要引導學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習積極性不太高,上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等,有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現也只是想引起老師的注意,希望老師多關(guān)注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他們談話(huà),告訴老師心里對他們的一些看法,從內心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯,從而達到教育的目的。因為學(xué)生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話(huà),這樣也就不會(huì )給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué),容易接受老師的建議。

  還有一項很重要的工作,那就是學(xué)困生的問(wèn)題,每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作,幫助他們取得進(jìn)步,值得費一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,鼓勵他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎勵。

  班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎么會(huì )照顧自己呢,就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì )去他們的宿舍轉轉,看看情況,有什么需要我幫忙的我就會(huì )不留余力的去做。雖然起不了大作用,但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì )吃藥,就是在醫務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會(huì )想辦法。這類(lèi)孩子的自理能力不夠,我認為一次可以幫,但一定要培養他們自己的能力,就算沒(méi)有家長(cháng)老師在身邊,仍能利用可以用的資源區辦成想要伴的事,這樣才是對學(xué)生的負責。

  這半年的實(shí)習生活給了我很大的一筆財富,讓我知道孩子們的世界是特別單純的,教師要注意保護好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們,從生活上、學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,感化他們,當然該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲,嚴慈結合。

  班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

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