高三物理備課工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的高三物理備課工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三物理備課工作總結1
我們20xx級高三物理備課組由4人組成,共有物生和物地兩種組合的6個(gè)教學(xué)班。在高三年級組的正確指揮下,針對近幾年XX高考的走向和高三物理教學(xué)的特點(diǎn),結合學(xué)生的學(xué)情,做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占學(xué)生課余時(shí)間,高效復習、從一模的考試結果來(lái)看,語(yǔ)數外上線(xiàn)的學(xué)生,物理達B還好。之所以能夠取得這樣的成績(jì),是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現在以下幾個(gè)方面:
一、工作第一,敬業(yè)樂(lè )業(yè)
要出成績(jì),必須敬業(yè)樂(lè )業(yè)。教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要奉獻。而這種奉獻精神在我們物理備課組隨處可以體現。如老師們利用第八節課到晚自習上課前的這段時(shí)間在辦公室對提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費輔導。
二、科學(xué)決策、高效復習
1、及時(shí)召開(kāi)高三備課組會(huì ),統一思想認識。20xx屆高考一結束。暑假期間備課組就專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了組內研討。結合20xx年XX高考試卷特征,研究制定了復習的相關(guān)策略:1)重視教材,以課程標準為準則,落實(shí)考點(diǎn)。
縱觀(guān)近幾年高考試題,課本是根,考點(diǎn)復習必須以課本為載體,復習過(guò)程中充分挖掘課本中的內涵,在課本中落實(shí)考點(diǎn)。對于那些不會(huì )考的或要求過(guò)高的問(wèn)題,果斷放棄。事實(shí)證明我們的決定是對的。
2、加強基礎知識,技能的培養,突出主干知識的復習
在一輪復習中以概念,規律為主,掌握概念形成,規律建立,理解概念和規律內涵及外延,規律適用條件,相近概念,規律的比較。主干知識,高考中高頻率的知識作為重點(diǎn)復習。針對14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)。尤其是選擇題,基本涵蓋了考試說(shuō)明中熱門(mén)考點(diǎn),故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復習,逐個(gè)突破。
3、重視試題研究,放棄復習中偏、難、怪的題目,提高復習的效率。
近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩定,多年高考中并未出現偏、難和情景特別復雜的題目。我們的學(xué)生水平也在降低的實(shí)際情況。在復習中,放棄偏、難、怪的題目,注重基礎,立足中檔題,在中檔題目中做文章,注重培養學(xué)生從題目中提取信息并加以利用,注重培養學(xué)生建立物理模型,注重培養學(xué)生尋找解題的突破口等。同時(shí)也注重一題多解,一題多變,多題歸一,從而真正提升學(xué)生們解題能力。
高考實(shí)驗題是學(xué)生必考內容,我們必須以課本上的基本實(shí)驗為載體,培養學(xué)生儀器讀數、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力,力爭拿穩實(shí)驗保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點(diǎn)識記和背誦,查缺補漏,力求選修少丟分。確保想學(xué)的學(xué)生保C成功實(shí)在放棄的學(xué)生沒(méi)有辦法。
5、重視答題規范,提高得分機會(huì )。
在復習中,要求規范答題,減少非智力因素失分,也是備考中的重中之重,從每一個(gè)物理量的過(guò)程分析,方程的建立都應注重。
三、具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。
我們備課組的老師,每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗,但我們也沒(méi)有搞經(jīng)驗主義,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節,體現在備課、上課、輔導、練習,批改等方面一絲不茍。要讓學(xué)生做的題,我們堅決會(huì )先做。再進(jìn)行取舍,不讓學(xué)生陷入題海。而且,我們深入學(xué)生全方位輔導,以飽滿(mǎn)的情緒感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生,深受學(xué)生的好評。
四、營(yíng)造合力氛圍,加強高考研討,實(shí)現集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
集體備課是我們物理組的傳統作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法,即集體與分散結合,內容與方法結合,教材與學(xué)生實(shí)際結合。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我們備課組會(huì )針對自己所想到的所遇到的問(wèn)題不論時(shí)間不論地點(diǎn)不論人數適時(shí)進(jìn)行教研。
五、具有精誠團結,以大局為重,總分至上的崇高精神。
我們備課組的所有老師都是是團結的,體現在我們坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長(cháng)補短。不管是備課、還是上課、或是輔導資料都能做到大家討論,大家共享。另外物理試卷的命題,審題、評卷等分配的工作,每次都能及時(shí)高效的完成。
現在的學(xué)生普遍都覺(jué)得物理很難,在高考中的地位不斷被弱化,學(xué)校也根據學(xué)情而提出“語(yǔ)數外優(yōu)先,選修一保一棄”的`策略,導致我們物理老師的苗子生貢獻率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重,總分至上,始終堅持“三不”。即不搶時(shí)間,不褒揚物理學(xué)科,不貶低其他學(xué)科。教育學(xué)生科學(xué)應考。
六、我覺(jué)得工作中還應進(jìn)行改進(jìn)的地方。比如:
1、教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新。學(xué)生的主體意識還沒(méi)有得到充分的體現,教師在課堂上還存在包辦太多,學(xué)生得不到全面充分的訓練。
2、習題選擇還有誤區,教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去,題目數量控制不好。
3、為了提高課堂效益,老師還要投入更多的精力研究高考,提高整合教學(xué)資源的能力。
總的說(shuō)來(lái),物理組在長(cháng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂(lè )于奉獻、團結一心、形成合力;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),過(guò)去的時(shí)光,我們盡心盡力,盡職盡責,雖然我們不是最優(yōu)秀的,但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中,我們將繼續努力,攜手同行,一如既往努力工作。
高三物理備課工作總結2
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去,對我來(lái)說(shuō)是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔高三和二的物理教學(xué)工作,一年來(lái),本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,也成熟了,F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結,總結過(guò)去,展望未來(lái)。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我認真備課、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請教老教師,教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
同時(shí)還加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養:
1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問(wèn)題并設法解決。
3、培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課,先復習再作業(yè),及時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識,找出知識結構,形成知識網(wǎng)絡(luò )。要指導學(xué)生課后及時(shí)歸納總結。
4、強調科學(xué)記憶,反對死記硬背。
現在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規律放在一起加以比較,找出區別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過(guò)程。
二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。
堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平
現在的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì ),社會(huì )科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習的東西更多。我每天堅持學(xué)習,努力提高自身的素質(zhì)。結合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習研究,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教學(xué)效益。
四、努力適應現在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實(shí)驗有些內容學(xué)校的現有的教學(xué)實(shí)驗器材不能滿(mǎn)足,只能根據實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)足新課改的實(shí)驗內容,在教學(xué)中不斷總結和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。
教育是一種愛(ài)心的奉獻,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來(lái)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。
高三物理備課工作總結3
一、認真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強高考研討,實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周五上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討,確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內容,確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,制定和及時(shí)調整對策,強調統一行動(dòng)。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。
此外,備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評課,通過(guò)這種形式加強交流,取長(cháng)補短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平.
三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導,讓他們遠離學(xué)習上的困擾,輕松迎戰高考。
五、構建物理學(xué)科的知識結構,把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn) 。
高三復習策略
1、 全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn),強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、 指導學(xué)生,學(xué)會(huì )復習,提高能力。學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò ),自己總結,強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法,將知識轉化為能力。
3、 創(chuàng )新、質(zhì)疑,強調聯(lián)系實(shí)際,強化實(shí)驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗,開(kāi)放實(shí)驗室,但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗,要有新的發(fā)現和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;會(huì )控制條件(控制變量)、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論,并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習,設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構,明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論,特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題,學(xué)會(huì )知識的應用。
4、 嚴格規范,認真審題,減少失分。例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
一學(xué)期勿勿而過(guò),一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì )更上一層樓。
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